電氣實習工作計劃大全11篇

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企業審計從字面意思上不難理解是企業對公司內部事務進行審計評價，主要是幫助管理層發現企業經營的不足。企業審計工作主要有四個方面的工作，第一方面是幫助企業管理層對一個階段公司治理進行了解，及時發現公司治理當中的漏洞，這個環節一般是半年或者一年舉行一次，根據會議當中的內容，相關審計人員出一份報告書，幫助企業管理層對后期公司發展做出調整。這就是審計工作當中的對公司治理的評價。第二方面是對內控制的監督，內部控制在企業運行中扮演著重要角色，它是對公司業務進行調節的重要手段。審計工作在這個環節主要進行的是內部審計，幫助管理層及時發現內部控制中的不足。第三個方面是針對企業當中各個部門運作情況，相關工作人員的工作執行能力。在這個環節，審計工作人員可以用有多種科學的統計方式（如抽樣，問卷）結合自身多年的工作經驗對企業各個部門情況進行評估，并且能夠提出相關問題。第四個方面是審計部門執行自己的監督職能，審計部門應該對企業是否按照相關規則，是否遵循相關法律法規等進行核查，保證企業發展的規范，保證企業社會效益。通過以上四個方面，企業能夠發現在過去的時間內企業經營是否存在問題，幫助企業優化管理結構，更好地分配資源，更好地適應市場的大環境。

二、企業審計工作的新需求與實現障礙

（一）新需求

十三五期間，我國的各行業進入比較顯著的產業化調整、供給側結構調整階段。在這個階段需要企業自身不斷地進行制度，科技創新。企業之間需要根據不同的優勢去合作，在這個期間也會出現企業之間的吞并，重組。這就造成企業經營發展大環境不如之前的好。不同行業的企業管理層需要更幼稚的企業審計幫助改善這個局勢。這就要求審計工作者不斷完善審計工作流程，幫助審計工作向著更全面、更高效率的方向發展，給企業各階段的戰略發展、企業相關人員的工作效率等進行最符合實際情況的反饋，幫助企業在這個結構調整與產業轉型階段更好的融入市場、做出最適合企業發展的戰略決策與執行方案，在最大限度上提升企業競爭力。

面對企業虧損問題，企業審計能夠最有效的反饋企業的經營情況，最客觀的評價企業管理層管理績效，所以說企業審計為企業扭虧、調節管理提出一個很好的解決方向，但是在企業審計中，必須要注重企業審計報告質量，這就要求審計人員必須有自己的職業道德，在編制企業審計報告中要獨立，選擇最適合的審計方法，使用的相關數據必須保證準確全面。

（二）企業審計在現階段的障礙

1.企業審計部門業務不獨立。企業審計工作如何保準客觀，公正呢？首先就是要保證審計部門是獨立的，相關的審計人員有足夠的專業知識和足夠的實踐經驗。造成審計部門缺少獨立性主要由以下幾方面因素，相關去也忽視了審計部門的重要性，沒有獨立的內部審計部門，內部審計工作往往交給了企業財務部門；還有一些企業的大股?|、經理等干預企業審計工作，一些家族企業，審計人員一般都由家族內部決定，審計工作會受到家族利益的影響。

2.企業審計方法的選擇運用相對單一。企業審計方法的選擇多樣化，相關審計人員需要根據企業的特點，環境進行選擇，在審計中可能還需要不同的審計方法配合使用，才能保證審計數據的準確性。在企業正常運行中，關于審計工作中，一些企業的審計人員往往知識運用一種審計方式，或者在審計中忽視了審計中的某一個環節，比如在審計中將關注點放在產品的使用上忽視了資金流向等等。

3.審計報告形式化且運用不足。我國的企業分布當中中小企業所占比例較多，中小型企業有規模小，業務單一的特點。這些企業的企業審計報告過分重視結果，反饋結論難以準確地是哪一個環節出現的問題。一些企業管理者忽視了企業審計報告，這就影響了企業審計功能的發揮自身的作用，影響了企業的運行。

三、企業審計實踐的改進建議

（一）建立獨立企業審計部門，培養優秀審計人才

企業管理者要想從根本上促進企業審計的實踐發展，必須對企業審計部門進行對應的改革，完善部門的管理方式，招納和培養人才。首先企業管理層要建立獨立的企業內部審計部門，確保部門獨立，才能初步保障審計業務獨立，在企業內部的審計部門企業管理者要有足夠的了解，保證這個部門的管理方式最優，保證員工的工作心情。其次，企業在聘請審計師時要對審計師有所考核，保證專業技能，工作經驗豐富，這樣可以很好的改善審計部門的工作環境，也可組織專業審計知識與技能培訓，讓企業中財務等部門有關人才自由選擇進行培訓，在這些人熟悉審計工作后自由選擇是否進入審計崗位。

（二）確保審計過程合規，合理運用多種審計方法

企業審計工作的重要性要求審計工作要合規、公正。這就要求審計部門的管理層有能力根據對不同對象選擇審計人員，審計人員結合企業自身情況選擇合適的審計方法，提取企業運行中的重要點。在企業發展內外部環境變動較大的情況下，進行內部審計相關人員要使用多種方法，排除外部干擾，做出最符合企業的審查報告，才能能好的服務于企業。

目前互聯網+審計是審計工作發展的一個重要趨勢，企業可以根據自己的規模利用這個趨勢不同點。比如中小型企業可以利用計算機技術，提升審計準確性。大型企業可以建立大數據系統，得出準確性和針對性更強的審計報告，幫助企業更好地發展。

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隨著社會經濟的發展，傳統的企業思想政治工作已不適應新形勢的發展，迫切需要尋找新的途徑和載體。在生產經營和管理的過程中，很多企業逐漸意識到企業文化是企業得以長久、穩定發展的“重要資源”，以企業文化建設推動思想政治工作不斷創新，才能使其煥發出新的生機與活力。

近年來，國家電網公司大力開展企業文化建設，伴隨著企業文化理念深入人心，思想政治工作前景豁然開闊。但思想政治工作還需全面融入企業文化建設，并有效融合，這樣才能充分展現其促進企業發展的強勁動力，真正扮演影響企業生存和發展的重要角色。

一、企業文化

企業文化是企業精神面貌的高度概括，滲透于企業的一切活動之中。企業文化是企業發展的形象戰略，是以人為本的發展戰略，是企業的基礎和靈魂，是企業長遠發展的精神動力。

建設統一的企業文化，對電力企業發展具有深遠的意義。首先，這是電力企業文化建設實踐的客觀反映。國家電網公司高度重視企業文化建設，近來相繼提出了一系列新思維、新思路、新理念，企業文化內涵不斷豐富完善，影響力、輻射力不斷增強提高，對國家電網公司的發展產生了巨大的推動作用。其次，這是電力企業履行企業使命的實際需要。電力企業關系國家能源安全及國民經濟命脈，肩負著重要的經濟責任、政治責任和社會責任。建立統一的企業文化，以文化統領廣大員工的思想和行為，形成巨大的發展合力，才能最大限度地提高規模效益和整體效率，更好地履行企業使命。

二、企業文化與思想政治工作的共性

1、相同的研究對象——企業員工

企業文化和企業思想政治工作，其研究對象都是人。它們都是以尊重人、理解人、關心人、激勵人為共同的出發點，都強調協調好人際關系，都重視提高人的思想道德素質，培養人的主人翁精神。企業文化從研究人的共同的價值取向出發，注重煥發人的精神。思想政治工作解決人的思想認識、觀點、立場，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義勞動者。

2、相同的基本原則——以人為本

人是企業的主體。企業文化倡導優良作風和好的傳統，強調自我激勵、約束的作用，塑造人的靈魂，以實現企業的人性化管理。企業思想政治工作以育人為業，以培養人的世界觀為本。從這個角度來說，兩者都強調人的社會價值，在培養人真、善、美的內容上是一致的，都把最大限度調動員工積極性和主動性作為工作方向。

3、相同的工作目標——企業發展

從工作的目標來看，兩者共同服務于企業發展的根本目標。建設企業文化的目的，就是通過培育高尚的企業精神，確立奮發向上的群體價值觀念、道德行為準則和精神風尚，以此凝聚人心、激勵斗志、激發工作熱情，從而提高經濟效益。而思想政治工作的目的就是通過正面灌輸和教育引導，使具有時代特征的先進思想“內化”為職工正確的思想道德觀念，并轉化為高度的企業主人翁責任感和持久不衰的工作熱情，最終達到提高企業經濟效益的目的。可見二者的共同終極目標都是提高企業的經濟效益，發展企業生產力，為經濟建設服務。

企業文化與企業思想政治工作的共性確立了企業文化與企業思想政治工作在大前提下的一致性、相容性，有著互相借鑒、互相滲透、相輔相成、共同發展的必然性。

三、思想政治工作在電力企業文化建設各層面的切入點

企業文化包含物質文化和精神文化，它可以劃分為四個不同的層次：物質文化、行為文化、制度文化、精神文化。電力企業思想政治工作只有選擇好切入點，進入企業文化建設的具體過程，才能發揮其獨特的作用。

1、“一強三優”、“內質外形”是物質文化層面的切入點

物質文化是企業產品和服務的品質表現，它要求企業強化品牌意識、遵循市場經濟規律。而企業品牌的形成是一個層面豐富、過程復雜的環節，思想政治工作能夠找到切入的位置。

國家電網公司把“一強三優”作為企業的發展戰略，把“內質外形”建設作為實現該發展戰略目標的重要保證，努力營造符合消費者心理的服務環境，強化客戶和員工對電網品牌價值的認同，激勵員工為提升品牌而更加注重日常的行為。思想政治工作要在品牌文化上做到有效切入，不斷提高員工素質，著力塑造其大型國企的良好形象。

2、“努力超越，追求卓越”是精神文化層面的切入點

企業精神是企業文化建設的核心內容，是凝聚人心的一面旗幟，這是思想政治工作的又一個重要切入點。

國家電網公司提出的“努力超越，追求卓越”的企業精神，是對公司員工勇于超越，追求企業價值實現的高度概括。思想政治工作者就是要將與企業精神相對應的一系列觀念不斷灌輸給職工，把職工的理想、道德、情操、意志、價值觀同企業的發展目標融為一體，為公司發展貢獻聰明才智。

3、“四個服務”、“三個十條”是行為文化層面的切入點

企業的行為文化主要包括企業與顧客、其他企業、政府、社會等各方面關系處理中所遵循的規則，它是通過每個員工表現出來的。思想政治工作應該從員工的思想觀念角度切入，運用有效手段來強化員的行為準則。

面對經濟轉型和市場競爭，客觀上要求我們必須思想觀念先行。電力企業應該號召員工認真踐行“四個服務”的企業宗旨，嚴格執行優質服務“三個十條”，切實履行服務承諾，強調誠信是企業信譽之源、競爭之本、發展之基，唯有誠信，才能長久持續發展。

4、“三集五大”是制度文化層面的切入點

制度文化是圍繞企業核心價值觀，要求全體職工共同遵守的，按一定程序辦事的行為方式及與之相適應的組織機構、規章制度的綜合。思想政治工作的切入點在于它可以站在政治、政策和企業利益的高度，對制度體系提出優化建議，或者為制度的貫徹落實創造更好的內部環境。

國家電網公司推進“三集五大”工作，就是為了要在從制度上建立健全集中、統一、精益、高效的科學管理體系，在全公司推行統一的管理模式、管理標準、業務流程，建設統一的信息平臺。不斷加大資源重組整合和集約調控力度，實現企業管理由條塊分割向協同統一、分散粗放向集中精益方式的根本性轉變，為企業發展保駕護航。

四、如何使當前企業文化建設與思想政治工作有機結合

企業思想政治工作與企業文化可以功能互補、相得益彰。在日常工作中，企業思想政治工作可以借鑒企業文化理論，拓寬思想政治工作的思路，豐富思想政治工作的內容。同時，企業文化建設也可以借助企業思想政治工作充實其內涵，確保建設先進的企業文化并使其更具效力。

1、率先垂范，發揮領導干部的帶頭作用

無論從生產經營的角度看，還是從思想政治工作的角度看，企業領導干部的一言一行，對廣大職工的思想行為都有著最直接影響。企業的各級領導應以自己的實際行動做出表率，影響和帶動廣大職工，激發他們的工作積極性和創造性。

2、找準定位，將工作著力點放在基層

如果文化理念和思想工作能深入到每一個員工，就能最大限度地發揮員工的積極性、主動性和創造性。目前在我們的企業中，一些部門、班組的企業文化建設和思想政治工作存在“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現象。這主要是基層管理者缺乏對思想政治工作和企業文化建設重要性的認識，不能自覺履行企業文化建設的職責，沒有把它與各項生產經營工作統一安排，統籌考慮。我們要在工作中圍繞生產任務，把搞好企業改革、推行科學管理、提高經濟效益，作為企業文化工作的出發點和落腳點，增強企業文化建設和思想政治工作的主動性、針對性和實效性。

3、開拓創新，改進思想政治工作的方法

傳統的思想政治工作在形式上比較單調、呆板，員工缺乏積極性。而企業文化建設的一個突出特點就是寓教于樂、寓教于文，也就是通過各種文化活動，來提高員工的思想、道德和文化素質。它能把思想政治教育延伸到文化建設的各個部分、各個環節，使思想政治工作在“潤物細無聲”的境界中起到潛移默化的積極影響。這種工作方法與傳統生硬的說教相比，更易被員工所接受，更能提高思想政治工作的實際效果。

4、結合實際，促進二者與企業中心工作的有機融合

由于不像企業經營管理那樣具體、直觀，企業文化和思想政治工作在實際工作中容易出現與企業生產經營“兩張皮”的情況。為有效克服這一現象，我們需要加強企業文化建設，將思想政治工作落實到企業的具體工作中去，把企業文化建設和思想政治工作同企業的中心工作有機地結合起來。具體而顯現的企業目標，能夠有效地激發員工的積極性和創造性，使員工感到只有實現了企業價值，才能實現自身價值，從根本上激發員工的主人翁責任意識，提高思想覺悟。這種價值取向的一致性，正是思想政治工作所要達到的目的。

總之，電力企業文化建設需要更貼近企業的生產經營管理，更容易被員工所認同和接受，這樣才能使企業文化與時俱進，用共同的價值觀和企業精神把企業思想政治工作與生產經營緊密結合，豐富思想政治工作的文化內涵，拓寬渠道，彌補過去形式單調的不足。建設先進的電力企業文化，加強和改進思想政治工作，并使兩者有機地結合在一起以充分發揮合力效能，是電力企業精神文明建設落實科學發展觀的重要舉措，是實現建設“一強三優”現代企業這一戰略目標的重要保障。

【參考文獻】

［1］ 國家電網公司企業文化手冊［z］.北京:中國電力出版社，2010.

［2］ 何裕寧，梁超.談企業文化建設與思想政治工作的契合［j］.集團經濟研究，2007（11）.

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高級以上沼氣生產工是農村沼氣事業發展的領軍人物，能在農村沼氣建設項目、提高沼氣使用率和綜合效益等方面發揮不可替代的作用。山西省農業生態環境建設總站站長任濟星介紹說，山西省高級沼氣生產工只有1253名，特別是技師和高級技師，全省僅分別有7名和3名，高級以上沼氣生產工僅占沼氣生產工的9.1％，遠遠不能滿足每座大中型沼氣3名、每處服務體系1名高級以上沼氣生產工的數量需求，更達不到農業部對“金藍領計劃”試點單位高技能人才所占比例的要求。針對沼氣生產工實訓費用高、實訓基地嚴重缺乏，導致高級沼氣生產工動手能力相對較差等問題，山西省制定的農村沼氣高技能人才培養“金藍領計劃”工作實施方案，對解決這類問題進行了――部署。

一、狠抓實訓基地建設。按照不同區域、不同項目、不同工藝特點建設實訓基地，從根本上解決動手能力差問題。在省級農村可再生能源培訓鑒定基地的基礎上，積極申請立項建設省級農村可再生能源(沼氣)新技術綜合服務基地，逐步建成完善的農村可再生能源高技能人才培養實訓基地；將山西省生態農業試驗示范基地確定為省級三沼綜合利用實訓基地；將在建的榆次區王郝村大中型沼氣工程等確定為省級大中型沼氣實訓基地；將在建的各市級區域沼氣服務站確定為市級沼氣培訓服務中心；在每縣選擇2-5個村級服務點，作為縣級沼氣實訓基地。

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當今社會，全球經濟一體化進程不斷地加快，網絡技術與計算機技術得到迅速的發展，并成為了企業一種非常重要的生存方式。在這一社會大背景下，電子商務活動不斷地發展起來。在模式上，電子商務沒有一定的空間與時間限制，這對會計活動產生了突破性的改變與影響。受這一模式影響，傳統的會計模式已經不能對電子商務予以充分的滿足。因此，在社會網絡化趨勢下，對電子商務對會計工作的影響以及對策進行研究與探討具有非常重大的意義。

一、電子商務對會計工作的影響

電子商務主要是通過計算機的軟件、硬件以及網絡等設施，在電子網絡環境下展開各種技術、資本與商品的交易活動。在信息化大背景下，電子商務對經濟生活產生的影響將會越來越大，會計工作也不例外。整體而言，電子商務主要會對會計假設、會計目標、會計實務以及傳統的會計基本原則四大方面產生較大的影響。

在會計假設方面，電子商務會對其產生一定的削弱作用，因為在電子商務時代，財務軟件可能會自動生成各種財務會計報告，使用者隨時都可以在網絡上得到，完全沒有必要等到會計期間結束，通過企業編制完會計報告后得到。

在會計目標方面，主要包括決策有用觀和受托責任觀兩大方面的觀點[2]。在電子商務時代，擁有較為發達的資本市場，委托方分散投資的比較多，只關注某一企業的資本保值增值的比較少，所以在受托責任觀方面，委托方的身份相對來說是比較模糊的。此外，受電子商務影響，會計信息的使用者越來越多，使用者不僅僅局限于投資者，還有債權人、投資者、社會中介機構、金融機構以及新聞媒體等，在這一環境下，將各種決策者的會計信息有效的提供出來，遠遠重于將受托者的責任情況反映出來。也就是說，受電子商務影響，受托責任觀已經完全不能受用了，需逐步向決策有用觀轉變。

在會計實務方面，電子商務將會對會計工作重點、會計報表以及會計組織產生較大的影響。從會計報表來說，傳統的較為繁雜的計量、確認、記錄以及報告等日常業務工作，全需手工進行。而受電子商務的沖擊影響，會計工作變得更為簡便，工作重點也從處理數據變為對未來進行分析與決策。

在傳統的會計基本原則方面，電子商務主要會對會計目標定位、技術方法以及持續經驗假設等歷史成本原則以及權責發生制原則產生較大的影響。

二、電子商務改進會計工作的對策分析

1.變革會計組織

在變革會計組織方面，電子商務能夠有效地提升會計工作的工作效率。在電子商務時代，會計工作的資金結算可以在網上進行，從而有效地提升了會計信息的使用率與利用率，也能間接地對會計工作的應變能力進行提升[3]。此外，通過電子商務，能充分發揮出會計的相關職能，交通等客觀條件已經不能其產生較大的影響，這樣，會計的工作方式便產生了比較大的改變。

2.完善會計職能

傳統的會計工作具有比較大的局限性，只是對會計事項本身進行一系列的計算賬、核算以及監督工作。不過，在電子商務時代，會計工作的職能發生了比較大的變化，得到了不斷地完善。比如在會計核算方面，計算機網絡代替了傳統的手工，弱化了會計核算的職能，但其又會對會計信息展開高度的自動化處理工作，無疑增強了會計工作的管理職能。

3.轉變會計工作人員的觀念

傳統的會計工作主要針對的是過去與現在的事務。然而，在電子商務時代，會計工作不僅需要針對過去與現在的事務，還必須具有一種超前的觀念，面向未來。在這種情況下，會計工作人員在轉變工作思維模式的同時，還要具有一定的超前意識與風險意識，使得會計工作在電子商務環境下能夠更具勝籌。

三、結語

綜上所述，在信息化時代大背景下，會計工作受電子商務的影響較為深遠。在這種時代大背景下，從事會計工作的人員，一定要有與時俱進的理念與精神，不僅要對電子商務對會計工作產生的影響進行分析，還要對電子商務給會計工作帶來的風險進行充分的認識，從而提出具有針對性的工作意見與建議。因此，在社會網絡化趨勢下，對電子商務對會計工作的影響以及對策進行研究與探討具有非常重大的意義。

參考文獻：

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關鍵詞： 信息化；現代教務管理；網絡化應用；現代教務管理系統

Key words： information；modern educational administration management；network application；modern educational administration management system

中圖分類號：TP31 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）33-0195-03

0 引言

隨著科技發展和社會進步，高等院校特別是國家綜合性重點高校的教育模式與人才培養也隨著時代進步越來越多樣化、精英化，在新形勢下的教務管理模式也發生了新的變化，傳統的教務管理工作加強了對計算機和網絡的應用，管理模式逐漸向信息化、計算機化的現代化管理進步發展。

日益先進的管理方式和管理手段帶來的是教務管理工作更有效的運行，也同時給教務管理人員帶來新的風險和挑戰。這就要求教務管理工作人員要具備更全面的思想道德素養、職業素養和專業素質，以適應新的環境下的教務管理工作需求，向越來越科學化、高效化的管理大步邁進。

1 信息化時代教務管理工作的新特點

1.1 網絡資源、網絡通訊在教務管理工作中發揮越來越重要的作用 隨著互聯網技術的發展，網絡應用在現代教務管理工作中的比重越來越大，網絡使資源共享和遠程通訊變得異常的暢通迅捷，互聯網廣泛的覆蓋面，為信息分享和傳遞提供了優良的平臺條件。傳統的教務管理通過信件、電話等的信息傳遞逐漸被電子郵件、QQ留言、手機短信、飛信、微信等多種既快速又有效的信息傳遞方式所取代，既提高了傳統方式傳遞不夠及時的時效性，又解決了電話通話記錄無正式文件證明的官方認證性。

1.2 現代化教務管理系統日益廣泛的應用 教務管理是一項連貫性強又繁雜瑣碎的工作，舉個例子，從教師教學那條線粗略地講，從制定教學計劃開始，根據教學計劃安排課程、安排教師上課、制定課表、安排考試、成績試卷歸檔，一系列工作連貫下來中間，任何一個環節不可或缺，而其中又穿插著學生選課、課程調整、教學評估、檔案審閱等等由主線伸展出來的枝節，枝節下再有細節，猶如樹形網，每一條枝丫都要兼顧到。傳統的人工管理耗時長，效率低，給管理人員帶來很大的記憶容量壓力。現代化教務管理系統的應用，建立起教務管理這顆大樹的計算機系統的數據庫，由電腦系統化地記錄和管理數據，可以由管理人員通過應用和控制計算機系統有條不紊地進行管理，很大程度上提高了工作效率。

1.3 在新的信息化管理時代，“人”與“機”的作用相互結合，缺一不可 在日趨完善成熟的現代化、信息化發展的今天，誠然，計算機在日常工作中發揮著越來越重大的作用，但是，管理者——即人的作用依然不能忽視，以人為本的管理理念無論什么時候都不能丟。計算機管理系統的作用主要是系統化、程序化地收集、分類、細化、儲藏龐大的數據，為教務管理工作提供一個精細準確的數據支撐，而作為管理人員，必須具備專業的操作技能，運用這些數據信息資源進行規范化、系統化的高效管理，關鍵在于教務管理人員的專業素質。因此信息化時代的教務管理人員必須努力學習提高自己的計算機系統操作技術，以適應新形勢下的管理需求。

2 在信息化、現代化的新環境中如何使教務管理工作高效運行以及新管理模式帶來的影響

2.1 教務管理人員必須以道德為前提進行思想觀念更新，并具備適應現代教務管理的專業技能和素養。首先最根本的道德觀念、工作態度依舊要一以貫之，本著良心做事，一絲不茍，勤勉無私，不能利用一些信息的便利或高科技手段謀私利。其次在現代化的環境下要跟得上步子，及時更新思想觀念，接受和適應新的辦事思維、辦事方法，并要努力提高自己的專業素質，與時俱進不落伍。例如發通知，由傳統的張貼布告欄、電話通知等等，逐漸轉變為通過專門網站、電子郵箱發送、QQ信息留言、飛信微信發送等多種網絡傳播方式，大大地提高了傳播速度和效率。這就要求具備基本的網絡知識、信息安全知識。再如，由傳統的人工手動排課，到運用現代化的教務系統進行系統統排，根據系統的指示流程從教學計劃的輸入，到課程教師、時間、地點的安排等等，都可以根據自己的需要在系統中進行，減輕了手動排課的繁瑣復雜。所以，也要求工作人員熟悉系統的功能，能夠熟練地操作現代教務系統，才能讓它變成自己科學、高效工作的工具。

2.2 科學慎重運用網絡，提高網絡安全和保密意識。互聯網的應用是現代教務管理工作中密不可分的一部分，不僅僅表現在互聯網資源共享的便利、網絡通訊的迅捷，還體現在打印機、投影儀、掃描儀等等本地硬件的共享，在局域網中尤其應用良多。然而，在信息公開化、透明化的當代，網絡給教務管理工作帶來便捷的同時，也同時帶來一定的風險。其中網絡安全就是不可忽略的一環。教務管理人員在區分各類信息時必須格外嚴謹慎重，哪些信息是可以公開共享的，哪些是允許部分共享的，哪些是不允許共享的，要仔仔細細分得清清楚楚，不容有失。因為一旦讓不能傳播的資料外泄，比如考試試題、試卷答案等等，由于網絡傳播的快捷性、廣泛性和不可追回性，將造成嚴重的教學管理事故和后果。因此，在網絡化的現代教務管理中，管理人員必須具有高度的安全意識和保密意識，只有把好了這一道關，才能很好地把握住網絡這個開放的平臺，謹小慎微地利用開放的網絡環境達到提高教務管理工作效率的目的，保證其管理安全高效運行。

2.3 明晰教務管理系統中管理人員的管理對象，是正確合理使用教務系統的第一步。教務系統模塊主要分為三大類，包括學生信息系統、教師信息系統及教學資源信息系統，因此，教務管理系統的管理對象也主要是學生和教師，教學資源則是可供包括管理人員在內的三方共享資源和平臺。這三大塊都是互相聯系、密不可分的，其中教學資源信息系統是聯接學生信息系統和教師信息系統的橋梁和紐帶，管理人員要做的正是把三大塊科學合理的應用結合，例如硬件方面的安排課室和多媒體設備等等，軟件方面的像查閱課程信息、評教信息等等。教務系統的有效運用在排課、選課、成績錄入管理等方面大大減少了出錯的概率和重復的勞動，全校甚至全網的教學資源信息得到充分的分享和利用，使整個管理流程更加規范化、明朗化，大大提高了管理的效率。

2.4 對現代教務管理系統合理、科學應用，采用人機交互結合管理，使它發揮最大的效用。現代教務管理系統作為一種全新的管理模式，一般都囊括了教務管理方面的幾大模塊，包括學生管理、教師管理、課程管理、成績管理、畢業資格審查管理等等，每一塊下面都有相應的數據存儲、流程配備、操作規則等。現代教務管理系統相當于一個巨大的數據庫，同時也是一個方便的操作平臺，使繁重瑣碎的教務管理工作更加系統化、規范化、科學化。由于系統開發人員的不同，各個學校的教務系統也不盡相同，因此專門的教務管理人員必須經過有關系統操作運用的專業培訓，熟練掌握操作技能。

相較于傳統的教務管理方式，現代教務管理系統使教務管理流程順暢，數據完整，及時更新，承擔了教務管理人員相當一部分工作量。熟練、科學地應用現代教務系統進行管理工作，有利于工作效率的大幅度提高。但是，由人開發出的現代教務管理系統并不是萬能的，也不可能是十全十美的，或多或少地存在著漏洞。系統是死的，人是活的，教務管理人員不能過分依賴于信息化的系統，必須在使用的過程中秉承人機結合的原則，最大地應用發揮計算機管理系統程序化、系統化的功能，并在管理過程中通過管理人員的靈活性及時地發現問題、解決問題，具體問題具體分析，達到最優化的管理效果。而且，要防患于未然，對于重要數據進行備份，以防計算機系統崩塌的風險。總之，計算機管理系統是教務管理人員的好工具，好幫手，但絕不能萬事依賴于它，必須要有人機結合達到最優管理的理念和未雨綢繆的意識。

2.5 要有不斷開發進取的創新思維和精神，在日新月異的信息化、現代化進程中不斷學習和進步，做好迎接智能系統管理時代的到來。相較于智能系統而言相對傳統的現代教務管理系統是人進行管理工作的工具，它本身不能思考、不能查漏補缺，必須由操作它的管理者去發現、去控制。智能系統的定義是產生人類智能行為的計算機系統，具有自動地獲取和應用知識的能力、思維與推理的能力、問題求解的能力和自動學習的能力，也就是說，智能系統具有自我修復和自我學習的能力，并能處理一些無規則的、經常變化的、個案的事宜。智能化系統的特性決定了將來教務管理工作會更加敏捷和高效，教務管理工作人員對系統的依賴性也會提高，對管理人員的專業技能會有更進一步的要求。教務管理人員要時刻具有創新進步意識，保持與時俱進、積極進取的心態，預測看清教務管理工作今后的發展方向，最好充分準備，全面維系好教務管理工作的連貫性、順暢性、科學性。

高等院校的教學質量決定了人才培養的質量，決定了人才輸出對社會的貢獻，而高校的教學管理工作又對教學的順利有效進行起到決定性的紐帶作用。在飛速發展的信息時代，隨著教育模式的多樣化、人才精英化發展，教務管理工作也要與時俱進。教務管理工作人員要從思想上充分認識到工作的重要性和專業性、提高專業技能適應新時期教務管理工作的變化，充分運用網絡技術提高教學管理效率，加強對現代教務管理系統的應用，使高校現代教務管理工作更加科學化、系統化、規劃化、有效化，對達到大大提高教學質量、提高人才培養質量、精英化人才的目標，具有重大的積極意義。

參考文獻：

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[2]霍朱蓮.對高校教務管理工作的幾點思考[J].陜西師范大學學報，2006，（7）.

篇（6）

1.引言

高職教育以就業為導向，職業能力培養為中心。但傳統的高職教育人才培養與企業的需求存在一定差距，一些學生畢業后不能盡快地適應工作崗位，對社會和高職學生都造成一定的損失。因此，基于工作過程的人才培養模式符合企業需求，是高職院校改革的必然趨勢。

2.基于工作過程的人才培養依據

（1）適應經濟發展和企業需求

我國的高等職業教育是伴隨著經濟高速發展而迅速發展，人才培養也在隨之不斷進行調整，但目前高職院校相關的課程還不能完全適應培養高素質技術應用型人才的社會需求，使培養的學生和企業的需求存在一定的差距或者學生到企業上班實習期增長[1] [2]。因此，高職人才培養必須以市場需求為導向，開發基于工作過程的人才培養模式。

（2）培養技術技能人才的需要

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》， 高等職業院校肩負著為社會培養高等技術技能型人才的重任，培養具備生產、 管理和服務第一線的高等技術應用型人才[3]。這就決定了高職院校開設的專業課程要緊跟市場發展，最好以企業真實案例為導引，嵌入理論學習中，讓學生在課堂學習中接觸企業知識，"教、學、做"一體化。

（3）適合高職學生自身特點

高職學生普遍來說理論基礎較薄弱，動手能力較強。我們要揚長避短，發揮其優勢，在課堂教學中增加實操環節，調高學生的學習積極性，同時有助于他們理解專業理論知識，是學生從被動學習變為主動學習。

（4）適應高職課程教育的需求

高職教學課程體系強調教學內容和典型的工作過程相整合。課程設計必須引發學生的學習興趣，促進學生有效地學習，鍛煉實踐能力。因此課程內容要面向學生的真實職業情境，增加與工作和職業關系密切的內容。這樣，學生帶著目的和興趣，在校期間能夠獲得更多的知識、能力和素質，畢業后滿足職業崗位的需求。

（5）結合專業自身特點

電氣自動化專業屬于理工科專業，多數學生喜歡動手操作，這個特點正好符合市場對此專業的要求。在教學過程中，把企業的工作過程應用在教學中，學生從做中學理論，在從知識中理解實操，真正做到理論和實踐緊密結合。

3.電氣自動化專業人才培養

（1）加強教育理念，確定與專業相關的工作過程

我們成立了專業建設指導委員會，開展動員大會，聘請行業和企業專家，通過研討會等多種方式研究探討如何在本專業展開基于工作過程的人才培養方案。同時，進行了大量相關崗位的調研工作，分析和總結與本專業相關的典型工作任務，從而最終確定職業面向和崗位能力要求，修改了人才培養方案中職業行動領域和工作任務過程。

（2）專業課程體系的構建和優化

對相關專業課程的教學內容進行重新構建[4]，進行基于工作過程的一體化教學。例如，自動生產線控制技術這門專業課，把所學內容整合成幾個工作過程，授課地點從傳統多媒體課室改為職能室，理論和實操相互融合在課堂，學生邊學邊做，學習興趣濃厚。相應的授課教材和課程標準聘請行業專家參與編寫或者提出指導寶貴意見。

（3）加強校企合作

走校企緊密合作道路，是培養現代高職教育人才的必由之路。本專業產學研結合主要體現在"四個相結合"上：一是學校育人與社會用人相結合；二是理論學習與實踐鍛煉相結合；三是學校實訓環境與企業生產環境相結合；四是校內資源與校外資源相結合。我們與中山宏基管樁有限公司、廣州美的華凌冰箱有限公司等多家簽訂了校企合作，我們與中山市南頭鎮政府合作建設 "校鎮合作聯絡站"、"校鎮合作產學研基地"，與南頭鎮轄區的廣東長虹電子有限公司等企業合作建設"教師掛職實踐鍛煉工作站"、"學生頂崗實習就業基地"和"企業技術人員培訓與技術服務基地"。合作企業參與學校人才培養全過程，把人才培養作為企業工作的一部分。學校的專業人才培養與相關行業的職業崗位要相一致，要做到依托行業辦專業，辦好專業促行業。

（4）積極推進"訂單班"

在與電氣自動化相關企業進行緊密合作的同時，該專業與廣州地鐵共同培養學生，形成訂單班。企業和學校一起探討人才培養目標、方法、內容；確定學生在校期間所學專業課程和企業文化修養課程。專業課程一部分有我校教師講授，另部分由企業專家把最前沿最真實的地鐵工作任務帶給學生。學生在校期間就能接觸到工作崗位的各種信息，激發他們對學習和工作的熱情，縮短上崗培訓周期，深得企業好評。

（5）注重開發"雙證"課程

雙證課程是指把職業資格證書與相關專業課融通的課程，其思路是將職業標準融入職業教育課程。電氣自動化專業已開展電子CAD課程、電工技能訓練等多門課程作為雙證課程。基于工作過程和職業能力的培養方案，促進了學生職業能力和職業素質的提升，學生在獲得職業資格證的同時，提高了學生就業成功率，促進了就業質量的提升。

（6）強化教師企業實踐教學能力

高職院校教師大部分是學科型教師轉行而來，或者是引進應屆碩士畢業生，缺少企業工作經歷和實踐經驗，對企業的實際生產經營過程缺乏了解。我們定期派教師到企業去掛職鍛煉，實際參與企業的生產研發工作，提升教師的實踐能力。教師帶著任務去企業，回到學校把講授的專業課和企業具體工作相結合，對教學進行改革，真正實現基于工作過程的課程教學。

（7）建立相關管理體制

我們引入ISO9000質量管理標準，在教學內容、教學質量、教學管理流程等相關方面嚴格執行此標準，保證教學的有效性和標準化，及時預防和糾正了教學過程中出現的各種問題，避免了一些風險，提高工作效率。

4.結論

電氣自動化專業不斷探索基于工作過程的人才培養目標的建設，在課程體系、教學方法和教學手段等方面進行了一定的改進，推動了該專業建設，拉動教師隊伍整體水平，提高學生的就業能力。

參考文獻：

[1] 黃寬，紀靜波。高職電氣自動化專業人才培養方案研究與探索。中國電力教育，2013年，第2期： PP：46-47。

[2] 韓亞軍，周洋，朱亞紅。基于工作過程的高職電氣自動化技術專業課程體系構建與實踐。岳陽職業技術學院學報，2012年，蒂27卷第3期： PP：19-21。

篇（7）

前言：隨著我國電氣工程及其自動化技術的發展，各中等職業學校電氣工程及其自動化專業都在積極進行學科建設，促進深化該專業教學改革，在專業建設和教學理念上實現變革，更新傳統的教學觀念。以正確的辦學理念和專業建設觀念為指導思想，以實施質量工程為主題，牢固樹立學生、教師發展為本的辦學理念，以市場為導向，進行人才培養方案的建設與改革，夯實工程基礎，強化實踐性教學，培養出為建設品牌特色專業服務。

1.人才培養方案的建設與改革

人才培養方案是實現專業培養目標、構建教育體系，確定教學內容，組織教學活動的總體設計。首先，要把培養適應工程生產第一線的現實和發展需要的工程中等技能型應用人才作為服務面向定位。其次，以市場為導向，結合服務面向定位和專業人才培養目標，以素質教育為主題，以工程教育為主線，確定學生的知識、能力、素質結構。第三，強化工程教育，是工程教育貫穿人才培養的全過程，實行“通識與專業并重的專業教育”教學模式，通識課平臺與工程學科平臺課為工程基礎教育階段，專業平臺課為工程專業教學階段。前者主要培養現代工程意識，夯實工程基礎，掌握工程工具；后者加強工程的實踐訓練，培養工程的具體能力，重點是強化知識創新、設計創新、工程創新、工藝和技術創新。再就注重學生個性發展，加強因材施教，努力培養應用型人才。培養學生主動追求、自我設計知識結構和專業方向的能力，通過逐步夸大選修課的種類和數量、開設跨系選修課和跨學科輔修專業、實行學分制、精簡課內學時、設置課外學分等措施引導和培養學生的個性。

2.夯實工程基礎，強化實踐性教學

電氣工程及其自動化專業是一個工程性很強的專業，為使學生獲得較好的工程實踐訓練，，具有良好的工程意識，實踐意識和質量意識，綜合分析學科技術問題的能力，能處理解決實際工作中遇到的相關技術問題，因此要夯實工程基礎，強化實踐性教學。

一是硬件基礎建設。要培養中等技術應用型人才，必須有必備的硬件設施和條件，這是形成中等職業教育應用型特色人才培養的物質基礎。加強實驗室建設和實訓基地建設是專業建設的一項重要任務，拓展校外實踐基地建設的同時完善專業實驗室建設。

二是工程意識和工程素質的培養。強化教師的實踐動手能力。根據本專業特點和培養目標，對現有的教師要增強實驗動手能力的培訓，每年派出教師到工廠調研、學習，了解新技術在工廠的應用，了解生產一線從事的工程設計、試驗、制造和生產工藝與技術創新，提高教師的專業技術應用能力和研究開發能力。對引進的人才要特別注意考察其實踐技能，目的是保證本專業相關的教師均能指導實踐性教學。加強并引導學生的實習、見習、社會考察活動，注重工程意識和工程能力的培養，求實效。

三是軟件建設。加強實驗室管理，充實實驗室的人員，建立和健全實驗室的規章制度，提高實驗人員的實驗管理水平。編寫實驗指導書、實踐教學大綱，聘請專家參與實踐教學，共同培養學生的專業實踐能力。要加強實驗、實踐教學改革，完成實踐性教學內容的重組和優化，實現每門專業實驗課程都有60%以上的綜合應用、創新性設計實驗，切實保證提高學生的原創性、創新性研究和實踐的思維和動手能力，切實培養學生對工業自動化傳統技術和現代技術的應用能力。

篇（8）

《電氣控制系統安裝與調試》是一門實踐性很強的課程，其知識內容多，技術更新快，并且要求學生能夠非常熟練地掌握知識和技能。學習的過程中不能一一訓練，為了達到好的教學效果，訓練項目的選擇、先后順序的設置、技能層面的銜接、訓練方式和手段的采用、訓練過程中的步驟實施，都是培養高技能人才的關鍵環節，讓學生在“學中做”“做中學”，老師提供好的實訓項目，理清好的訓練思路，采用好的教學方法，把教與學有機結合起來，達到很好的教學目的。

一、課程訓練項目精選

訓練項目的精選是該課程教學的首要環節，課程從實際機床控制電路中抽取了適合教學的10個典型工作任務作為該課程的訓練項目，內容涵蓋典型機床電氣控制系統的裝接與調試，典型機床電氣控制系統的維修。項目內容包括10個學習項目、課外擴展和頂崗實習。

二、技能訓練項目之間的關系

理清訓練項目之間的關系，有條理、有秩序地進行技能訓練，做到不重復、不顛倒。

（1）各項目任務單元的銜接遞進關系

每一個教學項目都是一個完整的工作過程，每個任務單元涵蓋著不同的能力目標，各項目任務單元之間呈平行、遞進或包容的關系。

（2）技能訓練項目的序化

本課程技能訓練項目的序化遵循以下規則：載體選取從簡單到復雜;技能從單一到綜合;學習內容由淺入深，符合職業成長規律。在“理論實踐一體化”的課堂教學中通過“接受任務自主學習操作示范同步實踐總結提高”五個環節的訓練，學生對知識技能的掌握從“會”到“熟”再到“快”“準”不斷提升，實現“課內”與“課外”相結合，“學校”與“企業”相結合，“教學”與“考證”相結合。通過反復訓練，提高職業能力，達到崗位要求，實現零距離上崗。

三、訓練方式、手段及步驟

訓練方式：

（1）項目教學，任務驅動（宏觀）;

（2）視頻教學，實際觀摩操作法;

（3）小組討論法，演示法（微觀）

訓練手段：實操綜合采用多種現代化教學手段，包括多媒體課件、仿真教學、現場教學、錄像、網絡教學、課余活動等。

訓練步驟：各個項目的操作是有所不同的，在單項技能訓練中，先裝再調，而在綜合技能訓練中，多了機床的功能分析與操作，項目的裝調步驟具體分為：（1）分析任務;（2）制訂計劃;（3）實施計劃;（4）通電試車;（5）總結與反思。下面以機床電氣故障排除為例介紹其實施的具體步驟。

機床電氣系統排故訓練內容及步驟：

（1）機床功能基本操作：

根據機床的加工功能進行機床的基本操作。通過機床功能的基本操作，了解正常狀態下機床各電器元件的動作過程和動作順序，發現故障（非正常）狀態下的異常現象或電器元件的非正常狀態。

（2）故障分析：

根據故障現象或電器元件的非正常狀態，通過電路原理圖的讀圖和功能分析初步確定故障范圍和可能的故障元件。故障分析涉及的元件和回路可能遠多于實際的故障點與故障元件。

（3）制訂計劃：

根據可能的故障元件和故障回路制訂故障排除的工作思路與工作計劃。制訂計劃時，強調排故方法學習的重要性，在排故后需要及時總結方法，切忌憑感覺尋找故障，這樣學習效果不理想。

（4）實施計劃：

在遵守安全用電的基本規范下，按照排除法實施故障元件或回路的排除。具體操作時，先主回路后控制回路的原則。在排除故障時首先采取無壓（不帶電）排除方式，這種方式可排除因電路接觸不良和觸點損壞引起的故障現象，尤其是主回路的常見故障;在采用有壓排除方式時，重點檢查電路元件功能不良或損壞引起的故障。熟悉故障排除方法后，可以靈活運用兩種方法，高效排除故障。

（5）通電試車：

每個故障點排除后需要進行必要的檢查與通電試車，如有問題，需要再次重復上邊的各個環節。

（6）總結與反思：

為提高機床電氣系統故障排除訓練的效率，在任務結束后需要進行必要的總結與反思。為此要求學生針對任務實施的過程，描述現象、探究得失，撰寫項目報告，交流排故技巧、檢查方法。

（說明：讀圖練習在排故之前進行。）

四、結語

通過對《電氣控制系統安裝與調試》項目精選與技能訓練，學生在學習的過程中有了好的學習平臺，在訓練中有任務、有目的、有思路、有比較、有結果、有層次，并且通過技能操作訓練，知識內容無形中得到掌握和鞏固，動手能力逐漸得到提高，分析過程能得到驗證，故障現象直觀而具體，能讓人記憶深刻，實踐技能迅速得到提高，為自己以后的工作奠定了堅實的基礎。

【參考文獻】

[1]許.電機與電氣控制技術（第二版）[M].北京：機械工業出版社，2010.

篇（9）

有一年臨近春節，他突然接到綜合處服務指令，內蒙布爾臺加壓過濾機急待調試運行，蔡洪波便說服父母、妻子，毅然踏上了北去列車，在異鄉他地渡過了一個有意義的春節。經過10多天的日夜奮戰，使設備正常運轉，受到客戶的高度評價。

大膽管理 成績斐然

篇（10）

蘭溪一期項目是本人進入浙江火電電自公司的第一個工地，在經過安規等培訓考試后，被分配到電自蘭溪工區高壓班實習。主要接觸的施工項目是變壓器安裝、架空線路安裝、離相封閉母線安裝、發電機引出線電氣設備安裝等工作。在這實習期間，通過每天與老師傅們一起參與工程一線的施工，使自己腦海中原本抽象的東西立刻變得清晰起來。通過近幾個月的班組實習，對高壓電氣設備安裝工作有了基本認知。

在班組結束實習后，被安排到臺五項目從事電氣技術工作，自此開始了在電自公司的電氣安裝技術工作。在臺五項目主要負責高壓電氣設備安裝和一次接地安裝。以往一直在老師傅后面學習的我一下子要進行獨立工作了，這一工作性質的轉變使我變得不知所措。這時，各位領導和前輩們給了我極大的支持和幫助，使我慢慢的適應了電氣技術工作。著于技術服務于為施工班組的原則，緊密的跟隨在班組施工周圍，時時溝通、協調。如在發電機手抱絕緣施工作業中，由于發電機小室內空間狹小、天氣炎熱及工藝要求高等問題；為此，在班組里成立了QC攻關小組，發揮群體的智慧深入攻關，克服了各種條件，通過大家的共同努力，順利的完成了此項任務。隨著工程的施工進度，越來越多的疑難問題得到解決，心里感到欣慰的同時也感覺自己所掌握的知識和技能的匱乏。為了加強自身的綜合素質，一方面遇到不明白的地方就虛心向同事請教，另一方面努力學習行業的各種規程規定、積極查閱相關資料，及時了解行業的發展動態，不斷學習新型高壓配電設備的安裝工藝。終于順利地完成了首個有幸參于技術工作的臺五項目工程的安裝任務。

篇（11）

中圖分類號：TP277 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）45-0273-02

一、目前存在主要問題分析

《工廠電氣控制技術》是電氣工程及其自動化、機電一體化技術等專業的一門技術基礎課程。它的培養目標是：使學生掌握交直流電機拖動、低壓電器控制技術等方面的基本知識和技能，將學生培養成為高素質技術應用性人才，同時為學習后繼課程打好基礎。但傳統的《工廠電氣控制技術》課程教學方式主要采用課堂講授的形式，以講授工廠電氣控制相關各種理論知識為主，實踐環節偏少，致使理論與實踐脫節，學生對電氣控制的設計能力和動手能力很欠缺，不能很好地將理論應用于實際，與教育培養高級技能型專門人才相悖。為了改變這一現狀，適應“以就業為導向”的教學改革，我們認為應當對《工廠電氣控制技術》課程進行教學改革，重點突出考核學生在電氣控制方面的設計能力和實際動手能力，立足于工學結合。

二、教學改革的內容、主要特色

根據電氣工程技術應用專業的人才培養模式，本課程從應用的角度出發，基于工作過程采取“階段性、梯次遞進”的由簡到難的原則，以項目為例學習，完成工作任務或項目，驅動教學對象實現對工作過程的認識和對完成工作任務的體驗，從而形成職業崗位能力。確定了該課程的教學模式：是以職業核心能力培養為主線，以電氣控制設備和機床類電氣設備的設計、運行、安裝、調試與維護等項目為載體，并將項目分解為若干個任務用以培養和訓練學生的職業崗位能力;在教學過程中，以學生為主體，實施以“教、學、做一體化”和“任務驅動，項目導向”為行動導向的基于工作過程的教學模式。教師的任務是對整個學習或工作的過程進行發動、監督、幫助、控制和評估。教學放在實驗室中進行，介紹各種典型控制電路工作原理，各種工業控制低壓電器的性能、特點及使用方法并配合現場動手操作，幫組學生理解所講內容，提高實際分析問題和解決問題的能力，做到真正的理論與實踐相結合，教師只是針對性的講授、示范、引導，重點突出技能培養。整個教學中，要安排三分之二的左右的學時讓學生自己連接控制電路。實行“教、學、做”一體化項目教學。

課程教學內容：根據機電技術應用專業核心職業崗位所需要知識、能力、素質要求選取的教學內容，教學內容要涵蓋國家職業標準（中、高級）相關應知、應會內容，教學內容選取要考慮崗位職業要求，注重崗位化能力培養，按由簡到難、由單一到綜合、循序漸進的原則，以基本控制線路為主線，學習從低壓電器的認識、低壓電器的結構及工作原理、基本控制線路的分析和設計、典型工廠控制線路的分析、調試和設計、評價全過程。每一學習情境均以工作任務承載教學內容，基于工作過程設計課程內容，來達到即定的培養目標。

三、本項目預期的主要目標

1.專業能力目標：

1）掌握各種電器元件的基本原理、技術參數，能夠根據需要正確選擇;

2）能夠正確使用常用的電工工具完成低壓電器元件的安裝;

3）熟練掌握低壓電器元件的文字和圖形符號，具備識讀電路圖能力;

4）能夠根據給定電氣控制原理圖進行電氣接線;

5）能熟練使用萬用表進行低壓電氣控制電路故障排查;

6）能實施常用機械設備電氣控制電路的故障排查;

7）可以根據給定的控制要求，完成簡單控制電路的規劃與實施;

8）了解PLC的結構和工作原理，掌握PLC基本指令、功能指令和編程方法;

2.方法能力目標：

1）通過理論實踐一體化課堂學習，使學生獲得較強的實踐動手能力，使學生具備必要的基本知識，具有一定的資料收集整理能力，制定、實施工作計劃和自我學習的能力;

2）通過該課程各項實踐技能的訓練，使學生經歷基本的工程技術工作過程，學會使用相關工具從事生產實踐，形成尊重科學、實事求是、與時俱進、服務未來的科學態度;

3）通過對電機及控制方法的認識和深刻領會，以及教學實訓過程中創新方法的訓練，培養學生提出問題、獨立分析問題、解決問題和技術創新的能力，使學生養成良好的思維習慣，掌握基本的思考與設計的方法，在未來的工作中敢于創新、善于創新;

4）在技能訓練中，注意培養愛護工具和設備、安全文明生產的好習慣，嚴格執行電工安全操作規程。

四、課程的總體安排及考核方案

1.課時的分配及進度：授課12周，每周4學時，總學時48。理論授課16學時，實驗實習32學時。

2.考核方案：《工廠電氣控制技術》課程理論考核以夠用、實用為基本原則，降低了理論考核的要求。重點突出考核學生在電氣控制方面的設計能力和實際動手能力考核，強調實踐效果。

考核評價方式采用過程考核+理論考核+技能鑒定。課程考核評價和職業技能鑒定緊密結合起來。學生必須參加勞動和社會保障部組織的電氣控制中級工職業技能鑒定，并將學生參加職業技能鑒定所取得的成績作為學生《工廠電氣控制技術》課程考核評價的組成部分（占40%）。其中理論考核以閉卷形式進行，考察學生對電氣控制原理的基本概念、原理、應用的了解。考試成績的20%記入期末總成績。實踐考核在電氣實訓實驗室進行，每一位學生隨機抽取任務工單，含有設計和安裝調試接線，成績的40%記入期末總成績。

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