園長(zhǎng)工作思路大全11篇

緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇園長(zhǎng)工作思路范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

（一）時(shí)刻關(guān)注醫(yī)療發(fā)展的新常態(tài)，勇于開辟檔案工作的新領(lǐng)域

由于醫(yī)改的不斷深化，醫(yī)療集團(tuán)化管理模式的產(chǎn)生，許多新進(jìn)分院的合并入團(tuán)，形成了層出不窮的新檔案；醫(yī)院發(fā)展中新的專科不斷的產(chǎn)生，涌現(xiàn)了很多新的檔案專業(yè)、專科；信息技術(shù)的日新月異，催生了新的檔案載體如：電子檔案、視頻檔案、三維圖紙等；我們應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注，及時(shí)把他們納入歸檔、接收和管理范圍。不斷推進(jìn)檔案工作有新的變化，出現(xiàn)新的面貌。

（二）主動(dòng)適應(yīng)信息化過程中檔案信息安全的新常態(tài)，保障信息安全完整

科技在飛速的前進(jìn)，醫(yī)院信息化進(jìn)程也跟著不斷加快發(fā)展，檔案部門在享受信息化高效便捷的同時(shí)，不得不面對(duì)信息安全存在的新隱患，電子檔案在收集、利用、長(zhǎng)期存儲(chǔ)過程中都有可能被木馬、病毒等侵入破壞、惡意篡改等，我們必須采取切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)機(jī)制，實(shí)行全程有效的跟蹤監(jiān)控，通過安裝防毒軟件、提高軟硬件的配置，做好數(shù)據(jù)的加密、備份、恢復(fù)，權(quán)限的管理等技術(shù)來加以實(shí)現(xiàn)，從而保障信息系統(tǒng)的安全和完整。

（三）主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)院檔案需求的新常態(tài)，實(shí)現(xiàn)更高層次的服務(wù)

新常態(tài)下醫(yī)院對(duì)檔案的需求日益多樣、復(fù)雜，檔案服務(wù)的優(yōu)化日漸緊迫，傳統(tǒng)服務(wù)模式的打破，迎來了檔案服務(wù)的飛躍發(fā)展，檔案工作者應(yīng)抓準(zhǔn)醫(yī)院各項(xiàng)工作的發(fā)展規(guī)律，積極開發(fā)信息，努力編研資源，主動(dòng)采用多種方式，利用現(xiàn)代化手段，通過數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)等便捷的途徑，多渠道的開展檔案利用，充分發(fā)揮檔案的應(yīng)有價(jià)值。

（四）主動(dòng)適應(yīng)人才發(fā)展的新常態(tài)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代化的檔案管理需要的是一支作風(fēng)過硬、既熟悉檔案專業(yè)知識(shí)、又掌握現(xiàn)代化知識(shí)的一專多能的復(fù)合人才。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，是提高檔案人員政治素質(zhì)的重要法寶，只有具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和崇高的職業(yè)道德，才能在工作中耐得住寂寞、淡泊名利、樹立無私的奉獻(xiàn)精神；才能激發(fā)其勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上的工作熱情；才能推動(dòng)其不斷改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大知識(shí)面、更新理念，為沉淀百年悠久歷史的“三甲”老院作出更大的貢獻(xiàn)。

二、主動(dòng)把握醫(yī)療新常態(tài)，提高醫(yī)院檔案的科學(xué)化水平

隨著醫(yī)改工作的日益深化，醫(yī)院檔案管理水平也日漸提升，但實(shí)踐中存在的問題依然很多，如院領(lǐng)導(dǎo)的支持程度、人員素質(zhì)的培養(yǎng)、意識(shí)的提高、制度的創(chuàng)新、現(xiàn)代化設(shè)備的投入、服務(wù)的創(chuàng)新等等，在新常態(tài)下，要加強(qiáng)對(duì)檔案管理現(xiàn)代化的認(rèn)識(shí)，切實(shí)面對(duì)目前存在的問題，采取對(duì)策逐一解決，積極發(fā)揮現(xiàn)代化的管理技能，大膽改革，以全新的科學(xué)理念、高效科學(xué)的管理模式，推動(dòng)著醫(yī)院檔案管理工作的健康發(fā)展。

（一）以科學(xué)理念驅(qū)動(dòng)發(fā)展

科學(xué)理念能夠凝聚共識(shí)、助推工作、創(chuàng)新發(fā)展。在新的時(shí)代背景下檔案工作者者應(yīng)具備：前瞻的視角、創(chuàng)新的理念、信息化思維、合作意識(shí)，這些理念是引領(lǐng)檔案科學(xué)發(fā)展的靈魂和主線，醫(yī)院的檔案管理者，應(yīng)把這些理念融入檔案工作的方方面面，以科學(xué)理念促進(jìn)醫(yī)院檔案工作實(shí)現(xiàn)新的跨越。

1.具備前瞻的視角，重視科學(xué)的規(guī)劃

應(yīng)密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外檔案工作的新生事物、先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，要勇于突破陳舊觀念模式，以前瞻的視角，緊跟檔案發(fā)展的趨勢(shì)，依據(jù)醫(yī)院長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃來科學(xué)規(guī)劃?rùn)n案的建設(shè)，并運(yùn)用科學(xué)有效的措施來實(shí)現(xiàn)，從而提升醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)能力。

2.科學(xué)審視，不斷發(fā)展創(chuàng)新理念

創(chuàng)新是檔案事業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。檔案管理人員應(yīng)破除陳舊觀念，改變傳統(tǒng)思想，改變重管輕用現(xiàn)象，改變自己被“邊緣”的認(rèn)識(shí)，更新觀念，大膽改革；應(yīng)重視機(jī)制的創(chuàng)新，緊跟時(shí)代趨勢(shì)，開闊視野，廣開思路，動(dòng)態(tài)調(diào)整與現(xiàn)展不相匹配的落后制度，使之更切合現(xiàn)代檔案的發(fā)展需求；應(yīng)重視現(xiàn)代化人才培養(yǎng)，更新觀念，更新知識(shí)；應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，充分了解社會(huì)需求，熟用現(xiàn)代化設(shè)備設(shè)施，多途徑開發(fā)利用信息資源，全方位挖掘檔案價(jià)值；應(yīng)創(chuàng)新檔案編研機(jī)制，靈活多途徑發(fā)揮檔案特性，打造有價(jià)值、有影響力的檔案編研精品，滿足新常態(tài)下醫(yī)院文化建設(shè)的發(fā)展需要。

3.牢固樹立網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化理念

網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的發(fā)展給檔案工作注入新的活力，醫(yī)院檔案數(shù)據(jù)的入庫(kù)、鑒定、保存、利用、檢索、編研等各個(gè)環(huán)節(jié)均可以利用網(wǎng)絡(luò)快速便捷實(shí)現(xiàn)。數(shù)字化整理的檔案兼有開放、檢索快速、利用方便、信息整合共享的特性，極大滿足社會(huì)的發(fā)展需求。檔案管理人員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的重要作用，積極實(shí)施數(shù)字化戰(zhàn)略、依托網(wǎng)絡(luò)開展豐富多彩的檔案服務(wù)，多渠道開辟網(wǎng)絡(luò)信息交流的途徑，有效運(yùn)用電子郵件、微信、微博等方便參與的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)檔案管理的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化發(fā)展。

4.牢固樹立合作共享的發(fā)展理念

檔案管理人員應(yīng)拓寬同其他檔案室、檔案局、網(wǎng)站、科研機(jī)構(gòu)、檔案學(xué)會(huì)等的開放合作，舉辦各種活動(dòng)，完成各項(xiàng)項(xiàng)目等，在開發(fā)中拓寬視野，推動(dòng)發(fā)展，加大資源的整合力度，實(shí)現(xiàn)檔案資源的共享，成倍地?cái)U(kuò)大檔案工作的輻射面和影響力。不斷加大和提高醫(yī)院檔案收集、數(shù)字化、異地備份領(lǐng)域中的合作。注意學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗(yàn)，更好服務(wù)于醫(yī)院的發(fā)展大局。

篇（2）

1.檔案管理人員的綜合素質(zhì)較低

在許多醫(yī)院中，醫(yī)院檔案管理人員不是專業(yè)科班出門，大部分是由其他部門，有或是三線科室調(diào)來的，其專業(yè)背景各有所異，多數(shù)人的是中專學(xué)歷，有的還是成人教育的大專學(xué)歷，還有些人是沒有學(xué)歷的，沒有受過專業(yè)的培訓(xùn)，在檔案管理中，很難全身心的進(jìn)行工作。同時(shí)，不少檔案管理人員掌握的計(jì)算機(jī)水平較低，在檔案開發(fā)，以及科研的過程中，現(xiàn)代化的大數(shù)據(jù)平臺(tái)不能被充分的利用。由于基本的檔案管理相關(guān)知識(shí)的缺失，一些常識(shí)性的錯(cuò)誤經(jīng)常發(fā)生。除此之外，檔案管理制的可操作較差，經(jīng)常由人為因素造成工作的損失。

2.缺少完善的管理制度

有的醫(yī)院在管理檔案的過程中，沒有嚴(yán)格的按照上級(jí)檔案管理部門進(jìn)行管理，也沒有滿足衛(wèi)生主管部門的相關(guān)要求，在檔案管理中，常常將標(biāo)準(zhǔn)降到了最低，不僅不具備專門的檔案存放庫(kù)房，也沒有配備專職的管理人員，通常，工作的心態(tài)就是將干部，以及職工檔案進(jìn)行整理歸檔就可以了，能歸整的資料就整理在一起，有的檔案連基本的分類都沒有，也缺少收集補(bǔ)充、以及審核等的流程，還有文件散落在各個(gè)角落，堆積了了厚厚的塵土，從而造成個(gè)別人員的檔案資料不完整，這對(duì)人力資源管理工作，以及其他工作人員帶來不少麻煩。

3.醫(yī)院檔案管理未能有效的進(jìn)行資源整合

醫(yī)院檔案未能被充分的利用，對(duì)于檔案管理來說，這不是一個(gè)孤立的學(xué)科，也不是“邊緣化”的信息資源。但是，有些醫(yī)院在進(jìn)行檔案管理中，醫(yī)院的整體工作常常是被邊緣化的，不管是檔案管理，又或者圖書、情報(bào)等有關(guān)部門，很難有效的進(jìn)行資源整合，也未能對(duì)檔案信息進(jìn)行積極的整理和研究，且分析工作、利資源的利用都有待改善，因此，有價(jià)值的信息資源不能有效的行程，從而保存和利用間的矛盾也未能得到有效的緩解。

二、醫(yī)院檔案管理工作的重要性

1.實(shí)現(xiàn)檔案信息的資源共享

當(dāng)今時(shí)代，是信息的時(shí)代，很多三級(jí)甲等醫(yī)院在大數(shù)據(jù)信息資源共享平臺(tái)方面，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化的管理模式通過大數(shù)據(jù)平臺(tái)，在醫(yī)院各項(xiàng)的管理工作中，可以把計(jì)算機(jī)技術(shù)，還有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以及相應(yīng)的信息模擬技術(shù)等等應(yīng)用于其中，當(dāng)然，包括了醫(yī)院的檔案管理工作。例如，醫(yī)院的相關(guān)部門在了解醫(yī)務(wù)人員的學(xué)歷和業(yè)，以及技術(shù)職稱，還有技術(shù)培訓(xùn)的相關(guān)情況時(shí)，通過數(shù)據(jù)平臺(tái)，可以對(duì)相關(guān)信息及時(shí)的進(jìn)行查詢對(duì)于醫(yī)院的固定資產(chǎn)，還有藥品的購(gòu)入等數(shù)據(jù)信息都能在第一時(shí)間內(nèi)掌握，而且，各部門之間也能有效的開展協(xié)作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)資源的共享，有效地提高了醫(yī)院的工作效率，也提升了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

2.為醫(yī)院的決策者提供有效信息

通過醫(yī)院的檔案管理水平，能夠充分反映出醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)情況，以及管理工作的相應(yīng)內(nèi)容，不僅保管了全院各類員工的檔案、各種重要文件資料等，也是記錄醫(yī)院信息的完整部門。檔案管理的科學(xué)化管理，以及規(guī)范化的管理，都能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)檔案管理工作的標(biāo)準(zhǔn)化和制度化，在程序上，也使其應(yīng)用得到了進(jìn)一步科學(xué)化，當(dāng)醫(yī)院各科室和部門查找所需資料時(shí)，即使是幾十年來醫(yī)院信息，也能有效的、及時(shí)的查找出所需的資料，除此之外，醫(yī)院在進(jìn)行決策重大項(xiàng)目時(shí)，通過醫(yī)院檔案的管理，不僅能為決策者提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)，也能使醫(yī)院的健康發(fā)展。

3.提高各科室與相關(guān)部門的工作效率

任何一家醫(yī)院都有自己的工作流程，且科室和科室之間，部門與部門之間也是相互協(xié)調(diào)的，互相配合，如果在大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)上，患者的信息，醫(yī)務(wù)人員的信息能夠進(jìn)行及時(shí)的資源共享，各科室，以及各部門之間的交流就會(huì)更順利，良好的溝通對(duì)義務(wù)工作十分重要。同時(shí)，對(duì)于廣大患者來說，會(huì)帶來更多的方便。經(jīng)過實(shí)踐證明，對(duì)檔案管理進(jìn)行有效地利用、開發(fā)，不僅節(jié)省了醫(yī)院的資源，提升了管理工作的水平，也實(shí)現(xiàn)了節(jié)能減耗。

三、新常態(tài)經(jīng)濟(jì)下，醫(yī)院檔案管理工作的新思路

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的檔案管理理念，提升檔案管理人員的綜合素質(zhì)

在新經(jīng)濟(jì)常態(tài)下，想要以全新的思路來完善醫(yī)院檔案管理作，作為檔案管理者，最重要的就是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，對(duì)自身的綜合素質(zhì)進(jìn)行提升，改變自己在醫(yī)院位置的認(rèn)識(shí)，不能將自己當(dāng)作是“邊緣人”，要為醫(yī)院獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。同時(shí)，要不斷調(diào)整自己的短處，積極參加繼教育，從自己的專業(yè)知識(shí)，以及政治素養(yǎng)，還有文化水平等方面來提升自己，如果有條件，要參加提升綜合能力的相關(guān)培訓(xùn)，任何一位檔案管理人員都應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，掌握多方面的知識(shí)技能，成為綜合型的人才，從而為醫(yī)院的檔案管理工作更好的服務(wù)。

2.建立完善的檔案管理制度

想要做好檔案管理工作，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化，一套健全的、可實(shí)施的醫(yī)院檔案管理制度是必不可少的，通過檔案管理制度，檔案管理的有關(guān)工作可以有章可循，防止不合理檔案要求，由于醫(yī)院檔案管理所涉及的范圍較廣，除了能準(zhǔn)確地反映出醫(yī)院的成長(zhǎng)歷程，還對(duì)醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)機(jī)密進(jìn)行的記錄，同時(shí)，也成為了醫(yī)院決策者的參謀和幫手，是醫(yī)院文化的標(biāo)本，也是宣傳工作的資料庫(kù)。因此，這就對(duì)檔案管理提出了高要求。比如，對(duì)于檔案的外形，應(yīng)該要做到準(zhǔn)確的分類，編排有序，以及目錄清楚，在裝訂時(shí)，要整齊；在內(nèi)容方面，不僅要完整，有條理性，還有滿足實(shí)用的要求。在人事檔案信息方面，要進(jìn)步完善、建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)人事檔案工作提供計(jì)輔助工作，切實(shí)的建立干部卡片，最終實(shí)現(xiàn)目錄微機(jī)輸入、輸出。通過管理制度的建立，檔案管理人員的管理理念也能朝著現(xiàn)代化的方向發(fā)展。

3.發(fā)揮檔案管理工作的價(jià)值

篇（3）

原來在手工業(yè)生產(chǎn)合作社工作的職員，可以分別不同情況仿照對(duì)工人的辦法辦理。

篇（4）

【文章編號(hào)】 1004―0463（2016）23―0038―01

幼兒園教育應(yīng)當(dāng)包括幼兒園、家庭、社會(huì)的全方位教育。家庭和社區(qū)的教育資源是幼兒進(jìn)行社會(huì)化學(xué)習(xí)最為便利和靈活的資源，利用家庭和社區(qū)豐富的教育資源，為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，已成為幼教工作者的共識(shí)。

調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，多數(shù)幼兒園園長(zhǎng)及大部分幼兒教師，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到家庭、社區(qū)教育資源是幼兒園可以利用、應(yīng)該利用而且必須利用的重要教育資源，它們的開發(fā)和利用可以有效地補(bǔ)充幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，豐富幼兒園的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式，增進(jìn)家庭、幼兒園、社區(qū)三者的互動(dòng)關(guān)系，更好地進(jìn)行家園合作。同時(shí)，根據(jù)與各位園長(zhǎng)、部分教師和家長(zhǎng)的談話以及電話訪談內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒園比較注重日常家長(zhǎng)工作的開展，并且成效比較顯著，注重家長(zhǎng)工作制度的建設(shè)，注重日常工作中和家長(zhǎng)的聯(lián)系，注重構(gòu)建和諧的家園關(guān)系，注重運(yùn)用多種家園聯(lián)系方式，注重利用家庭中的家長(zhǎng)資源。但在有意識(shí)地利用家庭教育資源促進(jìn)幼兒發(fā)展方面，還存在明顯不足，不僅利用家庭資源的種類比較少，而且利用形式相對(duì)也比較單一，利用頻率也相對(duì)比較低。

因此，針對(duì)幼兒園對(duì)社區(qū)和家庭資源的利用情況，也根據(jù)其中的優(yōu)勢(shì)與不足，提出了以下有效性的建議：

一、注重加強(qiáng)各方聯(lián)系，尋求上級(jí)行政支持

1. 加強(qiáng)與上級(jí)財(cái)務(wù)部門的聯(lián)系與溝通。因?yàn)楣k幼兒園經(jīng)費(fèi)由各區(qū)財(cái)政統(tǒng)管，盡管對(duì)經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督和有效使用起到了一定的作用，但也繁瑣了幼兒園園長(zhǎng)的工作程序。因此，園長(zhǎng)應(yīng)多與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系與溝通，以保障經(jīng)費(fèi)使用上的有序與暢通。

2. 爭(zhēng)取幼教主管部門的大力支持。幼兒園為調(diào)動(dòng)家庭、社區(qū)各部門支持配合幼兒園工作，還要積極推動(dòng)當(dāng)?shù)赜捉讨鞴懿块T，針對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兞?xí)慣于遵從上級(jí)指示的特點(diǎn)，結(jié)合規(guī)程要求，以文件的形式向廣大幼教工作者、家長(zhǎng)和社區(qū)人士宣傳家庭、社區(qū)教育資源對(duì)幼兒發(fā)展的重要性，以達(dá)成人們的共識(shí)，共同為當(dāng)?shù)赜捉淌聵I(yè)的發(fā)展獻(xiàn)策獻(xiàn)力。

3. 爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持與配合。幼兒園也應(yīng)該樹立主動(dòng)為社區(qū)服務(wù)的意識(shí)，為社區(qū)居民提供力所能及的幫助，把幼兒園作為社區(qū)中的真正一份子，真正融入社區(qū)之中，增強(qiáng)社區(qū)人士對(duì)幼兒園的認(rèn)同感、歸屬感和親和力，為進(jìn)一步爭(zhēng)取和利用社區(qū)中的各種人力、物力資源提供可能。

二、更新幼教管理理念，深化家園合作共育

幼兒園在處理家庭和社區(qū)的關(guān)系中，首先幼兒園應(yīng)發(fā)揮自身的教育功能。因?yàn)橛變簣@作為社區(qū)的組成部分，在社區(qū)中應(yīng)發(fā)揮自身作為專門教育機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)，向社區(qū)輻射教育功能。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)積極吸收優(yōu)秀的社區(qū)文化和精神文明成果，使之變成幼兒園自身的無形資產(chǎn)。其次，要發(fā)揮家庭和社區(qū)的教育功能。家長(zhǎng)本身是幼兒園寶貴的教育資源，各種不同的職業(yè)和具有各種不同的文化背景的家長(zhǎng)，可以帶給幼兒園豐富的教育內(nèi)容，為幼兒園的教育需要提供多種支持和服務(wù)。再次，要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念。因此，我們要幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念和使用科學(xué)的教育方法，鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長(zhǎng)及社區(qū)人士直接或間接地參與幼兒園教育。最后，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)及社區(qū)人士的參與熱情。幼兒園應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步拓寬家、園、社區(qū)合作的廣度和深度，采取積極的措施調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、社區(qū)人士參與幼兒園教育活動(dòng)的熱情，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，使得家、園、社區(qū)合作共育在幼兒園教育中發(fā)揮更大的作用。

篇（5）

人事專干在日常工作中，不僅要注重管理的科學(xué)化、有序化，更要關(guān)注教師，以教師的成長(zhǎng)為本，以內(nèi)心的愉悅為工作方向。通過這種以人為核心的園所文化創(chuàng)建，配合園長(zhǎng)做好人員能力的發(fā)掘與整合，才能充分發(fā)揮教師的潛能，從而促進(jìn)園所教育水平的提高。

一、注重理論學(xué)習(xí),并能學(xué)以致用。

對(duì)新形勢(shì)下的各種人事制度和法規(guī)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自己在人事工作中的自覺性和責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)人事的有關(guān)人事紀(jì)律、工作規(guī)范、辦事程序等知識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)人事方面的有關(guān)書籍和上級(jí)主管部門下發(fā)的各種文件和精神,以便正確掌握人事制度中的有關(guān)法規(guī)和政策,使教職工利益得到充分保障。

二、顧全大局，做好常規(guī)人事工作

1、人事干事應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到教師的個(gè)體差異，依據(jù)每個(gè)教師的個(gè)性、學(xué)識(shí)、能力建立檔案，協(xié)助園長(zhǎng)工作，力求使人員配置上做到教師能力與崗位匹配，真正做到人盡其才，挖掘教師最大潛能，最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智。

2、做好教師的考評(píng)、聘任；做好在編和非在編人員的清算；規(guī)范非在編人員的用工、辦理錄用手續(xù)以及年終教師考核等等，做到將常規(guī)抓成規(guī)范，將規(guī)范抓出特色，盡力使人事工作更加以人為本。

三、工作力求認(rèn)真細(xì)致

人事專干的工作位置是聯(lián)系上級(jí)主管部門的工作較多，許多事情是向上級(jí)主管部門拿出園所的各項(xiàng)

轉(zhuǎn)貼于

管理數(shù)據(jù)，包括人員管理，信息統(tǒng)計(jì)，工作管理等等，奔波于單位和教育局之間。每年需要上交的表格材料有很多，一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)的輸入都要仔細(xì)核對(duì)，不能有絲毫出入。自從接觸了人事管理工作，才發(fā)現(xiàn)這份工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有原先預(yù)想的那么輕松，相反，這份工作很繁瑣、嚴(yán)謹(jǐn)，來不得半點(diǎn)馬虎。

三、樂于奉獻(xiàn)、文明團(tuán)結(jié)

我作為幼兒園的一名班子成員，更應(yīng)該以身作則，為此我處處嚴(yán)格要求自己，積極工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，只要是幼兒園的事，就是自己的事。我所從事的人事工作繁瑣細(xì)致，而我兼任的財(cái)務(wù)工作也很繁重，但是我從無埋怨，上班時(shí)間內(nèi)做不完，回家利用業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn)是常有的事。雖然付出了比別人更多的精力和時(shí)間，但是我覺得那也是一種樂趣、是自我價(jià)值的體現(xiàn)，我相信一所幼兒園的騰飛，它需要的就是這種工作態(tài)度和奉獻(xiàn)精神。

四、更新思想觀念，調(diào)整工作思路

1、更新思想觀念，調(diào)整工作思路，改進(jìn)工作方法，努力實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)人事工作向現(xiàn)代人事工作的轉(zhuǎn)變，由行政職能向服務(wù)職能轉(zhuǎn)變。

篇（6）

有效溝通可以增進(jìn)感情，凝聚合力，特別是在家長(zhǎng)工作中，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，能夠讓家長(zhǎng)充分了解幼兒園的辦園理念、教育目標(biāo)、教師素質(zhì)等，同時(shí)每個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)工作及時(shí)告知家長(zhǎng)，從而在情感上家園達(dá)成共識(shí)，使家長(zhǎng)成為教育的伙伴。

（一）隨機(jī)溝通，保持情感融合

幼兒園不同于中小學(xué)，教師和家長(zhǎng)每天都要接觸，與家長(zhǎng)的隨機(jī)交流是幼兒園家長(zhǎng)工作的主要途徑之一。每天利用接送孩子的時(shí)間，教師及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園一天的表現(xiàn)，了解孩子在家情況，若存在問題，隨時(shí)切磋，及時(shí)處理，家長(zhǎng)如有要求，教師隨時(shí)掌握，工作作到有的放矢。這樣的溝通，針對(duì)性比較強(qiáng)，便捷通暢，能夠及時(shí)消除家園之間的誤解，同時(shí)拉近了家庭和幼兒園的距離，達(dá)到情感的交融。

（二）定期交流，保持情感共鳴

幼兒園的工作千頭萬緒，面對(duì)的家長(zhǎng)也千差萬別，對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)也存在很大的誤差。因此，就全體家長(zhǎng)的共性問題，幼兒園采取定期交流的形式，使家長(zhǎng)對(duì)同一工作保持情感的共鳴。

新生家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)年伊始，幼兒園組織召開全體新生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)全面介紹幼兒園的辦園理念，管理方式、教育目標(biāo)和教育特色等，讓家長(zhǎng)全面了解幼兒園的情況，以便在今后的合作中達(dá)成一致。

學(xué)期初各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。每個(gè)學(xué)期，各個(gè)班級(jí)要分頭召開各班家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)教師的組成、教學(xué)特色等與家長(zhǎng)共同指定學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，使班級(jí)和家庭形成聯(lián)動(dòng)，讓家長(zhǎng)和老師完成了情感上的交流。

專題家長(zhǎng)會(huì)。一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)工作，幼兒園和班級(jí)還專門召開家長(zhǎng)會(huì)，就活動(dòng)安排和家長(zhǎng)配合等問題與家長(zhǎng)進(jìn)行專門的溝通，如手足口病的預(yù)防，隨時(shí)給家長(zhǎng)傳達(dá)上級(jí)要求，及時(shí)通報(bào)發(fā)病情況和家長(zhǎng)配合的重點(diǎn)。幼兒園在不同階段根據(jù)不同的工作重點(diǎn)召開相關(guān)內(nèi)容的家長(zhǎng)會(huì)，家園聯(lián)動(dòng)效果顯著。

（三）其他形式的溝通

對(duì)于一些特殊的幼兒家長(zhǎng)，則運(yùn)用書信、短信息等形式，將孩子情況、幼兒園的要求等通報(bào)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)則把孩子及家庭情況及時(shí)進(jìn)行反饋，完成相互之間的溝通，這樣的溝通能夠收到談話不能達(dá)到的效果。

二、全面參與，讓家長(zhǎng)心隨園動(dòng)

作好家長(zhǎng)工作，除了要讓家長(zhǎng)與幼兒園同心、同步外，還要通過多種途徑讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育中，成為幼兒園教育的支持者、參與者，作到家園同進(jìn)退，使家長(zhǎng)成為教育的聯(lián)盟。

（一）加強(qiáng)宣傳，提高參與意識(shí)

要想將家長(zhǎng)引進(jìn)幼兒園，就必須使家長(zhǎng)全面了解幼兒園教育工作的重要性并對(duì)幼兒園活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣，這是家長(zhǎng)參與幼兒園工作的前提。為此，幼兒園利用小型座談會(huì)、家園聯(lián)系臺(tái)等形式，向家長(zhǎng)闡述家園配合搞好活動(dòng)的重要性，介紹幼兒園的工作，引起家長(zhǎng)的興趣，同時(shí)，給家長(zhǎng)發(fā)放一些關(guān)于家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的圖片資料等，通過他人的帶動(dòng)，樂于參與幼兒園的活動(dòng)。

（二）創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與

要保持家長(zhǎng)的參與興趣，必須要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，開展豐富多彩的活動(dòng)，才能讓家長(zhǎng)樂此不疲，主動(dòng)參與。

1、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校

家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的一個(gè)有效渠道。在家長(zhǎng)學(xué)校中，通過幼兒園有針對(duì)性的引導(dǎo)，可以幫助家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的教育理念，掌握科學(xué)的育兒方法，在日常生活中為幼兒園的工作出謀劃策，對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行正確指導(dǎo)，消除了家長(zhǎng)與幼兒園唱對(duì)臺(tái)戲，不配合等問題，同時(shí)，幼兒園還可以根據(jù)在家長(zhǎng)學(xué)校中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)調(diào)整幼兒園的教學(xué)思路，使幼兒園的工作更貼近家長(zhǎng)的需求，贏得家長(zhǎng)的支持和肯定。

2、建立家長(zhǎng)開放日

幼兒園在每個(gè)學(xué)期設(shè)立專門的家長(zhǎng)開放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園半天，跟隨自己的孩子進(jìn)行半天的常規(guī)活動(dòng)，從早上晨檢、角區(qū)、上課、游戲，全程參與，全面了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活，感受教師的教育理念和工作方式，與孩子一起體驗(yàn)童年的快樂，通過開放后的家長(zhǎng)反饋，可以看出家長(zhǎng)對(duì)這種方式非常歡迎，也從中感受到幼兒園優(yōu)質(zhì)的教育和良好的師德，從而通過幼兒園的這個(gè)窗口反映出整個(gè)教育的高效、優(yōu)質(zhì)。其次，還根據(jù)季節(jié)和其他方面的要求，幼兒園還舉行“家園親子聯(lián)誼”、“兩代同樂”、“家園有獎(jiǎng)競(jìng)賽”等，讓家長(zhǎng)通過參與班級(jí)的活動(dòng)，全面了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況，理解教師的甘苦，從而積極的以主人翁的態(tài)度配合教師作好保教工作。

3、吸納家長(zhǎng)資源，實(shí)行家長(zhǎng)帶教

幼兒教育所涉及的學(xué)科和領(lǐng)域比較寬泛，單憑教師很難將幼兒所有感興趣的知識(shí)融會(huì)貫通，借助家長(zhǎng)的力量，完成某些活動(dòng)，可以節(jié)省人力和不必要的資源浪費(fèi)。因此，我們探索開展家長(zhǎng)帶教活動(dòng)，選取部分對(duì)幼兒教育感興趣且工作適合的家長(zhǎng)，作為班級(jí)的園外帶教老師，定期不定期的參與班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)利用家長(zhǎng)工作的便利為幼兒的活動(dòng)提供園外場(chǎng)地，使幼兒園的教育擴(kuò)展到社會(huì)，如李想小朋友的媽媽是中學(xué)的生物教師，班級(jí)請(qǐng)她為小朋友介紹有關(guān)知識(shí)，她還帶來了初中動(dòng)物教材中的掛圖和圖像資料。有的家長(zhǎng)在農(nóng)科所工作，帶領(lǐng)班上的孩子去參觀植物園和花卉培育園，并采集了各種標(biāo)本送給幼兒園；還有的家長(zhǎng)從網(wǎng)絡(luò)上下載了許多平時(shí)我們見不到的珍稀鳥類的圖片，豐富孩子的知識(shí)。孩子們?cè)诩覉@一致的教育中，得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，家長(zhǎng)也在這樣的活動(dòng)中更了解了幼兒教育，對(duì)幼兒園的工作也更加認(rèn)可和配合。

4、組織專題家長(zhǎng)活動(dòng)

為提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效，為家長(zhǎng)解決在家教中遇到的問題，幼兒園還設(shè)立家教咨詢處，讓教師和家教經(jīng)驗(yàn)豐富的的家長(zhǎng)定期接待家長(zhǎng)咨詢，并組織開展家庭教育經(jīng)驗(yàn)談等交流，讓家長(zhǎng)相互之間交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

通過各種形式的活動(dòng)，家長(zhǎng)在幼兒園組織的活動(dòng)中有所收獲，感受到作為家長(zhǎng)的成就感和責(zé)任感，也只有這樣，家長(zhǎng)才能更積極的參與到活動(dòng)，心隨幼兒園而動(dòng)。

三、家園聯(lián)動(dòng)，讓家長(zhǎng)身隨園行

要使幼兒園教育得到社會(huì)的認(rèn)可，首先要得到家長(zhǎng)的肯定，在日常工作中，幼兒園力求通過與家長(zhǎng)的互動(dòng)，有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開展，使家長(zhǎng)成為教育的朋友。

（一）成立家長(zhǎng)委員會(huì)，對(duì)幼兒園工作進(jìn)行監(jiān)督

讓家長(zhǎng)參與幼兒園管理能更好地實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。我們?yōu)榇顺闪⒘思议L(zhǎng)委員會(huì),從教育教學(xué)、衛(wèi)生保健到伙食、安全等各項(xiàng)工作全方位讓家長(zhǎng)參與、監(jiān)督。同時(shí),我們通過園長(zhǎng)信箱、園長(zhǎng)接待日等途徑,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議,并逐項(xiàng)研究,落實(shí)解決。家長(zhǎng)參與幼兒園管理,不僅能使其作為教育主體者的地位得到有效落實(shí),而且能大大激發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園工作的熱情,使家園互動(dòng)充滿活力。

（二）設(shè)立互動(dòng)平臺(tái)，使家園之間活起來

家園之間只有多交流、多切磋，才能讓互動(dòng)更有成效。幼兒園要盡己所能，為家園之間搭建一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，讓家庭、家長(zhǎng)和教師能夠共同為幼兒園的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)暢所欲言。幼兒園在每個(gè)班級(jí)設(shè)立了家園聯(lián)系臺(tái)，主要欄目有保教之窗、家長(zhǎng)有話說、我們的工作和育兒心得等，通過這個(gè)平臺(tái)，家長(zhǎng)的疑難得到解決，班級(jí)的教學(xué)得到公示，家教經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)藝術(shù)得到交流。另外，每個(gè)班級(jí)每個(gè)月都要開展家園心交心座談，家長(zhǎng)和教師交流心得，探討對(duì)孩子的個(gè)性化教育，使家園合作活水長(zhǎng)流。

篇（7）

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)模板范文1隨著這個(gè)冬季的過去一大半，今年也意味著要結(jié)束了，今年我們幼兒園的教育工作獲得了圓滿的結(jié)束，這不是我一個(gè)人的功勞，沒有各位老師以及堅(jiān)守在自己崗位上的同事們，幼兒園也工作也不可能這么順利的結(jié)束，在今年我們園的教資力量又強(qiáng)大了幾分，進(jìn)來了許多的新鮮血液，也正是有他們的加入，我們工作才能輕松不少。幼兒們得到了十分全面的教育，我們今年的工作得到了各位幼兒家長(zhǎng)的一致好評(píng)，但是我們沒有慶祝開心的時(shí)間，我們要繼續(xù)準(zhǔn)備來年的工作了。現(xiàn)在我將自己今年的工作做一下總結(jié)：

一、集思廣益，擴(kuò)大師資力量

今年年初的時(shí)候，為了讓今年的工作，能有個(gè)好的開始，我開始審視自己，我覺得我不能一味的按照自己的工作想法來管理幼兒園，我就在開學(xué)之前，召集了幼兒園所有從事教育工作的員工開了一次會(huì)議，這次會(huì)議我讓大家暢所欲言，把自己在工作中遇到的問題都可以提出來。最后我總結(jié)出，大家所提出來的主要問題還是都覺得我們幼兒園的老師有點(diǎn)太少了，特別是有很多班都還沒配備配班老師來分擔(dān)班主任的工作，但是當(dāng)時(shí)幼兒園的資金實(shí)在是緊張，但是我還是博了一把，能提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，這又算的了什么，開學(xué)前，我新招收了4名實(shí)習(xí)老師分配到大一班、大三班、中五班、小二班四個(gè)班當(dāng)配班老師，新招收了3名老師，分別有一名舞蹈老師，兩名興趣愛好老師，有了他們的加入，幼兒園的各班的教育質(zhì)量以及各位老師的工作效率都得到了一定程度上的提高。

二、改變理念，平衡教學(xué)重心

今年我也是不斷的尋找幼兒園目前存在的一些需要改進(jìn)的地方，我也抱著學(xué)習(xí)參觀的心態(tài)去其他的幼兒園蒞臨過，經(jīng)過我的發(fā)現(xiàn)，他們幼兒園的孩子好像比我們幼兒園的孩子大部分都要活潑好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)在他們的教育計(jì)劃工作上，每個(gè)季度要會(huì)舉行戶外親子活動(dòng)。我也就意識(shí)到我們園好像一點(diǎn)也沒注重過這方面，一味著想著多讓幼兒學(xué)點(diǎn)東西去了，根本沒考慮到孩子的身心健康全面發(fā)展，后來在下半年我們也經(jīng)過多方面的安全因素考慮，進(jìn)行了一次大型秋游活動(dòng)，這也是我們幼兒園創(chuàng)辦以來的第一次，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，但是最終在各位老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)下，以及各位家長(zhǎng)的積極配合下，很好的完成了秋游活動(dòng)。結(jié)果非常的出乎我的意料，孩子們的學(xué)習(xí)興趣增加了，也變得更加活潑了，他們好像十分的喜歡跟老師跟爸爸媽媽進(jìn)行這樣的戶外活動(dòng)。經(jīng)過這次改變，我也發(fā)現(xiàn)了自己以前過分注重孩子們的學(xué)習(xí)了，適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)十分的有利于增長(zhǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

我希望大家對(duì)我什么意見，或者是對(duì)幼兒園有什么建議都可以投遞信封到園長(zhǎng)信箱里來，有助于我來年的自我改進(jìn)以及工作安排。

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)模板范文2忙碌的____年已悄然離去，迎來新年的同時(shí)非常有必要回望一年來走過的路。以使自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，在新的一年里確立更為明確的目標(biāo)。

本年度在熟悉幼兒園各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)托幼辦工作思路和學(xué)校辦學(xué)精神，逐步落實(shí)規(guī)范管理，積極促進(jìn)師幼發(fā)展，努力提供優(yōu)質(zhì)保教，不斷提升幼兒園的辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在規(guī)范的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展。現(xiàn)將本年度個(gè)人主要工作總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)，快樂從教

作為幼兒園負(fù)責(zé)人，我一直熱愛著自己所從事的幼教事業(yè)，深愛著每一位老師和孩子們。并且確立了這樣的辦園宗旨：盡努力對(duì)幼兒實(shí)施優(yōu)質(zhì)的保育和教育，為家長(zhǎng)解決后顧之憂，讓孩子健康快樂，讓家長(zhǎng)放心安心。為讓辦園宗旨落到實(shí)處，我潛心學(xué)習(xí)幼兒園管理理論，及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)幼兒園工作進(jìn)展，積極征得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園工作的指導(dǎo)，虛心尋求幫扶單位的協(xié)助，充分調(diào)動(dòng)全體教師工作的主動(dòng)性，有效運(yùn)用家長(zhǎng)資源，使幼兒園在硬件建設(shè)和軟件提升方面有了一定改觀。本年度，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，幼兒園鋪設(shè)了兒童樂園草坪，安裝了塑鋼大門，更換了存在安全隱患的門把手，增設(shè)了校園廣播網(wǎng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適的生活環(huán)境。在全體教職工的共同努力下，以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧恕队變簣@衛(wèi)生保健許可證》，衛(wèi)生保健工作得到區(qū)衛(wèi)生保健站領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。利用暑假值班時(shí)間，組織全體教師確立各班主題，分別創(chuàng)設(shè)了寓教育性和藝術(shù)行為一體的“水果寶寶”、“海底世界”、“森林音樂會(huì)”和“快樂圖圖”的班級(jí)環(huán)境，開設(shè)了“家園直通車”“明星寶寶”“家園共育”等與家長(zhǎng)互動(dòng)交流的平臺(tái)。形成了規(guī)范的一日活動(dòng)常規(guī)。看到幼兒園的發(fā)展，雖然一路辛苦，卻也充實(shí)快樂。

二、規(guī)范管理，開拓創(chuàng)新

本學(xué)年建立健全了幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步做到規(guī)范管理。在此基礎(chǔ)上，大膽開拓，取得一些工作上的進(jìn)展。我們堅(jiān)持每周一次的全體例會(huì)制度，進(jìn)行上周工作總結(jié)、本周工作布置和強(qiáng)調(diào)注意問題三部分內(nèi)容，落實(shí)幼兒園各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)不斷鼓勵(lì)教師的進(jìn)步，提醒教師的不足，達(dá)到邊工作邊學(xué)習(xí)邊改進(jìn)的目的。完善了每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)制度，自己每次堅(jiān)持參與其中，研究解決日常教育及教學(xué)中存在的問題。形成每?jī)芍苌辖灰淮蔚膫湔n制度，每次詳細(xì)查看并及時(shí)進(jìn)行書面反饋，規(guī)范備課內(nèi)容，期末進(jìn)行評(píng)比的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，達(dá)到為教學(xué)服務(wù)的目的。堅(jiān)持每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，相互交流學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行六科教學(xué)的系統(tǒng)學(xué)科培訓(xùn)。本年度共召開了四次家長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)幼兒園工作思路，匯報(bào)幼兒園主要工作。利用“六.一”和“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”向家長(zhǎng)進(jìn)行了兩次大型的開放互動(dòng)活動(dòng)，期末向家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)期匯報(bào)兩次。召開了兩屆家長(zhǎng)委員會(huì)的專題會(huì)議，積極征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議。建立“園長(zhǎng)信箱”，開通”家園直通車”，學(xué)期末請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師和幼兒園管理方面的意見，不斷改進(jìn)提高幼兒園辦園質(zhì)量。建立規(guī)范、到位的衛(wèi)生消毒制度，堅(jiān)持每天保持桌面地面衛(wèi)生，每周進(jìn)行班級(jí)環(huán)境小掃除，每月班級(jí)環(huán)境大掃除，有效預(yù)防手足口和甲型H1N1流感的傳播，衛(wèi)生防疫工作扎實(shí)到位。在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，我注重幼兒文化底蘊(yùn)的積淀，進(jìn)行了幼兒早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒接觸經(jīng)典圖畫書、進(jìn)行游戲識(shí)字，開展每周一首古詩(shī)誦讀活動(dòng)。利用戶外活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒開展豐富多彩的體育游戲，并進(jìn)行拍球、跳繩的練習(xí)和達(dá)標(biāo)活動(dòng)，提高了身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)了身體素質(zhì)。開展“故事大王”評(píng)選活動(dòng)，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和大膽表現(xiàn)能力。充分利用小學(xué)有效資源，結(jié)合幼兒園實(shí)際特點(diǎn)和幼兒接受水平，扎實(shí)有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領(lǐng)兩個(gè)大班的幼兒參加小學(xué)升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式的神圣與莊嚴(yán)。通過參觀小學(xué)校舍、綜合活動(dòng)室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不同，激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。通過和小學(xué)生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感受小學(xué)以學(xué)習(xí)思維為主的課堂氛圍。通過介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗(yàn)和入學(xué)后家長(zhǎng)配合的專題經(jīng)驗(yàn)介紹，讓家長(zhǎng)了解幼小銜接工作應(yīng)采取的針對(duì)性措施。通過改變作息時(shí)間、模擬小學(xué)課堂、整理小書包、學(xué)記作業(yè)等一些列活動(dòng)讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

三、努力進(jìn)取，初見成效

正因?yàn)橛辛艘?guī)范管理和不斷創(chuàng)新，幼兒園教師隊(duì)伍日漸成長(zhǎng)起來，幼兒園成績(jī)也逐漸凸現(xiàn)出來。為培訓(xùn)教師隊(duì)伍，我們分別進(jìn)行了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的深入學(xué)習(xí)、教研討論和理論考核，以此樹立教師正確的教育理念，轉(zhuǎn)變不良的教育行為。為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，參加了市衛(wèi)生局和兒保所舉辦的對(duì)園長(zhǎng)、保育員和保健員的全方位培訓(xùn)，提高了全體教職工對(duì)衛(wèi)生清潔與消毒工作的認(rèn)識(shí)。多次到育賢一幼聽課、參觀環(huán)境，為幼兒園教育教學(xué)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)提供了條件。開設(shè)“快樂10分鐘大家談”鼓勵(lì)大家分析幼教事例，反思教育行為。增設(shè)“優(yōu)秀園丁”欄目，每月評(píng)選一位優(yōu)秀教師，由園長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)和幼兒共同評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。開設(shè)了“幼兒園里好事多”的德育陣地，表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)和小朋友中的好人好事。本學(xué)年先后組織教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、早操評(píng)比、邊彈邊唱比賽、講述故事比賽、自制玩教具比賽等多項(xiàng)促進(jìn)教師專業(yè)技能提高的評(píng)比活動(dòng)，使教師不斷提升自己的專業(yè)技能，更好地為優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)。幼兒園所組織的慶“六一”家長(zhǎng)開放日活動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)有序豐富多彩，得到了局領(lǐng)導(dǎo)、托幼辦、校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)得到全體家長(zhǎng)的一致好評(píng)，掀起幼兒園冬季運(yùn)動(dòng)熱潮的同時(shí)，在社區(qū)中產(chǎn)生良好反映，省教育電視臺(tái)對(duì)此進(jìn)行了新聞報(bào)道。因工作較為突出，本年度被市教育局評(píng)為“濟(jì)南市托幼先進(jìn)個(gè)人”，本人所撰寫的多篇幼兒教育文章在濟(jì)南時(shí)報(bào)教育周刊上發(fā)表，取得較好的社會(huì)效應(yīng)。因幼兒園各項(xiàng)工作到位，在園家長(zhǎng)對(duì)幼兒園進(jìn)行了義務(wù)的宣傳，本學(xué)年招生工作出現(xiàn)了爆滿，家長(zhǎng)早晨3點(diǎn)就來園排隊(duì)報(bào)名，半天時(shí)間順利完成了幼兒園本學(xué)年的招生計(jì)劃。8月份進(jìn)行了小班幼兒的試入園活動(dòng)，讓幼兒順利適應(yīng)幼兒園生活，為新學(xué)期的各項(xiàng)工作奠定基礎(chǔ)。本年度所開展的所有活動(dòng)，均有計(jì)劃有安排有總結(jié)，留下過程性資料的同時(shí)為幼兒園升級(jí)升類奠定基礎(chǔ)。

四、確立目標(biāo)，繼續(xù)攀高

回顧一年的工作，收獲是快樂的，也是豐厚的。這其中，有教師隊(duì)伍的提升，有幼兒的健康成長(zhǎng)，有家長(zhǎng)對(duì)工作的認(rèn)可，有幼兒園形象的提升，更有自己在這一過程中得到的充分鍛煉和提高。我也深刻地體會(huì)到，自己和幼兒園所取得的每一點(diǎn)一滴進(jìn)步都離不開校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持、教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、家長(zhǎng)的全力配合和孩子所帶給我的喜悅和動(dòng)力。展望新的一年，我充滿了憧憬和希望，因?yàn)槲铱吹搅伺Ω冻龊蟮氖斋@，感受到領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)的期望。我一定會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，不斷開拓進(jìn)取，使幼兒園向更高目標(biāo)發(fā)展。

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)模板范文3這個(gè)學(xué)期又過去了，用“時(shí)光飛逝”來形容一點(diǎn)都不為過。今年，是我任園長(zhǎng)的第一年，我以一“初生牛犢”的姿勢(shì)坐在這個(gè)位置上。這期間，我從斗志昂揚(yáng)到無從下手，再到隱隱失落。走到現(xiàn)在我學(xué)到了很多!初涉管理這一行，很多東西都不懂，這學(xué)期的工作感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的配合。我現(xiàn)將幼兒園的一些管理和舉措作如下匯報(bào)：

一、落實(shí)制度，明確分工

1、落實(shí)制度：

在往年的基礎(chǔ)上，把各項(xiàng)制度落實(shí)、實(shí)施。該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰。提高教師的責(zé)任心，以及做事的積極性。

2、明確分工

將責(zé)任分時(shí)間段、分角色規(guī)化到個(gè)人，對(duì)工出現(xiàn)失誤的教師，嚴(yán)格按制度進(jìn)行責(zé)任追究。

通過健全制度和細(xì)化分工，才使得幼兒園各項(xiàng)工作都有條不紊，從保教到保育、從環(huán)境建設(shè)到教師管理，隨時(shí)都保持著良好的狀態(tài)。

二、加強(qiáng)對(duì)幼兒的管理力度，提升幼兒園整體素質(zhì)

1、對(duì)每位教師進(jìn)行細(xì)致、明確的責(zé)任劃分，由一個(gè)幼兒到一班幼兒，到一整個(gè)幼兒園。

逐次加強(qiáng)對(duì)幼兒的管理力度，力求做到有幼兒的地方必有老師。

三、多次舉辦大型活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解度

1、4月28幼兒園成功舉行家長(zhǎng)開放日，大半幼兒的家長(zhǎng)都應(yīng)邀參加。

在幼兒園，積極參加老師組織的各項(xiàng)親子游戲;認(rèn)真觀看老師們上課的方法;熱烈提出各項(xiàng)問題以及改進(jìn)的方法。在幼兒園陪孩子們度過了愉快而難忘的上午。

2、6月1日幼兒園舉辦六一文藝匯演，通過教師努力排練、合理的分工，給家長(zhǎng)呈現(xiàn)了一場(chǎng)熱情、活潑、精彩的六一文藝匯演。

贏得了家長(zhǎng)們的廣大贊賞。

四、存在問題

1、師資問題：我園現(xiàn)沒有一個(gè)正規(guī)幼師，缺少一個(gè)教師、教學(xué)中的領(lǐng)頭兵，教學(xué)質(zhì)量存在一定的欠缺。

2、藝術(shù)班教學(xué)：藝術(shù)班相對(duì)應(yīng)是一個(gè)高質(zhì)量的班，但我園現(xiàn)有的教師并沒有一位教師能成功的帶領(lǐng)這個(gè)班。

3、班級(jí)人數(shù)相差較大：我園現(xiàn)有246人，但小班只有32人，學(xué)前班有80余人。

人數(shù)相差大，應(yīng)加大對(duì)小班的招生力度，對(duì)開各班的升學(xué)幼兒嚴(yán)格按照年齡來。

4、設(shè)備不足：我園整個(gè)只有兩個(gè)洗手間，兩個(gè)休息室。

學(xué)前班幼兒中午不午休，安全隱患較大。樓下的洗手間也太小，小朋友容易出安全事故。

五、下期設(shè)想：

1、定好明確的學(xué)期目標(biāo)，加大管理力度。

2、優(yōu)化教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

3、加大對(duì)小、中班的宣傳力度，做到幼兒進(jìn)、退園平衡。

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)模板范文4今年的時(shí)間過得挺快呀，一下子就來到了20__年了，我身為__幼兒園的園長(zhǎng)，肩負(fù)著帶領(lǐng)眾多教師和管理孩子們的重任，好在我在今年里又一次的頂住了壓力，較為順利地完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交付給我的任務(wù)，把幼兒園的發(fā)展推向了一個(gè)小高峰，這得感謝園內(nèi)全體工作人員的努力，也得感謝孩子和家長(zhǎng)們的配合，無論是缺少了哪一個(gè)環(huán)節(jié)，我們幼兒園都無法取得今日的成績(jī)。

一、幼兒的管理永遠(yuǎn)是重中之重

無論是在哪個(gè)學(xué)校，大家最看重的莫過于學(xué)生的安全健康了，要是連最基本的保障都做不好，那必然會(huì)出現(xiàn)大問題，到時(shí)候追查起來相關(guān)人員肯定都跑不掉，所以為了確保幼兒們的身心健康，在本年度里，咱們幼兒園聘請(qǐng)了多位有經(jīng)驗(yàn)保潔，保證園內(nèi)每天都要打掃數(shù)次衛(wèi)生，不放過任何一個(gè)陰暗的小角落，并且每周還會(huì)定期消毒三次，這樣一來才能讓孩子們身處在一個(gè)較為放心的環(huán)境里。此外，為了讓孩子們的營(yíng)養(yǎng)健康跟上來，園里還特別聘請(qǐng)了數(shù)位幼兒營(yíng)養(yǎng)師，讓他們專門負(fù)責(zé)孩子們的飲食搭配，爭(zhēng)取做到每天的菜品不重復(fù)，每隔一段時(shí)間就出新菜品，根據(jù)季節(jié)和天氣調(diào)配孩子們喜歡吃的食物。

二、加強(qiáng)教師們的個(gè)人素養(yǎng)

想要教好孩子們，那教師也一定得具備更好的素質(zhì)才行，在本年度里，我園重新招聘了一批幼兒教師，經(jīng)過重重的篩選與考察后，最終留下了幾位各方面都不錯(cuò)的優(yōu)秀教師，他們擁有著專業(yè)的育兒教學(xué)知識(shí)，同時(shí)還具備著不錯(cuò)的態(tài)度，和孩子們打起交道來也是得心應(yīng)手，這才是孩子們以及家長(zhǎng)們所喜愛的老師。此外，學(xué)校也為幼師們準(zhǔn)備了多次培訓(xùn)，我們特地聘請(qǐng)了擁有數(shù)十年教育經(jīng)驗(yàn)的老幼師來給大家上課，聽完老幼師的講解后，大家紛紛都有所收獲。

三、自己仍需改進(jìn)

我在平日里的工作主要就是管理好整個(gè)幼兒園的運(yùn)轉(zhuǎn)，當(dāng)老師們和園里的工作人員有問題需要找我時(shí)，我就要及時(shí)為大家解決問題。在大部分時(shí)間里，我都在忙于各類事物的批復(fù)，所以在一些方面上還是有做的不好的地方，為了能讓園里的工作開展的更加順利，我應(yīng)該積極主動(dòng)的去了解每一位成員的內(nèi)心想法，避免因?yàn)樽约旱膫€(gè)人問題導(dǎo)致幼兒園的利益出現(xiàn)損失。在20__年的工作中，我會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)大家走在正確的道路上，為__幼兒園創(chuàng)造一個(gè)更美好的明天!

幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié)模板范文5在這一學(xué)期中，我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨，以采用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機(jī)，實(shí)踐《綱要》精神，落實(shí)園本教研草根性，致力于教學(xué)和管理的改革，大膽嘗試，教研工作取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、發(fā)揮新課程內(nèi)涵的效益

本學(xué)期我們實(shí)踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》，重點(diǎn)進(jìn)行了專題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)，努力提升教師實(shí)踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

1、各班小主題研究與年級(jí)組大主題研究相結(jié)合。

教師們積極參與群體學(xué)習(xí)和探討，注重了案例的收集與研究工作。小班的主題活動(dòng)內(nèi)容有“糖果王國(guó)”、“我喜歡”、“圖形王國(guó)”等;中班主題活動(dòng)內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動(dòng)物過冬”、“熱鬧的街道”、“數(shù)學(xué)墻”等;大班主題活動(dòng)內(nèi)容有“了解茶文化”等。

2、教育經(jīng)驗(yàn)的交流與互通。

在實(shí)踐新教材的過程中，邀請(qǐng)了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使教師們認(rèn)識(shí)到新教材更深層次教育意義。此外康樂幼兒園名師李磊還為我們做了“關(guān)于探索型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思考”的講座，探索型主題活動(dòng)對(duì)教師的角色與技能提出了更高的要求。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)教師、幼兒、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)分享。

根據(jù)教師已有成效，在大教研中，我們進(jìn)一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要“多補(bǔ)充”、“常變化”的要求。即：根據(jù)主題發(fā)展和變換，教室環(huán)境也應(yīng)時(shí)時(shí)追隨變換。首先，汲取新的信息。組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境、觀看資料片;其次，暢談個(gè)人創(chuàng)想。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會(huì);再次，自我觀摩互相欣賞。各班展示創(chuàng)設(shè)成果，講述多樣化的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境與材料。學(xué)期末，班班環(huán)境都有明顯的變換和補(bǔ)充，體現(xiàn)著教師、幼兒、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)分享與交流，并且關(guān)注幼兒行為習(xí)慣細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。

二、關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵

我園的園本教研內(nèi)容為“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索”，本學(xué)期我們重點(diǎn)研究的是“數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵”。具體做法如下：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

園本教研要求教師在組織教育活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)行研究，研究就意味著學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)與研究為一體的園本教研機(jī)制，為教師的行動(dòng)研究提供理論支撐和保障。

首先，查閱資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)《綱要》中對(duì)數(shù)學(xué)的解讀“感受數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義”;學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教育》，了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容主要包含內(nèi)容以及概念性的問題，關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)慎思慎慮，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的三個(gè)特點(diǎn)：抽象性、精確性以及應(yīng)用廣泛性。

其次，分析比較數(shù)學(xué)課例。通過比較兩個(gè)數(shù)學(xué)課例“認(rèn)識(shí)以自身為中心的左右”和“體驗(yàn)左右的位置與順序，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)”。從比較中體會(huì)數(shù)學(xué)教育的新價(jià)值，解決問題是數(shù)學(xué)課程的中心，因此，創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境是數(shù)學(xué)教育的重要手段。

2、開展數(shù)學(xué)賽講活動(dòng)。

11月初，我們開展了數(shù)學(xué)賽講活動(dòng)。選出賽講中8個(gè)比較成熟的活動(dòng)作為樣板示范，進(jìn)一步完善后錄制存留，資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家，例如：代數(shù)合計(jì)學(xué)習(xí)使用錢幣(吳曉瑩)、代數(shù)合計(jì)測(cè)量身高(裴瑾)、項(xiàng)目記錄(王之云)、估分(吳錦)、角的探索發(fā)現(xiàn)(劉潤(rùn)珍)等等。關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的特點(diǎn)。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。

“小魚開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面，呈現(xiàn)出具體的操作構(gòu)建、實(shí)物的觀察理解、符號(hào)的記憶解釋，體現(xiàn)了教師培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)心智能力的教育機(jī)制，啟迪幼兒思考，獲得解決問題的方法。

4、我們做為山西省示范、窗口幼兒園，起著引領(lǐng)的作用。

因此，我們毫不保留自己的所獲，努力將值得借鑒、思考的活動(dòng)呈現(xiàn)出來與大家分享學(xué)習(xí)、共同提高。本學(xué)期就我們研究的數(shù)學(xué)活動(dòng)課程承擔(dān)的觀摩教學(xué)活動(dòng)有：忻州和平幼兒園園長(zhǎng)及教師、支教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園、送教下鄉(xiāng)到草坪機(jī)關(guān)幼兒園、太原市教研科研中心教研活動(dòng)、杏花嶺園長(zhǎng)例會(huì)、山西大學(xué)大三大四學(xué)生等等。

三、雙語(yǔ)

1、增加英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間。

教育新理念的獲得、實(shí)踐活動(dòng)的觀摩、教學(xué)活動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)后的即時(shí)研討與反思等，在英語(yǔ)專題教研活動(dòng)中匯總交流，教師們梳理自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，或以案例形式闡述自己的思考或以幾個(gè)觀點(diǎn)方式展開自己的經(jīng)驗(yàn)，教師在活動(dòng)中所展現(xiàn)出的多種樣式促進(jìn)了教師自身專業(yè)化水平的提高。

2、

四、發(fā)揮示范園作用形成共同成長(zhǎng)集體

1、公開教育教學(xué)活動(dòng)

下鄉(xiāng)支教、講座、公開教育教學(xué)共19人次，其中有山西大學(xué)學(xué)生見習(xí)觀摩(2次)、美國(guó)士立大學(xué)judy教授來訪、杏花嶺園長(zhǎng)例會(huì)、忻州觀摩、支教下鄉(xiāng)、教科研中心教研活動(dòng)等。做課求精，無愧示范窗口稱號(hào)。

2、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

國(guó)家“十五雙語(yǔ)研究”課題先進(jìn)個(gè)人：張曉紅、閆雙玲、張建英;山西省模范教師：張建英;山西省“中華魂”主題教育優(yōu)秀工作者：高華;山西省“中華魂”主題教育優(yōu)秀輔導(dǎo)員：王麗娜;太原市骨干教師：楊開蕓、賈嵐、李煒;杏花嶺優(yōu)秀教師：劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤(rùn)珍。

3、推進(jìn)課題研究工作

篇（8）

銜接工作，細(xì)心、耐心做好家長(zhǎng)工作，為幼兒做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備。

情況分析：我班共有幼兒四十四名，經(jīng)過兩年半的在園學(xué)習(xí)，全班幼兒各項(xiàng)能力都有所增強(qiáng)。全班幼兒都愿意上幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜歡和班上的老師小朋友一起學(xué)本領(lǐng)。由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的動(dòng)作發(fā)展不夠理想，學(xué)習(xí)上思維不積極，完成任務(wù)速度慢，少數(shù)幼兒存在一些攻擊性行為，有打人、爭(zhēng)搶東西的現(xiàn)象。

本學(xué)期要組織好計(jì)劃活動(dòng)的每個(gè)過度環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，創(chuàng)建平安班級(jí)，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在思維的創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)的積極性，完成任務(wù)的似速度等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，為入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

創(chuàng)建平安班級(jí)的措施：

認(rèn)真執(zhí)行保教十六個(gè)環(huán)節(jié)，作好晨檢，教師協(xié)助保健教師檢查幼兒的衣袋，防止一些尖銳物品帶入幼兒園，杜絕不安全隱患。

幫助幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，提醒幼兒細(xì)爵慢咽，飯后漱口，不將殘留物滯留口中。

加強(qiáng)午睡巡視，糾正幼兒睡姿，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)到，提高幼兒的午睡質(zhì)量。

在游戲活動(dòng)中，提醒幼兒不追逐奔跑，互相謙讓，合作游戲。

啟動(dòng)入學(xué)準(zhǔn)備工作

在思想上，克服以往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

在生活上，克服依耐性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高自理能力。

在學(xué)習(xí)上，克服隨意、被動(dòng)傾向，朝自覺、主動(dòng)的方面發(fā)展。

加強(qiáng)“軟”、“硬”件建設(shè)，培養(yǎng)幼兒多渠道接受處理信息的能力。

開展主題活動(dòng)，利用科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)，加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，讓幼兒接受信息。

四、月工作安排：

二、三月份：

主題教育：過節(jié)真熱鬧 親親熱熱一家人 品德教育：情感教育

工作中心：

一、開學(xué)準(zhǔn)備工作

完成各項(xiàng)計(jì)劃。

調(diào)整班級(jí)墻飾和活動(dòng)區(qū)域，符合季節(jié)特點(diǎn)和主題網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)在活動(dòng)區(qū)提供新的玩具，材料、磁帶。

告家長(zhǎng)新學(xué)期的幼兒園工作目標(biāo)，收費(fèi)情況等，做好幼兒報(bào)到交費(fèi)工作。

創(chuàng)設(shè)喜慶環(huán)境。

（二）、開學(xué)的保教活動(dòng)

1、 觀察了解幼兒的身體健康狀況和各種習(xí)慣、假期生活，有針對(duì)性的預(yù)防

2、 做好五十年園慶籌備工作藝術(shù)節(jié)目編排工作和宣傳畫冊(cè)

3、 各年級(jí)編排操節(jié)

四月份

主題教育：我是賀幼小主人 品德教育：情感教育

中心工作：

1、家長(zhǎng)學(xué)校上課（小、中班）

2、 做好春季疾病的防治。

3、開展親子活動(dòng)和春游。

4、安全教育，緊急預(yù)案。

5、做好園慶準(zhǔn)備活動(dòng)和常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)

五月份

主題教育：我身邊的科學(xué) 保護(hù)環(huán)境 品德教育：熱愛科學(xué)

工作中心：

1、園慶慶典活動(dòng)。

2、 制定全園第十一屆科技節(jié)活動(dòng)方案，

3、 招生工作的宣傳。

4、 做好課題結(jié)題準(zhǔn)備工作

5、 參加區(qū)六一文藝活動(dòng)和參加園長(zhǎng)培訓(xùn)班

六、七月份

主題教育：快樂的節(jié)日 你快樂，我快樂 品德教育：向往小學(xué)的教育

工作中心：

1、 做好大班畢業(yè)工作，

2、 做好幼兒發(fā)展評(píng)優(yōu)，填寫匯報(bào)單展示幼兒個(gè)人發(fā)展檔案。

3、核對(duì)物品，完成各項(xiàng)總結(jié)。

篇（9）

銜接工作，細(xì)心、耐心做好家長(zhǎng)工作，為幼兒做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備。

情況分析：我班共有幼兒四十四名，經(jīng)過兩年半的在園學(xué)習(xí)，全班幼兒各項(xiàng)能力都有所增強(qiáng)。全班幼兒都愿意上幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜歡和班上的老師小朋友一起學(xué)本領(lǐng)。由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的動(dòng)作發(fā)展不夠理想，學(xué)習(xí)上思維不積極，完成任務(wù)速度慢，少數(shù)幼兒存在一些攻擊性行為，有打人、爭(zhēng)搶東西的現(xiàn)象。

本學(xué)期要組織好計(jì)劃活動(dòng)的每個(gè)過度環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，創(chuàng)建平安班級(jí)，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在思維的創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)的積極性，完成任務(wù)的似速度等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，為入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

創(chuàng)建平安班級(jí)的措施：

認(rèn)真執(zhí)行保教十六個(gè)環(huán)節(jié)，作好晨檢，教師協(xié)助保健教師檢查幼兒的衣袋，防止一些尖銳物品帶入幼兒園，杜絕不安全隱患。

幫助幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，提醒幼兒細(xì)爵慢咽，飯后漱口，不將殘留物滯留口中。

加強(qiáng)午睡巡視，糾正幼兒睡姿，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)到，提高幼兒的午睡質(zhì)量。

在游戲活動(dòng)中，提醒幼兒不追逐奔跑，互相謙讓，合作游戲。

啟動(dòng)入學(xué)準(zhǔn)備工作

在思想上，克服以往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

在生活上，克服依耐性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高自理能力。

在學(xué)習(xí)上，克服隨意、被動(dòng)傾向，朝自覺、主動(dòng)的方面發(fā)展。

加強(qiáng)“軟”、“硬”件建設(shè)，培養(yǎng)幼兒多渠道接受處理信息的能力。

開展主題活動(dòng)，利用科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)，加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，讓幼兒接受信息。

四、月工作安排：

二、三月份：

主題教育：過節(jié)真熱鬧 親親熱熱一家人 品德教育：情感教育

工作中心：

一、開學(xué)準(zhǔn)備工作

完成各項(xiàng)計(jì)劃。

調(diào)整班級(jí)墻飾和活動(dòng)區(qū)域，符合季節(jié)特點(diǎn)和主題網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)在活動(dòng)區(qū)提供新的玩具，材料、磁帶。

告家長(zhǎng)新學(xué)期的幼兒園工作目標(biāo)，收費(fèi)情況等，做好幼兒報(bào)到交費(fèi)工作。

創(chuàng)設(shè)喜慶環(huán)境。

（二）、開學(xué)的保教活動(dòng)

1、 觀察了解幼兒的身體健康狀況和各種習(xí)慣、假期生活，有針對(duì)性的預(yù)防

2、 做好五十年園慶籌備工作藝術(shù)節(jié)目編排工作和宣傳畫冊(cè)

3、 各年級(jí)編排操節(jié)

四月份

主題教育：我是賀幼小主人 品德教育：情感教育

中心工作：

1、家長(zhǎng)學(xué)校上課（小、中班）

2、 做好春季疾病的防治。

3、開展親子活動(dòng)和春游。

4、安全教育，緊急預(yù)案。

5、做好園慶準(zhǔn)備活動(dòng)和常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)

五月份

主題教育：我身邊的科學(xué) 保護(hù)環(huán)境 品德教育：熱愛科學(xué)

工作中心：

1、園慶慶典活動(dòng)。

2、 制定全園第十一屆科技節(jié)活動(dòng)方案，

3、 招生工作的宣傳。

4、 做好課題結(jié)題準(zhǔn)備工作

5、 參加區(qū)六一文藝活動(dòng)和參加園長(zhǎng)培訓(xùn)班

六、七月份

主題教育：快樂的節(jié)日 你快樂，我快樂 品德教育：向往小學(xué)的教育

工作中心：

1、 做好大班畢業(yè)工作，

2、 做好幼兒發(fā)展評(píng)優(yōu)，填寫匯報(bào)單展示幼兒個(gè)人發(fā)展檔案。

3、核對(duì)物品，完成各項(xiàng)總結(jié)。

篇（10）

中圖分類號(hào)：G613文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）24-013-2

一、學(xué)結(jié)法

作為園長(zhǎng)應(yīng)不斷學(xué)習(xí)幼兒園管理方面的理論知識(shí)，才能不斷成長(zhǎng)。園長(zhǎng)需在管理工作中把握好剛性管理和柔性管理的尺度。剛性管理和柔性管理是現(xiàn)代文明管理的兩個(gè)重要組成部分，兩者相輔相成、缺一不可。如果說剛性管理是“身體”，那么，柔性管理則是“靈魂”。柔性管理的外在特點(diǎn)是心理放松、情感交融，其反映的本質(zhì)則是人格平等。但要注意柔性管理要人性化，但并不是一味地放棄原則。一位園長(zhǎng)如果掌握好柔性管理的運(yùn)用，能營(yíng)造和諧的工作氛圍，為教師提供發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性的空間，將使各項(xiàng)工作獲得成倍收益。

園長(zhǎng)還要更多地在工作實(shí)踐中關(guān)注教師的情緒、情感和需要，做教師的朋友，多關(guān)注教師的互動(dòng)信號(hào)，并積極地給予反饋和應(yīng)答，使教師產(chǎn)生被支持感和信任感，同時(shí)也應(yīng)不斷總結(jié)活動(dòng)和事件的經(jīng)驗(yàn)和缺陷。我園辦園時(shí)間僅五年，是一所公辦園，老師大多數(shù)都是沒有編制的聘用教師。記得我剛走上園長(zhǎng)崗位的時(shí)候，幼兒園應(yīng)家長(zhǎng)的需求在周六開設(shè)了幼兒托管班，我們讓教師周六任課。由于多數(shù)老師比較年輕，都不愿意犧牲周末一天的時(shí)間，我們?cè)诮處煏?huì)上進(jìn)行了說服、動(dòng)員，大多數(shù)教師都同意了，只有一位老師不愿意周末代課，雖然我進(jìn)行了語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸說，請(qǐng)她支持幼兒園的工作，但是效果不大。她一再問我怎么樣就可以達(dá)到她的要求，我在一氣之下說，只有辭職了就可以周六不帶課了，結(jié)果年輕的老師負(fù)氣辭職了。之后我通過回看事件進(jìn)行總結(jié)，教師的性格千差萬別，對(duì)于這一類比較有個(gè)性、有主見的老師，正是由于我缺乏園長(zhǎng)的柔性管理經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致了這件事情的發(fā)生，如果在我不放棄原則的情況下以積極的態(tài)度面對(duì)沖突，利用沖突，維護(hù)制度的尊嚴(yán)，再多做一些疏導(dǎo)，和老師再多一些耐心的交流，不說賭氣的話，或許就不是這樣的結(jié)果，而是她愉快地接受任務(wù)。

二、巧用制度法

我園制度的形成由管理者和教師共同參與制定，這樣形成的制度將會(huì)更有說服力，更顯出它的公平、公開、公正，最后轉(zhuǎn)化為全體教職工主動(dòng)遵守的制度。在制度建設(shè)中我們以“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”為總體要求，健全各項(xiàng)制度、規(guī)范管理，努力營(yíng)造良好的人際氛圍，引導(dǎo)教師用“愛心、細(xì)心、慧心、耐心、真心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛、信任、平等、快樂”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。激發(fā)主體意識(shí)：以人為核心，體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可、自覺遵守的制度，注重激發(fā)教師的主體意識(shí)，增強(qiáng)教師自我管理能力，同時(shí)實(shí)施互動(dòng)管理。

三、賞識(shí)法

幼兒園不僅是幼兒成長(zhǎng)的搖籃，同時(shí)也是幼兒教師發(fā)展的沃土。幼兒園里有著各種類型的教師，作為一名管理者，要求教師賞識(shí)孩子的同時(shí)，更要賞識(shí)每一位教師。賞識(shí)既是一種管理理念，也是一種管理行為。它是教育者與受教育者的相互激發(fā)與相互激勵(lì)及相互教育的過程，是催人向上的原動(dòng)力。人文管理離不開有效贊賞。因此，園長(zhǎng)要尊重每一位教師，以賞識(shí)的眼光來看自己的教師。園長(zhǎng)要慧眼識(shí)人才，針對(duì)每一位教師的特長(zhǎng)能做到人盡其才，為教師的職業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)，給予其人生價(jià)值的展示舞臺(tái)，滿足其物質(zhì)生活和精神生活的需求。我園對(duì)有專業(yè)特長(zhǎng)的老師向骨干教師方向發(fā)展，對(duì)有管理才能的向中層干部培養(yǎng)，委權(quán)放職，充分信任教師，鼓勵(lì)她們?cè)诓煌膷徫粍?chuàng)造性地工作，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值追求。

四、“心動(dòng)”法

面對(duì)一個(gè)女性集體，我意識(shí)到心與心的碰撞和交流更為重要，因?yàn)榕郧楦屑?xì)膩，妒忌心強(qiáng)，愛猜疑，她們的情緒容易受到家庭生活和工作壓力帶來的影響，針對(duì)這些特點(diǎn)，我注重情緒管理，做教師心聲的傾聽者，以微笑和耐心傾聽教師的需要、想法、問題和建議，并給予適時(shí)的積極地反饋。我園教師雖然絕大多數(shù)沒有編制，但是按國(guó)家相關(guān)規(guī)定為教師辦理了各種保險(xiǎn)，解除了教師的后顧之憂。我園還建立了qq群，除了和教師在園內(nèi)進(jìn)行面對(duì)面的交流，我經(jīng)常工作之余在qq上關(guān)注她們的生活，在她們情緒不好時(shí)帶去關(guān)懷。也和老師在qq上談工作，聽取她們對(duì)幼兒園管理工作的想法和建議，也傾聽她們來自班級(jí)工作的煩惱，幫她們出謀劃策。在她們生日和節(jié)日的時(shí)候我會(huì)送上溫馨的祝福，在她們生病住院的時(shí)候會(huì)親自去探望。這樣的做法和交流縮短了心與心的距離，加深了彼此的信任感，我成為了她們的大朋友。

五、反省法

一個(gè)好的管理者并不是十全十美的人，但她應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善于反思的人。她應(yīng)該知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，將自己的長(zhǎng)處發(fā)揮得淋漓盡致，將自己的不足不斷去完善，經(jīng)常進(jìn)行自我反省，從不犯重復(fù)的錯(cuò)誤，久而久之，短處變成長(zhǎng)處，自我素質(zhì)得到提高。所以幼兒園的管理者應(yīng)該多反省自己，時(shí)常反思管理工作的不足，用心管理好教師隊(duì)伍，保證教師素質(zhì)穩(wěn)步提高。通過借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)和自己工作心得，我覺得對(duì)教師的要求太寬松了不行，太嚴(yán)厲了不行，太親近了不行，太疏遠(yuǎn)了不行。關(guān)鍵掌握好“度”。園長(zhǎng)首先要安排好“人”和“事”，使每個(gè)人都有事干，每件事都有人管，每個(gè)人都明確自己的職責(zé)和任務(wù)。在此前提下，對(duì)教師的錯(cuò)誤要嚴(yán)厲，絕不姑息，而對(duì)教師正常的工作和生活需要可提供最貼心的服務(wù)。其次身為園長(zhǎng)要以責(zé)人之心責(zé)己，要以愛己之心愛人，不要輕易損害教師的利益、幼兒的利益、家長(zhǎng)的利益，要構(gòu)建一張溫馨和諧的園所關(guān)系網(wǎng)，只有這樣才能逐步提高幼兒園聲

譽(yù)。再次要綜合利用各種機(jī)會(huì)，如培訓(xùn)、檢查、評(píng)比、匯演等活動(dòng)促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，要善于通過檢查、評(píng)比等調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，充滿熱情地表?yè)P(yáng)那些工作出色的人，并及時(shí)指出其他人的不足，使所有人都有所提高。反思同時(shí)也是幼兒園教師發(fā)現(xiàn)自我，改善自我的重要行為策略，對(duì)其專業(yè)的成長(zhǎng)大有裨益。園長(zhǎng)要教育教師通過自我反省不斷提高自己，達(dá)到自主化管理。

六、換位思考法

你有一種思想，我有一種思想，相互交換，我們每個(gè)人就都有兩種思想。蕭伯納告訴我們思維碰撞的重要性。“我們每個(gè)人都了解自己，所以，遇到事情時(shí)清楚自己的需求，我們總是習(xí)慣從自己的角度出發(fā)，站在自己的立場(chǎng)上思考。但是，我們知道別人的感受嗎？現(xiàn)在，我們一起試著和別人換位思考來想一想……”這是我對(duì)教師提出的換位思考法，要求教師和家長(zhǎng)、幼兒及幼兒園管理者換位思考。教師不能認(rèn)為自己與園長(zhǎng)不是同一層面的人就不與園長(zhǎng)交流與溝通，更不能因?yàn)閳@長(zhǎng)對(duì)于工作的認(rèn)真和講原則，從而產(chǎn)生抵觸情緒。教師要有健康的心態(tài)，多換位思考，理解園長(zhǎng)工作的風(fēng)險(xiǎn)和苦衷，理解園長(zhǎng)的苦心安排，作為教師只有這樣才能順利解決沖突，才能形成更加和諧的工作氛圍。園長(zhǎng)與教師之間，要互相尊重、信任、理解，互相傾聽和表達(dá)，園長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解教師的教育工作和思想動(dòng)態(tài)，了解教師真實(shí)的想法，并換位思考教師的想法，走近每一位教師的心靈，發(fā)現(xiàn)教育中的細(xì)節(jié)與亮點(diǎn)，不斷調(diào)整自己的工作思路。

幼兒園的管理不是改造人而是喚醒人，制度不是約束人，更重要的是激勵(lì)人，激勵(lì)人精神中潛藏的能力。我園的“人文管理”和“制度管理”相輔相成，促進(jìn)了我園教師的成長(zhǎng)，使幼兒園在陽(yáng)光的軌道上健康發(fā)展。今后我們還要探索更多的人文管理的新方法和途徑，使幼兒園的管理工作能營(yíng)造出更和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造出更大的群體合力。

篇（11）

轉(zhuǎn)眼間，20xx年秋季已過半，這半學(xué)期來，在教委辦的關(guān)心指導(dǎo)下，我園的教育教學(xué)工作得以順利開展，各方面工作按預(yù)定計(jì)劃逐一落實(shí)、完成，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、期初準(zhǔn)備工作

⒈秋季開學(xué)前，學(xué)校一方面組織教師學(xué)習(xí)，一方面認(rèn)真做好秋季開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，按計(jì)劃招收足齡幼兒，做好體檢工作。

⒉學(xué)校于期初制定各種工作計(jì)劃，各班相應(yīng)制定好班級(jí)工作計(jì)劃，教師制定好教學(xué)工作計(jì)劃。

3、認(rèn)真做好開學(xué)初各項(xiàng)工作，接受鎮(zhèn)教委辦組織檢查工作。

4、做好秋學(xué)期期初各項(xiàng)事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作。

二、教育教學(xué)工作

⒈每周定期召開教師工作例會(huì)，及時(shí)小結(jié)上周情況，部署下周工作要求，促進(jìn)教師提高工作能力。

⒉學(xué)校組織教師開展互相聽課、評(píng)課及教研活動(dòng)，通過交流，提高教師的教學(xué)能力。

⒊堅(jiān)持每天做早操、課間活動(dòng)、室外游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。

⒋經(jīng)常開展一些常規(guī)性教育、良好習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育等，讓幼兒從小學(xué)會(huì)一些基本、必要的常識(shí)。

5.做好家長(zhǎng)工作，召開家長(zhǎng)座談會(huì)，家校互動(dòng)，并分發(fā)表格向各位家求意見或建議，以此推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作。

6.組織教師、幼兒參加一些活動(dòng)、比賽。如教師參加卡拉OK比賽、組織教師參加全園培訓(xùn)活動(dòng)、幼兒參加鎮(zhèn)講故事比賽等。

三、安全教育工作

⒈學(xué)校一直把安全工作放在第一位。開學(xué)前，組織一次學(xué)校安全檢查，每月一次大檢查，每周不定期檢查。

⒉加強(qiáng)門衛(wèi)、保安工作，把好大門關(guān)，留意校園周邊情況，每天安排教師進(jìn)行校園巡查工作，嚴(yán)格做好校園治安管理工作。

3、開學(xué)第一周開展安全教育周活動(dòng)并與11.9分別舉行防震、防火安全教育與演練。

4、加強(qiáng)后勤工作，每天堅(jiān)持對(duì)食堂、教室、大小玩具、校車等及進(jìn)行打掃消毒，確保環(huán)境衛(wèi)生清潔。

5、開展環(huán)境大整治活動(dòng)，對(duì)全園每個(gè)角落進(jìn)行大掃除。

四、業(yè)務(wù)方面學(xué)習(xí)

1.我園深入開展《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)校》讀書活動(dòng)，召開教師心得體會(huì)交流會(huì)，教師互薦好書供大家學(xué)習(xí)。

2.組織全體教師學(xué)習(xí)《安海鎮(zhèn)幼兒園真教育實(shí)施方法》并撰寫心得體會(huì)。

五、今后工作思路

⒈認(rèn)真回顧總結(jié)上半期工作的得失，改正不足之處，以求下半期工作做得更好。

2.根據(jù)《安海鎮(zhèn)幼兒園真教育實(shí)施方法》文件精神，做好園內(nèi)的各項(xiàng)工作。

3.積極參加鎮(zhèn)里舉辦的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。

幼兒園2016年秋學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)

在上級(jí)的關(guān)心和支持下，在全體教職工的努力下，我園圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，現(xiàn)對(duì)半學(xué)期來的工作做如下小結(jié)：

一、立足教研，提高教育質(zhì)量

1.課題研討，共同提高。本學(xué)期，我園開展泉州市教育科學(xué)規(guī)小課題研討活動(dòng)，通過開放觀摩、主題發(fā)言，探討如何利用本土文化資源，在幼兒園開展適合幼兒的課程。10月份，我園小課題《泉州妝糕人在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐與研究》被確認(rèn)為福建省特殊教育和學(xué)前教育研究立項(xiàng)課題。

2.磨課提升，展現(xiàn)水平。在省示范性幼兒園的泉州市級(jí)開放活動(dòng)中，我園教師的教學(xué)水平獲得好評(píng)，這是教師個(gè)人能力的積淀，也是通過團(tuán)隊(duì)的幫扶、磨課探討，不斷改善計(jì)劃，關(guān)注細(xì)節(jié)，集體智慧的展現(xiàn)。

3.專題研討，逐步提升。結(jié)合鎮(zhèn)教委辦開展的幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)比活動(dòng)，學(xué)園通過外出參觀、理論學(xué)習(xí)、環(huán)境和區(qū)域互賞互評(píng)、檢查評(píng)比、觀摩評(píng)價(jià)、檢查推進(jìn)等一系列活動(dòng)，引領(lǐng)教師貫徹《指南》精神，根據(jù)幼兒實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的區(qū)域環(huán)境。我園在鎮(zhèn)幼兒園區(qū)域環(huán)境評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。

4.幼兒活動(dòng)多樣，收獲點(diǎn)滴成績(jī)。鼓勵(lì)幼兒積極參與推普周、親子繪畫度國(guó)慶、中秋博餅、老幼聯(lián)歡過重陽(yáng)、鎮(zhèn)幼兒講故事比賽等活動(dòng)，讓幼兒在主題活動(dòng)、比賽的過程中，感受快樂。在安海鎮(zhèn)皇家杯幼兒講故事比賽中，我園陳昕琳、黃繼強(qiáng)獲二等獎(jiǎng)、黃翊宸獲三等獎(jiǎng)。

二、后勤保障，創(chuàng)建平安校園

1.抓好常規(guī)工作，保證學(xué)園穩(wěn)步運(yùn)行。如隱患排查、消毒工作、簽定安全責(zé)任書、二次供水檢測(cè)、清洗水塔、安全教育宣傳等。

2.完善環(huán)境，服務(wù)教育。粉刷圍墻、購(gòu)買門口機(jī)、安裝壁扇、

創(chuàng)設(shè)涂鴉墻、樓梯安裝鐵板、增添角色室圍欄、安裝全球眼、增添監(jiān)控探頭等，為教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

3.制定帶量食譜，計(jì)算幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)，監(jiān)控食品來源，檢查廚房工作流程的科學(xué)性，召開膳食會(huì)議，確保教職工及幼兒飲食安全。

4.開展安全工作培訓(xùn)，提升全員安全工作能力。后勤園長(zhǎng)莊小玉、保健醫(yī)生蘇阿風(fēng)參加晉江市學(xué)校傳染病防控師資的培訓(xùn)、晉江市幼兒園衛(wèi)生保健例會(huì);保育員洪秀蓮、楊相會(huì)參加泉州市幼兒園保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì);全體師生參加泉州市交通安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等。

5.開展期初地震應(yīng)急疏散演練、11.9消防日開展消防應(yīng)急疏散演練，讓師生在實(shí)際操作演練的過程中，鞏固對(duì)安全防護(hù)方法的掌握。

6.在登革熱的高發(fā)期，全面開展防蚊滅蚊宣傳和消毒工作，防范疫情的發(fā)生。

7.接受晉江市食品藥品監(jiān)督管理局執(zhí)法人員的現(xiàn)場(chǎng)核查，提高工作警惕。

8.及時(shí)做好各項(xiàng)隱患排查和修補(bǔ)防護(hù)工作，給幼兒營(yíng)造安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

三、提高素質(zhì)，打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

1.學(xué)習(xí)、踐行真教育。開展真教育讀書交流、撰寫心得體會(huì);學(xué)習(xí)《安海鎮(zhèn)幼兒園真教育實(shí)施辦法》，以實(shí)際行動(dòng)踐行真教育。我園老師撰寫的論文在安海鎮(zhèn)真教育論文評(píng)比中獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)。

2.交流參觀，經(jīng)驗(yàn)共享。我園園長(zhǎng)、教師在鎮(zhèn)真教育論壇、新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)論壇交流會(huì)、《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)校》讀書交流活動(dòng)暨真教育調(diào)研活動(dòng)上發(fā)言;教師參加市幼兒園自主性游戲?qū)ｎ}研討活動(dòng);學(xué)園開展教師手指游戲分享會(huì)，以此傳播與學(xué)習(xí)優(yōu)秀的工作經(jīng)驗(yàn)。

3.積極參與，提升能力。伍文君、朱曉瑜分獲鎮(zhèn)幼兒教師卡拉OK比賽獲一、二等獎(jiǎng);張明麗獲鎮(zhèn)師德師風(fēng)演講比賽三等獎(jiǎng);張小嵐、柯美蓉?cái)z影作品入選20xx年秋安海鎮(zhèn)教師書畫攝影展;張明麗、伍文君參加海上絲綢之路藝術(shù)節(jié)的表演活動(dòng)。

4.注重培訓(xùn)，推動(dòng)工作。重視崗位培訓(xùn)，提高工作能力。園長(zhǎng)、骨干教師、保育員、電腦員參加省培訓(xùn)1人次，晉江市級(jí)培訓(xùn)6人次，鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)6人次。

四、家園攜手，提升共育質(zhì)量

1.開展新生家長(zhǎng)會(huì)，介紹幼兒園的基本情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園的工作;宣傳新生入園須知，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，讓小班幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活。

2.開展親子繪畫度國(guó)慶、老幼聯(lián)歡過重陽(yáng)的活動(dòng)，在節(jié)日活動(dòng)中萌發(fā)幼兒愛國(guó)情感、敬老之情。

3.利用多渠道：園家長(zhǎng)欄目、班級(jí)家長(zhǎng)園地、短信、告家長(zhǎng)書、LED顯示屏等，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳保教知識(shí)，做好溝通工作，確保家園教育同步。

4.與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加泉州市交通安全知識(shí)競(jìng)賽、開展學(xué)園消防周，提高家長(zhǎng)安全意識(shí)，了解安全常識(shí)，確保幼兒平安成長(zhǎng)。

下階段工作重點(diǎn)：

1.開展親子運(yùn)動(dòng)周、家長(zhǎng)開放周暨慶元旦活動(dòng)。

2.開展園本課程觀摩研討。