安全系統(tǒng)工程論文大全11篇

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篇（1）

1.2社會(huì)效益一是提高了工作效率，緩解了管理壓力。城鎮(zhèn)供水管理總站管理的氟砷改水工程共有2個(gè)水源井和2個(gè)蓄水池，4個(gè)壓力管路關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，29個(gè)收費(fèi)終端。在傳統(tǒng)管理模式下，日供水1000t，供水人口3萬(wàn)余人的氟砷改水工程，正常運(yùn)行需要10余人管理。安裝自動(dòng)化監(jiān)控系統(tǒng)后，調(diào)度中心站可遠(yuǎn)程啟停水泵并對(duì)蓄水池水位、出水流量、水源井的運(yùn)行狀況及壓力、電流、電壓、運(yùn)行狀態(tài)等實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和監(jiān)控，不僅可以提高供水生產(chǎn)效率，避免高位池水滿溢和單井地下水過(guò)度采集情況的發(fā)生而造成水資源無(wú)形損失，而且節(jié)省了大量的人力、物力（僅需3～4人），大大降低了管理成本。另外，供水站雖然24h值守，但供水站有水源井、蓄水池等設(shè)施，占地較大，不可能全程值守。安裝自動(dòng)化集中監(jiān)控系統(tǒng)后，在調(diào)度中心站可以通過(guò)監(jiān)控終端清晰地看到供水站的各個(gè)畫面，有效避免惡性犯罪事件的發(fā)生，從而更好地為群眾提供優(yōu)質(zhì)、安全的飲用水。二是保障了飲水安全工程的可持續(xù)發(fā)展。飲水安全工程普遍存在“重建輕管”現(xiàn)象，沒有健全的管理機(jī)構(gòu)，后續(xù)維修費(fèi)用缺乏，致使許多工程舉步維艱，有的甚至喪失了供水能力。該系統(tǒng)能較好地保證合理利用水源，在提高工作效率、降低能源消耗的前提下保證最大限度地滿足供水要求和水源的合理利用；當(dāng)設(shè)備發(fā)生運(yùn)行故障或系統(tǒng)檢測(cè)到異常數(shù)據(jù)時(shí)，可以進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)警，并及時(shí)存儲(chǔ)故障信息，發(fā)出聲光提示，提示操作人員及時(shí)查找故障原因，并加以排除，既保證了設(shè)備安全，同時(shí)也減少了盲目巡檢所造成的安全問(wèn)題，使設(shè)備的有效利用率和可靠性大大提高；先交費(fèi)后吃水，解決了農(nóng)村供水收費(fèi)難的問(wèn)題，為農(nóng)村供水工程的良性持續(xù)發(fā)展提供了有力的物質(zhì)保障。

2存在問(wèn)題及對(duì)策

2.1用水觀念人們長(zhǎng)期形成的用水不受節(jié)制觀念，水是商品意識(shí)的不強(qiáng)，先付費(fèi)后吃水難以接受。市水務(wù)部門要通過(guò)耐心講解、印發(fā)傳單、電視媒體、講課等方式，讓廣大群眾充分了解全市水資源嚴(yán)重短缺、水環(huán)境惡化現(xiàn)狀；明白節(jié)約用水的重要性和緊迫性，使廣大城鄉(xiāng)居民能積極配合水務(wù)部門推廣自動(dòng)化集中控制系統(tǒng)。

2.2資金問(wèn)題汾陽(yáng)市城鎮(zhèn)供水管理總站安裝自動(dòng)化集中監(jiān)控系統(tǒng)共投資35萬(wàn)元，其中國(guó)補(bǔ)資金30萬(wàn)元，自籌資金5萬(wàn)元。集中供水工程的水價(jià)較低，收入較少，安裝自動(dòng)化系統(tǒng)難度較大。目前，智能IC卡水表市場(chǎng)價(jià)在400元左右，對(duì)普通家庭仍是一筆不小的開支，農(nóng)民群眾的抵觸情緒直接影響了系統(tǒng)的安裝。市水務(wù)部門要在實(shí)驗(yàn)區(qū)成功實(shí)踐指引下，制定出臺(tái)相關(guān)扶持政策。自動(dòng)化控制系統(tǒng)、水表的采購(gòu)費(fèi)用政府應(yīng)給予適當(dāng)補(bǔ)貼，單位、群眾負(fù)擔(dān)一部分，以提高群眾的積極性，確保智能系統(tǒng)得到廣泛推廣。

2.3系統(tǒng)維護(hù)管理汾陽(yáng)市農(nóng)村飲水安全工程村級(jí)管理人員文化素質(zhì)偏低，不能很好地對(duì)管理系統(tǒng)進(jìn)行日常維護(hù)，使用操作不當(dāng)導(dǎo)致水表出現(xiàn)故障，又不能及時(shí)修理，致使不能正常供水，這些都影響供水系統(tǒng)的正常運(yùn)行。針對(duì)這一情況，市水務(wù)部門要積極引導(dǎo)工程管理部門與系統(tǒng)廠家簽訂售后服務(wù)合同，并讓廠家就系統(tǒng)功能及操作對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高管理人員的業(yè)務(wù)水平，確保系統(tǒng)正常運(yùn)行。

篇（2）

中圖分類號(hào)： TV672 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)的水資源分布不平衡狀況日漸突出，為此，各地陸續(xù)興建了一系列對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)有重要影響的長(zhǎng)距離引供水工程。為保證這些工程的安全可靠運(yùn)行，其安全監(jiān)測(cè)工作也越來(lái)越引起相關(guān)部門的重視。為緩解日益緊張的生產(chǎn)和生活用水壓力，近年來(lái)從國(guó)家到地方相繼投資建設(shè)了大量引水、供水工程。

一、引供水工程安全監(jiān)測(cè)的基本特點(diǎn)

與大壩等水工建筑物的安全監(jiān)測(cè)相比，長(zhǎng)距離引供水工程的安全監(jiān)測(cè)有著不同的特點(diǎn)和要求。

（一）監(jiān)測(cè)要求不同。引供水工程安全監(jiān)測(cè)的對(duì)象多為隧洞、渡槽、渠道進(jìn)出水口等，與大壩等水工建筑物不同的是，它們的運(yùn)行工況變化較快，對(duì)測(cè)量的及時(shí)性要求較高，沿線的壓力、水位、位移測(cè)量和傳輸必須在較短的時(shí)間內(nèi)完成。

（二）監(jiān)測(cè)項(xiàng)目和監(jiān)測(cè)重點(diǎn)不同。引供水工程除需要對(duì)通過(guò)地質(zhì)條件薄弱地段的結(jié)構(gòu)物應(yīng)力、應(yīng)變及滲壓、變形進(jìn)行必要的測(cè)量外，一般還需要監(jiān)測(cè)沿線的水位、流量、水質(zhì)參數(shù)。不同的引供水工程關(guān)注的監(jiān)測(cè)重點(diǎn)也不同。

（三）引供水工程多分布于遠(yuǎn)離鬧市區(qū)的野外，測(cè)點(diǎn)分散，點(diǎn)多面廣，交通不便，不利于測(cè)點(diǎn)設(shè)備的維護(hù)，而且，要保證工程沿線所有監(jiān)測(cè)站都采用穩(wěn)定的220 V交流供電也有難度。由于測(cè)站分布廣，通信距離遠(yuǎn)，保障自動(dòng)化系統(tǒng)通信暢通非常重要。

二、設(shè)計(jì)方面應(yīng)注意的問(wèn)題

鑒于引供水工程的安全監(jiān)測(cè)目前尚無(wú)專門的規(guī)范可循，設(shè)計(jì)階段一般采用混凝土壩監(jiān)測(cè)規(guī)范和土石壩監(jiān)測(cè)規(guī)范作為依據(jù)，以監(jiān)控工程安全為主，并遵循“實(shí)用、可靠、先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)”的設(shè)計(jì)原則。結(jié)合引供水工程的特點(diǎn)，從工程實(shí)施與運(yùn)行管理方面考慮，設(shè)計(jì)階段還必須對(duì)設(shè)備選型、測(cè)點(diǎn)優(yōu)化、測(cè)站布設(shè)與防雷設(shè)計(jì)、通信方式及供電可靠性等方面給予充分的重視。

（一）設(shè)備選型

引供水工程單個(gè)測(cè)站內(nèi)往往需要引入不同測(cè)量原理的傳感器，但儀器的數(shù)量相對(duì)較少，多數(shù)僅為1支或2支，造成測(cè)量單元的容量浪費(fèi)很大。

（二）通信方式的選擇

對(duì)引供水工程而言，監(jiān)測(cè)站之間常常相距很遠(yuǎn)，甚至可達(dá)數(shù)十千米，采用光纖通信是一種很好的選擇。采用光纖作為傳輸介質(zhì)能有效避免雷電、浪涌、電磁干擾等對(duì)傳輸線路的影響。

（三）測(cè)站的防雷設(shè)計(jì)

水電站水工建筑物附近都建有完善的防雷接地網(wǎng)，位于大壩壩上或壩內(nèi)的測(cè)站往往處于其保護(hù)范圍內(nèi)，發(fā)生頻繁雷擊事故的概率不大。而引供水工程的測(cè)站多處于野外，因雷擊而影響設(shè)備正常運(yùn)行的事故多次發(fā)生，個(gè)別測(cè)站投入運(yùn)行后，由于受雷擊影響而不得不補(bǔ)做防雷接地設(shè)施。

（四）良好的安裝埋設(shè)質(zhì)量是工程成功的前提

埋設(shè)安裝是工程施工的重要環(huán)節(jié)，除需嚴(yán)格按照規(guī)范規(guī)定的技術(shù)要求實(shí)施外，以下細(xì)節(jié)也應(yīng)給予足夠的重視：

1、測(cè)點(diǎn)位置的放樣。對(duì)位于隧洞內(nèi)薄弱地帶的監(jiān)測(cè)斷面放樣定位時(shí)，應(yīng)詳細(xì)了解設(shè)計(jì)思路，并根據(jù)隧洞開挖后的地質(zhì)描述，決定擬安裝的斷面是否與實(shí)際相符。

2、電纜的保護(hù)。實(shí)際統(tǒng)計(jì)表明，電纜破壞是造成引供水監(jiān)測(cè)儀器損壞的最主要原因，因此必須加強(qiáng)電纜保護(hù)工作。除在施工過(guò)程中加強(qiáng)防護(hù)外，對(duì)于在襯砌內(nèi)牽引的電纜，還應(yīng)及時(shí)在襯砌表面作出標(biāo)記，防止其他土建施工單位由于不了解情況而損壞電纜。

3、測(cè)量工作。由于引供水工程安全監(jiān)測(cè)斷面分散，在儀器已安裝而自動(dòng)化系統(tǒng)未安裝前，為保證足夠的測(cè)量頻次，應(yīng)準(zhǔn)備充分的測(cè)量人員和測(cè)量設(shè)備，以防止在系統(tǒng)安裝高峰期出現(xiàn)漏測(cè)或停測(cè)。

三、質(zhì)量監(jiān)督管理應(yīng)注意的問(wèn)題

引供水工程安全監(jiān)測(cè)工作現(xiàn)場(chǎng)往往位于多個(gè)土建施工標(biāo)段內(nèi)，涉及的監(jiān)理單位較多，工程的質(zhì)量管理往往也由多家監(jiān)理負(fù)責(zé)。與土建工程和機(jī)電工程的質(zhì)量控制關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)相比，安全監(jiān)測(cè)的質(zhì)量管理有明顯不同，以下工作應(yīng)給予充分重視：

（一）安全監(jiān)測(cè)儀器基本屬于安裝后不可更換的隱蔽設(shè)備，對(duì)于重點(diǎn)部位和重點(diǎn)觀測(cè)斷面，應(yīng)加強(qiáng)放樣后的核查工作，防止儀器埋設(shè)位置出現(xiàn)失誤。

（二）重視儀器埋設(shè)初期的資料核查。引供水工程安全監(jiān)測(cè)工作現(xiàn)場(chǎng)施工干擾大，儀器埋設(shè)初期最易造成損壞，加強(qiáng)儀器埋設(shè)初期的資料核查，可督促儀器埋設(shè)單位及時(shí)檢查儀器工況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也有可能采取必要的補(bǔ)救措施。

（三）指導(dǎo)施工單位進(jìn)行合理的單元工程、分部工程劃分。由于安全監(jiān)測(cè)點(diǎn)多面廣，又有各種類型傳感器、測(cè)量設(shè)備、不同功能要求的軟件等，工程劃分存在一定的難度，也給以后的質(zhì)量評(píng)定工作及工程驗(yàn)收造成不利影響。

四、運(yùn)行維護(hù)應(yīng)注意的問(wèn)題

引供水工程安全監(jiān)測(cè)工作涉及到水工、結(jié)構(gòu)、傳感器、通信、自動(dòng)化等多個(gè)學(xué)科，對(duì)運(yùn)行管理人員的要求較高，運(yùn)行管理單位除應(yīng)抓好技術(shù)人員的培訓(xùn)工作外，以下工作也應(yīng)提前納入考慮范疇：

（一）監(jiān)控模型和監(jiān)控指標(biāo)的研究。離開監(jiān)控模型和監(jiān)控指標(biāo)，整個(gè)自動(dòng)化監(jiān)控系統(tǒng)只能停留在監(jiān)測(cè)水平上，而得到合理、實(shí)用的監(jiān)控模型，將監(jiān)控指標(biāo)用于安全評(píng)判和預(yù)報(bào)，需要考慮多方面的因素，技術(shù)難度大，應(yīng)結(jié)合工程具體情況提前開展專門研究。

（二）特殊情況下安全監(jiān)測(cè)的替代方案研究。在通信及電源中斷，特別是在地震、洪水等極端自然災(zāi)害出現(xiàn)時(shí)，如何保證及時(shí)獲得監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)？有必要開展各種特殊情況下的應(yīng)急預(yù)案研究。

參考文獻(xiàn)：

篇（3）

【關(guān)鍵詞】卓越工程師背景；安全系統(tǒng)工程；教學(xué)改革

【基金項(xiàng)目】本文系湖南省教育廳教研教改課題“安全工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)的教學(xué)改革研究與實(shí)踐”（課題編號(hào)：湘教通[2013]223號(hào)-520）的研究成果。

為了貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的改革要求，各個(gè)院校推行了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，旨在培養(yǎng)兼具社會(huì)適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力的高技能人才。安全工程專業(yè)對(duì)于人才的培養(yǎng)要求非常高，要具備較高的素質(zhì)，并掌握技術(shù)與管理、安全科學(xué)的操作方法。

一、安全系統(tǒng)工程教學(xué)要求分析

就現(xiàn)階段來(lái)看，各個(gè)高校都將安全系統(tǒng)工程作為安全工程專業(yè)的重點(diǎn)主干課程，為社會(huì)培養(yǎng)了大量人才。根據(jù)對(duì)安全工程專業(yè)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，他們的就業(yè)崗位非常廣泛，包括建筑、機(jī)械、煤礦、核電站、化工廠等，工作涉及的理論知識(shí)多是他們?cè)诮滩闹薪佑|過(guò)的知識(shí)。安全系統(tǒng)工程課程對(duì)于學(xué)生有著較高的使用價(jià)值，是他們?nèi)蘸蠊ぷ鏖_展的理論基礎(chǔ)。但是在各種因素的影響下，安全系統(tǒng)工程教學(xué)還存在一些問(wèn)題。

首先，學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。安全系統(tǒng)工程課程與其他課程教學(xué)不同，有著較強(qiáng)的實(shí)踐性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往只能掌握理論知識(shí)，無(wú)法鍛煉實(shí)踐能力，且教學(xué)活動(dòng)多是從理論角度出發(fā)，實(shí)踐與理論脫節(jié)問(wèn)題嚴(yán)重。

其次，安全系統(tǒng)工程教材的知識(shí)面非常廣，內(nèi)容包括管理學(xué)、線性代數(shù)、概率論、邏輯學(xué)等知識(shí)，難度偏高。由于教學(xué)進(jìn)度快，部分學(xué)生難以有效地掌握所學(xué)知識(shí)。

最后，學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力較差，創(chuàng)新能力不足。由于學(xué)生在畢業(yè)后會(huì)進(jìn)入各行各業(yè)，工作內(nèi)容復(fù)雜，這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)工作需求來(lái)進(jìn)行調(diào)整。如果學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力不足，必然會(huì)影響他們的發(fā)展。

二、基于卓越工程師背景的安全系統(tǒng)工程教學(xué)改革策略

（一）對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重構(gòu)

對(duì)安全系統(tǒng)工程這門課程而言，其重點(diǎn)內(nèi)容包括系統(tǒng)安全預(yù)測(cè)、事故致因分析、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與危險(xiǎn)控制、系統(tǒng)安全分析幾個(gè)方面，有些內(nèi)容理論性較強(qiáng)，有些內(nèi)容則更加偏向于實(shí)踐性。在危險(xiǎn)控制的教學(xué)內(nèi)容上，不僅涉及基本的原則與理論，也有很多的實(shí)踐性內(nèi)容。為了保證教學(xué)質(zhì)量，可以將這些知識(shí)劃分為理論與實(shí)踐兩大內(nèi)容。

由于學(xué)習(xí)難度大，學(xué)生在剛剛接觸到這些知識(shí)時(shí)，往往會(huì)感到困難重重，不知道怎樣下手，只能按照傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)理論、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的平衡，教師應(yīng)對(duì)這兩類知識(shí)采取不同的教育和考核模式，在要求學(xué)生記憶、理解的同時(shí)，也應(yīng)為他們提供更多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。在考核方面，將案例分析、評(píng)價(jià)報(bào)告、計(jì)算機(jī)操作評(píng)分納入平時(shí)成績(jī)。此外，為了鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，需要額外設(shè)置創(chuàng)新環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)各類渠道來(lái)進(jìn)行調(diào)研，鍛煉他們的資料收集、分析能力。

（二）增加實(shí)踐教學(xué)的比例

實(shí)踐能力一直都是學(xué)生的短板，為了避免學(xué)生出現(xiàn)“眼高手低”的問(wèn)題，必須要適當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)的比例。

首先，加強(qiáng)總結(jié)與分析能力的鍛煉，讓學(xué)生可以借助所學(xué)知識(shí)來(lái)總結(jié)企業(yè)安全問(wèn)題的發(fā)生規(guī)律、發(fā)生原因，預(yù)測(cè)今后的問(wèn)題趨勢(shì)，提出預(yù)防措施。

其次，在現(xiàn)場(chǎng)檢查知識(shí)的教學(xué)中，引入案例，讓學(xué)生可以利用自己的知識(shí)來(lái)編制檢查表，對(duì)照國(guó)家規(guī)范，找出其中的危險(xiǎn)源，制訂防范計(jì)劃。

最后，在學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)之后，帶領(lǐng)他們走入工廠、企業(yè)，讓他們學(xué)會(huì)危險(xiǎn)源的辨識(shí)方法，并進(jìn)行定量、定性評(píng)價(jià)和完成評(píng)價(jià)報(bào)告的撰寫，以此提升學(xué)生的綜合能力。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師直接借助幻燈片、板書進(jìn)行播放。由于安全系統(tǒng)工程教育涉及的內(nèi)容復(fù)雜、抽象，依靠幻燈片和板書，學(xué)生很難理解所學(xué)知識(shí)的意義，也很少去主動(dòng)鉆研學(xué)習(xí)內(nèi)容，課堂氣氛沉悶。為了順利拿到學(xué)分，學(xué)生在考前死記硬背，教學(xué)與學(xué)習(xí)效果并不理想。因此，筆者建議，在安全系統(tǒng)工程教學(xué)中，可以采用案例教學(xué)法，將理論教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合，引入安全系統(tǒng)工程中最新的研究成果和生產(chǎn)案例，讓學(xué)生提前查閱資料，將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。利用卓越工程師的培養(yǎng)契機(jī)，讓學(xué)生參與到工廠實(shí)踐中，并積極鼓勵(lì)學(xué)生參加省級(jí)大賽，拉近學(xué)生與安全系統(tǒng)工程教學(xué)內(nèi)容的距離。

（三）提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是人才不可或缺的重要能力。在安全系統(tǒng)工程教學(xué)中，要鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力，需要讓學(xué)生對(duì)相關(guān)的理論知識(shí)有全盤的把握，引導(dǎo)他們分析，思考和反思現(xiàn)有學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)策略。教師在講解某個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)后，要求學(xué)生通過(guò)自己的調(diào)研來(lái)寫出綜述文章，找出論述中的問(wèn)題，制訂解決方案，并將其作為平時(shí)成績(jī)的內(nèi)容。

首先，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)文獻(xiàn)調(diào)研的方式，利用論文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方等來(lái)搜索文獻(xiàn)，然后一 一整理，列出明確的清單。

其次，讓學(xué)生掌握分析和總結(jié)的方法，統(tǒng)計(jì)當(dāng)前安全系統(tǒng)工程的最新進(jìn)展與研究熱點(diǎn)，把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)向。

最后，完成論文的撰寫，讓學(xué)生針對(duì)自己的調(diào)研結(jié)果分析相關(guān)問(wèn)題，撰寫文獻(xiàn)綜述，分析其中的問(wèn)題，自己來(lái)探索相關(guān)的對(duì)策。

（四）改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法

適宜的教學(xué)方法可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生源源不斷的興趣，鍛煉他們的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，讓學(xué)生主動(dòng)去探究，去獲取。為了提高安全系統(tǒng)工程專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師在教學(xué)活動(dòng)中要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，時(shí)刻以學(xué)生為中心，應(yīng)用討論式、啟發(fā)式、參與式教學(xué)模式，將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)過(guò)程中，由教師來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)論證，各個(gè)團(tuán)隊(duì)之間相互補(bǔ)充，教師對(duì)各隊(duì)方案進(jìn)行評(píng)審。對(duì)于有創(chuàng)意、有特色的作品教師可以為其開辟展示區(qū)，讓其他同學(xué)進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（五）注重師資隊(duì)伍的建設(shè)

師資隊(duì)伍的建設(shè)也是高等教育改革中需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。要滿足卓越工程師背景下的人才培養(yǎng)需求，需要打造一支“學(xué)科配套、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)優(yōu)良”的教師隊(duì)伍，這是各個(gè)院校發(fā)展的基本條件，也是安全系統(tǒng)工程教學(xué)的改革難點(diǎn)所在。為了實(shí)現(xiàn)卓越工程師的人才培養(yǎng)目的，需要對(duì)資力量進(jìn)行整合，在保證安全系統(tǒng)工程專業(yè)教師做好原有教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，聘請(qǐng)企業(yè)的技術(shù)人才來(lái)校任教，打造“雙師型”隊(duì)伍，在提高學(xué)生理論水平的同時(shí)，鍛煉他們的實(shí)踐能力。科學(xué)合理的師資隊(duì)伍對(duì)安全系統(tǒng)工程專業(yè)學(xué)生能力的培養(yǎng)起著極為重要的作用。

（六）研發(fā)實(shí)訓(xùn)儀器與設(shè)備

儀器與設(shè)備的應(yīng)用是提高安全系統(tǒng)工程教學(xué)質(zhì)量的有效依托。在安全系統(tǒng)工程教學(xué)過(guò)程中，不僅要依托實(shí)習(xí)，還要配置好相關(guān)的儀器與設(shè)備。以礦業(yè)專業(yè)為例，常用的儀器設(shè)備包括電工控制訓(xùn)練臺(tái)、煤炭采掘機(jī)械實(shí)訓(xùn)裝置、液壓耦合礦用緩沖器、電控訓(xùn)練系統(tǒng)等。上述儀器與設(shè)備在卓越工程師的培養(yǎng)中發(fā)揮著極為重要的作用。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)生能夠更好地掌握理論知識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力。

（七）考核方法要多元化

針對(duì)安全系統(tǒng)工程專業(yè)的特點(diǎn)，需要采用多元化的考核方法，實(shí)行“訓(xùn)練操作+訓(xùn)練報(bào)告+作品設(shè)計(jì)+作品報(bào)告+答辯”的形式。基礎(chǔ)成績(jī)占30%，每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生只有順利完成，才能夠獲得成績(jī)。作品設(shè)計(jì)與作品報(bào)告占50%，按照學(xué)生作品完成質(zhì)量來(lái)進(jìn)行評(píng)定。每一個(gè)學(xué)生都需要參與其中，根據(jù)排名來(lái)加分。這種多元化的考核方式增強(qiáng)了安全系統(tǒng)工程專業(yè)學(xué)生的參與興趣，能夠客觀反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也有助于教師進(jìn)行改進(jìn)。

三、結(jié)語(yǔ)

卓越工程師專業(yè)是近年來(lái)出現(xiàn)的新事物。教育部對(duì)安全系統(tǒng)工程畢業(yè)生的工程實(shí)踐能力提出了更高的要求，加強(qiáng)卓越工程師專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革，特別是作為第一次課的“工程訓(xùn)練”教學(xué)改革，對(duì)卓越工程師專業(yè)學(xué)生后續(xù)的實(shí)踐創(chuàng)新能力、工程素養(yǎng)、工程能力的培養(yǎng)有巨大推動(dòng)作用。隨著工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)技術(shù)水平逐年提高，裝備系統(tǒng)日趨復(fù)雜，安全系統(tǒng)工程知識(shí)也要不斷更新完善，以適應(yīng)現(xiàn)代工業(yè)的高速發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]黃冬梅，劉偉韜，常西坤，等.安全工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐模式的構(gòu)建與實(shí)施[J].科教文匯， 2015（28）：54-55.

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篇（4）

作者簡(jiǎn)介：周德紅（1978-），男，安徽宿松人，武漢工程大學(xué)環(huán)境與城市建設(shè)學(xué)院，講師。（湖北?武漢?430073）

中圖分類號(hào)：G642?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文章編號(hào)：1007-0079（2012）26-0025-02

近年來(lái)，隨著高校教學(xué)改革的深化和國(guó)家對(duì)安全生產(chǎn)的重視，國(guó)內(nèi)開設(shè)安全相關(guān)專業(yè)的高等院校逐漸增多，人們生活、工業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域也急需安全工程專業(yè)人才，安全工程專業(yè)應(yīng)用型人才的需求也與日俱增。高校如何培養(yǎng)安全工程專業(yè)應(yīng)用型人才也就成為目前關(guān)注的重點(diǎn)。在安全工程專業(yè)教學(xué)改革中，辦出各所高校的特色，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要具有十分重要的意義。

一、安全工程專業(yè)人才需求的特點(diǎn)

隨著工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)安全生產(chǎn)的需求也越來(lái)越多，安全科學(xué)技術(shù)也隨之成為一門新興的獨(dú)立學(xué)科。安全不僅能夠帶來(lái)社會(huì)效益，也能夠帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。安全系統(tǒng)工程認(rèn)為，安全是一個(gè)相對(duì)的概念，世界上沒有絕對(duì)安全的事物，均在某種程度上具有一定的危險(xiǎn)性。[1]隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的改革與發(fā)展，安全工程專業(yè)人才的需求有如下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1.專業(yè)需求的廣泛性

隨著國(guó)家對(duì)安全生產(chǎn)的重視，安全生產(chǎn)工作也逐步社會(huì)化、國(guó)際化。安全監(jiān)督、安全監(jiān)察工作不斷強(qiáng)化，安全生產(chǎn)工作不僅涉及各個(gè)工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，還遍及物業(yè)、商貿(mào)、交通等行業(yè)。

2.安全文化的滲透性

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)生命安全的關(guān)注將越來(lái)越多，安全理念的形成也成為人們的迫切需要，安全觀念、處理突發(fā)事件的應(yīng)急能力均是提高國(guó)民生產(chǎn)、生活質(zhì)量的方面，這需要安全教育的普及，形成全民、全社會(huì)的安全文化理念，這也關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定與和諧、家庭美滿幸福、企業(yè)的興衰成敗。

3.安全教育手段的時(shí)代性

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，安全教育手段不再局限于言傳身教，而更多可以依靠現(xiàn)代多媒體教育手段，給安全教育手段的時(shí)代性注入了新的活力。

二、安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

根據(jù)目前各大高校安全工程專業(yè)人才的培養(yǎng)狀況，仍然存在如下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

（1）安全工程專業(yè)涉及的行業(yè)較多，需要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容也較多，這樣理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的量化比例很難得以側(cè)重。

（2）安全工程專業(yè)帶有行業(yè)特點(diǎn)，而各個(gè)高校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)不同，培養(yǎng)出來(lái)的專業(yè)人才存在知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、片面的現(xiàn)象。

（3）目前安全工程專業(yè)的課程體系基本按照工科專業(yè)模式來(lái)安排，沒有真正反映成熟的安全科學(xué)與工程課程體系結(jié)構(gòu)。

（4）安全工程人才社會(huì)認(rèn)可程度有待進(jìn)一步提高，由于企業(yè)安全管理水平有限，許多用人單位并不了解安全工程專業(yè)，這使得安全工程專業(yè)人才擇業(yè)機(jī)會(huì)不多。[2]

三、安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位

安全工程的主要任務(wù)是防止與工業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的傷亡事故和職業(yè)危害，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。保護(hù)人的生命健康是安全生產(chǎn)的首要任務(wù)。安全生產(chǎn)首先是保證生產(chǎn)過(guò)程中人的安全，防止發(fā)生事故和職業(yè)危害，保護(hù)從業(yè)人員的生命和健康，通常稱作職業(yè)安全健康或勞動(dòng)保護(hù)。同時(shí)，還要防止重大工業(yè)事故的發(fā)生，即防止生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)生的事故殃及企業(yè)周圍的公眾和污染環(huán)境。

安全工程專業(yè)人員的工作包括收集、分析解決安全問(wèn)題不可缺少的資料，判斷是否可能發(fā)生事故；根據(jù)收集到的資料運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為決策的領(lǐng)導(dǎo)者提供解決問(wèn)題的方案。安全工程專業(yè)兼有技術(shù)工程及管理工程的特征。安全工程專業(yè)培養(yǎng)的安全工程師屬于管理型的工程師，他們應(yīng)該是“懂技術(shù)、會(huì)管理、能創(chuàng)新”的安全管理者。[1，3]

武漢工程大學(xué)根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求及辦學(xué)條件，安全工程專業(yè)設(shè)置了化工安全、建筑安全和非煤礦山安全等三個(gè)專業(yè)方向，專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要集中在地礦油煤、建筑路橋、化工制藥等行業(yè)安全管理。在我校安全工程專業(yè)本科課程體系中，加深、加重化工安全、建筑安全、非煤礦山安全等三個(gè)方向的專業(yè)基礎(chǔ)課。安全工程專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)課設(shè)置包括安全學(xué)原理、安全法規(guī)、安全工程CAD、安全工程專業(yè)英語(yǔ)、工程力學(xué)、工程地質(zhì)、巖體力學(xué)、采礦概論、土木工程概論、化工原理等；專業(yè)主干課設(shè)置包括安全評(píng)價(jià)、安全管理、安全系統(tǒng)工程、安全工程學(xué)和安全檢測(cè)技術(shù)等；專業(yè)方向課設(shè)置包括化工安全、職業(yè)衛(wèi)生學(xué)、建筑安全、露天礦山安全、礦井通風(fēng)與安全、防災(zāi)減災(zāi)工程、消防工程、工業(yè)通風(fēng)等。其中安全管理、安全評(píng)價(jià)（現(xiàn)為校級(jí)重點(diǎn)課程）作為校級(jí)精品課程進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，為畢業(yè)生到企業(yè)進(jìn)行安全管理打下牢固的基礎(chǔ)。

四、安全工程學(xué)科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

1.著重于實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

安全工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)包括課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，實(shí)踐教學(xué)能夠培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)。武漢工程大學(xué)安全工程專業(yè)針對(duì)實(shí)踐教學(xué)，增加實(shí)踐教學(xué)的比重，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸實(shí)際專業(yè)工作，熟悉企業(yè)安全工程專業(yè)工作流程；加強(qiáng)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、課程論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐能力。

篇（5）

從信息系統(tǒng)安全的角度來(lái)看，信息安全系統(tǒng)包括的許多技術(shù)、技巧都是在網(wǎng)絡(luò)的各個(gè)層面上實(shí)施的，離開網(wǎng)絡(luò)，信息系統(tǒng)的安全就失去意義。信息系統(tǒng)的安全包括了安全機(jī)制和安全服務(wù)兩項(xiàng)內(nèi)容，安全機(jī)制可以理解成為提供某些安全服務(wù)、利用各種安全技術(shù)和技巧，所形成的一個(gè)較為完善的結(jié)構(gòu)體系，安全服務(wù)就是從網(wǎng)絡(luò)中各個(gè)層次提供給信息應(yīng)用系統(tǒng)所需要的安全服務(wù)支持。隨著網(wǎng)絡(luò)的逐層擴(kuò)展，安全的內(nèi)涵也更加豐富，達(dá)到了具有認(rèn)證、權(quán)限完整、加密和不可否認(rèn)五大要素。從目前醫(yī)院信息系統(tǒng)的發(fā)展?fàn)顩r以及對(duì)醫(yī)療信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性要求來(lái)看，在醫(yī)院中如何做到從物理、網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)主機(jī)以及應(yīng)用層面來(lái)確保IT系統(tǒng)中各種信息的保密性、完整性、可用性，提高整體防護(hù)能力，規(guī)范安全管理流程，保障信息系統(tǒng)的平穩(wěn)運(yùn)行，是醫(yī)院信息系統(tǒng)安全的關(guān)鍵所在。但是從目前醫(yī)院信息系統(tǒng)的發(fā)展?fàn)顩r，資金投人等方面來(lái)看實(shí)施全面的醫(yī)院信息安全系統(tǒng)是不現(xiàn)實(shí)的。既然實(shí)現(xiàn)全面的信息安全系統(tǒng)是不現(xiàn)實(shí)的，只有先抓主要矛盾，首先在醫(yī)院信息系統(tǒng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)施信息安全系統(tǒng)，那么醫(yī)院信息安全系統(tǒng)應(yīng)該包含哪些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)又應(yīng)該采取什么樣的策略，先詳述如下。

1醫(yī)院信息安全系統(tǒng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

1.1中心機(jī)房、服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)的安全

醫(yī)院中心機(jī)房作為醫(yī)院信息系統(tǒng)的心臟，安全穩(wěn)定運(yùn)行應(yīng)該包括穩(wěn)定的電源，專用的空調(diào)設(shè)備，安全的防雷、防靜電措施，靈敏的監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)，安全的防火墻、最新的安全補(bǔ)丁以及規(guī)范的機(jī)房管理措施。

服務(wù)器的安全運(yùn)行首先應(yīng)該是建立在機(jī)房安全運(yùn)行的基礎(chǔ)上，其次應(yīng)該是自身軟硬件的安全運(yùn)行，最后應(yīng)該是防止各種非法的網(wǎng)絡(luò)入侵。

數(shù)據(jù)庫(kù)的安全運(yùn)行應(yīng)該建立在服務(wù)器安全運(yùn)行的基礎(chǔ)上，不僅僅是數(shù)據(jù)庫(kù)軟件的安全運(yùn)行，更重要的是數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)的安全備份、保護(hù)與及時(shí)恢復(fù)等。

1.2網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及其連接線路

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備中的核心交換機(jī)就像人體的供血樞紐，各級(jí)交換機(jī)就像中轉(zhuǎn)站，連接醫(yī)院各種信息設(shè)備的網(wǎng)線，就像人體通向各個(gè)地方的血管，其重要性不言而喻。

1.3終端機(jī)器的穩(wěn)定運(yùn)行

醫(yī)院大多數(shù)系統(tǒng)采用C/S或B/S結(jié)構(gòu)，各種信息系統(tǒng)的使用主要是在終端機(jī)器運(yùn)行，只有終端機(jī)器的穩(wěn)定運(yùn)行才可以保證醫(yī)院信息系統(tǒng)得到充分應(yīng)用。

1.4應(yīng)用軟件的健壯性

應(yīng)用軟件的健壯性、穩(wěn)定性也是醫(yī)院信息系統(tǒng)安全的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)樗熊浻布际菫閼?yīng)用系統(tǒng)的運(yùn)行創(chuàng)造條件、搭建環(huán)境，如果應(yīng)用系統(tǒng)本身存在安全問(wèn)題，其它環(huán)節(jié)的安全將失去意義。

1.5人的因素

在醫(yī)院信息系統(tǒng)安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié)中，人的因素是最重要的因素，因?yàn)樾畔⑾到y(tǒng)安全中存在的主要風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)該是人的因素占有很大比例。

2醫(yī)院信息安全系統(tǒng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的主要策略

2.1中心機(jī)房、服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)的安全運(yùn)行策略

醫(yī)院中心機(jī)房應(yīng)該在溫度、濕度、電磁、噪聲、防塵、靜電和震動(dòng)等方面做好安全策略，溫度波動(dòng)控制在24士1一2℃之內(nèi)，相對(duì)濕度波動(dòng)控制在50%士5%RH之內(nèi)，每升的空氣中，大于等于0.5um的顆粒應(yīng)小于18，000個(gè)，換氣次數(shù)/h>30，中心機(jī)房機(jī)房與其它房間、走廊間的壓差不應(yīng)小于4.9Pa，與室外靜壓差不應(yīng)小于9.8Pa。機(jī)房中應(yīng)具有報(bào)警系統(tǒng)，并具備發(fā)手機(jī)短信報(bào)警功能。中心機(jī)房應(yīng)采取雙路供電，配有滿足要求的UPS設(shè)備，做好防雷措施。

定期對(duì)服務(wù)器進(jìn)行安全評(píng)估、安全加固，是保證服務(wù)器正常運(yùn)行的必要手段，內(nèi)容至少包括對(duì)服務(wù)器定期進(jìn)行硬件檢查，操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件的補(bǔ)丁升級(jí)，做好系統(tǒng)備份，安裝殺毒軟件并及時(shí)升級(jí)病毒庫(kù)，重要業(yè)務(wù)服務(wù)器要做好雙機(jī)備份。對(duì)于醫(yī)院互連網(wǎng)業(yè)務(wù)用服務(wù)器要單獨(dú)放到DMZ區(qū)域，并配備IPS，以防止互連網(wǎng)黑客或病毒的攻擊，并盡量使得在受到攻擊后不影響內(nèi)部服務(wù)器的使用。

對(duì)服務(wù)器及核心交換機(jī)要做好入侵檢測(cè)、審計(jì)、網(wǎng)管等相應(yīng)的安全系統(tǒng)，以便實(shí)時(shí)檢測(cè)核心設(shè)備及整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的狀況，如果出現(xiàn)問(wèn)題可以及時(shí)通過(guò)審計(jì)系統(tǒng)查到問(wèn)題的根源。數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)該做好增量備份、全備份及異地備份，以保證信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)萬(wàn)無(wú)一失。

2.2網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及其線路的安全策略

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備應(yīng)該根據(jù)設(shè)備的重要程度對(duì)硬件進(jìn)行定期的維護(hù)檢查，軟件進(jìn)行定期升級(jí)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備中應(yīng)該根據(jù)業(yè)務(wù)的具體需要進(jìn)行安全域的劃分，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連接線路應(yīng)該具有明確的標(biāo)志，以便在系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)可準(zhǔn)確及時(shí)的定位。

2.3終端機(jī)器的安全策略

終端機(jī)器由于醫(yī)院使用者計(jì)算機(jī)水平的限制，對(duì)系統(tǒng)的維護(hù)及保護(hù)意識(shí)比較差，而且終端機(jī)器往往又是業(yè)務(wù)系統(tǒng)的直接運(yùn)行設(shè)備，所以對(duì)終端機(jī)器的管理顯得尤為重要。對(duì)終端機(jī)器至少應(yīng)該根據(jù)業(yè)務(wù)的不同將其劃分到不同的安全域中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備做好訪問(wèn)控制，系統(tǒng)一定要打最新的補(bǔ)丁，安裝殺毒軟件并及時(shí)升級(jí)病毒庫(kù)，因?yàn)椴《灸壳皝?lái)看仍然是醫(yī)院信息系統(tǒng)安全的“第一殺手”。另外，終端機(jī)器應(yīng)做好準(zhǔn)入控制，防止外來(lái)筆記本電腦等移動(dòng)設(shè)備直接進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，業(yè)務(wù)用終端機(jī)器最好禁用USB設(shè)備。在條件允許的情況下，業(yè)務(wù)系統(tǒng)和辦公系統(tǒng)使用的終端機(jī)器最好做到物理隔離。

2.4應(yīng)用軟件的安全性策略

應(yīng)用軟件的安全應(yīng)從系統(tǒng)級(jí)安全、程序資源訪問(wèn)控制安全、功能性安全和數(shù)據(jù)域安全四個(gè)層次去考慮，在醫(yī)院信息系統(tǒng)中，由于涉及到的業(yè)務(wù)類型比較多，部門間職能劃分差異比較大，因此程序資源訪問(wèn)控制及數(shù)據(jù)域安全顯得尤為重要，程序的授權(quán)模型需考慮組織、崗位和用戶等各個(gè)層面。另外，應(yīng)用軟件在安裝使用之前一定要按照軟件測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)流程進(jìn)行測(cè)試，對(duì)軟件中身份認(rèn)證部分的數(shù)據(jù)一定要進(jìn)行必要的加密，軟件系統(tǒng)中一定要記錄軟件使用者的具體信息，保留使用痕跡。

2.5人員管理培訓(xùn)策略

醫(yī)院信息安全系統(tǒng)中人的因素占有很大比重，包括管理水平、技術(shù)水平、職業(yè)道德等。

醫(yī)院信息系統(tǒng)的管理水平具有決定性的作用，因?yàn)獒t(yī)院信息系統(tǒng)中主要以應(yīng)用現(xiàn)有計(jì)算機(jī)技術(shù)為主，主要是計(jì)算機(jī)技術(shù)在醫(yī)院信息系統(tǒng)中的應(yīng)用，可以說(shuō)是“三分技術(shù)、七分管理”，管理水平將直接決定信息系統(tǒng)的安全性、穩(wěn)定性。

信息系統(tǒng)發(fā)展快、更新快的特點(diǎn)決定了從事信息技術(shù)工作的人員必須經(jīng)常學(xué)習(xí)，才可以跟上計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷更新，所以對(duì)于從事信息技術(shù)的人員要進(jìn)行定期的培訓(xùn)，最好能具備專業(yè)的信息安全知識(shí)，對(duì)于業(yè)務(wù)系統(tǒng)的使用者也要進(jìn)行定期培訓(xùn)，具備必要的安全知識(shí)。

篇（6）

Particle swarm optimization algorithm and its application in Civil Engineering

Wang E

Abstract: with the continuous development of society, the increasing size of the municipal engineering, it has become more complex. This paper studies the particle swarm algorithm basic principle, and discusses the application in municipal engineering.

Key words :Municipal Engineering; particle swarm optimization; application

引言

市政工程，又稱城市公共設(shè)施或城市基礎(chǔ)設(shè)施，是指為城市的物質(zhì)生產(chǎn)和人民生活提供一般活動(dòng)條件的具有公共服務(wù)性質(zhì)的設(shè)備、設(shè)施的總稱，是城市賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。城市基礎(chǔ)設(shè)施主要包含能源設(shè)施、供水及排水設(shè)施、交通設(shè)施、郵電通信設(shè)施、生態(tài)環(huán)境設(shè)施以及防災(zāi)設(shè)施等六個(gè)方面。

隨著生產(chǎn)力的高度發(fā)展和社會(huì)化程度的提高，市政工程的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、行為及其環(huán)境日益復(fù)雜，由此產(chǎn)生的各種現(xiàn)象和問(wèn)題日益復(fù)雜。因此，在市政工程規(guī)劃設(shè)計(jì)中如何尋找和確定最優(yōu)方案是擺在工程研究人員面前的難題。

市政系統(tǒng)優(yōu)化方法是應(yīng)用其他市政系統(tǒng)工程方法的基礎(chǔ)。優(yōu)化方法實(shí)際上是一種搜索過(guò)程或規(guī)則，是基于某種思想和機(jī)制，通過(guò)一定的途徑或規(guī)則得到滿足用戶要求的問(wèn)題求解方法。根據(jù)優(yōu)化算法機(jī)制的不同可分為經(jīng)典算法和智能算法兩種。本文主要探討粒子群優(yōu)化方法及其在市政工程中的應(yīng)用。

一、粒子群優(yōu)化方法

粒子群優(yōu)化算法(PSO)是一種隨機(jī)搜索的全局優(yōu)化方法，起源于對(duì)鳥群覓食行為的研究。PSO算法求解優(yōu)化問(wèn)題時(shí)，問(wèn)題的解對(duì)應(yīng)于搜索空間中的粒子。每個(gè)粒子都有自己的位置和速度，可用矢量(xi, vi, pbest)表示。所有粒子都由一個(gè)評(píng)價(jià)函數(shù)f(x)決定其適應(yīng)度值。在解空間中各個(gè)粒子記憶、追隨當(dāng)前的最優(yōu)粒子。如果找到較好解，將以此為依據(jù)尋找下一個(gè)解。在每一次迭代找到這兩個(gè)最優(yōu)解后，粒子xi更新信息的規(guī)則如下：

式中，pbesti為粒子經(jīng)過(guò)的最好位置，gbesti表示的是群體中所有粒子經(jīng)過(guò)的最好位置；c1、c2為學(xué)習(xí)因子。r1、r2為隨機(jī)數(shù)。當(dāng)粒子在某一維度上飛出問(wèn)題的搜索范圍時(shí)，令它在這一維度上等于搜索區(qū)間的上界或者下界。對(duì)于求解min f(x)問(wèn)題，個(gè)體極值點(diǎn)pbesti根據(jù) f(pbesti)的大小按照下述規(guī)則更新：

全局極值點(diǎn)gbest取所有個(gè)體極值中的最優(yōu)值進(jìn)行更新。

二、在水環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

水環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的一般步驟包括確定評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)對(duì)象系統(tǒng)。建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)復(fù)雜評(píng)價(jià)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，一般需要建立評(píng)價(jià)指標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)模型。評(píng)價(jià)模型是把一個(gè)多指標(biāo)問(wèn)題綜合成一個(gè)單指標(biāo)的形式，包括確定各評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重和各無(wú)量綱化評(píng)價(jià)指標(biāo)及其權(quán)重的組合形式。把評(píng)價(jià)對(duì)象的評(píng)價(jià)指標(biāo)值代入評(píng)價(jià)模型，得到各評(píng)價(jià)對(duì)象的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)值，據(jù)此對(duì)各評(píng)價(jià)對(duì)象在總體上進(jìn)行分類排序。評(píng)價(jià)模型的建立是城市水安全系統(tǒng)評(píng)價(jià)的核心工作。從數(shù)學(xué)變換的角度看，各評(píng)價(jià)對(duì)象是由評(píng)價(jià)對(duì)象各指標(biāo)所組成的高維空間的一些點(diǎn)。城市水安全系統(tǒng)評(píng)價(jià)模型就是一種從高維空間到低維空間的映射，要求這種映射能保持評(píng)價(jià)對(duì)象樣本在原高維空間的某種“結(jié)構(gòu)”，其中最重要的是與分類排序有關(guān)的結(jié)構(gòu)。

在求解未確知測(cè)度的指標(biāo)權(quán)重時(shí)，目前最常用的方法是近似按等權(quán)處理和“專家打分”這兩種方法，而實(shí)際問(wèn)題中指標(biāo)不是等權(quán)的占大多數(shù)。而“專家打分”因?yàn)椴煌膶I(yè)知識(shí)背景、看問(wèn)題的角度和喜好，導(dǎo)致“專家打分”有很大的主觀性。若采用蒙特卡洛方法在標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)等級(jí)附近模擬大量樣本，進(jìn)而采用粒子群算法計(jì)算出這些樣本最屬于那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)等級(jí)時(shí)的權(quán)重，由于它不涉及人的主觀性，計(jì)算結(jié)果更具客觀性、一般性和合理性。

三、在供排水管網(wǎng)規(guī)劃中的應(yīng)用

供排水管網(wǎng)規(guī)劃是以經(jīng)濟(jì)性為目標(biāo)，將管徑或水頭損失作為優(yōu)化變量，而將其余的作為約束條件的表達(dá)式，以求出最優(yōu)的管徑或水頭損失。由于水質(zhì)安全性不易定量評(píng)價(jià)，正常時(shí)和損壞時(shí)用水量會(huì)發(fā)生變化、二級(jí)泵房的運(yùn)行和流量分配等有不同方案，所有這些因素都難以用數(shù)學(xué)式表達(dá)，因此管網(wǎng)規(guī)劃主要是在考慮各種設(shè)計(jì)目標(biāo)的前提下，求出一定設(shè)計(jì)年限內(nèi)，管網(wǎng)建造費(fèi)用和管理費(fèi)用之和為最小時(shí)的管徑或水頭損失，也就是求出經(jīng)濟(jì)管徑或經(jīng)濟(jì)水頭損失。

給排水管道系統(tǒng)的造價(jià)對(duì)于整個(gè)給排水系統(tǒng)工程來(lái)說(shuō)尤為重要，管道的造價(jià)按管道單位長(zhǎng)度造價(jià)乘以管段長(zhǎng)度計(jì)算。通過(guò)建立水管單位長(zhǎng)度造價(jià)與管道直徑的關(guān)系，通過(guò)優(yōu)化算法以最小化水管建設(shè)投資。傳統(tǒng)的方法應(yīng)用作圖法和黃金分割最小二乘法。作圖法本身就很粗糙，并且還要畫圖，受每個(gè)人的眼力影響較大，因此應(yīng)用性不大。黃金分割最小二乘法作為一種迭代方法，容易陷入局部最優(yōu)解。粒子群優(yōu)化方法在解空間上隨機(jī)搜索技術(shù)，逐步改善每一代的結(jié)果，最終獲得最優(yōu)解或近似最優(yōu)解，它不同于以往的任何一種迭代方法。它不需將目標(biāo)函數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，直接對(duì)目標(biāo)函數(shù)進(jìn)行優(yōu)化即可，并且可同時(shí)優(yōu)化多個(gè)參數(shù)，因此其結(jié)果明顯優(yōu)于其他方法。

四、在層次分析評(píng)價(jià)模型中的應(yīng)用

作為定性分析和定量分析的一種常用方法，層次分析法是將人們對(duì)復(fù)雜系統(tǒng)的思維過(guò)程數(shù)學(xué)化，將人的主觀判斷為主的定性分析進(jìn)行定量化，幫助人們保持思維過(guò)程的一致性，將各種判斷要素之間的差異數(shù)值化，為復(fù)雜系統(tǒng)的分析、預(yù)測(cè)、評(píng)價(jià)、決策、控制和管理提供易于被人接受的定量依據(jù)，目前已在工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理和社會(huì)生活中得到廣泛應(yīng)用，是當(dāng)前復(fù)雜系統(tǒng)建模的重要理論和方法之一。在實(shí)際應(yīng)用中存在的主要問(wèn)題是如何檢驗(yàn)和修正判斷矩陣的一致性問(wèn)題，這也是目前理論研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。為此，提出應(yīng)用粒子群算法用于確定各評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重的判斷矩陣的新思路，用于檢驗(yàn)和修正判斷矩陣的一致性和計(jì)算各要素的權(quán)重，并用于城市污水規(guī)劃方案評(píng)價(jià)的實(shí)例中。把粒子群優(yōu)化方法應(yīng)用到城市污水規(guī)劃方案優(yōu)選的工程實(shí)例中，從而使得工程設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行方案優(yōu)選時(shí)可以更客觀更細(xì)致地選出最優(yōu)方案，可以解決因幾個(gè)方案相近時(shí)靠經(jīng)驗(yàn)無(wú)法判斷時(shí)的難題。用粒子群優(yōu)化方法計(jì)算的結(jié)果與工程實(shí)際情況更一致，且計(jì)算結(jié)果精確、穩(wěn)定，因此該方法對(duì)于城市雨水、污水規(guī)劃方案的綜合評(píng)價(jià)等都具有一定的應(yīng)用價(jià)值。

五、結(jié)論

針對(duì)目前市政工程系統(tǒng)問(wèn)題的復(fù)雜性，實(shí)際工程中的評(píng)價(jià)、優(yōu)化和優(yōu)選等常用方法的缺點(diǎn)和問(wèn)題，研究了粒子群優(yōu)化算法，并探討了將其應(yīng)用到市政工程問(wèn)題的水環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)、供排水管網(wǎng)規(guī)劃、層次分析評(píng)價(jià)模型等若干實(shí)例。粒子群算法是作者根據(jù)研究與經(jīng)驗(yàn)的一種嘗試，如想在今后的工程實(shí)例中更好、更廣泛地應(yīng)用該算法，還需對(duì)其作不斷的改進(jìn)和研究。

參考文獻(xiàn)

1、劉寶輝. 市政工程管線綜合優(yōu)化研究, 碩士學(xué)位論文. 西安建筑科技大學(xué)，2010年.

2、林川. 粒子群優(yōu)化與差分進(jìn)化算法研究及其應(yīng)用，博士學(xué)位論文. 西南交通大學(xué), 2009.

篇（7）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

1、較好地掌握基本理論，樹立愛國(guó)主義和集體主義思想，遵紀(jì)守法，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，具有良好的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，身心健康；

2、系統(tǒng)掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，具有從事安全技術(shù)工程領(lǐng)域的科學(xué)研究或獨(dú)立擔(dān)任專門技術(shù)工作的能力；

3、比較熟練地運(yùn)用一門外國(guó)語(yǔ)。

二、學(xué)科專業(yè)及研究方向簡(jiǎn)介

1、本專業(yè)隸屬的一級(jí)學(xué)科為礦業(yè)工程。安全技術(shù)與工程是針對(duì)大型基礎(chǔ)設(shè)施的公共安全而發(fā)展起來(lái)的一門新型交叉學(xué)科，該學(xué)科以保證大型基礎(chǔ)設(shè)施的安全性和可靠性為目標(biāo)，主要進(jìn)行監(jiān)測(cè)技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)、信息處理技術(shù)、控制技術(shù)、健康診斷與評(píng)價(jià)技術(shù)等基礎(chǔ)理論及應(yīng)用技術(shù)研究。該專業(yè)可招收土木工程、交通工程、機(jī)械工程、力學(xué)、安全工程、信息技術(shù)及材料科學(xué)與工程等相關(guān)專業(yè)的本科生。

2、主要研究方向及其內(nèi)容：

1)結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測(cè)與信息處理技術(shù)：主要包括結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測(cè)技術(shù)、監(jiān)測(cè)與診斷系統(tǒng)、監(jiān)測(cè)信息處理技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)技術(shù)等研究。

2)結(jié)構(gòu)健康診斷與安全評(píng)估：主要包括結(jié)構(gòu)健康診斷理論和技術(shù)、結(jié)構(gòu)健康狀態(tài)及安全評(píng)估技術(shù)等研究。

3)既有結(jié)構(gòu)性能評(píng)估與控制技術(shù)：主要包括既有結(jié)構(gòu)檢測(cè)技術(shù)、仿真分析技術(shù)、承載能力及耐久性評(píng)定、壽命評(píng)估、結(jié)構(gòu)控制及加固技術(shù)等研究。

4)大型施工機(jī)械安全技術(shù)與工程：主要包括大型施工設(shè)備的設(shè)計(jì)、狀態(tài)監(jiān)測(cè)與故障診斷、施工控制與安全管理等研究。

三、培養(yǎng)方式及學(xué)習(xí)年限

1、碩士生的培養(yǎng)方式為導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，課程學(xué)習(xí)和科學(xué)研究可以相互交叉。課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，一般要求在前一年修滿所要求的學(xué)分。

2、碩士生培養(yǎng)實(shí)行學(xué)年制，學(xué)制2.5年。碩士生的在校學(xué)習(xí)年限為2～3.5年（含休學(xué)）。

四、課程設(shè)置與學(xué)分要求

課程設(shè)置分學(xué)位課和非學(xué)位課兩大類，學(xué)位課分為公共學(xué)位課、基礎(chǔ)理論課、專業(yè)學(xué)位課，非學(xué)位課分為選修課和必修環(huán)節(jié)。碩士生在校期間，應(yīng)修最低學(xué)分為26學(xué)分，其中公共學(xué)位課8學(xué)分，基礎(chǔ)理論課不少于4學(xué)分，專業(yè)學(xué)位課不少于5學(xué)分，選修課不少于5學(xué)分，必修環(huán)節(jié)4學(xué)分，最高學(xué)分不超過(guò)34學(xué)分。學(xué)分積要求是學(xué)位課學(xué)分積不少于51，選修課學(xué)分積不少于15，總學(xué)分積不少于66。

課程的考核采取以下幾種方式：

方式A：平時(shí)成績(jī)（20%）+閉卷考試（80%）的考核方式；

方式B：閉卷考試（50%）+課程論文（50%）的考核方式；

方式C：平時(shí)成績(jī)（30%）+課程論文或課程設(shè)計(jì)（70%）的考核方式；

方式D：考查。

課程

類別課程編號(hào)課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分開課學(xué)期開課單位考核方式

ⅠⅡⅢ

公共課學(xué)位課

100401自然辯證法322√人文分院B

100402科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐161√人文分院B

101201公共外語(yǔ)64+324√√外語(yǔ)系A(chǔ)

100001專業(yè)外語(yǔ)161√B

基 礎(chǔ) 理 論 課111105數(shù)值分析483√數(shù)理系A(chǔ)

111108應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)322√數(shù)理系A(chǔ)

111103隨機(jī)過(guò)程483√數(shù)理系A(chǔ)

111003有限元法基礎(chǔ)483√工程力學(xué)系A(chǔ)

專 業(yè) 學(xué) 位 課121701安全系統(tǒng)工程322√大型結(jié)構(gòu)所B

121702現(xiàn)代結(jié)構(gòu)測(cè)試原理322√大型結(jié)構(gòu)所B

121703智能材料與結(jié)構(gòu)322√大型結(jié)構(gòu)所B

120101橋梁結(jié)構(gòu)理論483√土木分院A

120102高等結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)42+63√土木分院B

120103高等巖土力學(xué)40+83√土木分院B

120105高等混凝土結(jié)構(gòu)學(xué)483√土木分院B

120106高等鋼結(jié)構(gòu)理論483√土木分院B

120803數(shù)字信號(hào)處理322√電氣分院A

130907模式識(shí)別與圖像處理322√計(jì)信分院C

選 修 課131701結(jié)構(gòu)工程仿真技術(shù)322√大型結(jié)構(gòu)所C

131702風(fēng)險(xiǎn)分析322√大型結(jié)構(gòu)所C

131703結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)322√大型結(jié)構(gòu)所C

131704現(xiàn)代傳感器技術(shù)322√大型結(jié)構(gòu)所C

131705風(fēng)工程概論322√大型結(jié)構(gòu)所C

131706結(jié)構(gòu)振動(dòng)與控制322√大型結(jié)構(gòu)所C

130118工程抗震24+82　√　土木分院C

130109彈性薄壁桿件理論322√土木分院C

130116環(huán)境巖土工程與災(zāi)害防治322√土木分院C

131002結(jié)構(gòu)分析及反分析方法322√工程力學(xué)系C

130903嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用322√計(jì)信分院C

131201日語(yǔ)161√外語(yǔ)系C

130401人文社科系列講座161√人文分院C

必 修

環(huán) 節(jié)140001科研（教學(xué)）實(shí)踐1√D

140002學(xué)科前沿報(bào)告與學(xué)術(shù)活動(dòng)8次1√√D

141501信息檢索161√圖書館C

補(bǔ)修課程

五、學(xué)位論文要求

學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是對(duì)研究生進(jìn)行科學(xué)研究或承擔(dān)專門技術(shù)工作的全面訓(xùn)練，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的主要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)研究生文獻(xiàn)閱讀能力、工程設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shù)據(jù)分析能力和數(shù)據(jù)處理能力、邏輯推理能力和寫作能力的主要環(huán)節(jié)。要求做到：

1、學(xué)位論文的選題必須著重選擇對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值或理論意義的課題，要充分考慮實(shí)驗(yàn)的各種條件、課題的份量與難易程度；學(xué)位論文的選題必須在第三學(xué)期期中（10月底前）完成，開題報(bào)告統(tǒng)一交培養(yǎng)單位辦公室。

2、學(xué)位論文必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下由研究生獨(dú)立完成，研究工作必須堅(jiān)持實(shí)踐性、實(shí)驗(yàn)性的原則，論文內(nèi)容應(yīng)以研究生本人從事的實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)和調(diào)查的材料為主。對(duì)所研究的課題要有自己獨(dú)立的見解。

3、碩士生論文科研時(shí)間一般不少于1年。

4、學(xué)位論文實(shí)行中期檢查制度，一般應(yīng)在第四學(xué)期（5月底）進(jìn)行，匯報(bào)學(xué)位論文工作的進(jìn)展情況，遇到問(wèn)題和困難及時(shí)向?qū)煂で髱椭椭笇?dǎo)，保證論文順利完成。

5、學(xué)位論文送審分兩批進(jìn)行，第一批安排在第五學(xué)期期中，論文送審截止日為11月10日；第二批安排在第六學(xué)期期中，論文送審截止日為4月10日。

6、論文答辯、學(xué)位申請(qǐng)和學(xué)位授予參照《石家莊鐵道學(xué)院學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。

碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)人：

培養(yǎng)單位學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)主席：

（分委員會(huì)公章）

篇（8）

1網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)概述

1.1網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)

網(wǎng)絡(luò)最大的特點(diǎn)便是自身的靈活性高、便利性強(qiáng),其能夠?yàn)閺V大網(wǎng)絡(luò)用戶提供傳輸以及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等功能,網(wǎng)絡(luò)安全主要包括無(wú)線網(wǎng)絡(luò)安全和有線網(wǎng)絡(luò)安全。從無(wú)線網(wǎng)絡(luò)安全方面來(lái)看,無(wú)線網(wǎng)絡(luò)安全主要是保證使用者進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通話以及信息傳遞的安全性和保密性,其能否保證使用者的通話不被竊聽以及文件傳輸?shù)陌踩珕?wèn)題都是當(dāng)前研究的重要課題,由于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)在數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和傳輸?shù)倪^(guò)程之中有著相當(dāng)嚴(yán)重的局限性,其在安全方面面臨著較大的風(fēng)險(xiǎn),如何對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)防直接關(guān)乎著使用者的切身利益。想要對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行全面正確的評(píng)估,單純的定量分析法已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)前的需求,因此,本文更推薦將層次分析法和逼近思想法進(jìn)行雙重結(jié)合,進(jìn)一步對(duì)一些不確定因素進(jìn)行全面的評(píng)估,確保分析到每一個(gè)定量和變量,進(jìn)一步計(jì)算出當(dāng)前無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的安全風(fēng)險(xiǎn)值。而對(duì)于有線網(wǎng)絡(luò),影響其安全風(fēng)險(xiǎn)的因素相對(duì)較少,但是依然要對(duì)其進(jìn)行全面分析,盡最大可能得到最準(zhǔn)確的數(shù)值。

1.2網(wǎng)絡(luò)安全的目標(biāo)

網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)最重要的核心目標(biāo)便是安全。在網(wǎng)絡(luò)漏洞日益增多的今天,如何對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位無(wú)死角的漏洞安全排查便顯得尤為重要。在網(wǎng)絡(luò)安全檢測(cè)的各個(gè)方面均有著不同的要求,而借助這些各方面各個(gè)層次的安全目標(biāo)最終匯集成為一個(gè)總的目標(biāo)方案,而采取這種大目標(biāo)和小目標(biāo)的分層形式主要是為了確保網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)估的工作效率,盡最大可能減少每個(gè)環(huán)節(jié)所帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn),從而保證網(wǎng)絡(luò)的合理安全運(yùn)行。1.3風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估指標(biāo)在本論文的分析過(guò)程之中,主要對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估劃分了三個(gè)系統(tǒng)化的指標(biāo),即網(wǎng)絡(luò)層指標(biāo)體系、網(wǎng)絡(luò)傳輸風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)體系以及物理安全風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)體系,在各個(gè)指標(biāo)體系之中,又分別包含了若干個(gè)指標(biāo)要素,最終形成了一個(gè)完整的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估指標(biāo)體系,進(jìn)而避免了資源的不必要浪費(fèi),最終達(dá)到網(wǎng)絡(luò)安全的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

2網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的方法

如何對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估是當(dāng)前備受關(guān)注的研究課題之一。筆者結(jié)合了近幾年一些學(xué)者在學(xué)術(shù)期刊和論文上的意見進(jìn)行了全面的分析,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)以及難點(diǎn)問(wèn)題,最終在確定風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上總結(jié)出了以下幾種方法,最終能夠保證網(wǎng)絡(luò)信息安全。

2.1網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)分析

作為網(wǎng)絡(luò)安全第一個(gè)環(huán)節(jié)也是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)分析的成敗直接決定了網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的成敗。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析,不單單要涉及指標(biāo)性因素,還有將許多不穩(wěn)定的因素考慮在內(nèi),全面的徹底的分析網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題發(fā)生的可能性。在進(jìn)行分析的過(guò)程之中,要從宏觀和微觀兩個(gè)方面進(jìn)行入手分手,最大程度的保證將內(nèi)外部因素全部考慮在內(nèi),對(duì)網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)有一個(gè)大致的判斷,并借此展開深層次的分析和研究。

2.2風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

在網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估之中,可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng)的核心便是風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估了。網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的突發(fā)性以及并發(fā)性相對(duì)其他風(fēng)險(xiǎn)較高,這便進(jìn)一步的體現(xiàn)了風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作的重要性。在進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的過(guò)程之中,我們主要通過(guò)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)誘導(dǎo)因素進(jìn)行定量和定性分析,在此分析的基礎(chǔ)上再加以運(yùn)用逼近思想法進(jìn)行全面的驗(yàn)證,從而不斷的促進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作的效率以及安全性。在進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的過(guò)程之中,要充分結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)所處的環(huán)境進(jìn)行分析,將工作思想放開,不能拘泥于理論知識(shí),將實(shí)踐和理論相結(jié)合,最終完成整個(gè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作。

2.3安全風(fēng)險(xiǎn)決策與監(jiān)測(cè)

在進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)決策的過(guò)程之中,對(duì)信息安全依法進(jìn)行管理和監(jiān)測(cè)是保證網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)安全的前提。安全決策主要是根據(jù)系統(tǒng)實(shí)時(shí)所面對(duì)的具體狀況所進(jìn)行的風(fēng)險(xiǎn)方案決策,其具有臨時(shí)性和靈活性的特點(diǎn)。借助安全決策可以在一定程度上確保當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)的穩(wěn)定,從而最終保證風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估得以平穩(wěn)進(jìn)行。而對(duì)于安全監(jiān)測(cè),網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的任何一個(gè)過(guò)程都離不開安全檢測(cè)的運(yùn)行。網(wǎng)絡(luò)的不確定性直接決定了網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測(cè)的必要性,在系統(tǒng)更新?lián)Q代中,倘若由于一些新的風(fēng)險(xiǎn)要素導(dǎo)致整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全評(píng)估出現(xiàn)問(wèn)題,那么之前的風(fēng)險(xiǎn)分析和決策對(duì)于后面的管理便已經(jīng)毫無(wú)作用,這時(shí)候網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)所起到的一個(gè)作用就是實(shí)時(shí)判斷網(wǎng)絡(luò)安全是否產(chǎn)生突發(fā)狀況,倘若產(chǎn)生了突發(fā)狀況,相關(guān)決策部門能夠第一時(shí)間的進(jìn)行策略調(diào)整。因此,網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)在整個(gè)工作之中起到一個(gè)至關(guān)重要的作用。

3結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是一個(gè)復(fù)雜且完整的系統(tǒng)工程,其本質(zhì)性質(zhì)決定了風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的難度。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的過(guò)程之中,要有層次的選擇合適的評(píng)估方法進(jìn)行評(píng)估,確保風(fēng)險(xiǎn)分析和評(píng)估工作的有序進(jìn)行,同時(shí)又要保證安全決策和安全檢測(cè)的完整運(yùn)行,與此同時(shí),要保證所有的突發(fā)狀況都能夠及時(shí)的反映和對(duì)付,最終確保整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全的平穩(wěn)運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)

[1]程建華.信息安全風(fēng)險(xiǎn)管理、評(píng)估與控制研究[D].吉林大學(xué),2008.

[2]李志偉.信息系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)策研究[D].北京交通大學(xué),2010.

[3]孫文磊.信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估輔助管理軟件開發(fā)研究[D].天津大學(xué),2012.

篇（9）

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2016）11-0210-01

1 網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)概述

1.1 網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)

網(wǎng)絡(luò)最大的特點(diǎn)便是自身的靈活性高、便利性強(qiáng)，其能夠?yàn)閺V大網(wǎng)絡(luò)用戶提供傳輸以及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等功能，網(wǎng)絡(luò)安全主要包括無(wú)線網(wǎng)絡(luò)安全和有線網(wǎng)絡(luò)安全。從無(wú)線網(wǎng)絡(luò)安全方面來(lái)看，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)安全主要是保證使用者進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通話以及信息傳遞的安全性和保密性，其能否保證使用者的通話不被竊聽以及文件傳輸?shù)陌踩珕?wèn)題都是當(dāng)前研究的重要課題，由于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)在數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和傳輸?shù)倪^(guò)程之中有著相當(dāng)嚴(yán)重的局限性，其在安全方面面臨著較大的風(fēng)險(xiǎn)，如何對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)防直接關(guān)乎著使用者的切身利益。想要對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行全面正確的評(píng)估，單純的定量分析法已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)前的需求，因此，本文更推薦將層次分析法和逼近思想法進(jìn)行雙重結(jié)合，進(jìn)一步對(duì)一些不確定因素進(jìn)行全面的評(píng)估，確保分析到每一個(gè)定量和變量，進(jìn)一步計(jì)算出當(dāng)前無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的安全風(fēng)險(xiǎn)值。而對(duì)于有線網(wǎng)絡(luò)，影響其安全風(fēng)險(xiǎn)的因素相對(duì)較少，但是依然要對(duì)其進(jìn)行全面分析，盡最大可能得到最準(zhǔn)確的數(shù)值。

1.2 網(wǎng)絡(luò)安全的目標(biāo)

網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)最重要的核心目標(biāo)便是安全。在網(wǎng)絡(luò)漏洞日益增多的今天，如何對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位無(wú)死角的漏洞安全排查便顯得尤為重要。在網(wǎng)絡(luò)安全檢測(cè)的各個(gè)方面均有著不同的要求，而借助這些各方面各個(gè)層次的安全目標(biāo)最終匯集成為一個(gè)總的目標(biāo)方案，而采取這種大目標(biāo)和小目標(biāo)的分層形式主要是為了確保網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)估的工作效率，盡最大可能減少每個(gè)環(huán)節(jié)所帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，從而保證網(wǎng)絡(luò)的合理安全運(yùn)行。

1.3 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估指標(biāo)

在本論文的分析過(guò)程之中，主要對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估劃分了三個(gè)系統(tǒng)化的指標(biāo)，即網(wǎng)絡(luò)層指標(biāo)體系、網(wǎng)絡(luò)傳輸風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)體系以及物理安全風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)體系，在各個(gè)指標(biāo)體系之中，又分別包含了若干個(gè)指標(biāo)要素，最終形成了一個(gè)完整的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估指標(biāo)體系，進(jìn)而避免了資源的不必要浪費(fèi)，最終達(dá)到網(wǎng)絡(luò)安全的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

2 網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的方法

如何對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估是當(dāng)前備受關(guān)注的研究課題之一。筆者結(jié)合了近幾年一些學(xué)者在學(xué)術(shù)期刊和論文上的意見進(jìn)行了全面的分析，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)以及難點(diǎn)問(wèn)題，最終在確定風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上總結(jié)出了以下幾種方法，最終能夠保證網(wǎng)絡(luò)信息安全。

2.1 網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)分析

作為網(wǎng)絡(luò)安全第一個(gè)環(huán)節(jié)也是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)分析的成敗直接決定了網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的成敗。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析，不單單要涉及指標(biāo)性因素，還有將許多不穩(wěn)定的因素考慮在內(nèi)，全面的徹底的分析網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題發(fā)生的可能性。在進(jìn)行分析的過(guò)程之中，要從宏觀和微觀兩個(gè)方面進(jìn)行入手分手，最大程度的保證將內(nèi)外部因素全部考慮在內(nèi)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)有一個(gè)大致的判斷，并借此展開深層次的分析和研究。

2.2 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

在網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估之中，可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng)的核心便是風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估了。網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的突發(fā)性以及并發(fā)性相對(duì)其他風(fēng)險(xiǎn)較高，這便進(jìn)一步的體現(xiàn)了風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作的重要性。在進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的過(guò)程之中，我們主要通過(guò)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)誘導(dǎo)因素進(jìn)行定量和定性分析，在此分析的基礎(chǔ)上再加以運(yùn)用逼近思想法進(jìn)行全面的驗(yàn)證，從而不斷的促進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作的效率以及安全性。在進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的過(guò)程之中，要充分結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)所處的環(huán)境進(jìn)行分析，將工作思想放開，不能拘泥于理論知識(shí)，將實(shí)踐和理論相結(jié)合，最終完成整個(gè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作。

2.3 安全風(fēng)險(xiǎn)決策與監(jiān)測(cè)

在進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)決策的過(guò)程之中，對(duì)信息安全依法進(jìn)行管理和監(jiān)測(cè)是保證網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)安全的前提。安全決策主要是根據(jù)系統(tǒng)實(shí)時(shí)所面對(duì)的具體狀況所進(jìn)行的風(fēng)險(xiǎn)方案決策，其具有臨時(shí)性和靈活性的特點(diǎn)。借助安全決策可以在一定程度上確保當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)的穩(wěn)定，從而最終保證風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估得以平穩(wěn)進(jìn)行。而對(duì)于安全監(jiān)測(cè)，網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的任何一個(gè)過(guò)程都離不開安全檢測(cè)的運(yùn)行。網(wǎng)絡(luò)的不確定性直接決定了網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測(cè)的必要性，在系統(tǒng)更新?lián)Q代中，倘若由于一些新的風(fēng)險(xiǎn)要素導(dǎo)致整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全評(píng)估出現(xiàn)問(wèn)題，那么之前的風(fēng)險(xiǎn)分析和決策對(duì)于后面的管理便已經(jīng)毫無(wú)作用，這時(shí)候網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)所起到的一個(gè)作用就是實(shí)時(shí)判斷網(wǎng)絡(luò)安全是否產(chǎn)生突發(fā)狀況，倘若產(chǎn)生了突發(fā)狀況，相關(guān)決策部門能夠第一時(shí)間的進(jìn)行策略調(diào)整。因此，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)在整個(gè)工作之中起到一個(gè)至關(guān)重要的作用。

3 結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是一個(gè)復(fù)雜且完整的系統(tǒng)工程，其本質(zhì)性質(zhì)決定了風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的難度。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的過(guò)程之中，要有層次的選擇合適的評(píng)估方法進(jìn)行評(píng)估，確保風(fēng)險(xiǎn)分析和評(píng)估工作的有序進(jìn)行，同時(shí)又要保證安全決策和安全檢測(cè)的完整運(yùn)行，與此同時(shí)，要保證所有的突發(fā)狀況都能夠及時(shí)的反映和對(duì)付，最終確保整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全的平穩(wěn)運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)

[1]程建華.信息安全風(fēng)險(xiǎn)管理、評(píng)估與控制研究[D].吉林大學(xué)，2008.

[2]李志偉.信息系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)策研究[D].北京交通大學(xué)，2010.

篇（10）

        2.安全工程專業(yè)“科研導(dǎo)論課”的內(nèi)容設(shè)置及教學(xué)實(shí)踐       

        3.以中小學(xué)校舍安全工程為例跟蹤審計(jì)探究      

        4.農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)管理中存在的問(wèn)題和建議      

        5.石柱縣農(nóng)村飲水安全工程管理現(xiàn)狀及對(duì)策建議    

        6.對(duì)做好農(nóng)村飲水安全工程管理工作的探討       

        7.隴南永興王塄飲水安全工程自檢補(bǔ)救分析    

        8.淺談海原縣農(nóng)村飲水安全工程運(yùn)行管理工作存在的問(wèn)題及建議       

        9.農(nóng)村飲水安全工程運(yùn)行管理分析      

        10.基于安全工程專業(yè)的大學(xué)物理課程改革      

        11.高校新生《安全工程導(dǎo)論》課程教學(xué)實(shí)踐       

        12.創(chuàng)新型安全工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)探索     

        13.PBL教學(xué)模式在“信息系統(tǒng)安全工程”課研究生教學(xué)中的應(yīng)用     

        14.獨(dú)立院校安全工程專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究      

        15.肥西縣農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)和管理探析     

        16.安全工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)及改革對(duì)策研究      

        17.安全工程專業(yè)化工特色專業(yè)課程體系優(yōu)化研究      

        18.安全工程原理理論及其應(yīng)用研究     

        19.淺析農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)與管理    

        20.安全工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)改革與實(shí)踐      

        21.農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)與管理問(wèn)題探討     

        22.對(duì)應(yīng)城市農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)的思考       

        23.應(yīng)用型安全工程專業(yè)《傳熱學(xué)》課程教學(xué)初探    

        24.工程認(rèn)證背景下的安全工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式    

        25.淺析農(nóng)村飲水安全工程運(yùn)行管理的長(zhǎng)效機(jī)制      

        26.交通特色的安全工程專業(yè)發(fā)展過(guò)程中實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的積極作用     

        27.安全工程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐      

        28.安全工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探     

        29.農(nóng)村飲水安全工程運(yùn)行管理與水源保護(hù)措施      

        30.創(chuàng)建“土壤安全工程”       

        31.特色專業(yè)建設(shè)對(duì)我校安全工程專業(yè)發(fā)展的作用     

        32.宣漢縣農(nóng)村飲水安全工程管理探討     

        33.宣漢縣農(nóng)村飲水安全工程管理探討     

        34.做好飲水安全工程施工及管理的意義     

        35.安全工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)改革與探索     

        36.中小學(xué)校舍安全工程實(shí)施方案對(duì)責(zé)任追究      

        37.安全工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改進(jìn)探討     

        38.淺談農(nóng)村飲水安全工程存在的問(wèn)題及建議     

        39.安全工程專業(yè)《安全系統(tǒng)工程》課程教學(xué)改革研究    

        40.安全工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定機(jī)制研究      

        41.安全工程專業(yè)《環(huán)境工程》課程教學(xué)改革研究      

        42.祿豐縣農(nóng)村飲水安全工程存在問(wèn)題探究及對(duì)策    

        43.鄉(xiāng)鎮(zhèn)集鎮(zhèn)飲水安全工程運(yùn)行管理研究       

        44.如何提高高職院校安全工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量       

        45.淺談信息化技術(shù)在交通安全工程中的應(yīng)用      

        46.基于從業(yè)能力培養(yǎng)的安全工程專業(yè)教學(xué)模式研究      

        47.以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的安全工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究      

        48.安全工程全日制工程碩士培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐      

        49.3D虛擬仿真技術(shù)在“化工安全工程”實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用       

        50.安全工程專業(yè)技術(shù)型人才培養(yǎng)模式探討       

        51.農(nóng)村飲水安全工程管道故障影響因素及排除對(duì)策     

        52.淺談農(nóng)村飲水安全工程的建設(shè)與管理     

        53.淺談東昌府區(qū)農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)與管理      

        54.農(nóng)村飲水安全工程管理現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策      

        55.農(nóng)村飲水安全工程蓄水池設(shè)計(jì)淺議       

        56.靈壽縣農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)和消毒設(shè)備應(yīng)用     

        57.淺談如何解決靈壽縣農(nóng)村飲水安全工程存在問(wèn)題    

        58.核安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐     

        59.安全工程專業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)模式的可行性分析      

        60.安全工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀分析及改革模式探討      

        61.安全工程本科畢業(yè)設(shè)計(jì)與綜合性人才培養(yǎng)分析與評(píng)價(jià)     

        62.安全工程專業(yè)《空氣調(diào)節(jié)》課程教學(xué)與考核改革研究     

        63.寧夏中南部城鄉(xiāng)飲水安全工程連通海原縣      

        64.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)煤礦安全工程專業(yè)人才的改革與實(shí)踐     

        65.淺談農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)與管理       

        66.如何因地制宜設(shè)計(jì)農(nóng)村人飲安全工程       

        67.建筑方向安全工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的研究     

        68.安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)的思考與建議       

        69.關(guān)于農(nóng)村飲水安全工程管理問(wèn)題的探討     

        70.淺析高寒山區(qū)公路的安全工程管理     

        71.陸良縣2015年農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)管理        

        72.對(duì)尾礦庫(kù)閉庫(kù)治理安全工程項(xiàng)目立項(xiàng)的認(rèn)識(shí)       

        73.淺談農(nóng)村飲水安全工程運(yùn)行管理中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施       

        74.關(guān)于農(nóng)村飲水安全工程的思考       

        75.完善農(nóng)村飲水安全工程運(yùn)行機(jī)制       

        76.陸良縣農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)中存在的問(wèn)題及解決方法的探索      

        77.淺析福泉市農(nóng)村飲水安全工程的管理措施      

        78.突出行業(yè)特色的安全工程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)改革與實(shí)踐    

        79.關(guān)于農(nóng)村飲水安全工程長(zhǎng)效管理機(jī)制的思考      

        80.安全工程專業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題及建議     

        81.農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)存在的問(wèn)題及解決對(duì)策    

        82.太康縣農(nóng)村飲用水安全工程實(shí)施辦法      

        83.假期兼職對(duì)安全工程專業(yè)大學(xué)生素質(zhì)的影響       

        84.沈陽(yáng)質(zhì)監(jiān)加快部署電梯安全工程工作     

        85.基于MOOC資源的彈藥安全工程課程教學(xué)模式改革探索       

        86.農(nóng)村飲水安全工程的建設(shè)與管理      

        87.基于農(nóng)村飲水安全工程的建設(shè)與管理     

        88.解讀《消防安全工程》系列標(biāo)準(zhǔn)        

        89.安全工程材料在重大災(zāi)害事故防治中的開發(fā)與應(yīng)用      

        90.高職院校安全工程類專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑探究       

        91.安全工程實(shí)驗(yàn)室信息化平臺(tái)建設(shè)探索      

        92.晉中市農(nóng)村飲水安全工程現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展分析和探討      

        93.安全工程專業(yè)卓越計(jì)劃實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)施      

        94.《化工安全工程》課程教學(xué)的改革創(chuàng)新      

        95.淺析煤礦安全工程監(jiān)控發(fā)展走勢(shì)      

        96.安全工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)改革探討       

        97.農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策        

篇（11）

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.03.010

Exploration and Practice on the Training Mode of Master of

Engineering in the Field of Nuclear Safety Engineering

YE Yongjun， LI Xiangyang， LIU Yingyun， JIANG Fuliang， ZHENG Pingwei

（School of Environmental Protection and Safety Engineering， University of South China， Hengyang， Hunan 421001）

Abstract Since 2008， University of South China has undertaken the task of Cultivating Master's degree in the field of safety engineering in China National Nuclear Corporation. In order to improve the quality of personnel training， combined with the subject characteristics and advantages of running schools in recent years， demand-oriented enterprises， from the characteristics of nuclear safety engineering masters in the field of personnel training platform construction， engineering master training program， training mode and the reform of teaching mode， and determine the training process quality control five aspects of in-depth exploration and practice. Practice has proved that the training mode and related measures of the master of Engineering in the field of nuclear safety engineering in University of South China is feasible and successful.

Keywords master of engineering； safety engineering； nuclear features； training mode； quality control

0 引言

工程T士培養(yǎng)是我國(guó)面向企業(yè)生產(chǎn)第一線培養(yǎng)高層次工程技術(shù)與管理人才的重大舉措。它通過(guò)提高我國(guó)工礦企業(yè)和工程部門在職工程技術(shù)和管理人員的素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)實(shí)力和參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力。我國(guó)在1997年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)正式批準(zhǔn)設(shè)立工程碩士專業(yè)學(xué)位，長(zhǎng)期實(shí)踐證明，這種“進(jìn)校不離崗”的工程碩士培養(yǎng)方式，避免了傳統(tǒng)的工程類研究生培養(yǎng)模式固有的局限性，促進(jìn)了企業(yè)與高校的聯(lián)系，加快了我國(guó)高校從封閉式辦學(xué)向開放式辦學(xué)轉(zhuǎn)變步伐，深受委培單位領(lǐng)導(dǎo)和廣大科技、管理工作者的歡迎[1-3]。南華大學(xué)于2006年首批獲得安全工程領(lǐng)域工程碩士學(xué)位點(diǎn)，2007年開始招生，至今已經(jīng)達(dá)8年之久。特別是2008年南華大學(xué)與中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)公司達(dá)成為其下屬的核廠礦企業(yè)培養(yǎng)一批安全工程領(lǐng)域工程碩士的協(xié)議以來(lái)，已于2008年、2010年、2012年和2014年共招收學(xué)員138人，安全工程專業(yè)的工程碩士研究生招生規(guī)模得到了實(shí)質(zhì)性的壯大、人才培養(yǎng)特色得到彰顯。近年來(lái)，南華大學(xué)安全科學(xué)與工程學(xué)科圍繞如何結(jié)合學(xué)校的學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的核特色安全工程領(lǐng)域工程碩士人才進(jìn)行了努力探索和實(shí)踐。

1 發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，建設(shè)核特色安全工程領(lǐng)域工程碩士人才培養(yǎng)平臺(tái)

南華大學(xué)是具有鮮明核特色的學(xué)校，辦學(xué)歷史悠久，特別在核科學(xué)與技術(shù)、核燃料與核資源、醫(yī)療衛(wèi)生、安全與環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域已形成較齊全的學(xué)科（專業(yè)）和研究方向。安全工程領(lǐng)域工程碩士點(diǎn)依托于南華大學(xué)安全科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位點(diǎn)，近年來(lái)，為了培養(yǎng)高質(zhì)量核特色安全工程領(lǐng)域工程碩士人才，安全科學(xué)與工程學(xué)科通過(guò)與中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)公司和中國(guó)核工業(yè)建設(shè)集團(tuán)等央企下屬的企業(yè)、研究院所的深入交流和合作，打造了以鄒樹梁教授、丁德馨教授等博士生導(dǎo)師為方向帶頭人的導(dǎo)師隊(duì)伍，建設(shè)了多個(gè)研究生科研與實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，包括湖南省2011協(xié)同創(chuàng)新中心“核燃料循環(huán)技術(shù)與裝備”、湖南省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地“鈾尾礦庫(kù)退役治理技術(shù)中心”、湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“核設(shè)施應(yīng)急安全技術(shù)與裝備實(shí)驗(yàn)室”、兩個(gè)湖南省高校產(chǎn)學(xué)研合作示范基地“生產(chǎn)運(yùn)作與安全管理”和“核測(cè)控與核安全防護(hù)中心”、兩個(gè)南華大學(xué)研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地“鈾礦通風(fēng)與安全環(huán)保技術(shù)中心”和“AP1000建造安全技術(shù)中心”等。這些校企平臺(tái)的建設(shè)，不僅為工程碩士培養(yǎng)提供了良好的從事科學(xué)研究和實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，而且也為學(xué)校與中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)公司下屬的企業(yè)、研究院所的產(chǎn)學(xué)研合作提供了良好的互動(dòng)平臺(tái)。

2 以企業(yè)需求為導(dǎo)向，校企雙方共同制定科學(xué)合理的工程碩士培養(yǎng)方案

培養(yǎng)方案是培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成的基本教學(xué)要求，是培養(yǎng)質(zhì)量得以保證的依據(jù)[4-6]。由于中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)公司下屬的不同企業(yè)、科研院所有各自獨(dú)特的安全生產(chǎn)任務(wù)及安全發(fā)展戰(zhàn)略，從事安全技術(shù)和管理工作的職工有不同的專業(yè)背景、不同的人才培養(yǎng)規(guī)劃及知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求。因此，南華大學(xué)在制定安全工程領(lǐng)域工程碩士研究生的培養(yǎng)方案時(shí)，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，采取多種方式同集團(tuán)公司安全環(huán)保部以及下屬的企業(yè)、研究院所進(jìn)行交流，共同制定和修訂工程碩士的培養(yǎng)方案。如：2010年和2012年，中核集團(tuán)安全環(huán)保質(zhì)量部原主任孫先榮和副主任費(fèi)洪澄先后到我校調(diào)研究工程碩士培訓(xùn)班的工作，并就培養(yǎng)方案的修訂提出了指導(dǎo)建議。同時(shí)，在2011年至2014年期間，安全科學(xué)與工程學(xué)科骨干教師赴三門核電有限公司、中核韶關(guān)錦原鈾業(yè)有限公司、核工業(yè)北京化工冶金研究院等科研院所和中核北方核燃料元件有限公司等企業(yè)實(shí)地考察，同以上單位的安全管理部門領(lǐng)導(dǎo)和一線員工就企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)和安全要求進(jìn)行了深入的交流，討論了安全工程領(lǐng)域工程碩士的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式。經(jīng)過(guò)多次校企協(xié)商和長(zhǎng)期的實(shí)踐，工程碩士的培養(yǎng)方案得到了學(xué)員企業(yè)的認(rèn)可。2014年11月，安全環(huán)保部主任張金濤在與第四期學(xué)員見面會(huì)時(shí)也對(duì)南華大學(xué)安全工程領(lǐng)域工程碩士的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了肯定。

（1）圍繞總的人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置多個(gè)研究方向和課程模塊方便學(xué)員選擇。南華大學(xué)安全工程領(lǐng)域工程碩士的培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí)，掌握解決安全工程領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的先進(jìn)技術(shù)與方法，具有工程應(yīng)用研究、安全工程設(shè)計(jì)與實(shí)施、技術(shù)攻關(guān)與技術(shù)改造、新技術(shù)推廣與應(yīng)用、工程規(guī)劃與管理等方面的復(fù)合型高層次安全工程技術(shù)和安全管理人才。圍繞這一總目標(biāo)，設(shè)置了核安全、礦山安全、建筑安全、安全應(yīng)急管理、安全監(jiān)測(cè)與監(jiān)控和信息安全等六個(gè)研究方向，并設(shè)置相應(yīng)的課程組。為了確保每個(gè)研究方向的學(xué)員能達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)，整個(gè)課程體系不僅包括國(guó)家工程碩士學(xué)位規(guī)定的公共學(xué)位課和專業(yè)學(xué)位課，同時(shí)也設(shè)置了可供不同研究方向?qū)W員自由選擇的非學(xué)位選修課，以及為非安全工程專業(yè)本科畢業(yè)學(xué)員學(xué)習(xí)和了解安全工程專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的本科專業(yè)補(bǔ)修課。課程教學(xué)內(nèi)容基本是以面向工程實(shí)際應(yīng)用為主，不僅有引導(dǎo)學(xué)員了解安全科學(xué)國(guó)際發(fā)展前沿的“安全工程前沿進(jìn)展”課程，也有讓學(xué)員系統(tǒng)掌握安全管理和系統(tǒng)安全分析先進(jìn)方法的“現(xiàn)代安全管理學(xué)”和“安全系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐”等必修課程；還有為了提高學(xué)生的工程能力，開設(shè)的“鈾礦通風(fēng)與輻射安全”、“安全監(jiān)測(cè)與預(yù)警技術(shù)”、“職業(yè)衛(wèi)生工程學(xué)”以及“核安全評(píng)價(jià)與應(yīng)急救援”等非學(xué)位選修課程。目前，工程碩士的課程體系滿足了安全工程專業(yè)多學(xué)科綜合、寬口徑培養(yǎng)的人才要求。

（2）采用課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。依據(jù)國(guó)家工程碩士培養(yǎng)的要求，采用課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐和學(xué)位論文相結(jié)合的人才培養(yǎng)方式，由學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)位課程學(xué)習(xí)，課程實(shí)行學(xué)分制，學(xué)員應(yīng)修滿學(xué)分不低于32學(xué)分，其中學(xué)位課程不低于18學(xué)分；專業(yè)實(shí)踐為學(xué)員必修環(huán)節(jié)，由學(xué)員在企業(yè)完成，校外導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)；學(xué)位論文是培養(yǎng)學(xué)員綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)去解決安全領(lǐng)域工程實(shí)際問(wèn)題的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)員取得工程碩士學(xué)位論文的重要條件。學(xué)位論文工作主要由學(xué)員在企業(yè)完成。

3 依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)需求和學(xué)校教學(xué)規(guī)律，采用靈活的學(xué)習(xí)方式以適應(yīng)“進(jìn)校不離崗”的培養(yǎng)模式

（1）實(shí)行彈性學(xué)制。由于中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)公司工程碩士班學(xué)員都是企業(yè)的工程技術(shù)或工程管理骨干，崗位工作任務(wù)較重，目前采用集中6個(gè)月左右的時(shí)間集中學(xué)習(xí)學(xué)位課程，其他時(shí)間在企業(yè)一邊工作，一邊完成工程碩士的相關(guān)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，如開題報(bào)告、發(fā)表學(xué)位必須的期刊論文以及學(xué)位論文等。由于工作與學(xué)習(xí)矛盾突出，一些學(xué)員會(huì)因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)繁忙或其它原因不能按時(shí)學(xué)習(xí)和完成學(xué)位論文，所以工程碩士研究生實(shí)行彈性學(xué)制。目前，工程碩士的學(xué)制3年，學(xué)習(xí)期限2-5年，即最短可2年授予工程碩士學(xué)位，對(duì)于不能按時(shí)完成培養(yǎng)環(huán)節(jié)的學(xué)員，授予學(xué)位的時(shí)間可延長(zhǎng)至5年。

（2）研究生培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。學(xué)員取得入學(xué)資格后，學(xué)位點(diǎn)將為每個(gè)學(xué)員指定一名碩士生導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)員的培養(yǎng)工作。根據(jù)學(xué)員選擇的研究方向，由導(dǎo)師負(fù)責(zé)組織相關(guān)專業(yè)背景的專家成立指導(dǎo)小組（3～5人），共同制定培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃的執(zhí)行采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)和指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。