小學五年級自我總結大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇小學五年級自我總結范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、在輔導學生方面

首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數的中差生，我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。

五年級英語教師期末工作總結【2】 本學期是我擔任小學五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、 在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、 在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。

在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

五年級英語教師期末工作總結【3】 本學期我擔任了五年級的英語教學，由于孩子小，人數多，但學習英語興趣較濃，因此，我對五年級英語教學工作也不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學總結：

教學就是教與學，兩都是相互聯系，不可分割的。有教者必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教。對教學成功與否至關重要。最初接解教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材想方設法令課堂生動，學生易接受。使學生在學中樂，樂中學，從而對英語這門學科產生更濃厚興趣。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然

氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

篇（2）

棋之靜，如一池春水，波瀾不興，而一旦化靜為動，則狼煙四起，殺戮大開，雙方死傷無數，這氣勢決不亞于硝煙滾滾的戰場。棋之靜，如一池春水，波瀾不興，而一旦化靜為動，則狼煙四起，殺戮大開，雙方死傷無數，這氣勢決不亞于硝煙滾滾的戰場。

棋逢對手確是一件快事，雙方坐定，大戰三百回合，直殺得天昏地暗，仍不分勝負，雙方都免不了心情煩燥，偶爾大意失荊州，被對手抓住機會，窮追不舍，似乎敗局已定，勝利無望，忽又眼前一亮，柳暗花明，回馬一槍，直搗黃龍，對手亦無防備，終以敗局告終。此時頓覺特別暢快，回味無窮……

篇（3）

有人曾說過；“未來的文盲不再是不識字的文盲，而是沒有學會怎樣去學習的人。”面向未來文盲特別應該由應試教育向素質教育轉軌。現在是知識爆炸的時代，科學技術迅猛發展，光靠教師在課堂上傳授知識是遠遠不夠的，迫切需要學習能力的培養，特別是學生自學能力的培養。素質教育就是培養學生解決各種問題的綜合能力，以適應現代社會需要的教育，這就給我們教育工作者提出了新的課題，那就是培養學生自學能力，從而提高課堂教學效率。下面就課堂教學如何培養學生自學能力談談自己的幾點看法。

一、 建立融洽和諧的師生關系，有利于激發學生的學習興趣

要學生對所學學科產生興趣，在很大程度上取決于學生對老師的敬佩和信任程度。教學經驗證明，師生之間的和諧和融洽的關系是驅動學生學習、提高課堂效率的前提和條件。那么，什么是師生之間的和諧融洽關系呢？我的理解是：嚴肅而不呆板，慈祥而不放縱，讓學生自主學習和快樂學習。具體做法是：做學生信賴的朋友，對學生嚴格要求，但又不使學生畏懼和膽怯。具體地說，教師對學生充滿慈愛和公正，對學生群體體現真誠的愛意，不偏袒不溺愛，并能以精湛的教學藝術吸引學生，使學生感受到老師自然的親切和吸引力，從而對所學的知識產生濃厚的興趣，繼而發展成為學生自主學習的驅動力。

二、以學生為主體，讓學生充分“動”起來

語文課堂教學，要強調學生的自主實踐，充分發揮學生的主動性作用。讓學生自我準備、自我發揮、自我評價和自我總結，學生能從這一過程中受到了鍛煉和檢驗，在實踐中學到真正的知識，從而培養了自學能力。我在教學小學五年級語文課的時候出了這樣一題：以太陽的七色為基本顏色――紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，分組展開競賽，看哪個小組寫的這類詞語又多又好又準。結果各組學生一個接一個，紛紛上臺來寫出形容七色的詞語，有的幫助組內的同學改錯別字，有點冥思苦想出很多的形容詞，這樣，人人動腦、個個動手，學生學習情緒高漲，在快樂的氣氛中學到了知識，培養了學生團隊協作的集體榮譽感，使語文課堂變“靜”為“動”，既體現了學生的主體地位，又使他們對自學充滿了信心。

篇（4）

1.以心理氛圍為沃土，呵護每一個學生自信的幼苗

心理氛圍的創設是心理健康教育實施的起點，是激活或喚醒學生心理活動的"起搏器"，誘發學生積極行動的外在因素，創設一個寬松、和諧，民主的育人氛圍，能讓學生在健康的環境中得到發展，增強其自信心，從而逐步讓每位學生的身心得到健全發展。

1.1 利用期望效應，培養學生自信心理。在日常教學和班集體管理中，我體會到要想發揮期望的積極效應必須要做到以下幾點：1、向其他任課老師收集學生的有關信息，經常讓學生以隨筆的形式來夸夸班級中的同伴，認真了解每個學生的特點，發現他們的長處，充分相信學生的自我實現潛能，引導自己對每個學生持有正確的期望。2、根據學生的實際情況因材施教，幫助每個學生制定合適的學習和發展計劃，并鼓勵每個學生對自己不斷提出更高的要求，幫助他們激發自己的高層次的成就動機。3、在課堂討論和提問時，特別關注成績較差的學生。學生回答問題時，盡量給予充分的時間和提示，回答正確時及時給予表揚。4、對學生的評定要公正，不以一次的好壞表現而輕易下結論。尤其對表現不好的學生，更應當關注他們的進步和變化而非現在的表現。

1.2 多元評價，賞識每一個學生。1983年，哈佛大學心理學教授霍華德加德納博士首先提出了多元智能理論。加德納的"多元智能理論"為我們提供了一種全新的學生觀與學習觀。"絕對的差生"是不存在的，某一方面的差生可能恰恰是另一方面的優生，每個學生都能成為某方面的特長生。記得有一次，科學老師贊賞地指著我們班那位男生說："你們班那位男生太棒了，思維活躍，上課發言積極，動手能力強，知識面又廣。"我驚異地看著這位老師，再一次地確認。沒錯，老師指的就是那個其他所有的任課老師的頭痛學生。上課做小動作，作業不按時完成……他的不足似乎說都說不完。

1.3 通過多種途徑開展個別輔導，幫助學生樹立自信心。學生的心理發展水平是不平衡的，每個學生的環境和條件也存在很大的差別，除了開展形式多樣的心理輔導活動課外，還對特殊學生輔之以個別心理輔導。個別心理輔導，教育對象顧慮較少，可以基本無保留的表達自己的真實思想，傾吐心中的秘密，也有利于老師對之耐心、細致、深入地進行幫助。我主要通過"悄悄話"信箱、日記、作文來了解學生碰到的難題，開展個別輔導，進行個案分析。

2.以成功體驗為雨露，滋潤每一個學生自信的心田

2.1 創設成功機會，讓學生在實踐中發現內在潛力。成功體驗是促使學生增強信心的關鍵，自信心不足的學生，常常過分夸大學習、生活中的困難，過低估計自己的能力，這就需要老師為這些學生創設更多的成功機會，讓他們在學習生活中，通過成功地完成學習任務、解決困難來體驗和認識自己的能力。事實上每個學生都有自己的專長與潛能，教師要善于發現它，并且讓學生的特長充分展示，這樣可大大提高學生的自信心。

我班有一個學生主課成績都差，但擅長美術，于是我就從發揚她畫圖特長入手，肯定、贊揚她的美術才能，讓她擔任班報的美編，鼓勵她參加美術比賽……當她的設計的板報受到大家的好評，當她的美術作品頻頻獲獎時，其自信心也漸漸修復了，開始正確地認識到自己的能力，也能大聲地說出"我能行"。

2.2 更新評語形式，讓學生形成積極的自我暗示。激勵性的評語是教師走近學生的一條捷徑，也是教師對學生進行積極暗示的契機。近幾年來，我給學生寫期末評語時，以"一個孩子一本書"為前提，把自己的熱情和對學生的愛心融于評語之中，力求寫"實"、寫"活"、寫"美"。

除了期末總結性評語外，我還嘗試運用各種各樣的評語形式如：別具一格的作業評語、畫龍點睛的作文評語。句句評語似點點春雨，滋潤著滿園的花蕾。

3.化無盡師愛作春風，揚起每一個學生自信的風帆

學生的成長很大程度上取決于周圍環境的影響，所以學校、班級環境以及老師的態度，往往左右著學生一生成長的方向。因此，作為老師應該給予每個學生包含真情的無私的愛，需要讓學生知道你愛他、喜歡他。

3.1 你是班級里的一分子。對于學生來說，認為他是整個集體里的一員并占據著極其重要的地位很重要，這將幫助學生在學校環境中確立自己的位置。學生們需要感覺到他們的一舉一動都牽扯著老師的視線，即使他們不在校的時候同樣能夠牽動老師的心。我努力地用各種方式讓我的孩子們感受到自己是重要的。運動會場上，我給那落在后頭卻堅持跑完5000米的孩子溫暖的擁抱；期中考期末考前的班會課上，我想出各種點子陪著他們游戲，讓學生放松考前的緊張心理……

3.2 用博愛之心，幫助后進生樹立自信。對落后的學生，我總是細致入微地去體察他們，當某個同學作業沒有認真完成時，我親手為擦去潦草的字跡，告訴他優秀作業的標準，使他逐步養成良好的書寫習慣；當課堂上有人違反紀律的時候，我利用表揚他人的手段，用眼神提醒他要遵守課堂紀律；下了課，我總愛在班級里呆上一會兒，特意和他們聊一聊，說句：你今天在課堂上發言了，真棒，要繼續努力喔！

學生與老師之間的距離縮短了，師生之間的感情就融洽了。我發現老師越是將情感充分地表露在語言、表情甚至舉手投足等姿勢上，就越能引起其情感上的共鳴。

3.3 嚴慈相濟，鼓勵優秀生更上一層樓。我認為，在教育過程中，不能過分溺愛優生，對優生的過錯視而不見，聽之任之。這樣就會使優生弱化自控能力，品德滑坡。所以，對優秀的學生，我經常給他們樹立更高的標準，嚴格要求他們鼓勵他們向更高的目標奮進。揚長避短，嚴慈相濟，使優秀生更全面地認識自己，堅定了對自己的信心，也使教師的教育日益顯效。

篇（5）

良好的思想品德

她能嚴格遵守學校的各項規章制度和小學生守則，講文明，懂禮貌，尊敬老師，團結同學，富有愛心，樂于助人。她還是同學的好伙伴。同學生病了，她總是設法補上拉下的課程，輔導好作業。當同學在學習上遇到困難時，就會給她打電話，她不惜自己的時間，耐心講解，堅持和同學共同進步。她關心集體，愛護公共環境和身邊的一草一木。幾年來她一直擔任班長工作，她能認真負責，任勞任怨，身先士卒，敢于開展批評與自我批評，圓滿完成老師交給的各項任務，在班內發揮了良好的模范帶頭作用，得到了老師和同學們的一致稱贊和表揚。走出校園，她同樣把自己的愛心獻給需要幫助的人，尊老愛幼，助人為樂。她還積極參加全校組織的為災區、貧困兒童捐款捐物活動，并將自己積攢的零用錢全部捐出。

勤奮學習，開闊視野

在學習上，她刻苦好學，勤于動腦，上課認真聽講，積極回答問題，遵守課堂紀律。能堅持課前預習，課后復習，認真完成各項作業，扎實掌握學習內容，有良好的學習習慣和學習方法，各科成績優良。她的學習不僅僅局限于完成老師留的課堂和家庭作業，而是主動學習課本以外的知識。每學期開學前，她都會買回很多練習試卷和輔導書，每天寫完老師留的作業后還要自己留些作業，從不用家長督促。因為她可以在課前熟讀課文，解決詞語，把段意總結出來，有什么疑難她會在上課的時候仔細聽老師講解，這樣會把知識掌握得更牢固各科成績優良。從一年級到現在，各科成績一直在年級名列前茅，年年獲得學習獎章。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平，她的每次作文都被當作范文在同學中傳閱，還經常在校園櫥窗展覽。

勇擔重任，勤于創新

作為班長，她不僅是班主任的得力助手而且是大家的小當家。她總是積極、認真地完成老師分配的每一項工作，盡心盡力幫助班主任管理好班集體，遇到什么問題與其他班委共同商量，決定最佳方案，如果解決不了的，就及時找老師解決，堅決不以一個人的思想左右大家，不搞個人主義，因為她相信集體的力量大無邊，長期堅持這樣做，不斷總結如何搞好班級工作的方案，改進工作方法，得到了班主任老師和全體同學的一致認可。在班集體內形成遵守紀律、團結友愛的好風氣。她積極獻計獻策，勇于創新，將班級的工作開展的紅紅火火。她向班主任老師提出組織開展講文明，改陋習活動，使得班級處處洋溢著文明新風;在新世紀我能行才藝展示比賽、我為雙創做貢獻演講比賽、學習八榮八恥，做優秀小公民的倡議等活動中，她都是重要的組織者和參與者，事前精心設計，全面準備，積極號召全體隊員參與，每次都搞得轟轟烈烈，取得圓滿成功。尤其是在做環保小衛士活動中，她發動全體隊員行動起來，使得學校及周邊環境衛生有了很大的改觀。

全面發展，多才多藝

她積極參加學校組織的各種比賽，均獲得了好成績，為班集體爭了光。從紅領巾廣播站播音員到學校各種活動的主持人，從國旗下講話的演講者到各種演講比賽的獲獎者，從櫥窗里篇篇習作的作者到體育考試的全優，她成了同學們最佩服、最感動的榜樣，她用自己的言行向同學們昭示，全面發展才能更好地迎接未來的挑戰。近年來她連續獲得嘉獎，20xx年6月榮獲第二十屆《雙龍杯》全國少年兒童書畫大賽銅獎.20xx年11月在迎奧運全國小學生金牌作文大賽中榮獲國家級優秀獎，被授予銅牌小作家榮譽稱號，20xx年11月在紀念改革開放30年中華之星全國小學生特色作文大賽中榮獲國家級二等獎被授予二級全國校園小作家稱號。20xx年5月被授予20xx年度共青團南岔區優秀少先隊員稱號。

小學三年級美德少年事跡材料二 我是一名孤兒，在我呱呱墜地不久，父親就去世了，母親不堪生活的壓力和悲痛，遠嫁安順。是我姨媽從小收養了我，給我吃，給我穿，并供養我上學。自我讀書以來，我尊敬老師，熱愛班級，關心愛護同學，學習成績突出，工作積極肯干，為人正直坦率，深愛全校師生的好評。她曾發誓，要真正做一名德智體全面發展的學生，為此，我作了不懈的努力，在各個方面取得了突出的成績。

我是老師的得力助手，同學們的好榜樣。

在思想方面，我樂于助人，遇到別人有困難時總會伸出援助之手。同學向我請教問題，我總會耐心地教他們，直到弄懂為止。在學校組織的任何活動中，作為班長的我，總是一馬當先，身先士卒，積極參與，我的任勞任怨的態度感染帶動了大批同學。在學校組織獻愛心活動時，我總是帶頭省出零用錢捐款，雖然不是最多，我想，他們比我更需要!

在工作上，我總能盡心盡力，認真完成老師交予的任務，以自己的最大努力,完成的最好,并能得到老師們的表揚贊賞。在班里，作為班干部的我，以身作則、嚴于律己，主動地積極地協助班主任和其它班干部管理好班級的一切事務，遇到難題的時候及時向老師求得幫助，并取得其它班干部的支持和幫助，共同管理好班級。所以班級不僅在紀律上、衛生上、學習上都取得了令人可喜的成績，而且在我的影響下，同學們認真學習，形成了一個你追我趕、互相幫助的良好的學習氛圍。在南開鄉統考中，我班語文，數學在同年級中位居首位。盡管這樣，我還是不滿足于現狀，精益求精，經常教育同學要拼搏奮進，力爭上游。為班級爭光。我循循善誘，諄諄教誨，幫助某些同學改掉壞習慣。在工作中，我脫穎而出，功不可沒，是大家公認的一位責任心特強的班干部，得到全班同學的擁護。

我在學習上是一絲不茍的，因為我堅信，知識改變命運，知識創造財富。我逐步養成了勤于鉆研的學習習慣，堅持不懈的學習精神，不恥下問的學習作風，正是這種好習慣，我年年榮獲班級的學習標兵，成績一直名列班級前茅，每次學業檢測成績都是遙遙領先，但我從不驕傲，仍在默默地努力著。我不能滿足現在所擁有的成績，我會更加努力的，因為我始終堅信：我的明天一定會更加輝煌燦爛!我會用優異的成績回報養育我的姨媽。

小學生美德少年事跡材料3篇匯集小學生美德少年事跡材料3篇匯集

在學習工作之余，我還非常喜歡體育活動，愛好跳皮筋、跳繩、打沙包。特別是跳繩，我在一分鐘可以跳200多個呢。在學校組織的各種活動中，我都是領頭羊，如體操比賽，校園集體舞比賽，《跪羊圖》的手語操比賽，我是領操人，又是同學們的小教練。在我和同學們的努力下，學校組織的各種活動中，本班取得了優異的成績。

正因為我在德、智、體、美諸方面的全面發展，得到了老師和同學們的肯定和公認，所以，此次的六盤水美德少年評選活動中，我脫穎而出。成績代表過去，今后我會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩。

小學三年級美德少年事跡材料三 趙Xx是Xx縣Xx小學一名品學兼優的學生，曾榮獲三好學生、文明禮儀小標兵、小小舞蹈家等稱號，學校演講比賽一等獎、縣繪畫比賽一等獎等，

小學生十佳美德少年事跡材料。在家中，她總是想方設法為父母分憂解愁，是父母的好幫手;在學校，她勤奮好學，心系集體，積極參加各項活動且成績顯著，是老師的好助手和同學的好榜樣;在社會，她樂于助人，熱心公益事業，是傳遞愛心的小天使。

孝敬父母尊敬長輩

趙Xx是一個非常孝敬長輩的好孩子。她心地善良，追求純真，無私無邪。在家長的眼里，她是一個懂事的好孩子，甚至可以說，是父母的知心朋友。在家里，她自己能做的事情自己做，不管是學習還是生活，自己的事情很少要父母操心，自己主動分擔不少家務。從一年級開始，就堅持自己洗腳、洗襪子、疊被子等，媽媽非常高興。現在她更勤快了，每天吃飯前后，主動給父母盛飯、端菜、收碗、擦桌、洗碗。懂事的她從來不挑吃穿、不攀比享受，只是和別人比自己學到的知識、比在學校的表現，她知道，自己努力學習，做力所能及的家務事，是對父母最好的報答。

勤奮好學、品學兼優

趙Xx同學熱愛祖國，學習勤奮。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、指導。她從小就養成了嚴謹認真的學習習慣，從小就懂得守紀律、講文明、愛集體、樂助人，從小就熱愛勞動，勤于鍛煉。她求知欲強，敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握。她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀有益的書報，碰到難題就向老師請教轉貼于貴大在線或自己查閱資料解決。學校開展講文明活動，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。平時見到有同學違反了紀律規定，她勇于上前指正。有同學遇到不懂的問題了她會耐心輔導，把自己的解法講解給同學。班里組織的活動都少不了她的身影，做節目的主持人、唱歌、朗涌、舞蹈樣樣行。繪畫是她的最愛，班級里辦黑板報更是她的拿手活。通過這些活動，既鍛煉了自己，又豐富了課余生活，為同學們帶來了快樂，也為自己的成長提供了寶貴的財富。久而久之，培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志。

熱心公益傳遞愛心

學校開展的各項公益勞動或實踐活動，趙Xx都積極參加、認真準備，鍛煉自己的動手能力，增強社會責任感。近兩年，每逢周六日，她經常組織同學到一些小區、公園、街道打掃衛生，搞環保宣傳教育，既美化了環境、又提高了人們的環保意識。在她的帶動下，全班學生都積極投入到了這項活動當中。

趙Xx同學就是這樣心中有長輩，心中有同學，心中有老師，心中有集體，心中有社會。她的一言一行，一舉一動都努力按照中華傳統美德的要求去做。在德、智、體、美、勞各個方面都有著突出的成績和表現，確實做到了令家長放心、令同學敬佩、令老師滿意，是名副其實的好學生。

小學三年級美德少年事跡材料四 我是濟川中學初一(25)班的程可馨，在襟江小學曾任大隊部學習委員和銀杏花文學社主編。由于品學兼優，多次受到學校的表彰。

我 是個自信、開朗，活潑大方的女孩。受媽媽的影響，我熱衷于慈善公益事業，經常和媽媽參加這一類的活動，我家經濟條件雖然不是很好，但我們省吃儉用;從來舍 不得亂花一分錢，而是把積蓄很久的零用錢捐給那些因貧困而失學的孩子;上次，得知城西一個同學得了白血病，學校發出捐款倡議后，我急忙拿出自己寫作文得來 的稿費;得知媽媽的一個學生不幸患上了白血病后，連忙拿出自己的壓歲錢捐給了他，有時間就去探望關心他，給他講故事，讓他早日走出疾病的陰影;5.12汶 川大地震發生后，我主動發起并組織了班級和學校的愛心募捐行動，擔任了愛心大使，將愛的力量傳遞;班上有同學生病掉課了，我上課記兩本筆記，作業 也不忘那兩份，只要有不懂的就去問老師，生怕有一點沒弄清楚，把他(她)教錯了，平時我都沒怎么復習自己的功課，只要一有空就去幫他(她)補習，雖然有時 被班上一些的同學誤解，在我背后指指點點，說三道四，但我從沒把它放在心上，依然幫助他人。因為，我在最困難的時候也曾經得到過別人的幫助，所以現在我也 想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的人。

對于社會上的人，我總是盡力去幫助，對于與我朝夕相處的同學，我更是樂此不疲。在學校，處處 都身先士卒，做老師的好幫手，做同學們的好榜樣，同學們都喜歡和我交往。我會積極幫助一些成績比較落后的同學，給予他們信心及鼓勵，讓他們從此可以擺脫 我是一個壞學生，一定學不好的觀念。無論是語文、數學還是英語老師，她們都對我信任有加，把什么重要的事都放心地交由我去做。我是一個上進心特別強， 任何事情不做則已，做則一定盡力做好的學生。

在媽媽眼里，我是個懂事的好孩子，平時常幫媽媽洗衣做飯做些力所能及的家務事。媽媽做事 時，我總愛在一旁觀看，并試著做那么一兩下，以至于我很小的時候就可以自己做飯了。我還挺節約的昵!襪子破了都不舍得扔，縫幾下繼續穿，制衣留下的碎布 頭，我都要收集起來，以備以后使用。因為國家提倡節能減排，能不扔的就繼續用吧。

我平時喜歡看書，而且愛觀察思考，并在有空時就用筆把它 們記錄下來，就這樣日積月累寫了厚厚的幾個日記本，我的寫作能力也在無形中得到了鍛煉，作文成績也大大提高。所寫作文曾先后在《莫愁》、《少年文藝》以及 《學習方法報》等報刊、雜志上發表，并且有很多作文榮獲全國、省、市各類獎項：《蝸牛的發現》在泰興市、全國獲得一等獎，《全民健身與奧運》在征文評比活 動中榮獲三等獎，全國書信大賽《小伙伴，我想對你說》和親情書信大賽《爸爸，我想對你說》獲得一等獎。

除了寫作我還喜歡動手動腦，對任何 事物都有股熱情。一次在醫院里打點滴，病人特別多，護士阿姨一會兒幫這個插針頭，一會兒幫那個拔針，特別忙，我想：若發明一個調節皮條裝置，病人就可以自 己換水，護士阿姨就用不著這么累了。于是我回去畫了一張又一張圖紙，一改再改，憑著勇氣和毅力，我終于搞成了三通皮條這項發明;冬天我看到患糖尿病的 爺爺腳特別容易凍傷，于是我又動起腦筋，發明了電熱鞋墊、這兩項發明分別在江蘇省科技創新大賽榮獲二、三等獎。

篇（6）

小學畢業自我鑒定1六年時間轉瞬即逝，我就要從小學畢業了。我謹在此對自己六年來的學習生活作如下總結：

我能遵守小學生日常行為規范，在校尊敬老師，團結并幫助同學;在家能尊敬長輩，有禮貌。我的學習成績較好，能保持良好的學習習慣，積極向上的心態。我上課認真聽講，積極舉手發言。學習能舉一反三，積極思考，學習輕松愉快;按時完成作業，并做到卷面整潔，字跡工整。我也愛運動，會游泳，體育達標成績良好。我在家里經常幫家長做一些力所能及的家務活，自己的是自己做，所以生活自理能力強，曾在學農活動中活動獲得“社會實踐活動積極分子”的稱號。我的動手能力也較強，有良好的生活習慣。

我曾擔任過少先隊大隊部副大隊長，中隊宣傳委員、學習委員等職務。我曾在20_學年的“弘揚民族精神，立志報效祖國”征文活動中獲區二等獎、校三好學生;20_學年區級先進個人;20_學年少先隊火炬銀獎，小小數學家競賽區二等獎，第十一屆華羅庚金杯賽決賽二等獎。還曾經在《每日商報》新生代版上發表《永遠的安妮》。

當然我也有許多不足之處，如：參加社會活動不夠積極，鍛煉次數不夠等，但我會努力改正的。

進入中學后，我要更加努力地學習，積極鍛煉身體，彌補不足，爭取德智體美勞全面發展，做一個優秀的中學生。

小學畢業自我鑒定2在小學六年間，本人能自覺遵守小學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學與睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。

我勤奮好學，積極向上，喜歡與同學討論問題、解決問題，積極帶領全班同學一起參加班級學校組織的各種課內外活動;我在家能尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務，是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

每個人都有優點與缺點。我也有許多缺點。比如，上課時我經常不敢大膽舉手，生怕回答錯了被同學們嘲笑;有時上課也會東張西望，思想開小差，沒有認真聽講。在語文閱讀能力方面我也有待提高，考試經常錯在這方面。在美術方面，我畫畫與做手工的能力都很差，但是我會努力改進的。當然我也深刻認識到自己的不足，比如學習不夠細心;學習之余，要學會與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。我相信只要克服自己的不足，就能做的更好。

總之，我品學兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力與組織能力。我的目標是：將來要做一名有知識、對社會有用的人。

小學畢業自我鑒定3我有民族自尊心、自豪感、積極參加升旗活動，能尊重國旗、國徽，自覺唱國歌。比較關心時事政事，比較關心家鄉發展，能夠學好的方教課程。能夠遵守《小學生日常行為規范》，能夠自覺遵守公共秩序和交通法規，能很好愛護公共設施。尊規守時，能很好的服從學校及各項規定的管理。能真誠待人，樂于助人，能面帶微笑對待身邊的每一位同學、老師及身邊的陌生人，能做到拾金不昧，不做損人利己的事，能做到不說謊，不抄襲及步作弊，認真對待自己。能做到言行舉止文明，穿戴樸素大方，愛惜自己的名譽及尊重他人的名譽。能自覺抵制不良誘惑，自覺約束自己的行為。能夠遵守網絡道德，不說臟話、不罵人、舉止文明和網絡安全規定，能做到不去三室一廳，能從小事做起，很孝敬父母，能主動承擔其學習勞動等應盡的職責，能對自己的言行舉止負責。接受幫助時很是會心存感激。能做到自覺愛護環境，樂于參加環保宣傳活動，會愛惜糧食，節約水電氣，肯定做到生活節儉。

我很樂于參加集體活動，很珍惜集體榮譽，能維護集體利益。能夠很好表達個人觀點，尊重他人和理解他人的觀點及處境，不太善于與他人交流與合作，能做到與別人分享自己的快樂，能夠建立融合的人際關系。能夠細心觀察生活和積累生活經驗，去感悟知識與生活的聯系，會嘗試解決生活中的問題，能夠參與探究討論活動，能初步掌握研究問題的方法。

小學畢業自我鑒定4時間轉瞬即逝，我已經是小學五年級下期的學生了，回顧五年，我在各方面都受益匪淺：

在行為道德上。我認識到個人形象代表班級形象的道理，處處為班級著想。因此，我嚴格要求自己的一言一行，遵守各項規章制度，品行優良，盡力做好同學們的榜樣，并立志做一個有道德、有愛心、有責任感的人。當同學們遇到困難，我總是盡力相助，與同學們的關系非常好，并在同學們中有一定威信。同時，在思想上，我積極要求進步，始終以“新三好學生”的標準要求自己，并積極參加學校組織的各項活動，比如運動會、航模、機器人、創意、合唱等比賽，多次取得了榮譽并為學校、班級增了光。

在生活中，我尊敬老師、孝敬父母，自己的事盡量自己做，減輕家長的負擔。我深知父母掙錢的不易，我從不亂花一分錢，不與別人攀比生活的奢華。在日常生活中，我也盡力去幫助別人，奉獻自己的愛心。無論在校園還是路上，我都會隨時撿起地上的垃圾放進垃圾箱，為美化校園，美化城市做些貢獻。“一分耕耘，一分收獲”，在幫助別人的過程中我也收獲了很多，比如，純潔的友誼，老師的贊許，家長的欣慰。

在學習上。學生的主要任務是學習，只有從小踏踏實實，學好基礎知識，一步一個腳印，將來才能把自己學到的知識服務于社會。因此，在學習上，我一直非常刻苦、努力。在難題面前從未有過任何退縮、氣餒，總是要將其解出才肯罷休。在班上我是班干部，是老師和學生溝通的橋梁和紐帶。我作為大隊委，不僅自己要學習好，還要帶動其他同學，既要做好同學們的貼心朋友，又要給老師當好小助手。當同學有困難時我會毫不猶豫地去幫助，利用課余時間給他們輔導作業、講解難題，努力給班級營造一個團結和諧的學習氛圍，并盡自己所能帶動一些后進的同學。同時我及時做好與各科老師的溝通，如實反饋每一個同學的思想學習狀況。幾學期來，努力為班級做了很多工作，在大家的齊心協力下，我們班級的成績在全年級里名列前茅。在自己成績不斷提高的同時，也帶動身邊的人取得進步。并帶領同學們營造了良好的學習氛圍。同學們稱贊我是他們最真摯的朋友，老師也夸獎我是他最得力的小幫手。

以上的成績的取得，離不開我的老師們的精心培育和父母親的諄諄教導。在此，我要對他們說聲：謝謝!成績只能說明過去并不代表未來，因此，我不能止步不前，而是要以更加努力的姿態去迎接今后的挑戰。

篇（7）

2020年班主任工作總結范文一2020年中考工作已經結束，我班中考取得了非常好的成績。這與學校領導的重視和正確的管理，任課教師高度的責任感和敬業精神，以及善于調動學生學習的積極性等都是分不開的。現將本學期班主任工作總結如下：

一、德育工作

本學期時間短，任務重。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起明時間，定任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個科學合理的計劃。在隨后的幾個月里，我及時注意學生的思想動向，及時和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。我班出現了人人思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。

(一)樹立班級奮斗目標。沒有目標，就沒有動力。“青春我做主，同心創風流”是我們班的目標，三年來成為我們全體學生前進的動力。為激勵學生奮發向上的斗志，我適時提出各個階段的目標，同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學習精神又調動了全體學生的積極性。

(二)抓好學生日常行為規范，及時發現解決問題。每到九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。

(三)培養良好的班風、學風。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班集體的常規管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。二是創設良好的學習環境。要創設一個適合讀書的環境，首先要力求保證教室的干凈;其次，我還注意培養學生的良好學習氛圍的形成。

二、班級常規工作

九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

(一)抓端正態度，促良好習慣養成。態度決定一切。要端正態度就要提高學習的自覺性。

(1)出自興趣需要積極主動去學;(2)加強自我管理、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾，抵制各種誘惑;(4)防止惰擾，提高學習內驅動力。

(二)抓提高效率，促學習成績進步。學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生。對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課。要注意勞逸結合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調整好情緒，樹立自信心，既學習了，就要全神貫注，還需主動，更須注意整理，在快樂中學習，在學習中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步!

(三)加強后進生的思想轉化工作。一些班主任在學生發生問題后，急于解決，經常找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發生問題后，大多數學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發生后，如果自己能解決，就不要找學校、家長。對于調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

(四)指導學習，采用全場盯防戰略。毋庸回避，現在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后，全程監控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。

2020年班主任工作總結范文二二十一世紀是科技迅猛發展的時代，對人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養的基地——小學，擔負著培養符合新世紀發展要求和具有綜合素質人才的重任。而小學畢業班卻是小學人才培養基地里最后一個臺階。如何上好這個臺階，關系到小學生能否以正常心態;能否有充分的心理準備;能否具備一定的自身素質;能否掌握必須有的文化基礎知識步入中學。因此抓好畢業班的教學、教育是小學階段重中之重。我校這幾年來，在學校領導和全體畢業班師生共同努力下，順利地送走了一批又一批優秀的畢業生。在抓畢業班教學中，我們取得了“驕人”的成績，但這并非是我們刻意所追求的。現在簡單回顧一下我校在抓畢業班工作的一些做法。

一、提高認識，加強對畢業班工作的領導。

教學質量是一條生命線，畢業班的教學質量是生命中之重心所在。當前，群眾評價一所學校優劣，他們只看畢業班成績如何。因為畢業班的質量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。因此，群眾對畢業班寄予了莫大的希望，同時我們也深感到只有狠抓教學質量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉親。基于這一認識，學校領導對畢業班工作很重視，把畢業班工作列入學校工作議事日程。

二、畢業班教師的安排。

對畢業班任課教師的安排，領導都能根據學生實際和教師的能力等情況，做深入的調查研究，全盤考慮，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。

三、畢業班工作強調“早”、“嚴”和“落實”

(一)、對畢業班工作我們強調一個“早”字。開學初就分別召開畢業班老師、畢業班學生、畢業班家長三個會議。

1、教師會議

開學第一周首先召開畢業班老師會議，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業的社會責任感，尤其是擔任畢業班工作這一重任意義的深遠。我校畢業班老師都是中輕年教師，他們年富力強，知識底子厚，教學方法新，管理學生有方法，我們主要是讓老師們有信心，調動教師們的工作積極性。

2、家長會議

當然，如果僅僅依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果。我們認為學校、教師與家長密切配合也不容忽略。第二周，我校召開畢業家長會，向家長介紹當前的教育形勢和我校的情況。重點介紹就我校目前如何抓好畢業班及提出我們的設想，并傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會，使許多家長，從而增強了家長教育子女的緊迫感和責任感。使學校、家庭教育達到了比較完美的結合。

3、學生會議

接著開畢業班學生會議，在總動員的基礎上，針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，采取了抓“兩頭促中間”的方法。對平時有進步的學生，我們精神上鼓勵，大大地提高了學生學習的自學性和積級性，因而形成了“你追我趕”的學習氛圍。

(二)、要使工作有目的有步驟地開展，必須要用一個可行的制度來進行嚴格的約束。除了學校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如授課進度，復習計劃，提高質量的措施等，并且要根據本班學生實際情況進行制訂。在落實過程中告誡他們，要腳踏實地，心平氣和，操之過急是不可取的。教務處不定期的檢查老師們執行的情況，發現問題，及時指出并給予熱忱的輔導和幫助，力求使老師們在工作中信心十足，雄心百倍。同時，也要求學生訂出一份可行的學習計劃，在班中成立學習小組，開展“一幫一”活動。總之，不管是老師還是學生，我們都從嚴要求他們去做好每一項工作。

(三)、“落實”在工作中是最重要的一環。我們學校也把這項工作作為重中之重的工作來抓。

要求教師注重知識的落實，特別是總復習。在總復習中，要達到增強底氣，培養“靈氣”的目的。眾所周知，復習是人類學習發展中一個不可缺少的重要環節。復習不是機械重復過去的練習，而是要教方法，抓規律，引導學生在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，重梳理，開展新的實踐活動。根據這樣的認識，要努力改變“版面理解”和機械對待復習的做法，把復習作為促進學生再發展的重要環節，精心設計復習過程，恰當選擇復習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養學生的“靈氣”，充分發揮復習的集體功能，著眼于全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習。在復習過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字、詞、句、篇、標點等各類知識和聽、說、讀、寫等能力培養的標準要清楚，在復習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次，復習的過程中踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。再次，要求講求實效。復習時間是有限的，因此，每一節復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得，每節課都有新的收獲。

三、齊心協力，全面促進畢業班教學質量

眾所周知，畢業班工作任務重，壓力大。畢業的教學質量如何，這不僅僅是畢業班教師的事，更是關系全校的頭等大事。正所謂“學校興亡，教師有責”。因此，我們要求畢業班全體教師從全局出發，精心設計好一份練習，提供一條信息，出一個點子，搜集一些有用的資料等等，這樣，使畢業班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到辛勤工作的價值。

四、勞逸結合，提高效率

畢業班學習時間比較長，我校注重開展豐富多彩的活動課來調節，讓學生勞逸結合，提高學習效率。

五、嚴抓思想工作

畢業班的學生，總有一兩個不想學，經常違紀的學生，為了穩定大局，必須做好他們的思想工作，使他們安定下來，不影響全班。再有，畢業班學生思想不穩定，隨時發現問題，隨時談心，使學生輕裝上陣，專心學習。

以上幾點，是我校近幾年來抓畢業班工作中的一些做法。成績已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學校的指教，在全體師生的共同努力下，再創佳績。

2020年班主任工作總結范文三班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的六年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、培養學生的良好習慣

這些學生都來自各鄉鎮，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽講、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班盆溫杰同學，每次上課發呆，不能完成作業，寫字不工整，學習有困難。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，提醒學生講究衛生，愛護環境，經常到宿舍檢查問寒問暖。

三、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如陽光體育活動、跳竹竿舞、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到教室，協助學生搞好教室及衛生區工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

四、加強與家長聯系

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

五、做事要貴在堅持

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成，更何況是六年級的學生，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

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篇（8）

年齡：32歲

親歷事件：牛皮癬

11歲患牛皮癬，性格變得敏感

11歲那年，我上小學五年級。一天課后，我突然感覺頭部奇癢，用手一頓搔撓。放學回家后，我讓媽媽看看我頭上怎么了。結果，媽媽一看，嚇壞了，是牛皮癬。因為家人有患過牛皮癬的，媽媽認識它。可恨的牛皮癬就這樣來了，連聲招呼都沒打，一直糾纏，我的人生從此被改變。

那時候沒網絡，查不到該病的相關資料，父母就帶我到處就診。醫生無非就是開“皮炎寧酊”藥物（現在還有這藥，只是換了名字）。藥一抹上能好，患處皮膚開始脫皮，接著變黑，變正常，然后停藥后再長小紅疹子，反反復復不停歇。后來，不知怎么的，我的疾病加重了，不止頭上長，手臂、腿部、身上都長出一個個小紅色疹塊，雖然不痛不癢，但是用指甲一刮，皮膚表面即落下如頭屑般的一層銀白色鱗屑來。

上學的時候，我幾乎每天要抹藥，因為皮膚異常，我在同學面前得遮遮掩掩，夏天經常穿長衣長褲，性格也開始變得敏感。

自己扎針，服用祖傳秘方

為了治病，爸爸帶我到大城市的大醫院求醫。為我接診的那個醫生拿出激素類注射劑，讓我回家堅持打。回家后，我讓會打針的三舅示范：拿酒精棉，找準位置，擦、扎、推、拔、按，一系列動作后，注射完成。當時我才13歲，學著自己打屁股針，真是個挑戰。我堅持打一個月，皮膚變正常了。但停藥沒過多久，我又舊病復發。

后來，舅舅推薦了鎮上的一位有祖傳秘方的醫生。說有一位骨結核的病人找他看，結果結核沒治好，身上的牛皮癬治愈了。經不住誘惑，爸爸便帶我過去了。現在回想，那土醫生一看就是忽悠型郎中，蹺著二郎腿，提著藥，說：“喝吧，有人喝好的，但好不好還得看你自己。”

這藥是中藥研磨，如面粉。土醫生叮囑的缺德喝法是先把粉末兒倒進嘴里，然后再往嘴里倒水。這喝法常嗆得我是鼻涕一把、淚一把。但是，這藥對我沒作用。

后來，我又斷斷續續地服用另一種水樣的“祖傳秘方”。多年下來，沒見奇效，但副作用卻不小，由于含砷等重金屬物質，傷害了肝、腎，還讓我腳上的部分皮膚角質化。停藥后，我以吃蔬果等綠色食品來排毒。

吃乒乓球大的藥丸，變得越來越焦慮

患頑疾的人都有一個挺怪的思維方式，總希望奇跡會發生。有一次和我親戚去外地旅游，翻開當地的報紙，被一家醫院的牛皮癬廣告吸引，便前往就診。該醫院的醫生給我拿出一種特制的藥丸，說能夠根治此病。這中藥丸子，有乒乓球那么大小，我每天得吃兩顆。我接連服用了一年，花了幾萬元，掏空積蓄。那一年真把我的病給吃沒了。可只消停了一年，又復發了。

后來，我又試了刮痧、干蒸等療法，通通沒有療效。

為了治病，我變得越來越焦慮、自卑。我一身藥味，朋友也不愿搭理我，我越來越不合群了。

摸索經驗養生，不用藥反而不發病

后來，我總結治療牛皮癬的方法，不管是抹、吃、刮、放血、洗、灸、蒸，都可以用一個詞來概括，那就是，干預。而我越干預，牛皮癬就越來勁，會與我頑抗到底。終于，折騰夠了，我索性不治療，不用藥，隨它去。從前年開始，我改成保健養生，卻意料地發現病癥變輕了。

先說運動吧，我曾是學校的百米健將、足球隊員，但是這些劇烈的運動對此病沒啥好處。無意間，我練起了太極拳。別看它是老頭老太太的鍛煉項目，卻很適合我這個患牛皮癬的小青年。練習之后，我發現病癥減輕了。

然后，我嘗試著多吃粗糧，經常煮粥時會放點紅薯，另外多吃小米、綠豆、薏米、黑芝麻、大棗等，因為綠豆排毒，薏米去角質等。水果方面，吃的種類可多了，我通常多吃含鉀豐富的水果，如蘋果和香蕉。

再說情緒吧。我曾切身體會情緒對該病的影響。如果前一天有情緒波動，生氣什么的，第二天牛皮癬的癥狀就會加重起來。所以，現在我想通了，病這么久了，老一個人憋屈，沒用。無論如何都要有自娛自樂的精神。我就多與同學、朋友聚一聚，在一塊兒嘮嘮，放松心情。業余生活中，我多培養興趣愛好，以轉移對疾病的注意力。我學會了吹笛子，采用太極拳里的呼吸方式來吹，提升了肺活量，感覺身體的機能在提升。

就這樣，自我摸索著用運動、飲食、心理來調節，偶爾發病，我也不用藥，就物理治療，感覺這才是最經濟最有效的。

現在，我已經有兩年不發病了。夏天，我的皮膚幾乎與正常人一樣，可以穿短衣短褲，可以去游泳。

作為癬界“資深人士”，我寫下的這段經歷，希望能夠幫助更多的病友走出困境。

【專家視點】

治療銀屑病，別盲目追求“根治”

問：牛皮癬能治愈嗎？

答：牛皮癬醫學名叫銀屑病，是一種常見的慢性復發性炎癥性皮膚病，典型皮損為鱗屑性紅斑，多發生于青壯年，發病有冬重、夏輕的特點。

目前的治療只能控制癥狀，不能根治。凡是說能夠根治牛皮癬的廣告都是虛假的。患者要小心打著“祖傳秘方”、“包治”、“永不復發”名頭的治療廣告，因為這些藥物大多含有激素，短期能抑制癥狀，但不久癥狀會重現，且比原來更重。文中主人公的經歷就給病友警示：不可輕信“祖傳秘方”。

問：文中的主人公提到物理治療最理想，這是怎樣的一種治療方法？

答：牛皮癬患者局部可用無刺激性軟膏外搽，也可采用中藥治療。當然物理治療也是一種治療手段，目前最廣泛使用的是人工紫外線照射光療法，但也只適合一部分患者，特別是早期患者，能夠控制癥狀，但不可過度照射。

問：患者持怎樣的心態有助于康復？

答：銀屑病患者最重要的心態是：不要緊張、順其自然。對于該病思想上要放松，要以控制癥狀為主，不能一味追求根治。

問：患者要不要忌口？

答：很多病人相信民間傳說，認為“發物”會加重銀屑病癥狀，如海鮮，其實并不正確。患者盲目忌口反而會造成營養不良。煙酒、辛辣食物會刺激皮膚加重癥狀，在生活中盡量避免即可。

問：牛皮癬如何規范治療？

答：患者要以延長緩解期、減輕病情、提高生活質量為治療目標。治療要注意以下幾點原則――

篇（9）

 

，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。二、關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我師”,任課老師對孩子的教育也很有經驗,配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設都起著舉足輕重的作用。不足之處：雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化弱智孩子的過程中，有一二個紀律表現的孩子總是我行我素，效果不太明顯，常常破壞公物的孩子經過嚴格批評的方法，不良行為還沒有轉化，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。

 

小學三年級下學期班主任工作總結班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂

 

叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業、不寫作業現象。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業等不良現象大有改觀。二、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣。學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。第一、行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿意。第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我

 

有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。

 

三、做好家訪工作。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。總之，小學班主任工作的內容是復雜的，

 

任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。

 

小學四年級下學期班主任工作總結平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下：一、常抓常規管理，初步養成良好習慣學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就*根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。二、選好班干部，發揮小干部作用俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。三、開展各種活動，提高學生素質

本學期，學校開展了創建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生

 

活動的積極性，共同創建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動，為學生創設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。

 

小學五年級下學期班主任工作總結班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報*非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰勝自我，戰勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。一、培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。1，班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執行。2，做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到

，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。

 

二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些"小人才"，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。如在全鎮的五年級語文競賽中，班中有吳超群等四個同學分別獲得了二等獎和三等獎；在全校的安全知識手抄報比賽中史裕來等四個同學獲得了一等獎，另外兩個同學分別獲得了二等獎和三等獎的好成績。這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。2，注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。我們班有兩三個同學是參加學校象棋隊，棋藝也不錯，在學校組織的棋賽中獲得了一等獎。我就發動這些小棋手們各自尋找幾個得意門生，進行師徒結對的訓練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風貌。三、早到校，勤溝通。作為班主任，很多情況下需要早到校。新學期開學我早到校；收費早到校；考試早到校；活動早到校；周一升旗早到校；邀請家長早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生

 

的家訪工作非常重要，與長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。我想這一學期中班級每個星期都得到的"小卡通"就是對我工作的一個最好總結。

 

小學2012年春六年級班主任工作總結

時光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺在和孩子們共同生活中，一年的班主任工作即將結束。伏案沉思，幾多得失、喜憂參半。現把一年來工作中的成績和不足總結如下，為下期更好的工作積累經驗。一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體美勞全面發展的人才。做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教

篇（10）

【少女的星光】

楊紫，原名楊旎奧，小名奧奧，1992年11月出生于北京。是典型的北京女孩，大大咧咧，活潑好動。童年時，楊紫有一大堆的玩

具、一大群小伙伴，那時他們常常聚在一起，今天去你們家，明天來我們家，后天再去他們家。后來楊紫開始拍戲，和小伙伴玩的時間漸漸就少了。

楊紫11歲時就接拍了電視劇《家有兒女》，當時她正上小學五年級，為了演好劇中的角色，她每天都想方設法變“老”一些。后來，《家有兒女》第一部播出時，楊紫剛上初一，班里的同學都不熟悉，大家都躲著她。楊紫很納悶：他們怎么這樣怕我呀?原來大家以為生活中的楊紫像電視劇里的夏雪一樣，性格有點刁蠻，所以才不敢和她說話的。

雖然，很多人羨慕楊紫，小小年紀，就出演了幾十部電影和電視劇，與她合作的幾乎都是知名的導演、演員，可是很多人都不了解楊紫背后所付出的艱辛和努力。有一陣拍戲特別辛苦，一天中，上午拍情景喜劇《家有兒女》，下午趕到另一個劇組拍一個比較悲情的電影《媽媽的呼喚》，兩個角色反差特別大，需要楊紫迅速地從這個角色跳出來投入到另一個角色中。最緊張的時候兩天兩夜只睡了三個小時，最后楊紫趴在爸爸的肩膀上睡著了。

童星看似耀滿了光環，但也遇到過很多難堪。楊紫還記得8歲時，她參加一個電視劇的面試，導演、制片都決定讓她演女一號。簽下合同后，媽媽帶楊紫興高采烈地回到賓館。就在當天晚上，副導演來跟楊媽媽說：“實在很對不起，我們投資方的女兒想演這部戲，所以你們還是先回去吧。”當時，楊紫假裝在看電視，心里卻流滿了眼淚。

回憶起這段不愉快的經歷，楊紫說：“當時，我無法理解，為什么投資商的女兒一句話就把我的角色給弄走了呢?”不過，楊紫現在明白了，“我相信‘機會是留給有準備的人’，只要我好好努力，一定還會遇到好機會。我最討厭那種憑關系、背景，來弄到一個角色的事情。即使我有這樣的關系，我也不愿意。因為一個人要長大，還是必須要靠自己的努力。”

拍攝電視劇《幸福來敲門》時，能做蔣雯麗和孫淳的“女兒”宋征，楊紫有些小緊張。雖然早就和“宋丹丹媽媽”這樣的實力派合作過，可是演一個性格叛逆的女孩，她還是沒有把握。劇本前十集中宋征還算是一個尊敬父母、好好學習的乖女兒，楊紫非常喜歡這個時期的宋征，而對于之后宋征的叛逆，楊紫實在沒法理解。“雖然我也經歷過叛逆期，也和父母頂過嘴，但是絕不會恐怖到離家出走，和爸爸媽媽大吵大鬧。我很不理解怎么會有這樣的事發生，我和爸爸媽媽其實更像是朋友關系。”雖然沒有經歷過嚴重的叛逆期，但是當楊紫用心去演戲、去體會人物的經歷時，她發現宋征其實挺不容易的。

因為拍戲，中學時，楊紫一度是學校里眾多男生追求的風云人物，經常收到男生送的禮物和情書。傳達室中，也總是有一堆愛慕者寄來的情書。面對這些追求者，楊紫說：“我不會讓喜歡我的男生難堪。”有一次，一個男同學當面向她表白，為不讓對方難下臺，楊紫婉轉地拒絕：“謝謝你，我希望能和你成為很好的朋友，謝謝你的關心，我會繼續努力的。”說完，不等男生的反應，就走了。談及對愛情的追求。楊紫說：“愛情現在離我還很遙遠。但是，我想，如果有那么一天，我一定會不顧一切勇敢追求自己的愛情的。”

【青春里也有小煩惱】

為了更好地照顧楊紫，楊媽媽很早就辭去了自己的工作，時時刻刻陪在女兒身邊。“一直以來，我對父母都特別依賴。直到上大學，開始全新的學校生活，我才獨立起來，也更能理解父母培養孩子的辛苦。”剛上大學的時候，楊紫很孤單。新同學們都有說有笑了，她還是呆呆地在想家。楊紫的沉默給了同學們一些錯覺，有人覺得她是一個不好接觸的女孩，甚至有點煩她。

楊紫很無辜，不知道自己哪里做錯了。后來還是同寢室的姐妹告訴她：“你沒得罪大家，就是一直冷冰冰地一言不發，我們感覺你兇巴巴的。”后來，還是同寢室的姐妹們最先了解了楊紫，她們對楊紫的個性總結是：“外冷內熱！”楊紫很難見人第一面就熱情地喊“親愛的”，她是這種類型：陌生人前冷冰冰，朋友面前熱騰騰，最熟悉的姐妹面前就是“神經病”了。姐妹們給楊紫制定了和同學相處的新規則：不論遇到誰，首先給他一個狠狠的笑容，然后再說一聲“嗨”———這一招果然很靈，沒過多久楊紫就和同學們打成一片了。

在電影學院的眾多學生中，楊紫屬于未入學就已經名聲在外的小明星。和其他同學相比，她有更多拍戲經驗，也有更好的機會。“一開始很多同學都很羨慕我，后來他們了解了我拍戲的經歷，知道演戲沒有那么容易，反而會覺得我很辛苦。其實一旦是認定的好朋友，大家就很交心了，完全沒有什么羨慕嫉妒恨。”有時下課后，楊紫要去參加活動，朋友們會叮囑她先去食堂吃飯，吃完飯還不忘說一聲“注意安全”。在楊紫看來，同學們對她的關心和照顧，完全和家里人一樣。楊紫和所有同齡的女孩一樣，也會有宿舍的臥談，和同學討論美容、服飾，一起逛街淘寶。

有時，楊紫也很感性，面對同寢室的姐妹，看著看著她就會傷感起來，一想到分別就受不了。“我總是在想，大學這四年也會轉眼過去吧。我總是和她們說，四年后，大家都搬走了該怎么辦呢？畢業的時候咱們會不會抱在一起痛哭啊？”姐妹們總會安慰她：“分別還早呢，想那么久遠干嘛！”

現在楊紫每天的課程都安排得滿滿當當的。班主任張輝對楊紫說：“如果你不學習專業的表演，一直靠著天賦去演戲也沒問題。但是想吃一輩子演員飯，還是要深入的學習。”第一堂課，老師讓楊紫上臺做內心分析，她說不出來。她說：“在拍攝現場導演哪有時間細致地幫你做角色分析？如果不進學校，也許我永遠不會知道自己的表演存在什么問題。”

電影學院給了楊紫思考的時間和空間。對于在校期間的拍戲事宜，楊紫完全服從學校老師的安排。其實上大學前，她就已經簽約華誼兄弟公司，但入學后，楊紫和公司達成一致，一切要以學校為主。楊媽媽經常告誡女兒：“大學就是要花最多的時間去學知識，拍戲以后有的是機會———什么年齡做什么事。”

篇（11）

然后他掏出手機，打開Foursquare， 給自己簽到了一下。“我去過世界各地很多機場，但很少看見像北京機場這么漂亮的。”

沃茲是在澳大利亞參加完兒子的婚禮后直接飛北京的，婚禮上曾出現了一位不速之客，沃茲并不認識，經人介紹才知道是慕名而來的澳大利亞總理。

說起沃茲，他在科技圈里被譽為“極客之神“（Geek God）。作為蘋果的聯合創始人，他發明的Apple I和Apple II電腦，都是里程碑式的產品，標志著個人電腦時代的開啟。

但是沃茲似乎并不喜歡一直籠罩在蘋果的光環之下。

“在某種意義上，蘋果公司是我生命中的克星，因為我的所有時間都被人們所追逐――好像我的一生中就這么一直被蘋果的世界聲譽所引導著。但我卻希望更多的人了解我的另一面。”沃茲這樣在自傳中袒露心聲。

在北京的六天五夜，人們發現沃茲和“神”相去甚遠：他永遠面帶笑容舉止友善，熱情的跟每一個認出他的路人打招呼，耐心地滿足他們的拍照或者簽名要求；他每天很早回到酒店，只是為了花3個小時回復來自來自全世界的郵件；而空閑的時候他總是掏出手機仔細瀏覽人們在他Facebook上的留言，從那里他得到了很多關于北京旅游的線索。

在接受國內媒體采訪時，沃茲說：“我有一個目標，我希望能夠成為一個快樂的人。我從來不需要非常成功的產品讓我快樂，我創造蘋果不是為了變得很有錢。我希望電話響是我自己來接的，而不是助理替我接的；我喜歡每天花很多的時間通過社區媒體、郵件回復用戶的問題。”

沃茲有著孩子般的天真和好奇心。在北京街頭，他每時每刻都在尋找著他沒有見過的新奇事物；他在北京最想買的東西是大功率激光筆，因為這在美國很難買到。他還表演了他最喜歡的惡作劇：綠色的激光筆對準左耳，卻有紅色的激光從右耳出來，他對孩子們說是基因改變了激光顏色，實際上是他把一支紅色激光筆藏在了袖子里。

即使被堵的四環上，面對連成線的汽車，沃茲也很快找到了自娛自樂的方法。“我和我的妻子在玩一個游戲，就是尋找那些尾數連在一起的車牌，我們現在已經數到426了，在北京我們有很大的機會找到427的。” 不久，沃茲果然發現了427，他馬上打開手機，把這個消息發給了遠在美國的妻子。沃茲說，他對數字非常敏感，一串數字可以過目不忘，但是人臉卻經常搞錯。

回顧沃茲的過去，會發現他走過的每一步都是為了取悅自己而非他人：出于對計算機的熱愛，他發明了Apple I和Apple II；因為熱愛音樂，他掏錢舉辦了兩次規模空前的“美國音樂節”（US Festival）；之后出于為了重新設計遙控器和更方便地連接所有的家電設備，他離開蘋果創辦了CL9；再后來為了完成他兒時當老師的愿望，又做了10年小學計算機老師。如今已經63歲的沃茲決心周游世界，這次他第一次來到北京，對于他來說又是一次新的冒險。 改變世界的極客

“極客就是一群特立獨行的人，他們自己判斷是非，而不在乎別人說什么。”

2014年1月11日，沃茲在“極客公園創新大會” 上這樣給極客下定義。沃茲當時作為第一個演講嘉賓登臺，在他之后出場的是百度CEO李彥宏和沃爾沃汽車董事長李書福。

“在我年輕的時候，極客（Geek）并不是一個很好的詞，提到它總是讓人們想到那種書呆子，但是現在，極客正變得越來越酷。女孩們都說，極客很性感，這在我們那個時候是不可想象的。” 在訪談開始前，沃茲這樣向極客公園創始人張鵬調侃道。

在隨后的訪談中，沃茲非常坦率地回答了各種各樣的問題。

沃茲首先向臺下1000多名觀眾回顧了將近40年前自己和極客朋友們是如何一腳踢開個人電腦時代大門的。

在童年時代，沃茲的偶像是自己的工程師父親。“我的父親是對我影響最大的人，他不但引領我成為了一名工程師，還教會了我要做一個誠實的人。”

沃茲在22 歲就加入惠普成為了一名工程師。在惠普，沃茲白天完成手頭的工作，夜里就擺弄收集到的電子元件，而這些元件大部分是從一個“家釀俱樂部”（Homebrewed Club）的朋友那里換來的。

家釀俱樂部是一群極客組成的興趣小組，通常在車庫里會面。沃茲回憶說俱樂部多為年輕人，“都是工程師模樣，沒有人長得很帥。”在當時，這樣的極客群體并不主流。“在當代，那些主流人群經常為我們歡呼，感謝我們極客把技術帶到人們的生活中，但是在以前人們總是問：你們在做什么，這些東西在我們的生活中有什么用呢？”

這個俱樂部的目標是：將電腦科技帶入每個人的生活，讓普通人買得起。

沃茲對此深信不疑。

1975 年的某個夏日，沃茲像往常一樣白天在惠普的辦公室里工作，傍晚開車回家吃了一盤意大利面，之后又回到辦公室里――他從家到公司只有 5 分鐘車程。

那一天晚上，沃茲完成了一塊主板的調試，之后他找來一臺9英寸的黑白電視機，沃茲對電視機的電路并不熟悉，他對電視的全部知識都來自于中學時候設計的一種叫做“電視干擾器”的惡作劇工具。但是沃茲還是完成了調試，成功把主板和電視連接了起來。之后他把兩塊寫好了程序的只讀存儲器（PROM）插在了主板上。然后在鍵盤上敲了幾個鍵，這些字母出現在了那臺黑白電視機上。那一天是 1975 年 6 月 29 日，沃茲并沒有意識到，這是歷史性的一刻。

那一天晚上，沃茲用僅僅 30 塊芯片組裝起來的主板配上幾乎每家都有的電視機――組裝出了一臺計算機。在10年前，英特爾的創始人戈登?摩爾提出了著名的摩爾定律，他預言在未來芯片中晶體管的數量將成倍增長，而價格將迅速下降。但在沃茲造出這臺電腦之前，整個 IT 界并沒有找到方向。而在此之后，幾乎所有電腦廠商包括 IBM 都開始開發個人電腦，個人電腦革命就在那一晚爆發了。

在他手里誕生的這臺電腦（后來被命名為Apple I）――是歷史上第一臺支持鍵盤和顯示器的電腦；而隨后的 Apple II 則帶來了彩色顯示、高解析度的圖像和聲音。這兩個沃茲獨自完成的發明讓越來越多的人從成本到使用難度上都開始能接受計算機這個曾經的工業品。毫不夸張地說，沃茲用他神奇的雙手攢出了個人電腦時代。而在整個20世紀80年代，Apple II 都是美國學校的標準電腦，如今互聯網時代的精英們都是從Apple II得到最初的啟蒙并收獲了夢想。

在這樣一個載入史冊的夜晚，沃茲并沒有興奮多久，他像往常一樣在午夜來臨前回家睡覺。在他看來，他只是完成了又一次極客冒險。 和喬布斯一起創建蘋果

在北京，沃茲最喜歡的地方是中關村，一共去了3次。

在中關村的鼎好電子城，沃茲像一個好奇的孩子，走過一家家的小店鋪，去尋找那些他沒有見過的小電器和小玩意。

“每次來到這里，看到這些有趣的電子產品和元件，我總是會想起幾十年前的我，我就像坐上了時光機器，回到了我創業開始的地方。”

作為一個極客，沃茲很早就意識到，自己只會做產品，每天跟那些電子元件打交道，而對商業一竅不通。“其實我當時只是想擁有一臺電腦，而完全沒有想過去創建一家公司。”在發明第一臺個人電腦之后，沃茲想的是把他的設計教會給所有家釀俱樂部的朋友們，“我只是想讓大家知道如何去造一臺我們所有人都用得起的電腦。”

但當喬布斯發現沃茲做出來的精妙玩意兒后，喬布斯對沃茲說：“我們應該自己去先組裝一批電腦然后賣給他們，然后別人就不用自己去組裝了。”于是兩人合作，很快賺了不少錢。

沃茲比喬布斯大5歲，沃茲認識他的時候喬布斯還在讀高中，對電腦的熱愛讓兩人成為了好朋友。“在早年，喬布斯讀了很多書，他希望成為一個引領世界的人。但他不知道怎么做，因為他不是一名工程師，沒有搭建和設計能力，但他擁有一項才能，就是如何把東西賣出去。”

沃茲回憶說，自己的父親當年并不喜歡喬布斯，覺得這個男孩過于精明，擔心自己老實善良的兒子會上喬布斯的當。老沃茲的擔心并非沒有道理。早在幾年前，沃茲和喬布斯為一家游戲公司設計了一款游戲，游戲完成后，喬布斯說最后得到了700美元的報酬，然后兩人平分了這筆錢。但是沃茲后來卻發現實際的酬勞比700美元要多得多。

但是這一次沃茲并沒有聽從父親，他知道自己只是一個喜愛技術的極客，如果沒有喬布斯，自己設計的電腦只會是家釀俱樂部里面那些小伙伴的免費玩具。

再后來，喬布斯提議成立一家公司來專門做這件事情。但是沃茲剛開始并不感興趣。“斯蒂夫（喬布斯）一直想成立自己的公司并把東西變成錢，因為他想變得強大，而我只是想制作那些小玩意兒。”

但是喬布斯一直不放棄，有一天，喬布斯開車送沃茲回家，在車里喬布斯說：“就算賠錢，我們也擁有了自己的公司。我們一輩子還有比這更好的創立公司的機會嗎？”沃茲說直到今天還清楚記得當時說的話，放佛這一切就發生在昨天。

“當時我只有25歲，他21歲，我們都沒有什么負擔，更重要的是這件事足夠好玩。”

于是兩人在喬布斯父母家的車庫里開始創業，沃茲負責焊接芯片，制作主板，喬布斯負責把做好的主板賣到附近的電腦商店。

幾個月后，喬布斯希望沃茲可以從惠普公司辭職，全職加入蘋果，但沃茲拒絕了。和喬布斯不同，沃茲從來沒有想過要去改變世界，他從來都是自得其樂地活在自己的極客世界里。他曾經想過在惠普設計一輩子計算器，因為在他看來這是世界上最好的工作。“世界上最單純的事情就是設計最完美的電路，編寫最完美的程序，這就是我理想生活的全部。”沃茲說。

喬布斯非常沮喪，于是不停地給沃茲打電話，后來還跑到沃茲的父母家痛哭流涕，希望沃茲的家人朋友可以勸說沃茲離開惠普。結果沃茲的父親也被說服了，這次站在了喬布斯一邊。最后，喬布斯答應沃茲不一定要進入管理層，可以繼續當工程師。

“這正是我想聽到的，呆在組織架構的最底層，做一名工程師。”沃茲終于同意入伙，從此與喬布斯一起開始了一段傳奇。

但是當談到喬布斯的性格時，沃茲承認喬布斯并不好相處。

“我們是很不一樣的人。你要接受人與人性格不同這一事實，這就是快樂生活的竅門。”

沃茲和喬布斯在蘋果共事將近10年時間，隨著蘋果的不斷壯大，兩人的關系卻漸行漸遠。喬布斯在背地里評價沃茲“極其天真幼稚”，沒有任何商業頭腦。

喬布斯說此話事出有因。在蘋果IPO之前，所有人都知道蘋果的股票會非常值錢，但沃茲覺得把蘋果大部分員工排除在IPO盛宴之外是不道德的，于是以允許蘋果員工以5美元的價格向自己購買蘋果股票，每人最多可以買2000股。

這件事情在喬布斯看起來不可理喻，他認為員工只需要獲得工資就夠了，而且沃茲賤賣蘋果股票是對公司的背棄。但是沃茲卻不這么想。“這些員工為我們公司做出了很多貢獻，作為獎勵，我要送他們一些股票。” 那些購買了沃茲股票的員工在蘋果上市之后立刻成為了百萬富翁。

幾個月后，公司的公告板上出現了一張聯合慈善總會（United Way）的海報，畫面上是一個窮困潦倒的人。有人在海報上涂鴉道：“1990年的沃茲”。 離開蘋果后的日子

1985年2月，沃茲離開蘋果，創立了一家叫做CL9的公司，希望能重新設計遙控器和更方便的連接所有的家電設備。

“我一生最喜歡的是與朋友們開一家小公司，設想一些新主意并努力付諸實踐。但那時蘋果已經不是這樣的公司了。”

雖然離開了蘋果，但名義上沃茲仍然是蘋果的顧問和形象代言人。但不久后沃茲和喬布斯的關系卻因為一件事徹底破裂。起因是喬布斯在青蛙設計公司（Frog Design）看見了CL9遙控器的模板，當時青蛙也是蘋果的設計公司。據說當時喬布斯暴跳如雷，把模板狠狠摔到了墻上，然后把盒子扔了出去。沃茲知道后很生氣，但他并沒有找喬布斯理論，只是默默找了另外一家設計公司，甚至同意繼續留任蘋果公司發言人。“沃茲即便在生氣的時候，也像泰迪熊一樣溫順。”一位曾經與沃茲共事多年的蘋果元老這樣評價說。

幾個月后，喬布斯被董事會掃地出門，不久后他人生中第二次創業，成立了另一家電腦公司Next，只是這一次已經沒有沃茲；而3年后沃茲的遙控器項目也因為找不到市場和經營不善宣告失敗。

1989年，沃茲為了完成童年的心愿，在兒子就讀的小學，成為了一名計算機老師，教授小學五年級的孩子們計算機。“如果我不做工程師，我會做一名老師，不是中學或大學老師，而是一名小學五年級老師。”在課堂上，沃茲教孩子們二進制，講解計算機是如何工作的，教會他們安裝軟件和硬件，就像30年前他的父親做的那樣。

在這里沃茲一呆就是10年。“我在10年的教師生涯中學到了不計其數的東西。我覺得這是我一生中最重要的時光。”

但也就是在這10年，沃茲離主流科技圈越來越遠。1994年互聯網異軍突起，一家叫網景的小公司憑借瀏覽器差點打敗了微軟，而它的IPO是蘋果之后最轟動的一次；1997年喬布斯在時隔12年之后神奇回歸蘋果，并在4年后推出了iPod，將蘋果帶上了復興之路。

但沃茲卻再也沒有回來。1997年的Macwolrd大會，主辦方希望沃茲和喬布斯可以同時登臺，但當沃茲準備登臺的時候，喬布斯卻悄悄溜下了臺。2005年，沃茲和喬布斯被拍到在Macworld大會上不期而遇，兩人只是相視而笑，這是二人最后一次在同一場合公開露面。

2007年喬布斯推出了iPhone，并在各個戰場把老對手微軟打得落花流水；而沃茲也開始了全新的生活。他先是推出了自傳，之后開始在全世界演講――而他在“家釀俱樂部”的時候，連上臺發言都少之又少。“我希望遇到全世界各種各樣的人。跟這些人交流的時候，讓我腦子不斷想未來能夠做什么。”誰能想到，在這之前的10年，沃茲沒有出過一次國。

兩年后開始傳出喬布斯患病的消息，人們看到的是他日漸消瘦的面龐；而沃茲卻越玩越瘋，在那一年他參加了ABC電視臺的著名真人秀節目《與明星共舞》（Dance with the Stars），正是在這個節目上，很多普通美國人開始認識他。之后沃茲還在美劇《生活大爆炸》（The Big Band Theory）中友情客串，飾演自己，與深受中國觀眾喜愛的謝耳朵對話。在劇中，謝耳朵把沃茲稱作“Great powerful Woz”， 并把他排在自己最崇拜的人中的第15位，比喬布斯要高出6位。

2011年10月5日，喬布斯去世。一周后，人們看到沃茲在硅谷Los Gatos的一家蘋果店外面排隊等待iPhone 4s的首發，當時他排在隊伍的第一個，已經足足在店門口等了18個小時。

在極客公園的舞臺上，當沃茲被問到“在蘋果最激動人心的時刻是什么”，沃茲并沒有提到自己發明的Apple II，而是提到了麥金塔電腦（Macintosh） 。“這是第一臺圖形界面的機器，是電腦史上最偉大的變革，這是我人生中最重要的一天。”實際上，由于一次飛機事故，沃茲并沒有加入麥金塔電腦的開發團隊，而此后喬布斯領銜的麥金塔項目組將沃茲領導的蘋果II項目組邊緣化，并多次挖走沃茲團隊的核心工程師。但是沃茲并沒有耿耿于懷，而是將掌聲送給了喬布斯。

在北京的第三天，沃茲還悄悄造訪了位于三里屯的蘋果專賣店，這是蘋果公司在中國的第一家零售店。當時是工作日的中午，店里并沒有平時那樣人頭攢動。沃茲說，他到全世界旅游，總是會去當地的蘋果商店看看，看見不同地方的人們都在使用蘋果的產品，讓他深感自豪。

對于如今的蘋果，沃茲總是從產品而非商業角度發表意見。“我覺得現在蘋果創新不足，缺少眼前一亮的產品。” 除此之外，沃茲還對蘋果的避稅政策頗有微詞。“我覺得該交多少稅就是多少，（蘋果的避稅政策）是一種不誠實的表現。” 極客大叔的極客裝備

在中國時，沃茲隨身帶著3臺不同顏色的iPhone 5s手機，“這樣我就不用考慮選哪種顏色好看了。”沃茲開玩笑說。但實際上是這3款手機是由3家不同的運營商提供的，其中一款T-mobile的定制機提供了最優惠的國際漫游服務。

沃茲說他最喜歡的iPhone軟件是Siri。在出游的車上，沃茲向Siri提了許多的問題。“北京有多少人口？”“北京明天的天氣是怎樣的？”

“當我還是一個孩子的時候，如果我有問題，我的父親總是拿出一本厚厚的百科全書，翻到第幾頁，告訴我答案就在這里。” 沃茲拿出iPhone晃了晃，“然而如今 Google總是提供許多的答案，這是我不喜歡的。而Siri它可以告訴你真正需要的答案，我覺得這是搜索的未來。”“在我眼里，Siri不再是搜索引擎（Search Engine），而是答案引擎（Answer Engine）”，沃茲這樣總結道。

除了iPhone，他還隨身帶著許多其它有趣裝備。在他的旅行箱里放著3塊手表，兩塊是蘋果公司的產品，他會告訴人們這是他的iWatch，但是不要以為這就是蘋果公司研發已久的神秘智能手表，實際上它是在iPod Nano上加了一塊表帶。除此之外，沃茲大叔手上還戴著一塊神秘的大表盤手表，這塊手表只要手腕一翻，它就會連閃兩次，第一次顯示小時，第二次顯示分鐘。細問之下這是一款著名的極客手表Nixie Watch，利用了兩枚40多年前蘇聯生產的古董二級數字管作為顯示器。據說有一次沃茲在飛機上擰開手表來調時差，旁邊的乘客以為他在設置炸彈。

在展示了他的手表之后，他還不忘對未來的手表發表了一番評論：“我理想中的智能手表的屏幕要再大一點，并且可以彎曲，覆蓋你的整個手腕。”沃茲邊說邊比劃著。“ 我們看一下那些小型化的智能手機、平板電腦，它們都變得越薄、越輕。所以可穿戴的技術和設備就是這樣的一個方向。

作為一名硅谷極客，沃茲一直對新能源汽車情有獨鐘，當聽說北京開了中國第一家特斯拉（Tesla Motors）專賣店，就說要去參觀。

“電動車就是未來！”沃茲總是非常肯定地說。

在僑福芳草地的特斯拉專賣店里，沃茲見到了特斯拉全球副總裁吳碧（Veronica Wu）和中國區總經理鄭順景。碰巧的是吳碧之前就職于蘋果公司的教育部門，還是沃茲夫人的前同事。

沃茲還透露，作為剛擁有一輛黑色Model S幾個月的車主，他買車的過程頗為有趣。

其實沃茲很早就有一輛混合動力的豐田普銳斯（Pirus），但是他發現普銳斯的剎車有問題，車在行駛過程中會莫名其妙的加速。于是他仔細研究了普銳斯的剎車系統，發現這并不是油門踏板的問題，而是軟件的問題。于是他把自己的研究結果上報給了豐田公司。豐田總裁Jim Lentz 親自過問了此事，但是問題并沒有徹底解決。

再后來沃茲在朋友那里看到了特斯拉的Model S，立刻心動不已，但可惜掌握財政大權的沃茲夫人并不喜歡這款車。“我的夫人來自堪薩斯州，那里的人們都是開大排量汽油車。”沃茲打趣說。

沃茲一直沒有放棄，他不停地把一些關于特斯拉的文章發給夫人看，并暗示夫人希望擁有這輛車作為自己的生日禮物。后來特斯拉的創始人伊隆.馬斯克（Elon Musk）知道此事，于是給沃茲發郵件說：“您應該買一輛純電動車，開汽油車太不像硅谷男孩了（Silicon Valley Boy）.”

2013年10月份沃茲夫人終于被說動去買一輛Model S。沃茲立刻高興得像一個孩子。在提車的時候他還發了一條twitter：“我在特斯拉專賣店，現在我就去提我的新車。”很快馬斯克轉發了沃茲的twitter， 并回復道：“謝謝，沃茲！”

但實際上，沃茲并不是蘋果與特斯拉的唯一聯系，就在去年，特斯拉挖走了蘋果負責銷售的副總裁George Blankenship，而此前Blankenship在蘋果的工作就是負責建設蘋果專賣店；而最近更有傳言說蘋果有意收購特斯拉，為此蘋果CEO 蒂姆?庫克（Tim Cook）還秘密會見了馬斯克。

“極客DNA里有一股永不磨滅的創新精神，不管你在創業，選擇手表，還是汽車。”特斯拉中國區總經理鄭順景說。 那些被沃茲改變的人生

在北京，沃茲永遠穿著一件黑色短袖T恤，走在寒冷的北京街頭常常會引來異樣的目光。雖然對大董的北京烤鴨贊不絕口，但他還是更喜歡肯德基的炸雞和健怡可樂。沃茲每天只吃一餐，他說這是多年工程師生涯養成的習慣。

經歷了多次創業失敗和離婚的沃茲并沒有人們想象中富有，而沉寂多年的他也遠沒有喬布斯的知名度。但在中國，沃茲還是獲得了科技圈的熱烈歡迎，如今中國科技界那些最響亮的名字，紛紛向他致敬。

“我覺得喬布斯和沃茲的成就是兩個不同的方向，沃茲做出了世界杰出的產品，發明了個人電腦，大家對沃茲的理解是不夠的。”1月12日，在小米公司總部，面對坐在對面的沃茲，以及臺下的數十家媒體，在中國被譽為“雷布斯”的小米公司創始人兼CEO雷軍如是說。作為全球成長最快的智能手機品牌，小米一直被譽為“中國的蘋果”，而很多專家也認為小米的營銷策略脫胎于“蘋果崇拜”。

“沃茲是我小時候的偶像，快30年前我就是用Apple II開始學的電腦。” 雷軍一上來就毫不掩飾對沃茲的崇拜。

雷軍回憶說，他的電腦夢想正是源于他18歲在大學一年級看的《硅谷之火》，這本書講述的就是喬布斯和沃茲創辦蘋果公司的故事。而當年在大學學習計算機的時候，雷軍曾經拆開Apple II來研究，發現電路板非常簡潔，上面沒有任何飛線。“當時我就覺得跟藝術品一樣精致。”

在訪談快結束時，沃茲和雷軍一起組裝了一款小米最新的產品――小米路由器；而在幾天前，小米聯合創始人兼總裁林斌還專門到酒店拜訪了沃茲，由于都是工程師出身，兩人圍繞科技話題足足聊了一個小時。臨走前，林斌送給了沃茲一臺小米最新款手機“小米3”作為禮物。作為一個硬件控，沃茲回到房間里立刻就激活手機玩起來。

無獨有偶，1月11號晚上，在“極客公園創新大會”結束后舉行的閉門晚宴上，一群中國科技界的頂級CEO紛紛向沃茲表示敬意，感謝他發明的蘋果電腦開啟了他們的夢想之旅。

“我當年去美國擁有的第一臺電腦就是蘋果II，謝謝您發明這么好的產品。” 中國寬帶資本董事長田溯寧對沃茲說。

易寶支付聯合創始人兼總裁余晨回憶，他當年就是用蘋果II學習計算機，在初中的時候參加全國電腦比賽獲得了前5名，于是得到蘋果公司的贊助去蘋果位于加州的總部參觀。余晨滿心歡喜以為可以見到喬布斯和沃茲，卻發現他們在幾個月前一個被解雇一個辭職，因此留下了遺憾。幾十年后，終于見到了自己童年偶像，讓他激動不已。