板書(shū)設(shè)計(jì)論文大全11篇

緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇板書(shū)設(shè)計(jì)論文范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

二、民辦高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育有效應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的策略

1、重新定位藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)

進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代之后，藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域不但產(chǎn)生全新的設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)思維，也必然出現(xiàn)與其他學(xué)科的交融，如何使得藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與時(shí)代特征相吻合，加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合性，增強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力，就必須滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。民辦高校未來(lái)發(fā)展定位就是為什么培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，因此，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)定位也是應(yīng)用技術(shù)型的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，培養(yǎng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)提升技能。隨著社會(huì)的演變，藝術(shù)設(shè)計(jì)人才不再是純藝術(shù)設(shè)計(jì)，還要懂得運(yùn)用各類(lèi)技術(shù)。

2、拓寬藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)途徑與渠道

民辦高校難以克服的發(fā)展資金受限問(wèn)題，難以滿(mǎn)足藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的科研投入、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，民辦高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)可以通過(guò)與校外資源協(xié)同培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，拓寬培養(yǎng)人才的途徑與渠道。校外協(xié)同可以體現(xiàn)在校-校合作，與實(shí)訓(xùn)設(shè)施和條件比較好的公辦院校，實(shí)現(xiàn)資源共享機(jī)制，比如說(shuō)與藝術(shù)類(lèi)高等院校合作；也可以校-企合作，與藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)公司或藝術(shù)設(shè)計(jì)中心合作，實(shí)現(xiàn)利益共享機(jī)制；鼓勵(lì)藝術(shù)設(shè)計(jì)師生積極參與各類(lèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)博覽會(huì)或者藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽，突出藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的實(shí)踐性。建設(shè)好校外合作平臺(tái)，建設(shè)友好合作的長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)合作平臺(tái)，將學(xué)生的創(chuàng)意挖掘，通過(guò)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地展示。

3、創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式與教學(xué)方法

傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)理念已經(jīng)被新技術(shù)所突破，新興技術(shù)的發(fā)展迎來(lái)了各類(lèi)教學(xué)手段和方法的創(chuàng)新，藝術(shù)設(shè)計(jì)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意能力，但是傳統(tǒng)的培養(yǎng)在注重技術(shù)的時(shí)候忽視了對(duì)于創(chuàng)意的開(kāi)發(fā)。增加學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)認(rèn)知的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生了解真正的而藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)性教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)案例教學(xué)法、小組討論法、團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)作品、任務(wù)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、情景模擬法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生的設(shè)計(jì)貼近生活，在“干中學(xué)”，在實(shí)踐中掌握設(shè)計(jì)流程與技巧。

篇（2）

1、本工程為山東某別墅群中的一棟，建筑面積626.9。三層，兩戶(hù)，分別為：一層，餐廳16、客廳23、衛(wèi)生間8、門(mén)廳19；二層，衛(wèi)生間5.22、臥室A19、臥室B13.5、臥室C14.4、家庭廳15.32；三層，書(shū)房22.7、主臥室24.5、衛(wèi)生間13、衣帽間4.3。

2、室外氣象參數(shù)。冬季采暖計(jì)算溫度-6℃。

3、室內(nèi)設(shè)計(jì)參數(shù)。臥室：18℃；客餐廳：18℃；廚房：15℃；衛(wèi)生間：23℃.

4、 建筑熱工計(jì)算參數(shù)（由建筑提供根據(jù)建筑提供的資料計(jì)算確定）。外墻的傳熱系數(shù)為0.31W/ (K)；屋面?zhèn)鳠嵯禂?shù)為0.27 W/ (K)；外窗傳熱系數(shù)為2.4 W/ (K)；入戶(hù)門(mén)的傳熱系數(shù)為2.0W/(K)；與不采暖空間相鄰的樓板的傳熱系數(shù)為0.65W/K) ；周邊地面的傳熱系數(shù)為0.52W/(K) ；非周邊地面的傳熱系數(shù)為0.3W/(K)。

二、熱負(fù)荷計(jì)算

按《采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB5019―2003及《實(shí)用供熱空調(diào)設(shè)計(jì)手冊(cè)》列Excel表格或采用負(fù)荷計(jì)算軟件進(jìn)行詳細(xì)的熱負(fù)荷計(jì)算，本例中計(jì)算后各房間的熱負(fù)荷及單位面積散熱量分別為：一層，餐廳1414W，83 W/ 、客廳1644W，71 W/ 、衛(wèi)生間333W，42 W/ 、門(mén)廳874W，46 W/ ；二層，衛(wèi)生間265.5W，51 W/ 、臥室A864.5W，45W/ 、

臥室B519W，36.6 W/ 、臥室C874W，46W/ 、家庭廳233W，14.4 W/；三層，書(shū)房844W，37 W/ 、主臥室1095W，45 W/、衛(wèi)生間1076W，,83 W/ 、衣帽間58W，13 W/ 。

需要說(shuō)明的是，《地板輻射供暖技術(shù)規(guī)程》JGJ142-2004第3.3.2條規(guī)定“計(jì)算全面地板輻射供暖系統(tǒng)的熱負(fù)荷時(shí)，室內(nèi)計(jì)算溫度的取值應(yīng)比對(duì)流采暖系統(tǒng)的室內(nèi)計(jì)算溫度低2℃，或取對(duì)流采暖系統(tǒng)計(jì)算總熱負(fù)荷的90%―95%，所以按上面所取的室內(nèi)設(shè)計(jì)參數(shù)，在計(jì)算完總熱負(fù)荷后要取總熱負(fù)荷的90%―95%。

三、節(jié)能校核

根據(jù)山東省的地方規(guī)范《集中采暖住宅分戶(hù)熱計(jì)量系統(tǒng)設(shè)計(jì)與安裝》（DBJT14―7）第4.1.6條“除低層住宅外，普通住宅的采暖設(shè)計(jì)熱負(fù)荷指標(biāo)不宜超過(guò)32 w/ ，由此我們要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行節(jié)能計(jì)算，因?yàn)橹耙呀?jīng)做了熱負(fù)荷計(jì)算，仔細(xì)對(duì)比《公共建設(shè)節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（GB50189―2005）及《采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB5019―2003就可以知道將每個(gè)房間熱負(fù)荷計(jì)算中的戶(hù)間傳熱量、通過(guò)門(mén)窗縫隙的冷風(fēng)滲透耗熱量、外門(mén)開(kāi)啟沖入冷風(fēng)耗熱量去掉就是節(jié)能計(jì)算所需要的建筑基本熱負(fù)荷了。本例中的基本熱負(fù)荷為：一層，餐廳811W，47.7 W/ ；廳1187W，51.6 W/ ；廳547.6W，29W/ ；臥室B229W，16 W/ ；臥室C316W，21 W/ ；家庭廳141W，8.7W/ ；三層，書(shū)房552W，24 W/ 、主臥室727W，30 W/ 、衣帽間58W，13 W/ .本棟別墅的總熱負(fù)荷為12992W，建筑面積626.9，采暖設(shè)計(jì)熱負(fù)荷指標(biāo)20.7W/ ，滿(mǎn)足節(jié)能要求。

四、管間距確定

和業(yè)主進(jìn)行溝通，確定房間地板的材質(zhì)。例如：臥室、書(shū)房采用木地板，客餐廳、廚房采用水泥、陶瓷磚、水磨石或石料等。管材若采用PB管或PE-X管，可根據(jù)《板輻射供暖技術(shù)規(guī)程》JGJ 142-2004附錄A進(jìn)行管間距選擇，若選用其他管材，則需要根據(jù)生產(chǎn)管材的廠家提供的技術(shù)參數(shù)進(jìn)行選取。本工程的為管間距為：一層，餐廳200mm、客廳150 mm、門(mén)廳200 mm；二層，臥室A200 mm、臥房B300 mm、臥室C200 mm、家庭廳300 mm；三層，書(shū)房200 mm、主臥房200 mm、衣帽間負(fù)荷很小，無(wú)需敷設(shè)。

五、繪制平面及系統(tǒng)圖

根據(jù)《地板輻射供暖技術(shù)規(guī)程》JGJ 142-2004第3.5.2規(guī)定“連接在同一分水器的同一管徑的各環(huán)路，其加熱管的長(zhǎng)度宜接近，并不宜超過(guò)120m”。由此可根據(jù)房間的面積、間距得出每個(gè)房間需要布置幾個(gè)環(huán)路。根據(jù)《地板輻射供暖技術(shù)規(guī)程》JGJ 142-2004第3.6.1規(guī)定“每個(gè)環(huán)路加熱管的進(jìn)、出水口，應(yīng)分別與分水器、集水器內(nèi)徑不應(yīng)小于總供、回水管內(nèi)徑，且分水器、集水器最大斷面流速不宜大于0.8m/s。每個(gè)分水器、集水器支環(huán)路不宜多于8路。每個(gè)分支環(huán)路供回水管上均應(yīng)設(shè)可關(guān)斷閥門(mén)”，可以選擇出合適的分水器、集水器數(shù)量及型號(hào)。

六、確定系統(tǒng)主管管徑

低溫?zé)崴匕遢椛涔┡療崦綖?5～50℃的低溫?zé)崴┗厮疁夭畈灰舜笥?0℃，根據(jù)前面計(jì)算的熱負(fù)荷可計(jì)算總流量。如本例中總熱負(fù)荷為12992W，由公式G=0.86Q/t，G為流量，kg/h；Q為熱負(fù)荷，W；t為供回水溫差，℃，本例取10℃。G=0.86*12992/10=1117.3kg/h0.00031m³/s。管內(nèi)截面面積S=G/vm²,v為管內(nèi)熱水流速，根據(jù)《地板輻射供暖技術(shù)規(guī)程》JGJ 142-2004第3.5.6規(guī)定“加熱管內(nèi)水的

流速不宜小于0.25m/s,取流速為0.3m/s,S=0.00031/0.3=0.001m²,即可得管內(nèi)徑為0.036mm,即36mm。選用DN32的鍍鋅鋼管，內(nèi)徑為32mm,校核管內(nèi)流速為0.39m/s,滿(mǎn)足規(guī)范要求。

七、熱源選取

熱媒的來(lái)源有很多種，可以是市政府的95～70℃的熱水或高溫高壓的蒸汽經(jīng)過(guò)換熱得到的35～50℃的低溫?zé)崴灰部梢允窃诿繎?hù)家里安裝的壁掛爐直接加熱到35～50℃的低溫?zé)崴?/p>

篇（3）

1引言

隨著我國(guó)出版業(yè)的不斷發(fā)展，出版社發(fā)行圖書(shū)的數(shù)量和種類(lèi)不斷增加，出版社規(guī)模日益擴(kuò)大，隨之而來(lái)的是圖書(shū)管理的工作量和工作難度也相應(yīng)增大。采用傳統(tǒng)的圖書(shū)管理方式不僅會(huì)造成巨大的人力和物力的浪費(fèi)，而且管理效率低下。為了提高出版社圖書(shū)管理的效率和工作質(zhì)量，為用戶(hù)提供高效快捷的圖書(shū)服務(wù)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)信息的網(wǎng)絡(luò)化管理以及圖書(shū)信息服務(wù)，是一種切實(shí)可行的手段，這對(duì)于推動(dòng)出版社圖書(shū)管理工作的數(shù)字化、無(wú)紙化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的發(fā)展，具有重要的意義。

2系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境

本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)模式采用當(dāng)今應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的主流模式B/S模式，其特點(diǎn)是系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、維護(hù)和使用簡(jiǎn)單，客戶(hù)端對(duì)服務(wù)器的訪問(wèn)方便，只需Web瀏覽器即可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)系統(tǒng)的Web服務(wù)器。本系統(tǒng)的Web服務(wù)器采用WindowXP的IIS5.0[1]或WindowsServer2003的IIS6.0。系統(tǒng)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工具采用DreamWeaverCS3[2]，DreamWeaverCS3具有可視化操作界面、簡(jiǎn)單易用、具有強(qiáng)大的網(wǎng)站設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和管理維護(hù)功能。動(dòng)態(tài)服務(wù)器技術(shù)選擇ASP，腳本語(yǔ)言采用VBScript[3]。ASP的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單易用、服務(wù)器端功能強(qiáng)大，能夠?yàn)楦鞣N數(shù)據(jù)庫(kù)以及客戶(hù)端瀏覽器提供良好的支持。后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)采用MicrosoftAccess2003，作為一種關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，MicrosoftAccess2003的數(shù)據(jù)管理功能強(qiáng)大、界面友好和使用方便，能夠滿(mǎn)足本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和管理需求。

3系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)的用戶(hù)主要是出版社的讀者用戶(hù)和管理人員，系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)主要分為前臺(tái)和后臺(tái)兩大部分。其中前臺(tái)部分是面向讀者用戶(hù)，提供用戶(hù)注冊(cè)與登錄驗(yàn)證、圖書(shū)分類(lèi)瀏覽與查詢(xún)、圖書(shū)在線訂購(gòu)、圖書(shū)資源的查詢(xún)及下載、新聞瀏覽及網(wǎng)上留言等功能；后臺(tái)部分是面向管理員，提供管理員登錄驗(yàn)證、用戶(hù)信息管理、圖書(shū)信息管理、圖書(shū)資源管理、訂單信息管理、新聞信息管理和留言信息管理等功能。系統(tǒng)的整體功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如圖1所示。

4數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

出版社后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)用于保存系統(tǒng)的各種數(shù)據(jù)信息，通過(guò)對(duì)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)需求進(jìn)行詳細(xì)分析,設(shè)計(jì)并建立了10個(gè)數(shù)據(jù)表[5]，分別是：用戶(hù)表、管理員表、圖書(shū)信息表、圖書(shū)資源表、訂單表、購(gòu)物車(chē)表、收貨人表、留言表、留言回復(fù)表和新聞表。功能分別為：①用戶(hù)表：用于保存用戶(hù)的賬戶(hù)信息，包括用戶(hù)名、密碼、性別、郵箱地址、密碼提示問(wèn)題、密碼答案及注冊(cè)時(shí)間等字段內(nèi)容；②管理員表：用于保存管理員的賬戶(hù)信息，包括管理員名和密碼等字段內(nèi)容；③圖書(shū)信息表：用于保存圖書(shū)的詳細(xì)信息,包括圖書(shū)ID、圖書(shū)名稱(chēng)、出版社、作者、圖片保存路徑、圖書(shū)類(lèi)別、是否新品、單價(jià)及圖書(shū)簡(jiǎn)介等字段內(nèi)容；④圖書(shū)資源表：用于保存可供用戶(hù)下載的圖書(shū)電子資料，包括資源ID、圖書(shū)ID、資源名稱(chēng)、資源類(lèi)型、資源圖片及資源保存路徑等字段內(nèi)容；⑤訂單表：用于保存用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的訂單信息，包括訂單ID、圖書(shū)ID、訂購(gòu)數(shù)量、訂單總價(jià)、訂貨人、收貨人姓名、付款方式、配送方式、附加信息及訂單狀態(tài)等字段內(nèi)容；⑥購(gòu)物車(chē)表：用于保存用戶(hù)選購(gòu)圖書(shū)過(guò)程中的購(gòu)物車(chē)信息，包括購(gòu)物車(chē)ID、圖書(shū)ID、訂購(gòu)數(shù)量及購(gòu)物總價(jià)等字段內(nèi)容；⑦收貨人表：用于保存用戶(hù)訂單的收貨人信息，包括收貨人姓名、郵寄地址、聯(lián)系方式、郵編及訂貨人等字段內(nèi)容；⑧留言表：用于保存用戶(hù)與管理員之間的留言信息，包括留言ID、留言標(biāo)題、留言者、留言時(shí)間及留言?xún)?nèi)容等字段內(nèi)容；⑨留言回復(fù)表：用于保存管理員對(duì)用戶(hù)的留言回復(fù)信息，包括回復(fù)ID、留言ID、回復(fù)標(biāo)題、回復(fù)內(nèi)容、回復(fù)時(shí)間及回復(fù)者等字段內(nèi)容；⑩新聞表：用于保存網(wǎng)站的各種新聞信息，包括新聞ID、新聞標(biāo)題、人、新聞內(nèi)容及時(shí)間等字段內(nèi)容。系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)連接方式采用ODBCDSN[6]數(shù)據(jù)源方式，通過(guò)建立出版社后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的Access數(shù)據(jù)源，然后在出版社圖書(shū)信息管理系統(tǒng)的DreamWeaverCS3網(wǎng)站中連接數(shù)據(jù)源來(lái)實(shí)現(xiàn)。

5系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)

出版社圖書(shū)信息管理系統(tǒng)主要面向讀者用戶(hù)和管理人員，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)信息的在線瀏覽、查詢(xún)、訂購(gòu)以及后臺(tái)數(shù)據(jù)管理等功能，系統(tǒng)的主要功能模塊實(shí)現(xiàn)如下所述。

5.1用戶(hù)注冊(cè)與登錄

出版社圖書(shū)信息管理系統(tǒng)的用戶(hù)身份分為2種：讀者用戶(hù)和管理員。在網(wǎng)站首頁(yè)提供了讀者用戶(hù)的注冊(cè)和登錄功能，未登錄的用戶(hù)只能瀏覽和查詢(xún)網(wǎng)站的圖書(shū)信息、瀏覽新聞、了解出版社概況和出版社聯(lián)系方式等，不能訂購(gòu)圖書(shū)以及進(jìn)行圖書(shū)資源下載和網(wǎng)上留言等操作。讀者用戶(hù)注冊(cè)需要填寫(xiě)用戶(hù)名、性別、電子郵箱、密碼和確認(rèn)密碼等信息。此外，為了方便用戶(hù)忘記密碼時(shí)快速找回密碼，還需填寫(xiě)密碼問(wèn)題和密碼答案等信息。用戶(hù)注冊(cè)成功后，可以使用用戶(hù)名和密碼登錄系統(tǒng)，進(jìn)行圖書(shū)的瀏覽、查詢(xún)、訂購(gòu)、網(wǎng)上留言以及新聞瀏覽等操作。當(dāng)用戶(hù)忘記密碼后，可以通過(guò)輸入自己的用戶(hù)名，并在后續(xù)出現(xiàn)的頁(yè)面中根據(jù)頁(yè)面顯示的密碼問(wèn)題輸入密碼答案，從而找回密碼。在網(wǎng)站首頁(yè)還提供了管理員后臺(tái)登錄功能，以便于管理員進(jìn)行后臺(tái)數(shù)據(jù)管理。管理員在后臺(tái)登錄頁(yè)面輸入管理員名和密碼并提交后，系統(tǒng)將在后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的管理員表中驗(yàn)證其登錄信息是否正確，若正確無(wú)誤，則提示登錄成功并轉(zhuǎn)向后臺(tái)管理主頁(yè)面，否則將提示登錄失敗并給出錯(cuò)誤信息。

5.2圖書(shū)瀏覽與查詢(xún)

用戶(hù)可以在系統(tǒng)的主頁(yè)上瀏覽和查詢(xún)自己所需的圖書(shū)信息，在主頁(yè)的核心部分設(shè)置了最新圖書(shū)的滾動(dòng)展示區(qū)域，滾動(dòng)顯示最新圖書(shū)的書(shū)名、作者、出版社、價(jià)格和圖片等信息。當(dāng)用戶(hù)的鼠標(biāo)經(jīng)過(guò)某一圖書(shū)的圖片時(shí)，將暫停圖書(shū)的滾動(dòng)顯示，用戶(hù)單擊該圖書(shū)的圖片即可查看圖書(shū)的詳細(xì)信息。為了方便用戶(hù)更加快捷迅速地查找到自己需要的圖書(shū)，系統(tǒng)還提供了圖書(shū)的模糊查詢(xún)和分類(lèi)查詢(xún)功能。用戶(hù)可以通[4]過(guò)輸入書(shū)名的部分關(guān)鍵字進(jìn)行圖書(shū)的模糊搜索，還可以根據(jù)圖書(shū)的類(lèi)別查找所需的。在查詢(xún)結(jié)果頁(yè)面中，單擊任意一本圖書(shū)，即可以查看該圖書(shū)的詳細(xì)信息。

5.3圖書(shū)在線訂購(gòu)

用戶(hù)在瀏覽圖書(shū)的過(guò)程中對(duì)感興趣的圖書(shū)可以進(jìn)行在線訂購(gòu)，在圖書(shū)的詳細(xì)頁(yè)面中輸入訂購(gòu)的數(shù)量并提交后，該圖書(shū)的訂購(gòu)信息即被加入到購(gòu)物車(chē)中。用戶(hù)可以繼續(xù)訂購(gòu)其他圖書(shū)、查看購(gòu)物車(chē)信息或者清空購(gòu)物車(chē)。如需確認(rèn)購(gòu)買(mǎi)購(gòu)物車(chē)中的圖書(shū)，則可在購(gòu)物車(chē)頁(yè)面中單擊“確認(rèn)購(gòu)買(mǎi)”按鈕進(jìn)入訂單生成頁(yè)面。在訂單生成頁(yè)面中輸入收貨人的信息、選擇支付方式及配送方式等并提交訂單，生成的訂單信息將被寫(xiě)入后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的訂單表中，已生成的訂單信息將顯示在訂單頁(yè)面中。

5.4圖書(shū)資源查詢(xún)與下載

為了更好地為用戶(hù)提供圖書(shū)的配套服務(wù)，系統(tǒng)為用戶(hù)提供圖書(shū)電子資源的查詢(xún)及下載服務(wù)，包括圖書(shū)電子課件和圖書(shū)相關(guān)程序代碼等，已訂購(gòu)圖書(shū)的用戶(hù)可以點(diǎn)擊下載相關(guān)圖書(shū)的電子資源。

5.5新聞瀏覽

系統(tǒng)在首頁(yè)設(shè)置了新聞瀏覽版塊，用以展示出版社的活動(dòng)及近期動(dòng)態(tài)，以便宣傳出版社、擴(kuò)大出版社活動(dòng)的影響力以及引導(dǎo)讀者進(jìn)行在線圖書(shū)閱覽等活動(dòng)。

5.6網(wǎng)上留言

系統(tǒng)提供網(wǎng)上留言功能作為用戶(hù)與出版社之間溝通交流的互動(dòng)平臺(tái)，用戶(hù)通過(guò)網(wǎng)上留言可以向出版社及時(shí)地提出意見(jiàn)或者建議，管理員及時(shí)回復(fù)留言以盡快解決用戶(hù)遇到的問(wèn)題。通過(guò)網(wǎng)上留言提供的互動(dòng)平臺(tái)可以更好地促進(jìn)出版社改進(jìn)服務(wù)和提高服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)出版社的發(fā)展。

5.7后臺(tái)管理

后臺(tái)管理部分主要是供管理員使用，管理員登錄后可進(jìn)行后臺(tái)各種數(shù)據(jù)信息的管理，包括6項(xiàng)內(nèi)容：①用戶(hù)信息管理：可以對(duì)用戶(hù)信息進(jìn)行查詢(xún)、添加、修改以及刪除等操作，以實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶(hù)的統(tǒng)一管理；②圖書(shū)信息管理：可以進(jìn)行圖書(shū)信息的添加、圖書(shū)圖片的上傳、圖書(shū)信息的查詢(xún)、修改以及刪除等操作，以便實(shí)時(shí)更新和管理圖書(shū)信息，為用戶(hù)提供可靠的圖書(shū)服務(wù)；③圖書(shū)資源管理：包括圖書(shū)資源信息的添加、圖書(shū)資源的上傳、圖書(shū)資源信息的修改和刪除等操作；④留言信息管理：包括管理員查看留言信息、回復(fù)用戶(hù)留言以及對(duì)留言進(jìn)行定期清理等操作；⑤訂單信息管理：可以查看訂單的詳細(xì)信息、可以進(jìn)行訂單狀態(tài)的修改以及訂單刪除等操作；⑥新聞信息管理：包括新聞信息的上傳、修改和刪除等操作，以確保新聞信息的實(shí)效性。管理員通過(guò)后臺(tái)管理各頁(yè)面，實(shí)現(xiàn)了對(duì)出版社各種數(shù)據(jù)信息的集中管理操作。基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)據(jù)信息的實(shí)時(shí)更新和管理，提高了出版社信息管理的效率，同時(shí)為出版社面向用戶(hù)的服務(wù)提供了良好的后臺(tái)數(shù)據(jù)支持。

6結(jié)束語(yǔ)

介紹了出版社圖書(shū)信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)過(guò)程，系統(tǒng)采用B/S應(yīng)用開(kāi)發(fā)模式，以系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用背景和功能需求出發(fā)，完成了系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。利用DreamWeaverCS3、ASP和Access2003數(shù)據(jù)庫(kù)等開(kāi)發(fā)工具實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)前臺(tái)面向用戶(hù)的各種功能和系統(tǒng)后臺(tái)的數(shù)據(jù)信息管理功能。系統(tǒng)各頁(yè)面的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、美觀且實(shí)用，用戶(hù)操作方便，各頁(yè)面功能完善，達(dá)到了預(yù)期的設(shè)計(jì)要求，能夠滿(mǎn)足出版社圖書(shū)信息管理系統(tǒng)的用戶(hù)需求和管理需求，提高了出版社圖書(shū)信息管理的效率和用戶(hù)服務(wù)水平。

作者:郭文榮 單位:北京聯(lián)合大學(xué)

參考文獻(xiàn)

[1]王萍萍,李曉娜,孫更新.ASP+Dreamweaver動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2008.

[2]葛艷玲.網(wǎng)頁(yè)制作基礎(chǔ)教程（DreamweaverCS3）[M].北京:電子工業(yè)出版社,2010.

[3]劉貴國(guó).DreamweaverCS3動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)ASP篇[M].北京:清華大學(xué)出版社,2008.

篇（4）

心理學(xué)研究表明：人們接受知識(shí)，有85%以上來(lái)自眼睛。可見(jiàn)視覺(jué)信息獲得中的作用，而板書(shū)是課堂教學(xué)中視覺(jué)住處獲得最基本也最重要的途徑。因此，我們必須重視板書(shū)這個(gè)視覺(jué)渠道的作用，把它和口頭講述、課堂演示和動(dòng)用操作結(jié)合起來(lái)，相輔相成，相得益彰。

作為語(yǔ)文教師要對(duì)文章中作者的思想理解到位，從思想上重視板書(shū)的設(shè)計(jì)，我認(rèn)為可以從下面幾個(gè)方面去規(guī)劃板書(shū)的設(shè)計(jì)：

1.板書(shū)體現(xiàn)示范性的直觀性原則，要重點(diǎn)突出，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，富有藝術(shù)性，利于提高學(xué)生思維能力和智力水平。

3.板書(shū)體現(xiàn)知識(shí)性和邏輯性，利于啟迪學(xué)生的邏輯思維，益于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)啟學(xué)生智慧。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)有利于理清課文思路，理解課文內(nèi)容，富于科學(xué)性。

在遵循以上原則的情況下，我們可以從下面幾個(gè)方面去設(shè)計(jì)板書(shū)：

1.板書(shū)設(shè)計(jì)要做到目的明確，思路清楚。如板書(shū)《皇帝的新裝》中，文章圍繞“騙”透視各種人物的心理、人物角色作用看社會(huì)本質(zhì)。在板書(shū)設(shè)計(jì)之前就要考慮好文章重點(diǎn)難點(diǎn)，作者的思想立意、感情所在，就能達(dá)到作者的目的。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)講究形式多樣 ，創(chuàng)新立意，與文章緊密聯(lián)系。教師可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生欣賞、理解的實(shí)際情況，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，設(shè)計(jì)出反映自己特色而又千姿百態(tài)的板書(shū)。如朱自清《春》的板書(shū)中，通過(guò)五幅圖中的草“喚”、花“鬧”、風(fēng)“暖”、雨“潤(rùn)”、人“迎”春，重點(diǎn)動(dòng)詞突出作者的繪春之意，以及春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇，一年之計(jì)在于春的蓬勃景象。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)要悅目、醒目。板書(shū)是教師的一種創(chuàng)新，是一種綜合能力的彰顯，是一種既能傳遞知識(shí)，又能給學(xué)生美感體驗(yàn)的載體，如莫懷戚的《散步》板書(shū)中，中年人承載責(zé)任，傳承文化，延續(xù)美德，是老一輩、下一代之間贍養(yǎng)與培育的紐帶，照應(yīng)了文中的“我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”，蘊(yùn)含著令人深思而頗有人生哲理的話題，所以在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)只有做到醒目和悅目，才能吸引學(xué)生注意力，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生智慧。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)要“精”而“美”。精指板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)內(nèi)容簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)突出。美指板書(shū)字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，形式優(yōu)美，呈現(xiàn)過(guò)程恰當(dāng)自然。如板書(shū)《斑羚飛渡》中出現(xiàn)了斑羚飛渡的三個(gè)弧線，卻生動(dòng)展示了犧牲老一輩，贏得種族生存的機(jī)會(huì)這樣深刻哲理的問(wèn)題，可謂“精煉”之至。

篇（5）

二、研究設(shè)計(jì)

（一）樣本選擇

考慮到社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的改革所導(dǎo)致的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的可得性和統(tǒng)計(jì)口徑差異，本文選取我國(guó)31省、直轄市和自治區(qū)2002-2012年的數(shù)據(jù)為樣本。文中數(shù)據(jù)來(lái)源于國(guó)家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站所公布的歷年統(tǒng)計(jì)年鑒，以及基于此的相關(guān)計(jì)算。所涉及數(shù)據(jù)均為未考慮通貨膨脹率的名義值。

（二）變量定義

1.被解釋變量。

本文所考察的是影響?zhàn)B老保險(xiǎn)基金平衡的各個(gè)因素，因此被解釋變量選擇可代表養(yǎng)老保險(xiǎn)基金平衡的變量。用來(lái)表示養(yǎng)老保險(xiǎn)基金平衡的變量主要有絕對(duì)值和相對(duì)值兩類(lèi)，本文選取相對(duì)值數(shù)據(jù),即養(yǎng)老保險(xiǎn)基金的結(jié)余率作為被解釋變量。社會(huì)保險(xiǎn)基金結(jié)余率是衡量和考察社會(huì)保險(xiǎn)運(yùn)營(yíng)狀況的綜合指標(biāo)之一，養(yǎng)老保險(xiǎn)基金結(jié)余率是養(yǎng)老保險(xiǎn)第n年末的當(dāng)期結(jié)余與第n年年度內(nèi)基金收入的比值。通過(guò)計(jì)算可發(fā)現(xiàn)，我國(guó)各省市每年的養(yǎng)老保險(xiǎn)基金結(jié)余率之間有較大差異，但是總體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。限于篇幅，不一一列出各個(gè)省份的指標(biāo)，在此通過(guò)山東省2002-2012年結(jié)余率以示說(shuō)明。

2.解釋變量。

結(jié)合前文的理論分析，考慮相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的可得性，選取社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的年末參保人數(shù)、繳費(fèi)率、替代率以及職工工資增長(zhǎng)指數(shù)作為解釋變量構(gòu)建影響?zhàn)B老保險(xiǎn)基金平衡因素的計(jì)量模型。由于篇幅限制，本文選取遼寧省、山東省、浙江省、四川省、廣東省和新疆維吾爾自治區(qū)作為代表說(shuō)明各解釋變量的變化情況。參保人數(shù)。養(yǎng)老保險(xiǎn)的參保人數(shù)代表了養(yǎng)老保險(xiǎn)的廣度，是衡量養(yǎng)老保險(xiǎn)發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo)。由于研究對(duì)象所限，本文所涉及的參保人數(shù)僅指基本城鎮(zhèn)基本職工養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋范圍內(nèi)的職工。這六個(gè)地區(qū)的參保人數(shù)雖然都呈現(xiàn)出了上升趨勢(shì)，但上升幅度和參保人數(shù)有較大不同，這與每個(gè)地區(qū)的人口密度和勞動(dòng)人口流入流出比率有較大關(guān)系。新疆人口密度較低，勞動(dòng)人口流入流出情況較少，因此新疆的養(yǎng)老保險(xiǎn)參保人數(shù)與其他幾個(gè)省份相比，處于較低水平。廣東省作為人口大省，同時(shí)又是勞動(dòng)人口流入大省，因此參保人數(shù)呈現(xiàn)出了較大的增長(zhǎng)幅度，參保人數(shù)也處于較高水平。參保人數(shù)越多，意味著現(xiàn)階段養(yǎng)老保險(xiǎn)的基金收入越多，但在未來(lái)，養(yǎng)老保險(xiǎn)所要負(fù)擔(dān)的退休人數(shù)就越多，對(duì)養(yǎng)老保險(xiǎn)基金的支出也是一個(gè)挑戰(zhàn)。繳費(fèi)率。繳費(fèi)率是某年度養(yǎng)老保險(xiǎn)基金的繳費(fèi)收入占該年度職工工資總額的比例。目前我國(guó)養(yǎng)老保險(xiǎn)基金收入中除職工繳納外，還包括各級(jí)財(cái)政補(bǔ)貼和養(yǎng)老保險(xiǎn)基金的投資收益，繳費(fèi)率實(shí)際為扣除這兩部分基金收入來(lái)源后的部分占職工工資總額的比例，但是各年度的統(tǒng)計(jì)年鑒、勞動(dòng)統(tǒng)計(jì)公報(bào)中都未將這兩部分按地區(qū)單獨(dú)列出，因此本文仍以統(tǒng)計(jì)年鑒中所披露的各地區(qū)當(dāng)年養(yǎng)老保險(xiǎn)基金收入為基礎(chǔ)計(jì)算繳費(fèi)率，實(shí)際繳費(fèi)率應(yīng)低于本文所采用的計(jì)算數(shù)據(jù)。這六個(gè)地區(qū)的繳費(fèi)率并沒(méi)有呈現(xiàn)統(tǒng)一的變化規(guī)律，浙江省的繳費(fèi)率呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，其余地區(qū)有升有降，總體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，遼寧省維持在一個(gè)相對(duì)較高水平。按照2005年國(guó)家頒布的《關(guān)于完善企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的決定》，繳費(fèi)率最高限度為28%，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，可以發(fā)現(xiàn)目前一些省份在實(shí)際操作中，已經(jīng)超過(guò)了這個(gè)限度，但隨著各種制度的完善，未來(lái)社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的繳費(fèi)率將逐漸呈逐漸下降趨勢(shì)。替代率。本文所采用的是平均替代率的概念，即某一年度社會(huì)退休職工的平均養(yǎng)老金水平與該年度在職職工平均工資水平之比。平均替代率是把所有退休職工和所有在職職工分別作為一個(gè)整體進(jìn)行比較，是在研究與養(yǎng)老保險(xiǎn)基金相關(guān)問(wèn)題時(shí)經(jīng)常采用的一個(gè)概念。替代率不僅影響繳費(fèi)率，也是影響?zhàn)B老保險(xiǎn)基金支出的重要因素。職工工資增長(zhǎng)率。職工工資增長(zhǎng)率代表了職工工資平均增長(zhǎng)水平，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平有著密切關(guān)系。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)各地區(qū)每年環(huán)比職工工資增長(zhǎng)指數(shù)基本處于10%以上的水平，穩(wěn)定增長(zhǎng)。職工平均工資水平是影響?zhàn)B老保險(xiǎn)基金收入的重要因素之一，在我國(guó)現(xiàn)行的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度中，養(yǎng)老金的計(jì)發(fā)與社會(huì)平均工資掛鉤，職工平均工資水平與替代率結(jié)合，是影響?zhàn)B老保險(xiǎn)基金支出的重要因素。

三、模型解釋

（一）預(yù)期模型

1.面板數(shù)據(jù)模型分類(lèi)。

面板數(shù)據(jù)是同時(shí)在時(shí)間序列和橫截面上取得的數(shù)據(jù)。為實(shí)現(xiàn)面板數(shù)據(jù)模型的估計(jì)，可以建立從個(gè)體角度考慮的含有N個(gè)個(gè)體成員的模型和從時(shí)間點(diǎn)截面上考慮的含有T個(gè)時(shí)間截面面板數(shù)據(jù)模型。含有N個(gè)個(gè)體成員的模型更常用，且符合本文的建模宗旨。

2.預(yù)期模型。

首先在模型形式的選擇上，根據(jù)前文理論分析，傾向于固定效應(yīng)模型或者隨機(jī)效應(yīng)模型，不同省市之間的養(yǎng)老保險(xiǎn)基金結(jié)余率存在差異性，但是個(gè)體之間是否存在結(jié)構(gòu)性差異則需要通過(guò)檢驗(yàn)得出結(jié)論。其次，從各個(gè)解釋變量對(duì)被解釋變量的影響方向來(lái)看，由各解釋變量的選取理論分析來(lái)看，可以初步認(rèn)為，參保人數(shù)越多，繳費(fèi)率越高，替代率越低，工資增長(zhǎng)率越高，養(yǎng)老保險(xiǎn)基金當(dāng)年結(jié)余就越多，因此參保人數(shù)、繳費(fèi)率對(duì)養(yǎng)老保險(xiǎn)基金平衡具有正向影響作用，而替代率則具有反向作用，但實(shí)際模型的結(jié)論是否與預(yù)期模型一致，需要通過(guò)實(shí)證分析和檢驗(yàn)來(lái)說(shuō)明。

（二）數(shù)據(jù)檢驗(yàn)

1.單位根檢驗(yàn)。

為保證估計(jì)結(jié)果的有效性和真實(shí)回歸，首先對(duì)面板數(shù)據(jù)的各序列進(jìn)行單位根檢驗(yàn)，確保數(shù)據(jù)的平穩(wěn)性。對(duì)于面板數(shù)據(jù)的各序列水平平穩(wěn)性檢驗(yàn)結(jié)果如表4所示。LLC、IPS、ADF和PP是面板數(shù)據(jù)單位根檢驗(yàn)的傳統(tǒng)方法，其原假設(shè)均為存在單位根。如果各種檢驗(yàn)的概率均小于置信度（本文取5%），則拒絕存在單位根的原假設(shè)，序列平穩(wěn)。由上表結(jié)果可知，結(jié)余率、替代率和工資增長(zhǎng)指數(shù)為水平平穩(wěn)，即為零階單整。對(duì)參保人數(shù)和繳費(fèi)率檢驗(yàn)其一階差分，其一階差分平穩(wěn)，即一階單整。由于此面板數(shù)據(jù)的變量之間是非同階單整，對(duì)參保人數(shù)和繳費(fèi)率取自然對(duì)數(shù)進(jìn)行處理，對(duì)變化后的序列進(jìn)行單位根檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)處理后的序列均為零階單整。

2.協(xié)整檢驗(yàn)。

由單位根檢驗(yàn)結(jié)果可知，我國(guó)各省市的養(yǎng)老保險(xiǎn)基金結(jié)余率、參保人數(shù)的變化率、繳費(fèi)率的變化率、替代率以及工資增長(zhǎng)指數(shù)之間為零階單整。當(dāng)數(shù)據(jù)序列為同階單整時(shí)，應(yīng)對(duì)該面板數(shù)據(jù)進(jìn)行協(xié)整性檢驗(yàn)，以保證各變量之間存在長(zhǎng)期的因果關(guān)系。對(duì)處理后的數(shù)據(jù)序列進(jìn)行協(xié)整檢驗(yàn)。各檢驗(yàn)方法的原假設(shè)均為變量之間不存在協(xié)整關(guān)系，由于P值均小于5%的顯著性水平，拒絕原假設(shè)，由此可判斷，該面板數(shù)據(jù)經(jīng)處理后的變量之間存在協(xié)整關(guān)系，即存在長(zhǎng)期的因果關(guān)系。

（三）計(jì)量模型及實(shí)證結(jié)論

1.面板數(shù)據(jù)模型選擇。

在本文的面板數(shù)據(jù)模型構(gòu)建中，主要考察影響我國(guó)社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)基金平衡的因素。利用Hausman檢驗(yàn)可以確定面板數(shù)據(jù)模型的的類(lèi)型。首先建立隨機(jī)效應(yīng)回歸模型，然后進(jìn)行檢驗(yàn)。所構(gòu)造模型的Hausman檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)量值為53.564926，P值為0.0000，原假設(shè)為建立隨機(jī)效應(yīng)模型，P值小于5%的顯著性水平，拒絕原假設(shè)，應(yīng)選擇固定效應(yīng)模型。按照經(jīng)驗(yàn)，用樣本數(shù)據(jù)推斷總體效應(yīng)采用隨機(jī)效應(yīng)回歸模型，直接對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析則采用固定效應(yīng)回歸模型。本文Hausman檢驗(yàn)的結(jié)果也符合一般經(jīng)驗(yàn)。

2.實(shí)證結(jié)果解釋。

根據(jù)Hausman檢驗(yàn)的結(jié)果，選擇個(gè)體固定效應(yīng)模型。由擬合結(jié)果可知，該模型所涉及的參保人數(shù)變化率、繳費(fèi)率的變化率、替代率三個(gè)變量在5%的顯著性水平上通過(guò)了檢驗(yàn)，工資增長(zhǎng)率在10%的顯著性水平上通過(guò)了檢驗(yàn)。R2和調(diào)整后的R2值均大于0.95，表明該回歸方程的擬合程度較好。從系數(shù)的絕對(duì)值來(lái)看，繳費(fèi)率的變化率對(duì)養(yǎng)老保險(xiǎn)基金結(jié)余率的影響最大，目前我國(guó)養(yǎng)老保險(xiǎn)基金收入大部分來(lái)源于參保職工的繳費(fèi)，這一實(shí)證檢驗(yàn)符合現(xiàn)實(shí)情況。從影響方向來(lái)看，參保人數(shù)、繳費(fèi)率的變化率和工資增長(zhǎng)率對(duì)基金結(jié)余率呈正向影響，當(dāng)參保人數(shù)、繳費(fèi)率數(shù)值增加時(shí)，基金結(jié)余率也隨之增加，工資增長(zhǎng)率一定程度上反映了社會(huì)通貨膨脹率，通貨膨脹率增加，也會(huì)引起基金結(jié)余率的名義值增加；而替代率則對(duì)基金結(jié)余率起相反作用，即替代率越高，基金支出越多，基金結(jié)余率越低。各個(gè)地區(qū)的截面系數(shù)符號(hào)不同，數(shù)值也相差較大。由于被解釋變量為基金結(jié)余率，系數(shù)C代表自發(fā)傾向，可以簡(jiǎn)單理解為在沒(méi)有繳費(fèi)率、替代率等模型中所包含的因素影響下的基金結(jié)余率。其中上海、浙江、江蘇等經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)省市的基金結(jié)余率較高，這與其地方財(cái)政補(bǔ)貼及投資收益有一定關(guān)系。

四、研究結(jié)論及政策建議

雖然全國(guó)各省市的社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)發(fā)展水平參差不齊，但是從本文的實(shí)證分析來(lái)看，替代率、繳費(fèi)率等影響因素對(duì)各地區(qū)養(yǎng)老保險(xiǎn)基金平衡的影響力度相同，并且國(guó)家也提出要實(shí)現(xiàn)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)國(guó)家統(tǒng)籌的目標(biāo)，因此本文只提出涉及國(guó)家層面的政策建議。

（一）降低繳費(fèi)率，拓寬基金收入來(lái)源渠道

在本文構(gòu)建的計(jì)量模型中，繳費(fèi)率的變化對(duì)養(yǎng)老保險(xiǎn)基金的結(jié)余率影響最大，且為正向影響，但這并不意味著要通過(guò)提高繳費(fèi)率來(lái)增加養(yǎng)老保險(xiǎn)基金的平衡能力。繳費(fèi)率是養(yǎng)老保險(xiǎn)的一個(gè)重要衡量指標(biāo)，目前我國(guó)各省市之間繳費(fèi)率差異較大，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的省份繳費(fèi)率較低。

（二）實(shí)現(xiàn)養(yǎng)老保險(xiǎn)基金的增值保值，完善企業(yè)年金制度

在利用養(yǎng)老保險(xiǎn)基金進(jìn)行投資時(shí)，要明確投資范圍，養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人賬戶(hù)的基金投資于銀行存款和國(guó)債，社會(huì)統(tǒng)籌賬戶(hù)基金以及企業(yè)年金還可以投資收益性和流動(dòng)性更強(qiáng)的有價(jià)證券。同時(shí)制定合理的投資計(jì)劃和投資組合范圍，健全托管人制度，保障巨額基金的安全性和投資收益。宏觀政策保障是企業(yè)年金發(fā)展的先決條件，國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)了關(guān)于發(fā)展企業(yè)年金的一系列規(guī)定，包括企業(yè)年金的建立條件、提取比例和運(yùn)行管理模式等問(wèn)題，但是相關(guān)的規(guī)定仍需要進(jìn)一步細(xì)化，增強(qiáng)可操作性。對(duì)于企業(yè)而言，應(yīng)該完善企業(yè)年金計(jì)劃。同時(shí)企業(yè)年金的建立和管理過(guò)程中還會(huì)涉及金融中介服務(wù)機(jī)構(gòu)和政府監(jiān)督機(jī)構(gòu)，關(guān)于合格金融中介機(jī)構(gòu)的認(rèn)證需要進(jìn)一步規(guī)范，防止行業(yè)內(nèi)魚(yú)龍混雜，政府相關(guān)部門(mén)也需加強(qiáng)對(duì)企業(yè)年金各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)管。

篇（6）

版畫(huà)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其萌芽于遠(yuǎn)古原始社會(huì)。最早的形式便是原始人類(lèi)以手拓色印于巖洞的類(lèi)似游戲的活動(dòng)，我國(guó)長(zhǎng)江以南的廣大地區(qū)出現(xiàn)了一種以在陶體印壓幾何裝飾紋樣而得名的幾何印文陶。陶體上的幾何形紋樣，是在陶坯未干前，用印模摁印上去，然后燒制。這些屬于新石器時(shí)期先民的“印刷”嘗試。中國(guó)古代的封泥、圖章以及漢代畫(huà)像石畫(huà)像磚可以說(shuō)是雕版印刷的重要?dú)v程，尤以畫(huà)像石、畫(huà)像磚最為典型，藝術(shù)成就也最為突出。其內(nèi)容豐富多彩，有的描繪社會(huì)風(fēng)俗和社會(huì)生活的場(chǎng)面，如宴樂(lè)、雜技、舞蹈等，有的則描繪了神話故事，但最主要的是宣揚(yáng)忠孝節(jié)義的歷史故事，展現(xiàn)了忠臣孝子、節(jié)婦烈女和古代圣賢的典故,如閔子騫蘆衣順母畫(huà)像石，展現(xiàn)閔子騫以德報(bào)怨，孝順后母的故事，可以理解為當(dāng)時(shí)的“公益招貼”了。隨著墨、紙等印刷材料依次出現(xiàn)（商代已經(jīng)出現(xiàn)人造墨，周代，墨已經(jīng)被廣泛使用，秦時(shí)期固體墨開(kāi)始使用，公元六世紀(jì)墨已經(jīng)應(yīng)用于印刷，并推動(dòng)印刷術(shù)的發(fā)展；西漢時(shí)出現(xiàn)草紙，品質(zhì)低劣，上流社會(huì)不認(rèn)可，東漢和帝元興元年即公元105年，蔡倫在總結(jié)前人造紙經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在洛陽(yáng)發(fā)明了適合書(shū)寫(xiě)的植物纖維紙，才使紙成為普遍使用的書(shū)寫(xiě)材料），中國(guó)古代雕版版畫(huà)的出現(xiàn)，便是順理成章的事了。版畫(huà)起源于印刷，我國(guó)是世界公認(rèn)的版畫(huà)起源國(guó)，迄今為止發(fā)現(xiàn)世界上最早的且保存完好的版畫(huà)作品為公元868年的《金剛經(jīng)扉頁(yè)畫(huà)》早于西方至少五百年。早期版畫(huà)的復(fù)制性已經(jīng)成為藝術(shù)界公認(rèn)的事實(shí)，然而中國(guó)傳統(tǒng)版畫(huà)從一開(kāi)始就不僅僅是一種版畫(huà)形式，而是蘊(yùn)含了中華民族特有的文化意識(shí)形態(tài)的技法。中國(guó)的傳統(tǒng)版畫(huà)如同一棵參天大樹(shù)，其深埋地下的根系蘊(yùn)含了深厚的文化底蘊(yùn)。印刷術(shù)作為我國(guó)四大發(fā)明之一，伴隨著中華文化的誕生而萌芽，隨中華文化發(fā)展而成熟，是一門(mén)一刻也沒(méi)有離開(kāi)文化熏染的古老藝術(shù)。

2、招貼與版畫(huà)的溯源

正如德國(guó)思想家沃爾特.本雅明所說(shuō)，藝術(shù)品的社會(huì)影響力，往往更多的是取決于復(fù)制傳播，而不是技術(shù)本身。招貼和版畫(huà)從誕生的那刻起，就注定了相互依存。造紙術(shù)的發(fā)明，是雕版印刷極為重要的一環(huán)，東晉桓玄帝曾令廢簡(jiǎn)用紙，紙的應(yīng)用日益普及，自此，中國(guó)人就開(kāi)始用紙這一媒介傳播信息。這種傳播的媒體被稱(chēng)之為“告示”，這便是中國(guó)古代的招貼。在這些招貼中有些是直接手書(shū)或手繪完成的，隨告示張貼數(shù)量及范圍的不斷升級(jí)，直接手書(shū)繪制已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足招貼量的需求，于是推動(dòng)了雕版間接轉(zhuǎn)印招貼的發(fā)展。北宋慶歷年間，山東濟(jì)南出現(xiàn)了世界上最早的招貼印刷實(shí)物———?jiǎng)⒓裔樹(shù)伒你~版廣告，現(xiàn)存于中國(guó)歷史博物館，銅版上雕刻著“濟(jì)南劉家功夫針?shù)仭钡臉?biāo)題及白兔搗藥的圖案，圖案兩側(cè)注有“認(rèn)門(mén)前白兔兒為記”，招貼下方甚至附有較為完整廣告文案。招貼構(gòu)圖工整圖文并茂，既有象征店鋪標(biāo)志的搗藥白兔，又有宣傳產(chǎn)品質(zhì)量和售賣(mài)方法的廣告語(yǔ)。這副銅版畫(huà)招貼比世界上公認(rèn)最早的印刷廣告———1473年英國(guó)的第一個(gè)出版商威廉•凱克斯頓為宣傳宗教書(shū)籍而印刷的廣告還早四百年。明清時(shí)期，由于手工業(yè)的發(fā)展，文化領(lǐng)域的繁榮活躍，對(duì)于出版業(yè)起到了巨大的推動(dòng)作用，也成就了版畫(huà)的鼎盛時(shí)期。明代的雕版印刷技術(shù)日漸成熟，所涉及的內(nèi)容題材非常廣泛，各地形成了各具刻印風(fēng)格的刻書(shū)中心，如安徽徽州、江蘇蘇州、南京、福建建陽(yáng)刻書(shū)中心等。也可能源于競(jìng)爭(zhēng)，各地書(shū)商特別注重利用精美的版畫(huà)吸引讀者。明萬(wàn)歷年間書(shū)籍版畫(huà)出現(xiàn)了群采紛呈的局面，眾多優(yōu)秀刻工、畫(huà)家投入到書(shū)籍版畫(huà)的創(chuàng)作中。這些繁花似錦風(fēng)格各異的版畫(huà)作品以小說(shuō)、戲曲插圖的形式深受社會(huì)歡迎，對(duì)于當(dāng)時(shí)文學(xué)作品的傳播、普及以及加強(qiáng)對(duì)讀者的吸引力感染力方面起到了不可低估的廣告作用。其中以元王實(shí)甫的《西廂記》和明代施耐庵所著《水滸傳》最具代表。雕版印刷術(shù)在我國(guó)宋代逐漸興盛，也奠定了另一種招貼藝術(shù)———木版年畫(huà)。比較著名的有蘇州桃花塢年畫(huà)和天津楊柳青年畫(huà)，并稱(chēng)為“南桃北柳”。此外還有山東濰坊楊家埠年畫(huà)、陜西鳳翔年畫(huà)、河南朱仙鎮(zhèn)年畫(huà)、廣東佛山年畫(huà)等。這些傳統(tǒng)年畫(huà)都具有招貼的藝術(shù)功能。因?yàn)槟景婺戤?huà)除了滿(mǎn)足美的欣賞外，也是傳達(dá)民間文化生活“辟邪納福”、“歡樂(lè)吉慶”一種招貼設(shè)計(jì)（《平面招貼設(shè)計(jì)藝術(shù)》作者：季陽(yáng)）。直至今日，年畫(huà)仍然在招貼設(shè)計(jì)中刮起陣陣“中國(guó)風(fēng)”，弘揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化。1866年，法國(guó)畫(huà)家、設(shè)計(jì)師朱爾斯.謝雷特在其印刷廠設(shè)計(jì)制作出世界上第一張彩色石版招貼，而被譽(yù)為“現(xiàn)代招貼之父”。這張石招貼作品的問(wèn)世象征著現(xiàn)代招貼的誕生。20世紀(jì)初期西方表現(xiàn)主義繪畫(huà)對(duì)招貼創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，這些影響來(lái)自于畫(huà)家為自己的畫(huà)展制作的木刻風(fēng)格的招貼作品，這些作品以強(qiáng)烈的黑白對(duì)比、錯(cuò)綜的線條以及具有表現(xiàn)力的刀法運(yùn)用來(lái)訴說(shuō)創(chuàng)作主題。這些夸張的表現(xiàn)形式無(wú)疑深深觸動(dòng)了人們感官。在設(shè)計(jì)領(lǐng)域，表現(xiàn)主義招貼風(fēng)格的影響一直延續(xù)到20世紀(jì)60年代。

二、招貼中的版畫(huà)藝術(shù)形式及表現(xiàn)

1、招貼中的凸版版畫(huà)藝術(shù)形式及表現(xiàn)

凸版畫(huà)是最古老的印刷術(shù)之一，原理也較為簡(jiǎn)單，就是將不需要印刷的地方用刀刻去，并將油墨上于刻制后平板上凸起處，并轉(zhuǎn)印到紙張上即可。其中，手工雕刻的木刻版畫(huà)是最為常見(jiàn)的凸版。這項(xiàng)起源于中國(guó)的古老技藝通過(guò)伊斯蘭傳遍歐亞，并隨著十五世紀(jì)造紙的工業(yè)化發(fā)展，使得雕版印刷作為一種獨(dú)特的視覺(jué)成像語(yǔ)言，承載著傳達(dá)各種信息的功能。值得一提的是凸版版畫(huà)常會(huì)選擇有肌理表面的材質(zhì)進(jìn)行印刷，如衣服、地磚或其他具有特殊紋理的表面。這種創(chuàng)新也是招貼設(shè)計(jì)的本質(zhì)要求，肌理效果是招貼設(shè)計(jì)中獨(dú)特的表現(xiàn)手法和視覺(jué)藝術(shù)語(yǔ)言。肌理效果作為美的要素之一，本身就具有一種強(qiáng)烈的視覺(jué)性，這一點(diǎn)在版畫(huà)和招貼創(chuàng)作設(shè)計(jì)中被高度重視，也成為兩種藝術(shù)形式的重要紐帶。版畫(huà)招貼的制作主要因其創(chuàng)意主題及風(fēng)格的不同選擇不同種類(lèi)的木板，實(shí)際上，除了木板板材之外，幾乎所有不同性質(zhì)的媒介都會(huì)為設(shè)計(jì)師帶來(lái)創(chuàng)作的靈感，如橡膠、塑料、復(fù)合材料，甚至包括人的指紋，這些材質(zhì)具有光滑、柔軟以及特有的肌理等特性而更加利于即興創(chuàng)意。

2、制版與招貼風(fēng)格

首先從現(xiàn)代招貼的發(fā)展與制作來(lái)看，與版畫(huà)的歷史是有重疊的一段經(jīng)歷，20世紀(jì)20年代招貼作品多以繪畫(huà)為主，這一階段的招貼經(jīng)歷了從黑白到彩色的轉(zhuǎn)變，這個(gè)時(shí)期很多的招貼設(shè)計(jì)工作都是由版畫(huà)藝術(shù)家來(lái)完成。版畫(huà)家將自己對(duì)藝術(shù)的感悟體現(xiàn)在招貼作品當(dāng)中，在國(guó)內(nèi)外出現(xiàn)了一大批經(jīng)典的黑白版畫(huà)招貼作品，這些作品既展現(xiàn)了版畫(huà)的藝術(shù)魅力又承載了招貼的傳達(dá)功能及藝術(shù)家的社會(huì)責(zé)任感。

（1）以黑白塊面表現(xiàn)的版畫(huà)招貼藝術(shù)語(yǔ)言作為版畫(huà)招貼，在版面的刻制上以?xún)煞N方式比較多見(jiàn)，一是陰刻，在黑底上刻白紋；一是陽(yáng)刻，在白底上留黑線。一般來(lái)說(shuō)，刻制白線較為簡(jiǎn)單便利，所以這種方法刻制的招貼版畫(huà)比較多見(jiàn)。黑白作為最單純的色系，具有寬容的特點(diǎn)而榮登極度色彩境界。黑白對(duì)比色本是木版畫(huà)表達(dá)大千物象常用的視覺(jué)語(yǔ)言，漸漸受到眾多平面設(shè)計(jì)師的青睞。黑白塊面的靜謐、簡(jiǎn)潔、單純也是招貼設(shè)計(jì)大師岡特•蘭堡極力主張的設(shè)計(jì)創(chuàng)作理念。他的招貼作品多以塊面表現(xiàn)為設(shè)計(jì)基調(diào),形成了獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

(2)以線條表現(xiàn)的版畫(huà)招貼藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)“黑線”要更困難一些，在制版的時(shí)候既要考慮造型又要模仿手繪的效果，這就要小心謹(jǐn)慎地對(duì)待線條兩邊的刀法處理，并且要將線條外側(cè)的區(qū)域鏟平。具有代表性的版畫(huà)招貼作品《怒吼吧，中國(guó)》，是20世紀(jì)30年代反帝救亡熱潮中的經(jīng)典力作。作品采用陽(yáng)刻技法，表現(xiàn)一個(gè)被蒙住耳目，緊緊捆綁受盡屈辱的男人軀體，招貼運(yùn)用犀利的刀法把因奮起掙脫枷鎖，而扭曲的肌肉和軀體的線條展現(xiàn)得淋漓盡致，傳達(dá)出作品所具有的強(qiáng)烈視覺(jué)沖擊力。不同質(zhì)感的線條表達(dá)，在人們的情感中具有一定的象征意義和性格特征。版畫(huà)招貼通過(guò)線條的處理，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力及強(qiáng)烈的視覺(jué)反差對(duì)招貼的主題給予直白而又微妙的詮釋?zhuān)纬闪霜?dú)特風(fēng)格的招貼藝術(shù)，這也許就是設(shè)計(jì)師一直鐘情于它的原因吧。

3、印刷與招貼特色

印刷可以看成制版的衍生，尤其作為具有招貼功能的版畫(huà)，印刷更是展現(xiàn)其最終效果的重要形式。在彩色凸版印刷中有兩種方法，一種是減版套色法，前后版色彩疊印，形成混合色的方法；另一種是多版套色技術(shù)。上世紀(jì)初的套色版畫(huà)招貼對(duì)20世紀(jì)60年代誕生的“波普”藝術(shù)產(chǎn)生較大的影響。設(shè)計(jì)師在社會(huì)變革，流行文化當(dāng)?shù)赖谋尘跋拢雨P(guān)注視覺(jué)語(yǔ)言的活力。采用最常見(jiàn)的視覺(jué)形象作為創(chuàng)作元素。下圖為波普藝術(shù)家創(chuàng)作的招貼作品《新的希望》采用多套色制作的招貼。

4、招貼中的凹版版畫(huà)藝術(shù)形式及表現(xiàn)

凹版是通過(guò)雕刻或腐蝕的方法制作金屬溯到舊石器時(shí)代的陰線雕刻、石刻、骨刻。最初的金屬版畫(huà)是金銀工匠們通過(guò)拓印的方式來(lái)進(jìn)行金屬上的圖案設(shè)計(jì)。隨著化學(xué)的進(jìn)步，設(shè)計(jì)師開(kāi)始嘗試用腐蝕的方法進(jìn)行雕刻，這種雕刻作品的線條更加細(xì)膩流暢，可以表現(xiàn)更為豐富的招貼藝術(shù)作品。凹版的制作更加注重對(duì)工具和材料的理解，能將創(chuàng)意和構(gòu)思通過(guò)蝕刻的方式表現(xiàn)出來(lái)，需要熟悉材料的特征和熟練地掌握工具。刻針和畫(huà)線刀能表現(xiàn)精致細(xì)密的平面設(shè)計(jì)作品，在招貼作品的表現(xiàn)中，一些電動(dòng)工具、鋼絲絨、砂紙可以營(yíng)造出豐富的肌理效果，這種藝術(shù)創(chuàng)作的微觀形式在招貼設(shè)計(jì)中往往是不可或缺的元素，無(wú)論在審美還是視覺(jué)傳達(dá)的功能上都扮演著重要的角色。中國(guó)當(dāng)代的很多平面設(shè)計(jì)作品經(jīng)常會(huì)使用一種具有悠久歷史的非酸蝕制版技術(shù)，其中生肖郵票的設(shè)計(jì)制作就是采取了凹版線雕的傳統(tǒng)方式刻出，由于線條精細(xì)，傳統(tǒng)紋樣的細(xì)節(jié)均能完美表現(xiàn)。除了郵票以外，各種紙幣的平面設(shè)計(jì)也是屬于線雕圖像。

篇（7）

序言

線，是人類(lèi)最古老的造型藝術(shù)語(yǔ)言。康定斯基認(rèn)為：“在幾何學(xué)上，線是一個(gè)看不見(jiàn)的實(shí)體，它是點(diǎn)在移動(dòng)中留下的軌跡。”用線造型，以線立骨在中國(guó)繪畫(huà)中有重要的特殊意義。

線，它是藝術(shù)世界不可缺少的構(gòu)成因素，是裝飾藝術(shù)和各種造型創(chuàng)作表現(xiàn)的載體。裝飾線造型：線條作為基本的繪畫(huà)語(yǔ)言也是一種視覺(jué)語(yǔ)言，在繪畫(huà)中，線的運(yùn)用不僅是客觀事物的復(fù)制，還是思維符號(hào)，是獨(dú)立、有生命的。作為直觀視覺(jué)意義上的線，它還是一種具有塑造形體的表現(xiàn)力，同時(shí)是表達(dá)意向念，思想，情感的手段。線在裝飾藝術(shù)花板造型、裝飾藝術(shù)中的地位和作用表現(xiàn)尤為突出，它體現(xiàn)出創(chuàng)作者在藝術(shù)花板造型、裝飾中的某種理念、創(chuàng)作靈感。紛繁復(fù)雜的各種造型與裝飾無(wú)不基于線的構(gòu)造與演變。

1線的節(jié)奏與韻律

藝術(shù)花板是現(xiàn)代裝飾常用到的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。

常用的裝飾花板基本呈現(xiàn)特征大概可分為兩類(lèi)：鏤空花板和浮雕花板。其中線造型在鏤空花板中的表現(xiàn)是平面二維的。線條的本質(zhì)屬性是平面二維的。平面二維性或稱(chēng)為表皮性，依靠雕刻刀或鉆頭，手工或激光雕刻機(jī)器對(duì)木，金屬等表面進(jìn)行裝飾處理。有陰刻和陽(yáng)刻兩種。往往只有一個(gè)面進(jìn)行欣賞。這種花版講究刀法，力度和線條的完美結(jié)合。在鏤空花板藝術(shù)創(chuàng)作中，木板鏤空后產(chǎn)生的正形或負(fù)形就相當(dāng)于繪畫(huà)作品中的線條，是花板藝術(shù)作品的生命，體現(xiàn)線條性格和韻律。

遠(yuǎn)在六千年前的仰韶文化和龍山文化時(shí)代，線條已經(jīng)顯示出二維藝術(shù)的平面表現(xiàn)能力。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)了用“線條”繪制的帛畫(huà)人物，發(fā)展到顧愷之，吳道子，黃賓虹，齊白石等各代名家的平面二維繪畫(huà)作品中，無(wú)不以線條的變化和線條的氣韻生動(dòng)而構(gòu)成，可以歸納為兩個(gè)方面：一是獨(dú)立線條的節(jié)奏與韻律，二是整幅畫(huà)面線與整體的節(jié)奏與韻律。

（1）獨(dú)立線條的節(jié)奏與韻律。線條的長(zhǎng)短，疏密，交錯(cuò)，層疊，濃淡，虛實(shí)，呼應(yīng)等，形成二維空間的節(jié)奏美和韻律美。在畫(huà)面中，講究線條和諧的應(yīng)用與排列，利用系列符號(hào)的程式手法將紛繁雜亂、模糊抽象的物象規(guī)律化，條理化，具體化。浮雕花板不是本文的重點(diǎn)，暫不詳談。

四川邛崍文君酒店的文君花板設(shè)計(jì)，將線條的二維表現(xiàn)藝術(shù)達(dá)到高度概括、精煉、明確的程式化。文君故事是《史記》記下的唯一的一個(gè)情節(jié)完整的愛(ài)情故事。故事浪漫動(dòng)人。在設(shè)計(jì)平面稿時(shí)，線條所呈現(xiàn)的風(fēng)格與故事有異曲同工之妙。線條已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出簡(jiǎn)單的塑造形體的要求，成為表達(dá)情感，意念，思想的載體。

二維平面中，線條不僅可以構(gòu)筑起自然物的形、質(zhì)和空間，蘊(yùn)育了畫(huà)家的主觀情思。形成一種形而上的追求。如：陳老連的“高古奇亥”顧愷之的“春蠶吐絲”等都是完全超越物象之范疇，超越畫(huà)家的情感范疇，進(jìn)入審美層面。

（2）線的整體空間的節(jié)奏和韻律表現(xiàn)。線條作為獨(dú)立的藝術(shù)形式存在，具有獨(dú)立的審美價(jià)值之外，在整體空間的裝飾中，設(shè)計(jì)師對(duì)空間的線條和花板的線條的節(jié)奏與韻律，需要很好的銜接與考慮。文君酒店運(yùn)用藝術(shù)裝飾花板作為門(mén)的裝飾手法，鏤空的花版門(mén)與酒店的建筑裝飾設(shè)計(jì)能很好的融合。一路走過(guò)聽(tīng)著文君與司馬相如的愛(ài)情故事，聞著文君酒的醇香，看著精心制作的文君藝術(shù)花版，藝術(shù)氣氛與情感都達(dá)到一種融合。在酒店公共空間，鏤空花板的藝術(shù)形式視覺(jué)效果強(qiáng)烈而突出，提升了酒店主題文化。

2線造型的抽象與具體的表現(xiàn)力

作為造型藝術(shù)的線，它在造型中要體現(xiàn)的是對(duì)裝飾花板造型的豐富表現(xiàn)力。

線在造型時(shí)的變化是無(wú)窮無(wú)盡的。同樣是一根直線或曲線，創(chuàng)作者可以通過(guò)其長(zhǎng)度、曲度、方向的改變來(lái)處理成成千上萬(wàn)種起伏不定的線，將這些形狀各異的線進(jìn)行有機(jī)的組合處理，就可以產(chǎn)生異常豐富的造型，用以表達(dá)創(chuàng)作者的設(shè)計(jì)意圖、創(chuàng)作思維。一件成功的花板藝術(shù)作品，它的造型應(yīng)該體現(xiàn)與配合創(chuàng)作者自己獨(dú)特的個(gè)性。線形的流暢、形體的起伏、面的轉(zhuǎn)折及相互關(guān)系，作者都在有限的空白里發(fā)揮了自己的獨(dú)創(chuàng)性，一方面，它通過(guò)造型的輪廓線來(lái)構(gòu)成形體；另一方面，是通過(guò)造型上兩組交叉平行直線來(lái)增強(qiáng)造型形式感。其造型充分而理性的應(yīng)用了線的各種處理方法，通過(guò)他們各自力量的對(duì)比、方向的變化、變化中求統(tǒng)一的形式來(lái)構(gòu)造整體，營(yíng)造出別具一格的藝術(shù)特色。

一方面以直觀的線與抽象的線同時(shí)存在于某一造型設(shè)計(jì)中，其設(shè)計(jì)充分運(yùn)用和體現(xiàn)出了抽象與具體兩種概念線的相互并存、相互制約的關(guān)系，作品以“人物”形為基準(zhǔn)的外輪廓線，構(gòu)成飄逸，柔美的造型特征，它轉(zhuǎn)折明快的折線所表現(xiàn)出來(lái)的正是抽象的線的概念與內(nèi)涵，而作品運(yùn)用花，裝飾人物，浪花，傳統(tǒng)的花窗的元素組合構(gòu)成形體塊面的轉(zhuǎn)折及線條疏密的變化，表現(xiàn)了抽象線與直觀概念線的相互并存和相互制約的關(guān)系，各種元素的組合構(gòu)成了作品內(nèi)在美的本質(zhì)。另一方面，線造型的表現(xiàn)功能及表現(xiàn)魅力，產(chǎn)生了作品的內(nèi)外空間既虛實(shí)、陰陽(yáng)空間。一條條粗細(xì)不同，流動(dòng)、暢達(dá)的線條將作品進(jìn)行有機(jī)分割，使作品具有無(wú)盡的流動(dòng)感和生命力。從作品各個(gè)角度來(lái)分析，造型體面的轉(zhuǎn)折，面與面之間的界限，整體各部分形體與形體之間的分割，以及作品自身的外輪廓線，這些都體現(xiàn)了線在花版中的具體應(yīng)用。再次，線在造型時(shí)表現(xiàn)為確定與不確造型可以隨著欣賞角度的不同而在視覺(jué)上產(chǎn)生改變。基于以上線在花板藝術(shù)造型中無(wú)窮魅力及豐富的表現(xiàn)力，創(chuàng)作者靈活應(yīng)用直觀與抽象這兩種不同概念的線，使兩者有機(jī)緊密結(jié)合，對(duì)于傳達(dá)創(chuàng)作者的創(chuàng)作思想、意圖，啟發(fā)創(chuàng)作者的創(chuàng)作靈感都有著十分重要的作用。當(dāng)然，作為一對(duì)似乎矛盾的造型要素，在實(shí)際的創(chuàng)作中，不論任何一件作品都不可能是由絕對(duì)直觀的線來(lái)構(gòu)成，更不可能是由絕對(duì)抽象的線來(lái)構(gòu)成，它們之間是相互影響，相互制約，統(tǒng)一于藝術(shù)作品中的。

3花版線造型與技術(shù)工藝的關(guān)系

傳統(tǒng)木雕花板作為一種民族文化的表現(xiàn)形式，體現(xiàn)出中國(guó)人民特有的文化精神與審美趣味，體現(xiàn)出中華民族追求至善、至美、至真的精神。裝飾花版是現(xiàn)代裝飾與工藝結(jié)合產(chǎn)生。一定的裝飾品格、形式、風(fēng)格的形成，直接與一定的工藝技術(shù)，工藝規(guī)范相聯(lián)系。所謂工藝規(guī)范，是工藝材料與工藝技術(shù)和工藝過(guò)程的一種限定。

（1）工藝材料的限定。材料，無(wú)論是自然材料還是人造材料都有自己的質(zhì)的規(guī)范性。在設(shè)計(jì)時(shí)必須遵循它，適應(yīng)它，把握它，在把握內(nèi)去改造、利用，使其造型、成型。如文君花板運(yùn)用高密度沖纖板，運(yùn)用雕刻機(jī)切割，由于沖纖板的密度很高，限制了線條的連貫性，花板陰刻，要求線條互不連接，并不超過(guò)一定的長(zhǎng)度以保證花板的一定強(qiáng)度和雕刻的適應(yīng)性。

（2）技術(shù)條件的限定。工藝規(guī)范的形成，除來(lái)自材料本身的制約之外，很重要的另一個(gè)條件是技術(shù)條件。文君故事花板在設(shè)計(jì)時(shí)就考慮到雕刻刀是機(jī)械化，不是使用人工雕刻，在很多細(xì)節(jié)的地方需要線條高度概括，也給設(shè)計(jì)的藝術(shù)性的體現(xiàn)提高了難度。

工藝不僅影響裝飾，還能產(chǎn)生一定的裝飾形式。工藝本身就成為一種裝飾方法和裝飾形式。線，作為藝術(shù)創(chuàng)作的基本手段，具有強(qiáng)有力的表現(xiàn)力。隨著工藝材料的更新，技術(shù)條件的提高，線造型在裝飾花版中會(huì)創(chuàng)作出更多更有藝術(shù)性的作品。

篇（8）

朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)擁有近千年的歷史。明末清初，朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)對(duì)中國(guó)年畫(huà)的推動(dòng)之力是不可小覷的。當(dāng)時(shí)人們將年畫(huà)懸掛或者張貼在墻上，是一種重要的風(fēng)俗習(xí)慣——每當(dāng)新年來(lái)臨，在墻上的舊年畫(huà)上，人們都會(huì)貼上一張或幾張預(yù)示新年幸福吉祥的新樣年畫(huà)，以表達(dá)辭舊迎新的情感。老百姓沒(méi)有保存舊年畫(huà)的習(xí)慣，故此朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)的收藏就幾乎成了空白，至今流傳下來(lái)且保存完好的年畫(huà)可謂寥寥。但值得慶幸的是《東京夢(mèng)華錄》、《如夢(mèng)錄》等文人筆記，卻留下了一些有關(guān)朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)的文字記載。朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)對(duì)當(dāng)代人而言，則是歷史的見(jiàn)證，因?yàn)樗岳L畫(huà)的形式紀(jì)錄了唐末宋初直至如今中國(guó)的歷史人物和所發(fā)生的事件，從而方便了人們對(duì)歷史人物和歷史事件的研究、探討，方便了對(duì)朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)系列問(wèn)題的探討、研究。

2.藝術(shù)風(fēng)格

朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)有著獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，其特色體現(xiàn)在構(gòu)圖與色彩的選擇與搭配上。對(duì)稱(chēng)性的圖案特征與主色調(diào)配以輔色線條勾勒的繪畫(huà)技法，為中國(guó)民間藝術(shù)增添了絢麗的光彩。朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)最為突出的特征是：主次色彩搭配協(xié)調(diào)、人物動(dòng)態(tài)和畫(huà)面內(nèi)容相得益彰等，因而提升了其審美性。可以認(rèn)為，朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)無(wú)疑是中國(guó)古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式之一，因此具有極高的藝術(shù)價(jià)值、審美價(jià)值和研究?jī)r(jià)值。就其繪畫(huà)特征而言，最為重要的有五個(gè)方面：第一，構(gòu)圖線條粗獷且粗細(xì)相間;第二，人物形象夸張且頭大身小;第三，整體構(gòu)圖飽滿(mǎn)且左右對(duì)稱(chēng);第四，畫(huà)面色彩艷麗且對(duì)比強(qiáng)烈;第五，門(mén)神種類(lèi)繁多且面部表情嚴(yán)肅。

二、藝術(shù)精神和民俗信仰

1.藝術(shù)精神

(1)形象設(shè)計(jì)。朱仙鎮(zhèn)最早的名稱(chēng)為“聚仙鎮(zhèn)”，這當(dāng)根源于鎮(zhèn)內(nèi)的72個(gè)神座。72個(gè)神座中有一個(gè)“莊王座”，也就是“神戲座”，供奉的是后唐莊宗李存勖(按：李存勖愛(ài)好戲曲，更熱衷演戲)。由于當(dāng)時(shí)朱仙鎮(zhèn)的戲曲等演藝活動(dòng)頻繁且發(fā)展速度較快，故此戲曲的影響力也滲透到了木版年畫(huà)的題材與形象設(shè)計(jì)之中。當(dāng)時(shí)的年畫(huà)題材大多以戲曲人物、戲曲故事為主，相應(yīng)的也就帶來(lái)了人物形象的生動(dòng)逼真和惟妙惟肖。從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)中人物的服飾、臉譜等都和戲曲、舞臺(tái)藝術(shù)有著異曲同工之妙。

朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)亦以門(mén)神、娃娃等造型著稱(chēng)，并伴以夸張的構(gòu)圖而描繪出豐富的人物形象。亦即以張揚(yáng)的藝術(shù)手法將門(mén)神、娃娃等形象勾勒得栩栩如生，可謂是躍然于紙上，靈動(dòng)于畫(huà)中。朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)構(gòu)圖設(shè)計(jì)的最大特點(diǎn)是“飽滿(mǎn)”：在形象設(shè)計(jì)上，構(gòu)圖除了以人物“龐大”為特色之外，是將人物“安置”在整個(gè)畫(huà)面之中，因而形成了清晰的輪廓和精妙的色彩。

朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)的人物造型生動(dòng)、逼真并且具有鮮活的表現(xiàn)力。人物造型的最大特點(diǎn)是用簡(jiǎn)練、粗細(xì)適當(dāng)?shù)木€條，充分表現(xiàn)人物的外部特征，甚至還具有夸張的意蘊(yùn)——“夸張”在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中是最常使用的一種手法，即通過(guò)擴(kuò)大或縮小人物的構(gòu)圖比例，使其特征凸顯，以增添畫(huà)面的藝術(shù)感染力。朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)的人物造型往往是強(qiáng)壯、彪悍、威武的，能給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。

(2)色彩設(shè)計(jì)。朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)常常使用原生態(tài)顏料，即用名貴的中藥材再增添若干種輔藥加工而成。由于使用了中藥類(lèi)顏料，所以畫(huà)面色澤鮮亮透明、圖案生動(dòng)逼真，即使風(fēng)吹日曬卻長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)褪色。又由于使用了中藥配制的顏料，所以色彩鮮明，對(duì)比度強(qiáng)烈。人物造型憨態(tài)可掬，渾然天成卻不失靈動(dòng)，再配以精妙的色彩，畫(huà)面在主次分明之中卻十分緊湊、嚴(yán)密，充分展示了色彩構(gòu)圖的對(duì)稱(chēng)性、均衡性和裝飾性。比如《天官賜福 》、《福壽三星》，制作者借鑒散點(diǎn)透視法，清晰地凸顯了畫(huà)面的主題，而不會(huì)讓紛雜給人造成混亂的視覺(jué)感，反倒能產(chǎn)生一種合乎情理的色彩感受。

2.民俗內(nèi)容

(1)民間故事。最初朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)是以驅(qū)除鬼怪、躲難避災(zāi)、祈求福祿祥和等為重要內(nèi)容的，通過(guò)畫(huà)面人物情態(tài)的敘述以表達(dá)人物的情感。其重要特點(diǎn)為英雄題材所占的比例較大，即繪制的內(nèi)容常常是英雄的形象和英雄的故事，表達(dá)了人們對(duì)英雄或者是祖先的崇拜和信仰之情。英雄是以正直、忠誠(chéng)的形象展現(xiàn)的，如《馬超、馬岱對(duì)金爪》、《武松打虎》等。其《灶神》、《福壽三星》、《麒麟送子》的故事描述，反映了民眾勤勞勇敢、樸實(shí)無(wú)華的思想與情感以及追求美好生活的愿望和憧憬。朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)以樸實(shí)夸張的人物形象贏得了人們長(zhǎng)久的關(guān)注與喜愛(ài)。人物形象不僅生動(dòng)、逼真，而且故事也被展現(xiàn)得有聲有色，這正是憨厚樸實(shí)的中原民眾品質(zhì)的歷史寫(xiě)照。故事內(nèi)容又多配以簡(jiǎn)單的造型和獨(dú)特的色彩，使得這種古老的民間藝術(shù)洋溢著耐人尋味的藝術(shù)風(fēng)情。特別需要強(qiáng)調(diào)的是，這類(lèi)題材由于整體形象夸張，有意、無(wú)意之間彰顯了人物的思想與感情。

(2)崇拜與信仰。朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)故事的來(lái)源、演變與人類(lèi)早期的信仰和辟邪之說(shuō)有著較大關(guān)系，具體反映在自然崇拜、祖先崇拜以及相應(yīng)的宗教信仰——因受此影響，所以具有濃厚的宗教氣息。

第一，自然崇拜。朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)中有一幅經(jīng)典作品，亦即《天地全神》。在該畫(huà)中能夠見(jiàn)到天地各路神仙聚集一堂、共同賜福的景象。因?yàn)樾履甑絹?lái)之際，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)貼上這幅年畫(huà)，為的是祈求幸福、平安以及生活的美滿(mǎn)。人們甚至?xí)鎸?duì)它進(jìn)行祭拜，希望能在新的一年里有好的年景，糧食豐收，國(guó)泰民安，安居樂(lè)業(yè)。所以就會(huì)張貼這幅年畫(huà)，以表達(dá)一種期盼，因而成了重要的情感寄托。

第二，祖先崇拜。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,祖先崇拜為不可或缺的內(nèi)容。如所周知，至少是在原始社會(huì)末期對(duì)伏羲、女?huà)z、黃帝、大禹等人物的崇拜即已開(kāi)始。朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)中的“祖先”畫(huà)，也因此具有代表性，那就是將一位祖先的肖像繪制在年畫(huà)上，甚至連名諱、姓氏都要寫(xiě)在畫(huà)面之中,借以表達(dá)對(duì)祖先的尊崇與仰慕。新春時(shí)節(jié)懷念祖先，就會(huì)面對(duì)祖先肖像，通過(guò)行跪拜禮等祭祀方式完成對(duì)祖先的謝忱。這種習(xí)俗對(duì)教育子孫、不忘祖宗恩德有著重要意義。

第三，宗教信仰。佛教在唐代就備受關(guān)注了，因此佛教人物在年畫(huà)中也逐步占據(jù)了重要位置，隨后便不斷擴(kuò)展。朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)中的《大龍排天》、《千手千眼佛》、《天爺》、《天地全神》等均取材于佛教經(jīng)典，而宗教氣息厚重、人物形象生動(dòng)也就理所當(dāng)然了。人們將年畫(huà)懸掛在墻上或者是張貼在大門(mén)上，以此表達(dá)對(duì)佛教人物的愛(ài)慕，祈求得到保護(hù)，宣示的是一種信仰和追求。除佛教主題外，道教的許多內(nèi)容也反映在朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)中，例如鐘馗打鬼等內(nèi)容。

三、傳播及其社會(huì)影響

發(fā)展至今，朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)的傳播范圍不斷擴(kuò)大，影響力更是在逐步加強(qiáng)。每個(gè)藝術(shù)類(lèi)別都有其局限性，所以作為工藝美術(shù)品的朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)也概莫能外。這種局限性可以理解為藝術(shù)自身的特點(diǎn)，即藝術(shù)品個(gè)性的使然，因此才能區(qū)別于其它的藝術(shù)品，這種個(gè)性化就是藝術(shù)品的獨(dú)特性。比如朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)具有的天然木頭味和木版雕刻技術(shù)原生態(tài)的韻味等，是其它藝術(shù)品所無(wú)法比擬和超越的。

如今隨著藝術(shù)多元化的發(fā)展，新媒體等技術(shù)的運(yùn)用，不但豐富了內(nèi)容表達(dá)，而且具有良好的傳播效應(yīng)。今天人們看到的朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)在傳承過(guò)程中，更多的是運(yùn)用新媒體新技術(shù)，因而觸動(dòng)了視覺(jué)體驗(yàn)之中最原始的基因，達(dá)到了共鳴以及傳播的效果。朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)遠(yuǎn)銷(xiāo)海外，得到了國(guó)際市場(chǎng)的認(rèn)可。朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)的傳承宗旨是要將中華民族傳統(tǒng)文化的精髓和藝術(shù)意蘊(yùn)，融入時(shí)代的創(chuàng)新理念，在國(guó)內(nèi)外消費(fèi)者心中駐足，從而獲得廣泛的贊譽(yù)。由此，可以通過(guò)民間藝術(shù)品的交流方式，讓更多的外國(guó)人感受到朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)的博大精深，體會(huì)到中國(guó)民間藝術(shù)的鄉(xiāng)土氣息和藝術(shù)設(shè)計(jì)的中國(guó)韻味。從某種意義上說(shuō)，朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)的發(fā)展，能夠很好地將中華民族的傳統(tǒng)文化向外宣傳，使這種民間藝術(shù)得以傳承，這對(duì)國(guó)外的藝術(shù)以及朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)自身的發(fā)展也是具有非常重要的意義的。

四、年畫(huà)蘊(yùn)含的設(shè)計(jì)價(jià)值

1.產(chǎn)品包裝的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

朱仙鎮(zhèn)木板年畫(huà)可以分為九大類(lèi)色彩。視覺(jué)上，主要表現(xiàn)為明亮、溫暖、輕松、活潑、充滿(mǎn)活力與激情。目前朱仙鎮(zhèn)木板年畫(huà)的構(gòu)圖及色彩，常常被運(yùn)用在商品包裝設(shè)計(jì)上。而其應(yīng)用，既遵循了情感表達(dá)規(guī)律也遵守了吉利祥瑞的理念。所以這種包裝既不失追求社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的市場(chǎng)品質(zhì)，也不損朱仙鎮(zhèn)木板年畫(huà)的鄉(xiāng)土特色。

朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)的色彩運(yùn)用沿襲了民間傳統(tǒng)，表達(dá)了中國(guó)獨(dú)有的“色彩觀點(diǎn)”，而其獨(dú)特的民族風(fēng)韻即黑色、紅色、紫色、黃色、綠色為主色調(diào)并以輔色調(diào)相搭配，傳承了年畫(huà)色彩高度裝飾性特點(diǎn) 。因此，朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)的構(gòu)圖巧妙利用了“色彩”的民族風(fēng)韻和地區(qū)風(fēng)格，通過(guò)改變大小、純度、亮度，以增加相同色系的構(gòu)圖手法，使用黑色、白色、金黃色以及其他中性顏色予以調(diào)和，于是清晰的視覺(jué)圖形設(shè)計(jì)、主次虛實(shí)的繪圖技巧，不斷推動(dòng)著朱仙鎮(zhèn)木板年畫(huà)的當(dāng)代創(chuàng)新和藝術(shù)傳承。朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)強(qiáng)調(diào)自然色彩的使用，這種整體統(tǒng)一與和諧的完美構(gòu)圖效果易于突出主題。而運(yùn)用到產(chǎn)品包裝上也能使民間工藝美術(shù)品獲得市場(chǎng)的認(rèn)可。

2.產(chǎn)品包裝的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

在產(chǎn)品包裝創(chuàng)意中，可以充分運(yùn)用朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)的色彩及構(gòu)圖理念，能夠使包裝圖案栩栩如生、憨態(tài)可掬的人物形象拉近商家與消費(fèi)者之間的距離。主要體現(xiàn)為：

第一，越來(lái)越多的設(shè)計(jì)師將朱仙鎮(zhèn)木版年畫(huà)的構(gòu)圖和色彩元素，運(yùn)用于產(chǎn)品的包裝圖案中，因此其創(chuàng)新、創(chuàng)意取得了較好的市場(chǎng)認(rèn)可度。無(wú)論是設(shè)計(jì)師還是消費(fèi)者，都認(rèn)為要使中國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)在國(guó)際上占有一席之地，就得挖掘民族文化中的精髓，即只有保護(hù)好傳統(tǒng)文化的“根”，才能弘揚(yáng)中國(guó)民間藝術(shù)的“魂”。

篇（9）

1、藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中外合作辦學(xué)的現(xiàn)狀

中外合作辦學(xué)是指國(guó)外法人組織、個(gè)人以及有關(guān)國(guó)際組織同中國(guó)具有法人資格的教育機(jī)構(gòu)及其他社會(huì)組織，在中國(guó)境內(nèi)合作舉辦以招收中國(guó)公民為主要對(duì)象的教育機(jī)構(gòu)，實(shí)施教育、教學(xué)的活動(dòng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，國(guó)際化程度日益擴(kuò)大，高等院校中外合作辦學(xué)的規(guī)模也日益增加，除國(guó)內(nèi)的公辦教育和民辦教育之外，中外合作辦學(xué)已成為我國(guó)高等教育的第三種形式。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)內(nèi)已有中外合作辦學(xué)項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)1000余家，這一規(guī)模還在不斷擴(kuò)大，發(fā)展呈上升趨勢(shì)。中外合作辦學(xué)對(duì)完善高等教育體系，優(yōu)化高校教師資源，提高高校辦學(xué)質(zhì)量都起到了積極作用。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)行中外合作辦學(xué)在高校中相對(duì)較少，可供借鑒的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很缺乏。湖南工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)與英國(guó)伍斯特大學(xué)展開(kāi)合作辦學(xué)，該合作項(xiàng)目的名稱(chēng)為HND（Higher National Diploma）項(xiàng)目。HND項(xiàng)目中文譯為英國(guó)國(guó)家高等教育文憑，是英國(guó)高等教育的重要組成部分。該文憑由英國(guó)最大的學(xué)歷與職業(yè)資格考試頒證機(jī)構(gòu)一愛(ài)德思（Edexcel）國(guó)家職業(yè)學(xué)歷與學(xué)術(shù)考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)。所有課程由英國(guó)教育與技能部和英國(guó)教學(xué)大綱與學(xué)歷管理委員會(huì)共同監(jiān)管。當(dāng)前與我校的合作采取“3+1”的模式，學(xué)生先在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)3年，獲得國(guó)內(nèi)專(zhuān)科文憑和HND專(zhuān)科文憑，符合條件的學(xué)生可直升英國(guó)高校攻讀本科一年，獲英國(guó)高校的學(xué)士學(xué)位，再續(xù)讀一年獲得碩士學(xué)位。

2、藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中外合作辦學(xué)存在的問(wèn)題

按照HND項(xiàng)目設(shè)置的初衷，在此項(xiàng)目框架下，培養(yǎng)出來(lái)的HND畢業(yè)生既有熟悉國(guó)際慣例的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又有良好的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，是外企、跨國(guó)公司以及國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)市場(chǎng)急需的復(fù)合型實(shí)用人才。筆者依據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與日常管理中的經(jīng)驗(yàn)，以湖南工業(yè)大學(xué)國(guó)際學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目為例，認(rèn)為當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中外合作辦學(xué)存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

2.1 培養(yǎng)目標(biāo)不明確

培養(yǎng)目標(biāo)的確定是人才培養(yǎng)的根本，目前藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中外合作辦學(xué)存在培養(yǎng)目標(biāo)不明確的問(wèn)題。在具體實(shí)施過(guò)程中主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是國(guó)外教育機(jī)構(gòu)提出的培養(yǎng)要求，在國(guó)內(nèi)實(shí)施起來(lái)存在著較大難度；二是人才培養(yǎng)目標(biāo)趨于形式化，口號(hào)化，模糊化，以籠統(tǒng)的培養(yǎng)“國(guó)際化人才”來(lái)代替；三是不區(qū)分國(guó)內(nèi)實(shí)際辦學(xué)層次以及最終學(xué)生能出國(guó)的比例，盲目的貫徹國(guó)外提出的培養(yǎng)要求，最終導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是“四不像”，既沒(méi)掌握國(guó)內(nèi)專(zhuān)科教育的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也沒(méi)能順利出過(guò)深造，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)就業(yè)難度增加。

2.2 課程體系對(duì)接難

中外合作辦學(xué)課程體系的設(shè)置是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，需要在課程設(shè)置上把國(guó)外的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)同中國(guó)的教育政策、教育方向等要求結(jié)合起來(lái)。我國(guó)高等學(xué)校在課程體系和教育內(nèi)容上偏重理論知識(shí)學(xué)習(xí)，與實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)合有差距，缺乏鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的思維能力的課程。部分開(kāi)展中外合作辦學(xué)的教育機(jī)構(gòu)，為了招生的需要，在宣傳上是“系統(tǒng)引進(jìn)”國(guó)外合作大學(xué)的課程設(shè)置，但是在實(shí)際教學(xué)上卻存在諸多問(wèn)題。比較突出的問(wèn)題是對(duì)中國(guó)學(xué)生的實(shí)際水平，教育機(jī)構(gòu)自身的優(yōu)勢(shì)與不足，認(rèn)識(shí)不夠清楚，對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的開(kāi)展不夠重視，這勢(shì)必導(dǎo)致課程體系對(duì)接不順暢，學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的下降，違背中外合作辦學(xué)的初衷。此外，國(guó)外教學(xué)機(jī)構(gòu)要求設(shè)置的課程與國(guó)內(nèi)課程體系無(wú)法對(duì)接，如我校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)合作辦學(xué)中，國(guó)外教學(xué)機(jī)構(gòu)總共提供了32門(mén)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)課程，其中國(guó)內(nèi)學(xué)生需選擇16門(mén)專(zhuān)業(yè)課程作為HND項(xiàng)目必修課程，這些課程大部分在課程名稱(chēng)、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容上與國(guó)內(nèi)相關(guān)課程都無(wú)法對(duì)接。以國(guó)外規(guī)定的7門(mén)核心基礎(chǔ)課為例，其課程名稱(chēng)分別是：藝術(shù)設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用、歷史與語(yǔ)境引用、專(zhuān)業(yè)研究、理念生成、批評(píng)研究、語(yǔ)境理念、繪畫(huà)技巧與方法等。其中歷史與語(yǔ)境引用、專(zhuān)業(yè)研究、理念生成、批評(píng)研究、語(yǔ)境理念五門(mén)課程在課程名稱(chēng)、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、考核方式上很難對(duì)接，這勢(shì)必大大增加老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)與教學(xué)難度。

2.3 缺乏雙語(yǔ)師資

在中外合作辦學(xué)中，有相當(dāng)一部分的課程需要用外語(yǔ)開(kāi)展教學(xué)，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)課程用雙語(yǔ)講授（英文授課時(shí)間要達(dá)到全部授課時(shí)間的60%以上），而教材則一般采用項(xiàng)目配套的全英文原版教材。這就要求，承擔(dān)中外合作課程教學(xué)的老師，既要專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，又要英語(yǔ)口頭表達(dá)能力優(yōu)秀。目前，我校具備外語(yǔ)表達(dá)流利、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)的優(yōu)秀教師不多。在實(shí)際教學(xué)中，存在著用中文教學(xué)代替雙語(yǔ)教學(xué)，臨時(shí)到外校聘請(qǐng)相關(guān)教師等問(wèn)題，這無(wú)疑使教學(xué)質(zhì)量得不到提升，而且給教學(xué)管理工作帶來(lái)隱患。

2.4 生源質(zhì)量不均衡

藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所招收學(xué)生大多是文理兼招，大部分同學(xué)選擇藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，其文化課成績(jī)都相對(duì)較差，所招收學(xué)生的英文水平差異較大。學(xué)生生源上的差異，尤其是學(xué)生英語(yǔ)水平的差異，將不可避免地影響著教師在教學(xué)過(guò)程中的各項(xiàng)效果，比如，教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)精度和深度、教學(xué)方法的選擇都會(huì)受到影響。不同英語(yǔ)水平的學(xué)生在同一環(huán)境下接受教育和學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平較好的學(xué)生，會(huì)因按部就班的教學(xué)方式引起壓抑情緒；英語(yǔ)水平較低的學(xué)生，由于理解和接受能力的問(wèn)題而跟不上教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)而感到學(xué)習(xí)的壓力大，最終導(dǎo)致其自信心受到打擊、學(xué)習(xí)興趣遭到消減。尤其是在使用全英文教材時(shí)，學(xué)生對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)只能是被動(dòng)的接受，僅僅是為了應(yīng)付老師的作業(yè)，不利于融會(huì)貫通地理解和掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

3、藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中外合作辦學(xué)的對(duì)策思考

針對(duì)上面提到的相關(guān)問(wèn)題，本文以湖南工業(yè)大學(xué)國(guó)際學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目為例，依據(jù)日常教學(xué)管理中所反映的相關(guān)問(wèn)題，從藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中外合作辦學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、方式，課程體系對(duì)接，師資培養(yǎng)、生源質(zhì)量等方面提出一些相應(yīng)的建議與對(duì)策。

3.1 明確培養(yǎng)目標(biāo)

中外合作辦學(xué)的主要目標(biāo)就是引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，努力培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化、信息全球化，有國(guó)際意識(shí)、國(guó)際交往和競(jìng)爭(zhēng)能力的人才。湖南工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中外合作辦學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，其目標(biāo)是培養(yǎng)掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論、藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的專(zhuān)業(yè)技能與方法，具有獨(dú)立進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐的基本能力；具備較高的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)水平和文化藝術(shù)修養(yǎng)和較強(qiáng)的英語(yǔ)交際應(yīng)用能力；了解國(guó)內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，把國(guó)外先進(jìn)的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程引進(jìn)到國(guó)內(nèi)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)具有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)國(guó)際性的教育使學(xué)生具備國(guó)際性的設(shè)計(jì)視野。

3.2 融合國(guó)內(nèi)外課程體系的要求

前面提到，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在課程對(duì)接上存在一系列問(wèn)題，在解決課程體系對(duì)接的問(wèn)題上我校采用以下對(duì)策：在引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源上，根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)特點(diǎn)并結(jié)合學(xué)校自身辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足，同樣以前面提到的7門(mén)核心基礎(chǔ)課為例，我校采用“移植”、“修補(bǔ)”和“嫁接”三種方式。“移植”即基本上原原本本地引進(jìn)外方的課程、教材等，如藝術(shù)設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和繪畫(huà)技巧與方法兩門(mén)課程，我校采用“移植”的引進(jìn)方法，對(duì)國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)老師在教學(xué)方式、方法上有很大的啟示；“修補(bǔ)”即在中方教學(xué)內(nèi)容與課程體系的基礎(chǔ)上增加部分國(guó)外教學(xué)內(nèi)容，如歷史與語(yǔ)境引用、專(zhuān)業(yè)研究、批評(píng)研究等課程采用修補(bǔ)的引進(jìn)策略；“嫁接”即在中方已有基礎(chǔ)上，將中外雙方的教育資源有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，如理念生成、語(yǔ)境理念等課程采用的是這種方法。

3.3 加強(qiáng)師資培養(yǎng)

學(xué)校可以從四個(gè)方面解決這方面的問(wèn)題：（1）有計(jì)劃地選派教師到合作大學(xué)“進(jìn)修”、“訪問(wèn)”、“講學(xué)”；（2）開(kāi)展雙語(yǔ)師資培訓(xùn)I項(xiàng)目；（3）引進(jìn)留學(xué)歸國(guó)碩士或博士任教；（4）聘請(qǐng)外國(guó)的專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)中國(guó)講學(xué)。通過(guò)這一舉措，既創(chuàng)造了一流的師資，又創(chuàng)造了國(guó)際化的教育環(huán)境，構(gòu)筑起一個(gè)國(guó)際教育大平臺(tái)。這樣，學(xué)校還可以大大降低中外合作辦學(xué)的成本，充分發(fā)揮原有師資教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，而且使得雙語(yǔ)教學(xué)在全校得到較快推廣。

3.4 提高生源質(zhì)量

“優(yōu)質(zhì)生源”的欠缺從根本上影響了中外合作辦學(xué)的水平，因此很難保證合作辦學(xué)項(xiàng)目的成功。要保證中外合作辦學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展，必須提高生源質(zhì)量。然而，當(dāng)前國(guó)內(nèi)中外合作辦學(xué)資本的尋利性的動(dòng)機(jī)和教育的公益性之間存在著相應(yīng)的矛盾。要改變現(xiàn)有的狀態(tài)，我想藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)采用以下措施來(lái)提高生源的質(zhì)量：一是注重學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，同等條件下以專(zhuān)業(yè)能力優(yōu)先，進(jìn)校后注重英語(yǔ)培養(yǎng)；二是適當(dāng)降低優(yōu)秀學(xué)生的收費(fèi)，提高學(xué)生的出國(guó)率，提高人才培養(yǎng)效益，增加辦學(xué)口碑。

篇（10）

板書(shū)在教學(xué)的過(guò)程中起到濃縮課堂內(nèi)容、概括知識(shí)體系的重要作用，是學(xué)生與老師之間進(jìn)行互動(dòng)的良性載體，因此，小學(xué)語(yǔ)文板書(shū)的設(shè)計(jì)不僅是教學(xué)的要求，同時(shí)也是一門(mén)值得研究的教學(xué)藝術(shù)，對(duì)課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)有著舉足輕重的作用。

一、小學(xué)語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)的基本要求

小學(xué)語(yǔ)文板書(shū)要想兼顧概括性、輔、啟發(fā)性的特點(diǎn)必須符合以下幾個(gè)基本要求。

1.突出課文重點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)的主要教育內(nèi)容，因此，板書(shū)的設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)要能夠突出教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)課本內(nèi)容的分析整理出層次分明的條理，同時(shí)通過(guò)板書(shū)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)出課堂教學(xué)內(nèi)容的中心思想以及藝術(shù)特點(diǎn)。

2.重視文體

根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文課本的內(nèi)容，板書(shū)的設(shè)計(jì)要根據(jù)文章的文體進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)選擇，如，敘事的文章要從故事情節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，議論文要從論證進(jìn)行設(shè)計(jì)，而詩(shī)歌或者戲劇則要從意境和矛盾沖突上進(jìn)行設(shè)計(jì)，只有做到對(duì)癥下藥，才能夠合理發(fā)揮板書(shū)的作用。

3.設(shè)計(jì)規(guī)范

板書(shū)作為學(xué)生與老師進(jìn)行溝通的有效載體，它的規(guī)范性也影響了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，因此，小學(xué)語(yǔ)文板書(shū)的設(shè)計(jì)要注意規(guī)范，不能有錯(cuò)別字的出現(xiàn)，同時(shí)語(yǔ)言邏輯要符合語(yǔ)言的要求，即使是在板書(shū)的構(gòu)圖上也要符合審美的習(xí)慣，不能過(guò)分隨意。

二、小學(xué)語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)的形式美

1.整體美

好的板書(shū)在整體上觀看不僅要思路清晰，讓一看就知道哪些是課堂重點(diǎn)，哪些需要重點(diǎn)記憶，同時(shí)板書(shū)的書(shū)寫(xiě)格式、書(shū)寫(xiě)位置也要符合構(gòu)圖的藝術(shù)。

2.圖形美

好的板書(shū)要像一幅畫(huà)一樣，給人以美的享受，因此，在板書(shū)的設(shè)計(jì)過(guò)程中要重視板書(shū)機(jī)構(gòu)的圖形美，利用文字、符號(hào)、圖形等形式將書(shū)本上的內(nèi)容形象化，在板書(shū)中融入老師的審美情趣，通過(guò)直觀形象、造型優(yōu)美的板書(shū)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力。

篇（11）

1.閱讀教學(xué)依文體因課而異

（1）議論文和說(shuō)明文文體可選用表解法和對(duì)比法

議論文和說(shuō)明文具有嚴(yán)密的邏輯性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性等特點(diǎn)，板書(shū)設(shè)計(jì)要盡可能體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的概括性、層次性和邏輯性。表格是常見(jiàn)的語(yǔ)文板書(shū)形式，它有整齊、對(duì)稱(chēng)、均勻、清晰、明了之美感，可以對(duì)說(shuō)明文中的一些科學(xué)性的詞匯進(jìn)行歸類(lèi)，化繁為簡(jiǎn)，易于學(xué)生掌握。

例如，在講法布爾的《蟬》這篇說(shuō)明文時(shí)，學(xué)生閱讀課文時(shí)明顯感覺(jué)有些“丈二和尚摸不著頭腦”，抓不住課文重點(diǎn)。于是我將蟬從產(chǎn)卵到成蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程設(shè)計(jì)成一份表格，讓學(xué)生從課文中找出關(guān)鍵詞句填入表格中，學(xué)生就可以依據(jù)表格中的提示理解課文主要內(nèi)容了，既形象又富有概括性。

（2）散文和詩(shī)歌文體可采用圖文并茂式

散文和詩(shī)歌因其優(yōu)美的語(yǔ)言和文字帶給學(xué)生以美的享受，所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)應(yīng)力求新穎，讓學(xué)生有身臨其境之感。圖文并茂式板書(shū)具有簡(jiǎn)筆畫(huà)直觀、生動(dòng)、形象的特點(diǎn)，能有效地增強(qiáng)學(xué)生的理解力和記憶力，再根據(jù)課文內(nèi)容配以簡(jiǎn)練的文字說(shuō)明，構(gòu)成板書(shū)，有圖文并茂的效果。

例如，在講《我的空中樓閣》這篇散文時(shí)，為了呈現(xiàn)作者心中向往的小屋，我將板書(shū)設(shè)計(jì)成一座小屋，將現(xiàn)實(shí)中的小屋和心中小屋進(jìn)行對(duì)比，以此體現(xiàn)作者的高尚理想。

（3）小說(shuō)教學(xué)可采用線條標(biāo)示法和符號(hào)溝通法

小說(shuō)因其故事性強(qiáng)和矛盾沖突強(qiáng)烈頗得學(xué)生的喜歡，也更容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。所以教師在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)可以根據(jù)故事的發(fā)展和沖突角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，采用簡(jiǎn)單、清晰的線條標(biāo)示法和符號(hào)溝通法。

例如，我在講《鴻門(mén)宴》時(shí)，為了呈現(xiàn)這篇課文緊張的情節(jié)，選用了線條標(biāo)示法。用線條和箭頭表明情節(jié)發(fā)展的張弛，繪制了宴會(huì)中的情節(jié)發(fā)展圖，將人物和情節(jié)呈現(xiàn)其中，一目了然，學(xué)生很容易就能抓住人物和情節(jié)，也突顯了教學(xué)重難點(diǎn)，體現(xiàn)了板書(shū)設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)。

2.口語(yǔ)交際和語(yǔ)文綜合活動(dòng)可采用文字表述式板書(shū)

與過(guò)去的語(yǔ)文教材相比，中職新教材設(shè)計(jì)了大量的口語(yǔ)交際和語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，旨在課堂上充分鍛煉學(xué)生的“聽(tīng)”和“說(shuō)”的能力。因其獨(dú)特的特點(diǎn)，教師可以在課堂上選擇多媒體教學(xué)為主、傳統(tǒng)板書(shū)為輔的方式，板書(shū)多采用文字表述式，放手讓學(xué)生進(jìn)行多媒體課件制作，在課堂上進(jìn)行展示，這樣既豐富了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活，也拓展了他們的知識(shí)面，一舉兩得。

二、依“生”選擇

皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，處于高中階段的學(xué)生，認(rèn)知各要素迅速發(fā)展，認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷完善，認(rèn)知的自覺(jué)性增強(qiáng)，個(gè)體的智力水平和思維能力都基本趨于成熟，個(gè)體差異突出。因此，在高中階段，教師更應(yīng)該根據(jù)個(gè)體發(fā)展的不同選擇板書(shū)設(shè)計(jì)。

中專(zhuān)學(xué)生的普遍特點(diǎn)是基礎(chǔ)差，被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至是厭學(xué)，沒(méi)有新意的課堂往往是沉悶的，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)底子差，教師在教學(xué)時(shí)往往專(zhuān)注于基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，在課堂提問(wèn)中往往設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、容易回答的問(wèn)題，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，教師設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)應(yīng)盡可能地化繁為簡(jiǎn)，用簡(jiǎn)單的、概括性的、科學(xué)性的又富有美感的板書(shū)抓住學(xué)生的注意力。如在教《祝福》第一課時(shí)用箭頭和符號(hào)，將祥林嫂的悲慘遭遇呈現(xiàn)出來(lái)，條理清晰，概括性強(qiáng)，有利于學(xué)生抽象思維的形成。

三、依“師”選擇

1.理智型和嚴(yán)謹(jǐn)型教師

理智型和嚴(yán)謹(jǐn)型教師的教學(xué)特點(diǎn)是：教學(xué)一板一眼，邏輯思維突出，課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣、層次分明。這種風(fēng)格的老師在選擇板書(shū)時(shí)，既可以選擇傳統(tǒng)板書(shū)，也可以選擇多媒體現(xiàn)代板書(shū)。無(wú)論哪種形式的板書(shū)都能表現(xiàn)出他們嚴(yán)密的教學(xué)邏輯和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)。

2.感情充沛型和幽默型教師