表演的心得體會(huì)大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇表演的心得體會(huì)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

參加新課程標(biāo)準(zhǔn)研修培訓(xùn)心得體會(huì)

要給學(xué)生一杯水，自己不僅僅要有一桶水，而且要有源源不斷的自來水；做為一名教師，必須象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：學(xué)習(xí)科學(xué)的教育思想，樹立先進(jìn)的教育理念，擁有淵博的學(xué)識(shí)，掌握令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，培養(yǎng)較強(qiáng)的人格魅力，具備不斷開拓創(chuàng)新的精神……讓自身專業(yè)發(fā)展的過程，成為一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)、深刻理解數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的過程；成為一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)能力不斷提高的過程；成為一個(gè)數(shù)學(xué)教育觀念不斷形成和發(fā)展的過程；成為一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)能力不斷提高的過程。以下是我的心得體會(huì)。

一、通過培訓(xùn)，促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展。通過培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，做為一名教師，只有不斷充電學(xué)習(xí)，努力具備豐富的知識(shí)內(nèi)涵，扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)。努力擁有寬厚的教學(xué)文化，了解學(xué)科的核心知識(shí)，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度，體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法等等。

二、通過培訓(xùn)，對(duì)新課標(biāo)的理念與變化有了更深層的理解和較全面的認(rèn)識(shí)。在新課程中，我深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、合作、希看、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，所以，在新課標(biāo)下，平等對(duì)話是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，共同參與是課堂教學(xué)的靈魂，探究發(fā)展是課堂教學(xué)的精髓，

三、通過培訓(xùn)，感受到學(xué)習(xí)模式的多元化。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生“對(duì)話”的情境，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識(shí)、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的。創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。在教學(xué)實(shí)踐中，可以從正常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，把學(xué)習(xí)到的有關(guān)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近文字，感知知識(shí)，從中感到學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂，并深深體會(huì)到知識(shí)與現(xiàn)時(shí)生活的緊密聯(lián)系。

篇（2）

中圖分類號(hào)G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2015）138-0105-02

0 引言

在實(shí)際應(yīng)用中，新媒體新聞的傳播、編輯、寫作、報(bào)道等與傳統(tǒng)平面媒體截然不同。新媒體新聞不但能夠融合文字、音頻、視頻、圖片，增強(qiáng)時(shí)效性，還能夠?qū)ΜF(xiàn)場(chǎng)播報(bào)進(jìn)行同步，提高新聞的交互和深度。新媒體新聞的不斷演變，使得新聞的接受者和者都具有了不同的新特征，同時(shí)還引發(fā)了公民新聞、意義建構(gòu)新聞學(xué)、融合新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)等學(xué)術(shù)研究。在各類新媒體對(duì)新聞事件進(jìn)行反饋、、采訪、搜集的過程中，都能夠體現(xiàn)出其交互和深入等特點(diǎn)。

1 新媒體新聞的演變

1.1 新媒體的產(chǎn)生與發(fā)展

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，如果沒有科技的支持，一切新事物都難以產(chǎn)生和發(fā)展。尤其是在當(dāng)前社會(huì)當(dāng)中，科學(xué)技術(shù)的力量已經(jīng)成為世界發(fā)展和進(jìn)步的最大動(dòng)力。而人類也是從落后的社會(huì)中經(jīng)歷了多次的科技革命，才逐漸走向進(jìn)步的。在人類出現(xiàn)的時(shí)候，信息的傳播就成為了必要的事情。在人類歷史的發(fā)展過程中，信息傳播的方式先后經(jīng)歷了口頭、文字、印刷、電子、網(wǎng)絡(luò)等幾個(gè)發(fā)展階段。信息傳播的媒介也先后經(jīng)歷了報(bào)紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等階段的發(fā)展。

在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，提供了全新的新聞傳播方式和媒介，人們稱之為第五媒體。在新媒體當(dāng)中，對(duì)新的科學(xué)技術(shù)及研究成果進(jìn)行了充分的應(yīng)用。它是基于全新的科學(xué)技術(shù)，在理念、形式、技術(shù)等方面，對(duì)新聞傳播媒介的一次重要革新[1]。這種革新的實(shí)現(xiàn)，使得人們信息獲取的方式和渠道得到了極大的改善，也是獲取信息的質(zhì)量得到了極大的提升。利用新媒體，人們能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行自由的獲取，根據(jù)自己的實(shí)際需求，選擇需要的信息或資源。新媒體的產(chǎn)生和發(fā)展對(duì)社會(huì)信息傳播起到了極大的推動(dòng)作用，同時(shí)使社會(huì)資源能夠得到更加優(yōu)化的配置，社會(huì)生產(chǎn)效率得到了提高，人們的生活方式和生活習(xí)慣也發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變。

1.2 新媒體傳播的特點(diǎn)

新媒體的概念是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體所提出的，在當(dāng)前社會(huì)中，新媒體主要有互動(dòng)電視傳播、手機(jī)傳播、網(wǎng)絡(luò)傳播等傳播方式。新媒體在產(chǎn)生之后不久，就體現(xiàn)出了很多優(yōu)于傳統(tǒng)媒體的方面，因而得到了極大的發(fā)展，短時(shí)間內(nèi)就擁有了十分廣泛的受眾群體。在實(shí)際應(yīng)用中，新媒體能夠得到迅速的發(fā)展和進(jìn)步，主要是取決于以下幾個(gè)特點(diǎn)。

1.2.1 互動(dòng)性強(qiáng)，受眾參與廣泛

新媒體的傳播途徑是通過網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化傳播，因此使得與受眾群體之間的距離極大的縮短，促進(jìn)了地球村的發(fā)展和轉(zhuǎn)變。通過網(wǎng)絡(luò)的渠道，受眾群體能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行信息的接收，同時(shí)也能夠隨時(shí)成為新聞的傳播者和制造者。對(duì)于自己實(shí)際需求的信息和新聞，受眾群體能夠自由的進(jìn)行選擇。通過新媒體，還能夠?qū)θ轿坏男畔⒎?wù)進(jìn)行獲取，沖破地域性的束縛和限制[2]。

1.2.2 及時(shí)性和廣泛性強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)傳播、手機(jī)傳播等新媒體傳播方式，使得新聞傳播的速度得到了很大的提高。在事件發(fā)生的第一時(shí)間內(nèi)，受眾群體就能夠?qū)κ录膬?nèi)容和情況進(jìn)行了解，同時(shí)關(guān)注事件發(fā)展的整個(gè)過程。在當(dāng)前社會(huì)中，有很多重大的新聞事件都是通過網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體等新媒體進(jìn)行傳播，從而受到廣大人民的關(guān)注和重視。而微博、論壇、博客等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的出現(xiàn)，使得新媒體新聞的傳播速度得到了進(jìn)一步的提高，同時(shí)提供了十分便利的社會(huì)輿論產(chǎn)生條件。

1.2.3 開放性強(qiáng)

新媒體新聞的產(chǎn)生，不但消除了傳統(tǒng)媒體空間和時(shí)間的束縛，同時(shí)也改變了新聞傳播壟斷的局面。傳統(tǒng)的媒體大多處在媒體工作者或政府部門的掌控之中，對(duì)新聞傳播的真實(shí)性、可靠性等產(chǎn)生了不良的影響。對(duì)于傳統(tǒng)媒體新聞，受眾群體只能被動(dòng)的接受[3]。而對(duì)于新媒體新聞，受眾群體能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行信息的和獲取，對(duì)自己的看法和觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)，使得受眾群體的主動(dòng)性大大增加。

2 新媒體新聞的社會(huì)輿情表達(dá)

隨著新媒體新聞的不斷發(fā)展和演變，社會(huì)輿情表達(dá)也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)媒體新聞主要是由媒體工作者或相關(guān)的政府部門進(jìn)行新聞的與傳播，受眾群體不具有自主選擇性和互動(dòng)性，只能對(duì)新聞信息進(jìn)行被動(dòng)的接受。由于受到諸多方面的限制和約束，使得傳統(tǒng)媒體難以及時(shí)、有效的接受到受眾群體的反饋。而在新媒體新聞當(dāng)中，能夠第一時(shí)間接收和傳播受眾群體的看法和觀點(diǎn)，從而使新聞傳播者能夠及時(shí)收到受眾群體的意見反饋[4]。

在實(shí)際的新聞傳播過程當(dāng)中，受眾群體往往具有多元化的需求，因此傳統(tǒng)媒體傳播難以對(duì)其需求進(jìn)行滿足。在世界范圍內(nèi)，傳統(tǒng)媒體新聞傳播對(duì)于設(shè)置議程都十分重視。在無形之中，大眾媒體為受眾群體構(gòu)建了現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。而在新媒體新聞傳播過程當(dāng)中，由于受眾群體的看法和觀點(diǎn)能夠迅速的進(jìn)行反饋和傳播，因此能夠在很大程度上影響到社會(huì)輿情的表達(dá)和發(fā)展。在新媒體新聞當(dāng)中，具有很強(qiáng)的交互性特點(diǎn)，受眾群體通過微博、博客、論壇等網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)進(jìn)行溝通和交流，從而形成一定的社會(huì)輿情。通過新媒體新聞，受眾群體能夠獲取到信息，同時(shí)對(duì)新聞事件的進(jìn)展進(jìn)行關(guān)注。如果有實(shí)際需求，受眾群體還能夠?qū)Ω釉敿?xì)、深入的信息進(jìn)行獲取。

近一段時(shí)間以來，隨著微博、微信等新媒體的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，人們身邊發(fā)生的社會(huì)時(shí)間越來越多的被曝光出來，同時(shí)引起了廣大人民群眾的廣泛關(guān)注，形成了社會(huì)輿情。例如藥家鑫案件、郭美美炫富等新聞事件，都是通過新媒體新聞進(jìn)行傳播，從而形成社會(huì)輿情的[5]。隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的不斷進(jìn)步，從論壇到微博再到微信，在社會(huì)新聞事件當(dāng)中，普通大眾參與的積極性得到了很大的提升，參與的渠道和方式也越來越廣泛，極大的改變了社會(huì)輿情的表達(dá)。但是，與此同時(shí)也產(chǎn)生了很多的過激言論、侵犯隱私、新聞造假等不良情況，極大的影響了新媒體新聞傳播和社會(huì)輿情表達(dá)的正常進(jìn)行。對(duì)此，各大新媒體平臺(tái)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)新聞信息真實(shí)性的考察，受眾群體也應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的分辨信息的真?zhèn)危苊獗徊涣加眯牡娜死谩＿@樣，才能更好的維護(hù)新媒體新聞的發(fā)展和社會(huì)輿情的表達(dá)。

3 結(jié)論

隨著科技的發(fā)展和進(jìn)步，新媒體的產(chǎn)生成為必然。新媒體新聞的不斷演變，逐漸改變了受眾群體獲取信息的方式的渠道，突破了空間和時(shí)間的限制。新媒體新聞傳播具有互動(dòng)性、開放性等特點(diǎn)，受眾群體在獲取信息的同時(shí)，也能夠信息。新媒體新聞的演變和發(fā)展，使得社會(huì)輿情表達(dá)的方式得到了優(yōu)化，其作用也能夠更好的發(fā)揮，從而為新聞傳播領(lǐng)域帶來了更大的發(fā)展動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)

[1]吳澄，吳曉明.新媒體新聞的演變與社會(huì)輿情表達(dá)[J].徐州師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2011，5：142-148.

[2]宋振文.新媒體：公共危機(jī)輿情管理的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J].學(xué)術(shù)論壇，2011，12：195-199.

篇（3）

由純科學(xué)型實(shí)驗(yàn)向生活型實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變,是新課標(biāo)下物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)特點(diǎn)之一。

運(yùn)用日常生活中器具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不僅簡(jiǎn)易、直觀、經(jīng)濟(jì),而且有利于學(xué)生課外操作,發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)驗(yàn)教學(xué)也可以通過一些生活型的演示實(shí)驗(yàn),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣、新奇刺激的實(shí)驗(yàn)情景,激發(fā)他們的求知欲,產(chǎn)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中運(yùn)用模擬、假設(shè)、類比、推理、分析等方法喚起學(xué)生的積極思維,啟迪學(xué)生的智慧,引導(dǎo)學(xué)生探究相關(guān)物理量之間的關(guān)系,得到相關(guān)的概念和規(guī)律,從而可以讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的來龍去脈有清晰的認(rèn)識(shí)和理解,為學(xué)生構(gòu)建新的知識(shí)體系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)向心力時(shí),我用易拉罐做“水流星”實(shí)驗(yàn),按照常規(guī)認(rèn)識(shí),當(dāng)易拉罐運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí),水必往下灑,但實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻出乎意料:在最高點(diǎn)時(shí),易拉罐中的水并沒有下落,這一現(xiàn)象能夠引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的認(rèn)知沖突;當(dāng)易拉罐的轉(zhuǎn)速慢下來時(shí),學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)慢到一定的程度后水會(huì)下落,然后提出問題:要使水不落下來,易拉罐在最高點(diǎn)時(shí)的速度必須滿足什么條件?氣體打火機(jī)能打出火花,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)尖端放電現(xiàn)象的探究。靜止的裝滿水的礦泉水瓶中的水,可以從礦泉水瓶的小孔中流出,礦泉水瓶在自由下落時(shí),水不再流出,是因?yàn)樗耆е亍Ｔ谧愿鞋F(xiàn)象教學(xué)中,教師可先讓學(xué)生兩手同時(shí)接觸一節(jié)干電池的正、負(fù)極當(dāng)然不會(huì)有什么感覺,然后在干電池的兩極上接上開關(guān)和自感線圈,再讓學(xué)生接觸自感線圈的兩端。在開關(guān)斷開的一瞬間,學(xué)生會(huì)有觸電麻木的感覺,從而體驗(yàn)自感電動(dòng)勢(shì)的存在,這些實(shí)驗(yàn)器材來源于生活,簡(jiǎn)單易得,人人均可參與、體驗(yàn),這樣的實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生來說感到格外親切,而且是從學(xué)生的親身體驗(yàn)出發(fā),拉近了物理學(xué)與生活的距離,讓學(xué)生深切地感受到科學(xué)的真實(shí)性,感受到科學(xué)與社會(huì)、科學(xué)與日常生活的聯(lián)系,有效地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究,從而達(dá)到培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)思維素養(yǎng)的目標(biāo)。

二、讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究型實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中探究問題

將驗(yàn)證型、測(cè)量型實(shí)驗(yàn)向探究型實(shí)驗(yàn)的轉(zhuǎn)變,是新課標(biāo)下物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)特點(diǎn)之二。

原來的教材對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理、器材和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論都作出了說明,在教學(xué)中無論是演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生實(shí)驗(yàn),完成實(shí)驗(yàn)后學(xué)生都會(huì)對(duì)照教材的標(biāo)準(zhǔn)答案,并將教材的答案背下來,甚至可以不做實(shí)驗(yàn)。新教材中很多實(shí)驗(yàn)沒有給具體的實(shí)驗(yàn)儀器、操作步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)論,而是從提出問題-提出假設(shè)-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-實(shí)驗(yàn)操作-記錄數(shù)據(jù)-數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)要求學(xué)生逐一進(jìn)行探究、討論實(shí)驗(yàn)方案,選擇實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論。在實(shí)驗(yàn)操作過程中出現(xiàn)的新問題,要通過討論、交流等方式能得到很好的解決,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

如:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,探究功與速度變化的關(guān)系,測(cè)水果電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)中,定性地探究電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的大小與哪些因素有關(guān),這些實(shí)驗(yàn)需要按探究型實(shí)驗(yàn)的要求開展實(shí)驗(yàn)。同時(shí),利用課外活動(dòng)小組也可以積極開展探究型小實(shí)驗(yàn),教師精心設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生嘗試、創(chuàng)新。在講到動(dòng)量定理時(shí),我給學(xué)生留個(gè)課后小實(shí)驗(yàn),要求是讓一個(gè)玻璃杯從四樓落下不被摔破,實(shí)驗(yàn)器材要求所用的輔助材料的重量不超過玻璃杯的重量。學(xué)生想了很多辦法,有用報(bào)紙將玻璃杯層層包裹放置其中,有的給玻璃杯安裝了降落傘,有的在地面放置海綿墊,等等,盡管做法千奇百怪,但都是圍繞動(dòng)量定理展開,只有延長(zhǎng)作用時(shí)間和減小玻璃杯落地時(shí)的動(dòng)量,才能減少地面對(duì)玻璃杯的作用力。

只有真正把握好探究性實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、實(shí)驗(yàn)操作能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,探究型實(shí)驗(yàn)的效果和目的才能實(shí)現(xiàn)。

三、把所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行開放,使學(xué)生體驗(yàn)過程、享受成功

把單一型實(shí)驗(yàn)向開放型實(shí)驗(yàn)的轉(zhuǎn)變,是新課標(biāo)下物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)特點(diǎn)之三。

開放型實(shí)驗(yàn)是一種新穎的實(shí)驗(yàn)類型。開放型實(shí)驗(yàn)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生自主研究,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有很大的作用。首先,開放型實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)在于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有較大的開放性和不確定性。其次,實(shí)驗(yàn)探究可以由課堂內(nèi)向課堂外延伸,具有時(shí)間和空間上的開放性。開放性實(shí)驗(yàn)通過學(xué)生的主動(dòng)探究、討論、自主思考來達(dá)到自我不斷完善,可以使學(xué)生更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和勇于創(chuàng)新的精神。最后開放型實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)方式,合理組合實(shí)驗(yàn)小組并及時(shí)開展組內(nèi)外的交流,有助于團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。任何一項(xiàng)科技成果都是在猜想-實(shí)驗(yàn)-改進(jìn)-再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的基礎(chǔ)上形成的,開放型實(shí)驗(yàn)不僅可以讓“優(yōu)生”動(dòng)腦、動(dòng)手,而且能讓“學(xué)困生”學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)交流與協(xié)作,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程,養(yǎng)成勤于動(dòng)手、仔細(xì)觀察、規(guī)范操作的良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和認(rèn)真細(xì)心、有條理、有層次的良好實(shí)驗(yàn)素質(zhì),能使他們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過程中獲得實(shí)驗(yàn)的樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅和快樂。

測(cè)重力加速度g的實(shí)驗(yàn)也是一個(gè)典型的開放型實(shí)驗(yàn),學(xué)生可以從不同的角度分析,得出多種不同的實(shí)驗(yàn)方案:①根據(jù)重力和質(zhì)量的關(guān)系G=mg;②根據(jù)自由落體運(yùn)動(dòng)H=;③根據(jù)單擺的周期公式:T=2π,等等,無論學(xué)生的學(xué)識(shí)水平如何,每位學(xué)生至少可以用第一種方案完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在學(xué)生體驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)成功的快樂后,教師應(yīng)指導(dǎo)他們討論如何減小實(shí)驗(yàn)誤差,鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生完成其他實(shí)驗(yàn)方案,在加深對(duì)所學(xué)物理知識(shí)的理解和應(yīng)用的同時(shí)提高實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。

新課標(biāo)下的物理教學(xué)必須重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),不論是演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生探究實(shí)驗(yàn),教師都應(yīng)利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件,或者積極地創(chuàng)造條件,或者設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方案,充分發(fā)揮新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn),提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果,如此才能在中學(xué)物理教學(xué)中取得事半功倍的成績(jī),才能真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn):

篇（4）

一、問題提出及文獻(xiàn)回顧

最近發(fā)生的一系列重大事件極大的打擊了公眾的消費(fèi)信心以及投資者的信任也受到很大的沖擊，金融危機(jī)、特大礦難、“大頭娃娃”、“假養(yǎng)生”、假藥、虛假廣告等字眼頻頻出現(xiàn)。三聚氰胺污染事件引發(fā)了公眾對(duì)奶制品企業(yè)甚至中國(guó)其他相關(guān)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量安全性的質(zhì)疑，美國(guó)的房地產(chǎn)泡沫引起的金融海嘯令全世界震驚，企業(yè)的社會(huì)責(zé)任再次成為政府、工商界、學(xué)術(shù)界，以及媒體等各個(gè)利益相關(guān)者關(guān)注的焦點(diǎn)。企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任可能會(huì)極大的增加其經(jīng)營(yíng)的成本進(jìn)而會(huì)影響其利潤(rùn)，需要在很好的履行社會(huì)責(zé)任和保持企業(yè)可持續(xù)的發(fā)展之間找到平衡。從企業(yè)角度來說，社會(huì)責(zé)任和財(cái)務(wù)核心能力，猶如杠鈴的兩段，對(duì)于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展而言是缺一不可。社會(huì)責(zé)任和財(cái)務(wù)核心能力兩者具有現(xiàn)實(shí)不可分割性，因而學(xué)術(shù)界有必要對(duì)其再進(jìn)行各自深化研究。傳統(tǒng)的研究只是單純對(duì)某一個(gè)進(jìn)行實(shí)證研究和分析，把兩者結(jié)合起來分析少之甚少。早在1924年，美國(guó)學(xué)者謝爾頓就首次提出“企業(yè)社會(huì)責(zé)任”這個(gè)概念。Cowen（1987）通過對(duì)134家美國(guó)公司年度報(bào)告中所包含的社會(huì)責(zé)任信息的研究表明，公司規(guī)模、盈利能力、公司所在的行業(yè)、公司是否存在社會(huì)責(zé)任委員會(huì)與企業(yè)的社會(huì)責(zé)任信息披露正相關(guān)。Roberts（1992）的研究表明，利益相關(guān)者的勢(shì)力、企業(yè)的戰(zhàn)略地位、公司的盈利能力與企業(yè)的社會(huì)責(zé)任信息披露存在正相關(guān)關(guān)系。我國(guó)盛春艷（2007）運(yùn)用層次分析法對(duì)基于利益相關(guān)者的制造業(yè)上市公司社會(huì)責(zé)任進(jìn)行的綜合評(píng)價(jià)。胡建政洪文輝（2008）運(yùn)用滬深兩市691家上市公司的數(shù)據(jù)對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)績(jī)效的關(guān)系進(jìn)行了實(shí)證研究。王大山（2008）對(duì)公司治理與財(cái)務(wù)核心能力兩者關(guān)系進(jìn)行深入研究，并把公司治理力作為財(cái)務(wù)核心能力指標(biāo)評(píng)價(jià)體系的一部分進(jìn)行了實(shí)證分析。李虹、羅莉華（2009）從社會(huì)責(zé)任的角度對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)能力進(jìn)行了分析。上述學(xué)者對(duì)社會(huì)責(zé)任和財(cái)務(wù)核心能力系給予了不同程度的關(guān)注，并提出了很多新穎的觀點(diǎn)，豐富了社會(huì)責(zé)任、財(cái)務(wù)核心能力等領(lǐng)域的研究?jī)?nèi)容。然而，我們也應(yīng)看到，將財(cái)務(wù)核心能力、社會(huì)責(zé)任納入一個(gè)統(tǒng)一的企業(yè)發(fā)展框架中進(jìn)行分析的文獻(xiàn)卻極為鮮見。因此，本文從實(shí)證的角度來考察企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)核心能力提升有無影響以及有怎樣的影響十分必要。

二、基于社會(huì)責(zé)任視角的財(cái)務(wù)核心能力實(shí)證分析

（一）樣本選擇

本文選取從2007-2009年連續(xù)三年出現(xiàn)在胡潤(rùn)企業(yè)社會(huì)責(zé)任50強(qiáng)的中國(guó)企業(yè)為樣本，總共有18個(gè)企業(yè)，涉及房地產(chǎn)、汽車、銀行、綜合、消費(fèi)電子、保險(xiǎn)、電子、運(yùn)輸、石油等行業(yè)，去除國(guó)家電網(wǎng)、國(guó)家開發(fā)銀行、南方電網(wǎng)等五家非上市公司，還剩中石油、海爾集團(tuán)、平安保險(xiǎn)、世茂、蘇寧電器、中國(guó)鋁業(yè)等12家上市公司，數(shù)據(jù)來自個(gè)滬深和香港交易所2007-2009年企業(yè)的年度報(bào)表。

（二）變量設(shè)計(jì)

1、社會(huì)責(zé)任指標(biāo)體系。本文通過內(nèi)容分析法從年報(bào)中查找數(shù)據(jù)，得到員工、供應(yīng)商、股東、債權(quán)人、政府和公益等6大維度，即政府責(zé)任（X1）、員工責(zé)任（X2）、股東責(zé)任（X3）、債權(quán)人責(zé)任（X4）、供應(yīng)商責(zé)任（X5）、公益責(zé)任（X6）。X1=（支付的各項(xiàng)稅費(fèi)一收到的稅費(fèi)返還）／經(jīng)營(yíng)現(xiàn)金流入；X2=支付給職工以及為職工支付的現(xiàn)金／主營(yíng)業(yè)務(wù)收入；X3=支付的現(xiàn)金股利和現(xiàn)金利息支出／主營(yíng)業(yè)務(wù)收入；X3=每股收益；X4=資產(chǎn)負(fù)債率；X5=應(yīng)付賬款周轉(zhuǎn)率{（主營(yíng)業(yè)務(wù)成本+期初存貨―期末存貨）/平均應(yīng)付賬款）}；X6=（環(huán)保支出+捐贈(zèng)支出+贊助費(fèi)）／主營(yíng)業(yè)務(wù)收入。

2、財(cái)務(wù)核心能力變量。本文參考朱開悉、王小朋和鄭槐淼的在《企業(yè)財(cái)務(wù)核心能力：指標(biāo)體系與計(jì)量初探》評(píng)價(jià)指標(biāo)，并且根據(jù)現(xiàn)有的資料對(duì)指標(biāo)進(jìn)行了改動(dòng)，選擇12個(gè)主要指標(biāo)來評(píng)價(jià)財(cái)務(wù)核心能力。

3、控制變量。本文選取企業(yè)規(guī)模作為一個(gè)控制變量，用企業(yè)期末總資產(chǎn)這一指標(biāo)來評(píng)價(jià)。

（三）研究假設(shè)

假設(shè)H1：企業(yè)履行政府責(zé)任與企業(yè)財(cái)務(wù)核心能力呈正相關(guān)關(guān)系。

假設(shè)H2：企業(yè)履行員工責(zé)任與企業(yè)財(cái)務(wù)核心能力呈正相關(guān)關(guān)系。

假設(shè)H3：企業(yè)承擔(dān)對(duì)股東的社會(huì)責(zé)任與企業(yè)財(cái)務(wù)核心能力正相關(guān)。

假設(shè)H4：企業(yè)履行投資者責(zé)任與企業(yè)財(cái)務(wù)核心能力呈正相關(guān)關(guān)系。

假設(shè)H5：企業(yè)承擔(dān)對(duì)供應(yīng)商的責(zé)任與企業(yè)財(cái)務(wù)核心能力正相關(guān)。

假設(shè)H6：企業(yè)履行公益責(zé)任與企業(yè)財(cái)務(wù)核心能力呈正相關(guān)關(guān)系。

根據(jù)以上假設(shè)，設(shè)計(jì)研究模型為：

FCCt=αt+β1X1+β2X2+β3X3+β4X4+β5X5+β6X6+β7InTA+ε

t為2007-2009年。

由于履行社會(huì)責(zé)任的有效性機(jī)制的作用，其投入-產(chǎn)出有效性可能具有一定的時(shí)間滯后性。對(duì)于社會(huì)責(zé)任變量一因素。本文選擇的是2007年的數(shù)據(jù)。財(cái)務(wù)核心能力變量選擇的是2007-2009年的數(shù)據(jù)。

（四）實(shí)證分析

本文首先用主成分分析法構(gòu)造財(cái)務(wù)核心能力FCC指標(biāo)；然后根據(jù)研究假設(shè)，設(shè)計(jì)出衡量企業(yè)社會(huì)責(zé)任表現(xiàn)的定量指標(biāo)．構(gòu)建企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)核心能力的模型，回歸分析企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)核心的影響程度。財(cái)務(wù)核心能力評(píng)價(jià)FCC指標(biāo)，如表1所示。

本文采用主成分分析法（PrincipalComponentAnalysis，PCA），尋找描述企業(yè)財(cái)務(wù)核心能力9個(gè)變量的線性組合來最大化描述它們的變化情況，從主成分分析法中得出的第一大主成分被定義為反映公司財(cái)務(wù)核心能力的FCC指標(biāo)。在第一大主成分中，各變量的載荷系數(shù)，如表2所示。

根據(jù)表2中的系數(shù)得到3年的財(cái)務(wù)核心能力FCC指標(biāo)。

（五）企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)核心能力FCC指標(biāo)的回歸分析

以2007年、2008年、2009年的企業(yè)社會(huì)責(zé)任為自變量，財(cái)務(wù)核心能力FCC指標(biāo)為因變量，用spssl3．0軟件回歸分析他們有無相關(guān)關(guān)系以及怎樣的關(guān)系，得出結(jié)果如下：R2=0．929，F(xiàn)=8.428，sig.=0．042，從R2等于0．929可以看出方程擬合度很好，但回歸方程在0．05顯著水平下都不顯著。回歸結(jié)果估計(jì)方程，如表3所示；系數(shù)估計(jì)結(jié)果，如表4所示：

由表四的實(shí)證結(jié)果，我們可以得出以下結(jié)淪：政府和股東的責(zé)任與企業(yè)財(cái)務(wù)核心能力具有很強(qiáng)的相關(guān)性，因此假設(shè)得到了驗(yàn)證，企業(yè)對(duì)供應(yīng)商的責(zé)任與財(cái)務(wù)核心能力有低度的正相關(guān)，相關(guān)系數(shù)都是小于0.5，因此假設(shè)得到驗(yàn)證。但是企業(yè)對(duì)債權(quán)人的社會(huì)卻沒有顯著的與財(cái)務(wù)核心能力正相關(guān)性，2007年為正，2008、2009年都是負(fù)的，因此假設(shè)未得到驗(yàn)證。企業(yè)對(duì)員工的責(zé)任除2008年是正相關(guān)外，其他都是負(fù)相關(guān)，因此假設(shè)未得到驗(yàn)證，企業(yè)對(duì)公益的責(zé)任這一變量未通過假?zèng)]檢驗(yàn)。原因可能是只有2008年發(fā)生汶川大地震類似的大事件外，在很多情況下，企業(yè)履行公益責(zé)任只被受益的一部分群體所知曉，那么企業(yè)履行公益社會(huì)責(zé)任對(duì)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展影響很小。企業(yè)的資產(chǎn)規(guī)模對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)核心能力這一變量只有2009年通過了t檢驗(yàn)，這可能也是由時(shí)間的滯后性引起的。

三、結(jié)論

企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)核心能力關(guān)系著企業(yè)能否長(zhǎng)期生存發(fā)展下去的兩個(gè)十分重要因素，目前關(guān)于企業(yè)社會(huì)責(zé)任與企業(yè)財(cái)務(wù)核心能力關(guān)系的研究不多，本文從實(shí)證視角對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任與財(cái)務(wù)核心能力的關(guān)系進(jìn)行了研究，進(jìn)一步論證了企業(yè)社會(huì)責(zé)任的重要性，并為企業(yè)核心能力理論開拓新的研究視角。

參考文獻(xiàn)：

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3、宋建波,盛春艷.基于利益相關(guān)者的企業(yè)社會(huì)責(zé)任評(píng)價(jià)研究――以制造業(yè)上市公司為例[J].中國(guó)軟科學(xué),2009(10).

4、王大山.基于公司治理的財(cái)務(wù)核心能力研究[D].長(zhǎng)沙理工大學(xué),2008.

5、李虹,羅莉華.基于企業(yè)社會(huì)責(zé)任的財(cái)務(wù)能力分析[J].中國(guó)管理信息化,2009(13).

篇（5）

財(cái)務(wù)合并報(bào)表是會(huì)計(jì)界公認(rèn)的難題，它反映了企業(yè)整體的財(cái)務(wù)狀況，是企業(yè)做出正確投資的理論依據(jù)。本文通過研究合并報(bào)表的基本理論，提出問題并找出解決對(duì)策，不斷完善新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，探討解決問題的可行性方案。

一、合并會(huì)計(jì)報(bào)表相關(guān)理論

1、合并會(huì)計(jì)報(bào)表的概念

合并會(huì)計(jì)報(bào)表也叫合并財(cái)務(wù)報(bào)表，它是指以母公司和子公司組成的企業(yè)集團(tuán)為主體，以單獨(dú)編制的會(huì)計(jì)報(bào)表為基礎(chǔ)，由母公司編制的反映企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、現(xiàn)金流量情況和經(jīng)營(yíng)成果的會(huì)計(jì)報(bào)表。母公司是由一個(gè)或者兩個(gè)以上的子公司組成的企業(yè)。

2、合并范圍

合并財(cái)務(wù)報(bào)表的范圍應(yīng)該將全部子公司納入合并范圍，同時(shí)，對(duì)于權(quán)益為負(fù)但仍能控制的子公司也要納入合并范圍。在考慮子公司能否被控制時(shí)，應(yīng)該考慮到潛在的表決權(quán)因素。所有子公司只要被母公司控制，無論規(guī)模大小，業(yè)務(wù)性質(zhì)如何，都在合并范圍之內(nèi)。

3、合并方法

由于人們對(duì)企業(yè)的形成方式的不同認(rèn)識(shí)，得出三種處理方法，即購買法、權(quán)益結(jié)合法以及新實(shí)體法。購買法是指企業(yè)的一方購買被并企業(yè)的資產(chǎn)并為其承擔(dān)債務(wù)的方法。權(quán)益結(jié)合法是指通過股權(quán)交換聯(lián)合經(jīng)濟(jì)資源，并非轉(zhuǎn)移和爭(zhēng)奪控制權(quán)。此方法適用于股權(quán)聯(lián)合性質(zhì)的合并。新實(shí)體法是將企業(yè)合并視為創(chuàng)建一個(gè)新企業(yè)，一切重新開始。此方法適用于企業(yè)改建合并。

4、合并類型與合并會(huì)計(jì)報(bào)表關(guān)系

新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的合并類型是以是否為同一控制下的企業(yè)合并為劃分標(biāo)準(zhǔn)。合并會(huì)計(jì)報(bào)表會(huì)受合并類型的影響，因此要充分了解企業(yè)間的合并類型，然后再編制合并報(bào)表。

二、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下合并報(bào)表存在的問題

1、企業(yè)合并的會(huì)計(jì)方法存在的問題

企業(yè)合并的方法概念不夠明確，在新準(zhǔn)則中，對(duì)權(quán)益結(jié)合法與購買法沒有明確的定義。在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中，是運(yùn)用權(quán)益結(jié)合法合并同一控制下的企業(yè)，用購買法合并非同一控制下的企業(yè)，但是，制定者在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中對(duì)這兩種方法并沒有明確的表述。

企業(yè)的合并方法在選擇時(shí)過于注重形式而忽略實(shí)質(zhì)。其實(shí)企業(yè)合并的方式有很多，可以通過交換股票的方式，也可以采用資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓的方式合并。

2、合并范圍存在的問題

復(fù)雜持股的合并問題。新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中規(guī)定了母公司擁有半數(shù)以上被投資單位的表決權(quán)，控制被投資單位，因此應(yīng)該將其納入合并范圍。但準(zhǔn)則中卻沒有明確對(duì)間接擁有比例的計(jì)算方法，這就容易對(duì)同一持股關(guān)系的合并業(yè)務(wù)造成不同的合并處理，導(dǎo)致合并財(cái)務(wù)信息的偏差。

暫時(shí)性控制問題。新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中強(qiáng)調(diào)了以控制為基礎(chǔ)界定合并范圍，并未明確說明暫時(shí)性控制的合并范圍。由于規(guī)定的時(shí)間界限有漏洞，造成上市公司找到借口不將部分子公司納入合并范圍，操縱利潤(rùn)。

實(shí)質(zhì)控制的判斷標(biāo)準(zhǔn)也不明確。對(duì)非營(yíng)利性組織是否納入合并范圍也并沒有明確的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

3、同一控制下的企業(yè)合并準(zhǔn)則相互矛盾

新準(zhǔn)則中規(guī)定的合并方在企業(yè)合并中所取得的資產(chǎn)與負(fù)債，都應(yīng)該參照合并日計(jì)量被合并方的賬面價(jià)值，這與權(quán)益結(jié)合法的做法有別，權(quán)益結(jié)合法不問具體的合并日期，只對(duì)合并企業(yè)與被合并企業(yè)的利潤(rùn)有所計(jì)算。而新準(zhǔn)則中并沒有體現(xiàn)被合并企業(yè)的利潤(rùn)。并且新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中，同一控制下的企業(yè)合并規(guī)則第六條與第九條相互矛盾，需要改進(jìn)。

4、采用公允價(jià)值計(jì)量對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的影響問題

新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中，要求對(duì)非同一控制的企業(yè)合并采用公允價(jià)值計(jì)量。公允價(jià)值計(jì)量是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，維護(hù)產(chǎn)權(quán)秩序、提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的重要手段和途徑，公允價(jià)值計(jì)量代表了會(huì)計(jì)計(jì)量體系改革的總體趨勢(shì)。

新準(zhǔn)則要求公允價(jià)值要持續(xù)可靠的取得，上市公司的管理層不能蓄意造假，審計(jì)人員要堅(jiān)守職業(yè)道德，這樣公允價(jià)值就不會(huì)成為利潤(rùn)操縱的工具。公允價(jià)值在新準(zhǔn)則中的應(yīng)用十分謹(jǐn)慎，廣泛推廣公允價(jià)值計(jì)量，最重要的是要重視提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)道德水平，這也是降低公允價(jià)值計(jì)量成本的需要。

5、會(huì)計(jì)政策的統(tǒng)一問題

新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中規(guī)定母公司要統(tǒng)一子公司的會(huì)計(jì)政策，政策不一致的應(yīng)按母公司的會(huì)計(jì)政策加以調(diào)整，但是實(shí)際上，當(dāng)子公司的會(huì)計(jì)政策與母公司不一致時(shí)，調(diào)整政策是有很大難度的。通常母公司擁有的子公司都是不同行業(yè)的，這些子公司都是執(zhí)行自己的會(huì)計(jì)制度，當(dāng)母公司與子公司會(huì)計(jì)政策不一致的時(shí)候，調(diào)整子公司的會(huì)計(jì)報(bào)表，這一做法的工作量是非常大的。而且最后的調(diào)整結(jié)果可能有偏差，與實(shí)際的會(huì)計(jì)信息不符。

5、現(xiàn)有的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系不完全使用

新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)所有者的權(quán)益進(jìn)行重新定義，凈資產(chǎn)與凈利潤(rùn)的構(gòu)成都發(fā)生了巨大改變，直接使用會(huì)計(jì)報(bào)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)，會(huì)使相同行業(yè)的企業(yè)相同指標(biāo)值不能反映統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)的效果。

三、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下合并報(bào)表存在問題的對(duì)策建議

1、補(bǔ)充會(huì)計(jì)合并方法

在企業(yè)合并準(zhǔn)則中，補(bǔ)充購買法和權(quán)益結(jié)合法的會(huì)計(jì)合并方法，并對(duì)這兩種方法嚴(yán)格定義。這兩種方法對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)影響各不相同。一般購買法是按公允價(jià)值計(jì)算，而權(quán)益結(jié)合法是按賬面價(jià)值計(jì)算。

2、要明確合并范圍

首先，要明確暫時(shí)控制的概念，可以將暫時(shí)控制定義為短期投資，規(guī)定期限為一年，防止上市公司在編制時(shí)可以以暫時(shí)控制為借口，對(duì)一些子公司不納入合并范圍，導(dǎo)致操縱利潤(rùn)的行為發(fā)生。其次，要明確是否將非營(yíng)利性組織納入合并范圍，只有將子公司的負(fù)債全部合并才能一直母公司操縱利潤(rùn)的行為產(chǎn)生，如果非營(yíng)利性組織未受法律限制從事營(yíng)利活動(dòng)，則應(yīng)該將其納入合并范圍。三是要明確實(shí)質(zhì)控制的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樾碌臅?huì)計(jì)合并標(biāo)準(zhǔn)中并未對(duì)實(shí)質(zhì)控制進(jìn)行明確定義，導(dǎo)致股權(quán)分散的現(xiàn)象普遍存在。明確實(shí)質(zhì)控制的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)指導(dǎo)實(shí)務(wù)操作極為必要。

3、企業(yè)要做好應(yīng)對(duì)措施

新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為企業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)，相關(guān)部門要圍繞新準(zhǔn)則制定相關(guān)的政策和管理措施，便于更好地實(shí)施新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。

（1）、要做好備查簿的登記

企業(yè)合并中，母公司應(yīng)對(duì)子公司設(shè)置備查簿，詳細(xì)記錄子公司各項(xiàng)資產(chǎn)負(fù)債在購買日的公允價(jià)值。備查簿是確認(rèn)購買子公司商譽(yù)和編制合并報(bào)表的基礎(chǔ)。企業(yè)資料如果不夠全面將會(huì)導(dǎo)致業(yè)務(wù)處理不便，在賣出買進(jìn)子公司的交接過程中出現(xiàn)斷層的現(xiàn)象。

（2）、建立確定公允價(jià)值的方法

對(duì)有活躍市場(chǎng)報(bào)價(jià)的，要搜集數(shù)據(jù)和信息，聘請(qǐng)專業(yè)的評(píng)估員評(píng)估，在沒有可供參考的價(jià)格時(shí)，就要運(yùn)用計(jì)價(jià)技術(shù)來確定公允價(jià)值。

（3）、加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)

新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的內(nèi)容豐富，合并報(bào)表方面難度較大，因此為了提高財(cái)務(wù)報(bào)表的質(zhì)量，要對(duì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)。

財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)包括入職培訓(xùn)、資格職稱證書培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)和最新科技、經(jīng)濟(jì)等知識(shí)培訓(xùn)。對(duì)財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)的重點(diǎn)要在人際溝通能力、辦公自動(dòng)化處理能力、財(cái)務(wù)創(chuàng)新意識(shí)、綜合事務(wù)處理能力四方面進(jìn)行。

（4）、相關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的配套措施

首先，有效確定公允價(jià)值，盡快完善公允價(jià)值形成機(jī)制，盡快出臺(tái)計(jì)算公允價(jià)值的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，為財(cái)務(wù)信息的獲得提供積極作用，避免經(jīng)營(yíng)者操縱財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)贏取利潤(rùn)。其次，要加強(qiáng)相關(guān)工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保障新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則能夠順利實(shí)施，保障會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。加強(qiáng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師和稅務(wù)師的培訓(xùn)，提高他們的職業(yè)水平，能夠有能力勝任新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下的會(huì)計(jì)工作，提高專業(yè)質(zhì)量。此外還要加強(qiáng)執(zhí)法管理監(jiān)督部門人員的培訓(xùn)工作，讓他們?cè)趯?shí)際工作中指導(dǎo)和推廣新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，為社會(huì)大眾解決疑問。

結(jié)束語：

新的合并報(bào)表準(zhǔn)則雖然彌補(bǔ)了暫行規(guī)定的一些漏洞，抑制了上市公司操縱利潤(rùn)的行為，但實(shí)際實(shí)施起來還是存在一定的困難。對(duì)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中出現(xiàn)的一些問題，如合并范圍不夠明確、企業(yè)合并中存在操縱利潤(rùn)的行為等，找出原因并尋求可行性的對(duì)策是非常必要的。（作者單位：沈陽鑄鍛工業(yè)有限公司）

參考文獻(xiàn)：

篇（6）

中圖分類號(hào)：G633.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）19-0281-02

隨著新課改的推進(jìn)，英語教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合能力的要求日益提高。尤其對(duì)學(xué)生閱讀能力及閱讀策略的要求也越來越高。閱讀在考試中的比重也越來越大，閱讀教學(xué)就顯得尤為重要。閱讀是理解和吸收信息的手段，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力和語言應(yīng)用能力，因此教師在平時(shí)的教學(xué)中要注重閱讀能力的培養(yǎng)。恰在此時(shí)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)下達(dá)的“中國(guó)教育學(xué)會(huì)十一五科研規(guī)劃課題‘國(guó)家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀目標(biāo)校本化實(shí)施策略實(shí)驗(yàn)’”的文件項(xiàng)目。本項(xiàng)目是在中學(xué)閱讀教學(xué)中開展，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是真實(shí)原則所倡導(dǎo)的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)手段等在語義、語境和語用的層面上進(jìn)行閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境下、為實(shí)際運(yùn)用語言的目的閱讀真實(shí)的英語篇章，既注重培養(yǎng)學(xué)生的微觀閱讀技能（語義和語句的理解），又重視培養(yǎng)學(xué)生的宏觀閱讀技能，即深層次理解英語閱讀內(nèi)容及文章背景。同時(shí)該課程還研究如何發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，激活學(xué)生的閱讀興趣，減輕學(xué)生對(duì)閱讀的焦慮感，促進(jìn)中學(xué)英語的閱讀教學(xué)盡快達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求，培養(yǎng)學(xué)生的真實(shí)閱讀能力。在學(xué)校校長(zhǎng)的大力支持和縣教研室的熱情幫助下，我們申報(bào)了實(shí)驗(yàn)學(xué)校，決定在初二和初三年級(jí)進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)。通過一年的實(shí)施，目前已取得初步成績(jī)，現(xiàn)在就實(shí)驗(yàn)實(shí)施情況向大家聊下我的心得體會(huì)與反思。

一、自身在“充電、實(shí)踐、研究、合作”中提高

1.主動(dòng)“充電”充實(shí)理論依據(jù)。開展課題研究以來，我們始終加強(qiáng)理論學(xué)生，深入研究《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)英語課外閱讀教學(xué)指導(dǎo)》并做好筆記，寫好反思、小結(jié)，利用業(yè)余時(shí)間閱讀《中小學(xué)英語閱讀教學(xué)理論與實(shí)踐》還經(jīng)常上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料，理論知識(shí)的豐富，開闊了眼界，也促進(jìn)了研究水平和業(yè)務(wù)能力的提高。我們組織課題組成員進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課題方案，學(xué)習(xí)英語方面的教育專著，閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊雜志，搜集課題研究的相關(guān)資料，定期進(jìn)行交流和小結(jié)。

2.通過課題實(shí)驗(yàn)，提高了自己的教學(xué)能力。課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，通過專家的指導(dǎo)以及交流，為教師的成長(zhǎng)搭建了有效的平臺(tái)，對(duì)于我們轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，加強(qiáng)教育理論的研究學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)在語言教學(xué)方法和技能，掌握了更加豐富的專業(yè)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)提供了支撐和幫助，教師的教學(xué)手段更加多樣化，教育理念得到進(jìn)一步的更新，整體教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。

實(shí)踐研究，科研意識(shí)不斷增強(qiáng)。通過這次課題研究的實(shí)踐，我的科研意識(shí)明顯增強(qiáng)，覺得原有的知識(shí)不夠用了尋找資料、閱讀、分類、核查、篩選、匯總和分析工作是研究者必須要去做的事情，這樣就促使我形成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有了課題任務(wù)，我會(huì)用研究的眼光去審視自己在教育中遇到的各種問題，把課堂作為研究的現(xiàn)場(chǎng)，這樣就促使我逐步形成了反思的習(xí)慣，我把自己在反思中取得的成果付諸實(shí)踐，提升自己的實(shí)踐能力。

3.發(fā)揮群體智慧，集體備課，相互促進(jìn)。在課題實(shí)施的過程中，我們結(jié)合校本教研活動(dòng)，定期組織教師進(jìn)行集體備課，集體評(píng)議。課題組成員相互探討對(duì)教材的理解和體會(huì)，定位和把握教學(xué)重難點(diǎn)，交流各自的想法，設(shè)計(jì)出合理的任務(wù)，創(chuàng)設(shè)出合理的情景，優(yōu)化教學(xué)過程。然后再撰寫出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)樂趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1.真實(shí)閱讀課題在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉思維方式，復(fù)習(xí)、鞏固舊知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀速度和能力等諸方面起著重要的作用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀解題技巧、對(duì)提高學(xué)生的閱讀理解水平及英語綜合能力、對(duì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語國(guó)家的了解，提高學(xué)生的人文素質(zhì)和文化意識(shí)都有十分積極的意義。

篇（7）

作為一名在校大學(xué)生，有很多豐富的知識(shí)值得我去學(xué)習(xí)體會(huì)，而這次的三下鄉(xiāng)之旅，讓我真正的從實(shí)踐中學(xué)習(xí)到知識(shí)，也把我所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。進(jìn)入到農(nóng)村，體會(huì)到和大城市不一樣的文化，在下鄉(xiāng)的日子里面，我的收獲不僅僅是調(diào)查到的資料，更多的是心靈上的感悟.

本次三下鄉(xiāng)地點(diǎn)是××縣××鎮(zhèn)，在去那里的道路上，已經(jīng)可以看到公路兩旁那連綿的稻田，還有那些辛勤勞作的農(nóng)民。到了目的地，接待我們的是××中學(xué)的書記，本以為中學(xué)的書記應(yīng)該是很嚴(yán)肅的，見面后出乎意料的親切，親力親為的安頓了我們的住宿，介紹了一些情況，對(duì)于我們開展的工作也給予了最大的幫助，沒有他們的幫助，我們的活動(dòng)也難以順利開展。

本次下鄉(xiāng)開展的活動(dòng)包括了探訪鄉(xiāng)村、擺咨詢點(diǎn)、文藝匯演、下鄉(xiāng)輔導(dǎo)等，通過這一個(gè)個(gè)的活動(dòng)，讓我們更加深入的了解了當(dāng)?shù)氐奈幕步o予我們機(jī)會(huì)把我們所學(xué)到的知識(shí)教給他們。通過走訪鄉(xiāng)村，派發(fā)相關(guān)資料，我們真正的走進(jìn)了農(nóng)村，也了解了農(nóng)村。

每個(gè)活動(dòng)都讓我有所感悟，如文藝匯演，在排練的過程中，感覺人生又多了一份精彩。正式表演的那天，雖然算不上人山人海，不過也受到了當(dāng)?shù)夭簧偃罕姷臍g迎，炎炎的夏日，我們都是盡力的演出，盡可能的把最好的表演帶給他們。當(dāng)?shù)氐男『⒆臃浅５嫩x躍，最后我們把我們自己的一些東西也當(dāng)作禮品贈(zèng)送給他們，××鎮(zhèn)的中心頓時(shí)成為了最熱鬧的舞臺(tái)。

三下鄉(xiāng)活動(dòng)圓滿的結(jié)束，我們從農(nóng)村再度回歸到大城市，看著大城市的繁華，農(nóng)村帶給我們的是另一種感受，而這種感受已經(jīng)深深的留在我們每個(gè)隊(duì)員的心里。

通過這次社會(huì)實(shí)踐我更加堅(jiān)信：我們并非兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會(huì)，我們?nèi)詴?huì)交上一份滿意的答卷。總之，這個(gè)暑假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而有意義的，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述清楚的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在的收獲。這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富!

2019年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得

20學(xué)生暑假三下鄉(xiāng)實(shí)踐心得體會(huì)

20學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)

2019暑假三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)

小小的懷念--三下鄉(xiāng)體會(huì)

“三下鄉(xiāng)”暑期實(shí)踐我之心得

我們的美好回憶--暑期三下鄉(xiāng)體會(huì)

三下鄉(xiāng)心得體會(huì)：醉愛

2019暑期大學(xué)生三下鄉(xiāng)心得體會(huì)

大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)心得體會(huì)范文

20學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)支教心得體會(huì)

篇（8）

  開學(xué)已經(jīng)有好些天了，我離小學(xué)階段結(jié)束又邁前了一步。

  我希望自己這一個(gè)學(xué)期能考上一個(gè)好成績(jī)，想要考到好成績(jī)，就必須做到上課專心致志地聽課，不要左顧右望，不要和同學(xué)上課說話。遇到學(xué)習(xí)不懂的問題要及時(shí)不恥下問，向老師或者學(xué)習(xí)好的同學(xué)請(qǐng)教，謙虛聽講，這些都是最基本的要求。

  想要拿到好成績(jī)，我就必須比別人做得多，比別人辛苦得多才行。我還想，做完學(xué)校老師布置的作業(yè)，多做做其他的課外練習(xí)，報(bào)一些語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)提升班。因?yàn)樯咸嵘嗫梢詭椭约喊褜W(xué)過的知識(shí)再復(fù)習(xí)一遍，加深印象，考試就不怕記不住了！而且考試時(shí)我有一個(gè)壞毛病總是改不了，就是粗心大意，有時(shí)就是因?yàn)榇中拇笠獗焕蠋熆鄣粼S多冤枉分，所以我決定這一個(gè)學(xué)期一定要把這一個(gè)壞毛病改掉。我這一個(gè)學(xué)期的目標(biāo)分?jǐn)?shù)是，最低85分，最好90分以上，甚至100分！

  我所說的目標(biāo)并不是口講無憑，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)證明給大家看，我陳禧妍是行的！

  開學(xué)心得體會(huì)范文400字左右

  急急忙忙的一個(gè)早晨，我很快地收拾東西到了學(xué)校，一進(jìn)大門，就被這熱鬧的場(chǎng)景震撼了，我懷著高興的心情走進(jìn)了教室。同學(xué)們都興致勃勃。我隨處找了個(gè)位置穩(wěn)定坐下來。

  一會(huì)兒，一個(gè)高高的，年輕有為的男教師走進(jìn)來我們的教室，他理直氣壯的大聲宣布，他說他是新一代的五年級(jí)的班主任數(shù)學(xué)老師。我們紛紛鼓掌，邊說，嗯!真棒。這位就是我們的魯老師。不一會(huì)兒老師說完就走了，魯老師雖然走了，可又迎來了一個(gè)年輕漂亮一看就很聰明的女教師，她居然是我們班的語文老師，這位老師在鎮(zhèn)上可小有名氣哦!

  只要她教的班級(jí)，語文個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，校長(zhǎng)都對(duì)這位老師贊不絕口。這位新的女教師姓何，我們叫她何老師，何老師很會(huì)安慰人，又溫柔，我們可喜歡她了，我對(duì)何老師一見如故，我們老師合得來，她講話講的有頭有尾，我們都舉起大拇指。

  老師都很有趣，希望新的老師能與我們相處愉快!

  開學(xué)心得體會(huì)范文400字左右

篇（9）

  在一個(gè)艷陽高照的星期一，我們從學(xué)校坐上了大巴，向河山駛?cè)ァＮ覀円ズ由接?xùn)練基地參加為期一周的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  我們一行人乘坐了半個(gè)小時(shí)的大巴，總算到達(dá)了河山訓(xùn)練基地，一眼望去，與我想象的環(huán)境真是天壤之別。本以為應(yīng)該不怎么樣的一個(gè)學(xué)校，竟是這樣的干凈整潔。雖然沒有學(xué)校的教學(xué)樓的外觀那么好看，但是外觀素雅；雖然不如學(xué)校的教學(xué)樓的材料優(yōu)良，但住進(jìn)去還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。

  在到來的第一天，我們?nèi)ニ奚崽缀帽蝗欤綐窍麻_完開學(xué)典禮，就到了我們正式學(xué)習(xí)的時(shí)間，我們一個(gè)個(gè)都很興奮。班級(jí)分為AB兩組，我在A組。A組的第一節(jié)課是理財(cái)。坐好位置，由組長(zhǎng)拿來白板，一節(jié)生動(dòng)有趣的課開始了。一堂課下來，我們學(xué)了不少東西，這“開學(xué)第一課”，就使我們感到這個(gè)星期一定也會(huì)很快樂。

  在周三的晚上，算是最有意義的一個(gè)晚上吧，我們開了篝火晚會(huì)。堆成小山似的舊書桌，舊木條，燃成一堆大火，給本來寒冷的空氣添加了幾分暖意，溫暖了我們，使我們不再寒冷。一個(gè)節(jié)目，一片掌聲，總是間續(xù)不斷，優(yōu)美的舞蹈伴著輕快的音樂，優(yōu)美的歌聲伴著舒緩的音樂。我們看的很入迷，聽的也很入迷，這溫暖的篝火晚會(huì)，瞬間就過去了，而我們卻并沒有看夠。

  眨眼間，歡快的5天在我們的嬉笑，學(xué)習(xí)中過去了，而我們卻并沒有過夠。藝術(shù)鑒賞課使我們學(xué)會(huì)怎么鑒賞藝術(shù)，航模課使我們學(xué)會(huì)動(dòng)手制作。綜合實(shí)踐它帶給我們的啟迪，我們一生也讀不完。

  開學(xué)典禮心得體會(huì)范文2022

  時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我們告別了歡樂的寒假生活，迎來了新的學(xué)年。新的學(xué)期，我們大家又組成了學(xué)校一道秀麗的風(fēng)景，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎自我的到來。

  開學(xué)典禮開始了。首先我們學(xué)校請(qǐng)來了舞獅隊(duì)，為我們表演。他們的表情精彩極了。只見那兩只獅子在鑼鼓聲中搖頭擺尾，眼睛一眨一眨的，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

  舞獅表演結(jié)束了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又講了很多方面。新的學(xué)期就是新的開始，就有新的挑戰(zhàn)，新的思索。在新的學(xué)期里，我們就應(yīng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，不斷的提升自我，改善自我。本學(xué)期，我們學(xué)校將開展一個(gè)“書香班級(jí)”活動(dòng)，我們要多讀書，好讀書，讓書做我們的朋友，擴(kuò)大自我的知識(shí)面。

  新的學(xué)期，又是一個(gè)新的成長(zhǎng)階段，我們要在教師的帶領(lǐng)下，多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，逐漸培養(yǎng)自我的獨(dú)立潛力。在家里，孝親敬老，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)；在學(xué)校，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)，講禮貌的好少年。

  同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，只要你敢于嘗試，敢于超越，敢于挑戰(zhàn)，就必須會(huì)取得成功。讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里，在教師的辛勤培養(yǎng)下，張開夢(mèng)想的翅膀，自由的翱翔在這片充滿書香的天空下，期望大家在新的學(xué)期里，更上一個(gè)新的臺(tái)階，讓我們一齊努力吧！

  開學(xué)典禮心得體會(huì)范文2022

  開學(xué)的第一個(gè)星期五，天氣晴朗，陽光明媚，我們學(xué)校舉行了盛大的開學(xué)典禮。

  首先，我們看了一段精彩的舞獅表演。叔叔們披上了好看的雄獅套，動(dòng)作十分灑脫，舉手投足表演的活靈活現(xiàn)。只見“小獅子”一會(huì)兒靈活地跳上了桌子，在桌子上調(diào)皮地表演倒立，一會(huì)兒又跳到地上翻滾，跳躍。他們扣人心弦的表演，博得了我們?nèi)w師生雷鳴般的掌聲！真可謂是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”

  “起立！”升國(guó)旗，奏國(guó)歌，少先隊(duì)員行隊(duì)禮！典禮正式開始了，五星紅旗在雄壯的國(guó)歌聲中冉冉升起，望著鮮艷的國(guó)旗，我仿佛看到了中華民族屈辱的歷史，當(dāng)然更看到了此刻輝煌的成就。作為新時(shí)代的接班人，我們必須要繼承先輩遺志，努力奮進(jìn)，為國(guó)旗添光彩。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，旗桿上的旗繩敲擊著金屬，仿佛也在為我們的開學(xué)典禮進(jìn)行伴奏，太陽公公也咧開了嘴，散發(fā)出柔和的光芒。

篇（10）

大學(xué)生元旦晚會(huì)活動(dòng)心得體會(huì)一_高專_班舉辦了20_年元旦晚會(huì)，整臺(tái)晚會(huì)氣氛活躍，節(jié)目精彩，體現(xiàn)了大學(xué)生的風(fēng)采英姿及青春活力。同時(shí)，在籌備工作中增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)集體的能力。

一、晚會(huì)的準(zhǔn)備及進(jìn)行過程

1、首先，我切實(shí)感受到了各位同學(xué)的辛苦與付出，作為一位元旦晚會(huì)的籌備人員，我很清楚這期間的辛勤，會(huì)場(chǎng)的布置，節(jié)目順序的安排，每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚了所有人員的辛勤勞動(dòng)。

2、晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)布置，分工明確，體現(xiàn)了_班同學(xué)的信心與構(gòu)想，團(tuán)結(jié)與協(xié)作。

吹氣球與擺放桌椅等等，培養(yǎng)了大家的合作意識(shí)。

3、節(jié)目豐富，氣氛活躍，給人一種新年新氣象的感覺，其中主要有_寢室?guī)淼摹稉]著翅膀的女孩》、_和_寢室共同帶來的《洗澡歌》、_寢室的舞蹈串燒、文藝委員武_帶來的性感爵士舞蹈《goodboy》、_寢室?guī)淼母枨疅稅矍簟贰段蚁氪舐暩嬖V你》《相親相愛》、最精彩的是，劉_、胡_帶來的拉丁舞，服裝華麗，視覺效果很棒。

二、存在不足

本次晚會(huì)無論是節(jié)目安排、晚會(huì)內(nèi)容還是場(chǎng)地的布置都比較成功，整個(gè)晚會(huì)氣氛活躍、節(jié)目精彩、內(nèi)容新穎而獨(dú)特，但也存在許多不足之處。

1、多媒體出現(xiàn)問題，沒有備用方案，臨機(jī)方案往往不如人意。

2、計(jì)劃不周全，在購買材料用品時(shí)預(yù)算數(shù)量不足。

3、組織紀(jì)律性有待加強(qiáng)。

4、事先沒有彩排，時(shí)間安排不當(dāng)。

三、體會(huì)與感受

雖然在籌備晚會(huì)中存在一些不足，但總體來說，晚會(huì)還是成功的，達(dá)到了增強(qiáng)集體凝聚力，豐富校園文化生活的效果。

通過此次活動(dòng)，我感覺到在今后的工作中，我們要善于總結(jié)自己，在不斷吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)過程中完善自己，要繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極投入到自己的角色中，做好和其他人的協(xié)調(diào)工作。積極配合學(xué)校的安排，使各項(xiàng)工作有組織性和系統(tǒng)性，以保證各項(xiàng)工作順利完成。

新的一年向我們走來，新年的陽光將灑在我們身上，新年的春風(fēng)將吹在我們臉上，相信在新的一年里，我們會(huì)在學(xué)習(xí)、工作以及其他方面取得更大的進(jìn)步和收獲，再創(chuàng)輝煌!

大學(xué)生元旦晚會(huì)活動(dòng)心得體會(huì)二昨晚，我們的元旦晚會(huì)圓滿的落下了帷幕。作為晚會(huì)的主持人我深有體會(huì)，感觸頗多。

__年最后一晚，但卻是我人生的又一次前進(jìn)。第一次擔(dān)任主持有很多東西不懂，自然做的還不夠好，但是這并不能代表我沒有成長(zhǎng)。

晚會(huì)取得了一定的成功，大家玩的也很開心。晚會(huì)的節(jié)目豐富多彩，就連羊村都派了她們的代表，參加了我們的晚會(huì)，并且表演了節(jié)目《喜洋洋與灰太狼》。冬天來了，用熱得快的同學(xué)也越來越多了，這不就連晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)都來了一場(chǎng)《熱得快》**。男生女生的歌曲串燒大比拼更是把晚會(huì)帶到了。《搞笑時(shí)裝秀》、《雷人舞蹈》讓大家開懷大笑，《新篇系干招新》讓我們體驗(yàn)了系干別樣的風(fēng)采。湖南花鼓戲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，花鼓戲《劉海砍樵》更是經(jīng)典之作，王亮和楊波同學(xué)的表演讓我們有別樣的感受。呂志剛的口琴獨(dú)奏、713的詩歌朗誦以及712寢室?guī)淼氖终Z舞，不免讓人感動(dòng)。526寢室的互動(dòng)，讓我們學(xué)到了一些課本上學(xué)不到的東西，讓我們的思想受到了強(qiáng)烈的沖擊。晚會(huì)最后，大家一起跳《兔子舞》，更是把晚會(huì)推向了潮。這場(chǎng)晚會(huì)，既娛樂了大家、感動(dòng)了大家，也學(xué)到了知識(shí)，不可謂不成功。但是，我認(rèn)為成功只是瞬間的，我們不應(yīng)該太留戀、太沉迷，思考才是永久的。成功說的太多沒有意義，那樣并不會(huì)讓我們成長(zhǎng)，只會(huì)讓你安于現(xiàn)狀。我們需要的做的是不斷的總結(jié)不足，那樣我們才能慢慢成長(zhǎng)。

晚會(huì)期間也暴露了一些問題。首先，大家配合還不夠密切，準(zhǔn)備還不夠充分。當(dāng)上一個(gè)節(jié)目在進(jìn)行的時(shí)候，下一個(gè)節(jié)目卻還沒開始準(zhǔn)備，音樂也經(jīng)常出現(xiàn)問題。但是，這也沒什么好批評(píng)的，因?yàn)檫@畢竟是我們第一次主辦這樣的活動(dòng)，大家都經(jīng)驗(yàn)不足，相信下一次大家會(huì)做的更好。其次，主持人的能力也還有待提高。我們都還不太會(huì)圓場(chǎng)，當(dāng)音樂出現(xiàn)問題的時(shí)候，或者演員還沒有到場(chǎng)的時(shí)候，主持人都是傻傻的站著、等著，而沒有上前與觀眾互動(dòng)，緩和現(xiàn)場(chǎng)氣氛。這是我們的不足，也是我們要去學(xué)習(xí)的地方。另外我們的主持詞念得也不夠動(dòng)聽，當(dāng)然這一定程度上受到話筒數(shù)目的影響。最后，在節(jié)目順序安排上我們做的還不夠好。把526寢室的互動(dòng)環(huán)節(jié)放在前面，一定程度上影響了后面同學(xué)的發(fā)揮。在這個(gè)互動(dòng)上，大家把嗓子都叫啞了，還怎么去表演后面的節(jié)目。并且互動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，影響了后面表演的進(jìn)度。我想以后在節(jié)目順序安排上，我們應(yīng)該考慮更加周全一點(diǎn)。

總的來說，晚會(huì)的目的達(dá)到了，那就是娛樂大家、快樂你我。

大學(xué)生元旦晚會(huì)活動(dòng)心得體會(huì)三人與人的距離可以靠心來拉近，那么心與心的距離又該靠什么來拉近呢?

——寫在前面

老師，學(xué)生，兩個(gè)不同的代名詞，組成了兩個(gè)不同的陣營(yíng)。你是管理者，我是被管者，于是乎矛盾就在此被激化。你上有政策，我下有對(duì)策，搞的是硝煙彌漫，苦不堪言。何必這樣呢?我不明白!

一場(chǎng)跨年元旦晚會(huì)，讓我悟到了這一切，原來，一切仍然可以這么簡(jiǎn)單。

那是20_年12月30日，晚上要開“迎元旦聯(lián)歡晚會(huì)”。作為班主任的我，義不容辭的參與了準(zhǔn)備工作。誰曾想，孩子們已經(jīng)利用中午靜校時(shí)間布置的差不多了，推開門，眼前一亮，整個(gè)教室煥然一新，讓我感動(dòng)不已。學(xué)生們爭(zhēng)著問：“老師，漂亮嗎?好看嗎?”那一個(gè)個(gè)興奮不已的臉龐，那一雙雙飽含期待的眼睛，讓我感動(dòng)。我不住的點(diǎn)頭，不住的說：“好看!真漂亮!”原來，當(dāng)學(xué)生面對(duì)他們感興趣的事情時(shí)，積極性和表現(xiàn)欲是如此之強(qiáng)!

晚上，學(xué)生們的熱情更讓我大吃一驚。爭(zhēng)著往我手里遞橘子，送瓜子，放糖果，更親切的拉我一起表演節(jié)目，看到他們那急于展示的舉動(dòng)，我恍然大悟。每個(gè)人都想要將自己最拿手的東西展示在大家面前，無人能例外。

一個(gè)元旦晚會(huì)，大家玩的十分盡興，正如李校長(zhǎng)說的那樣，那時(shí)你根本看不出誰是差生，誰是好生。甚至差生比好生更積極主動(dòng)。

那天的晚會(huì)，讓我明白了：人與人之間是可以靠心來拉近的，可心與心之間的距離要靠什么來拉近呢?應(yīng)該是理解、寬容、以及平等吧!

試想：如果我們能以平等友愛之心來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，那么學(xué)生將會(huì)匯報(bào)給我們什么樣的驚喜呢?關(guān)鍵是你要發(fā)自內(nèi)心去關(guān)愛、理解他們，相信他們會(huì)有所感受。

后記：師生之間的矛盾如何解決?心與心之間距離的拉近吧!唯有此，方能達(dá)到師生共融!

大學(xué)生元旦晚會(huì)活動(dòng)心得體會(huì)四老師，學(xué)生，兩個(gè)不同的代名詞，組成了兩個(gè)不同的陣營(yíng)。你是管理者，我是被管者，于是乎矛盾就在此被激化。你上有政策，我下有對(duì)策，搞的是硝煙彌漫，苦不堪言。何必這樣呢?我不明白!

一場(chǎng)跨年元旦晚會(huì)，讓我悟到了這一切，原來，一切仍然可以這么簡(jiǎn)單。

那是20_年12月30日，晚上要開“迎元旦聯(lián)歡晚會(huì)”。作為班主任的我，義不容辭的參與了準(zhǔn)備工作。誰曾想，孩子們已經(jīng)利用中午靜校時(shí)間布置的差不多了，推開門，眼前一亮，整個(gè)教室煥然一新，讓我感動(dòng)不已。學(xué)生們爭(zhēng)著問：“老師，漂亮嗎?好看嗎?”那一個(gè)個(gè)興奮不已的臉龐，那一雙雙飽含期待的眼睛，讓我感動(dòng)。我不住的點(diǎn)頭，不住的說：“好看!真漂亮!”原來，當(dāng)學(xué)生面對(duì)他們感興趣的事情時(shí)，積極性和表現(xiàn)欲是如此之強(qiáng)!

晚上，學(xué)生們的熱情更讓我大吃一驚。爭(zhēng)著往我手里遞橘子，送瓜子，放糖果，更親切的拉我一起表演節(jié)目，看到他們那急于展示的舉動(dòng)，我恍然大悟。每個(gè)人都想要將自己最拿手的東西展示在大家面前，無人能例外。

一個(gè)元旦晚會(huì)，大家玩的十分盡興，正如李校長(zhǎng)說的那樣，那時(shí)你根本看不出誰是差生，誰是好生。甚至差生比好生更積極主動(dòng)。

那天的晚會(huì)，讓我明白了：人與人之間是可以靠心來拉近的，可心與心之間的距離要靠什么來拉近呢?應(yīng)該是理解、寬容、以及平等吧!

試想：如果我們能以平等友愛之心來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，那么學(xué)生將會(huì)匯報(bào)給我們什么樣的驚喜呢?關(guān)鍵是你要發(fā)自內(nèi)心去關(guān)愛、理解他們，相信他們會(huì)有所感受。

后記：師生之間的矛盾如何解決?心與心之間距離的拉近吧!唯有此，方能達(dá)到師生共融!

大學(xué)生元旦晚會(huì)活動(dòng)心得體會(huì)五我校在20_年12月29日下午舉行了元旦文藝聯(lián)歡會(huì)。此次元旦文藝聯(lián)歡會(huì)，旨在溝通感情、增進(jìn)交流、拉近同學(xué)們之間的距離、培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí)和豐富校園文化生活，迎接新的一年，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的積極性。

一、準(zhǔn)備充分、組織有序

聯(lián)歡會(huì)前期準(zhǔn)備工作事項(xiàng)繁多、內(nèi)容繁雜，德育處貫徹“早安排、早布置、早落實(shí)”的精神，對(duì)籌備工作做好了充分的計(jì)劃和活動(dòng)方案。各班班主任老師根據(jù)工作要求做了大量工作，提前組織學(xué)生裝飾教室，準(zhǔn)備音樂和道具，漂亮的教室環(huán)境烘托出了濃烈的節(jié)日氣氛。

二、學(xué)生自主、節(jié)目紛呈

這次聯(lián)歡活動(dòng)，中高年級(jí)老師大膽放手，各班從場(chǎng)地布置到節(jié)目的策劃、編導(dǎo)，從節(jié)目組織、串詞、攝影、錄像等都由學(xué)生自己來做，同學(xué)們把聯(lián)歡會(huì)安排得井井有條、有聲有色。表達(dá)了他們熱愛文藝、熱愛生活的純真天性。

聯(lián)歡會(huì)上同學(xué)們表演了的節(jié)目豐富多彩：五六班的相聲表演令人捧腹大笑，六二班小品力展特色，六一班和一二班的現(xiàn)場(chǎng)書畫表演韻味十足，二一班的架子鼓節(jié)奏強(qiáng)勁，另外詩朗誦、獨(dú)唱、提琴演奏、歌曲、舞蹈、武術(shù)表演等各班形式多樣的聯(lián)歡會(huì)節(jié)目異彩紛呈。校園內(nèi)外洋溢著一片歡快的節(jié)日氣氛。

三、存在的問題

元旦聯(lián)歡會(huì)已經(jīng)圓滿落幕，期間我們也發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)不足：

1、個(gè)別班主任老師缺少這方面的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的組織不到位，班里秩序有些亂。

2、個(gè)別班級(jí)準(zhǔn)備太晚，聯(lián)歡開始有些晚，沒有保證聯(lián)歡會(huì)的時(shí)間。

篇（11）

  年三十的晚上，我們?nèi)页粤四暌癸垼沂樟思t包，跟家人美滋滋的圍坐在沙發(fā)上看中央電視臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

  春晚可好看了，節(jié)目豐富多彩，精彩奪目，我最喜歡的就是魔術(shù)師表演的魔術(shù)了，太神奇了!先拿出了兩張100元面值的人民幣，再拿著其中一張人民幣這么一甩，就變成了歐元、英鎊，接著，魔術(shù)師呼地一吹，又變成了加幣、美金、港幣、澳幣……最后，又變成了人民幣外加一紅包，送給了一個(gè)小女孩當(dāng)作壓歲錢，還把另一張人民幣變成了一張銀行卡，送給了一個(gè)年輕人且問了一下那年輕人的家鄉(xiāng)在哪兒，又把銀行卡變成了去他家鄉(xiāng)的動(dòng)車了!

  觀眾歡迎的就是小品《擾民了您》，“毒蛇女王”蔡明扮演了一個(gè)老太太，她的樓上住著三個(gè)來北京尋找夢(mèng)想的小伙子，老太太覺得這些小伙子太鬧騰了，就和這三個(gè)小伙子進(jìn)行了非常搞笑的對(duì)話，這三個(gè)小伙子說的每一句話老太太都能接上，把夸人的話一下子接成擠兌別人的話，難怪叫蔡明為“毒蛇女王”呢!

  2022春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)心得體會(huì)

  時(shí)間匆匆流逝，不知不覺20xx年已經(jīng)到了最后一天，今天是一個(gè)特別的日子——大年三十。

  2月11日除夕之夜，中國(guó)人迎來了一年一度的文化盛宴，中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)如約而至。我們一家人團(tuán)聚在一起，非常開心地看著《20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》。

  其實(shí)，還沒到除夕的時(shí)候，我就開始期待今年的春晚節(jié)目了，我在想：今年的節(jié)目究竟會(huì)如何呈現(xiàn)呢？今夜，我得到了答案，《20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》給了我非常大的驚喜，可以看得出春晚策劃人員是花了很大心思的。

  從整體上看，《20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》反映了時(shí)代主題，每個(gè)節(jié)目也與當(dāng)下社會(huì)相關(guān)聯(lián)，充滿了生活氣息，用現(xiàn)在很流行的一句話來說，就是非常“接地氣”。觀看完《20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》節(jié)目后，我和家人們都對(duì)節(jié)目贊不絕口，總之整臺(tái)晚會(huì)舉辦得非常成功，給觀眾們營(yíng)造出“牛年喜氣洋洋”的新春氣氛。

  《20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》中，令我印象比較深刻的是各類舞蹈節(jié)目。今年的舞蹈種類很多，有少數(shù)民族民俗舞、現(xiàn)當(dāng)代舞、中國(guó)古典舞、街舞、芭蕾舞，今年的春晚舞蹈數(shù)量也是歷年來最多的，可以滿足不同舞蹈愛好者的需求。而且芭蕾舞、街舞、中國(guó)古典舞、少數(shù)民族民俗舞、現(xiàn)當(dāng)代舞等舞蹈都在一定程度上進(jìn)行了創(chuàng)新，舞臺(tái)效果十足，讓我感受到了舞蹈的魅力。

  春晚的節(jié)目熱播著，時(shí)針滴答滴答地轉(zhuǎn)動(dòng)著，時(shí)間正在一點(diǎn)一滴地過去，“5、4、3、2、1”跟隨春晚節(jié)目主持人一起倒數(shù)著時(shí)間，最后時(shí)針在零點(diǎn)的時(shí)候敲響了，全國(guó)人民迎來了新的一年，迎來了牛氣沖天的牛年。20xx，將所有煩惱、悲傷通通帶走；20xx，將希望、溫暖帶到了我們身邊！20xx年，我們的生活一定會(huì)越來越好。

  2022春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)心得體會(huì)

  每年都有一個(gè)節(jié)目，令我們?nèi)胰硕挤浅Ｆ诖蔷褪茄胍暣汗?jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

  除夕的那天晚上，我們?nèi)胰嗽缭绲刂蠛蔑埐耍陔娨暀C(jī)前等待著《20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》的播出。伴隨著歌聲與舞蹈節(jié)奏，主持人也一一登上了舞臺(tái)，《20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》正式開始。

  《20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》緊跟著時(shí)代的步伐，展現(xiàn)出時(shí)代的主旋律，不僅給觀眾帶來視覺上的盛宴，同時(shí)還讓我們感受到了中華文化的魅力。今年春晚每一個(gè)節(jié)目都十分美輪美奐，讓我們?nèi)胰硕假澆唤^口。

  今年的節(jié)目中，我最喜歡的是歌曲類的節(jié)目，每一位歌手在表演的時(shí)候都飽含真情，而且表演內(nèi)容也十分創(chuàng)新。他們通過歌詞將人民的偉大實(shí)踐記錄了下來，唱著一個(gè)又一個(gè)的中國(guó)故事，唱出新時(shí)代的精彩。他們的歌聲蘊(yùn)含著巨大能量，鼓舞每一個(gè)中國(guó)人奮勇向前，開辟出未來的新天地。