支架設計論文大全11篇

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篇（1）

在電力工程施工前的設計階段，要對貫穿整個項目全程的造價控制予以高度重視，主要有兩方面原因：一方面，當設計階段設計方案確定后，后期投資方案則也基本成型；另一方面，“筆下一條線，投資千千萬”，工程設計階段決定了電力工程項目是否經(jīng)濟高效。因此，設計階段對整個電力工程的造價控制十分重要。

1.2電力工程設計階段是造價控制的重要階段

有資料表明，初步設計階段對工程造價的影響為35%-75%，施工圖設計階段對造價的影響為25%-35%，施工階段對造價的影響為10%。雖然設計費用在整個工程費用中占不到1%，但其是決定整個工程項目是否合理、經(jīng)濟、高效益的關鍵階段。

2.電力工程設計階段的造價控制存在的問題分析

2.1造價控制意識方面

長期以來，電力工程設計單位與部門都對相關設計的技術(shù)、速度以及產(chǎn)值高度重視，對產(chǎn)品的經(jīng)濟行不夠重視。但是，由于工程設計階段的造價控制對整個工程項目的實施有重要影響，如果設計初期存在失控的問題，即使其他階段非常嚴格地控制成本，也無法改變整個工程不良的造價效果。但是，現(xiàn)階段許多技術(shù)人員盡管工作能力和技術(shù)水平很高，但缺乏經(jīng)濟觀念，很少考慮如何降低造價，缺乏造價控制意識，不能正常處理先進技術(shù)與經(jīng)濟合理兩者之間的關系。

2.2造價控制方法方面

(1)不善于運用價值工程理論優(yōu)化設計

在工程設計過程中，設計人員存在設計思想保守，過分加大安全系數(shù)的思想，導致肥梁、胖柱、配筋過量、深基礎等問題的產(chǎn)生。設計初期多方案經(jīng)濟比較多為只畫草圖，不管經(jīng)濟賬，很少從造價方面認真考慮，使得造價難以控制，造成浪費。

(2)限額設計未得到充分運用

限額設計即指，按照批準的設計任務書及造價估算控制初步設計及概算情況，按照批準的初步設計要求，按各專業(yè)分配的造價限額進行設計，保證估算。限額設計的目的是控制項目的建設資金和投資支出，緩解工程項目經(jīng)濟與技術(shù)的對立關系。但目前來看，我國電力工程項目目前設計變更管理不完善，難以實現(xiàn)限額設計。并且，由于現(xiàn)行設計收費與限額設計矛盾，導致設計費低與付出勞動不匹配，所以設計人員總會主動提高造價以保證經(jīng)濟利益。

2.3造價控制工具方面

目前我國工程經(jīng)濟分析采用定額計算方法，需要較為完善的設計資料與圖紙，以計算相應的工程量與造價。但隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，居民用電量迅速增加，這種方法耗時耗力，難以滿足市場需求。但現(xiàn)階段，還未能有一個完善的工程造價管理系統(tǒng)，可以運用計算機及通信技術(shù)，對工程造價信息進行搜集、加工、作業(yè)、與處理。舊的方法與體制已不適合發(fā)展如此迅速的信息時代，唯有使用計算機進行工程造價的動態(tài)管理，才能不斷完善工程造價管理。

2.4造價控制機制方面

現(xiàn)階段的工程設計體制功能單一，專業(yè)分工不合理。設計體制將工作機械分塊，導致不能全局控制和把握造價，只能靜態(tài)控制造價，主要表現(xiàn)為：

(1)工程設計前期，項目的可行性研究及造價估算不夠細致，經(jīng)濟指標控制不嚴，導致限額設計失去依據(jù)；

(2)整個工程項目缺乏合理的設計周期，方案選擇太過于形式化，工程設計的各階段工作和論證不夠細致，與工程項目管理的周期不能很好地協(xié)調(diào)配合；

(3)設計分工中各專業(yè)各部門自成一體，缺乏溝通，缺乏整體協(xié)作的意識，導致不能全局把握和進行造價控制；

(4)概預算流于形式，缺乏準確性。預算人員只是根據(jù)設計圖紙進行計算，沒有主動影響設計和施工。

(5)工程項目的設計思想落后，缺乏嚴謹?shù)乃季S和方法，實際中多以經(jīng)驗型管理為主，隨分析人員的不同，技術(shù)經(jīng)濟分析的結(jié)果差別很大。

3.電力工程設計階段造價控制的內(nèi)容

根據(jù)工程項目的實際情況，可將設計階段分為三個階段：方案設計、初步設計、以及施工設計。對于電力工程項目，其造價的控制有固定的工作程序。比如在設計階段其工作程序為：先進行可行性分析研究，再根據(jù)研究報告做初步設計，按照初步設計確定概算實施施工圖的設計，最后完成整個設計。設計相關人員應嚴格按照程序保證設計工作順利有序進行。電力工程項目的各個設計階段，造價控制的具體內(nèi)容如下：

(1)方案設計階段

方案設計階段主要根據(jù)相關專業(yè)設計的說明書和圖紙、以及技術(shù)經(jīng)濟指標，做出造價估算書。首先編寫編制初步造價估算，進行可行性分析，對項目提出的背景、投資的必要性、資源和原材料的分析，公用設施的情況、產(chǎn)品方案的比較、投資估算和資金籌措方式說明，同時編制造價估算。方案設計階段要確定投資目標，編制項目的總投資分配、分解規(guī)劃。

(2)初步設計階段

初步設計即為根據(jù)可行性報告所做的具體實施方案。根據(jù)設計說明書和圖紙，對工程項目進行初步設計總概算。初步設計不能更改可行性報告中的建設規(guī)模、總投資額等。如果超過可行性報告的投資估算，需要說明原因并重新進行設計。

(3)施工圖設計階段

根據(jù)批準的初步設計投資概算，繪制出正確的、完整的、詳細的建筑安裝圖紙，包括建設項目工程的詳圖、零部件結(jié)構(gòu)的明細表、驗收標準及方法等。

篇（2）

依托校企合作平臺，與光明集團股份有限公司多次協(xié)商共同確定家具設計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)12門主干課程(含課程標準)，做到主干課程都要到光明集團成員企業(yè)進行課程實訓。

1．2成立專業(yè)指導委員會

已初步與光明集團家具股份有限公司建立了家具設計與制造專業(yè)建設指導委員會。委員會成果由企業(yè)老總、企業(yè)技術(shù)骨干、資深設計師、高校專家組成。專業(yè)指導委員會定期召開工作會議，組織專家對企業(yè)崗位需求進行調(diào)研，研究制定了人才培養(yǎng)方案、課程體系、教材內(nèi)容，指導專業(yè)建設，修定課程內(nèi)容，改進教學方法等，明確了“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的適應社會和家具企業(yè)需求的‘家具設計與制造’高技能人才”的目標，提高專業(yè)辦學水平。

1．3建立兼職教師資源庫

共同組建家具設計與制造專業(yè)教學團隊，引進光明集團家具股份有限公司有豐富經(jīng)驗的資深設計師、技術(shù)專家來院任教。與光明集團股份有限公司合作，根據(jù)專業(yè)課教師專兼職教師2∶1的要求，按兼職教師的實際數(shù)量的200%建立兼職教師資源庫，穩(wěn)定兼職教師隊伍，確保專業(yè)教學的正常進行。根據(jù)專業(yè)教學的需要，每學年按20%的更新比例，選擇和配備兼職教師。

1．4訂單培養(yǎng)

光明集團創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設項目2010年被列入黑龍江省和伊春市重點推進產(chǎn)業(yè)項目，項目總投資52000萬元，建設規(guī)模年產(chǎn)家具20萬件，建設期限為2010—2013年。光明集團創(chuàng)業(yè)園區(qū)位于伊春市青山西大街南側(cè)，總用地面積達10．7萬平方米，囊括了辦公樓、廠房、庫房、宿舍、餐廳、家具博物館、設備用房、停車場、綠化及道路，打造現(xiàn)代化新型企業(yè)。而所有這些都需要大量的家具設計與制造專業(yè)高素質(zhì)、高技能復合型人才的支撐。伊春職業(yè)學院為光明集團創(chuàng)業(yè)園區(qū)各成員企業(yè)訂單培養(yǎng)學生，根據(jù)訂單企業(yè)的用人要求，把企業(yè)的崗位綜合素質(zhì)、技術(shù)標準吸收到專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，制定套餐式的教學計劃，為光明集團創(chuàng)業(yè)園區(qū)伊春綠時代家具有限公司各成員企業(yè)培養(yǎng)了緊缺的家具設計與制造專業(yè)高端技能型人才，第一屆畢業(yè)生11人已全部被錄用，并獲得用人單位的好評。

2構(gòu)建了“項目載體、任務驅(qū)動”的教學特色

2011年學院在調(diào)整和整合唯一的國家級試點專業(yè)家具與木制工藝品設計專業(yè)的基礎上開設家具設計與制造專業(yè)，同時成立了專業(yè)指導委員會。組織專家對企業(yè)崗位需求進行了調(diào)研。在人才培養(yǎng)途徑上充分利用伊春林區(qū)家具行業(yè)背景明顯的優(yōu)勢，探索與光明集團家具股份有限公司等區(qū)域行業(yè)典型家具企業(yè)建立了穩(wěn)固的、運行良好的校外實訓基地，在校學生可根據(jù)課程安排進行實踐教學，校企合作共同培養(yǎng)學生。圍繞培養(yǎng)目標，構(gòu)建了高職家具設計專業(yè)的教學體系。明確了本專業(yè)的兩大核心能力，即設計技術(shù)、制造技術(shù)。圍繞兩大核心能力，設置了專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程三大板塊，初步建立了以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為主線的“項目設計、工學結(jié)合”的課程體系，逐步推行了“項目載體、任務驅(qū)動”的教學改革，為專業(yè)建設奠定了堅實的基礎。

3融生產(chǎn)、實訓、教學、科研、服務為一體的“產(chǎn)學研互動、學訓交替、頂崗實習”人才培養(yǎng)特色

3．1產(chǎn)學研互動

(1)以科研指導教改。分析總結(jié)國內(nèi)外人才培養(yǎng)模式的成功案例，并結(jié)合伊春區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展實際和學院家具與木制工藝品設計專業(yè)教學改革研究的經(jīng)驗，積極進行科學研究。已結(jié)題的課題有:黑龍江省高等教育學會高等教育科學研究“十二五”規(guī)劃重點課題“伊春林區(qū)高職家具設計與制造特色專業(yè)建設及人才培養(yǎng)改革研究”;已立項并正在研究的課題有:黑龍江省教育廳高職高專院校人文社會科學研究項目“伊春林區(qū)高職家具設計與制造特色專業(yè)落地人才培養(yǎng)方案的研究”。以科研指導教改，探索邊遠欠發(fā)達地區(qū)高職院校的特色專業(yè)的特色辦學之路。(2)以教改促進科研。市場分析、企業(yè)調(diào)研確定崗位任務梳理出典型工作任務歸納為職業(yè)行動領域制定學習領域課程實施方案教學實施反饋信息進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。

3．2學訓交替，頂崗實習

第一、二學期主要以基本素質(zhì)、基本知識與基本技能培養(yǎng)為主，強化基本技能訓練;第三、四學期，在主干課程的教學中引入課程實訓，每門主干課程按照先在學校學習，然后再到校外實訓基地進行課程實訓，交替進行。學生在教師和企業(yè)技術(shù)人員的指導下，參與企業(yè)真實的生產(chǎn)活動，生產(chǎn)與課程實訓結(jié)合，培養(yǎng)專業(yè)綜合技能。第五、六學期，在前兩年學習的基礎上，在校外實訓基地光明集團股份有限公司—伊春綠時代家具有限公司各個工廠進行系列家具產(chǎn)品設計實訓、家具制造技術(shù)實訓、頂崗實習與畢業(yè)設計，由專業(yè)教師及企業(yè)技術(shù)骨干共同指導完成，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

3．3積極為地方企業(yè)開展技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(培訓)項目

課題負責人承擔了多項家具設計與制造、木材科學與技術(shù)等領域的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務項目，參與解決企業(yè)難題，進行應用性項目研究，為企業(yè)提供技術(shù)支持，為企業(yè)贏得了良好的經(jīng)濟效益，取得了良好的實施效果。尤其是參與了黑龍江省友春木業(yè)集團的家具與木制品的設計、工藝技術(shù)、生產(chǎn)加工、成本控制、品質(zhì)管理等技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務綜合項目;承擔興安家園等多個系列實木家具產(chǎn)品多個型號的設計開發(fā)、工藝技術(shù)支持，完成了生產(chǎn)圖紙設計、工藝技術(shù)文件的編制，并都已批量投產(chǎn)，為企業(yè)創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟效益。

4問題與思考

4．1如何進一步創(chuàng)新辦學機制

雖然學院與光明集團股份有限公司建立了合作關系，但是從整體上看，校企合作的緊密度和深度仍然不夠，政、校、企、行四方的聯(lián)動效應沒有得到充分體現(xiàn)。其原因主要是:企業(yè)出于自身利益考慮，對校企合作不熱心、不積極，校企合作往往只是學校的一廂情愿，難以全面鋪開、深度融合和長久維持。因此，如何進一步創(chuàng)新辦學機制，這是提高辦學質(zhì)量需要解決的根本性問題。

4．2如何進一步加強教學團隊建設

雖然已經(jīng)形成了一支良好的“雙師”教學團隊，但是，建設一支“工學互動組合教學團隊”的任務還十分艱巨。目前學院教師隊伍存在的問題主要表現(xiàn)在:基于“工學結(jié)合”理念的專業(yè)改革能力、課程開發(fā)能力和實踐動手能力還需要進一步提高;專任教師“下企業(yè)實踐”還不夠深入，企業(yè)兼職教師來校上課的廣度和深度都不夠。

4．3如何進一步增強學生可持續(xù)發(fā)展能力

(1)學生的人文素質(zhì)教育還要深入到教育教學的各個層面和各個環(huán)節(jié)，避免流于形式、停于表面和離開學生主體。(2)建立具有高職教育特色的彈性學制，使企業(yè)的工作過程與學校的教學過程融為一體，為學生提供多樣化的課程選擇，滿足學生不同的學習興趣和需求，使學生的職業(yè)能力培養(yǎng)得到更好的保證。(3)目前的課程開發(fā)與建設對學生的“主體性參與”體現(xiàn)不夠。今后在課程開發(fā)與建設中要充分發(fā)揮學生的主體作用。學生參與課程開發(fā)與建設包括學生市場調(diào)研、職業(yè)志趣調(diào)研和生涯規(guī)劃設計等等，使整個教育活動真正體現(xiàn)“以學生為本”。(4)必須做好“畢業(yè)后教育”工作，使就業(yè)成為學校教育的延續(xù)。

4．4如何進一步提高頂崗實習的質(zhì)量

校外頂崗實習還有待于更加精細化的過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，部分學生的實習質(zhì)量難以保證，實習基地的育人功能有待提升。

篇（3）

前言

在科學技術(shù)迅猛發(fā)展及國際化的市場競爭愈演愈烈的今天，企業(yè)之間的競爭變得愈來愈激烈，產(chǎn)品的內(nèi)涵和外延也得到了前所未有的拓展。隨著人們生活水平的提高和生活品位的上升，人們對產(chǎn)品的需求也從“量的滿足”轉(zhuǎn)向“質(zhì)的追求”，甚至是“情感的交流”,這也使產(chǎn)品設計向多元化、個性化的縱深方向發(fā)展。然而，我國現(xiàn)階段的產(chǎn)品設計存在著一些缺陷與盲點，大多數(shù)企業(yè)以引進為主，對國外同類型產(chǎn)品進行模仿，造成設計理念上的失衡與同類型產(chǎn)品的同化。對產(chǎn)品設計中的價值系統(tǒng)進行分析，有利于全方位的提高產(chǎn)品的內(nèi)涵和外延，設計出高質(zhì)量的產(chǎn)品。

產(chǎn)品設計中的價值層面已滲透到產(chǎn)品——商品——用品——廢品的整個產(chǎn)品循環(huán)體系，要涉及到經(jīng)濟、技術(shù)、文化、社會等諸多方面。對產(chǎn)品設計中的價值進行系統(tǒng)分析，制定合理的價值取向，有利于堅持經(jīng)濟、人文、社會三位一體的設計觀念，致力于人類生命環(huán)境的改善與發(fā)展，使產(chǎn)品滿足人們動態(tài)的物質(zhì)生活需要及精神生活需要。

1、產(chǎn)品設計中的經(jīng)濟價值

在產(chǎn)品設計過程中，選擇合適的材料、加工工藝，以最省的用料在短時間內(nèi)生產(chǎn)制造出具有高性價比的產(chǎn)品，即以最低的成本費用收到最大的經(jīng)濟效益，這是產(chǎn)品設計中的經(jīng)濟性原則。

在產(chǎn)品——商品——用品——廢品的整個循環(huán)系統(tǒng)中，設計要涉及到全過程，其中最重要的環(huán)節(jié)——商品的銷售，是以經(jīng)濟性作為保障的。當產(chǎn)品的綜合質(zhì)量好而價格過高時，大部分消費者不敢問津；當產(chǎn)品價格低、質(zhì)量差時更不會贏得消費者。因此，如何在保證基本功能的基礎上產(chǎn)生最大的經(jīng)濟效益，如何滿足生產(chǎn)經(jīng)營者獲取利益和滿足消費者使用的雙向需求的動態(tài)平衡，是工業(yè)設計融合運用價值工程的新的理念。

價值工程VE（ValueEngineering）是工業(yè)管理領域的科學的技術(shù)經(jīng)濟分析方法，在應用系統(tǒng)性和創(chuàng)造性的獨特研究方法過程中，以最低的壽命周期成本L.C.C（LifeCycleCost）可靠的實現(xiàn)必要功能。價值工程的基本原理是通過產(chǎn)品的功能分析，對產(chǎn)品性能、生命周期、可靠性等各個指標進行系統(tǒng)的綜合平衡，最大限度的利用和分配各種原材料，探求和采用新的、成本低的變體，節(jié)約各種物化勞動成本，提高產(chǎn)品的價值。

功能與成本兩個迥然不同而又密切相關的概念，構(gòu)筑了價值工程的基本框架，為提高產(chǎn)品價值的終極目的奠定了基礎，深刻地反映了在市場經(jīng)濟規(guī)律下，功能與成本、技術(shù)與經(jīng)濟的辨證統(tǒng)一關系，在功能不變或提高的前提下，降低成本，則企業(yè)獲得的效益高，在市場競爭中立于不敗之地；若在功能不變或提高的前提下，增加了成本，則企業(yè)獲得的效益低，在市場競爭中處于劣勢。

在現(xiàn)有的生產(chǎn)及技術(shù)條件下，提高功能與降低成本具有二元對立性。在工業(yè)化進程的每一時間段內(nèi)，二者都具有相對穩(wěn)定的和諧格局。但科學技術(shù)是一個流變的概念，隨著產(chǎn)品的更新?lián)Q代、新技術(shù)及新材料的運用以及人們審美意識的提高，這種表面的、暫時的、不穩(wěn)定的和諧格局會隨之而改變，生產(chǎn)同一種產(chǎn)品，在技術(shù)較先進和現(xiàn)代化管理水平較高的企業(yè)里，功能與成本的系數(shù)比高于技術(shù)與管理水平較低的企業(yè)。因此，工業(yè)設計師應遵循功能與成本、技術(shù)與經(jīng)濟的辨證統(tǒng)一關系，盡可能的滿足二者的動態(tài)平衡，建立成本及功能的共同的精神指歸——“以人為目的”，形成為用戶服務的現(xiàn)代設計理念。

2、產(chǎn)品設計中注入的人文理念

設計的任務是解決“人——機——環(huán)境——社會”系統(tǒng)中存在的問題，其設計的出發(fā)點是人，旨在通過生產(chǎn)技術(shù)手段把人的創(chuàng)造思維轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶓w的產(chǎn)品，實現(xiàn)為人服務的目的，解決生活中的各種問題。因此，在產(chǎn)品設計中注入人文理念，探討產(chǎn)品所蘊含的人性化設計觀念和根植于時代特性和地理特性的文化價值觀念，能為產(chǎn)品設計提供更深層次的理論依據(jù)，使產(chǎn)品更合乎人性，使人與生存環(huán)境的關系更為和諧。隨著社會的發(fā)展，設計所具有的人性的意義就將越來越顯示其重要性，人性化的設計觀念是合乎時展要求的。

在以“人”為本的設計活動中，產(chǎn)品與文化又是緊密相關的——產(chǎn)品是文化理念的載體，而文化則是產(chǎn)品內(nèi)涵的延續(xù)。產(chǎn)品設計應符合特定的文化特性，表現(xiàn)出與時代精神和科技進步的協(xié)調(diào)性與前瞻性。反過來，產(chǎn)品設計又可以影響人的生活的文化氛圍，甚至導致一種新生活文化形態(tài)的形成。現(xiàn)代設計師要善于通過適當?shù)奈镔|(zhì)材料，借用一定環(huán)境和文化背景的某種符號系統(tǒng)，創(chuàng)造某種同構(gòu)性的藝術(shù)形式，來喚起受眾身心結(jié)構(gòu)上的類似反應，從而形成和傳遞現(xiàn)實的設計信息。從某種程度上來說，如果能夠把握社會文化結(jié)構(gòu)需求的趨勢與變遷，使相應的產(chǎn)品與之相契合，這是一個巨大的潛在市場。

2.1人性化設計觀念

人性化的設計觀是工業(yè)設計經(jīng)導入期、發(fā)展期、成長期發(fā)展到現(xiàn)在的成熟期以后而出現(xiàn)的一種新的設計哲學。它反對像過去那樣，設計師只重視產(chǎn)品的功能與造型，而是要求設計師積極考慮經(jīng)過設計的產(chǎn)品將在人們生活過程中發(fā)生什么樣的作用，以及對周圍各種環(huán)境的影響程度。因此，設計應充分的尊重人、理解人的特點，以人為基本出發(fā)點，用主動、積極的方式去研究人的需求，探索各種潛在的愿望，用一種系統(tǒng)的、整體的觀念，把需求、人機工程學、美學及環(huán)境因素等有機地融合，進行綜合分析，以此確立產(chǎn)品設計的目標。

產(chǎn)品設計不僅設計了產(chǎn)品本身，而且設計了人與人之間、人與產(chǎn)品之間的關系，也設計了人的生活方式。技術(shù)的進步減輕了人的勞動強度，信息的快捷方便了人類生活。當今飛速發(fā)展的信息技術(shù)在給人們帶來巨大物質(zhì)利益的同時，也帶來了許多現(xiàn)實問題，如人的孤獨感、造型的失落感以及自然資源的枯竭、環(huán)境的破壞等等。這些問題的產(chǎn)生，本質(zhì)原因并不在于物質(zhì)技術(shù)的本身，而正是人類總體設計上的失衡，沒有把人性化的理念系統(tǒng)的貫穿了人類的一切創(chuàng)造和設計活動中所形成的惡果。因此，把人的因素放在首位的設計思想，強調(diào)人、產(chǎn)品、環(huán)境、社會之間相互依存、互促共生的關系，已是大勢所趨、人心所向。

2.2產(chǎn)品設計中蘊含的文化價值

文化根植于人類社會和賴以生存的環(huán)境之中，但又因其地域的不同而表現(xiàn)出很大的差異性。文化是環(huán)境因素的一個重要方面，在人類生存的大環(huán)境中，有形的物理環(huán)境和無形的文化環(huán)境都對產(chǎn)品設計產(chǎn)生著直接或間接的影響。鮮明的時代性、民族性和社會性使產(chǎn)品在無形中成了溝通和交流的媒介。隨著經(jīng)濟文化一體化趨勢的來臨，使得產(chǎn)品設計中的文化含量越來越大，尤其是隨著知識經(jīng)濟時代的到來，人們越來越重視信息、知識、文化價值。因此，設計應符合文化的時代及全球信息化的特性，展示不同文化傳承下的設計理念和價值觀念。正如美國著名經(jīng)濟學家、社會學家托夫勒所說：“人類需要高技術(shù)，更需要高情感，人們的購物過程不僅滿足的是物質(zhì)需要，還有文化上的需要。產(chǎn)品一旦被賦予某種美好的情感，就會縮短人與產(chǎn)品在情感上的距離，出現(xiàn)購買行為上的文化認同。”

同時，文化環(huán)境對產(chǎn)品的影響是隱性的，如法律、道德、習俗、價值觀念等的影響就是如此。產(chǎn)品設計應符合特定的文化特性，表現(xiàn)出與時代精神和科技進步的協(xié)調(diào)性與前瞻性。反過來，產(chǎn)品設計又可以影響人們的生活文化，甚至導致一種新生活文化形態(tài)的形成。

3、產(chǎn)品設計中彰顯的社會價值

隨著社會的發(fā)展、時代的進步，產(chǎn)品作為“工具”，已逐漸形成的具有一定社會意義的象征物。在產(chǎn)品——商品——用品——廢品的轉(zhuǎn)化中，產(chǎn)品作為設計師思維物化的產(chǎn)物，作為傳達給受眾的一種使用符號，使得設計活動在這種轉(zhuǎn)化中起到了縱向聯(lián)系和橫向承接的作用。無數(shù)的設計實踐證明，在如火如荼的國際化市場競爭中，產(chǎn)品的設計進程中有著無法量化的社會價值。

3.1樹立可持續(xù)發(fā)展的價值觀念

工業(yè)革命之后的世界經(jīng)濟以前所未有的速度向前發(fā)展，但在獲得巨大的物質(zhì)文明的同時，人類亦付出了慘重的代價，那就是對環(huán)境的破壞所導致的人與自然的對立，人與人的相互疏離。甚至西方國家在20世紀還推出了“有計劃的廢止”的一次性消費觀念，在設計上竭盡所能，不斷推陳出新，以產(chǎn)品的快速更新來刺激消費，創(chuàng)造市場，以獲得更大的經(jīng)濟利益。正是這種片面的發(fā)展觀，最終使人成了“單向度的人”，造成了今日全球性問題，使全人類的生存受到了威脅。大量的資源被過度消耗，大量的污染破壞了我們賴以生存的地球環(huán)境。

隨著時代的進步，在產(chǎn)品創(chuàng)新中要遵循可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的設計準則已深入人心，環(huán)保消費已蔚然成風。可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)形成幾個主要的設計思想，如綠色設計、生態(tài)設計、循環(huán)設計等設計理念，有效的實現(xiàn)了產(chǎn)品設計與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的交互。

3.2科學技術(shù)的物化

任何產(chǎn)品都是科學技術(shù)的載體，它是那個時代、那個民族或地域的社會觀念及經(jīng)濟技術(shù)基礎的總和，以及人們對材料、結(jié)構(gòu)、加工工藝的理解。科學技術(shù)的飛速發(fā)展推動著產(chǎn)品的更新?lián)Q代，使整個社會面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，人類的生活方式和消費方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍，科學技術(shù)的發(fā)展帶來了產(chǎn)品設計的全面更新，引導產(chǎn)品創(chuàng)新跨向新的平臺，而新創(chuàng)造出來的產(chǎn)品又改變了人們的生產(chǎn)方式和生活觀念，又引發(fā)了科學技術(shù)的變革，二者形成了有機的互動。

科學技術(shù)是一種資源，但是，人類要接受這一種巨大的資源，把這種資源轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的社會價值，還需要某種載體，這種載體就是設計創(chuàng)造。新的科學技術(shù)、現(xiàn)代化的管理、巨額的資本投入，都需要經(jīng)過這“媒介”才能轉(zhuǎn)化為社會財富。科學技術(shù)是通過設計與制造向社會廣大消費者進行自我表達的，設計使新技術(shù)的“可能”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實，使設計觀念和設計語言進一步演進，使藝術(shù)暢想進一步擺脫了物質(zhì)條件的束縛，使人類的創(chuàng)造、想象和情感得到了淋漓盡致的抒發(fā)。

綜上所述，站在價值系統(tǒng)的角度研究產(chǎn)品設計有助于綜合的考慮設計、制造與生產(chǎn)等各個周期的經(jīng)濟因素、人文因素及社會因素，促使新生代的設計師在理性層次上思考產(chǎn)品創(chuàng)新與經(jīng)濟、文化、社會的關系，使創(chuàng)造出來的產(chǎn)品更能引起使用者情感、心理等方面的共鳴，滿足人們動態(tài)的物質(zhì)生活需要及精神生活需要。

參考文獻

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2兒童紙板家具的可玩性設計方法

在進行兒童紙板家具的可玩性設計時，首先要遵循自然尺度要求，家具的款式宜小巧。小巧指的是設計要符合兒童的身體尺寸和活潑好動的天性，同時也能節(jié)約活動空間[4]。對于兒童而言，玩耍占據(jù)了他們大部分的時間，而且他們往往把家具作為成長中的玩伴，所以對兒童紙板家具進行可玩性設計是有很重要的現(xiàn)實意義的。雖然兒童紙板家具為兒童提供了一種新的家具形式，但如何讓兒童紙板家具具有可玩性，是一個難題。下面結(jié)合國外經(jīng)典案例，對小型兒童紙板家具的可玩性設計方法進行研究。

（1）造型借鑒法兒童紙板家具的造型設計就是對紙板家具的形態(tài)、裝飾以及色彩等方面運用一定的技法進行綜合處理，然后構(gòu)成完美家具的規(guī)劃設計過程[5]。因此，在進行兒童紙板家具可玩性設計時，形態(tài)上，可以采取抽象的幾何造型手法和具象的感性造型手法，幾何形態(tài)的抽象性，使得紙板家具在幾何角度通過共享邊、線、面進行分解和重組生成新的形態(tài)[6]，而具象的形態(tài)則在某種意義上符合了兒童愛玩的心理特征；裝飾上，可以采用印刷、涂飾、標簽和鏤空等手段，印刷和涂飾最常見，而標簽貼飾和鏤空可以使兒童紙板家具的表面裝飾呈現(xiàn)出浮雕和鏤雕效果，兒童在玩的過程中，可以根據(jù)設計引導自己動手進行裝飾，將浮雕和鏤雕效果顯現(xiàn)出來；色彩上，可以采用原材質(zhì)固有色和覆蓋色相結(jié)合的方法，要選擇明亮、輕快的色調(diào)和自然活潑的圖案，因為色彩的視覺沖擊力會給人產(chǎn)生先入為主的影響，選擇適合兒童心理特征的色彩是吸引他們的首要因素，從而激發(fā)出他們伸手觸碰去使用和玩此家具的心理欲望。兒童紙板家具的形態(tài)、裝飾和色彩等方面具有可玩性，那么此件紙板家具在兒童使用過程中，就可以激發(fā)兒童的想象力，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維能力，也就會順其自然的成為一件兒童想去發(fā)掘的玩具。圖1是荷蘭設計師VillaCarton設計的搖椅RockingChair，它的椅背形態(tài)酷似城堡，構(gòu)造形式采用穿插結(jié)構(gòu)，兒童可以自己進行組裝。最能夠引起兒童興趣的地方是，此件家具最初設計了兩款，一款是在椅子的外形上已經(jīng)用黑白色繪制了一些圖畫，兒童可以根據(jù)這些圖畫用彩筆在上面描繪；另一款是椅子的外形沒有經(jīng)過任何的裝飾，兒童可以根據(jù)自己的想象力進行描繪。這件家具的可玩性特點是巧妙地將兒童喜愛的城堡造型與椅子主體造型結(jié)合在一起，兒童不僅可以參與制作過程，而且可以自由的裝飾。

（2）結(jié)構(gòu)拆裝法兒童紙板家具設計具有可玩性的最重要一個特點就是家具結(jié)構(gòu)要可拆裝，這樣兒童參與度才會高。所以在兒童紙板家具設計中，要盡可能設計成折疊式、插接式和模塊組合式等可以拆裝的結(jié)構(gòu)。兒童可以在父母老師的幫助下或自行獨立完成紙板家具的組裝，這樣在兒童使用家具的同時，不僅培養(yǎng)了其動手能力和想象力，而且還激發(fā)了兒童的創(chuàng)造力。具有可玩性的兒童紙板家具，對父母來說，就像是給孩子的一件較大的拆裝玩具，對孩子來說，它不僅是家具，還是一件實實在在的玩具。圖2是一套日本兒童家具，其中包括若干不同大小，不同顏色的紙板，并預留了插口，通過合理的折疊和插接，孩子就可以打造出屬于自己的小桌子和小凳子。它既是一套拼圖玩具又是一套家具，因此具有可玩性。總之，結(jié)構(gòu)拆裝法可以說是兒童紙板家具可玩性設計思維方式中的典型表現(xiàn)，其具備的開放性的設計思路要求設計師預先為兒童留出玩的空間，增加孩子的想象的空間。

（3）功能融合法功能融合法是將玩具的功能與家具的功能進行融合，以達到可玩的設計效果的思維方法。它是兒童紙板家具可玩性設計的精髓，也是最常用的方法之一。目前市場上玩具的基本功能是娛樂和教育，其他功能是這兩個基本功能的延伸。根據(jù)玩具的功能可以將玩具分為啟蒙玩具、主題玩具、益智玩具、科技玩具、音樂玩具、健身玩具六大類。因此我們可以采用技術(shù)措施或根據(jù)紙板本身的特性將這些玩具的功能融入到兒童紙板家具設計中，將二者的優(yōu)勢進行融合，在保證兒童紙板家具娛樂功能的同時，也起到了教育作用。日本設計師正弘南（MasahiroMinami），專注于用瓦楞紙制造各種兒童玩具和家具。圖3就是完全采用瓦楞紙設計的搖馬Peter。搖馬全身采用相互交叉的瓦楞紙板做成，嘴巴、耳朵（扶手）和馬鐙采用硬紙筒做成，看上去憨態(tài)可掬。它不僅是一個形態(tài)像小鳥一樣的搖馬，而且它還可以儲物，并通過隔斷使之保持井井有條。它是以功能融合法作為可玩性設計方法的，其設計思路清晰，直觀易操作，并且通過造型和結(jié)構(gòu)強化了可玩性的設計理念。它將家具的使用功能與主題玩具的功能進行了融合，讓兒童在使用過程中，體會到玩的樂趣。

（4）特征移植法特征移植法就是將其他具有可玩性物品的相同和相似之處移植到兒童紙板家具中，來增加家具可玩性的設計方法。在兒童紙板家具可玩性設計中，可以借鑒積木、折紙、拼圖、解套等系列的玩具，將這些玩具的設計理念移植于兒童紙板家具的設計中，讓兒童紙板家具不僅具有實用性，還能在使用過程中具有可玩性，從而鍛煉兒童各方面的能力[7]。圖4是由瑞士設計師NicolaEnricoStubli設計的兒童折疊紙板家具（FoldschoolCardboardfurniture），它借鑒折紙玩具中常用到的折疊結(jié)構(gòu)，將一張張預留折痕的紙板，根據(jù)指示折疊出立體的凳子和椅子。DIY的折紙過程也讓兒童將其當成一個玩具，兒童不僅可以在制作家具的過程中獲得快樂，而且可以提高孩子的動手能力。因此，這種方法不僅從形式上可以對兒童紙板家具設計有所啟發(fā)，而且也能通過移植的可玩性特征，受到兒童的青睞，從而引起消費者的共鳴。

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二、高職制造類模具設計與制造專業(yè)技能人才評價機制的構(gòu)建

1.高職制造類模具設計與制造專業(yè)技能人才評價機制的評價體系結(jié)合高職制造類模具設計與制造專業(yè)技能分析，經(jīng)過走訪調(diào)研、召開專業(yè)指導委員會、咨詢行業(yè)專家等多種途徑的論證，反思多年的人才培養(yǎng)實踐，筆者總結(jié)出一套既遵循高職高專教育本質(zhì)又符合高職制造類模具設計與制造專業(yè)發(fā)展特點的人才培養(yǎng)評價體系，建立了“以企業(yè)人才評價體系來制定課程考核方案，用企業(yè)的用人標準來評價學生的學習效果”的評價體系。該人才培養(yǎng)評價體系將企業(yè)的用人標準融入培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學管理、教學效果等多方面并對這些內(nèi)容進行評價，每一項的評價內(nèi)容以20%進行計算，每一項的評價方法、評價對象、評價主體都進行細分，并以模糊統(tǒng)計的方式進行整體評價，以便更科學、更完整地評價人才。在評價的過程中，要創(chuàng)新評價方法，針對高職制造類模具設計與制造專業(yè)特色構(gòu)建全新的人才評價方法體系，特別是要加強模具專業(yè)的個性化特征，積極在學校里推行職業(yè)技能多證書制，要求畢業(yè)生至少獲得兩項以上相關技能證書。根據(jù)目前國內(nèi)的模具產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況以及企業(yè)對模具人才的需求，要求模具專業(yè)的在校生能夠獲得計算機輔助設計繪圖員（機械類）職業(yè)資格證書、助理模具設計師職業(yè)資格證書、模具制造工、三維CAD應用工程師及數(shù)控加工中、高級工等職業(yè)技能證書等中的兩種。針對不同的課程也要靈活運用不同的評價方法，對于基本技能訓練課程，可以采用生產(chǎn)性標準作為評價標準；對于專業(yè)技能實訓、實驗等實踐教學環(huán)節(jié)考核采用過程評價，對整個實踐教學環(huán)節(jié)進行跟蹤評價，從資訊搜集、做計劃、做決策、實施、檢查、評估等六個階段，對學生的綜合能力進行評價。

2.高職制造類模具設計與制造專業(yè)技能人才評價機制的機構(gòu)設置為保證高職制造類模具設計與制造專業(yè)技能人才評價機制對人才的正確評價，需要建立評價機構(gòu)來完成對人才評價工作。建立一個具有合理性、代表性、權(quán)威性的評價機構(gòu)，有助于科學地完成人才評價工作。根據(jù)高職制造類模具設計與制造專業(yè)所需的技能和評價體系，對評價機構(gòu)的要求：一是要求評價機構(gòu)非常熟悉高職制造類模具設計與制造專業(yè)所需的技能以及對每項技能需要達到的標準;二是要求非常了解每一項該專業(yè)的技能在企業(yè)崗位中的地位或作用。這就要求在高職制造類模具設計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，建立一個完整的人才評價機構(gòu)來制定人才評價的制度、人才評價的方式和人才評價的過程等。結(jié)合高職制造類模具設計與制造專業(yè)人才的培養(yǎng)過程，為全面地、科學地評價人才培養(yǎng)質(zhì)量，需要建立以企業(yè)為核心的，由社會、企業(yè)、行業(yè)、學校、學生組成的人才評價委員會。該委員會涵蓋了與培養(yǎng)相關的所有主體。作為社會評價是以社會的一些職業(yè)素養(yǎng)標準和職業(yè)技能標準作為評價標準的，并以社會評價機構(gòu)來評價所培養(yǎng)的人才是否達到從事模具行業(yè)標準，所以將社會納入評價委員會更好地掌握人才培養(yǎng)質(zhì)量的程度。高職制造類模具設計與制造專業(yè)培養(yǎng)的人才最終是走向社會，走向企業(yè)，能否在企業(yè)中能夠從事專業(yè)工作，是決定人才培養(yǎng)質(zhì)量最重要的指標。如果培養(yǎng)的人才滿足不了企業(yè)的需要，達不到企業(yè)的用人標準，那么就要反思人才培養(yǎng)的過程。所以企業(yè)是檢驗人才的試金石，企業(yè)在人才評價中應起到重要的作用。社會在發(fā)展，作為高職制造類模具設計與制造專業(yè)也在不斷更新，對于人才的培養(yǎng)也需要與時俱進，作為在行業(yè)發(fā)展中具有指導性和方向性的行業(yè)機構(gòu)非常熟悉行業(yè)人才發(fā)展所需技能，那么培養(yǎng)的人才是否能夠滿足行業(yè)標準也是重要的一環(huán)，所以在人才評價中也應有模具行業(yè)的資深人士參與評價。學校是人才培養(yǎng)的場所，學校的一切教學活動都是為了培養(yǎng)出滿足社會和企業(yè)所需要的人才，所以學校對人才的評價重點在于評價其教學活動中每一個動作是否圍繞人才質(zhì)量，是否使培養(yǎng)的人才達到教學標準。學生是人才培養(yǎng)的對象，對自己、他人的評價也可以成為重要的評價指標，學生對自己、他人的評價可以較真實地反映了自己的學習效果，從而側(cè)面反映人才評價的質(zhì)量。其中，社會評價的主體由鑒定站、鑒定所等組成，其評價的標準是是否達到社會認可的職業(yè)證書；企業(yè)評價由在本行業(yè)具有豐富一線經(jīng)驗的模具工程師擔任，積極參與人才培養(yǎng)過程中評價，以企業(yè)崗位所需技能作為標準來衡量培養(yǎng)的人才是否滿足企業(yè)的需求、是否達到培養(yǎng)的效果；行業(yè)評價由本行業(yè)具有指導性的專家教授進行擔任，這些具有豐富資歷的專家教授非常熟悉行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展方向，他們以行業(yè)的標準對人才評價內(nèi)容和方式進行指導；學校評價由模具專業(yè)的教師對在人才培養(yǎng)過程中進行全程的評價，在評價過程中教師以教學的評價標準作為學生學習效果的指標；學生的自我評價是由學生自己對學習的總結(jié)，更多地以自己掌握技能的多少、熟練程度作為評價標準。通過不同的評價主體，真正對模具專業(yè)的人才實施全方位、客觀的人才評價。

3.高職制造類模具設計與制造專業(yè)技能人才評價機制的制度保障對高職制造類模具設計與制造專業(yè)技能人才評價，有了評價體系和評價機構(gòu)還是無法保證對人才評價活動。有了評價系統(tǒng)和評價機構(gòu)只是解決了評價的內(nèi)容和評價的主體，為此，高職制造類模具設計與制造專業(yè)技能人才評價還需建立相應的制度來保證人才評價長久而且有效地實施。

（1）建立“動態(tài)制訂課程標準”的制度。課程標準是人才評價機制的依據(jù)，同時社會在不斷變化，企業(yè)的崗位技能的需求也在不斷發(fā)生變化，為了準確地評價人才培養(yǎng)質(zhì)量，需要建立動態(tài)制訂課程標準制度。依托行業(yè)協(xié)會和專業(yè)指導委員會，結(jié)合企業(yè)崗位技能的需求，校企共同制訂突出職業(yè)能力（技能）培養(yǎng)的課程標準和課程評價體系。對每門課程制定考核評價標準時，主要從如下幾個方面進行評價：基礎知識技能水平評價；任務、項目完成質(zhì)量評價；團隊合作能力評價；工作敬業(yè)精神評價；安全操作規(guī)程評價。根據(jù)每門課程的特點，可以采取單項目評價、多項目評價和綜合項目綜合評價等，大量采用學生的產(chǎn)品加工和方案設計等評價工具。比如對《冷沖壓工藝與模具設計》這門課程，采用分組完成課題（零件及其模具總裝CAD圖、設計說明書、CAM模具零件作品、以“將沖壓件圖紙轉(zhuǎn)換為產(chǎn)品”完成熟練程度），取代閉卷理論考試。在評價過程中，主要考察其完成課題是不是按企業(yè)的要求設計出模具圖，編寫的說明書是否符合企業(yè)的要求，校內(nèi)專任教師聯(lián)合企業(yè)的兼職老師共同從理論到實踐，從方案到設計，圍繞企業(yè)的標準來考察學生學習效果和技能的掌握程度。同時請同組或同班的同學共同評價，以便同學們在評價過程中掌握學習這門課所需的技能和理論知識，并熟悉企業(yè)對該門課程的評價標準是什么。

（2）建立相應的保障制度。正常的人才評價不僅要有評價機構(gòu)和評價標準，還需要相應的保障制度來保證正常的人才評價活動。為了加強人才質(zhì)量評價機制，可以建立以下制度來保證人才評價工作。

1）建立企業(yè)（行業(yè)）兼職教師的制度。人才評價需要企業(yè)（行業(yè)）的參與，所以在高職制造類模具設計與制造專業(yè)技能人才培養(yǎng)時要與模具公司（行業(yè)）進行充分的合作。通過學校制定企業(yè)（行業(yè)）兼職教師的制度，以及雙方合作協(xié)議，校企（行）雙方規(guī)范了企業(yè)（行業(yè)）兼職教師責、權(quán)、利，共建人才質(zhì)量評價體系，共同評價模具設計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，并將評價結(jié)果反饋給學校。只有建立企業(yè)（行業(yè)）兼職教師的制度才能將人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價活動得到真正的落實，才能取得較好的評價效果，才能保證企業(yè)的技能人才積極參與人才培養(yǎng)過程的評價活動。

2）建立專業(yè)信息收集制度。為全面反映和跟蹤人才培養(yǎng)質(zhì)量，需要建立專業(yè)信息收集制度。每年定期將畢業(yè)生情況及企業(yè)用人需求情況反饋學校。收集學校、系部、學生和企業(yè)對教學質(zhì)量的評價和意見，完成信息的收集和匯總。并將這些信息作為人才評價的一部分，通過對這些信息的分析，進一步完善課程標準和教學活動，反過來促進人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3）建立專項經(jīng)費保障制度。人才評價是人才培養(yǎng)過程的一部分，評價的主體來自各方面，評價的過程需要多方共同參與，為提高評價主體能夠積極參與到人才評價過程，就需要為各主體提供一定的勞務費等作為報酬，所以就需要學校建立起人才評價的經(jīng)費保障制度，以保證人才評價持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，保證人才評價真正得到落實。

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建設項目的造價控制貫穿于項目建設的整個過程，包括投資決策、設計、施工、竣工決算等階段，每個階段對建設項目造價影響程度各不相同。據(jù)統(tǒng)計，投資決策階段占75%～95%；設計階段占35%～75%；施工階段占5%～35%；竣工決算階段占0～5%，由此可見，工程造價控制的重點應放在對投資影響最大的前期投資決策和設計階段，在項目作出投資決策后，控制工程造價的關鍵在于設計。下面談談設計階段工程造價控制的重要性和主要措施。

1加強設計階段工程造價控制的重要性

（1）工程設計是建設項目進行全面規(guī)劃和具體描述實施意圖的過程，是工程建設的靈魂，是科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的紐帶，是處理技術(shù)與經(jīng)濟關鍵性環(huán)節(jié)，是具體實現(xiàn)技術(shù)與經(jīng)濟對立統(tǒng)一的過程，是確定與控制工程造價的重點階段。據(jù)國外分析，項目的設計費一般只占相當于建設工程全壽命費用的1%以下，但在決策正確的情況下，對工程造價的影響程度卻占75%。由此可見，設計階段對控制工程造價具有十分重要的意義。

（2）設計階段控制造價能充分體現(xiàn)事前控制的思想。由于設計階段畢竟是項目要實施而未實施階段，調(diào)整、改動都比較容易，為了避免不必要的修改，減少設計變更造成的工程造價的增加，應該把設計做細、做深入，尤其是施工圖設計。因為設計的每一筆都需要投資來實現(xiàn)，所以在沒有開工之前，把好設計關尤為重要。

2設計階段工程造價控制的主要措施

（1）提高標準設計意識，推廣標準設計。工程建設標準和規(guī)范設計來源于工程建設的實踐經(jīng)驗和科研成果，是工程建設必須遵循的科學依據(jù)。推廣標準設計有利于較大幅度降低工程造價，節(jié)約設計費用，大大加快提供設計圖紙的速度，縮短設計周期。構(gòu)件預制廠生產(chǎn)的標準件能使工藝定型，容易提高工人技術(shù)，提高勞動生產(chǎn)率及統(tǒng)一配件、節(jié)約材料，有利于降低構(gòu)配件成本。據(jù)統(tǒng)計，采用標準構(gòu)件的建筑工程可降低10%～25%的費用。標準設計有較強的通用性，可大量重復使用，較為經(jīng)濟。

（2）推行限額設計。限額設計是控制工程造價的主要手段，所謂限額設計就是按標準的投資估算控制初步設計，按標準的初步設計總概算控制施工圖設計，即將上階段審定的投資額作為下一設計階段投資控制的總體目標。在設計中各專業(yè)在保證達到使用功能的前提下，按分配的投資限額控制設計，以控制工程量為主要內(nèi)容，嚴格控制不合理變更，保證總投資額不突破，克服“三超”，使設計與概預算形成有機的整體，克服相互脫節(jié)現(xiàn)象。在設計過程中要本著尊重科學、實事求是的態(tài)度，加強技術(shù)與經(jīng)濟的對立統(tǒng)一，強化設計人員的工程造價意識，樹立設計人員高度的責任感，通過對設計方案、設備選型、參數(shù)匹配、效益分析等方面進行最優(yōu)化的設計控制。真正使限額設計落到實處。

（3）控制設計變更。設計單位認真做好圖紙的審查工作，可以減少圖紙中的錯漏現(xiàn)象，使設計階段的施工圖預算更為準確。圖紙本身不完善或設計深度不夠，將導致在施工階段的設計變更增加，從而導致工程造價增加。設計單位要提高設計深度，完善設計圖紙應注意：在設計階段確定建筑的最終方案，避免在施工階段提出更改；加強設計的前期準備工作，如勘察、鉆探等；選擇合適的設計單位，合理的設計費用；對因設計單位的原因造成設計變更而產(chǎn)生的投資失控，明確其應承擔的責任。

（4）價值工程是通過對產(chǎn)品的功能分析，使之以較低的總成本，可靠地實現(xiàn)產(chǎn)品的必要功能，從而提高產(chǎn)品價值的一套科學的技術(shù)經(jīng)濟方法。它是處理工程造價和功能矛盾的一種現(xiàn)代方法，運用這種方法就可以通過功能細化，把多余的功能去掉，對造價高的功能實施重點控制，從而最終降低工程造價，實現(xiàn)建設項目經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益的最佳結(jié)合。

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1問題的提出

隨著科學技術(shù)在生產(chǎn)中的應用，特別是信息技術(shù)和智能自動技術(shù)在幾乎所有領域?qū)θ祟悇趧拥牟粩嗵娲祟悇趧诱媾R著一場革命，即在人類歷史上第一次出現(xiàn)了勞動開始被排除在經(jīng)濟過程之外的現(xiàn)象。美國經(jīng)濟學家杰里米·里夫金認為建立在新技術(shù)基礎之上的勞動革命實質(zhì)上是人類勞動結(jié)束的進程。并預言，一個多世紀后，在多數(shù)工業(yè)化國家，很可能不需要勞動了。…美國的約瀚·奈斯比特在《大趨勢》中說：“在信息社會里，價值的增長不是通過勞動，而是通過知識實現(xiàn)的，勞動價值論誕生于工業(yè)經(jīng)濟初期，必將被新的知識價值論所取代。”因此，正確認識新科技革命下知識對勞動價值的作用，進而正確認識馬克思的勞動價值論具有極其重要的意義。

2知識性勞動與價值創(chuàng)造

社會生產(chǎn)發(fā)展的歷史過程，就是認識知識、積累知識并將知識應用于社會生產(chǎn)的歷史過程，知識經(jīng)濟及其物化的科學技術(shù)對社會生產(chǎn)力的發(fā)展起著重大的作用。馬克思認為“勞動生產(chǎn)力是隨著科學的發(fā)展而不斷發(fā)展的”，“這種發(fā)展歸根到底總是來源于發(fā)揮著作用的勞動的社會性，來源于社會的分工，來源于智力勞動特別是自然科學的發(fā)展。”

知識是屬于人的一種對象性的具有客觀內(nèi)容(信息)的意識形式。它不是人腦天生固有的，而是人通過人腦的意識思維活動對相關對象的觀念掌握。知識作為人類認識客觀事物一種能量的產(chǎn)物，是人類勞動的結(jié)晶或勞動成果，而不是人類勞動本身。這種結(jié)晶作為“一般人類勞動”就是馬克思所說的“價值實體”。

知識經(jīng)濟最基本的特征表現(xiàn)為：勞動是創(chuàng)造、創(chuàng)新性的智力勞動，或稱為知識性勞動，這種勞動是創(chuàng)造價值的主要源泉。知識性勞動具有以下特點：

第一，知識的形成和掌握需要更多的社會必要勞動時間，在現(xiàn)代市場經(jīng)濟中，往往表現(xiàn)為對人力資本的投資。例如，教育是對勞動者提高自身能力素質(zhì)的投資，而生產(chǎn)知識勞動者包括管理人員、工程師、高熟練程度的工人所必需的生活資料的勞動都是這種社會必要勞動時間。

第二，知識性勞動以前所未有的速度更新。在知識經(jīng)濟社會和信息社會，知識經(jīng)濟的社會效用和它創(chuàng)造價值功能的時間是一致的，社會需要的瞬息萬變和知識更新周期的不斷縮短，使知識性勞動并不是一次性投入，而需要勞動者不斷的學習，不斷獲取已有的更新知識成果。

第三，技術(shù)、信息日益成為生產(chǎn)中一種重要的生產(chǎn)要素。在知識產(chǎn)品的生產(chǎn)中最關鍵的要素已經(jīng)不再是被稱為生產(chǎn)資料的的設備和工具，而是人的知識能量，它們成為勞動者的資本。正如馬克思所言：“隨著大工業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)實財富的創(chuàng)造較少地取決于勞動時間和已消耗的勞動量，較多地取決于一般的科學水平和技術(shù)進步，或者說取決于科學在生產(chǎn)上的應用。”“直接勞動在量的方面降到微不足道的比例，……同一般科學勞動相比，同自然科學在工藝上的應用相比，……卻變成一種從屬的要素。”

3知識經(jīng)濟下“總體工人”內(nèi)涵的擴展

馬克思明確提出：“我們把勞動力或勞動能力，理解為人的身體即活的人體中存在的、每當人生產(chǎn)某種使用價值時就運用的體力和智力的總和。勞動過程把腦力勞動和體力勞動結(jié)合在一起了。”這表明，勞動既是體力也是智力的支出。腦力勞動和體力勞動的分工是隨著生產(chǎn)的發(fā)展和社會化而實現(xiàn)的。歷史證明，也正是這種分工促使了科技文化的迅速發(fā)展和勞動生產(chǎn)力的顯著提高。企業(yè)的經(jīng)營管理人員也是作為“總體工人的一個器官”而發(fā)揮作用的。在知識經(jīng)濟條件下，創(chuàng)造價值的勞動不僅僅局限于直接的物質(zhì)生產(chǎn)領域和物質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)現(xiàn)場，勞動創(chuàng)造價值的方式也進一步社會化和復雜化，大量的知識勞動、科技創(chuàng)新勞動發(fā)生在與物質(zhì)生產(chǎn)間接有關的社會化過程中，承認這些勞動創(chuàng)造價值并沒有否定馬克思的勞動價值論，而是對勞動價值論的深化認識。

4服務業(yè)與商品價值的創(chuàng)造

第三產(chǎn)業(yè)包括第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)以外的其他產(chǎn)業(yè)，主要是指流通部門和服務部門。二次世界大戰(zhàn)后，世界各國的第三產(chǎn)業(yè)得到了迅速的發(fā)展，主要資本主義國家均呈現(xiàn)經(jīng)濟服務化的勢頭。服務業(yè)勞動力所占的比重也迅速提高，到20世紀90年代，高收入國家的服務業(yè)從業(yè)人數(shù)已上升到總就業(yè)人數(shù)的60％～70％，其中美國已超過70％。馬克思創(chuàng)立的勞動價值論是針對物質(zhì)形態(tài)的商品生產(chǎn)而言，他在分析社會資本再生產(chǎn)的比例關系時，把流通部門和服務部門全免掉了。我們認為這是與馬克思經(jīng)濟學的方法論有關的。在研究物質(zhì)生產(chǎn)問題時，把非物質(zhì)生產(chǎn)問題舍棄掉，著重對物質(zhì)生產(chǎn)領域的問題進行研究，正是《資本論》中運用的抽象法使然。

篇（8）

（一）字體設計的社會價值字體設計的社會價值是通過設計的本身來滿足社會以及他人在物質(zhì)與精神上的需求，這是字體設計需要承擔的社會責任。在設計字體時就應該充分考慮字體設計的傳達應該服務于某種類型的人或事物，會給予社會或利或弊的影響，進而對它進行更進一步的研究，設計出它需要承受與傳達的最佳狀態(tài)。

（二）字體設計的審美價值對字體設計的審美必須建立在它所服務的項目上，在此基礎上判斷它的設計是否符合此項目的要求。審美是隨社會的發(fā)展而進行的。時代的不同，判斷審美的標準也不同，具有個體的差異性。要在尊重不同的審美概念的基礎上才能結(jié)合與統(tǒng)一，它的審美價值是需要載體去呈現(xiàn)的，在不同的設計上需要體現(xiàn)的價值與美感度是不同的。它既可以作為一種輔助出現(xiàn)在設計之中，也可以作為主體地位出現(xiàn)。如字體是作為輔助的設計，那它所占的項比列如大小、色彩、形態(tài)就不能超越主體設計。如字體是作為主體存在，在整體設計中它的大小、色彩與形態(tài)則需要體現(xiàn)出主體的地位，整體的設計都必須為字體設計服務。

（三）字體設計的情感價值情感的價值存在于人的內(nèi)心，是從內(nèi)在而發(fā)的一種感覺。字體設計也是把設計師的情感表達傳授給受眾的過程。設計傳達的積極情感，一般是字體設計的表達符合整體的形象，同時也有創(chuàng)新獨特的風格，能表現(xiàn)商品傳達的意義，這就從情感上得到了一定的效果；反之，設計如果粗糙、表現(xiàn)力較差，也無法得到積極的回應，這樣就幾乎不存在情感的價值。所以，在情感的表達上一定要抓住消費者的心理，傳達最佳的情感狀態(tài)才能得到最好的效果。

二、字體設計的價值點

字體設計的形態(tài)、色彩等方面的應用，是建于字體本身的造型基礎之上，他們之間既有獨立又有聯(lián)系，統(tǒng)一成一個有機體。當然，他們在設計中的職能不同，所構(gòu)成的價值點也是不同的。

（一）形態(tài)價值文字的形態(tài)迥同，設計出的筆畫粗細，橫直彎折會造就字體不同的價值形態(tài)，可適應不同的商業(yè)需求，它的筆畫可體現(xiàn)出形態(tài)的價值點。

（二）色彩價值色彩猶如字體的外衣，它可以吸引注意力，刺激感覺神經(jīng)，顏色的偏向也可造成字體屬性的改變。色彩的價值就在于使字體的屬性適用于整體的設計。

（三）空間價值字體的設計是需要空間承載的，無論是二維還是三維空間的形成，它的價值點會在一定的物質(zhì)空間承載下變得更加整體化。在平面的空間里，字體設計的價值更多是作為標題或說明性文字存在。在三維空間里，更多的是作為欣賞，裝飾等效果。

（四）材料價值字體設計所使用的材料也可使整體設計的質(zhì)感改變。而我們也可從視覺、聽覺以及觸覺等感受上了解材料應用的不同感覺。材料的作用，會使我們在視覺上有一種把控力，而材料的價值會在與字體設計的結(jié)合下帶來全新的視覺享受。

三、如何發(fā)揮字體設計的應用價值

從視覺設計的原理來分析字體設計，它在綜合運用上，應從識別性、美感、風格、傳播以及屬性上來整體把控以達到應用價值的最佳目的。

（一）識別性上字體設計的識別性是在文字基礎上使文字的筆畫，結(jié)構(gòu)稍作改動，會使文字在視覺上有新鮮感，裝飾性強，不會用字體書寫的規(guī)范去衡量，但要保證文字能準確認識，在視覺上可辨認，清晰易懂。字體的設計是需要識別性的，字體的價值也需要識別性來支撐。字體設計可識別便可歸類與定性，而信息混亂、識別性低的設計是無法帶來記憶的，這樣的設計會模糊識別效果，混亂整體結(jié)構(gòu)，以致于無法確定類別與性質(zhì)。某些抽象或具象字體設計的表達方式會使字體設計充滿個性，越具有個性化的字體就越要有識別性，這樣才有認識的價值存在。字體設計的信息傳達上，能識別字體，有強大的辨識度，卻也能和其他文字區(qū)分，平衡整體的設計效果，這樣識別性上的價值最佳就可實現(xiàn)。

（二）美感上關于美感，是自身需要而產(chǎn)生的鑒賞能力，是吸引注意力的“重頭戲”。賞心悅目的設計是美的享受，如果一個設計缺乏美感，整體設計就失去了靈魂。設計本就是一個變美的過程，在這個過程中，通過我們自身對美感的把控力度及需求，把形態(tài)修飾得流暢、美觀，才能增加它的美感價值。字體設計有了美感，才會在視覺感上增加自身價值的厚度。美感是來自于主觀的感受，人的審美能力強，設計上的美感度就會更加，反之，美感度就會比較低。在做字體設計的時候，首先就應該提高對字體的審美度，其次才是整體結(jié)構(gòu)的把握程度，最后才是線條筆畫的改造。這樣。字體設計的美感就能提升層次，各要素有了美感，就會有更多的吸引力，設計就更易被用戶理解和接受。

（三）風格上字體設計的風格可呈現(xiàn)出自己獨特的一面，它代表著設計的性格。它既需要有自己的特色，又需要建立在服務的項目之上。它通過設計會表現(xiàn)出自身由內(nèi)而發(fā)的本質(zhì)。字體設計風格的形成，需要設計者的眼光與審美經(jīng)驗以及客戶要求的客觀因素影響下形成。設計者的藝術(shù)修養(yǎng)，生活觀念以及審美標準的不同，在設計過程中就會產(chǎn)生區(qū)別于其他設計的個性，在此基礎上就會產(chǎn)生別具一格的設計。不僅是從內(nèi)容上呈現(xiàn)出來，在形式、方法等各方面都會出現(xiàn)自己的獨特個性。，例如某些字體較為夸張醒目和大氣，這類字體的風格就適用于比較時尚，潮流的場合；有些字體端正、高貴、勻稱，這類型的字體就適用于高端，正式的場合。所以，風格上的價值最佳就是由字體適用的場合來確定。

（四）傳播上字體設計顯然是需要傳播功能的，它可以使信息產(chǎn)生傳遞，再到客戶接受以及反饋感觀信息。設計的目的就是傳播，需要設計出整體效果傳達給受眾，讓受眾的視覺點受刺激，從而激發(fā)對字體效果的興趣，就達到了傳播的目的。字體的傳播給予視覺上最直接的感受，只有字體達到傳播效果，才能反饋出信息。把字體設計的整體信息傳達給受眾，受眾才能與之溝通，產(chǎn)生互動。如果人產(chǎn)生了積極的情緒，字體的傳播就達到了目的。反之，反應平平或者產(chǎn)生的是負面的情緒，那么字體的傳播就失敗。所以，字體設計的傳播應該由受眾的接受與反饋的信息使之應用價值達到最大化。

（五）屬性上字體設計之所以要明確其屬性，主要是針對設計進行了全局的把控。字體設計的屬性是描述字體的性質(zhì)和特征的，它的整體屬性可決定設計的方向。而每種字體設計都有其自身特有的屬性，這就造就了每種字體類型的不同。有了字體設計屬性上的區(qū)分，才能更好的掌握不同字體的設計，然后明確字體為哪方面服務，要從這一方面深化研究，了解字體應該設計成哪種類型，就能準確的定義，把控其屬性，達到最佳的設計效果。

篇（9）

一、知識經(jīng)濟與財務會計

1.1知識經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)將以人為中心展開

傳統(tǒng)社會中我們所了解的各種產(chǎn)業(yè)，是圍繞著當時社會中的關鍵要素而展開的，雖與主體相關卻并非圍繞主體即人來展開。即知識并不成為當時社會生產(chǎn)中的關鍵要素，人的生存與發(fā)展與知識要素還相距甚遠，如，在奴隸社會，個體為處理與暴力的關系而生存(生產(chǎn)生活)，封建社會人主要為處理與土地的關系而生存，資本主義社會人主要為處理與貨幣的關系而生存，這些都并非處理人與人的關系，造成人與社會的分裂。知識卻以其特有的非排它性成為區(qū)別人與人關系、人之為人的要素。所以，在知識社會產(chǎn)業(yè)將圍繞人的概念來展開。

1.2財務會計和經(jīng)濟發(fā)展

財務會計是經(jīng)濟管理的組成部分，它是以貨幣計量為基本形式，采用專門的方法對經(jīng)濟活動進行核算和監(jiān)督的一種管理活動。從會計的起源、發(fā)展以及職能和目標可以發(fā)現(xiàn)會計是隨著經(jīng)濟的發(fā)展而發(fā)展的。

從會計的起源與發(fā)展和從會計的職能里兩個角度對財務會計進行分析，不難看出：一、財務會計的產(chǎn)生與發(fā)展是隨著經(jīng)濟形態(tài)的產(chǎn)生和發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展的，它核算的內(nèi)容、形式隨著經(jīng)濟形態(tài)的變更而變更。二、財務會計的職能從本質(zhì)上說就是反映和監(jiān)督經(jīng)濟活動的手段。三、從會計的目標來看，會計的最終目的是滿足不同的經(jīng)濟主體對財務信息的需求，從而在此基礎上做出理性的判斷。

二、知識經(jīng)濟對會計假設的影響

會計假設就是指在特定的經(jīng)濟環(huán)境下決定會計運行和發(fā)展的基本前提訓，它是會計理論的基本構(gòu)成部分。現(xiàn)在的會計假設是人們在工業(yè)經(jīng)濟形態(tài)下經(jīng)過長期的會計實踐，逐步認識總結(jié)而成的。包括：會計主體假設、持續(xù)經(jīng)營假設、會計分期假設和貨幣計量假設。只有規(guī)定了這些會計假設，會計工作才能得以正常地進行下去。但隨著經(jīng)濟環(huán)境的變化，這些在工業(yè)經(jīng)濟形態(tài)下被認為當然的會計假設正受到?jīng)_擊。

2.1對會計主體假設的影響

傳統(tǒng)的企業(yè)會計只核算企業(yè)范圍內(nèi)的經(jīng)濟活動，并向有關方面提供會計信息。但“網(wǎng)絡經(jīng)濟”的興起，使得會計主體界限越來越難以把握。電腦技術(shù)的發(fā)展與廣泛應用，使通過互聯(lián)網(wǎng)形成了所謂“網(wǎng)絡經(jīng)濟”。“網(wǎng)上公司”又可稱為“無實體公司”，它可以通過互聯(lián)網(wǎng)橫跨大洋把千萬個個體聯(lián)系起來，一旦業(yè)務完成時，又可在幾秒鐘內(nèi)解除這種聯(lián)系。據(jù)美國商務部在其名為《新興的數(shù)字經(jīng)濟》的報告中的推斷，到2002年企業(yè)之間因特網(wǎng)商務的數(shù)額將超過3000億美元，這些網(wǎng)上實體的出現(xiàn)對傳統(tǒng)的會計實體假設是一個正面的挑戰(zhàn)。再有，在知識經(jīng)濟條件下企業(yè)的社會成本，知識經(jīng)濟條件下構(gòu)建知識型企業(yè)核心財務指標研究社會績效考核及人力資源等信息，己不可能停留在傳統(tǒng)的會計實體中，需要延伸到企業(yè)的外部。在傳統(tǒng)的工業(yè)經(jīng)濟時代，以企業(yè)為主體編制的三大報表尚能滿足會計信息使用者的需要。但知識經(jīng)濟本身的特點決定了原三大報表提供會計信息時的不完整性和局限性。

2.2對持續(xù)經(jīng)營假設的影響

持續(xù)經(jīng)營假設的基本含義是：除非有反面例證，否則就能夠認為企業(yè)的經(jīng)營活動將無限期地經(jīng)營下去，即在可以預見的將來，企業(yè)不會面臨破產(chǎn)清算。只有在這一前提下，企業(yè)的再生產(chǎn)過程才得以進行，企業(yè)資本才能正常循環(huán)周轉(zhuǎn)，會計才可以歷史成本而非清算價格來確認、計量其資產(chǎn)要素，所有資產(chǎn)也將按照預定的目標在正常的生產(chǎn)經(jīng)營過程中被消耗、售賣等等。事實上，這一假設具有很大的局限性。一個企業(yè)不論其規(guī)模大小，它總是一個“有限生命”的組織，一旦能夠證明會計主體己無法履行其所承擔的各項義務時，本假設就失去了支持它的事實基礎。隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，上述假設受到巨大沖擊。一方面由于競爭愈演愈烈，企業(yè)稍有不慎，就可能面臨破產(chǎn)、清算。另一方面由于并購潮流將進一步加劇，會計個體被兼并的可能性進一步加大。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，并購將成為一種趨勢。并購使持續(xù)經(jīng)營假設又一次受到挑戰(zhàn)。第三，“網(wǎng)上實體”不適用持續(xù)經(jīng)濟假設，而適用破產(chǎn)清算與破產(chǎn)期間假設。知識經(jīng)濟社會中，知識更新、擴散的速度很快，經(jīng)濟活動面臨著較大風險，這在一定程度上決定了“網(wǎng)上實體”的特點。“網(wǎng)上實體”經(jīng)營活動的“短暫性”，適時介入、退出與轉(zhuǎn)換的特點，決定了持續(xù)經(jīng)營假設已不能適應，而必須代之以破產(chǎn)清算與破產(chǎn)期間假設。

2.3對會計分期假設的影響

會計分期假設是指可以將企業(yè)不斷的經(jīng)營活動分割為若干個較短時期，據(jù)以結(jié)算帳目和編制會計報表，提供有關財務狀況、經(jīng)營成果的會計信息。會計分期假設本身是對持續(xù)經(jīng)營假設的一種補充，它存在的原因與會計管理職能直接相聯(lián)系。之所以要計算期間損益，定期編制會計報表，主要是通過報表，找出存在的問題，以利于下一周期的生產(chǎn)經(jīng)營。知識經(jīng)濟條件下構(gòu)建知識型企業(yè)核心財務指標研究即會計期間的劃分將不可避免地引起會計信息的部分失真，這是會計分期假設本身固有的缺點。在知識經(jīng)濟條件下，傳統(tǒng)的以年度為基本會計期間的會計分期假設將受到?jīng)_擊。在知識經(jīng)濟背景下，企業(yè)對會計信息的需求將朝著多層次、多元化方面發(fā)展；就時間上而言，不同會計信息需求主體對會計信息的時間要求不同，因此，會計分期應以對它們的需要為基礎，不可能以整齊劃一的日歷年度為標準。

2.4對貨幣計量假設的影響

貨幣計量假設是指會計主要運用貨幣對企業(yè)活動進行計量，并把結(jié)果加以傳遞的一個過程。在使用貨幣計量時，其實同時默認了另外兩個假設：①貨幣的幣值不變(或穩(wěn)定)；②幣種的唯一性假設。貨幣計量只是會計計量史上的一個階段，本身存在著固有的缺限，隨著知識經(jīng)濟的到來，其局限性越來越多地表現(xiàn)出來了。首先幣值穩(wěn)定受到?jīng)_擊。網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展，國際間資本流動的加快，使得資本決策可在瞬間完成，這樣就加劇了會計主體所面臨的貨幣風險，沖擊了幣值不變(或穩(wěn)定)這一假設。東南亞金融危機所導致的一些國家的貨幣大幅貶值，便是佐證。其次，在知識經(jīng)濟背景下單純用貨幣計量提供的會計信息，己越來越不能滿足信息使用者的要求。因此，必須改進計量手段，擴大會計報告的信息容量，增加非貨幣化的信息，為使用者提供完整、全面的會計信息。

參考文獻

1劉德紅等.企業(yè)財務分析技術(shù)「M.中國經(jīng)濟出版社，2003.

2候麗生.財會管理「M.中國財政經(jīng)濟出版社，2003(1).

篇（10）

一、工業(yè)設計的文化屬性

工業(yè)設計是一種文化事業(yè)，這是中國提升產(chǎn)品文化競爭力過程中一個重要命題。過去中國工業(yè)設計主流論述是往經(jīng)濟與工程的靠攏，將新產(chǎn)品設計開發(fā)視為其核心專業(yè)活動，並以“形式—機能”、“技術(shù)—市場”等二元對立來理解產(chǎn)品。前者大多是遵循現(xiàn)代主義“形式追隨功能”的教條，后者則不外是強調(diào)技術(shù)創(chuàng)新主導消費市場的生產(chǎn)導向派和注重消費者需求引導產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的市場導向派。這兩者過去很少受到質(zhì)疑，直到上世紀八十年代后情況才大有改變。“存在”的問題是工業(yè)設計發(fā)展最根本的哲學基礎。不論有多少種可能的答案，忽略了產(chǎn)品象征意義的層面，就根本無法掌握當今工業(yè)設計專業(yè)的基本性質(zhì)。上述的問題或多或少都牽扯到文化層面，要掌握工業(yè)設計的本質(zhì)就不能無視于文化課題。其次，過去的技術(shù)與市場觀點一方面偏執(zhí)于消費者的基本需求與好用、可用、實用的設計考慮，忽略了較高心理層面上的需求、渴望與身份認同。結(jié)果一些善意的老師得出幾條過度簡化的公式來教導學生，例如“工業(yè)設計=工程十市場十人體工學”。然而，德制高級汽車的技術(shù)與舒適感未必比日制同等級汽車優(yōu)越，但是所謂“德國雙B”的Benz與BMW仍然是眾多亞洲消費者的最愛，這類消費行為很難單憑傳統(tǒng)的技術(shù)與市場層面來理解。

在消費文化興起之際，大家逐漸意識到在后現(xiàn)代社會脈絡中，所謂消費其實就是消費符號，所以產(chǎn)品就是提供消費者塑造自我形象和風格的符號，而且代表符征的產(chǎn)品與服務形式可以和代表符旨的所詮釋的象征意義脫鉤。以上的例子說明了工業(yè)設計總是涉及象征意義、價值與認同等文化層面的內(nèi)容。工業(yè)設計師所從事的是一種遠比僅涉及技術(shù)與市場問題或形式與機能問題還要高深莫測的文化事業(yè)。

二、工業(yè)設計參與文化認同的構(gòu)筑

工業(yè)設計只是企業(yè)內(nèi)部的“私事”，還是可以站在政治、社會與文化的高度上加以考察的國家大事？上世紀七十年代JohnHeskett以美國人的觀點寫了一本名為《工業(yè)設計》的著作，在“設計與政治”一章中，他列舉美國用各種產(chǎn)品在萬國博覽會展示其國力，作為國家與文化霸權(quán)和工業(yè)設計結(jié)合的具體例證，揭示出設計和政治是不可分割的。又例如，海灣戰(zhàn)爭引起石油危機，影響全球經(jīng)濟並促進節(jié)能型汽車的開發(fā)，汽車趨向低寬圓的低風阻與經(jīng)濟型取向的設計，這種汽車造型又感染了家電產(chǎn)品的外觀設計趨勢。許多國家都有推廣工業(yè)設計的政策、機構(gòu)和計劃，例如加拿大的設計交流計劃(DesignExchange)和聯(lián)邦形象計劃(FederalIdentityProgram)，即是一個政府認清工業(yè)設計除了在經(jīng)濟上的角色之外，更攸關一個國家的整體品質(zhì)形象與文化競爭力。

將產(chǎn)品、企業(yè)和國家的形象整合為一體，邁向創(chuàng)新、品質(zhì)與價值之路的種種實例，就說明了工業(yè)設計不僅作為一種企業(yè)競爭的利器，更是國家競爭中代表品質(zhì)形象的一張王牌。通過工業(yè)設計促進產(chǎn)品認同、企業(yè)認同、國家認同、文化認同四者的完美結(jié)合，提升整體國家競爭力，包括經(jīng)濟、政治與文化的競爭力（這里所謂的認同是指英文的identity，有時我們也翻譯為識別、形象或自明性）。德國Braun、荷蘭Philips、意大利Alessi等公司何以興起，工業(yè)設計與這些認同息息相關。當年的一場柏林國際建筑展上，像德國包浩斯設計學校創(chuàng)辦人WalterGropius等國際盛名的建筑師所設計的室內(nèi)空間，就擺設了各式各樣的Braun小家電。這時候的Braun已經(jīng)不只是Braun了，而是化身為“偉大的”德國、日耳曼民族、包浩斯和現(xiàn)代設計運動等傳奇的一部分了。當我們把視野擴大到全球經(jīng)濟市場競爭的宏觀尺度上，我們也會同時感受到政治的力量和文化認同的建造。人們需要憑借產(chǎn)品識別、企業(yè)識別、國家識別、文化識別的主要理由是，人類既需要用器物來凸顯自己和群體有所差異，也需要用它來表現(xiàn)自己所歸屬的群體。換句話說，就是因種種渴望個人異質(zhì)化的沖動與要求群體成員均質(zhì)化的兩股沖動之間的矛盾，形成了同中取異、異中求同的行為。這也是流行現(xiàn)象的一個最佳解釋，包括解釋產(chǎn)品款風和生活形態(tài)的現(xiàn)象。在這個符號消費的年代里，國家與文化識別就是通過國家意識形態(tài)、文化神話的建構(gòu)，使產(chǎn)品和企業(yè)有一個可以辨別的符號以進入符號的消費市場，所以國家與文化識別的塑造變成一個在全球市場經(jīng)濟競爭中推動國際化和提升國家競爭力不可或缺的策略，既是企業(yè)的私事也是國家的大事。有些消費文化理論者批評工業(yè)設計師只為滿足顧客需求而創(chuàng)造，但這種需求往往是過剩的供給和浪費決定的。這類批評在特定的情況下是中肯的，卻不能以偏概全。但是在文化認同的建造過程中，工業(yè)設計可以發(fā)揮積極的作用，這一點卻是毋庸置疑的。

三、設計創(chuàng)造力與創(chuàng)新文化的相互演化

設計創(chuàng)造力是指工業(yè)設計的核心專業(yè)活動，既有創(chuàng)造性，也有生產(chǎn)性與價值性。“創(chuàng)新文化”則指對于創(chuàng)新的態(tài)度、價值觀與信仰的總和。設計創(chuàng)造力的發(fā)展與創(chuàng)新文化之間顯然存在著復雜的關系。許多學者都將文化視為增進個體創(chuàng)造力發(fā)生機會的一項必要條件，在其他條件相等情況下，創(chuàng)造產(chǎn)品的機會是文化、教育和人才三項變數(shù)的函數(shù)。同時文化的目標可以激發(fā)人民的創(chuàng)造動機，而人民也反過來參與了文化的創(chuàng)造，彼此生生不息。文化的價值觀與道德標準也是如此。只是這種文化的創(chuàng)造過程是長期的大眾生活體驗慢慢演化而成，與在短暫的時間內(nèi)由特定的個人或團隊設計創(chuàng)造產(chǎn)品的行為有很大的不同。設計創(chuàng)造力既是社會文化所激蕩出來的產(chǎn)物，也是一股足以改變社會文化的力量。

為什么有些國家的整體設計創(chuàng)造力表現(xiàn)較佳？首先，一個國家的創(chuàng)新文化受到有關設計創(chuàng)造力的普遍態(tài)度、價值觀與信仰的影響。例如，有些文化認為繼承固有傳統(tǒng)遠比開創(chuàng)新的文化要素重要；有些文化“重道輕器”（例如道家與儒家思想），有些則肯定技藝（例如兩個世紀以前的荷蘭與英國鐘表制造業(yè)的繁榮和人民的時間觀念相互演化）。在這種堅持產(chǎn)品品質(zhì)與價值的消費行為與信念下，欠缺設計創(chuàng)造力的廠商根本無法生存，這也是此類國家的企業(yè)之所以具有國際競爭力的文化基礎。

其次，創(chuàng)新文化大多是個人與團體以往和現(xiàn)在的創(chuàng)造行為所積累而成的。然而個別的創(chuàng)造行為又與社會制度中的各種誘因有關。有些社會制度鼓勵和保護創(chuàng)造者和其創(chuàng)造成果，有些則壓抑個人創(chuàng)造行為的發(fā)展。據(jù)美國有關部門研究指出，近年來華人（尤指學生）的創(chuàng)造力有所進步，但仍遜于西方。這主要是因為華人社會在學校教育和家庭教養(yǎng)方面有幾個現(xiàn)象是不利于創(chuàng)造力發(fā)展的，其中包括：過分強調(diào)智商而忽略創(chuàng)造力、重視外在動機而忽略內(nèi)在動機、強調(diào)知識來自權(quán)威的傳授而忽略意義的主動建造、強調(diào)考試結(jié)果而忽略學習過程、重視筆試與記憶背誦而忽略真實評價與多元表現(xiàn)、支持乖男巧女與標準答案而排斥好奇求變與獨立思考、重視創(chuàng)造知識的傳授而忽略創(chuàng)造歷程的體驗與個人經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)、強調(diào)努力認真而忽略樂在其中、重視學科本位而忽略課程整合等，這些都是影響創(chuàng)造力的原因所在。

最后，社會政策的選擇也對創(chuàng)新文化有著深遠的影響。適當?shù)膶＠ㄒ?guī)和著作權(quán)保護是最好的例子，開創(chuàng)良好的企業(yè)創(chuàng)新與投資環(huán)境亦然。好的政策與制度可以讓企業(yè)認清利潤是無限的，是可以開創(chuàng)的，財富可以通過人才、知識與資本、科學管理等創(chuàng)新過程而加以創(chuàng)造，不是靠特權(quán)壟斷、來瓜分有限的財富。

四、結(jié)論

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，許多國家開始意識全球化已演變成一場文化危機。文化普遍性逐漸沖擊區(qū)域性與獨特性，破壞了地方傳統(tǒng)的社會結(jié)構(gòu)與價值認同。這種危機感激發(fā)了本土意識的覺醒，區(qū)域性文化發(fā)展成為重要課題。我們需要在一點一滴上開始正式回應全球化對本土文化的沖擊。全面進行空間、歷史、文化與社會的改造計劃；其目的不只是在營造一個社區(qū)、一個景觀或是一件生活用品，實際上是要營造一個新社會、一個新文化和一個新的“人”。在經(jīng)濟全球化的氛圍下，除了經(jīng)濟競爭力、科技競爭力之外，構(gòu)成整體國力不可或缺的文化競爭力逐漸受到重視。

參考文獻：

篇（11）

1．2明確市場定位，創(chuàng)新設計理念居家生活方式因家庭結(jié)構(gòu)、家庭觀念及收入水平等差異，形成不同的類別，從而對居家針織服裝的要求也存在一定的差異。如家庭型女性消費觀念相對成熟保守，首先考慮居家針織服裝的經(jīng)濟實用性，注重面料和實用性；而時尚型女性消費觀念比較超前，喜歡接受新鮮事物，在居家服裝的選擇上更看重款式的新穎時尚性。因此，居家服裝品牌企業(yè)，在進行品牌定位時，一定要深入分析目標消費群的居家生活方式，了解他們的心理訴求、家庭生活觀念及消費觀念，才能有針對性地進行居家針織服裝設計，滿足其消費需求。設計理念新穎、時尚前衛(wèi)是現(xiàn)代居家針織服裝設計的必然發(fā)展趨勢。例如，在造型設計上，可以通過開發(fā)新型面料使居家服裝款式更為新穎、舒適，更好地體現(xiàn)人體美。產(chǎn)品設計師要針對其產(chǎn)品定位進行設計理念創(chuàng)新，在款式、面料、色彩、圖案等方面設計出符合要求的居家針織服裝，倡導他們所認同的現(xiàn)代居家生活方式，從而提高品牌優(yōu)勢和競爭力，促進品牌的長久發(fā)展。，為廣州卡絢（KESHINE）服裝有限公司推出的2014年春夏女性居家針織服裝系列產(chǎn)品。

1．3功能性與裝飾性相結(jié)合居家服裝具備穿著簡單、面料親膚、易洗防污、冬暖夏涼、輕松舒適等實用功能。隨著居家服裝行業(yè)市場越來越細分化，居家服裝根據(jù)不同場合細分品類，從傳統(tǒng)睡衣的概念發(fā)展為包括睡衣、浴衣、家務服、休閑居家服、會客服等眾多產(chǎn)品在內(nèi)的服裝大類，以滿足人們在家或家周圍運動、娛樂、工作、會客、沐浴、睡覺等不同的生活需求。因此，居家針織服裝設計須符合當前流行審美趨勢，在款式、色彩、裝飾等方面要打破傳統(tǒng)居家服裝印象，彰顯穿著者的個性與氣質(zhì)。

2女性居家針織服裝設計要素

目前，國內(nèi)以居家服裝生產(chǎn)為主導的企業(yè)，主要有康妮雅、秋鹿、達爾麗、汝斯芬、夢芭莎、新世家族、睦隆、芬騰安之伴、朵朵可可、美標等。當然，還有一些以內(nèi)衣、家紡或時裝生產(chǎn)為主的兼顧居家服生產(chǎn)的服裝企業(yè)，如三槍、羅萊、紅豆等服裝品牌。現(xiàn)代生活方式下設計女性居家針織服裝時，主要借鑒以下設計要素，進行創(chuàng)新設計。

2．1款式簡潔現(xiàn)代女性居家針織服裝品牌在款式設計上，強調(diào)款式的簡潔、舒適，將款式與針織面料的伸縮性、柔軟性等特殊性能進行有機結(jié)合，更好地體現(xiàn)出人體的外形輪廊，表現(xiàn)出自然、舒適、簡潔的設計風格，通常采用H型、A型、X型、O型等造型，單調(diào)的居家針織服裝已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代消費者的需求，嫵媚、性感、合體修身、時尚休閑的居家針織服裝成為當今居家服裝發(fā)展主流。圖3列舉幾款芬騰品牌的居家針織服裝。

2．2面料親膚隨著生活水平的提高和社會環(huán)境的日益惡化，人們的保健意識、環(huán)保意識越來越強，對于居家服裝這種貼身穿著服裝的材料環(huán)保性、舒適性、吸濕透氣性更加重視。這就要求居家針織服裝的結(jié)構(gòu)合理、尺寸合適、穿脫方便，帶給穿著者自由輕松的穿衣體驗。居家針織服裝面料除輕薄柔軟、具有一定的彈性外，面料的選取還應該滿足吸濕透氣、柔軟親膚等要求，以實現(xiàn)觸覺上的舒適性，如棉混紡居家針織運動裝、莫代爾面料的針織內(nèi)衣等；另一方面，通過針織面料的組織結(jié)構(gòu)設計達到一種視覺上的美觀性。

2．3色彩和諧居家針織服裝的色彩設計，主要受紗線、織物組織結(jié)構(gòu)所構(gòu)成的肌理效果以及花型圖案設計對整體外觀色彩的影響，強調(diào)色彩搭配時尚性的同時，注重色彩的人文性。此外，還應重視服裝紗線色彩的染色工藝，選用生態(tài)學標準的天然染料進行染色，以適應居家消費者的生態(tài)理念。在女性居家針織服裝色彩設計中，應掌握并迎合人們的各種聯(lián)想，結(jié)合色彩對人心理所產(chǎn)生的冷暖輕重、情感、華麗與質(zhì)樸等方面的感覺，把色彩與人的形體修飾、心理感覺和周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)，進行適當?shù)木C合運用，展現(xiàn)一種溫馨、愉悅的整體效果。

2．4裝飾時尚女性居家針織服裝的裝飾豐富了設計語言，裝飾部位主要集中在領部、門襟、胸部、袖口、底擺、褲腳等，使裝飾效果合理、有序，增強了服裝的視覺美感。針織服裝決定了它不宜采用過多的縫緝線和繁瑣的剪裁分割線，為消除造型裝飾中的單調(diào)感，利用組織結(jié)構(gòu)的變化來對服裝加以裝飾成為女性居家針織服裝裝飾的最顯著的特點。對于組織結(jié)構(gòu)沒有特殊肌理效果的針織面料，如常用的平針組織、羅紋組織等，應充分考慮如何運用不同的裝飾手法來體現(xiàn)針織居家服裝的時尚性。例如，將具有現(xiàn)代感的抽象圖案和現(xiàn)代藝術(shù)流派的圖案，以及具有復古風尚的洛可可、巴洛克及新藝術(shù)運動風格的圖案運用在居家針織服裝設計中，使服裝更加時尚。目前，大多數(shù)居家服裝品牌，如睦隆世家、愛慕、夢芭莎等，在裝飾工藝手法方面，主要采用印花、拉鏈、花邊、蕾絲、刺繡、鏤空、繩帶縮褶等工藝手法，來體現(xiàn)服裝的情趣性，