農業技術指導員論文大全11篇

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[中圖分類號] S147 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2014）02-0196-01

鳳翔縣位于關中平原西部，屬渭北黃土臺塬區。境內山、川、塬俱有。地形地貌分為北部旱腰帶洪積扇糧果區、中部川塬糧辣菜區、南部階地糧油區三個區域。土壤主要為黃綿土和婁土。版圖面積1179平方公里，78萬畝耕地，糧食作物種植以小麥、玉米為主，年種植面積93萬畝。是全國優質糧生產基地和優質蘋果生產大縣之一。

一、基本情況

在項目工作實施前由于投入不足，檢測手段落后，技術隊伍不專，加之對農民群眾的宣傳培訓不夠到位，測土配方施肥技術推而不廣。農民大多沿用傳統的“小麥底肥一炮轟”、“玉米苗期飽施氮”施肥方法，過量施用氮、磷，導致土壤養分失衡。全縣年化肥施用量達15萬噸，肥料利用率一直在30%以下徘徊。

2007年，我縣被部、省確定為測土配方施肥補貼項目新建縣。經過幾年來的扎實工作，累計完成測土配方施肥面積180.1萬畝；配方肥施用面積80.7萬畝；配方施肥建議卡和配方施肥到位率達到94%，入戶率達到93%；全縣肥料利用率從2007年的30.1%提高到2013年的36%，增長5.9個百分點；建立鄉鎮農戶施肥長期監測點51個；建立了5個國家級施肥監測點。

二、項目取得的主要成效

1.查清了土壤養分狀況，建立了測土配方施肥技術體系。通過62個地力檢測點、124個田間試驗和39064個樣次化驗分析，獲得了鳳翔縣山川塬不同地區，小麥、玉米、蘋果三種作物，高、中、低不同肥力土壤養分和農民施肥情況的第一手資料和大量數據。形成田間試驗報告48份，調查報告12篇，建立施肥指標體系3個，制作土壤養分布點圖3個，精密度控制圖15個，撰寫培訓教材、技術論文50余篇。在全縣形成了以測土配方、取土化驗、制定配方、驗證配方、企業化生產、定向配送、入戶指導為模式的測土配方施肥技術體系。

2.創新了工作機制，建立了推廣服務網絡。發揮農業技術推廣體系優勢，整合人力、技術、設備資源，形成了政府推動、企業參與、專家指導、農技、水利、氣象通力合作的組織機制和以縣農技中心牽頭，中心土肥站具體實施、鄉鎮農技站、種植大戶、科技示范戶、專業合作社為主體的配肥供應銷售網絡。采取“1帶20”模式，組織100個技術指導員每人包抓1個項目實施村的20個農戶。以中心培肥站為載體，以17個鄉鎮農技站為依托，建立了推廣服務網絡。統一做到了技術要領、測土配方公示上墻，宣傳動員群眾，提供測、配、產、供、施全程服務，真正實現了技術人員和農戶的零對接，做到了示范片到村，配方肥下地，培訓班進田，技術指導到戶。

3.優化了化驗室裝備，培養了技術骨干。增加了對化驗裝備的硬件投入，新增化驗儀器設備45臺件，特別是GPS定位系統、鳳翔縣測土配方施肥數據庫、地力評價管理系統、計算機技術的裝備應用，進一步提高了我縣土肥化驗的科技含量，為測土配方技術推廣應用常態化創造了條件，使我縣土肥化驗室的化驗項目由5項增加到14項。日化驗樣次由項目實施前的20樣次提高到60樣次，實現了植株樣與籽粒的檢測化驗。

4.項目實施效益顯著，促進了農民節本增收。測土配方施肥項目的實施，取得了顯著的經濟、社會效益和生態效益，有力的促進了農民節本增收。

4.1經濟效益。主要體現在增產效益和節本效益兩個方面

4.2社會效益。全縣復混肥的施用面積從項目實施前的15%提高到了65%。

4.3生態效益。我縣2013年化肥施用量15萬噸，較項目實施前的06年減少13.3%，七年累計少施化肥6萬噸，增施有機肥768萬噸，土壤有機質含量較項目實施前增加1.2%，不僅培肥了地力，而且減少了過量施用化肥對農業生態環境的污染。

三、項目實施的主要做法及措施

1.入戶指導，抓點帶面。采取每月召開一次匯報會，每季進行一次測土配方技術培訓的方法，聘請省、市專家講授測土配方技術，由項目專家組進行階段工作安排部署，總結交流各鄉鎮項目實施的動態和經驗，集中解決技術指導的疑難問題，著力提高技術指導員、村組干部、科技示范戶的專業技術素質和解決實際問題的能力，并把測土配方技術實施中的具體任務細化量化，與工作報酬、績效工資、定額補貼掛勾，進一步提高了指導員的責任感和積極性。縣農技中心通過審核工作日志，統計取樣抓點樣次，隨機抽查，半年和年終工作考核，加強技術指導員的日常管理，使入戶指導達到了每個示范戶提取一塊地土樣、出具一份化驗結果，根據目標產量，出具配方，交企業生產，補貼配方肥由技術員直接配送到戶，施用到田。

2.嚴格要求。科學管理。堅持采取三項措施，加強對項目實施全程的科學管理。一是注重推廣項目的質量和效率，分年度制定了土壤養分精密度控制圖，對所有化驗數據進行校正，保證了數據的準確性，提出的配方，嚴格按照縣土肥站負責人、中心領導、專家組三級審定，并派員對生產企業的生產配制過程實施有效監督，對技術指導員反饋的意見，由專家組進行小范圍調整，從而確保了配方肥的質量。二是強化監督檢查。項目領導小組堅持夏、秋兩季，在產前、產中、產后深入實施區村組農戶，實地檢查技術推廣應用情況，廣泛聽取群眾意見，確保了項目的順利實施；三是多方配合，狠抓落實。堅持把測土配方技術與高產創建、良種統繁統供，病蟲害統防統治及實施全縣現代化農業發展項目緊密結合。

四、經驗與啟示

1.堅持以縣鄉農技推廣體系為主導，實行“測、配、產、供、施”系列化配套服務，是加快測土配方施肥技術推廣普及的有效途徑。

2.堅持科研院校、省、市專家、基層農技推廣隊伍橫向聯合，是解決科研與生產，科研與推廣脫節，加速科技成果轉化的技術保障。

3.堅持“1帶20”模式，創新推廣機制，樹立典型樣板，是解決農技推廣最后一公里、最后一道坎，提高農民科技素質和農技推廣隊伍整體素質，加強縣鄉農技推廣體系建設的必由之路。

五、下一步發展規劃

1.明確目標，分步實施。2014年，完善縣土肥站技術裝備，規范操作規程，實現測土配肥服務大廳正常運行，入戶測土配肥與群眾取土送檢并舉，實現測土配方施肥技術常態化。

2.創新技術，建立基地。采取租賃農戶土地等形式，設立縣土肥站直接組織、管理的小麥、玉米、蘋果、辣椒、蔬菜等主要作物試驗示范基地，順應土地流轉和產業化發展。提供指導全縣主導農產品生產的動態配方。不斷提高我縣測土配方技術的實施規模和應用水平。

參考文獻

[1]桑濤，張鵬. 太和縣測土配方施肥項目取得的成效及主要措施[J]. 現代農業科技，2008，02：168+170.

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中圖分類號 G642.0 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731（2016）22-0117-03

應用型本科教育作為一種新的教育現象和教育類型在我國是20世紀90年代末隨著科技進步、經濟的快速發展和產業不斷升級對知識與技能兼備的高層次應用型人才需求背景下產生的[1]。在我國，應用型大學是相對于研究型大學和教學研究大學而言的，它是按照我國目前大學培養的特點，在我國經濟建設現代化和高等教育大眾化推動下產生的一種新型的本科教育[2]。目前，我國本科高校總數的1/3定位為應用型大學，由于這類高校大多設在地級市，所以又稱為地方應用型本科高校[1]。安徽科技學院于2009年獲批安徽省示范應用型本科高校建設單位，2014年獲批安徽省地方應用型高水平大學建設單位，確定了“地方性、應用型、高水平”的辦學定位。

1 地方應用型本科高實踐教學存在問題

實踐教學是高等教育教學體系的重要組成部分，是培養學生基本技能、實踐能力、創新精神的有效途徑[3]。服務地方經濟社會發展、面向行業內部的實際需要是地方應用型本科高校的立足之本；培養學生的知識應用和實際操作能力是地方應用型本科高校人才培養的根本出發點；培養基礎知識比高職高專生深厚、實踐能力比傳統本科生強的應用型人才是地方應用型本科高校人才培養的優勢[3-4]。因此，實踐教學在地方應用型本科高校人才培養過程中具有舉足輕重的作用。目前許多地方應用型本科高校在實踐教學方面仍存在諸多問題，如師資制度不健全、隊伍力量不夠、基地建設不完善、評價體系不科學、監控不到位等等[5]。具體表現為：多數教師缺乏實踐經驗，新教師多數是從高校到高校，缺乏實踐經驗，老教師不能及時掌握現代實用技術，因此學生的實踐應用能力不能得到很好的提高；資金和場所不能保障實踐教學的正常運行，學生不能及時對課堂理論知識進行實際操作和現場實踐；實踐教學體系的構建合理、教學計劃的制定與執行、教學質量的評價執行不到位，實踐教學教師也各自為戰，無統一的標準，監控與管理較為混亂；實踐教學環節的評價不科學，多數仍采用傳統的“筆試”形式，不能真正放映學生的實踐教學水平，極大地挫傷了學生進行實踐學習的主動性。

2 種子專業實踐教學體系的構建與優化

為適應地方應用型本科高校建設的需要，我校種子專業主動出擊、全面調研、統籌規劃，緊緊圍繞地方應用型高水平種業人才的培養目標，科學構建了與理論教學體系相對獨立又相互呼應、課內外相結合、校內外相結合、集中與分散相結合、實習與實訓相結合的“三能合一、十六個環節”的實踐教學體系。在學科基本素質的基礎上突出了專業知識應用能力、創新創業能力和社會活動能力的培養，“三能合一、十六個環節”即專業課程實習、專業生產實踐、專業綜合技能訓練、專業技能大賽、職業技能鑒定、企業實訓、畢業實習，創新創業培訓、創新創業論壇、大學生創新課題、創新創業大賽、校企合作創業課題，個性化拓展實習、暑期社會實踐、大學生村官、暑期企業營銷實戰。構建的實踐教學體系中規定課內實踐教學不少于26周、課外不少于17周，在166個總學分的人才培養方案中，實踐教學環節占3分，加上課內實驗折合的學分，實踐學分占總學分的39.6%。此外，根據種子專業特點，實行農忙學期制（6月下旬至9月底），安排學生進入企業進行崗位實戰訓練，在培養學生專業知識應用能力的同時，更突出學生社會活動綜合能力的培養。

3 種子專業實踐教學質量保障與監控體系的構建與實踐

為確保實踐教學體系的順利執行，并取得實效，我校從實踐教學規章制度、實踐師資隊伍、實踐基地、實踐教材、實踐經費、實踐教學質量評價及監控等方面構建了以系統論為支撐，辦學理念先進、培養方案科學、組織機構健全、管理制度完善、條件保障得力、運行機制規范、效果評價科學合理的地方用型本科高校種子專業實踐教學質量保障和監控體系。

3.1 制定規章制度，確保實踐教學有章可循 要確保實踐教學各環節按計劃有條不紊地進行，制定相關的規章制度是非常有必要的，因為只有制度健全了，才能保證實踐教學活動有章可循、監控有制度可依。為此，我校在學校層面制定了實驗教學管理辦法、實驗教學與成績考核評定、課程實習管理規定、實踐教學工作的若干意見、畢業論文（設計）管理工作細則等實踐教學相關制度。學院結合種子專業特點，對相關制度進行了補充和細化，從實踐課程、實踐師資、實踐教材、實踐基地、實踐教學考核辦法及質量評價與監控等方面對實踐教學相關環節進行了細化和完善。

3.2 強化隊伍建設，確保實踐教學師資力量 地方應用型本科高校要求教師不僅要有扎實理論知識，更要有豐富的行業企業專業實踐經驗和應用能力，但目前許多應用型高校教師主要來自剛畢業的（碩士、博士）研究生，這些青年教師大部分是從學生直接過渡到老師，缺乏實踐教學的能力和經驗，從而導師應用型本科高校所要求的“雙能型”教師缺乏。針對這種情況，我校主要通過“內培”與“外引”相結合的方式來提升實踐教師的專業實踐技能。“內培”主要有以下幾種形式：一是對新進青年教師實行導師制，由實踐經驗豐富的老教師擔任其導師，制定指導計劃，通過指導，2a內獲得“雙能型”教師資格。二是選派中青年教師到專業對口的企業掛職鍛煉或利用課余和假期擔任大學生假期社會實踐的專業指導老師，以提高專業實踐能力。三是鼓勵和引導中青年教師參加行業、職業培訓和相關資格考試，獲取職業資格證書。四是鼓勵教師積極參與產學研合作、項目申報、技術服務等，通過項目和實戰提高教師專業實踐能力。“外引”主要是通過彈性引進或聘請行業企業專家承擔相關實踐環節的指導教師，如種子生產、種子加工、種子營銷等實踐環節邀請種子企業技術人員或種子管理部門相關專家指導學生，以彌補校內實踐教師的不足或實踐經驗的不足，從而提高實踐教學效果。

3.3 加強基地建設，確保實踐教學場所需求 實踐教學場所一般包括專業實驗室、校內實踐基地（訓練中心）和校外實習基地等。許多應用型本科高校的實踐場所存在實驗室利用效率不高、校內實踐基地管理混亂、校外實習基地流于形式等問題。我校種子專業實踐教學基地建設的具體做法是：一是加強實驗室建設。通過國家綜合改革試點專業、省級特色專業和省級卓越農藝師支撐計劃等項目的建設改善實驗室軟硬設施，在原有遺傳育種實驗室和種子學實驗室的基礎上，籌建了分子育種室、種苗培育室（組織室）、創新實驗室，并根據種業崗位群建立了種子檢驗室、種子加工室、種子發芽室等功能室，實驗室面積超600m2以上，儀器設備價值1 000余萬元，完全能滿足種子專業實踐和種子科技創新的室內要求。二是加強校內實踐基地的建設和管理。利用省振興計劃和高水平大學創建專項資金加強校內實踐基地的建設、規范管理，新建種質資源圃、種子生產試驗田、微型種子倉庫等，并推行校院二級管理，確保校內課程實習有保障。三是校企合作共建校外實習基地。與皖墾集團、安徽隆平等種業企業共同建立校外實習基地，選派專業教師到企業掛職，負責實習基地的建設與管理，聘請企業專家在種子生產、加工及銷售等關鍵環節全程指導，從而確保校外實習見成效。

3.4 完善教材建設，確保實踐教學地方特色 質量高、操作性強的實踐教材是開展實踐教學的有力保障。為了充分體現地方性、應用型和高水平的特點，學院組織種子專業課教師根據人才培養目標，深入行業、企業及生產一線進行專業調查，了解社會對現代種業人才的真正需求，結合專業人才培養目標，編寫能體現地方特色、實用性強、系統規范的種子專業系列實踐教材，如根據學校具體情況和安徽沿淮淮北種植業特點，編制地方性、操作性強的《種子生物學實驗指導》《種子生產技術實驗指導》《種子加工貯藏實驗指導》《種子實踐》和《種子實訓》等實踐教材。

3.5 多渠道籌集資金，確保實踐教學經費 目前許多地方應用型本科高校由于實踐經費得不到保障，使得實踐教學停留于紙上，得不到很好的實施。我校主要采取以下措施保障充足的實踐教學經費：一是學校每學期劃撥實驗室易耗品維持費，確保實驗教學的正常開展。二是利用省級振興計劃、高水平大學創建等專項經費，確保實驗室、校內實踐基地硬件設施建設。三是利用國家綜合改革試點專業、省級特色專業和省級卓越農藝師支撐計劃等，通過項目驅動，確保專業綜合技能訓練、創新訓練等正常運轉。四是通過種業企業的橫向合作經費，確保校外實習基地的建設。通過以上幾種渠道，種子專業的實踐教學經費充足，確保了實踐教學扎實有效開展。

3.6 科學評價，確保實踐教學質量 目前許多學校實踐教學環節的評價仍采用傳統的“筆試”形式或根據實踐報告或實物進行評價，缺乏對過程的考核評，導致考核評價結果不能真正反映出實踐過程，很難對教師的實踐教學水平和學生的實踐操作進行準確判斷，不僅挫傷了學生實踐學習的積極性、主動性，而且嚴重影響了實踐教學的有效開展。我們根據學校和學院實際，構建了學生評價體系、教師評價體系以及企業、行業、學生家長、研究機構等利益相關方共同參與的第三方實踐教學質量評價體系，通過以上3個層面的評價體系來衡量實踐教學質量的好壞。學生評價體系主要以過程操作考核為主、結果（目標）考核為輔，旨在培養學生的實踐技能，結果只作為評價的參考。教師評價體系主要依據實踐教學計劃的制定與執行、過程考核標準的制定及執行、專業技能大賽指導成績等方面對實踐課教師進行考核。利益相關方共同參與的第三方實踐教學質量評價體系主要根據學生實習企業的評價、行業對實踐內容及成效的評價、學生家長對學生掌握實踐技能滿意度以及被研究機構采用的評價指標等情況對實踐教學進行評價。

3.7 全程監控，確保實踐教W落到實處 一是實踐教學計劃的制定不能由任課教師說了算，要通過課程組、教研室和學院討論后制定執行，避免了實踐內容的重復性，保證實踐內容的連貫性；二是學院督導組對實踐教學過程的全程監督和指導，及時協調解決實踐過程中出現的問題，保證實踐教學順利進行；三是學校督導組加強對實踐教學的督導，杜絕師生散漫實踐教學思想的產生。

4 種子專業實踐教學成效顯著

通過構建科學的實踐教學體系及質量保障和監控體系，我校種子專業實踐教學取得了明顯成效。一是學生的實踐技能顯著提高。畢業生獲得國家級“作物種子繁育員”和“農業技術指導員”的比率達100%，部分學生獲得了省級種子檢驗員資格證書。二是學生創新創業意識明顯增強。通過構建“三個環節、三項課題、三大訓練、多種大賽的專業實踐創新體系”（即“學科帶動―項目驅動―教師指導三個環節，大學生創新課題、企業創新課題、科技創新興趣課題三項課題，暑期專業技能訓練、學生綜合訓練田、企業專業實訓三大訓練，種子檢驗技能大賽、生物標本制作大賽、農科學子風采展之農科專業技能大賽、挑戰杯創新創業技能大賽”等），并以“三進二促一創”（即“應用性研究進課堂、進教材和進學生畢業論文，科研促實踐教學和創新創業的開展，通過科研創造良好的學習氛圍和平臺”）為途徑，學生參與科技創新創業的積極性明顯增強，學生的科技創新項目和畢業論文90%以上源于教師的科研課題或生產實踐，近3a來，學生參與申報專利的達20余人次，學生參與發表的論文達20余篇。三是畢業生就業率明顯提高。2012-2014屆種子專業畢業生就業率分別為98.4%、98.6%和100%，學院多次獲校就業先進集體稱號，學校連續3a榮獲“安徽省普通高校畢業生就業工作標兵單位”榮譽稱號。四是企業和社會對畢業生的滿意度大幅度提升。從畢業生跟蹤調查情況來看，用人單位對種子專業畢業生的能力素質給予高度評價，一致認為“思想道德素質”過硬，90.1%的單位認為專業基礎扎實；在實踐能力、人際交往能力、創新意識和能力的評價中，選擇“很強”、“強”的分別占到93.8%、95.1%和92.6%；畢業生能“完全適應”或“基本適應”工作崗位要求，58.0%的畢業生獲得過銷售冠軍、優秀員工、工會活動積極分子、優秀新聞獎等單位、縣級、省級獎勵；在對畢業生工作滿意度、人才培養質量滿意度的調研結果中，超過98.5%的用人單位表示“很滿意”或“滿意”，畢業生技能符合工作崗位要求的達到74.1%以上，29.6%的單位指出，種子專業社會需求處于供不應求的狀態，需加大學科專業建設力度。

參考文獻

[1]陳小虎，吳中江，李建啟.新建應用型本科院校的特征及發展思考[J].中國大學教學，2010（6）：4-6.

[2]王良瑩.地方應用型本科高校內涵式發展的戰略思考[J].河南科技學院學報，2014（10）：10-13.

[3]金晶，陳斌，臧靖.對地方應用型本科院校實踐教學管理改革的探索[J].科教文匯，2012（12）：27-28.

[4]王麗霞.地方應用型本科高校人才培養模式存在的問題及路徑探索[J].湖北函授大學學報，2014，27（17）：13-14.

篇（3）

1）農業研發體系，包括科研機構、實驗室、測試基地、技術開發中心等；

2）農業科技推廣體系，包括完善的公益性的服務基層農業技術推廣體系和農業科技示范基地和現代農業科技示范園、教育和培訓機構；

3）農村信息服務體系，包括把農業科技信息入戶的政府層面農業信息服務網絡，連接市場和農戶的中介協會和龍頭企業；

4）科技投入體系，主要包括科技政策和科技資金投入。當前制約新農村科技支撐體系建設的因素：首先，創新主體動力不足，自主創新能力不強，農業科技成果量少質低，并且轉化率不高，科技與生產脫節的現象，許多科研人員很少深入農業生產一線，“為論文而科研、為職稱而科研、為經費而科研”的現象比較嚴重；其次，農業科技人才資源的數量少，尤其缺少高層次人才和基層農技推廣人員；第三，農業科技投入不足，難以支撐農業科技創新、推廣和相關服務的展開；第四，目前我國農民較低的科技需求和意識嚴重制約農業實用科技成果轉化與現代農業發展；第五，體制制約了農業科技創新和推廣，這主要表現在對農業科技創新的主體及其特殊性缺乏正確認識，導致對農業科研院所政策的支持力度不夠；農業科研機構多頭管理、力量分散，難以形成整體合力，科技資源難以共享和流動。

2邢臺市新農村科技支撐體系建設的實踐框架

2.1構建市域農業創新推廣體系，支撐新農村建設

2.1.1構建農業科技創新體系

以邢臺市農業科學研究院為主體，借助國家和省科研院所智力優勢和技術優勢，并對具備研發能力的龍頭企業及推廣單位進行建設，大力扶持農業科技型企業的發展，引導企業，特別是民營企業以多種形式投資參與農業科技開發，鼓勵企業以購買成果、專利、合作研究開發等形式從事農業科技開發與產業化工作，促進多主體、多層次、分工有序的農業科技創新體系的形成。堅持自主創新與引進吸收相結合，在動植物遺傳改良、節本增效、農產品加工增值、動植物疫病控制、農產品質量安全、生態環境保護、資源高效利用等重大關鍵技術領域有所突破。

2.1.2構建農業科技成果轉化與應用體系

加大農業技術推廣體制和機制創新力度，重組農技推廣隊伍，優化知識結構，逐步構建起以國有農技推廣機構為主導的多元化農業推廣服務體系。支持農業科技成果與經濟結合，引導科技型農業企業逐步成為技術創新的生力軍；加強農民科技培訓。增強其對農業科學技術的吸納和應用能力，提高農業科技成果轉化率。

2.1.3構建農業科技培訓體系

以服務“三農”為宗旨，以加強基地建設為重點，以科研院所、農業院校和涉農企業為依托，以對農民進行終身職業培訓和教育為抓手，圍繞農村城鎮化、農業現代化、農民知識化目標，加大農村職業教育的力度。

2.1.4構建農業科技信息體系

用信息技術裝備農業，加速改造傳統農業。健全農業信息收集和制度，整合涉農信息資源，推動農業信息數據收集整理規范化、標準化。加強信息服務平臺建設，建立市、縣、鄉、村四級農業信息網絡互聯中心。建設標準統一、實用性強的公用農業數據庫。發揮氣象為農業生產和農民生活服務的作用。探索采用衛星定位系統、地理信息系統、遙感和管理信息系統等技術為農業生產服務。

2.1.5構建農業科技投入體系

增加農業科研投入，加強農業科研中心創新能力建設。設立農業科研專項資金，支持農業科技項目，扶持對現代農業建設有重要支撐作用的技術研發。合理安排農業科技成果轉化資金和國外先進農業技術引進資金。建立鼓勵科研人員科技創新的激勵機制。引導涉農企業開展技術創新，企業與科研單位進行農業技術合作，推廣農業新品種新技術發生的有關費用，享受企業所得稅的相關優惠政策和補貼。

2.2提升品牌農業科技內涵，助力現代農業發展

2.2.1農業新品種選育與示范

采用傳統育種技術與現代生物技術相結合，開展單倍體育種等技術研究，加強農業新品種選育與種質資源創新。重點選育高產、節水、抗逆、優質糧食新品種和高產、優質、抗病蟲棉花新品種；優質、抗病、專用干鮮果品和蔬菜新品種；加強主要畜禽水產新品種引進、改良和選育技術研究。

2.2.2現代農業技術研發與示范

種植業，開展不同類型區農作物節水豐產高效和產后減損增效、農作物高產高效種植與增值轉化技術研究，加強枸杞、金銀花、名優花卉等規范化種植技術研究，發展特色種植業。蔬菜業，開展工廠化育苗、設施結構優化、高效栽培、生產過程和質量安全檢測技術研究，推動蔬菜生產的規模化、標準化。果品業，開展品種改良、省力化栽培、生產環境監測控制、采后儲運技術研究，發展壯大核桃、蘋果、板栗等優勢果品業。養殖業，開展標準化集約化健康養殖、重大疾病防控、廢棄物資源化利用和新型飼料研究，建立標準化健康養殖模式，推動畜禽水產業健康、高效發展。

2.2.3農產品精深加工關鍵技術研發

圍繞主要農產品的精深加工、增值轉化及產業化，開展特色農產品加工、功能食品加工、貯運保鮮、在線快速檢測和質量安全追溯控制、標準化技術和設備研究，提高農產品附加值和市場競爭力，延長農產品產業鏈條，打造農業品牌產品。

2.3依靠科技培育特色農業，打造區域特色經濟

促進特色產業大發展要緊緊依靠科技支撐和引領的作用，更為重要的是要以龍頭帶產業，打造龍頭企業進而推動“一縣一業一園”、“一鄉一品”科技富民強縣富民工程。不斷推進以邢臺縣、內丘為中心的“A”級綠色蘋果生產基地、以邢臺縣“A”級綠色板栗生產基地、以臨城縣、內丘縣、邢臺縣為中心的“A”級薄皮核桃產業帶、以巨鹿縣金銀花、枸杞等為主的中草藥生產基地、以南和為中心的綠色蔬菜生產基地、以寧晉為中心的食用菌基地建設。不斷完善產業體系和龍頭企業、基地、農戶三者之間的利益聯接機制，延長產業鏈條。按照“培植龍頭、壯大規模、建立基地、帶動農戶”的要求，要下大力推進農業產業化，加大項目建設力度，全面推進特色農業發展上檔升級。

2.4加強科研攻關和技術集成，提高農業生產水平

2.4.1組織農業科研攻關

圍繞優勢產業和特色產業，培育動植物新品種。特別是在優質專用小麥、高產多抗玉米、雜交抗蟲棉、優質蔬菜、大棗、薄皮核桃等方面取得突破；在豬、牛、羊、禽和水產等優質種培育上取得明顯進展。加強農產品質量安全和監控。在農產品無害化生產關鍵技術、標準化生產技術、農產品質量安全檢測技術以及中草藥飼料添加劑等技術開發方面，引進、開發一批生物農藥、新型肥料、生物飼料添加劑新產品。圍繞提高肉蛋奶產品的質量和安全性，開展畜牧水產優良專用品種選育、疫病綜合防治、畜產品防腐保鮮、新型安全飼料、生產設施設備研制等共性技術研究，建立完善的畜禽水產品質量檢測體系。圍繞小麥、玉米等主要農產品開展深加工技術開發，提高生物膠、飼料等加工產品科技水平，促進食品加工等產業的技術進步和產業升級。面向市場，以農產品加工增值為中心，研制開發農產品貯藏、保鮮、加工新技術、新設備和包裝新材料。加強農產品深加工和綜合利用技術研究，提高農產品的商品率，在繼續保持我市名牌農產品的基礎上，開發一批具有邢臺特色的享譽全省乃至全國的優質小麥、優質棉花、干鮮果品、無公害蔬菜、花卉苗木等“名牌”農產品。把我市具有傳統優勢的特色農業產業做強做大。譬如平鄉、隆堯縣的辣椒，寧晉、新河縣的食用菌，威縣的“三白”西瓜等。在工程節水、生物節水、農藝節水、水安全高效利用及雨水收集等節水與節約農業關鍵技術方面，開展開發研究和技術推廣，節水農業與地力培育。突破能源作物品種引進、能源作物資源開發轉化、秸稈類原料沼氣發酵利用等關鍵技術，帶動生物質燃料產業發展。

2.4.2開展核心技術集成示范

圍繞現代農業的產業需求，以農產品生產和開發為主線，進行技術熟化、轉化和集成，延伸農業產業鏈，壯大現代農業發展的產業基礎。加強糧田優質技術集成與示范。針對不同區域、不同作物、不同生產潛力土地的地力水平和生產條件，確定玉米、小麥、等主要糧食作物品種及技術配套開發。通過品種選擇、水肥調控栽培和病蟲害防控等技術的集成應用與示范，實現良種、良法配套，促進糧食的穩產、增產。加強現代畜牧養殖集約化生產技術集成與示范。在生豬、蛋雞、奶牛、水產等主要畜產品優勢產區或養殖小區規劃布局飼（草）料保障、疫病防治、糞便無害化處理等技術進行配套集成和示范。建設一批畜禽現代養殖技術小區示范樣板。加強設施農業技術集成示范。主要針對蔬菜、花卉、水果等不同設施農作物不同區域、不同種類農產品生產需要，以設施農業可持續生產技術為核心，將新型覆蓋材料、優良品種、配方施肥、病蟲害防治、設施專用作物商品化育苗、無公害高效栽培、設施土壤障礙控制與改良以及設施環境控制技術等進行組裝集成和示范。加強新農村建設技術集成示范。圍繞新農村建設對科技工作的需求，強化農村科技創新服務能力建設，培育一批農村科技型企業和新型農村科技服務組織，集成開發一批特色產業生產開發規范化技術體系，轉化應用一批成熟、先進、適用技術，推廣一批重大農業科技成果，促進農業科技貢獻率、主要農產品加工轉化率、生物質利用率較大幅度提高。

2.5創新科技推廣服務體系，提高成果轉化效率

2.5.1通過技術推廣和成果轉化促進農業增長方式

轉變重點推廣一批優質、高效、高產的新技術和新產品，在優良品種推廣、病蟲害防治、旱作農業與節水灌溉、先進農機具應用、節本增效、農產品加工等領域實現技術更新。加大對基層農技推廣機構的投入，改善工作條件和手段。同時，依法穩定和改革基層農技推廣體系，建立起分別承擔公益性職能和經營的農技推廣隊伍，逐步形成政府興辦和扶持、無償服務與有償服務相結合的基層農技推廣體系。

2.5.2實施“科技落戶”工程解決科技推廣“最后一公里”

難題農村技術指導員要直接到戶，把科學知識直接送到農村，把技術和生產品種直接送到農戶。市科技局要發揮重要作用，作為科技知識和技術的普及推廣，不是一陣風似的做，要采取跟蹤式的服務，選定一個村、一個鄉，進行生產規劃，是一整套的全年跟蹤的服務，并形成長效機制，真正實現科技入戶。

2.5.3創新工作方式提高科技推廣的實效性

要根據農民需求，將成熟的單項科技成果組裝配套，形成易被農民簡便操作的“傻瓜式”技術，向農民展示并傳播。要建立一批承載科技成果展示與轉化的基地為農民提供可看、可學、可選的平臺，從而加速先進實用技術與成果的轉化與推廣。要組織一支從事農業科技服務工作的專家隊伍，在農業生產的關鍵季節，深入田間地頭，向農民傳授技術，開展技術培訓，接受咨詢，實現科技與農民的零距離接觸，讓農民逐步掌握農業科學種田技術。

2.6大力發展循環經濟，建設節約型環保型農業

2.6.1大力開發和推廣資源節約型農業技術

開發運用各種節約型農業技術，提高農業資源和投入品使用效率。普及節水灌溉技術，啟動旱作節水農業示范工程。擴大測土配方施肥的實施范圍和補貼規模，推廣診斷施肥、精準施肥等先進施肥技術。改革農業耕作制度和種植方式，開展免耕栽培技術推廣，普及農作物精量半精量播種技術。推廣集約、高效、生態畜禽水產養殖技術，降低飼料和能源消耗。

2.6.2利用新技術新材料減少生產環境污染

一些新的生產資料在農村生產應用，使土壤遭受到嚴重污染，最容易感受到的就是白色污染，進入農業生產中的白色塑料在土壤中分解的時間可能需要一百年，這種資料的不斷使用，造成了農田塑料殘渣大量的積累。這極大的破壞了農業生產環境。要采取技術使塑料成為生物可降解的塑料，這樣才能使土力得到改善和恢復。研究推廣施肥新技術，使土壤結構得到改善，提高農業產量。要開發和推廣環保型農藥和生物除蟲技術，減少對農村自然環境破壞，促進生態良性循環。

2.6.3推廣應用新技術實現廢物循環再利用

我市是畜禽大市，每年有大量廢棄物，同時每年農業生產還會產生大量作物秸稈，其中含有豐富的氮磷鉀，可以說是寶貴的有機肥資源。要引進和研發利用微生物將畜禽糞便、作物秸等廢棄物發酵轉化為有機肥的相關技術，這樣生產的肥料不但能改良土壤而且還可以防治土傳病害。利用我市豐富的養殖資源，大力推廣沼氣技術。如利用小規模的雞養殖場產生的糞便建供家庭日常生活使用或供蔬菜大棚的能源消耗沼氣廠。大型成規模養殖場通過沼氣產業化，實行規模生產沼氣罐裝，沼氣池產生的沼渣、沼液又可以當作肥料用于農田，形成閉合的循環。

2.7創新和推廣民生科技，不斷改善農民生活質量

2.7.1醫療衛生技術研究與應用重大疾病防治，圍繞重大慢性病、重大傳染病、常見多發病、地方病、職業病、出生缺陷及遺傳病等領域，開展社區預防、早期診治和康復技術研究，提升重大疾病的早期發現早期診斷水平。計劃生育和優生優育，開展避孕節育新技術、妊娠和生殖檢測技術、出生缺陷早期篩查檢測及診斷技術研究，提高人口素質。公共衛生，圍繞食品、藥品、環境安全等公共衛生領域，開展突發公共衛生事件應急系統、公共衛生服務平臺研究，為公共衛生事業發展提供科技支撐。

2.7.2生活環境治理研究與應用

針對我國農村基礎設施建設不足、社會事業發展滯后、生活環境相對較差等問題，以農村為平臺，統籌城鎮建設科技與農村科技的發展，推進農村技術研發和應用。要積極開發和應用以飲水安全、污水處理、固體廢棄物利用為重點的農村生活環境綜合整治技術、以節水節地節能、太陽能利用、風能利用為重點的農村資源循環利用和可再生能源利用技術、以綠色節能建材、特色化民居、住宅開發建設標準為重點的農村住宅建設技術、以農村社區規劃和設計、道路建設和社區建設配套設施為重點的規劃與建設技術，為提高農民生活質量提供強有力的科技支撐。

2.8培養農村科技人才，為新農村建設提供人力保障

2.8.1加強培訓、實施農業科技傳播工程農村基層干部、青壯年農民、農村婦女以及農民企業家等培訓對象，圍繞各地的農業優勢產業和特色農業，采取形式多樣、內容各異的分類培訓。在加強技術培訓的同時增加農業政策法規和經營管理的內容，培養一大批覺悟高、懂科技、善經營，能從事專業化生產和產業化經營的新型農民，提高農業生產的科技含量和農業的現代化水平。建立覆蓋全市的農業科技傳播站和12396星火科技服務熱線。

2.8.2完善實施農業科技特派員創業工程

結合農業科技創新平臺建設、重大農業科技專項等項目的實施，發現、培養和集聚高素質的農業科技創新人才，不斷完善農業科技特派員制度。根據縣域產業特點，合理選派科技特派員。鼓勵科技特派員在基層創業，興辦合辦科技企業、科技服務組織，轉化推廣科技成果。支持科技特派員創建科技示范基地，幫助培育科技示范戶。

2.9立足邢臺地理特點，發展山區農業科技，促進山區綜合開發

2.9.1加大對山區扶貧開發支持力度

要建立生態功能區經濟轉型基金，用于支持山區進行產業的生態化改造、生態型產業開發；要設立山區經濟技術開發支農專項資金，調動科技人員進山的積極性；加大山區創業獎的力度，鼓勵各類人員參加山區的開發建設。建立生態工程長效管理體制和機制，將生態建設延伸到生態產業開發和新農村建設領域。

2.9.2加大對果品提質增效力度

利用山區果品資源“種類多、潛力大”的特點，重點開發核桃、酸棗、甜柿、桃、杏等小雜果，將小品種做成大品種。采用推廣提質增效技術，對傳統優勢品種進行改造，通過優良品種選育、標準化生產栽培、個性化功能食品培育、早中晚熟市場化果品開發；利用現代高技術果品深加工，生產高品質、高附加值的綠色食品、健康食品；延長產業鏈，深度拓展果品生產的發展空間。

2.9.3加大山區農業生產的科研開發與應用

要積極研發稀缺果品資源的功能開發與規模化生產技術，構建果品安全生產的標準化體系和綠色生態環境建設。開發設施農業與高價值農產品生產技術、錯季菜生產技術、果樹生態需水與干果經濟林結構節水技術、水———肥———能———體化管理與水肥耦合技術、雨水資源利用與工程———生物———化學綜合節水技術，實現農業發展與山區生態保護的良性循環。加大生產環節關鍵安全技術研究與突破，推廣應用病蟲害與天敵的拮抗機制及生態防治技術、生物制劑和生物農藥研發技術，綠色生態環境控制技術、農產品產后儲運保鮮與加工技術，完善果品標準化安全生產技術體系。要加大對生態養殖技術、優種雞兔引種與健康養殖技術、藥材主要有效成分提取與無公害加工技術、多功能營養食品開發技術、耐儲藏果樹新品種培育技術、適宜機械化采收與加工品種的創制技術、果品產后儲運保鮮與加工技術的研發力度，提高山區農業的科學發展水平。

3邢臺市新農村科技支撐體系建設的保障措施

3.1制定促進新農村科技支撐體系建設的政策

3.1.1建立人才專項資金，加強農業科技人才引進在人員編制、高級職稱職數等方面適當放寬政策，給予充分的用人自。設立農業科技人才專項資金，用于引進農業科研高層次人才。改善農業科技人員待遇，激發科技人才創新積極性。

3.1.2加大財政對農業科技投入的力度，確保重大科技專項資金向農業科技傾斜

支持和改善農業科研院所科研條件建設。加大財政專項支持力度，尤其對科研試驗基地建設、實驗室正常維護、種質資源保護、成果轉化示范基地建設。確立申請國家省級專項資金良種培育及轉化科研單位技術性收入減免政策，支持補貼科技龍頭企業認定。設立農業科技成果轉化資金，發展農業科技創新風險投資，建立農業科技創新風險投資引導基金作為配套，引導社會資金流向農業科技創業風險投資的企業。引導金融機構為農業科技創新和成果產業化開展融資、擔保和保險等服務。落實有關稅收支持政策，降低農業科技創新、成果轉化、推廣服務的成本。繼續支持組織實施國家科技富民強縣示范縣項目、農業科技轉化資金項目、省科技項目，以爭取更多國家和省級支持資金。

3.2創新推動新農村科技支撐體系建設的機制

3.2.1完善農業科研投入機制確立農業科研單位社會純公益性性質的定位

農業科研周期長、見效慢，服務的對象是“三農”，體現的是社會效益，投入必然是要以政府為主。同時要發揮科技政策的導向作用，完善企業實施涉農科技計劃和相關科技計劃課題的配套投入制度，引導企業對農業科技的研發投入。農業科研機構是農業科技成果創新的主體，企業是轉化農業科技成果的主體，農民是應用農業科技成果的主體。完善現有農業科研經費投入機制。要保障農業科研經費的投入增長與政府財政收入同比例增長，為農業科技創新提供持續的經費，為農業科技推廣服務提供必要的經費支持。要完善農業科研經費投入方向選擇，真正使資金流向“三農”真正需要的領域，提高資金使用效率。要增加投入改善鄉鎮基層農業技術推廣機構的條件，以吸引人才，穩定隊伍，提高農村科技服務水平。

3.2.2突破體制局限，逐步形成科研推廣一體化的科技支撐體系

1）適應現代農業發展需要，整合農、林、牧、漁、農機科技資源和力量。打破部門利益，建立大農類綜合性市級農業科研機構，實行市政府直接管理，建立市科委、發改委、教委、財政局、農口各局、科研院所、大專院校多部門協作機制，增強綜合創新服務能力。