秋游心得體會(huì)大全11篇

緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇秋游心得體會(huì)范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

關(guān)于秋游的心得1今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都興高采烈地來(lái)到學(xué)校，因?yàn)榻裉烊デ镉危业男牟煌５靥鴦?dòng)，早就想飛到目的地了，老天爺真是發(fā)了慈悲，送給我們一個(gè)好天氣。

我們坐著汽車(chē)向著武漢市青少年紅心教育基地開(kāi)去。在路上我沉默不語(yǔ)，不時(shí)地向窗外望去。我想：到那兒一定很好玩。不一會(huì)兒，基地到了，我看見(jiàn)有很多好玩的訓(xùn)練項(xiàng)目：有小鳥(niǎo)天堂、愛(ài)心飼養(yǎng)、平湖竟舟……我最喜歡的就是古炮射擊了。當(dāng)我走到古炮面前時(shí)，我首先把球放進(jìn)炮管，然后看準(zhǔn)把心，蹲下身子猛地按下綠色的按鈕，只聽(tīng)轟的一聲，“子彈”發(fā)出去了，我高興地大叫起來(lái)，可是球 沒(méi)有打到目標(biāo)就落地了，我只好愁眉苦臉地走了，心想：今天真是出師不利。可身邊的同學(xué)們都大笑起來(lái)。

然后我們又來(lái)到瀘定橋邊，同學(xué)們陸續(xù)地走上橋，輪到我過(guò)橋了，我先用雙手把鐵鏈抓住，接著一步一步地向前走。橋中間的木板稀少，我們只好小心翼翼地走過(guò)去，這時(shí)我一不小心把鐵鏈往后一拉， 大家差點(diǎn)都掉進(jìn)水里，幸虧我急中生智把腳放回了一塊木板上，才把大家救了回來(lái)。最后我們順利地到達(dá)終點(diǎn)，我心想：只要大家齊心協(xié)力，就可以獲得成功。

接著我們還玩了立躍攀爬。同學(xué)們都輕而易舉地爬過(guò)去了，我一聽(tīng)見(jiàn)哨聲，就猛地向上爬，網(wǎng)繩不停地?fù)u擺，我在網(wǎng)中間嚇得全身發(fā)抖。下來(lái)時(shí)我的腳被困在網(wǎng)里了，我就用力把同伴的衣服抓住，然后 掙脫出來(lái)，啊!這個(gè)項(xiàng)目真是又驚險(xiǎn)又刺激!

時(shí)間飛快地過(guò)去了，最后我們不得不要告別紅心基地了，我覺(jué)得今天特別開(kāi)心，用基地的一句話(huà)總結(jié)吧：今天給我一群學(xué)生，明天還你一支部隊(duì)。我覺(jué)得我今天就是一名戰(zhàn)士!你們認(rèn)為呢?

關(guān)于秋游的心得2今天，是學(xué)校組織秋游的日子，我們穿上整潔的校服，登上旅游巴士，把書(shū)包放在椅子上。

巴士很快開(kāi)了，我拉開(kāi)一側(cè)的窗簾，向外望去：我看見(jiàn)車(chē)開(kāi)上了高速路，窗外;那在路旁點(diǎn)綴的長(zhǎng)春花，正精神百倍地盛放著，乍一看，卻也像一條綿延的絳紫色絲帶;路過(guò)一條幽靜的小徑，隱約間，有幾枝碧綠的爬山虎，不經(jīng)意地纏繞上了幾株常春藤，就像秋姑娘的辮梢般俏皮了。

到了一個(gè)電池工廠(chǎng)，我一蹦一跳地下了車(chē)，排好隊(duì)，看著未完工的電池在機(jī)器中歡愉地跳躍，像倘佯在夏日海水中的喜悅，它們把“牙齒”咬得“咯咯”響，不時(shí)有“興奮過(guò)頭”的小家伙不幸被擠下了機(jī)器，在地上滾動(dòng)著;

老師帶著我們?nèi)タ戳撕侥＃绕涫瞧渲幸粋€(gè)船模，做工極為精巧，粘合天衣無(wú)縫，構(gòu)造精致巧妙，從近處看，很像真的大船在航行，栩栩如生的彩色讓人浮想聯(lián)翩，不知道，那小美人魚(yú)是否在這艘大船上看到了王子?

我們還看了世界車(chē)模賽，看著小車(chē)飛身越過(guò)一道道障礙物，我們歡呼雀躍，為選手們的技術(shù)贊嘆喝彩;

很快到了吃飯時(shí)間，我來(lái)到了我的小組，幫忙鋪好野餐墊，坐在地上，拉開(kāi)背包，把吃的一股腦倒在墊子上，可是熱鬧!忙完這些，我們撕開(kāi)零食包裝，來(lái)者不拒地拼命往嘴里塞，我正吃著，對(duì)面就有同學(xué)抱著一大捧食品，卻還要伸手搶我的零食，只見(jiàn)有人聲嘶力竭地努力維持秩序，卻一不留神，自己的吃的也被搶了去……

我們登上了回學(xué)校的路。聽(tīng)著悅耳的音樂(lè)聲，我拉開(kāi)了窗簾：幾束光照進(jìn)車(chē)廂，車(chē)內(nèi)恍然亮堂起來(lái)，我看到巴士已經(jīng)上了一座跨海大橋，海面上白浪滔天，不時(shí)有魚(yú)兒的肚皮冒出來(lái)，卻被陽(yáng)光曬到;海面波光粼粼，從陽(yáng)光照來(lái)的地方，銀光閃閃，好像天上的星星都化作流星雨，落在這海面上，瞇起眼睛，海天一線(xiàn)，銀光好似鋪成了一條條道路，殊不知，哪一條，會(huì)是夢(mèng)中，通往童話(huà)幸福的結(jié)局?再定睛看，那不就是一條“天梯”嗎?一節(jié)一節(jié)，擴(kuò)散到遠(yuǎn)方……

關(guān)于秋游的心得311月14日下午，我們?nèi)ｉ_(kāi)展了一次秋游活動(dòng)。我們六年級(jí)的目的地是香雪報(bào)春園。

出了學(xué)校，走了幾百步左右，便到了香雪報(bào)春園。我們穿過(guò)橋洞，來(lái)到一片小樹(shù)林里，先準(zhǔn)備休息一下，再去尋秋。過(guò)了一會(huì)兒，補(bǔ)充過(guò)體力的我們便出發(fā)了。我、萬(wàn)昊晗和潘建霖先出發(fā)。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一個(gè)小山坡，可山坡頂離坡地卻有十幾米，而且坡度十分傾斜，很容易跌倒，要不就是被樹(shù)枝鉤去。然而就在這坡上，樹(shù)有許多棵，但許多樹(shù)樹(shù)枝上都光禿禿的，葉子都落在了樹(shù)的周?chē)ＴS多樹(shù)在微風(fēng)的吹拂下還在落葉。落葉有紅的，有黃的，有綠的，我們篩選了幾片還好看的落葉，夾在筆記本中。來(lái)到坡上，也有些樹(shù)的葉子紅了，但多數(shù)樹(shù)葉子是半黃半綠的。在這里，我們?nèi)烁杏X(jué)到了秋。

回到樹(shù)林里，我低頭一看，呵，地上的草都枯黃了，坐上去也怪刺人的。我抬起頭，放眼望去，草都一片綠一片黃的，好似一張面黃肌瘦的人的臉，在枯黃的草地上，我感覺(jué)到了秋。來(lái)到山坡腳下的竹林，我們覺(jué)得，如果秋天到了，竹子也肯定會(huì)有變化的。如果不出我們的所料，竹子許多都由綠色變成黃色，也不是先前那樣高大和粗壯了。但也有的竹子依然青翠，竹葉在風(fēng)中搖曳，煞是好看。在這片竹林里，我感覺(jué)到了秋天。

在竹林里徘徊著，我們不僅覺(jué)得有些單調(diào)。于是，我們便來(lái)到松樹(shù)林里，覺(jué)得和松樹(shù)為伍也別有一番滋味。來(lái)到松樹(shù)林里，我驚異地發(fā)現(xiàn)松樹(shù)有的松針呈紅色，真是沒(méi)想到啊!可依舊是綠的松針多，一陣微風(fēng)吹來(lái)，它就隨風(fēng)搖擺，活像一個(gè)個(gè)小舞蹈家。在這微風(fēng)習(xí)習(xí)的松樹(shù)林里，我感覺(jué)到了秋天。回到小樹(shù)林，我休息了一下。然后又到了小山坡上，爬到坡頂之后，我抬頭一看，極目遠(yuǎn)眺，下面到處是紅或綠的樹(shù)，遠(yuǎn)方，則是高樓林立，場(chǎng)面十分美麗壯觀。在這里，我感受到了秋天。回到樹(shù)林后，我吃了些東西，與同學(xué)下起棋、猜起腦筋急轉(zhuǎn)彎來(lái)。大家你一言我一語(yǔ)，熱鬧得不得了。一陣風(fēng)吹來(lái)，我扣緊了衣服。心想，這兒就是秋天，我終于找到秋天了!

之后，我們就回學(xué)校了。

關(guān)于秋游的心得4我們?nèi)ＲコＶ葜腥A恐龍園秋游.

7：40分，我們快樂(lè)地出發(fā)了.經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，終于到達(dá)了目的地------恐龍園。由于我是第二次去，就有點(diǎn)故地重游的感覺(jué)。

恐龍園的大門(mén)裝飾得格外雄偉、壯麗，在藍(lán)天白云的映襯下，顯的格外美麗。到了第一站，是看表演的地方。是《海盜盜竊恐龍蛋》的故事。那里有許多高科技的物品。在最上面一排座位的每一個(gè)角落里，都有一只白色的氣球和一根爆竹掛在上面。他們演的很逼真。只見(jiàn)老大把槍一開(kāi)，氣球就被打爆了，嚇得我們直尖叫。有時(shí)回灑水出來(lái)。最好玩的是主持人問(wèn)我們好不好時(shí)，他告訴我們應(yīng)該這樣回答：“好!很好!非常好!耶!”在主持人風(fēng)趣、幽默的主持下，全體爆笑，笑得我們?nèi)搜鲴R翻。

第二站我們?nèi)ネ媪诉^(guò)山車(chē)，那是個(gè)驚險(xiǎn)、刺激的節(jié)目。過(guò)山車(chē)的下面是一條河，好象隨時(shí)都有掉下去的危險(xiǎn)，嚇得我們不時(shí)地發(fā)出尖叫。特別是在往后倒的同時(shí)往后上方前去的同時(shí)非常可怕，還會(huì)轉(zhuǎn)圈哦!下車(chē)的時(shí)候我臉色蒼白，兩腿發(fā)軟，牙齒還不停地打架。就這樣，上午的時(shí)間很快就過(guò)去了。吃午餐的時(shí)候，我們?cè)诓莸厣箱伜米啦迹髯园炎约簬У氖澄锏乖谧啦忌希瑺?zhēng)先恐后地?fù)屩裕阶詈螅覀儼褨|西扔來(lái)扔去，像灌籃一樣，可有趣啦!

下午，我們?nèi)チ丝铸埐┪镳^。在那里我知道了有關(guān)恐龍的知識(shí)。由于時(shí)間緊，很遺憾我沒(méi)能把他們了解的十分清楚。但我也知道了恐龍的種類(lèi)繁多，有魚(yú)龍、蠑螈、許氏祿豐龍、鸚鵡嘴龍，等等。導(dǎo)游還告訴我們，頭小的恐龍是吃草的;頭大的恐龍是食肉的.恐龍的意思是恐怖的蜥蜴。

最后，我們?nèi)チ撕＊{表演的地方與喂鴿子。海獅在訓(xùn)導(dǎo)員的指揮下，表演了頂球、接圈等高難度動(dòng)作，看得我們目瞪口呆，意猶為盡。接著我們?nèi)ノ锅澴印ｘ澴釉谧氖车臅r(shí)候我們可以與它親密接觸，摸它的羽毛。讓我生氣的是，它在啄食突然張開(kāi)翅膀往前飛去，翅膀就刮到了我的嘴巴，真痛!

經(jīng)過(guò)了一天的游覽參觀，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的恐龍園與幾年前的恐龍園發(fā)生了很大的變化，變得越來(lái)越美麗了。由于時(shí)間關(guān)系，我們戀戀不舍地離開(kāi)了恐龍園，真想再玩一會(huì)兒呀!如果可能的話(huà)，我一定會(huì)再回來(lái)的!

關(guān)于秋游的心得5星期四下放學(xué)時(shí)，胡老師說(shuō)：“明天秋游，我們高興地跳了起來(lái)，有的在教室里奔跑著，有的大聲地叫著，臉上帶滿(mǎn)了笑容。這個(gè)夜晚里，我興奮地睡不著，反反復(fù)復(fù)地想：最好明天不要下雨。

篇（2）

雖然會(huì)計(jì)概念框架只將確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告列為會(huì)計(jì)程序，但會(huì)計(jì)判斷早已存在于會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中，從會(huì)計(jì)準(zhǔn)則建立之日起，會(huì)計(jì)判斷就成為會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的重要內(nèi)容，其融入在確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告各個(gè)環(huán)節(jié)中。Paton在《會(huì)計(jì)理論》（1922）中寫(xiě)道：“會(huì)計(jì)經(jīng)常面臨著判斷的要求，充滿(mǎn)估計(jì)和假定。”從會(huì)計(jì)的整體程序看，判斷是對(duì)不確定性經(jīng)濟(jì)交易和事項(xiàng)性質(zhì)的認(rèn)定，確認(rèn)是決定經(jīng)濟(jì)交易和事項(xiàng)以什么要素進(jìn)入會(huì)計(jì)系統(tǒng)，計(jì)量是確定進(jìn)入會(huì)計(jì)系統(tǒng)的會(huì)計(jì)要素以什么金額記載，記錄是規(guī)定會(huì)計(jì)要素及其金額如何歸類(lèi)、加工和登記什么賬戶(hù)，報(bào)告是規(guī)范由會(huì)計(jì)記錄生成的會(huì)計(jì)信息如何披露。原則導(dǎo)向會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的特點(diǎn)決定了準(zhǔn)則的運(yùn)用需要高水平的會(huì)計(jì)判斷，只有重視判斷程序，才能透視會(huì)計(jì)主體的交易設(shè)計(jì)和事項(xiàng)創(chuàng)新。國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則始終遵循著原則導(dǎo)向，內(nèi)含著大量的會(huì)計(jì)判斷要求。文章針對(duì)2008年金融危機(jī)之后修訂的國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則（IAS）和新增的國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則（IFRS）涉及到的主要交易與事項(xiàng)的會(huì)計(jì)判斷進(jìn)行論述，從中可以看出，新的國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)會(huì)計(jì)判斷提出了新要求。

一、租賃準(zhǔn)則的修改強(qiáng)調(diào)了租賃行為的判斷，并對(duì)租賃業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)處理方法判斷和租賃資產(chǎn)使用權(quán)減值的判斷提出了新要求

根據(jù)2010年8月IASB的《租賃》（ED），對(duì)租賃業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理要解決三個(gè)方面的會(huì)計(jì)判斷問(wèn)題，分別是：什么是實(shí)質(zhì)性租賃行為，在什么情況下采取履約義務(wù)法或終止確認(rèn)法，如何認(rèn)定租賃資產(chǎn)使用權(quán)發(fā)生了減值。即租賃行為的判斷、租賃會(huì)計(jì)處理方法的判斷和租賃資產(chǎn)使用權(quán)減值的判斷。

第一，租賃行為的判斷。《租賃》（ED）要求嚴(yán)格區(qū)分租賃業(yè)務(wù)和非租賃業(yè)務(wù)，如何判斷租賃行為是正確進(jìn)行租賃業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)處理的首要前提。隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)方式、管理模式的創(chuàng)新，經(jīng)濟(jì)交易與事項(xiàng)的形式與實(shí)質(zhì)越來(lái)越脫離，租賃、購(gòu)銷(xiāo)、售后回購(gòu)、服務(wù)業(yè)務(wù)相互融合、相互滲透，在進(jìn)行會(huì)計(jì)處理時(shí)，需要突破交易形式透視交易本質(zhì)，解決四個(gè)層面上的會(huì)計(jì)判斷問(wèn)題。首先關(guān)于租賃與購(gòu)銷(xiāo)行為的判斷。《租賃》（ED）規(guī)定，如果出租人將標(biāo)的資產(chǎn)控制權(quán)和與標(biāo)的資產(chǎn)相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)收益轉(zhuǎn)移給另一主體，或者承租人已經(jīng)行使購(gòu)買(mǎi)選擇權(quán)，則為購(gòu)銷(xiāo)行為，而原準(zhǔn)則從所有權(quán)轉(zhuǎn)移、購(gòu)買(mǎi)選擇權(quán)、使用壽命、最低租賃付款額、資產(chǎn)專(zhuān)用性五個(gè)方面規(guī)定了融資租賃的判斷標(biāo)準(zhǔn)。其次，關(guān)于租賃與售后回購(gòu)的判斷。《租賃》（ED）規(guī)定，如果一項(xiàng)資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓再租回，且合同是同時(shí)或者幾乎同時(shí)簽訂的，且為單一商業(yè)目標(biāo)協(xié)商達(dá)成的一攬子交易，或是同時(shí)或者連續(xù)執(zhí)行的，則該行為不屬于租賃業(yè)務(wù)，轉(zhuǎn)讓方要將其判斷為銷(xiāo)售活動(dòng)或者融入資金活動(dòng)，受讓方要將其判斷為購(gòu)買(mǎi)行為或者融出資金行為。總體而言，銀行系的融資租賃實(shí)質(zhì)上是貸款業(yè)務(wù)，只能按照貸款業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理；廠(chǎng)商租賃實(shí)質(zhì)上是銷(xiāo)售業(yè)務(wù)，應(yīng)按照信用銷(xiāo)售業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理；獨(dú)立第三方租賃實(shí)質(zhì)上是咨詢(xún)服務(wù)業(yè)務(wù)，須按咨詢(xún)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。再次，關(guān)于合同中租賃成分與服務(wù)成分的判斷。對(duì)于包含租賃成分與服務(wù)成分的合同，如果合同中的服務(wù)成分是單獨(dú)的而且承（出）租人能夠明確區(qū)分，則該合同中的服務(wù)成分不屬于租賃業(yè)務(wù)，將其判定為與客戶(hù)的合同所產(chǎn)生的收入，適用于《與客戶(hù)的合同所產(chǎn)生的收入》準(zhǔn)則。最后，關(guān)于一般租賃與短期租賃的判斷。《租賃》ED將短期租賃的判斷標(biāo)準(zhǔn)確定為最大可能租賃期（包括續(xù)租或延長(zhǎng)選擇權(quán)）不超過(guò)12個(gè)月的租賃。

第二，租賃會(huì)計(jì)處理方法的判斷。《租賃》（ED）要求出租人在租賃開(kāi)始日對(duì)租賃業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理區(qū)分為履約義務(wù)法和終止確認(rèn)法，其依據(jù)是出租人在預(yù)期租賃期內(nèi)是否保留了與租賃資產(chǎn)相關(guān)的重大風(fēng)險(xiǎn)與收益。所以，租賃業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)處理方法的確定實(shí)質(zhì)上是判斷風(fēng)險(xiǎn)與收益是否發(fā)生轉(zhuǎn)移。大量的連鎖經(jīng)營(yíng)公司租賃眾多的門(mén)店、柜臺(tái)等資產(chǎn)，雖然租期很長(zhǎng)，但在租期內(nèi)只負(fù)有租金支付義務(wù)，不享有所租賃資產(chǎn)價(jià)值變動(dòng)的收益，也不承擔(dān)相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)。這些資產(chǎn)在原準(zhǔn)則中歸屬于經(jīng)營(yíng)租賃資產(chǎn)，被放在表外處理，而新準(zhǔn)則將其列入租賃準(zhǔn)則的適用范圍，在租賃開(kāi)始日就按照履約義務(wù)法進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。

第三，租賃資產(chǎn)使用權(quán)減值的判斷。原IAS關(guān)于資產(chǎn)減值的規(guī)定主要是針對(duì)擁有所有權(quán)的資產(chǎn)，而資產(chǎn)租賃只享有使用權(quán)，所以，《租賃》準(zhǔn)則的修改涉及到資產(chǎn)使用權(quán)評(píng)估和減值判斷的問(wèn)題。在解決了所有權(quán)價(jià)值評(píng)估的基礎(chǔ)上如何判斷租賃資產(chǎn)的減值尚未有專(zhuān)門(mén)的技術(shù)規(guī)范。

二、金融工具準(zhǔn)則的修訂不僅要求對(duì)金融工具分類(lèi)進(jìn)行判斷，更要求對(duì)金融資產(chǎn)損失的判斷由已發(fā)生損失模型轉(zhuǎn)向預(yù)期損失模型

IASB對(duì)金融工具準(zhǔn)則的修訂分為三個(gè)階段：第一階段取代《IAS39——金融工具：確認(rèn)與計(jì)量》的項(xiàng)目，包括補(bǔ)充金融負(fù)債確認(rèn)和計(jì)量要求以完善IFRS9，制定金融工具減值相關(guān)準(zhǔn)則，以及套期會(huì)計(jì)相關(guān)準(zhǔn)則；第二階段制定金融工具的終止確認(rèn)準(zhǔn)則；第三階段制定具有權(quán)益特征的金融工具準(zhǔn)則。目前三個(gè)階段已完成了大部分工作，修訂后的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則涉及到金融工具分類(lèi)的判斷，金融資產(chǎn)預(yù)期損失的判斷和金融資產(chǎn)終止確認(rèn)的判斷。

第一，金融工具分類(lèi)的判斷。2009年7月14日，IASB了《金融工具：分類(lèi)和計(jì)量》（ED），在此基礎(chǔ)上，2009年11月12日，IASB又了《國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則第9號(hào)——金融工具》（IFRS9），將金融資產(chǎn)按商業(yè)模式和現(xiàn)金流量特征分作兩類(lèi)，分別以公允價(jià)值和攤余成本計(jì)量。當(dāng)金融工具的商業(yè)模式是為了取得合同現(xiàn)金流量，且合同現(xiàn)金流量的特征是本金和利息時(shí)，按攤余成本計(jì)量，否則按公允價(jià)值計(jì)量。由此可以看出，如何判斷一項(xiàng)金融資產(chǎn)的商業(yè)模式和現(xiàn)金流量特征是金融工具分類(lèi)和會(huì)計(jì)處理的基礎(chǔ)和前提。金融資產(chǎn)的商業(yè)模式分為持有至到期和中途轉(zhuǎn)讓兩種，金融資產(chǎn)的現(xiàn)金流特征也分兩類(lèi)，一種是持有至到期現(xiàn)金流，即本息之和；另一種是中途轉(zhuǎn)讓現(xiàn)金流，即價(jià)值變動(dòng)收入。一般而言，為獲得買(mǎi)賣(mài)差價(jià)的股票債券基金、可供出售的限售股票、應(yīng)收款項(xiàng)，既不具有取得合同現(xiàn)金流的商業(yè)模式，也不具有收取本息的現(xiàn)金流特征；貸款、貸款類(lèi)工具（如信用卡）和持有至到期投資則具有合同現(xiàn)金流的商業(yè)模式和收取本息的現(xiàn)金流特征。

第二，金融資產(chǎn)預(yù)期損失的判斷。2009年11月5日，IASB《金融工具：攤余成本和減值》（ED），提出了新的減值模式——預(yù)計(jì)損失法，要求在金融資產(chǎn)初始計(jì)量時(shí)就對(duì)其存續(xù)期間所有預(yù)計(jì)信用損失進(jìn)行估計(jì)。以單項(xiàng)或一組金融資產(chǎn)為基礎(chǔ)，根據(jù)現(xiàn)有的各種來(lái)源的信息綜合判斷金融工具是否發(fā)生減值。判斷的依據(jù)可以來(lái)自?xún)?nèi)部歷史數(shù)據(jù)，也可以來(lái)自同行業(yè)的相同或類(lèi)似數(shù)據(jù)。其中存在著兩個(gè)難題：難題之一是判斷整個(gè)壽命周期內(nèi)金融資產(chǎn)是否會(huì)發(fā)生減值，并估計(jì)未來(lái)現(xiàn)金流量的現(xiàn)值，并在初始確認(rèn)后的每個(gè)資產(chǎn)負(fù)債表日，按照初始確認(rèn)的利率對(duì)預(yù)計(jì)現(xiàn)金流量的估計(jì)進(jìn)行修正。在整個(gè)壽命周期內(nèi)，金融資產(chǎn)自身因素的變動(dòng)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方式的改變是判斷將來(lái)是否發(fā)生減值的主要考慮因素，而這些因素存在著極大的不確定性。由會(huì)計(jì)主體判斷預(yù)期未來(lái)現(xiàn)金流量相關(guān)因素和不可觀察輸入值，技術(shù)難度大，會(huì)計(jì)成本高，且易于被管理層操縱。難題之二是判斷預(yù)期內(nèi)發(fā)生減值的類(lèi)型，即判斷金融資產(chǎn)的減值是暫時(shí)性減值還是永久性減值。IASB未對(duì)此提出明確的規(guī)范。美國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)在2009年3月17日的《非暫時(shí)性減值的確認(rèn)和列報(bào)》職員立場(chǎng)公告（ED）中提出了“非暫時(shí)性減值”的判斷標(biāo)準(zhǔn)：如果計(jì)量日債務(wù)證券的公允價(jià)值低于攤余成本，且主體很可能在價(jià)值恢復(fù)前不會(huì)將其出售，也無(wú)法按照合同條款收回所有金額，則判斷其為非暫時(shí)性減值，但其中“很可能”如何判斷，仍然是一個(gè)懸而未決的難題。

第三，信用損失恰當(dāng)性的判斷。2010年5月，F(xiàn)ASB了包括減值的金融工具更新建議。2011年1月，IASB和FASB聯(lián)合了《金融工具：減值》補(bǔ)充文件，以解決開(kāi)放式資產(chǎn)組合的減值問(wèn)題，其中涉及到預(yù)計(jì)信用損失恰當(dāng)性的判斷。補(bǔ)充文件將金融資產(chǎn)可收回性的不確定程度作為判斷預(yù)計(jì)信用損失是否恰當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。如果金融資產(chǎn)（或金融資產(chǎn)組）的可收回性變得非常不確定以至于主體對(duì)資產(chǎn)（或資產(chǎn)組）的信用風(fēng)險(xiǎn)管理目標(biāo)發(fā)生變化，并因此由從債務(wù)人處收到定期還款變?yōu)槭栈亟鹑谫Y產(chǎn)的全部或部分，則判定在一定期間內(nèi)確認(rèn)預(yù)計(jì)信用損失將不再恰當(dāng)。關(guān)于信用損失恰當(dāng)性的判斷還涉及到“好賬”和“壞賬”兩個(gè)組別的條件判斷。

第四，金融資產(chǎn)終止確認(rèn)的判斷。2009年3月，IASB了《終止確認(rèn)》（ED），提出了金融資產(chǎn)終止確認(rèn)的判斷標(biāo)準(zhǔn)和判斷流程。判斷標(biāo)準(zhǔn)是：企業(yè)為其自身利益目前不再能夠獲得該金融資產(chǎn)所有現(xiàn)金流量或其他經(jīng)濟(jì)利益。具體而言，一是“為其自身利益”的判斷。由于企業(yè)具有收取金融資產(chǎn)所有未來(lái)現(xiàn)金流量或經(jīng)濟(jì)利益的事實(shí)，并不能說(shuō)明企業(yè)能夠控制這些現(xiàn)金流量或經(jīng)濟(jì)利益，如作為商的商業(yè)銀行出售貸款組合資產(chǎn)，雖然具有收取本息的權(quán)利，但要將收取的現(xiàn)金流支付給貸款的購(gòu)買(mǎi)方，實(shí)質(zhì)上是一種過(guò)手協(xié)議貸款。所以，判斷是否為了自身利益，不是以收款權(quán)為標(biāo)準(zhǔn)而是以控制權(quán)為標(biāo)準(zhǔn)。判斷“控制”的標(biāo)準(zhǔn)是：自身獲得并限制他人獲得未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益，且對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益的控制和未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益同時(shí)存在。如果企業(yè)不再控制未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益但未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益仍存在，該未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益不屬于企業(yè)的資產(chǎn)。同樣，如果仍存在控制但未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益不再存在，該未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益也不屬于企業(yè)的資產(chǎn)。二是“獲得未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益”的判斷。如果企業(yè)既能獲得金融資產(chǎn)內(nèi)含的經(jīng)濟(jì)利益，也能夠阻止或限制他人獲得金融資產(chǎn)內(nèi)含的經(jīng)濟(jì)利益，則判斷企業(yè)獲得了該資產(chǎn)的未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益。判斷流程是：首先在報(bào)告主體層面評(píng)估終止確認(rèn)，并確認(rèn)是單項(xiàng)金融資產(chǎn)（或金融資產(chǎn)組合）一部分還是整體。第一步判斷獲得資產(chǎn)所產(chǎn)生的現(xiàn)金流量的權(quán)力是否已到期（如果到期，就終止確認(rèn)，否則進(jìn)入下一步）；第二步判斷企業(yè)是否已轉(zhuǎn)移資產(chǎn)（如果未轉(zhuǎn)移，就不終止確認(rèn)，并將收到的款項(xiàng)應(yīng)確認(rèn)為一項(xiàng)負(fù)債，否則進(jìn)入下一步）；第三步判斷企業(yè)是否繼續(xù)涉入資產(chǎn)（如果不繼續(xù)涉及，就終止確認(rèn)，否則進(jìn)入下一步）；第四步判斷轉(zhuǎn)入方是否有為其自身利益轉(zhuǎn)移資產(chǎn)的實(shí)際能力（如果是，就終止確認(rèn)資產(chǎn)，且確認(rèn)轉(zhuǎn)移產(chǎn)生的新資產(chǎn)或負(fù)債，否則就不終止確認(rèn)資產(chǎn)，將收到的款項(xiàng)應(yīng)確認(rèn)為一項(xiàng)負(fù)債）。2009年10月，IASB基于資產(chǎn)的條件對(duì)此進(jìn)行了修訂，簡(jiǎn)化了判斷流程。

三、公允價(jià)值計(jì)量準(zhǔn)則的規(guī)范不僅要解決什么是公允價(jià)值的判斷問(wèn)題，也要解決什么是活躍市場(chǎng)的判斷問(wèn)題

公允價(jià)值是2008年全球金融危機(jī)爆發(fā)后最受詬病的會(huì)計(jì)問(wèn)題，無(wú)論是FAS157號(hào)，還是分散在IAS各具體準(zhǔn)則中的公允價(jià)值計(jì)量規(guī)定，都存在著很大的缺陷。為此，IASB將公允價(jià)值計(jì)量準(zhǔn)則列為急需研究的項(xiàng)目，F(xiàn)ASB也對(duì)公允價(jià)值準(zhǔn)則進(jìn)行了調(diào)整。2009年5月28日，IASB了《公允價(jià)值計(jì)量》（ED），明確了公允價(jià)值定義，確定了公允價(jià)值計(jì)量的三個(gè)層級(jí)，并規(guī)定在市場(chǎng)不活躍情況下允許主體采用第三層次輸入值作為公允價(jià)值。這一征求意見(jiàn)稿涉及到公允價(jià)值內(nèi)涵和市場(chǎng)活躍性?xún)蓚€(gè)重大問(wèn)題的判斷。

第一，公允價(jià)值內(nèi)涵的判斷。《公允價(jià)值計(jì)量》（ED）將公允價(jià)值定義為在計(jì)量日的有序交易中，市場(chǎng)參與者之間出售一項(xiàng)資產(chǎn)所能收到或轉(zhuǎn)移一項(xiàng)負(fù)債將會(huì)支付的價(jià)格，并且要求主體基于最有利市場(chǎng)，并考慮“最大程度和最好使用”的理念計(jì)量資產(chǎn)的公允價(jià)值。由此可見(jiàn)，公允價(jià)值內(nèi)涵包括有序交易、市場(chǎng)參與者、最有利市場(chǎng)、最大程度和最好使用等要素，對(duì)這些問(wèn)題的判斷是判定一項(xiàng)價(jià)值是不是公允價(jià)值的前提。什么是有序交易？有序交易存在于有序市場(chǎng)，以交易價(jià)格來(lái)體現(xiàn)。有序市場(chǎng)是與急劇動(dòng)蕩的無(wú)序市場(chǎng)相對(duì)應(yīng)的概念，如果市場(chǎng)上交易工具的價(jià)格不發(fā)生驟升驟降，市場(chǎng)交易者不存在賤價(jià)急售，則該市場(chǎng)為有序市場(chǎng)。什么是市場(chǎng)參與者？《公允價(jià)值計(jì)量》（ED）規(guī)定的判斷標(biāo)準(zhǔn)是：相互獨(dú)立、熟悉情況、有能力并且自愿交易資產(chǎn)或負(fù)債的賣(mài)方和賣(mài)方。什么是最有利市場(chǎng)？《公允價(jià)值計(jì)量》（ED）認(rèn)為，如果出售資產(chǎn)可以取得最多收入或轉(zhuǎn)移負(fù)債支付最少支出的市場(chǎng)上的價(jià)格，且交易成本和運(yùn)輸成本最低，這個(gè)市場(chǎng)就是“最有利市場(chǎng)”。什么是最大程度和最好利用？《公允價(jià)值計(jì)量》（ED）規(guī)定，最大程度和最好利用是指主體出售資產(chǎn)能使資產(chǎn)最大程度地發(fā)揮最好的用途。

第二，市場(chǎng)的活躍性判斷。IASB在公允價(jià)值計(jì)量準(zhǔn)則中并未對(duì)活躍市場(chǎng)和非活躍市場(chǎng)提供指南。2009年3月17日，F(xiàn)ASB了《決定市場(chǎng)是否非活躍和交易是否非賤價(jià)急售》職員立場(chǎng)公告（ED），建議通過(guò)“二步式”判斷市場(chǎng)是否不活躍和交易是否屬于賤價(jià)急售。第一步，評(píng)估市場(chǎng)交易頻率、報(bào)價(jià)來(lái)源等外部因素以決定市場(chǎng)是否不活躍，一旦得出市場(chǎng)不活躍的結(jié)論則進(jìn)入第二步，即判斷計(jì)量日前是否為正常交易留出足夠時(shí)間，且資產(chǎn)是否存在多個(gè)競(jìng)價(jià)商，如果同時(shí)滿(mǎn)足兩個(gè)條件，則相關(guān)報(bào)價(jià)與賤價(jià)急售無(wú)關(guān)，應(yīng)當(dāng)在估計(jì)公允價(jià)值時(shí)作為可觀察參數(shù)加以考慮，否則，應(yīng)采用估值技術(shù)估計(jì)公允價(jià)值。

四、保險(xiǎn)合同準(zhǔn)則的修訂要求解決保險(xiǎn)合同是否可以分拆和風(fēng)險(xiǎn)合同中是否存在重大風(fēng)險(xiǎn)兩個(gè)判斷問(wèn)題

IASB2004年3月了《國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則第4號(hào)——保險(xiǎn)合同》（IFRS4），隨后啟動(dòng)了有關(guān)保險(xiǎn)合同第二階段的工作。2010年7月，IASB了《保險(xiǎn)合同》（ED），規(guī)范了保險(xiǎn)收入確認(rèn)和保險(xiǎn)負(fù)債計(jì)量等重要問(wèn)題。根據(jù)新保險(xiǎn)合同準(zhǔn)則思想，要正確地計(jì)量保險(xiǎn)收入，必須將保險(xiǎn)合同分拆為風(fēng)險(xiǎn)成分和非風(fēng)險(xiǎn)成分，且以“相互依賴(lài)”為分拆標(biāo)準(zhǔn)；要正確計(jì)量保險(xiǎn)負(fù)債，就必須判斷保險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)的大小。所以，全面執(zhí)行保險(xiǎn)合同會(huì)計(jì)準(zhǔn)則必須判斷保險(xiǎn)合同中風(fēng)險(xiǎn)成分與非風(fēng)險(xiǎn)成分是否相互依賴(lài)，風(fēng)險(xiǎn)成分是否存在重大保險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)兩個(gè)問(wèn)題。

第一，相互依賴(lài)的判斷。IASB和FASB將“相互依賴(lài)”定義為一個(gè)成分的價(jià)值取決于其他成分的價(jià)值。即：如果某一成分的現(xiàn)金流量影響其他成分的現(xiàn)金流量，則保險(xiǎn)混合合同的各成分之間相互依賴(lài)，否則認(rèn)為保險(xiǎn)混合合同的各成分之間不相互依賴(lài)。例如，對(duì)于含有退保選擇權(quán)的保險(xiǎn)混合合同，如果投保人取消存款成分，同時(shí)表明投保人也取消了保險(xiǎn)成分。再如，對(duì)于含有最低擔(dān)保死亡給付和退保選擇權(quán)的保險(xiǎn)混合合同，如果被保險(xiǎn)人在合同到期前死亡，保險(xiǎn)受益人通常會(huì)收到最低的擔(dān)保給付，此時(shí)如果賬戶(hù)價(jià)值較高，則保險(xiǎn)受益人會(huì)收到等同于賬戶(hù)價(jià)值的金額。對(duì)于這樣的保險(xiǎn)混合合同，IASB和FASB認(rèn)為保險(xiǎn)成分和投資成分的現(xiàn)金流量相互依賴(lài)，不進(jìn)行分拆，而進(jìn)行重大保險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)測(cè)試。

第二，重大保險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)判斷。對(duì)于具有商業(yè)實(shí)質(zhì)的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，保險(xiǎn)合同準(zhǔn)則將重大保險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)的判斷標(biāo)準(zhǔn)確定為：保險(xiǎn)事項(xiàng)在任何情況下都可能導(dǎo)致保險(xiǎn)人支付重大附加利益。如果在具有商業(yè)實(shí)質(zhì)的情況下應(yīng)支付重大附加利益，即使保險(xiǎn)事項(xiàng)極不可能發(fā)生，或者或有現(xiàn)金流量的預(yù)期現(xiàn)值占所有剩余合同現(xiàn)金流量預(yù)期現(xiàn)值的比例極小，則判斷保險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)屬于重大風(fēng)險(xiǎn)。而判斷是否支付重大附加利益，既要對(duì)未來(lái)現(xiàn)金流量進(jìn)行估計(jì)，又要對(duì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，估計(jì)和預(yù)測(cè)是保險(xiǎn)合同中重大風(fēng)險(xiǎn)判斷的基礎(chǔ)。

五、合同收入準(zhǔn)則提出了履約義務(wù)是否履行、客戶(hù)是否取得控制權(quán)以及合同中是否包含融資成分三個(gè)事項(xiàng)的判斷問(wèn)題

2010年6月24日，IASB了《與客戶(hù)之間的合同產(chǎn)生的收入》（ED），建立了合同收入確認(rèn)的新模型，要求主體在履行了履約義務(wù)時(shí)，即在客戶(hù)取得對(duì)商品或勞務(wù)控制權(quán)的時(shí)點(diǎn)上確認(rèn)收入。正確確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告合同性收入，應(yīng)當(dāng)明確三個(gè)問(wèn)題：主體是否履行了履約義務(wù)，客戶(hù)是否取得了商品或勞務(wù)的控制權(quán)，合同中是否包含著融資成分。所以，合同收入準(zhǔn)則涉及到履約義務(wù)、控制權(quán)和融資成分三個(gè)問(wèn)題的判斷。

篇（3）

【關(guān)鍵詞】結(jié)伴自助旅游；智慧旅游

一、研究背景與問(wèn)題提出

“智慧旅游”概念最早由江蘇省鎮(zhèn)江市于2010年提出，并已在北京奧運(yùn)會(huì)和上海世博會(huì)得到應(yīng)用。之后有廈門(mén)、南京、蘇州、北京等18個(gè)城市入選首批“國(guó)家智慧旅游試點(diǎn)城市”，智慧旅游在我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展趨勢(shì)日益明顯，尤其是經(jīng)歷2014智慧旅游年之后，智慧旅游的概念深入人心，各地紛紛展開(kāi)智慧旅游建設(shè)實(shí)踐，為廣大游客帶來(lái)諸多實(shí)惠。另一方面，根據(jù)驢媽媽的2015春節(jié)旅游報(bào)告，2015年春節(jié)游客出行方式同往年相比，自由行人數(shù)占比越來(lái)越大，參團(tuán)旅游呈縮水趨勢(shì)，中國(guó)游客正趨于成熟，越來(lái)越多的傳統(tǒng)跟團(tuán)游客加入自助旅游者行列成為新時(shí)代的主流旅游群體，這一群體旅游體驗(yàn)卷入度高，信息搜尋努力程度高，在出游前和出游過(guò)程中伴有大量信息搜尋行為，給旅游信息服務(wù)提出新的要求。那么，自助旅游者這一旅游群體還可以進(jìn)一步細(xì)分嗎？這一旅游群體會(huì)使用哪些信息搜尋渠道？主要關(guān)注哪類(lèi)旅游信息？智慧旅游又該如何為自助旅游者提供更好的信息服務(wù)？本文將對(duì)這些問(wèn)題展開(kāi)研究。

二、文獻(xiàn)綜述

（一）智慧旅游研究

從2008年IBM提出“智慧地球”概念以來(lái)，“智慧城市”、“智慧國(guó)”相關(guān)概念逐漸被延伸出來(lái)，受其啟發(fā)，“智慧旅游”應(yīng)運(yùn)而生。“智慧旅游”相關(guān)研究逐漸成為旅游學(xué)科研究的新熱點(diǎn)。目前國(guó)外在相關(guān)領(lǐng)域的研究較少，而主要集中于信息技術(shù)在旅游業(yè)的應(yīng)用和實(shí)踐[1]。我國(guó)前期研究主要集中于智慧旅游體系的構(gòu)建及智慧旅游的實(shí)踐價(jià)值方面[2][3]；吳學(xué)安（2011）[4]、劉軍林、范云峰（2011）[5]、黃超、李云鵬（2011）[6]分別指出智慧旅游能夠滿(mǎn)足旅游咨詢(xún)、智慧的旅游預(yù)訂和購(gòu)買(mǎi)、智慧的旅游接待和智慧的旅游售后服務(wù)等綜合旅游信息的需求，促使游客主動(dòng)感知旅游相關(guān)信息，并及時(shí)安排和調(diào)整旅游計(jì)劃。后期研究逐漸轉(zhuǎn)移到對(duì)智慧旅游概念的理解和理論體系構(gòu)建方面，如：張凌云、黎崾、劉敏（2012）[7]指出智慧旅游應(yīng)用對(duì)象為旅游公共管理與服務(wù)部門(mén)、旅游者、旅游企業(yè)以及目的地居民；喬海燕（2012）[8]從智慧旅游角度探討了公共信息服務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建；李云鵬等（2014）[9]指出智慧旅游是能夠讓旅游者隨時(shí)、隨地、隨需獲取到的無(wú)處不在的旅游信息服務(wù)是為旅游者個(gè)體提供的旅游信息服務(wù)；羅劍宏，楊茹（2014）[10]認(rèn)為智慧旅游管理、服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)對(duì)旅游消費(fèi)行為存在顯著影響。

（二）信息搜尋研究

目前國(guó)內(nèi)外對(duì)游客信息搜尋行為的研究主要集中于旅游信息搜尋影響因素、搜尋渠道、搜尋內(nèi)容、搜尋過(guò)程等方面。在旅游信息搜尋影響因素方面，現(xiàn)有文獻(xiàn)的研究主要集中在旅游特征、旅游者特征兩大方面[11-16]，也關(guān)注了在團(tuán)隊(duì)中不同角色對(duì)旅游信息搜尋產(chǎn)生的影響[17-18]。在信息搜尋渠道與關(guān)注信息重點(diǎn)方面，S?rensen（2003）[19]指出網(wǎng)絡(luò)可以幫助背包旅游者獲得旅游信息；岑成德，梁婷（2007）[20]研究得出在國(guó)內(nèi)高校學(xué)生獲得旅游信息的途徑中，互聯(lián)網(wǎng)的使用位于第一，游客最重視價(jià)格信息、景點(diǎn)介紹、住宿情況、特色飲食和旅游線(xiàn)路。張學(xué)梅（2009）[21]總結(jié)了自駕車(chē)旅游最關(guān)注的信息為氣象、交通、維修、食宿等。蔣晟（2008）[22]認(rèn)為旅游網(wǎng)絡(luò)論壇為背包客提供了驢友結(jié)伴、互動(dòng)體驗(yàn)、電子商務(wù)三大咨詢(xún)服務(wù)；文謹(jǐn)，宮輝力（2009）[23]認(rèn)為自助旅游者的性別、年齡、文化程度、收入等因素影響了他們對(duì)旅游目的地有關(guān)信息的需求。

綜上所述，盡管理論界對(duì)智慧旅游的理論研究滯后于實(shí)踐，學(xué)術(shù)界對(duì)智慧旅游相關(guān)概念的認(rèn)知角度不盡相同，但智慧旅游對(duì)游客信息搜尋以及旅游信息提供方面較大影響的觀點(diǎn)卻十分一致；而在旅游信息搜尋相關(guān)研究中發(fā)現(xiàn)，游客的信息搜尋渠道日趨網(wǎng)絡(luò)化，游客會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行目的地相關(guān)信息的了解，并進(jìn)行酒店、交通、餐飲安排。在自助旅游日趨成熟的趨勢(shì)下，智慧旅游為自助旅游者提供更全面、更及時(shí)的個(gè)本應(yīng)為智慧旅游發(fā)展的題中之義，而現(xiàn)有研究尚未對(duì)二者的對(duì)接進(jìn)行深入探討。本文將從自助旅游者的信息搜尋特征入手，探討智慧旅游信息服務(wù)提供策略。

三、研究方法

（一）案例研究

案例研究是對(duì)一個(gè)個(gè)人、一件事件、一個(gè)社會(huì)集團(tuán)，或一個(gè)社區(qū)所進(jìn)行的深入全面的研究。它的特點(diǎn)是焦點(diǎn)特別集中，對(duì)現(xiàn)象的了解特別深入、詳細(xì)[24]。盡管自助旅游形式越來(lái)越流行，智慧旅游也被上升到旅游發(fā)展總體規(guī)劃的戰(zhàn)略中來(lái)，如何應(yīng)用智慧旅游為越來(lái)越多的自助旅游者提供更便捷的信息搜尋，現(xiàn)有研究并未做進(jìn)入探討，因此本研究選擇個(gè)案研究方法，進(jìn)行探索性研究。本研究選擇愛(ài)威海社區(qū)威海戶(hù)外版塊作為研究案例，因?yàn)樵摪咐辛舜罅康淖灾糜握撸后w行為突出體現(xiàn)了自助旅游者的行為特征，并且作為區(qū)域性旅游社區(qū)，可進(jìn)入性、研究可行性、調(diào)研訪(fǎng)談便利性較好，能夠深入群體中去展開(kāi)訪(fǎng)談與觀察，而通過(guò)筆者觀察分析，在長(zhǎng)期的互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)自助旅游過(guò)程中，逐漸形成了組織者與參與者兩種角色，本文對(duì)二者的區(qū)別分別進(jìn)行分析，并基于此探討智慧旅游信息提供的啟示。

（二）研究信度

本文主要采用相關(guān)檢驗(yàn)法（又稱(chēng)“三角檢驗(yàn)法”）、反饋法、參與者檢驗(yàn)法三種方法對(duì)研究效度進(jìn)行檢驗(yàn)。（1）相關(guān)檢驗(yàn)法。筆者通過(guò)結(jié)伴自助旅游者的召集帖、回顧貼、社區(qū)評(píng)論、訪(fǎng)談?dòng)涗洝⑴c觀察多方面的對(duì)照來(lái)提高研究的效度。（2）反饋法。筆者將總結(jié)出的觀點(diǎn)與有經(jīng)驗(yàn)的結(jié)伴自助旅游者、相關(guān)領(lǐng)域的研究者進(jìn)行交流，聽(tīng)取他們對(duì)研究觀點(diǎn)的看法，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不斷修正。（3）參與者檢驗(yàn)法。筆者與個(gè)別自助旅游的參與者建立了良好的人際關(guān)系，通過(guò)與他們的交流并詢(xún)問(wèn)筆者的表述是否反映了他們的真實(shí)情況，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，對(duì)結(jié)論進(jìn)行修改。

（三）資料收集

本研究主要使用了文獻(xiàn)法、訪(fǎng)談法、參與式觀察三種資料收集方法。（1）文獻(xiàn)法，對(duì)現(xiàn)有的相關(guān)文獻(xiàn)和互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)志進(jìn)行整理。（2）訪(fǎng)談法，筆者主要采用無(wú)結(jié)構(gòu)訪(fǎng)談，并隨研究深入對(duì)個(gè)別訪(fǎng)談對(duì)象進(jìn)行多次訪(fǎng)談。（3）參與式觀察，采用公開(kāi)的“局內(nèi)人”立場(chǎng)，參與結(jié)伴自助旅游活動(dòng)，公開(kāi)自己的研究目的，以“圈內(nèi)人”的身份深入了解和挖掘這一群體的思維習(xí)慣和行為特征。為了便于研究，筆者對(duì)所收集資料進(jìn)行編碼：FT―訪(fǎng)談材料；01―被訪(fǎng)談?wù)咝蛱?hào)；a＼b＼c―訪(fǎng)談次數(shù)，兩者之間的大寫(xiě)字母表示被訪(fǎng)談?wù)叽?hào)。如“FT01-YG-c”表示該資料來(lái)自第一位訪(fǎng)談?wù)遈G的第三次訪(fǎng)談?dòng)涗洝?/p>

四、自助旅游者信息搜尋行為特征

（一）信息搜尋渠道

1.網(wǎng)絡(luò)。組織者在確定目的地之后，首先會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)搜尋關(guān)于目的地的基礎(chǔ)性資料，甚至通過(guò)網(wǎng)絡(luò)地圖來(lái)判斷目的地的環(huán)境，對(duì)目的地的地理位置、大體空間走向進(jìn)行詳細(xì)了解；通過(guò)網(wǎng)友在社區(qū)的攻略來(lái)判斷哪一條路線(xiàn)更安全，哪一條路線(xiàn)風(fēng)景更優(yōu)美；二者結(jié)合形成路線(xiàn)安排具體計(jì)劃。而參與者使用的網(wǎng)絡(luò)渠道主要為社區(qū)的帖子（本地社區(qū)與全國(guó)性的大型戶(hù)外資料社區(qū)）。

2.人際關(guān)系。經(jīng)驗(yàn)豐富的組織者會(huì)參考周邊資深驢友的意見(jiàn)來(lái)進(jìn)行目的地選擇，確定目的地之后又會(huì)參考當(dāng)?shù)叵驅(qū)Щ蛘呓?jīng)驗(yàn)豐富的驢友意見(jiàn)來(lái)衡量活動(dòng)的可行性，以此為依據(jù)對(duì)旅游計(jì)劃進(jìn)行更周密的安排或者取消活動(dòng)。而參與者參與活動(dòng)前期的信息主要來(lái)自于組織者，對(duì)組織者的信息存在嚴(yán)重依賴(lài)，隨著參與結(jié)伴自助旅游活動(dòng)的次數(shù)增加，參與者的經(jīng)驗(yàn)也不斷豐富，獨(dú)立性與判斷能力不斷提高，也開(kāi)始嘗試從網(wǎng)絡(luò)渠道獲取信息，對(duì)組織者的依賴(lài)程度逐漸下降。如下文是代表性人物訪(fǎng)談?dòng)涗洝?/p>

森林人：網(wǎng)絡(luò)的信息來(lái)源更重要，信息量更大，可以從不同角度不同層面對(duì)目的地有所認(rèn)識(shí)，網(wǎng)絡(luò)上不同的人寫(xiě)的攻略所反映的側(cè)重點(diǎn)不同。預(yù)訂飯店是通過(guò)聯(lián)系當(dāng)?shù)叵驅(qū)Щ蛘咄ㄟ^(guò)網(wǎng)上驢友推薦，一般不會(huì)利用攜程網(wǎng)一類(lèi)的旅游搜尋引擎，也不會(huì)通過(guò)飯店的官方網(wǎng)站預(yù)訂。（FT05-SLR-b）

小攀：組織活動(dòng)信息搜尋主要來(lái)自?xún)煞矫妫环矫媸蔷W(wǎng)絡(luò)……（FT04-XP-b）

寓公：從網(wǎng)上先查一下地理環(huán)境怎么樣，它在哪兒，然后對(duì)應(yīng)著再找當(dāng)?shù)馗浇沂煜さ哪切┤藖?lái)了解，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)作為參考，接下來(lái)我就會(huì)用心的從網(wǎng)上搜集相關(guān)的資料……。（FT01-YG-c）

紅粉丫頭：起初參加活動(dòng)的時(shí)候是依賴(lài)組織者，基本是完全依賴(lài)。（FT08-HFYT-b）

睿童：活動(dòng)信息一般組織者都會(huì)公布出來(lái)，周邊的活動(dòng)對(duì)他們老驢來(lái)說(shuō)都是小菜，看他們公布的信息一般就夠了，其他的可以從網(wǎng)上稍微看一看。（FT07-RT-a）

悠果：從網(wǎng)上搜集信息時(shí)主要是看社區(qū)或別而論壇上的帖子，也是為了學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，所以自己搜集學(xué)習(xí)很重要。（FT06-YG-a）

NG：一般都是看召集帖，再根據(jù)召集帖從網(wǎng)上搜些信息，有時(shí)間就多了解一些，因?yàn)槌鋈チ耍饕孔约骸＃‵T10-NG-b）

約翰蘭博：上網(wǎng)看帖子是必須的，很多信息都是從網(wǎng)上得到的，但有時(shí)候也從電視媒體上獲得一些。（FT14-YHLB-a）

（二）信息搜尋內(nèi)容

組織者在出行前需要大量信息搜尋工作，對(duì)各方面信息進(jìn)行了解，以做出周密而有彈性的安排，防止意外情況發(fā)生，并根據(jù)可能發(fā)生的意外狀況做出緊急預(yù)案。根據(jù)筆者調(diào)研，發(fā)現(xiàn)組織者在出行前的信息搜尋中，路線(xiàn)及時(shí)間計(jì)劃是需要進(jìn)行搜尋的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)目的地環(huán)境、氣候、可進(jìn)入性等信息進(jìn)行了解，保證活動(dòng)的高體驗(yàn)性、安全性和可行性；需要對(duì)隊(duì)員的經(jīng)驗(yàn)、體力進(jìn)行了解，以免意外情況發(fā)生。而參與者在信息搜尋內(nèi)容方面與組織者有較大差異，出于安全考慮，他們對(duì)裝備購(gòu)買(mǎi)方面的信息比較關(guān)注，同時(shí)關(guān)心自己是否對(duì)目的地風(fēng)景感興趣，路線(xiàn)長(zhǎng)短及難度是否適合自己的體力，活動(dòng)組織者是否可靠等方面信息。這些因素往往能夠決定參與者是否出行。

寓公：你發(fā)帖了就說(shuō)明已經(jīng)做了大量的前期準(zhǔn)備工作，需要確認(rèn)的信息都已經(jīng)得到確認(rèn)，認(rèn)為活動(dòng)非常可行，才會(huì)發(fā)帖召集活動(dòng)。（FT01-YG-d）

森林人：對(duì)路線(xiàn)、時(shí)間計(jì)劃、天氣、目的地可進(jìn)入性、是否重裝、隊(duì)友體力相關(guān)的信息詳細(xì)掌握并做出有彈性的安排。（FT05-SLR-c）

江南：主要會(huì)看看時(shí)間安排、路線(xiàn)、天氣、然后上論壇發(fā)公告。（FT03-JN-b）

寓公：對(duì)隊(duì)友的要求，根據(jù)不同的路線(xiàn)，環(huán)境情況對(duì)結(jié)伴的隊(duì)員的要求是不同的……因?yàn)榄h(huán)境太惡劣在召集隊(duì)友的時(shí)候刻意招了一個(gè)懂醫(yī)護(hù)的……這部分人在去玩兒的時(shí)候去農(nóng)家樂(lè)比較多一些，這些信息一般是通過(guò)當(dāng)?shù)伢H友了解到，有他們或者某賓館的老板推薦。（FT01-YG-d）

默菲：要針對(duì)出行地點(diǎn)、地勢(shì)的具體情況準(zhǔn)備裝備，裝備的購(gòu)買(mǎi)首選是在組織者處。（FT12-MF-a）

約翰蘭博：會(huì)上網(wǎng)去查一查目的地的情況，找一下合適的路線(xiàn)，不過(guò)這些準(zhǔn)備工作做多了也沒(méi)什么用，因?yàn)槁肪€(xiàn)隨時(shí)都可能根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況變化。（FT14-YHLB-b）

悟情：會(huì)去百度一下，關(guān)注目的地的風(fēng)土人情，景點(diǎn)什么的。（FT13-WQ-b）

睿童：一般都是會(huì)選擇一些自己比較熟悉的老驢組織的戶(hù)外活動(dòng)，目的地相關(guān)、路線(xiàn)、裝備等內(nèi)容發(fā)起人會(huì)告知的。（FT07-RT-a）

悠果：不了解的領(lǐng)隊(duì)組織的活動(dòng)肯定不會(huì)參加，領(lǐng)隊(duì)的責(zé)任心很重要。（FT06-YG-b）

紅粉丫頭：對(duì)目的地危險(xiǎn)狀況，路程時(shí)間，活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)短等方面信息比較關(guān)注，怕活動(dòng)的難度自己會(huì)承受不了。（FT08-HFYT-b）

（三）自助旅游者信息搜尋行為特征總結(jié)

綜上所述，自助旅游者的不同角色在信息搜尋過(guò)程中表現(xiàn)出了較大差異，且與之前的研究結(jié)論有所不同，集中在信息搜尋渠道的選擇和信息搜尋內(nèi)容的側(cè)重兩方面。

（1）信息搜尋渠道方面，組織者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息應(yīng)用更多，而經(jīng)驗(yàn)欠缺的參與者對(duì)組織者的信息依賴(lài)程度較高，經(jīng)驗(yàn)豐富的參與者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息應(yīng)用亦逐漸增多。值得注意的是，在食宿信息的搜尋渠道選擇方面，組織者并未使用常用的旅游搜索引擎，而是選擇了更了解旅游目的地情況的驢友，與研究者的主流認(rèn)知有較大差異，這與結(jié)伴自助旅游者的旅游動(dòng)機(jī)緊密相關(guān)――低成本高體驗(yàn)，他們?cè)诼眯羞^(guò)程中對(duì)食宿的消費(fèi)要求并不高，而當(dāng)前旅游搜索平臺(tái)門(mén)檻較高，低端餐飲酒店難以入駐。

（2）信息搜尋內(nèi)容方面，之前的研究并未對(duì)自助旅游者的角色進(jìn)行區(qū)分，而是對(duì)自助旅游者這一群體的信息搜尋行為進(jìn)行籠統(tǒng)概括，經(jīng)筆者訪(fǎng)談得知，在長(zhǎng)期的結(jié)伴自助旅游中，存在組織者和參與者兩種角色，二者在信息搜尋內(nèi)容方面也存在較大差異。組織者對(duì)信息內(nèi)容考慮的更加全面，除去對(duì)旅游信息本身的信息關(guān)注之外，組織者還關(guān)注參與者身體條件、知識(shí)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，而參與者除了更多關(guān)注旅行前的裝備購(gòu)買(mǎi)、旅游資源吸引力等方面之外，同樣也對(duì)組織者的可靠性關(guān)注度也很高。

由結(jié)論可得出，在結(jié)伴自助旅游中，組織者才是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息搜尋的主力，參與者的信息搜尋對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的依賴(lài)程度遠(yuǎn)低于被組織者；通過(guò)研究，筆者還發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)期的互聯(lián)網(wǎng)結(jié)伴自助旅游過(guò)程中形成的組織和被組織關(guān)系，不僅僅是因?yàn)殡p方對(duì)相同目的地有共同的興趣，同時(shí)也是二者進(jìn)行相互考察而達(dá)成“契約”關(guān)系的結(jié)果，現(xiàn)有研究并未對(duì)此進(jìn)行深入分析。

五、自助旅游者信息搜尋行為特征對(duì)智慧旅游信息服務(wù)的啟示

根據(jù)現(xiàn)有研究的主要觀點(diǎn)，智慧旅游的根本屬性是信息服務(wù)，而自助旅游者是智慧旅游的四大服務(wù)對(duì)象之一，有必要對(duì)自助旅游者這一市場(chǎng)群體進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)分――組織者和參與者，并針對(duì)其信息搜尋行為提供更加適應(yīng)自助旅游者需求的信息服務(wù)，同時(shí)為二者契約關(guān)系建立互信機(jī)制。

（一）智慧旅游信息服務(wù)應(yīng)發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)信息搜尋渠道作用

根據(jù)朱珠，張欣（2011）的研究，智慧旅游管理平臺(tái)架構(gòu)應(yīng)從全面感知層，云平臺(tái)構(gòu)建層，應(yīng)用服務(wù)層三個(gè)層面展開(kāi)，其中，在應(yīng)用服務(wù)層面應(yīng)包含酒店服務(wù)、商旅服務(wù)、景區(qū)服務(wù)、位置服務(wù)、交通服務(wù)等方面。由于自助旅游者中的組織者才是網(wǎng)絡(luò)信息的主要使用者，智慧旅游的信息提供應(yīng)重視組織者的網(wǎng)絡(luò)信息依賴(lài)，注重搭建互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)平臺(tái)，使組織者在出游前和出游中都能夠隨時(shí)隨地接收到景區(qū)信息，及時(shí)調(diào)整旅游計(jì)劃，以便于更好的組織自助旅游活動(dòng)。尤其是針對(duì)食宿安排較多使用人際關(guān)系渠道的現(xiàn)狀，除應(yīng)搭建本地組織者和外來(lái)組織者的互動(dòng)交流平臺(tái)之外，還應(yīng)建立本地食宿信息數(shù)據(jù)庫(kù)，將各層次的食宿信息于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)供自助旅游者參考。針對(duì)自助旅游者中的參與者，除提供旅游目的地基本信息之外，更應(yīng)注重建立目的地旅游論壇，為參與者互動(dòng)交流提供平臺(tái)。

（二）智慧旅游信息提供應(yīng)重視組織者與參與者需求差異

從上述研究結(jié)論中可以看出，組織者和參與者共同關(guān)注的信息有：旅游目的地資源、旅游線(xiàn)路等與目的地吸引力相關(guān)的問(wèn)題。另一方面，因?yàn)樵诮Y(jié)伴自助旅游中所扮演的角色不同，二者所關(guān)注信息亦有所區(qū)別。組織者更關(guān)注旅游目的地的可進(jìn)入性、參與者的體力和知識(shí)結(jié)構(gòu)等問(wèn)題，而參與者出于對(duì)組織者的信任，所關(guān)注信息更少，并且集中在裝備購(gòu)買(mǎi)和組織者的可靠性相關(guān)信息上。因此，在景區(qū)進(jìn)行智慧旅游體系構(gòu)建時(shí)，應(yīng)注重提供景區(qū)可進(jìn)入性、景區(qū)周邊食宿、景區(qū)游覽對(duì)游客體力的要求、旅游所需裝備、景區(qū)資源情況等信息，為組織者組織自助旅游做信息參考。

（三）基于智慧旅游建立組織者與參與者的信息互動(dòng)機(jī)制

從研究結(jié)果可知，決定參與者是否參與自助旅游活動(dòng)的因素除了景區(qū)吸引力、線(xiàn)路難度之外，組織者是否可靠也是參與者考慮的重要問(wèn)題。而對(duì)于很多經(jīng)驗(yàn)匱乏的參與者來(lái)說(shuō)，對(duì)組織者的情況并不了解；而組織者也面臨同樣的問(wèn)題，即在組織活動(dòng)時(shí)要考慮線(xiàn)路難度是否適合參與者參與，要對(duì)參與者的體力和隊(duì)員知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行全局考慮，面對(duì)越來(lái)越多的參與者，組織者無(wú)法對(duì)參與者的能力做出準(zhǔn)確判斷。因此需要互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)建立注冊(cè)機(jī)制，并在注冊(cè)時(shí)選擇自身角色，組織者提供組織活動(dòng)歷史記錄、經(jīng)驗(yàn)值、知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡、旅游目的地傾向等信息；參與者也應(yīng)提供參與活動(dòng)歷史記錄、經(jīng)驗(yàn)值、知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡、體力、旅游目的地傾向等信息，使二者達(dá)成智能匹配。在結(jié)伴自助旅游活動(dòng)結(jié)束后建立評(píng)價(jià)機(jī)制，將評(píng)價(jià)結(jié)果信息公布，供組織者和參與者參考。

六、結(jié)論與研究展望

伴隨互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，智慧旅游必將成為未來(lái)旅游發(fā)展的方向，并對(duì)中國(guó)旅游業(yè)發(fā)展產(chǎn)生極為顯著的影響。在智慧旅游建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)注重互聯(lián)網(wǎng)渠道信息服務(wù)體系設(shè)計(jì)，重視組織者和參與者的不同信息需求，對(duì)自助旅游者進(jìn)行更深層次的細(xì)分，提供更有針對(duì)性的服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，未來(lái)研究應(yīng)對(duì)智慧旅游如何為自助旅游者提供更有針對(duì)性的服務(wù)、如何建立組織者與參與者的互信機(jī)制進(jìn)行探討，以及智慧旅游信息服務(wù)對(duì)景區(qū)生命周期的影響等方面。

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篇（4）

廣州旅游心得體會(huì)1夏日炎炎，天空蔚藍(lán)明凈，白云朵朵分明，這樣的季節(jié)，這樣的明朗的天氣，叫我如何不喜歡廣州這座城市呢。

記得初去北京路，是因?yàn)樵诼?lián)合書(shū)店有哥哥張國(guó)榮的十字繡展。看完繡展，我們便一路逛著來(lái)到動(dòng)漫城，里面很多動(dòng)漫周邊，還會(huì)有明星的周邊哦。閑暇時(shí)候去逛逛也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。到廣州自然不可錯(cuò)過(guò)看小蠻腰，雖然沒(méi)有上去小蠻腰里面，但在下面看也覺(jué)得心滿(mǎn)意足。夜幕降臨時(shí)候，小蠻腰亮起來(lái)，特別漂亮，在花城廣場(chǎng)里，有噴泉，附近高樓大廈紛紛亮起燈來(lái)，真的很美。很多人紛紛與小蠻腰合照留念。

花城廣場(chǎng)附近的博物館，很大很壯觀，里面陳列的展品特別多，若有時(shí)間花上幾天仔細(xì)的看看，會(huì)有不少的收獲。博物館是讓孩子學(xué)習(xí)歷史的最直面的載體。到博物館里參觀時(shí)，見(jiàn)許多小孩興奮不已，身旁有長(zhǎng)輩陪伴著講解著。若是周末，帶上孩子，叫上三兩好友到博物館，也是不錯(cuò)的選擇。除了博物館，圣心大教堂也是我們游覽的地方之一，到教堂前會(huì)不由自主有一種虔誠(chéng)的感覺(jué)。歐式的建筑風(fēng)格，充滿(mǎn)特色。

我看到的，見(jiàn)過(guò)的僅僅是廣州的一角，但一來(lái)就喜歡上這座城市，希望將來(lái)能在廣州生活，在這座城市里打拼，追求自己的夢(mèng)想。

廣州旅游心得體會(huì)2廣州在我心中是一個(gè)充滿(mǎn)了現(xiàn)代氣息，始終走在改革開(kāi)放前沿的城市。對(duì)于他的歷史知之甚少，總覺(jué)得悠久的歷史在中原，厚重的文化在古都。直到有一天， 聆一位領(lǐng)導(dǎo)兼兄長(zhǎng)道：“兩湖(南、北)、兩河(南、北)、兩山(東、西)均有緣由，唯兩廣(東、西)暫不知其由來(lái)。”對(duì)此我也茲生好奇，經(jīng)查閱詞海及相關(guān) 資料得知：宋代開(kāi)寶年中置嶺南轉(zhuǎn)運(yùn)使，亦稱(chēng)廣南路(府)。端拱(宋太宗年號(hào))后仍然分廣南路為廣南東路，廣南西路，廣東、廣西得名由此而來(lái)。而“廣”又源 于廣信縣(今封開(kāi)縣)，從公元前106年起三百多年時(shí)間，廣信曾是嶺南的首府。廣信縣名稱(chēng)來(lái)源于漢武帝時(shí)“初開(kāi)粵地宜廣布恩信”之意。誰(shuí)能想象而今地處粵 西北，還有些貧困的封開(kāi)縣，曾是嶺南地區(qū)最早的首府，經(jīng)濟(jì)、文化的交流中心，且歷史悠久，文化厚重。

“陳家祠”是這次到廣州才聽(tīng)說(shuō)的，羅處說(shuō)這個(gè)地方是廣州為數(shù)不多古跡之一，我很感興趣，古跡能增添城市歷史的可讀性。

到了“陳家祠”，見(jiàn)院墻上分明寫(xiě)著“陳氏書(shū)院”的字樣，心想這祠堂跟書(shū)院應(yīng)該還是有別的吧，“家祠”跟我們老家的“家廟”有什么 會(huì)有怎樣的區(qū)別?帶著疑惑走進(jìn)大院，立刻被這祠堂的輝煌氣勢(shì)給鎮(zhèn)住了。去過(guò)好多城市，家祠、書(shū)院、庭院也見(jiàn)了不少，都沒(méi)有這樣的感覺(jué)：氣派、精致、莊重、華麗。氣派表現(xiàn)在規(guī)模宏大，廳堂軒昂，庭院幽雅;精致體現(xiàn)于各式精美的木雕、石雕、磚雕、灰塑、陶塑、銅鐵鑄等藝術(shù)品上;莊重展現(xiàn)在灰墻的寬厚、柱基的穩(wěn) 重、神龕的莊嚴(yán)上;華麗顯現(xiàn)于屋頂，精美的屋脊五彩斑瀾、絢麗多采，富麗堂皇。由于之前不知道“陳家祠”，所以沒(méi)做好功課，以至于只能有這樣的直觀的感 受。出門(mén)的時(shí)候我留意了一下大門(mén)兩旁的四個(gè)廊門(mén)，上面分別鑲有“德表”、“蔚潁”、“昌媯”、“慶基”的石匾，還疑問(wèn)為什么是“蔚潁”，我在其它城市的一 些古老庭院里見(jiàn)過(guò)“蔚廬”的字樣，釋為“慰藉身心的房舍”，是對(duì)居所的雅稱(chēng)。而這里為什么要“蔚潁”?我?guī)е苫箅x開(kāi)了“陳家祠”。

回到家里，從陳家祠帶回的疑惑還在腦子里纏繞。我認(rèn)真翻閱與“陳家祠”有關(guān)的書(shū)籍，查找了與之相關(guān)的資料，對(duì)陳家祠有了些許淺顯的認(rèn)識(shí)。

廣州旅游心得體會(huì)3每一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校都會(huì)舉行一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，當(dāng)然今年也一樣，那就是今天了。想必大家都在“秋游”的前一天晚上激動(dòng)的睡不著吧，當(dāng)然我也一樣，第二天終于到了，我恨不得現(xiàn)在已經(jīng)到了終點(diǎn)了!

我們上了車(chē) ，一路上大家都被路弄的顛顛撞撞的.，可是沒(méi)有一個(gè)人有意見(jiàn)，那是因?yàn)轳R上要到目的地了。

剛下車(chē)，映入大家眼的便是，五個(gè)大字“嶺南印象園”。我們又走進(jìn)了印象園，不且讓我贊嘆道，真是樸素大方呀，接著我們來(lái)到了一家店里，“那真是漂亮，里面有精致的動(dòng)物鏈子，好看極了，動(dòng)物身體里面有很多粒黃色的珠子，做工十分精致。

接著我們又來(lái)到了一條鄉(xiāng)間小路上，路旁邊全是魚(yú)池，里面的魚(yú)兒十分奇怪，它們喜歡待在花盆里，當(dāng)然它們的味覺(jué)也是十分的特別，它們吃樹(shù)上落下來(lái)的花，我想到設(shè)計(jì)這個(gè)的人一定一位非常有智慧的商人吧!

接著 ，我們又來(lái)到了科技館，入門(mén)的幾句話(huà)真是說(shuō)的好呀：想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的原水----愛(ài)因斯坦

進(jìn)入門(mén)便是一些很高科技的東西，那有許多特別的東西，如走馬路，修汽車(chē)等等。就說(shuō)說(shuō)走馬路吧，可神奇了，我們只需要轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)圓圈，里面的人就開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，里面而就有一位指揮員，我們不需要去動(dòng)它的手，它自己就會(huì)指揮車(chē)了，我猜想這一定是鏡子弄出來(lái)的吧。

不過(guò)我不得不承認(rèn)，現(xiàn)在的科技可真發(fā)達(dá)呀!

廣州旅游心得體會(huì)4這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我和同學(xué)們帶著激動(dòng)的心情,背著一些零食,排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了寬闊的操場(chǎng)上,吃完飯后,MISS何給我們分了組，坐在我旁邊的是小胖胖，也就是洪潤(rùn)志啦，在路上我們一直聊天，做游戲!

到達(dá)目的地時(shí)，我們迫不及待地下了車(chē)，排好隊(duì)。我們首到的地方是嶺南印象園，剛進(jìn)去你就會(huì)發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)葡萄架，上面有著一些色澤鮮亮，猶如紫珍珠似的小葡萄。走到中途時(shí)你會(huì)看見(jiàn)一塊大大的牌子樹(shù)立在你的右手邊，那上面寫(xiě)了許多小吃的介紹，光是看，我就變身成饞貓流口水了!走到后面時(shí)，還有陶瓷罐呢!走出來(lái)時(shí)，我還看到了前所未聞的“單龍戲珠”!

走了一會(huì)兒，我們來(lái)到了一家小店前那里也有一塊牌子，介紹了燒玻璃，就在我仔細(xì)看的時(shí)候，潤(rùn)志向我走來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)她手上拿著兩條薔薇花項(xiàng)鏈，一條是紫色的，另一條是藍(lán)色的，她對(duì)我說(shuō)：“劉慈，這條藍(lán)色的薔薇花項(xiàng)鏈送給你，希望你會(huì)喜歡她!”說(shuō)完她對(duì)我笑了。

我們還去看了皮影戲，我覺(jué)得里面的鶴好傻。看完后我們就去吃午飯了。吃完飯后我們又回到了沉悶悶的車(chē)上!結(jié)束了上午的行程。、

嶺南印象園，一個(gè)古色古香，令人沉醉的地方。我一定會(huì)再來(lái)一次的。

廣州旅游心得體會(huì)5星期五，學(xué)校組織一至四年級(jí)去嶺南印象園和廣州科技館進(jìn)行秋游。

早上我們象一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo),乘坐上了大巴，直達(dá)了我們的第一站—嶺南印象園。首先我們看見(jiàn)了一個(gè)大木頭架子上掛著十多串葡萄，可是我們班上的人都在懷疑這十多串葡萄是假的,啊!終于通過(guò)了這個(gè)長(zhǎng)架子，我們就看見(jiàn)了嶺南特色小吃，有雙皮奶、姜撞奶、雞公欖……

篇（5）

重陽(yáng)節(jié)心得體會(huì)1昨天是農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)佳節(jié)，自古就有登高望遠(yuǎn)的習(xí)俗。在這佳節(jié)之際，語(yǔ)文老師帶我們?nèi)W(xué)校后面的小山坡秋游了一番。

秋高氣爽。下午，老師帶領(lǐng)我們穿過(guò)校園右邊的那條窄道，踏上了一條黃澄澄的土路。路途上，左邊有幾臺(tái)挖土機(jī)和幾輛拉土車(chē)正在為建設(shè)我們未來(lái)的校園而忙碌;左邊的風(fēng)景更佳，近處，幾頭沐浴著陽(yáng)光的水牛正懶洋洋的咀嚼著，不遠(yuǎn)處還有幾只羊默默地啃著被秋風(fēng)染黃了的雜草。

“嘩嘩……”秋風(fēng)蕭瑟，金黃色的樹(shù)葉緩緩脫離楊樹(shù)枝頭，落下，好似一只只枯葉蝶在空中翩翩起舞，承載著飽滿(mǎn)的秋情，有“化作春泥更護(hù)樹(shù)”的詩(shī)意，她輕輕的滑落在大地上，為大地穿上了一套金燦燦的鎧甲。

我們像一群歡快的小羊，懷著激動(dòng)、興奮的心情，穿過(guò)火車(chē)軌道涵洞，開(kāi)始了我們的登山之旅。

李老師面含微笑，一手拿著照相機(jī)拍照，一手指示著我們不要到危險(xiǎn)的地方去，要注意安全。

這座距學(xué)校不遠(yuǎn)的小山坡，山不陡，也不高，卻充滿(mǎn)了無(wú)限的樂(lè)趣，而且還可以將我們的小鎮(zhèn)的景色一覽無(wú)余。

我們就像出了籠了的小鳥(niǎo)，脫離了學(xué)校的“囚籠”，投入了大自然的懷抱。那幾個(gè)平時(shí)最頑皮的學(xué)生，連跑帶跳地沖到隊(duì)伍的最前方，那幾位文靜膽小的女生，不緊不慢的緊跟其后，還有幾個(gè)體質(zhì)較弱的，沒(méi)爬幾步就累的氣喘吁吁的，但也沒(méi)有停下賞景的腳步。

踏過(guò)一道道土壑，踩過(guò)一片片草叢，穿過(guò)一片枯萎玉米秸稈地和荊棘從，我們終于登上了山頂。選擇一個(gè)最佳的觀賞地，在老師的指點(diǎn)下一覽西坪鎮(zhèn)遠(yuǎn)景。“那底下灰色的帶子是312國(guó)道;那高架的是滬陜高速和正在修建的209高速;山腳下是寧西鐵路復(fù)線(xiàn);正對(duì)面西坪鎮(zhèn)最美社區(qū)——牧牛嶺社區(qū);遠(yuǎn)處暮色中是淇河和工業(yè)園區(qū)……”。

此刻，我的心情如大海般的波瀾起伏。眺望遠(yuǎn)處，牧牛嶺上白色的樓房依稀可見(jiàn)，它后面云霧繚繞，連山起伏，那巍峨的連山與那碧藍(lán)的天空構(gòu)成了一幅完美的山水畫(huà)。

山是那么的綠，天是那么的藍(lán)，心情是那么的舒展。

俯首近眺，暮色蒼茫，西坪鎮(zhèn)坐落在群山環(huán)抱之中，淇峽二河穿鎮(zhèn)而過(guò)，色彩斑斕的房屋鱗次櫛比，陣陣汽笛的響鳴，呈現(xiàn)出家鄉(xiāng)的繁榮與富足。

一陣秋風(fēng)，送來(lái)了野的芳香，也讓我感受到秋風(fēng)的涼爽和愜意，我沉醉了，這是秋的魅力，這是家鄉(xiāng)的魅力!

重陽(yáng)節(jié)秋游，讓我美不勝收。

重陽(yáng)節(jié)心得體會(huì)2重陽(yáng)節(jié)這天，秋風(fēng)送爽、天高云淡，父母帶我去縣城南爬山，感受暮秋的景色。

我們來(lái)到媽媽熟悉的一個(gè)村——小張家口村，她告訴我們這個(gè)村是明清時(shí)代的重要關(guān)卡，山里保存著山、石、土、磚四種長(zhǎng)城，今天我們的目的地就是土邊長(zhǎng)城。隨著村里的向?qū)敔斠宦吠白撸搅松侥_下，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)的路早已經(jīng)過(guò)封山育林長(zhǎng)滿(mǎn)了荊棘，可是不死心的我們，硬是踩著枯枝敗葉一步步往山頂爬，時(shí)不時(shí)被腳下的棗針、枯草扎進(jìn)褲腿、扎進(jìn)腳底，既痛又癢，很不舒服，走到半山腰我真想放棄，這時(shí)我想起了《爬天都峰》里的老爺爺和小男孩，相互鼓舞爬上峰頂?shù)那榫埃慊仡^大聲喊落在后面的媽媽?zhuān)膭?lì)她繼續(xù)往前爬。就這樣，我們艱難地爬了兩個(gè)多小時(shí)，終于登上了土邊長(zhǎng)城。回頭望去，已經(jīng)有條明顯的小路，難怪魯迅先生說(shuō)：“地上本沒(méi)有路，走的人多了，也就變成了路。”我們不正是為這山造路之人嗎?再看看這些殘留的長(zhǎng)城，經(jīng)過(guò)幾百年的風(fēng)雨沖刷，依然堅(jiān)強(qiáng)地屹立山頂，真叫人佩服啊!站在城頂四處望去，遠(yuǎn)處高樓林立，那是媽媽單位的一所大學(xué)，看樣子面積好大好大;近處層林盡染，這一片金黃、那一片火紅，還有翠綠、橘黃等等各種絢麗的色彩，那一樹(shù)樹(shù)的葉子更是五彩繽紛、形態(tài)各異，有圓形的、五角形的、鋸齒形的、針形的、心形的……令人目不暇接。我和爸爸每遇到一種不同形狀、顏色的葉子，就采下來(lái)，放進(jìn)袋子里，回來(lái)時(shí)采了滿(mǎn)滿(mǎn)一袋子。小酸棗的葉子已經(jīng)全部落下，青青的枝干上掛滿(mǎn)紅彤彤的小圓棗，貼近地皮出，還偶爾有一些紅色、紫色、藍(lán)色的小花競(jìng)相開(kāi)放……忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，耳邊響起嘩啦啦的響聲，各種顏色、形狀的葉子撲面而來(lái)，隨后飄向大地母親，讓人感覺(jué)到了落葉歸根的溫暖。

啊!秋天，你是美麗的象征，你是絢麗的色彩，你是成熟的季節(jié)，我愛(ài)你，秋天!

重陽(yáng)節(jié)心得體會(huì)3尊老、敬老、愛(ài)老、助老是我們每個(gè)人都應(yīng)具備的優(yōu)良品德。每當(dāng)秋高氣爽、菊桂飄香之時(shí)，我們又一次迎來(lái)了這個(gè)特殊的節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。

重陽(yáng)節(jié)已有2000多年的歷史了。今年的10月19日，農(nóng)歷九月初九，為我國(guó)傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)。清早，在溫州出差的媽媽打來(lái)電話(huà)問(wèn)我今天是什么節(jié)日?我左思右想就是不知道今天是什么節(jié)日，媽媽告訴我今天是九九重陽(yáng)節(jié)，讓我為外婆做一件事，使外婆過(guò)得開(kāi)心、難忘，祝她節(jié)日快樂(lè)。

放學(xué)后，我回到家，從冰箱里拿出一只紅通通的大蘋(píng)果，洗干凈，又拿出水果刀，準(zhǔn)備照著媽媽的樣子削蘋(píng)果。但是，從哪里開(kāi)始削就把我難住了，我只好隨便找了一個(gè)地方，小刀開(kāi)始削蘋(píng)果，我小心地削了幾圈蘋(píng)果后，發(fā)現(xiàn)我削下來(lái)的蘋(píng)果皮厚厚的，有許多果肉，蘋(píng)果也“瘦”了一大圈，而媽媽削下來(lái)的蘋(píng)果皮卻是薄薄的，削好的蘋(píng)果圓圓大大的。我在削蘋(píng)果的下部分時(shí)，非常仔細(xì)、小心，速度也很慢，卻差點(diǎn)兒削出血，真希望媽媽在我身邊，但這是不可能的，媽媽還在回來(lái)的路上呢。我只好接著削，大約用了8分鐘才把蘋(píng)果削好。我端詳了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果上面小，下面大，活像一只小鴨梨。我把削好的蘋(píng)果削成薄薄的小片，裝在盤(pán)子里，拿到外婆的面前，笑嘻嘻地對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，重陽(yáng)節(jié)快樂(lè)!”外婆高興得臉都漲紅了。外婆揉著我，一邊笑瞇瞇地吃蘋(píng)果，一邊不停地點(diǎn)著頭。等外婆吃完蘋(píng)果后，我又拉著外婆的手到小公園賞、桂花。真美、真艷啊!一盆盆形狀不同、顏色各異，粉的若霞，白的如雪，黃的似金，“龍爪菊”像小姑娘的卷發(fā)，“絨球菊”像節(jié)日盛開(kāi)的禮花。桂花像一個(gè)個(gè)有生命的小精靈躲在綠葉間捉迷藏，輕輕一吸，沁人心脾。

不知不覺(jué)，已到8點(diǎn)了，美麗的景色讓我倆流連忘返。回到家，媽媽也已經(jīng)回到家了，桌上放著一袋糕點(diǎn)，真是錦上添花啊：上面印著小花小草。我們一家坐在桌邊，品嘗著糕點(diǎn)，外婆笑了，好像年輕了幾歲……

重陽(yáng)節(jié)心得體會(huì)4農(nóng)歷九月初九為傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)。在**年，我國(guó)把每年的九月九日定位老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的老年人的節(jié)日。慶祝重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)豐富多彩：一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲酒等活動(dòng)。

今年的重陽(yáng)節(jié)，天氣格外的好，告別了許久的陰雨天氣，迎著怡人的晨風(fēng)，抬頭望天，暖陽(yáng)露出了笑臉，似乎也來(lái)趕趟兒，我們一大家人從四面八方趕到曾祖母家，陪她過(guò)重陽(yáng)。曾祖母今年87歲高齡了，耳聰目明，身體硬朗。平時(shí)一個(gè)人住，每逢節(jié)假日，兒孫們都會(huì)趕回來(lái)看望她。

曾祖母今天可高興了，看著滿(mǎn)滿(mǎn)的一屋子孩子，笑得合不攏嘴了。一會(huì)兒叫這個(gè)，一會(huì)兒叫那個(gè)，一會(huì)兒用手摸摸這個(gè)的頭，一會(huì)兒用手摸摸那個(gè)的臉。曾祖母總是最疼我們?cè)鴮O輩。有好吃的自己舍不得吃就留給我們;有好喝的自己舍不得喝也留給我們;我也從沒(méi)見(jiàn)她給自己添置新衣，總是拿兒女穿舊了的衣服穿;從來(lái)都是能省下就省下，卻把剩下的錢(qián)給我們買(mǎi)零食，給我們零花錢(qián)。

中午，我們一家人聚在一起吃完飯后，奶奶提議：我們?cè)鴮O輩的幾個(gè)孩子給曾祖母捶背、洗腳，孫輩們給曾祖母收拾整理房間。接到任務(wù)后，我馬上開(kāi)始行動(dòng)，在廚房里打了一壺冷水，放在灶臺(tái)上燒熱。然后拿出洗腳盆，把燒熱的水倒進(jìn)盆里，為了不燙著曾祖母，我用手試了試水溫，小心翼翼地往盆里加冷水，直到水溫合適。我趕緊把盆子端到曾祖母面前，蹲下身子，熟練地把襪子脫掉，把她的腳慢慢地放進(jìn)水里，我：“水燙嗎”?“不燙”。曾祖母回答道。我卷起袖子，慢慢地給她輕輕地搓起腳來(lái)。她的腳又粗糙又干瘦，腳面上滿(mǎn)是褶皺，腳底滿(mǎn)是老繭，硬硬的。她一聲不吭，靜靜地看著我把她的腳撥弄來(lái)?yè)芘ァＣ腿婚g，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛濕潤(rùn)了，我相信：那是幸福的眼淚。我給曾祖母洗腳，其他人也沒(méi)閑著，有的給她錘錘背，有的給她揉揉肩。而他的幾個(gè)女兒，則準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目：四姨婆唱起了《世上只有媽媽好》，五姨婆跳了民族舞，大家唱的唱歌、跳的跳舞，好不熱鬧。曾祖母的臉上一直洋溢著幸福的微笑。

看著眼前的一切，我不僅想到了臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)老師的《目送》一書(shū)，那樸實(shí)真摯的文字，讓人走心的同時(shí)心生折服，讓我深刻的領(lǐng)悟到“百善孝當(dāng)先”的真諦。同時(shí)也詮釋了“你把我養(yǎng)大，我陪你變老“的真正含義。別樣重陽(yáng)，心懷感恩，感恩長(zhǎng)輩們的教育撫養(yǎng)之恩，讓長(zhǎng)輩們度過(guò)一個(gè)安詳?shù)耐砟?

重陽(yáng)節(jié)心得體會(huì)5每逢秋高氣爽、丹桂飄香時(shí)，便會(huì)迎來(lái)重陽(yáng)節(jié)，我們都要去社區(qū)看望爺爺、奶奶，或者去敬老院陪陪那些孤獨(dú)的老人。

我們班早早就組織好了。今天一大早，我就準(zhǔn)時(shí)到了指定地點(diǎn)集合，等待全班同學(xué)到齊，準(zhǔn)備出發(fā)。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)親手做了好吃的糕點(diǎn)，有的同學(xué)帶了新鮮的水果，有的同學(xué)制作了賀卡……

一路上，大家紛紛討論著要如何把自己的快樂(lè)，分享給爺爺奶奶們。車(chē)?yán)锩娉錆M(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，好像也要加入我們似的。

到了敬老院，班長(zhǎng)向院長(zhǎng)說(shuō)明來(lái)意，院長(zhǎng)高興地看著大家，親切地說(shuō);“好孩子們，看望老人呀，可是件好事情”。大家都積極舉手，想要趕緊去找爺爺奶奶。經(jīng)過(guò)分組，我和其他兩個(gè)同學(xué)進(jìn)入了房間，里面有兩位位奶奶和一位爺爺。我們?nèi)齻€(gè)人趕緊上前：“爺爺奶奶，你們好，我們是燎原小學(xué)四年級(jí)三班的同學(xué)，我們是特意來(lái)看望您的。”“好，好，好，真是乖孩子!”爺爺奶奶笑瞇瞇地接過(guò)了我們的禮物。接著我們又表演了幾個(gè)節(jié)目，爺爺奶奶樂(lè)得合不攏嘴，眉毛彎成了一座月亮橋，連聲說(shuō)：“太好聽(tīng)了!”表演完節(jié)目，我們提出想幫助爺爺奶奶打掃房間，但爺爺奶奶不舍得，說(shuō)：“小朋友，謝謝你們來(lái)看我們，房間我們會(huì)打掃干凈的，你們的心意我們感受到了，你陪我們說(shuō)說(shuō)話(huà)就好啦!”于是，我們又?jǐn)v扶著爺爺奶奶來(lái)到院子里散步、聊天……

篇（6）

游南湖公園心得體會(huì)1今天早上，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，秋高氣爽，老師高興地走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們?nèi)デ镉危蠹艺?qǐng)去操場(chǎng)排好隊(duì)，坐車(chē)去南湖公園。在車(chē)上我心里非常激動(dòng)，好想轉(zhuǎn)眼間就能到達(dá)目的地。

一到南湖公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可以看到四個(gè)鮮紅的大字，這就是原省長(zhǎng)朱森林的題字“南湖公園”。在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，門(mén)口的建筑物像張開(kāi)的一雙巨手，歡迎著四面八方的來(lái)賓。

走進(jìn)公園，只見(jiàn)一個(gè)大大的噴水池，往天上噴出很多水花，好看極了。往里面望去，到處都是碧綠一片，到處都長(zhǎng)滿(mǎn)了青草，形成了一個(gè)大大的草坪，能夠給兒童在上面游戲，能夠讓情侶們?cè)谏厦嬲勄檎f(shuō)愛(ài)，能夠讓老人們?cè)谏厦娲驇资痔珮O拳，跳一跳秧歌舞。再往右邊走幾步，就能看見(jiàn)一條小路，小路兩旁都種滿(mǎn)了松樹(shù)，象一個(gè)個(gè)威武的士兵整整齊齊地列隊(duì)歡迎著我們的到來(lái)。碧綠的湖上有一艘艘游艇來(lái)來(lái)往往，與周?chē)木拔飿?gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)。

老師帶我們來(lái)到了烈士陵園，高大的石碑上刻著“人民英雄永垂不朽”七個(gè)大字，我們站在石碑前，默默地向烈士們敬禮。他們光榮的事跡都被刻在不同的石碑上。我抬頭看見(jiàn)有幾只小鳥(niǎo)兒圍著墓碑在空中盤(pán)旋，嘴里還唧唧的叫著，好象也在贊美烈士們崇高的精神。

大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我們就集合往游樂(lè)場(chǎng)所前進(jìn)。一路上秋風(fēng)不時(shí)地吹在我的臉上，好象在對(duì)我說(shuō)：“你如果去玩一下那里的玩具，你將會(huì)終身難忘。”路邊的小草綠得發(fā)亮，隨著秋風(fēng)左右搖擺，花兒爭(zhēng)先恐后張開(kāi)美麗的笑容，向我們表示熱烈的歡迎。終于到了游樂(lè)場(chǎng)所，一進(jìn)大門(mén)，只見(jiàn)里面有很多好玩的東西，有電動(dòng)飛機(jī)、碰碰車(chē)、木馬、等等。我來(lái)到玩碰碰車(chē)的地方，找了一架紅色的碰碰車(chē)，聽(tīng)廣播說(shuō)開(kāi)始，我馬上踩好發(fā)動(dòng)機(jī)，車(chē)子馬上啟動(dòng)了，我看見(jiàn)別人的車(chē)就撞，不一會(huì)兒我和三輛車(chē)撞到一起了，都沒(méi)辦法開(kāi)動(dòng)車(chē)子，大家都抱頭大笑。我們頂了一會(huì)兒才散開(kāi)。后來(lái)車(chē)子不動(dòng)了，我才知道這一場(chǎng)開(kāi)完了。我下了車(chē)又跑到坐木馬的地方，我接二連三的玩這個(gè)，玩那個(gè)，后來(lái)我們還去了很多地方游玩，到了十一點(diǎn)鐘，我們又坐車(chē)回到了學(xué)校。

這次秋游，我感到非常愉快，特別是游樂(lè)場(chǎng)所的玩具使我終身難忘。

游南湖公園心得體會(huì)2在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，爸爸帶我去南湖公園游玩。

我們來(lái)到南湖公園的時(shí)候，我看到游玩的人熙熙攘攘，于是我們徑直來(lái)到劃船的地方。我們選擇了鴨子船，我們?cè)趧澊臅r(shí)候，看見(jiàn)水里有很多垃圾，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸我們把這些垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱吧!”爸爸說(shuō)："這是好事，只有保護(hù)環(huán)境，我們才能玩的'高興!"于是，我們把船劃到垃圾旁撿起了垃圾，收船的時(shí)間到了，我和爸爸把撿到的垃圾扔進(jìn)了垃圾箱。接著我們向游樂(lè)園的方向走去，在途中我們看見(jiàn)一位小朋友把雪糕皮往花壇里扔，我連忙跑過(guò)去撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾箱。爸爸還說(shuō)我懂事了呢!我們走累了，便在河邊坐著，我舀起一些河水，一看竟是黃色的!因此我很傷心。

今天游玩，我想了很多，如果每一個(gè)人都對(duì)環(huán)境做一些小貢獻(xiàn)，那該多好啊!我們只有這一個(gè)賴(lài)以生存的地球，請(qǐng)大家不要亂扔垃圾了，現(xiàn)在地球媽媽已經(jīng)是傷痕累累了，一年有多少城市和土地沙漠化，難道你們?cè)敢馍蜿?yáng)也沙漠化，蒼蠅成群?jiǎn)?請(qǐng)大家好好想想，并行動(dòng)起來(lái)吧!保護(hù)環(huán)境，從“我”做起!

游南湖公園心得體會(huì)3在我的故鄉(xiāng)自貢有一個(gè)南湖公園，雖然南湖公園好不像桂林山水那般甲天下，但也四季如春，風(fēng)景秀麗。

清晨，太陽(yáng)升起時(shí)進(jìn)入南湖公園，你會(huì)看見(jiàn)碧綠的湖面經(jīng)過(guò)太陽(yáng)照射變得波光粼粼，金光閃爍，就像一個(gè)頑皮的小男孩面對(duì)大家眨眼睛。在那條用石頭鋪成的小路上長(zhǎng)滿(mǎn)了郁郁蔥蔥的大樹(shù)，開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花，花兒們千姿百態(tài)，爭(zhēng)奇斗艷。看著這美麗的景色，我不禁浮想連翩。在綠茵茵的草叢里，高貴華麗的美人蕉含苞欲放，有的昂首挺胸像一個(gè)打勝仗的大將軍;有的還是一個(gè)花骨朵像一個(gè)嬌滴滴的小姑娘似的久久不肯露面;有的耷拉著腦袋，像一個(gè)個(gè)做錯(cuò)了事。被批評(píng)似的;有的已經(jīng)快凋謝了，就像一個(gè)個(gè)衰老的老人。再往前走的小路的兩邊種著一排排翠柳，一陣微風(fēng)吹過(guò)，吹得柳樹(shù)翩翩起舞。

南湖公園的花草樹(shù)木雖然美麗，但是南湖公園的水更勝一籌。

走進(jìn)南湖公園深處，你便會(huì)看見(jiàn)那美麗、清澈見(jiàn)底的湖水。南湖公園的水清得可以看見(jiàn)河底的沙石、小魚(yú);綠得如無(wú)瑕的翡翠一般;靜得連流水聲都聽(tīng)得見(jiàn)。南湖公園水深，水緩處那醉人的綠便隱藏在那里，看得見(jiàn)卻摸不著，光滑平坦的水如綠綢一般;水急處如飛珠碎玉。

我爰美麗的南湖公園!

游南湖公園心得體會(huì)4星期六的早上，我們作文班在萌老師的帶領(lǐng)下去南湖公園上作文課。那天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)公公露出了笑臉，公園里一切都是那么的美好!

一路上，我們歡蹦亂跳，說(shuō)說(shuō)笑笑，很開(kāi)心;路邊的鮮花向我們綻開(kāi)了笑臉;小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上“嘰嘰喳喳”的叫著，好像在為我們歌唱，有的孩子空中飛來(lái)飛去呢!

走呀，走呀!我們不知不覺(jué)走到了一座拱橋，這座拱橋彎彎的，像一道彩虹。橋上，有的人在照相留影，有的在觀賞風(fēng)景。我站在橋上觀看南湖的美景，那種感覺(jué)真好啊!湖水茫茫，在陽(yáng)光的照射下波光粼粼。一陣微風(fēng)吹過(guò)湖面泛起層層波浪。湖的四周有許許多多郁郁蔥蔥的樹(shù)木，可美了!

我們沿著湖邊來(lái)到了南湖廣場(chǎng)，南湖廣場(chǎng)的中央矗立著一座紀(jì)念碑，這座紀(jì)念碑高大、宏偉;它旁邊有個(gè)陳列館，陳列館里擺放著很多革命烈士們的遺物，有書(shū)籍、照片、生活用品等等。

參觀完了陳列館，我們又來(lái)到了名樹(shù)博覽園。我們?cè)谀抢锉荣愄K，還玩了丟沙包、敲銅鼓，捉迷藏。。。。你追我趕，同學(xué)們都玩得很開(kāi)心。

這次游玩，雖然沒(méi)能去游樂(lè)城，但是我在陳列館里學(xué)到了許多知識(shí)，我很開(kāi)心!

游南湖公園心得體會(huì)5在我的家鄉(xiāng)有一個(gè)南湖公園，公園的景色美麗極了。

星期六的下午，在老師的帶領(lǐng)下我們游覽了南湖公園。一進(jìn)公園大門(mén)，我們就看見(jiàn)了很高的建筑物，老師告訴我們這是長(zhǎng)春解放紀(jì)念碑，是為了紀(jì)念革命烈士建造的。紀(jì)念碑有三十點(diǎn)三九米高，基座邊長(zhǎng)為：十點(diǎn)一八米和十九點(diǎn)四八米，形成一個(gè)正方形，碑身形成門(mén)形，象征著長(zhǎng)春一九四八年十月十八日獲得解放。

沿著石鋪的小路來(lái)到荷花池，池中長(zhǎng)滿(mǎn)了綠色的荷葉，在滿(mǎn)目翠綠的荷葉中點(diǎn)綴著幾朵粉紅色的荷花。一片片翠綠的荷葉透出清晰的葉脈，像一個(gè)個(gè)翡翠般的大玉盤(pán)。清晨，荷葉上的露珠像一串串晶剔透的珍珠。一朵朵含苞欲放的花骨朵像畫(huà)家的斗筆蘸上了粉紅色的顏料，盛開(kāi)的荷花在粉紅色的花瓣中露出細(xì)細(xì)的花蕊，花蕊中間露出一個(gè)嫩黃色的蓮蓬，還有幾朵開(kāi)敗的荷花在三兩片的花瓣中露出綠色的蓮蓬，遠(yuǎn)處，湖面上泛起一層層魚(yú)鱗般的波紋，猶如一片綠色的海洋。

接著，我們走上了曲橋，橋頭的兩側(cè)，聳立著兩頭石獅子，兩旁是白色的橋欄，形成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的回廊，橋的中間有四個(gè)亭，每個(gè)亭子都是用四根紅色的柱子建起來(lái)的，上面鋪著金黃色的琉璃瓦，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。每個(gè)亭子的'橫檻上都畫(huà)著千奇百怪的圖案。令人們流連忘返。站在橋上向遠(yuǎn)處望去，湖中心兩旁倒映著美麗的垂柳，休閑的人們劃著船在水中嬉戲玩耍。一陣微風(fēng)吹過(guò)，湖面上泛起一層層魚(yú)鱗般的波紋，仿佛置身于藍(lán)色的海洋。

篇（7）

廣州長(zhǎng)隆心得體會(huì)1上個(gè)星期六和星期天我和爸爸媽媽還有育才三校一年級(jí)一班的老師和小朋友起去了長(zhǎng)隆歡樂(lè)世界玩了。

我們先到了水上樂(lè)園，那天天氣炎熱，太陽(yáng)火辣辣的，把地面曬的燙燙的，像是著了火似的，我沒(méi)有穿鞋，小腳丫都燙紅了!只好讓我爸爸抱著走。走著走著，我和爸爸看見(jiàn)了一個(gè)雨簾，密密的水珠淋下來(lái)，看著就很涼爽，我和爸爸就沖了進(jìn)去，那里的水好涼啊!我和爸爸貪婪地淋著水，都忘了還有其他人，結(jié)果就掉了隊(duì)。媽媽記得他們說(shuō)過(guò)要去造浪池，于是我們就去造浪找他們。

我們一到造浪池，只見(jiàn)人山人海的`，造浪池都要變成人池了!我剛下池沒(méi)過(guò)幾分鐘，我就聽(tīng)見(jiàn)一聲號(hào)響，水上就起了一點(diǎn)浪了，接著我又聽(tīng)見(jiàn)一聲號(hào)響，水面上的浪就越來(lái)越大了，當(dāng)我又聽(tīng)見(jiàn)一聲號(hào)響時(shí)，浪就要把我掩沒(méi)了!我想了2個(gè)辦法，一是當(dāng)浪來(lái)的時(shí)候我們就跳起來(lái)，還有一個(gè)就是，浪來(lái)的時(shí)候就憋著氣，沉到水底，我媽媽說(shuō)這兩個(gè)辦法都好!我們?cè)谀抢锿媪撕芫茫詈笈龅搅宋覀冏呤У耐椋麄兏嬖V我，還有一個(gè)兒童池，很好玩，我們就迫不及待地向兒童池走去。

我一到那里就被色彩斑瀾的噴頭吸引住了，我坐到了鱷魚(yú)噴頭上，袋鼠噴頭的水澆到我身上，癢癢的，我直想笑，差點(diǎn)都要摔跤了，我趕緊跳下來(lái)，從水柱下穿過(guò)去，就看到了好幾個(gè)色彩鮮艷的滑梯。我沖上去，一個(gè)一個(gè)地滑，一共滑了不下十次，直到媽媽叫我才停了下來(lái)。因?yàn)橐s著去看馬戲表演，我們依依不舍地離開(kāi)了水上樂(lè)園。

雖然我們曬得黑黑的，人也很累，但是卻無(wú)比的開(kāi)心，我跟媽媽說(shuō)下次還想來(lái)。

廣州長(zhǎng)隆心得體會(huì)2上周六，是我們到廣州番禺旅行的第一天。最讓我期待的節(jié)目就是到長(zhǎng)隆歡樂(lè)世界那里去玩。聽(tīng)導(dǎo)游叔叔說(shuō)長(zhǎng)隆歡樂(lè)世界那里最著名的兩個(gè)過(guò)山車(chē)就是垂直過(guò)山車(chē)和十環(huán)過(guò)山車(chē)。十環(huán)過(guò)山車(chē)被稱(chēng)為“世界上環(huán)數(shù)最多的過(guò)山車(chē)”，一共有10環(huán)之多!垂直過(guò)山車(chē)擁有兩個(gè)稱(chēng)號(hào)，一個(gè)稱(chēng)號(hào)是“世界上落差最大的過(guò)山車(chē)”，而另外一個(gè)稱(chēng)號(hào)就是“過(guò)山車(chē)之王”。聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)名字就覺(jué)得過(guò)癮!

在坐十環(huán)過(guò)山車(chē)的時(shí)候，雖然我被系上了安全帶，但還是感覺(jué)自己就像一件衣服被放在洗衣機(jī)里攪動(dòng)，一下沖上去上，一下甩下來(lái)，而且我的頭被撞來(lái)撞去，等坐完這個(gè)十環(huán)過(guò)山車(chē)，我覺(jué)得十分頭暈，差點(diǎn)把我吃的早餐給吐出來(lái)了。

我在哥哥的陪同下第一次坐上了垂直高度達(dá)80多米的過(guò)山車(chē)。前面的感覺(jué)倒還一般，到了最可怕的地方就是從大約三十層樓那么高的地方，突然直接掉下來(lái)!我的感覺(jué)就是失重了好久，沒(méi)了一點(diǎn)安全感，還以為自己肯定會(huì)死掉。你還沒(méi)有緩過(guò)神就從三十層樓那里掉下來(lái)了能不死掉嗎?似乎一切事情都發(fā)生在從三十層樓掉下來(lái)的那一瞬間，太刺激了!

在哥哥的慫恿下，我第二次玩了一把垂直過(guò)山車(chē)，這次心里有了一些準(zhǔn)備，比第一次坐稍稍好了一些，連媽媽都不得不佩服我的勇氣，只夸我是真正的男子漢，敢于向自己的恐懼發(fā)出挑戰(zhàn)。

長(zhǎng)隆歡樂(lè)世界真是一個(gè)很好玩、很過(guò)癮的娛樂(lè)天地，更重要的是我在那里出來(lái)后，發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了!

廣州長(zhǎng)隆心得體會(huì)3這暑假我和媽媽去廣州游玩，在那里我們?yōu)g覽了很多風(fēng)景，去當(dāng)?shù)匾灿忻臇|華寺參觀，那里住了兩天，我們打算去做義工種花生。

到了那塊種花生的田里，很多義工和師父都在那里幫忙，我們?nèi)チ四抢铮吹搅朔N花生的經(jīng)過(guò)，先要刨土，再撒肥料，再把花生種子擺上去，最后蓋上土，澆水。我們先打算撒肥料，那里的義工告訴我們，要每次只能挖一勺肥料，而且要隔著一個(gè)腳印的長(zhǎng)度，而且不能撒太緊湊，義工們安排我們?nèi)龇N子，看看這些義工，他們干得熱火朝天，炎炎夏日帶著斗笠，多么的辛苦啊!農(nóng)民伯伯也是這樣頂著夏日在田里工作者，多么的辛苦，所以我們要珍惜每一粒大米，每一粒稻谷，在烈日炎炎下，他們有的刨土，有的撒肥料，有的撒花生，個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗，于是，我們也領(lǐng)到了種子，撒起來(lái)，那些義工們叮囑我們，要下到肥料的中間，不能撒在肥料上面，要每次只能撒兩到三個(gè)。我開(kāi)始興致勃勃地撒起來(lái)，在做的過(guò)程中，我遇到了一個(gè)比我小四歲的小女孩，叫劉佳琪我跟她成為了好朋友。然后，我過(guò)了一會(huì)兒，受不了炎炎夏日，準(zhǔn)備回去了。正走著呢，一些人抬來(lái)一箱鷹嘴桃，分給了我們幾個(gè)，我一嘗，好甜呢!真不愧是當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)。

到了晚上，吃完飯，我和劉佳琪要幫大家洗碗，一共有四個(gè)盆，這盆里面裝水，是流水線(xiàn)活，先洗碗再過(guò)碗最后一個(gè)盆要把里面碗擦干，放在碗柜里。每一個(gè)盆前坐兩個(gè)人，我和劉佳琪是坐在第二個(gè)盆旁，一個(gè)人洗完了以后傳到另外一個(gè)人手里面再洗一遍依次傳下去，最后擦干。開(kāi)始了，要知道可有百多個(gè)人在吃飯呢，那我們肯定要洗一百多只玩嘍，NoNo，是每人兩只碗呢，兩百多只碗，洗吧，對(duì)了還有筷子呢!這時(shí)候洗碗工程開(kāi)始了，我一個(gè)你一個(gè)洗，洗得好激烈，不久，更多的`人開(kāi)始洗碗，因?yàn)槲液蛣⒓宴鞯膭?dòng)作特別的快，所以我們的盆里通常沒(méi)有碗，而媽媽那組的盆里是堆積如山的碗，好，我們開(kāi)始得意了，通常把洗好的四個(gè)碗疊在一起送到第三個(gè)盆里去，于是，我們經(jīng)常有很多的時(shí)間來(lái)聊聊天，劉佳琪的朋友要來(lái)挑戰(zhàn)劉佳琪，我也幫著劉佳琪做幫手，最后，我們贏了。這時(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始腰酸背痛了，碗雖然洗得剩幾個(gè)了，但是筷子一大堆。這個(gè)時(shí)候，我才體會(huì)到媽媽每天洗碗是多么的不容易，洗碗工人洗碗有多么的辛苦，以后我要多幫媽媽分擔(dān)家務(wù)活。

一天的勞動(dòng)結(jié)束了，雖然辛苦，但是非常的有意義，在這次勞動(dòng)中，讓我感到了義工的無(wú)私奉獻(xiàn)和為他人付出的精神，快樂(lè)無(wú)比。我們每個(gè)人都要為這個(gè)社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

廣州長(zhǎng)隆心得體會(huì)4今天陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)如水，真是個(gè)游玩的好日子!學(xué)校組織我們?nèi)ラL(zhǎng)隆游玩一天，我們都十分興奮。在總指揮的指導(dǎo)下，我們排著整齊劃一的隊(duì)伍坐上大巴車(chē)出發(fā)了。

在大巴上，有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)看，有的在呼呼大睡，還有的在狂吃零食……，我則是盯著一本破案書(shū)看得津津有味，一邊看還一邊吃著零食，偶爾看幾眼窗外的景色。

到了長(zhǎng)隆，一下車(chē)我就傻了眼了!那里人山人海，熱鬧非凡，還沒(méi)進(jìn)去就已經(jīng)感受到那濃濃的熱情了。

進(jìn)了長(zhǎng)隆的大門(mén)，我們便開(kāi)始分組活動(dòng)了。我和我們組的幾個(gè)同學(xué)一下子就看中了看起來(lái)很驚險(xiǎn)的垂直過(guò)山車(chē)。可是排隊(duì)等候的人很多，我們足足排了40分鐘才輪上。可是，我的朋友李蔚霖很不幸的在登車(chē)前被攔了下來(lái)，原來(lái)她的身高還差一厘米，無(wú)奈之下，她只得在一旁“欣賞”我們玩了。我們放好自己的背包就坐了上去，等工作人員檢查完畢，車(chē)就開(kāi)動(dòng)了。我的心情一半激動(dòng)，一半害怕。等到過(guò)山車(chē)來(lái)到最頂端，我就變得更害怕了!手緊張得把拉桿抓得緊緊的。“三、二、一”一連串的尖叫聲、歡呼聲發(fā)了出來(lái)，我的心也隨著過(guò)山車(chē)開(kāi)始掉下去了!車(chē)的速度越來(lái)越快，我們開(kāi)始轉(zhuǎn)圈了!一圈一圈地轉(zhuǎn)著，心臟也感受著速度帶來(lái)的刺激。之后，我們就進(jìn)了地道里面。很快，車(chē)又帶著我們從地道里鉆了出來(lái)，然后到了水面。最后，我們回到了原點(diǎn)。垂直過(guò)山車(chē)真是太刺激了!

后來(lái)，我們來(lái)到了特技劇場(chǎng)看了一場(chǎng)叫做《分秒對(duì)決》的表演。演員們表演得十分逼真，臺(tái)下觀眾掌聲雷動(dòng)，我也被這表演深深吸引了。

午飯過(guò)后，我還去玩了U型滑板。U型滑板是跳樓機(jī)和過(guò)山車(chē)的完美結(jié)合，要玩的人也特別多，排了30分鐘才輪到我們玩。滑板慢慢地往上滑，再加速向下沖，來(lái)來(lái)回回的真好玩!

開(kāi)心的時(shí)光總是飛逝而去。光陰似箭，夕陽(yáng)西下，我們結(jié)束了一天的游玩要返回了。伴隨大巴車(chē)的啟動(dòng)，我們依依不舍地和長(zhǎng)隆道別了……

廣州長(zhǎng)隆心得體會(huì)5今天天氣萬(wàn)里晴空，秋風(fēng)徐徐，真是一個(gè)旅游的好日子!學(xué)校就決定把我們一年一度的秋游放在今天。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都興奮的像中了一百萬(wàn)彩票似的。

早上7：30分我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)了，同學(xué)們?cè)谲?chē)上有的唱歌、有的看書(shū)、有的玩游戲、還有的睡覺(jué)，真是五花八門(mén)。

下車(chē)了，我們就按小組分的隊(duì)整整齊齊地走進(jìn)了長(zhǎng)隆大門(mén)，一看，真是人山人海，水泄不通。老師清點(diǎn)完人數(shù)，要求大家按小組游覽并且要求大家在中午12：30分到“分秒對(duì)決”表演場(chǎng)吃飯和下午4：10分到“碰碰車(chē)”集合，同學(xué)們就歡呼雀躍的解散了。

我們先去了“尖叫地帶”，卻看到了很多人扮鬼，我就疑惑不解：那些人為什么要扮鬼呢?原來(lái)今天是鬼節(jié)—10月31日萬(wàn)圣節(jié)。我們正走著，覺(jué)得有人跟著我們，我回頭一看尖叫一聲:“啊!女鬼在后面啊!”我的組員都回頭看，真的是女鬼!只見(jiàn)她長(zhǎng)了白白的頭發(fā)，血色的眼睛，嘴角還留著血，我們被嚇的一路狂奔，可是女鬼也緊追不舍，我急中生智說(shuō)：“分頭跑!”我們就朝不同的方向跑!女鬼見(jiàn)此只好垂頭喪氣的走了。我們又集合在一起，大家都說(shuō)邪不壓正!

篇（8）

爬山的心得體會(huì)1我平時(shí)做事不執(zhí)著，一遇到困難、累了，老想著放棄。這不，為了鍛煉我的耐力和毅力，老爸還“特別好心”地叫我一起去爬山。

在山腳，老爸就忍不住心中的激動(dòng)，哼起了小曲：“哎呀，山里的風(fēng)景呦……”他嘴角洋溢著燦爛的笑容。

我傴僂著背，慢慢往上走，像一位年過(guò)花甲的老人般喘氣兒，兩腳逐漸僵硬起來(lái)。走一段便停下來(lái)，雙手叉腰，抬頭遠(yuǎn)望：眼前綠樹(shù)成蔭，連綿不絕，小路沿著山坡彎彎曲曲，消失在遠(yuǎn)處的一個(gè)拐角。

“啊，怎么還有那么遠(yuǎn)!”我已經(jīng)很累了，就停下腳步，只覺(jué)得自己的心臟跳得很劇烈，臉上發(fā)燙，氣也喘不直了，眼睛透著絕望，不覺(jué)長(zhǎng)嘆一聲，已經(jīng)要打退堂鼓了。“我還是……下山吧，還有那么長(zhǎng)的路……放棄算了。”我閉上雙眼，似乎已經(jīng)認(rèn)了命運(yùn)，調(diào)頭準(zhǔn)備下山。

“怎么啦，你不是很有勁兒?jiǎn)?這就要放棄呀!”老爸盯著我的眼睛，似乎有意要刺激我，他用手拍了拍我的肩膀，“爸爸像你這么小的時(shí)候，這樣的盤(pán)山路不知走了多少回!山頂?shù)娘L(fēng)景，你難道不想欣賞一下嗎?”

“什么?美景?”我的心深深一震，驀然感到身軀里流淌過(guò)一股滾燙的熱血，猶如維蘇威火山的熔漿，亢奮著我的精神。我轉(zhuǎn)身向山頂望了望，朝著那直刺蒼穹的頂峰，伸出了雙手，以堅(jiān)定的目光仰視著：是呀!這么努力地爬上來(lái)，還沒(méi)見(jiàn)到山頂?shù)娘L(fēng)景，我怎么能這么輕易放棄呢!

之后的山路依然艱辛，我走得很累，但我還是踏著沉重的步子繼續(xù)往上爬。身上散發(fā)出的熱氣和汗水，那便是我登山的熱情!

又過(guò)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，我終于到了山頂，此刻我已經(jīng)是上氣不接下氣了。站定，往下俯瞰，一簇簇綠色如跳躍的精靈，直迷住我的眼;我們居住的小鎮(zhèn)就在眼底下，房屋街道星羅棋布;遠(yuǎn)處就是連綿的群山，圍護(hù)著我們的家園。

這次登山便在欣賞這美景中結(jié)束了。

每個(gè)人的面前都擺放著一面玲瓏鏡，當(dāng)你望著它時(shí)，總會(huì)對(duì)所處的現(xiàn)狀很是不滿(mǎn)，讓你產(chǎn)生徘徊、放棄的念頭;但透過(guò)這面玲瓏鏡，你就能看到一番新天地。當(dāng)你欣賞這番美景時(shí)，一定會(huì)感謝現(xiàn)在奮斗的自己!

爬山的心得體會(huì)2山川之美，古來(lái)共談。登山，不止是一次耐力與體力的考驗(yàn)，也是一次賞景的好機(jī)會(huì)。

——題記

猶記那次，學(xué)校舉辦了大型活動(dòng)——秋游。那是一次與大自然親密接觸的旅行;是一次領(lǐng)略山川之美的旅行;是一次令人回味無(wú)窮的旅行。在我記憶中，印象最深刻的，莫過(guò)于那登頂之途了。

在山腳，目光順著巖壁而上，一片碧綠映襯在云層之上，蜿蜒的臺(tái)階，連接著天與地，目光隨著臺(tái)階的延伸，進(jìn)入密林深處。深吸一口氣，夾雜著芳草的清新、野花的芳香以及土地的芬芳。我迫不及待地邁開(kāi)登頂之途的第一步，這寂靜而又和諧的山林被這嘻嘻哈哈地歡笑談天聲，顯得富有生機(jī)與活力。沿著青綠色的臺(tái)階，一步，一步地往上爬，每一步，都沉浸在濃郁的清新之中，無(wú)法自拔。大自然的鬼釜神工，真是奇幻無(wú)窮。

道路兩旁的翠竹，好似挺直了腰桿的衛(wèi)兵，守護(hù)著這片安祥的土地。在林間深入，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一聲?shū)B(niǎo)鳴，夾雜著身后傳來(lái)地嬉笑聲，這應(yīng)該就是“猿鳥(niǎo)亂鳴”吧!越往上走，溪水汩汩地聲響就越發(fā)的清晰。不一會(huì)，一眼叮咚山泉突現(xiàn)在眼前，泉水清澈見(jiàn)底，倒映在水畫(huà)中的人影個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)活力。把手浸在水中，透心涼，旅途中所有的燥熱與不悅一消而散，我仿佛就是那水中的魚(yú)兒，暢游在這清澈的山泉中。

繼續(xù)向前走，石子路被兩道淡黃色的花叢襯托地富有生機(jī)。一朵朵花兒，面帶微筆地朝著我們，著實(shí)令人悅目。茂密的山林中，還時(shí)不時(shí)地傳出一聲雞啼，實(shí)在是其樂(lè)無(wú)窮!

最顯眼地是兩邊的翠竹，一改先前的挺拔，擺出了婀娜的舞態(tài)。再放眼望去，遠(yuǎn)處地小村若有若無(wú)，時(shí)不時(shí)有幾樓淡淡的炊煙從村中飄出，好似蒙上了一層神秘的面紗，虛無(wú)飄渺。這樣的美景怎么不令人沉浸其中?

沿途的風(fēng)景欣賞得還意猶未盡，一轉(zhuǎn)彎——到山頂了。

眺望遠(yuǎn)方，群山連綿，不知不覺(jué)，向外一望，我們已登到云層之上，周?chē)旗F繚繞，猶如身處仙境一般。流連于美景之中，大家都不禁感嘆，剛才還抱怨山高路遠(yuǎn)的自己，竟一口氣登上頂峰!胸中是無(wú)比的驕傲。

登頂之途，美不勝收，雖勞意欣。

最難忘，莫過(guò)于登頂之途;更難忘，莫過(guò)于途中之景!

爬山的心得體會(huì)3我家四面環(huán)山，落在百花叢中，與大自然親密接觸是常有的事。要說(shuō)我最?lèi)?ài)什么運(yùn)動(dòng)，那就是登山和遠(yuǎn)足了，背著個(gè)布包，戴著個(gè)小帽，行它幾里路到山腳，再開(kāi)始登山，登山最大的樂(lè)趣就是可以欣賞沿途的風(fēng)景，和享受登上山頂后的放松、快樂(lè)。

今天是個(gè)好天氣，對(duì)去登山是再好不過(guò)的了。剛好無(wú)事，就去登山吧!我準(zhǔn)備好登山的必備物品就出發(fā)了。

我一路小跑地到了我家附近的一個(gè)山腳，青色的石階上蓋著從兩旁田地里被農(nóng)民伯伯耕過(guò)去的泥土，踩上去，留下一個(gè)淺淺的腳印，風(fēng)一吹，灰起，印痕又被埋沒(méi)了，我興奮地“噔噔”地踏著石階向上爬著，輝煌的腳印清晰可見(jiàn)，仿佛向我燦爛的笑著。我左顧右盼，生怕有一點(diǎn)秀麗的風(fēng)景調(diào)皮地不經(jīng)意間逃過(guò)我的視線(xiàn)，年利我?guī)缀跻皼Q眥”了。太陽(yáng)越升越高，強(qiáng)烈的陽(yáng)光刺得我有時(shí)不敢睜開(kāi)眼，越來(lái)越熱了，我背上的汗水從衣上滲出，浸濕衣裳，我全身發(fā)熱，滿(mǎn)臉通紅，心跳也加速了“撲通，撲通”，啊，我聽(tīng)到了自己心跳的聲音，路越來(lái)越長(zhǎng)，我累得全身發(fā)軟，腳也如有千斤重，舉步艱難。

好不容易到了樹(shù)林里，我實(shí)在撐不住了，一屁股坐在濕漉漉的石階上，不走了。本想一口氣登上山頂，可……“走吧，別登了，這么久沒(méi)有鍛煉了，我是受不了了!”我的腦子里突然冒出這樣一個(gè)想法，“不行!你一定要堅(jiān)持，沒(méi)有到達(dá)目的地，決不放棄。”我的意志提醒了我，可是，我想站起來(lái)，但又偏站不起!我太累了，軀體只為我留下了下山的力氣，我反過(guò)頭，路上的腳印早又被風(fēng)兒吹散不見(jiàn)了。望著前方那彎彎曲曲的小路和兩旁茂密的大樹(shù)，望著山頂，我“唉”了一聲，失望地下了山……

我這次放棄了登上山頂?shù)南敕ǎ艞壛艘挥[眾山小的機(jī)會(huì)，我不敢說(shuō)我是知難而退，情有可原，也不想為我自己解釋?zhuān)艞壛司褪欠艞壛耍斄司褪禽斄耍抑荒芴谷幻鎸?duì)。總之，一切的一切，證明了我的意志力不能戰(zhàn)勝許多困難，達(dá)到頂峰。那么，我會(huì)繼續(xù)努力的去鍛煉我的意志，強(qiáng)健我的身體。改善的我心態(tài)，我相信總有一天我會(huì)登上人生的頂峰。

爬山的心得體會(huì)4今天是國(guó)慶節(jié)，到處都是人山人海，我們一家人來(lái)到了東莞銀瓶嘴。

到了山峰，就感到一絲涼快，愉悅的心情使我們一起齊步爬山。一開(kāi)始我就按捺不住激動(dòng)：這真是我夢(mèng)寐以求的一天啊!聽(tīng)姐姐介紹，這是東莞第一峰，海拔898米。哇!這里的自然景觀真不錯(cuò)，還有許多可愛(ài)的、新鮮的小動(dòng)物。我們一邊登山聊天，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景。

過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)有些走不動(dòng)了，正想坐下來(lái)休息一下，可是爸爸有些不耐煩：“如果你坐下來(lái)休息，別人隨時(shí)可以趕上去，登到頂端。”我一聽(tīng)到“頂端”這個(gè)詞又嚇一跳，忙說(shuō)：“算了，別人也下去了，我們也下去吧!”姐姐突然插過(guò)來(lái)說(shuō)：“既來(lái)之，則安之。你忘了嗎?我們剛才吃早餐時(shí)老爸說(shuō)既然去到了就要爬到頂，就像做什么事都要堅(jiān)持不懈、持之以恒一樣。學(xué)習(xí)更是這樣啦!知道嗎?要戰(zhàn)勝困難，迎難而上，相信你一定能成功的。”我不知因?yàn)槭裁炊桓袆?dòng)了，當(dāng)時(shí)的我只記得曾經(jīng)許下的愿望。別人沒(méi)有志氣爬到一半就下去了，我們能和他們比嗎?我是最獨(dú)特的。我聽(tīng)完后，一躍跳了起來(lái)，歡快地說(shuō)：“我已經(jīng)充滿(mǎn)正能量了，咱們繼續(xù)出發(fā)!”我們一起牽手走啊走啊，一路上索然磕磕絆絆，但是一家人有說(shuō)有笑，有哭有鬧。看著前面已經(jīng)沒(méi)有路了，但拐彎又出現(xiàn)了一條新的前進(jìn)之路，我不禁想起了一句很相似的詩(shī)句，便吟詠起來(lái)：真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”!是啊!這是在告訴人們：無(wú)論遇到多大的挫折，都要堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，即使你一百次摔倒，也要第一百零一次爬起來(lái)。正所謂：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)!

終于到了山頂，我們驚喜地感嘆了一聲，那樣的滋味實(shí)在難以令人忘懷，回味無(wú)窮，我不僅實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的一個(gè)小小夢(mèng)想，還增添了“一覽眾山小”的信心和自豪感，更領(lǐng)悟到了很多生活的哲理，原來(lái)，苦盡甘來(lái)，你會(huì)品嘗最甜蜜的果實(shí)。站在山頂上，眺望遠(yuǎn)處，想象詩(shī)人作詩(shī)的情景;抬頭往下望，回憶一路的經(jīng)歷……雖然滿(mǎn)頭大汗、汗流浹背，但是我收獲了很多無(wú)法估量的東西，那就是生命的真諦——貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持!下一個(gè)國(guó)慶，我還要與你不見(jiàn)不散!

爬山的心得體會(huì)5一個(gè)星期天的早上,爸爸說(shuō)要帶我去爬山,并且說(shuō),如果我爬到山頂?shù)脑?huà),他就可以讓我實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望.我高興地?fù)Q了運(yùn)動(dòng)服就跟爸爸出門(mén)了.

來(lái)到山腳下,我二話(huà)不說(shuō),就往山頂上沖,沒(méi)幾下就把爸爸甩在了后面,可走著走著,我感覺(jué)腳步越來(lái)越沉,雙腳就像灌了鉛一樣.順著石階往山頂上望去,感覺(jué)原來(lái)不是很長(zhǎng)很陡的石階,此時(shí)就像天梯一樣,我喪氣地坐在了石階上.這時(shí),爸爸追上了我,笑著問(wèn):“怎么啦?”我沒(méi)好氣地說(shuō):“這么高這么陡,我不爬了.”“哈哈哈”,爸爸笑著說(shuō):“你剛才的雄心壯志哪去了?”接著爸爸坐下來(lái)給我講了很多道理,爸爸的那句“有志者,事竟成!”觸動(dòng)了我,我站起來(lái),一鼓作氣向山頂上跑去……豆大的汗珠順著我的臉頰往下淌,我全然不顧,心里想著的就是想證明給爸爸看,我是一個(gè)真正的男子漢.

篇（9）

江南景點(diǎn)游覽心得體會(huì)范文1江南長(zhǎng)城是明代的抗倭戚繼光在臨海八年，改造臨海古城墻的結(jié)構(gòu)所建造的一座防御工事。它為抗倭做出了巨大的貢獻(xiàn)古城墻沿江修而上，依山就勢(shì)，逶迤曲折，雄偉壯觀，尤其是北固山一段，建于危崖之巓，飛舞盤(pán)旋，敵臺(tái)林立，城樓高峙，與北京八達(dá)嶺相較，可稱(chēng)雙絕，俗稱(chēng)“江南八達(dá)嶺”，并不過(guò)譽(yù)。獨(dú)特之處是臨海古城兩側(cè)，古木參天，常年蒼翠，城墻掩映在青綠叢中，更增添了一份靈秀。

來(lái)到長(zhǎng)城腳下，經(jīng)過(guò)“雄鎮(zhèn)東南”牌坊，抬頭仰望著那有著一百九十八個(gè)臺(tái)階的“好漢坡”，我感到陣陣發(fā)怵。此時(shí)此刻，我想到了---說(shuō)的`話(huà)“不到長(zhǎng)城非好漢!” 他的這句話(huà)雖然是說(shuō)北京八達(dá)嶺的長(zhǎng)城，但是我登這江南長(zhǎng)城也有此同感。我一下子來(lái)了勁兒，一步一步地登上了坡。站在攬勝門(mén)前，靈秀的東湖盡收眼底，一覽無(wú)余。真是快活!

經(jīng)過(guò)攬勝門(mén)，映入眼簾的是戚繼光銅像，高大、威武。銅像的石墩上刻著“民族英雄戚繼光”幾個(gè)字。我們懷著崇敬的心情，榮幸地與這位民族英雄一起留影。

向西北繼續(xù)登長(zhǎng)城。踏著輕快的腳步，我一路飛奔上白云樓。跑到白云樓后，我居然還能一口氣踩著一百石階也不喘氣。登長(zhǎng)城的感覺(jué)真好!

江南長(zhǎng)城兩旁盡是樹(shù)，一叢叢，一簇簇。松樹(shù)、水杉最為繁多，偶爾也會(huì)有幾棵野栗樹(shù)。這些挺拔、蒼翠的松樹(shù)就像曾經(jīng)犧牲在長(zhǎng)城上的英雄們，他們永垂不朽。看到這些茂密、古老的大樹(shù)，我仿佛看到了英雄們伴著長(zhǎng)城度過(guò)了數(shù)不盡的春秋。秋風(fēng)瑟瑟，那古老遒勁的樹(shù)枝上的樹(shù)葉搖曳著，仿佛在對(duì)我們?cè)V說(shuō)著英雄們的故事……

你們看，長(zhǎng)城上每隔三百米就有一個(gè)很像城堡的東西，你們知道是什么嗎?它就是炮臺(tái)，用來(lái)防敵和偵察敵情用的。江南長(zhǎng)城除了有御敵的作用外，還有一個(gè)萬(wàn)分重要的用處，就是防洪了。長(zhǎng)城還有一個(gè)半圓形的堅(jiān)固、高大、雙重門(mén)的甕城呢!這真讓我大開(kāi)眼界，體會(huì)到戚繼光這些英雄們的智慧。這江南長(zhǎng)城近四百多年來(lái)為守護(hù)一方百姓的安全，造福百姓立下了大功呢!

我的這次江南長(zhǎng)城之行收獲頗豐呢!你們登過(guò)江南長(zhǎng)城嗎?快來(lái)呀!

江南景點(diǎn)游覽心得體會(huì)范文2今天是正月十一，天氣晴朗，氣候宜人。我和爸爸媽媽一起去江南第一家游玩，一路上我很興奮，爸爸大概開(kāi)了一小時(shí)左右的車(chē)，我們終于來(lái)到了目的地。

“江南第一家”座落于浦江縣城東面12公里的.鄭宅鎮(zhèn)。景區(qū)以豐富的古代家族文化和明代建筑組合為特色。“青山田園古鎮(zhèn)，小橋流水人家，”是一組獨(dú)具情味的古鎮(zhèn)風(fēng)貌景點(diǎn)。江南第一家是國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)、為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、浙江省廉政教育基地、浙江省愛(ài)國(guó)主義教育基地。

明太祖朱元璋親賜“江南第一家，”歷經(jīng)宋、元、明三朝十五世同居共食達(dá)330年，鼎盛時(shí)3000余人同吃一“鍋”飯。孝義治家名冠天下，景區(qū)文化內(nèi)涵及其豐富，數(shù)百年間家族成員173人為官無(wú)一貪瀆，以其清廉家風(fēng)揚(yáng)名天下，其168條家規(guī)經(jīng)宋濂整理為明代典章制誥的藍(lán)本。

我深深的被九座牌坊群所吸引，第一座牌坊就叫“江南第一家、”第二座牌坊叫“孝義門(mén)、”第三座牌坊叫“三朝旌表、”第四座牌坊叫“有序，”依次是“恩德”牌坊，“麟鳳”牌坊、“取義成仁”牌坊，“禮部尚書(shū)”牌坊和“九世同居”牌坊。每一座牌坊都有它的感人故事，也都有它的不同建筑風(fēng)格。真不愧為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

我們懷著不舍的心情離開(kāi)了“江南第一家，”啊!今天一游我不僅喜愛(ài)這里，而且也學(xué)到了更多關(guān)于歷史文化和來(lái)歷，真是受益匪淺。

江南景點(diǎn)游覽心得體會(huì)范文3“五一”放假時(shí)，我和家人游覽了位于浙江省素有“江南第一水鄉(xiāng)”之稱(chēng)的古鎮(zhèn)周莊。

周莊四面環(huán)水，只有一小片陸地。我們仿佛置身于水的世界，正如意大利的著名旅行家馬可·波羅所說(shuō)：周莊真不愧是東方威尼斯。剛走進(jìn)周莊，就可以看到縱橫交錯(cuò)的小河上，有穿梭往來(lái)的船只，在一條條船上，艄公們搖著船槳，唱著古老的號(hào)子，優(yōu)哉游哉地向前劃去。河面上，一座座古色古香的石拱橋靜靜地橫臥著，置身其中，使人仿佛回到了久遠(yuǎn)的過(guò)去，感受到了周莊的古樸與寧?kù)o。

我們?nèi)サ哪翘欤焐舷轮擅杉?xì)雨，雨水打在河面上，泛起一圈圈波紋，就像開(kāi)出了一朵朵美麗的荷花。雨打在臉上，癢酥酥的，讓人感到江南的清麗。

周莊第一多是水多。古鎮(zhèn)四面環(huán)水，鎮(zhèn)內(nèi)河道呈井字形，居民依河筑屋，依水成街。無(wú)論從哪里看都能看到周莊的小河曲曲繞繞，穿插在古鎮(zhèn)中。

周莊第二多是橋多。河道上橫跨著14座建于元、明、清代的古橋。其中以橋樓富安橋和雙橋最為著名。到了周莊，不去雙橋，可真是一大遺憾呀。

周莊第三多便是古建筑多。鎮(zhèn)子上近千戶(hù)居民至今還居住在明清時(shí)代的房屋里面。但給我印象很深的是“轎從門(mén)前進(jìn)，船自家中過(guò)”的張廳和“七進(jìn)五門(mén)樓”的深廳。這兩座建于明朝時(shí)期的.古建筑，至今依然保留著典雅秀美、曠遠(yuǎn)明瑟的風(fēng)格，居住在周莊里的人們也具有一種不同于別處的純樸和淡泊。

我曾經(jīng)領(lǐng)略過(guò)西湖的嫵媚，太湖的寬廣，青海湖的質(zhì)樸，天池的清澈。但我卻被周莊水的細(xì)膩所感染，它是多么的溫暖，多么的純潔，而又不失江南的嫵媚。希望有朝一日再能去看一看那美麗的水鄉(xiāng)———周莊!

江南景點(diǎn)游覽心得體會(huì)范文4今天一大早，霧氣便像牛奶一般濃稠，籠罩著整個(gè)學(xué)校。教室里，同學(xué)們?yōu)榧磳⒌絹?lái)的秋游激動(dòng)萬(wàn)分，但還是認(rèn)真聽(tīng)安全教育，只強(qiáng)忍著心頭的興奮與歡暢。

不一會(huì)兒，太陽(yáng)出來(lái)了，霧氣被驅(qū)散了，我們也乘車(chē)出發(fā)了。車(chē)子行駛得很快，一會(huì)兒就到了鄉(xiāng)下。車(chē)窗外時(shí)不時(shí)閃過(guò)一叢叢五顏六色的花朵，令人心花怒放。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的行程，我們終于來(lái)到了位于張家港的江南農(nóng)耕園。

我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下，首先來(lái)到了“農(nóng)耕部落”。聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，這里面是表演動(dòng)物馬戲的。從來(lái)沒(méi)看過(guò)馬戲的我們迫不及待地?cái)D進(jìn)去，一睹為快。很快，馬戲開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是幾只香檳色的泰迪犬，他們端坐在椅子上，等待馴獸師拿出道具，馴獸師仿佛也知道小狗們的`迫切心情，便拿出幾條長(zhǎng)方形短凳。這是要干嘛呢?我們百思不得其解，趁我們思考時(shí)，小狗已經(jīng)開(kāi)始表演了。只見(jiàn)它迅速地跳過(guò)一條條小板凳，又從小板凳下敏捷地穿過(guò)，引得觀眾大聲喝彩。下一個(gè)是狗熊表演。只見(jiàn)馴獸師牽來(lái)幾只皮毛油光水滑的狗熊。狗熊一上場(chǎng)，馴獸師就拎來(lái)幾個(gè)滑板，讓狗熊踩上去，并用皮鞭在空地上抽打著。狗熊畏于皮鞭的力量，便乖乖踩了上去，還滑了起來(lái)。一圈，兩圈……這時(shí)，乍一看，滑板上的狗熊好似一個(gè)頑皮的男孩，正練習(xí)滑板呢。

接下來(lái)，我們來(lái)到了土地整理區(qū)。那兒展示了魚(yú)塘、稻田、圩田、沙田、涂田的由來(lái)，令我們長(zhǎng)了不少知識(shí)。

不知不覺(jué)，已經(jīng)中午十二點(diǎn)了。于是，大家找了塊碧綠的草坪，拿出食物與大家分享。

吃完午飯，我們來(lái)到了“快活林”，觀看小鳥(niǎo)表演。此時(shí)，正是表演的。只見(jiàn)一只鸚鵡爬上梯子，走上鋼絲，一步，兩步……它很快走完了。它的動(dòng)作如此嫻熟引來(lái)一片喝彩聲。接著，我們來(lái)到了賽狗場(chǎng)。三只獵狗躍躍欲試，等待開(kāi)始的那一瞬。“嘩”，箱門(mén)拉開(kāi)，比賽開(kāi)始，三只獵狗如同脫弦之箭，一溜煙就沒(méi)影了，還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，冠軍已經(jīng)產(chǎn)生了，它將受到人們的掌聲與鼓勵(lì)。

該自由活動(dòng)了。我們來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)，分散成八個(gè)小組自由活動(dòng)。我去坐了摩天輪。從摩天輪頂部鳥(niǎo)瞰整個(gè)農(nóng)耕園，景色美不勝收。

兩點(diǎn)，是我們返校的時(shí)間。我們坐上大巴，依依不舍地回望著江南農(nóng)耕園。那里，我們度過(guò)了美好的一天，還領(lǐng)略到了中華農(nóng)耕文化的精髓。大巴啟動(dòng)了，我們望著它逐漸淡出視野。一路上，我不禁思索著：在科技不斷進(jìn)步的今天，人們能否在追求智能的同時(shí)也回頭望一望中華民族十萬(wàn)年的農(nóng)耕文化呢?

江南景點(diǎn)游覽心得體會(huì)范文5生于江南，感受得到江南的美，更領(lǐng)悟得到江南的情。

難忘的是江南的街巷。小時(shí)候曾到附近的古鎮(zhèn)里玩過(guò)，喜歡那里曲折的小巷，那里的故事，那里的人。江南古鎮(zhèn)的小路上，鋪著青石板，當(dāng)清晨的露珠蓄滿(mǎn)板下時(shí)，踩上去的聲音伴著濺起的水花“撲騰撲騰”地流進(jìn)心里。路很長(zhǎng)，卻也很窄，周邊都是老宅子。春節(jié)時(shí)貼著的對(duì)聯(lián)，年畫(huà)，附在微微潮濕的木門(mén)上，散發(fā)出奇特的木香。屋頂上黛色的瓦片堆積著，微彎的身軀訴說(shuō)著他們所經(jīng)歷的的滄桑歲月。聽(tīng)父輩人說(shuō)過(guò)，老宅子都是有故事的，悲傷的，歡樂(lè)的，憤怒的，像一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，凝望著世間百態(tài)。江南的人是安適的，與北方人的豪邁相對(duì)應(yīng)的是南方人的細(xì)致。老人坐在門(mén)口，看著子孫們打鬧，婦人端著盆到河邊浣衣，一切都是和諧的。但更令我遐想的，是那白墻黛瓦后的深閨中是否真有溫婉如玉的女子在繡著花。現(xiàn)在長(zhǎng)大了，卻似乎已看不到了如此的景色，推土機(jī)的轟鳴推倒了年壽已盡的宅子，一塊塊瓦片在廢墟中悲鳴。難忘啊，難忘那江南的街。

篇（10）

二、活動(dòng)目的

為讓支部各位成員更好地認(rèn)識(shí)自己，相互間更深入地了解。分享這兩年來(lái)大家擁有的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn)，以為個(gè)人的發(fā)展提供借鑒，大家共同進(jìn)步。創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓大家相聚在一起，為我們這個(gè)家增添更多美好的回憶，讓這個(gè)家發(fā)展更好更遠(yuǎn)。

三、組織機(jī)構(gòu)

食品質(zhì)量與安全091團(tuán)支部

四、參與對(duì)象

食品質(zhì)量與安全091團(tuán)支部全體成員

五、活動(dòng)時(shí)間

（一）、總體安排：xx年10月10日-xx年10月25日

（二）、具體安排

主線(xiàn)：分享總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)，為以后的發(fā)展提供借鑒——珍惜現(xiàn)在的生活，共同進(jìn)步，增添美好的回憶——展望未來(lái)，珍藏理想瓶，實(shí)現(xiàn)對(duì)未來(lái)的監(jiān)督

1、xx年10月10日-xx年10月13日 敞開(kāi)心扉，真心話(huà)告白，分享大家的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒，共同進(jìn)步

2、xx年10月14日-xx年10月18日 清遠(yuǎn)秋游，踏出校園，觀看秀麗風(fēng)景，給心靈一次洗滌，增進(jìn)家的感情

3、xx年10月19日-xx年10月23日 親親男生節(jié)，感受家的溫暖，珍惜并感恩現(xiàn)在的生活

4、xx年10月24日-xx年10月25日 “理想瓶”--未來(lái)的監(jiān)督，許下承諾，為未來(lái)奮斗

六、活動(dòng)方案及預(yù)期效果

（一）第一部分 敞開(kāi)心扉，真心話(huà)告白

1、活動(dòng)時(shí)間：xx年10月10日-xx年10月13日

2、活動(dòng)地點(diǎn)：仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院南區(qū)籃球場(chǎng)

3、活動(dòng)流程：大家圍坐在一起，每人后背貼上一張白紙，聽(tīng)負(fù)責(zé)人指揮，在別人背上寫(xiě)上真心話(huà)。然后抽出10位同學(xué)的成果跟大家分享，其他同學(xué)可以再進(jìn)行補(bǔ)充或者給出建議。最后進(jìn)行一個(gè)小座談會(huì)，分享各自的學(xué)習(xí)、工作、生活經(jīng)驗(yàn)，大家相互學(xué)習(xí)。

4、前期準(zhǔn)備：a4紙31張，雙面膠一卷，通知各位同學(xué)自帶筆

5、預(yù)期效果：通過(guò)分享交流，同學(xué)們對(duì)自己有更深的認(rèn)識(shí)，知道自己改進(jìn)的方向。大家對(duì)我們這個(gè)家有更深的了解。

（二）第二部分 清遠(yuǎn)秋游

1、活動(dòng)時(shí)間：xx年10月14日-xx年10月18日

2、活動(dòng)地點(diǎn)：廣東省清遠(yuǎn)市

3、活動(dòng)流程：班干開(kāi)會(huì)討論，綜合考慮班內(nèi)的實(shí)際情況，確定秋游的地點(diǎn)——清遠(yuǎn)。組織委員聯(lián)系旅行社，了解出游的項(xiàng)目及價(jià)格。召開(kāi)全班會(huì)議，征求大家的意見(jiàn)，確定出游時(shí)間。秋游結(jié)束到校后，組織大家聚餐，分享游玩的心得體會(huì)。

4、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：將出*程發(fā)到每位同學(xué)的郵箱，收取出游費(fèi)用。出游前召開(kāi)集體會(huì)議，叮囑出游時(shí)的注意事項(xiàng)，準(zhǔn)備好應(yīng)急藥品，如整腸丸、創(chuàng)可貼、暈車(chē)藥油等等。

5、秋游具體行程：

第一天： 廣州清遠(yuǎn)西沙小北江

09：00 客人指定地點(diǎn)接團(tuán)前往清遠(yuǎn)。

10：30 前往清遠(yuǎn)江濱公園參觀，

11：30 到達(dá)清遠(yuǎn)西沙，再次可以體驗(yàn)西沙 “野趣之樂(lè)”、“蕉海之情”，感受五、六十年代鄉(xiāng)村風(fēng)情，這是二十一世紀(jì)都市人向往的農(nóng)莊特色。

12：30 午餐（野炊），餐后繼續(xù)游玩

15：30 乘船暢游以“險(xiǎn)、奇、峻”之稱(chēng)的北江小三峽，游覽兩岸秀美的山川，欣賞龍女、鳳凰、獨(dú)秀等七十二峰,團(tuán)友可感受到“兩岸猿聲啼不絕，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的意境，途中船觀聞名全國(guó)的千年古寺——飛來(lái)寺、廣東省名山之一的飛霞山，船上可免費(fèi)打麻將、打撲克

17：00 船靠廣東省的自然沙灘——金沙灘，團(tuán)友們可自帶足球、排球，在一望無(wú)際的沙灘上進(jìn)行沙灘足球、排球、放風(fēng)箏等沙灘游戲

8：00 晚餐。品嘗船家獨(dú)特的漁家風(fēng)味餐（八菜一湯、十人一桌）

19：00 在金沙灘組織篝火晚會(huì)，自費(fèi)放煙花，讓團(tuán)友們?cè)谛枪獾囊箍罩斜M情玩耍

20：30 回酒店自由活動(dòng) ，逛清遠(yuǎn)夜景。

第二天：銀盞谷水簾洞探險(xiǎn)黃龍峽勇猛漂廣州

8：00 集中前往銀盞谷水簾洞探險(xiǎn)，沿著原始未開(kāi)發(fā)的山溪登攀高程的游賞活動(dòng)參加水簾洞探險(xiǎn)，是一項(xiàng)既有驚卻無(wú)險(xiǎn)的非常刺激的生態(tài)旅游項(xiàng)目。沿途兩岸青山相夾，溪流潺潺，水潭疊疊幽鳥(niǎo)啼，野花吐艷，沿途盡可見(jiàn)到珍稀的動(dòng)植物品種，仙山靈谷構(gòu)成了一幅美妙的山水奇畫(huà)。實(shí)在是人在畫(huà)中，畫(huà)留倩影。正是在這美麗自然景色中讓您體會(huì)和領(lǐng)略到過(guò)浮橋、、坐滑索、爬軟梯、攀鐵索、走網(wǎng)橋、登巖嶂、領(lǐng)略無(wú)限的樂(lè)趣和刺激。

12：00 午餐自理

14：30 集中加點(diǎn)前往清遠(yuǎn)黃龍峽漂流 ； 往清遠(yuǎn)銀盞谷參加最刺激的黃龍峽 “ ” 漂流 ，全長(zhǎng)河道40公里，全程需時(shí)90分鐘，這里是有清爽撲鼻的負(fù)離子氣息，寧?kù)o宜人的氣候環(huán)境。河道總落差130米，大小落差130多處，落差近12米。河道是經(jīng)過(guò)漂流專(zhuān)家設(shè)計(jì)，以筆架山漂流的多年經(jīng)驗(yàn)精心打造而成，使漂流更具人性化。溪澗飛流水潺潺，水清石出魚(yú)可數(shù)，林無(wú)人鳥(niǎo)相呼，是大自然賜給我們的好去處。是老少皆宜，即有急流、險(xiǎn)灘，又有平鏡的湖面，手持船槳，乘坐無(wú)動(dòng)力充氣漂流艇，兩岸山巒連綿起伏，在這青山碧水，風(fēng)光無(wú)限之際沿溪自然漂流，讓你在享不盡的穿石、繞壁、急流、險(xiǎn)灘，強(qiáng)刺激中漂完全程。

16：00 回程，結(jié)束我們的難忘旅程

18:00 到校，聚餐，分享心得體會(huì)

6、預(yù)期效果：踏出校園，觀看秀麗的自然風(fēng)景，給心靈一次洗滌，讓大家在緊張的生活中放松出來(lái)，體會(huì)到出門(mén)在外我們這個(gè)家的溫暖，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。同時(shí)，我們的新成員鄉(xiāng)志偉同學(xué)能更快融入到我們這個(gè)家中，也讓我們更了解他。

（三）第三部分 親親男生節(jié)

1、活動(dòng)時(shí)間：xx年10月19日-xx年10月23日

2、活動(dòng)地點(diǎn)：仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院南區(qū)籃球場(chǎng)

3、活動(dòng)流程：女生們獻(xiàn)上diy美味食品——頒獎(jiǎng)典禮——游戲互動(dòng)——真實(shí)體會(huì)——合照留念

4、活動(dòng)具體方案

（1）diy美味食品

意義：讓質(zhì)安091的男生們品嘗一下女生們親手制作的飯菜，享受家的溫暖，質(zhì)安091就是一個(gè)大家庭，讓大家輕輕松松過(guò)好每一天

（2）頒獎(jiǎng)典禮

意義：經(jīng)過(guò)兩年的認(rèn)識(shí)，我們食品質(zhì)量與安全091團(tuán)支部已經(jīng)是一個(gè)相對(duì)成熟的家，對(duì)大家彼此了解，為了表示對(duì)兩年來(lái)男生對(duì)女生的照顧，我們根據(jù)各個(gè)男生的特點(diǎn)及在班集體的付出而相應(yīng)的頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以表心意，再者根據(jù)各男生們各個(gè)的性格愛(ài)好，我們獻(xiàn)上為他們每個(gè)人準(zhǔn)備的一份禮物，以表我們生活中也彼此照顧，彼此熟悉，彼此關(guān)注，我們是一家人，我們也會(huì)感恩。

（3）游戲互動(dòng)

意義：游戲可以增進(jìn)大家彼此的情感，并加強(qiáng)大家的團(tuán)隊(duì)合作精神。

具體游戲：

1）解手鏈 平均分成四組，各組成員之間圍成一個(gè)圈，每個(gè)隊(duì)員記住自己左右兩邊的成員。之后，打亂順序，各個(gè)隊(duì)員找回之前左右兩邊的成員，手牽手結(jié)成了一張網(wǎng)。這時(shí)，隊(duì)員們是親密無(wú)間緊緊相連的，但是現(xiàn)在的親密無(wú)間緊緊相連卻限制著大家的行動(dòng)。我們需要的是一個(gè)圓，一個(gè)聯(lián)系著大家，能讓大家朝著一個(gè)統(tǒng)一方向滾動(dòng)前進(jìn)的圓。在不松開(kāi)手的情況下，如何讓網(wǎng)成為一個(gè)圓？這是團(tuán)隊(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。之后，可分成兩組，得出最后的勝利隊(duì)伍。

2）快樂(lè)吃薯片

分成兩隊(duì)，抽簽每組四人。主持將薯片放在參賽者額頭上，參賽者要將薯片盡快挪到嘴邊吃掉，過(guò)程中頭保持仰起，只能改變面部表情。快速完成為勝利，比賽四盤(pán)，分?jǐn)?shù)多的一對(duì)為勝利，輸?shù)慕邮軕土P

3）真心話(huà)大冒險(xiǎn)

分成兩隊(duì)，抽簽每組三人。剪刀石頭布，贏的一方負(fù)責(zé)問(wèn)問(wèn)題，可以問(wèn)五條問(wèn)題。輸?shù)囊环揭婊卮饐?wèn)題，過(guò)程中不能說(shuō)出抽中的關(guān)鍵字，否則為對(duì)方勝利。

4）辣辣壽司

分兩隊(duì)，每組四人。每次派雙方隊(duì)長(zhǎng)念出人數(shù)，如果站起來(lái)的人數(shù)和說(shuō)出的符合，則對(duì)方輸。

懲罰：每個(gè)組員抽出卡片，根據(jù)卡片的肢體內(nèi)容做出動(dòng)作。并合照一張。

（4）真實(shí)體會(huì)

意義：我們?yōu)槟猩鷤兲卮伺e辦一個(gè)活動(dòng)晚會(huì)，不知男生們活動(dòng)中活動(dòng)后是否有話(huà)對(duì)我們女生說(shuō)呢，把這些真實(shí)情感錄下來(lái)，收獲回憶收獲感動(dòng)。

（5）全家福

活動(dòng)結(jié)束，大家合照留念，質(zhì)安091團(tuán)支部大合照，留下美麗的回憶，留下瞬間的笑容。

5、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

（1）準(zhǔn)備兩臺(tái)相機(jī)，四張床上書(shū)桌，31張椅子

（2）購(gòu)買(mǎi)禮物，游戲獎(jiǎng)品等

（3）各女生宿舍準(zhǔn)備美味食品

（4）獎(jiǎng)狀名稱(chēng)書(shū)寫(xiě)：

黃泳煒天資聰穎，熱衷于鉆研，榮獲：“天才發(fā)燒友”

陸少梁口說(shuō)不停，天生愛(ài)熱鬧，榮獲：“沉默終結(jié)者”

曾嘉浩頑皮百厭，吹水曉抹嘴，榮獲：“反斗威龍”

鐘佳杰表現(xiàn)好好先生，神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，榮獲：“hellomimi”

仇石金樂(lè)于助人，黑實(shí)，愛(ài)貓，榮獲：“黑咪騎士”

鄉(xiāng)志偉表現(xiàn)神秘，未知黑洞，榮獲“x-men”

蔡鑫能言善辯，策略專(zhuān)家，榮獲：“eloquent tactician博士”，簡(jiǎn)稱(chēng)：“et博士”

駱貴輩分，表現(xiàn)年輕活力，榮獲：“終身常青樹(shù)”

唐國(guó)立表現(xiàn)搞怪，主意多多，榮獲“鬼馬至多星”

6、預(yù)期效果：每位同學(xué)感受到家的溫暖，更珍惜我們相聚在一起的時(shí)光

（四）第四部分 “理想瓶”--未來(lái)監(jiān)督

1、活動(dòng)時(shí)間：xx年10月24-xx年10月25日

2、活動(dòng)地點(diǎn)：仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院教學(xué)樓

3、活動(dòng)具體流程：同學(xué)們把自己的理想寫(xiě)出來(lái)，可以同時(shí)寫(xiě)上簡(jiǎn)短的規(guī)劃，折疊好，統(tǒng)一放入玻璃瓶里。隨機(jī)抽取同學(xué)上來(lái)讀取寫(xiě)下的理想，大家作為見(jiàn)證，進(jìn)行監(jiān)督。

4、前期準(zhǔn)備：：一個(gè)玻璃瓶 一沓或多沓便利貼 抽碼箱

5、活動(dòng)預(yù)期效果：每位同學(xué)更明確自己的方向，牢記自己的目標(biāo)，更好地提升自己。班集體發(fā)揮監(jiān)督的作用，讓這個(gè)家發(fā)展得更健康！

七、活動(dòng)的具體分工

1、材料準(zhǔn)備組：謝倩雯（負(fù)責(zé)人）、鐘佳杰、陳曉婉、肖婷、李薇琳

2、錄音攝影組：蔡鑫（負(fù)責(zé)人）、趙金花、黎嘉寧、吳銀音、吳育斯

3、活動(dòng)外聯(lián)組: 曾曉娟（負(fù)責(zé)人）、鄧婉君、黃敏祺、黃丹丹、黃靜瑜

4、微博宣傳工作組：陸少梁（負(fù)責(zé)人）、陳泳欣、陳火娣、李思雅

5、資料匯總及ppt制作組：仇石金（負(fù)責(zé)人）、梁菁、黃泳煒、莫金鳳

6、場(chǎng)地物資準(zhǔn)備組：黎曉琳（負(fù)責(zé)人）、駱貴、趙燕芬、曾嘉浩

7、節(jié)目表演策劃組：唐國(guó)立（負(fù)責(zé)人）、鄉(xiāng)志偉、劉琪琪、張少虹

八、活動(dòng)注意事項(xiàng)及應(yīng)急方案

1、支部成員在開(kāi)展工作時(shí)要積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，互相配合，服從指揮。

2、支部成員在對(duì)外宣傳或交涉時(shí)要注意自己的形象和言語(yǔ)。

3、外出活動(dòng)要要考慮周全，做好準(zhǔn)備，注意安全。

4、每個(gè)小組負(fù)責(zé)人必須及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反映，解決好面對(duì)的困難。

5、要做好場(chǎng)地設(shè)備的提前準(zhǔn)備工作以及活動(dòng)結(jié)束后的整理工作。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、禮物：100元

2、獎(jiǎng)狀：5元

3、膠布：1元

4、資料打印復(fù)印：20元

5、零食飲料：50元

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幼兒園中班老師工作心得1我班緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位教師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了必須的提高，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

1、主題活動(dòng)的開(kāi)展：本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫(huà)》、《歡樂(lè)的冬天》《歡樂(lè)的家》、《可愛(ài)的動(dòng)物》《過(guò)新年》等主題活動(dòng)。

在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒帶給了豐富的操作材料，比如在《過(guò)新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿(mǎn)節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿(mǎn)了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自我辛勤勞動(dòng)的成果，個(gè)性興奮。

2、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“娛樂(lè)天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂(lè)樂(lè)小吃”等游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲資料，在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地帶給材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒帶給豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

二、保育方面

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位教師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們班三位教師有兩位是新加入的，剛開(kāi)始的時(shí)候，互相配合不夠默契，小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理，此刻，我們互相之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對(duì)方就明白要干什么，工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，獨(dú)立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會(huì)迅速有序的穿_服、

三、家長(zhǎng)工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園狀況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

四、存在不足與努力方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，憑著良心去做的。保育工作：黃教師天天做到位，每一天窗明幾凈，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每一天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，憑著良心去做的。保育工作：黃教師天天做到位，每一天窗明幾凈，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每一天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上。保教主任提出的推薦都能虛心理解，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅(jiān)持下來(lái)，做到查與不查一個(gè)樣，用她自我的話(huà)說(shuō)，我能將自我的活做好。

五、教育工作

本學(xué)期由于我班的陳娟教師孕育技節(jié)的排練，使原本穩(wěn)定的班級(jí)一下子亂了頭緒。應(yīng)對(duì)這種局面，我和秦教師認(rèn)真地做下來(lái)談?wù)劊屗娴亓私獗景嘤變旱陌l(fā)展?fàn)顩r及本班日常工作，使她很快地進(jìn)入教育主角，按她一貫的教育方式，將班級(jí)工作做好，將孩子管好，讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得以安穩(wěn)，讓來(lái)回奔波的我感到欣慰，讓家長(zhǎng)們得到放心。教學(xué)資料：本學(xué)期，除了開(kāi)展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，個(gè)性是由本班教師自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂(lè)’，共有二十多個(gè)活動(dòng)，將幼兒的各種發(fā)展融入其中，有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的造型設(shè)計(jì)，疊高統(tǒng)計(jì)，裝相;有歡樂(lè)無(wú)比的生日蛋糕宴;有氣勢(shì)雄偉的城門(mén);有蜿蜒屈曲的萬(wàn)里長(zhǎng)城;有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛(ài)國(guó)的種子。至于外界的評(píng)價(jià)我們覺(jué)得不太重要，關(guān)鍵是孩子們玩得開(kāi)心，學(xué)得盡心。

六、中心工作

在理解省示范園復(fù)查的日子里，我們教師互相幫忙，各盡其能，能寫(xiě)的多寫(xiě)些，能做的多做些。領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)毫無(wú)怨言地做好。

幼兒園中班老師工作心得2又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，讓所有人都盼望的新年已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的秋天和溫暖的冬天，孩子們更像春天里的小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄兠靼鬃晕乙呀?jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了。回顧這一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的歡樂(lè)。現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)反思不足，展望未來(lái)。

一、班級(jí)概況：

幼兒情景：本班共有幼兒42名，其中男生29名，女生13名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健康活潑，能表達(dá)能交流，會(huì)合作、會(huì)分享，有了很大的提高與提高。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性也提高了，許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教;孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要三位教師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。

二、保育方面：

我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能?chē)?yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉幼兒能禮貌進(jìn)餐、出勤率較穩(wěn)定。

在生活方面我們更期望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自我的事情自我做”，培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開(kāi)始，讓幼兒整理好自我的玩具;自我排隊(duì)喝水，喝完水后學(xué)會(huì)自我放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度;午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣，擺放好衣物;起床后讓幼兒自我穿衣，有困難時(shí)可向教師尋求幫忙。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每一天安排幾個(gè)幼兒當(dāng)教師的小幫手，午睡之前幫忙排椅子等，幼兒從勞動(dòng)中感受到歡樂(lè)，同時(shí)自我也得到了鍛煉。

三、教育教學(xué)工作：

1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)取認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、本事投放了不一樣難度的活動(dòng)材料

2、雖然進(jìn)行了社會(huì)、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)情景，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的進(jìn)取性，一齊收集資料，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒在各方面均有不一樣程度的提高。器樂(lè)、節(jié)奏方面有明顯提高，舞蹈的動(dòng)作協(xié)調(diào)性有所增強(qiáng)，同時(shí)幼兒在繪畫(huà)的技能技巧上也比以前有較大幅度的提高。幼兒這些成績(jī)和提高在我園十二月底的迎新展示活動(dòng)中，獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)和肯定。

四、家長(zhǎng)工作：

在學(xué)期一開(kāi)始，我們就召開(kāi)了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹我們一學(xué)期的工作安排和幼兒的發(fā)展目標(biāo)。中班幼兒開(kāi)始學(xué)習(xí)社會(huì)禮儀，我們就這方應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，對(duì)我們的工作有很大的幫忙。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

五、存在不足與努力方向

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。

下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

幼兒園中班老師工作心得3在緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班教師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自我的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理本事明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得較順利，家長(zhǎng)進(jìn)取支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有必須的生活自理本事，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，異常是在繪畫(huà)、音樂(lè)、英語(yǔ)等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話(huà)表達(dá)本事方面也明顯有提高，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情景

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

一學(xué)期來(lái)，我班能做好每一天晨檢和午檢工作，每一天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，進(jìn)取開(kāi)展各項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)，提高幼兒身體的抵抗本事，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理本事的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自我穿脫衣服、鞋襪，自我整理床鋪，并經(jīng)過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí)，我與本班教師一齊，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng)，使幼兒掌握更多的安全知識(shí)，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。

二、認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。所以，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班教師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班教師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，構(gòu)成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹鳎敕皆O(shè)法組織好幼兒每一天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每一天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與進(jìn)取性。所以，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，進(jìn)取發(fā)言，思維異常活躍，智力水平明顯提高。

3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

我班的幼兒異常活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。

4、進(jìn)取參加教研活動(dòng)，提高教研本事。

本學(xué)期，我園每月開(kāi)展了教學(xué)技能展示，教師之間互相學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)童話(huà)劇的形式，讓孩子門(mén)對(duì)英語(yǔ)更加感興趣。

三、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作

在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，經(jīng)過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作。由于秋季各種傳染病熱的到來(lái)，我園采取了家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不能入園措施，所以，教師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，還常常經(jīng)過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合我班實(shí)際情景，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)資料、方法。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班教師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)十分重視，參與的進(jìn)取性高，每次出勤率都在90%以上。經(jīng)過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自我孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，到達(dá)家園同步教育的目的。

本學(xué)期，在教師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不一樣程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒園中班老師工作心得4進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的本事，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，所以我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣

教師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。所以我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒供給了進(jìn)取的行為榜樣。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一齊商量，分工合作;遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫忙他;當(dāng)自我遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，能夠主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。經(jīng)過(guò)這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。

(三)在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類(lèi)游戲的興趣

我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。

(四)圍繞主題目標(biāo)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛(ài)祖國(guó)(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂(lè)趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不一樣的發(fā)展，如在我愛(ài)家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不一樣的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的、家鄉(xiāng)的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自我主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的本事，同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一齊商討秋游計(jì)劃，到那里去，去干什么?注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一齊協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一齊共同參與，為方便家長(zhǎng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)……

在活動(dòng)結(jié)束后我們將家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)收集起來(lái)，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于這次活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)和幫忙支持，他們期望以后多組織累似家園共育的活動(dòng);在十一月份我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長(zhǎng)和孩子一齊下棋，有許多孩子都贏了自我的父母，而父母?jìng)冸m然輸了，但都很高興、開(kāi)心，他們看到了孩子的提高、看到了教師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。

三、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進(jìn)行

幼兒園的發(fā)展一向是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。所以孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一向是放在我們工作中的重中之重。

我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，仔細(xì)核對(duì)姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線(xiàn)消毒，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每一天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書(shū)每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí)曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

四、班級(jí)工作的順利開(kāi)展，離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤幫忙

隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長(zhǎng)參與我們的家園共育是閉不可少的。

本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園地及每周對(duì)家長(zhǎng)公示我們的教育目標(biāo)、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)、應(yīng)對(duì)面的交流等方式了解孩子在家情景及讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情景，和家長(zhǎng)一齊為幼兒的發(fā)展而努力。在家長(zhǎng)開(kāi)放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與指導(dǎo)孩子的活動(dòng)，展示我們的特色的教育，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作，最終做好家長(zhǎng)反饋工作，認(rèn)真聽(tīng)取他們提出的意見(jiàn)與提議，真正做到家園共育的方針。

在這學(xué)期里我們有成績(jī)也有不足，可喜的是我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫忙下，更新了教育理念，完成了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng);能根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充實(shí)區(qū)角活動(dòng)資料和更換活動(dòng)材料，認(rèn)真?zhèn)浜弥苡?jì)劃、教育活動(dòng)、書(shū)寫(xiě)教育筆記等等，做好家長(zhǎng)工作，做好保育保健工作。但也存在著必須的不足，教育觀念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新，家長(zhǎng)工作還不是很完善等，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長(zhǎng)資源，使幼兒在歡樂(lè)教育中健康活動(dòng)的發(fā)展。我在以后的工作中還需不斷的改善與豐富，爭(zhēng)取再創(chuàng)新意。

幼兒園中班老師工作心得5時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)期很快就過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的潛力也有了不一樣水平的提高。幼兒在教師們的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，潛力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。

一、保育工作

幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺(jué)得自我長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，用心鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自我的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿_服，并會(huì)將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自我的事情要學(xué)著自我做，在我們的努力下，，動(dòng)手潛力有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。僅有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在5月份，因?yàn)橛小笆肿憧诓　边@傳染病，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)觀察班上幼兒狀況，對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶(hù)外活動(dòng)中也個(gè)性關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒，使家長(zhǎng)放心!

二、教育工作

在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，用心為幼兒帶給戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒用心與材料互動(dòng)。我們利用每一天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩群眾游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，用心參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一齊跳，一齊玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能用心愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周?chē)h(huán)境的限制，幼兒自我生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，在幼兒周?chē)熳R(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選取的直接提出主題，生成資料來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們兩位教師以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，透過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

三、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。為了切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們用心利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，透過(guò)多種形式(家園園地，多利用早、晚離園時(shí)與家長(zhǎng)談話(huà)、個(gè)別幼兒打電話(huà)、家園手冊(cè)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)我也了解幼兒在家的狀況，以便我們做好工作，讓家長(zhǎng)更放心把他們的孩子交給我們。