大學生調查報告封面大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇大學生調查報告封面范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

滕王閣旅游服務市場調查；

三清山旅游服務市場調查；

龍虎山旅游服務市場調查；

井岡山旅游服務市場調查；

廬山旅游服務調查；

其它旅游景點旅游服務市場調查；

（2）某一旅游城市節假日旅游市場調查。例如：

南昌市五一黃金周旅游市場調查；

其它旅游城市黃金周旅游市場調查；

（3）某一人群旅游市場調查。例如：

大學生旅游市場調查；

老年人旅游市場調查；

青年人旅游市場調查；

兒童旅游市場調查；

其它人群旅游市場調查；

二、制定調查計劃

1.確定調查任務

即對調查目標作出具體表述和明確規定

2.確定調查范圍、資料來源和調查方法

3.確定調查手段

即收集資料所必須的各種工具或條件。

4.確定抽樣方案，決定：

（1）抽樣單位

（2）樣本大小

(3) 抽樣方法

5.完成時間：學生在理論學習的同時，須在10月15號之前完成此項工作。

三、分析調查結果

1.處理資料

（1）整理。對所得資料進行篩選，剔除謬誤、不實和含糊之處。

（2）分類。根據調查目標，對所得資料按一定標準歸類、統一編號。

（3）列表。根據所得資料，編制成各種圖表，以便進一步分析。

2.撰寫調查報告

（1）報告的基本內容：

前言。 概述調查宗旨、經過、調查目標、調查方法和技術，以及必要的謝辭等。

正文。包括調查目標、調查任務的詳細說明、調查結果的闡述。

結尾。提出意見和建議。

（2）報告寫作要求

報告數據必須真實，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發現一律作為零分處理；如有引用或從別處摘錄的內容要表明出處。參考文獻的標注方法一律采用文后注釋，具體格式為:引文標題、作者、出處（刊物名稱）、頁碼、發表日期或出版者、出版時間和版次。

（3）報告格式要求

a．裝訂順序

封面

目錄

報告內容

指導教師評分表

b．紙型：a4紙

c．字體：宋體

（4）報告目錄打印格式

“目錄”小三、加粗、居中。段前、段后各6磅（或0.5行）

目錄打印三個層次，即：一、（一）、1．

各層次標題小四號、加粗，前兩個層次標明頁碼。

（5）正文打印格式

a．字號：

標題的字號：

一、小三、加粗。段前、段后各6磅（或0.5行）

（一）四號、加粗。段前6磅（或0.5行）

1．小四號、加粗。無明顯標題意義或不單獨成行時，不加粗

（1）小四號

正文的字號：小四號

b．字符間距：標準

c．行距：固定值20磅

d．每個標題、自然段前空4格（兩個小四漢字）

e．圖表換頁時保持完整；圖表內的字體可適當小一些，以美觀為度。

f．頁邊距：左2.5厘米，上、下、右各2厘米

g．裝訂位置：左邊裝訂

h．正文編頁碼（頁面底端、右側）

（6）字數：3000字以上。

附：市場調查報告范文

海南三亞市XX年“十一”黃金周旅游市場調查報告

旅游服務市場調查報告調查地點：三亞市

調查方法：抽樣調查法

調查時間：XX年9月29日至10月5日

抽樣人群：來三亞旅游的人

今年“十一”黃金周，根據三亞市政府“春節黃金周”分工要求，我局于今年9月29日至10月5日“黃金周”期間對游客在三亞的花費情況進行抽樣調查，現將所調查的有關內容綜合并分析如下：

一、“十一”旅游市場的總體情況

（一）客源市場趨于多元化。

篇（2）

1.封面內容： 實踐報告題目、團隊名稱；

2.扉頁：成員組成（姓名、班級、）、實踐單位、實踐時間等；

3.目錄：正文的各章節、團員感言、附件等。

二、實踐報告撰寫的內容與要求：

一份完整的實踐報告應由以下部分組成：

1.報告題目

報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節放在副標題里。

調研報告的標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發文主題”加“文種”的規范格式，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

2．學院及作者名稱

學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱，用5號宋體字。

3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：

（a）“摘要”字樣。

（b）摘要正文：摘要包括以下三方面內容：第一，簡要說明調查目的，即簡要說明調查的原因；第二，簡要介紹調查的對象和調查內容。包括調查時間、地點、對象、范圍、調查要點及所要解答的問題；第三，簡要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助于使確信調查結果的可靠性，并說明選用該方法的原因。

（c）關鍵詞。

4、前言

介紹實踐的目的,意義, 相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，實踐單位或部門的概況及發展情況, 實踐要求等內容。

有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

5．正文

正文是實踐報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述，主要是實踐的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，要對實踐活動中得到的結論進行詳細敘述。可按照實踐順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據, 分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實踐報告水平的重要依據。

正文要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議；報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。字數一般控制在5000字左右。

6．結束語

結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，并提出相應的解決辦法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

7．謝辭

謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

8．參考文獻

參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。

9.隊員感言

團隊成員感言：實踐隊員要用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會，內容較多時可列出小標題,逐一匯報。總結或體會的最后部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今后學習,鍛煉的努力方向。

10、附件

對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐報告的附錄中。

三、撰寫實踐報告的準備與主要步驟：

實踐報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：

1.收集資料

資料是撰寫實踐報告的基礎。收集資料的途徑主要有：通過實地調查、社會實踐或實習等渠道獲得；從校內外圖書館、資料室已有的資料中查找。

2.擬訂報告提綱

擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導教師審閱修改。

3.起草

報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。

4.修改、定稿

報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。

四、實踐報告的寫作細則：

1.書寫

實踐報告可手寫或用計算機打印。用計算機排版、打印一律用a4打印紙。版式要求如下：目錄（“二號”“黑體”居中）內容（“小四號”“宋體”），標題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學院及作者名稱（“五號”“宋體”居中，學院名稱與作者名稱之間應空兩格），摘要（“小四號”“黑體”“加粗”）：內容（“小四號”“楷體”），關鍵詞（“小四號”“黑體”“加粗”），正文內容（“小四號”“宋體”），1.5倍行距，正文部分一級目錄用小4號黑體，參考文獻小四號宋體。實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規范字。頁邊距：上3.0厘米，下2.5厘米，左2.5厘米，右2.5厘米。設計頁眉、頁腳、頁碼。

2．標點符號

實踐報告中的標點符號應準確使用。

3.名詞、名稱

科學技術名詞術語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規范詞或國家標準、部標準中規定的名稱，尚未統一規定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現時應在括號內注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等）應按通常標準譯法寫譯名。

4.量和單位

實踐報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標準gb3100～gb3102-93，它是以國際單位制（si）為基礎的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。

5.數字

實踐報告中的測量、統計數據一律用阿拉伯數字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯數字。

6.標題層次

實踐報告的全部標題層次應統一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應采用統一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。

章節編號方法應采用分級阿拉伯數字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點。

7.注釋

實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注（將注文放在加注頁的下端），而不可用行中插注（夾在正文中的注）。注釋只限于寫在注釋符號出現的同頁，不得隔頁。

公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻標注應在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻編號表明，字體用五號字。

9.表格

每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁續寫，續寫時表題可省略，但表頭應重復寫，并在右上方寫“續表××”。

10.插圖

篇（3）

報紙是以刊載新聞和新聞評論為主，散頁印刷，沒有封面，一般有固定名稱，定期、連續發行的一種紙質出版物。一直以來，報紙是輿論宣傳工具，也是政治常用手段，媒介傳播重要渠道，它更是人們生活中必不可少的一部分。

觀眾是電視的衣食父母，網民是互聯網的衣食父母，同樣地，讀者就是報紙的衣食父母。只有讀者理解和支持，報紙在再惡劣的環境下也能完整無損地生存下來，但如果讀者選擇放棄，報紙就算投入再多的資源下去也沒用，只能邁向消亡之路。

我們知道，這個世界上沒有完全相同的兩片樹葉，正如不會有完全相同的兩個讀者。一份報紙擁有的讀者更是種類繁多，而且分布很散很混亂，一時半會是很難把握他們的特性和共性的，更何況少數的讀者意見也未必能代表“沉默的大多數”讀者的意見，所以很多報紙都會選擇忽略他們。而在中國情況就更嚴重了，他們甚至都不了解自己的讀者群和讀者市場的狀況。

二、大學生最喜愛的報紙調查報告

說到青年讀者，大學生必然是重要組成部分。大學生是社會特殊的群體，他們相較于小學生、初中生、高中生和投入社會工作的青年而言擁有更多的個人時間和空間。自由性較強，是社會新思想的前沿群體和文化的重要傳播者，所以報紙市場的發展和改革可以考慮先從大學生著手。加上大學生的可塑性也相當強，只要肯花時間用心地去引導的話，當今的大學生也能做到像歐洲的知識分子一樣，閑時手拿報紙配上咖啡來充實自己的生活的。

三、調查過程

1.調查目的

這次調查主要是想了解大學生愛讀什么報紙、為何不讀報紙以及他們的閱讀行為特征、消費傾向等，然后通過數據統計來發現和總結出青年報紙市場的一些規律，并進行深入分析，希望能為報紙行業開拓青年市場提供新的數據和指引。

2.調查方法和樣本概況

（1）調查方法：本次調查主要采用隨機抽樣法。隨機抽樣法是從總體中抽取部分樣本來進行調查，用所得到的調查標志的數據來推斷總體，是一種重要的、科學的非全面調查方法。本次調查選擇在某高校圖書館和飯堂門口派發問卷的形式進行，被調查的學生都是隨機的，不帶任何主觀因素，每個學生都有被抽中的概率（非零概率），這樣就可以避免樣本出現偏差，樣本也具有很強的代表性。

（2）樣本概況：本次調查活動共打印和發放400份問卷，其中丟失了8份，無效問卷有21份，換言之有效的問卷有371份，有效率達到92.75%。其中在圖書館派發的200份，回收率有96%，而有效率只有86.5%，而在飯堂門口派發的200份問卷完成率達98%。

本次調查樣本的一些基本信息如下：各年級學生分布的情況：大一的學生有85人，占22.9%；大二有52人，占14.0%；大三有96人，占25.9%；大四有138人，占37.2%。男女分布的情況是：男生146人，女生225人，比例基本接近3：5。

45%的學生認為獲取報紙不方便是造成他們不看報紙的主要原因，27%的則是因為自己沒看報紙這個習慣，17%的學生因為不愛看文字，所以不看報紙。可見，報紙獲取的形式和途徑是否方便是影響青年讀者市場的一個重要因素，我們可以通過改變報紙獲取的形式和改良報紙獲取的途徑來增加青年讀者，例如增設報刊零售點，或者實行免費送報等等。

篇（4）

滕王閣旅游服務市場調查；

三清山旅游服務市場調查；

龍虎山旅游服務市場調查；

井岡山旅游服務市場調查；

廬山旅游服務調查；

其它旅游景點旅游服務

市場調查；

（2）某一旅游城市節假日旅游市場調查。例如：

南昌市五一黃金周旅游市場調查；

其它旅游城市黃金周旅游市場調查；

（3）某一人群旅游市場調查。例如：

大學生旅游市場調查；

老年人旅游市場調查；

青年人旅游市場調查；

兒童旅游市場調查；

其它人群旅游市場調查；

二、制定調查計劃

1.確定調查任務

即對調查目標作出具體表述和明確規定

2.確定調查范圍、資料來源和調查方法

3.確定調查手段

即收集資料所必須的各種工具或條件。

4.確定抽樣方案，決定：

（1）抽樣單位

（2）樣本大小

(3) 抽樣方法

5.完成時間：學生在理論學習的同時，須在10月15號之前完成此項工作。

三、分析調查結果

1.處理資料

（1）整理。對所得資料進行篩選，剔除謬誤、不實和含糊之處。

（2）分類。根據調查目標，對所得資料按一定標準歸類、統一編號。

（3）列表。根據所得資料，編制成各種圖表，以便進一步分析。

2.撰寫調查報告

（1）報告的基本內容：

前言。 概述調查宗旨、經過、調查目標、調查方法和技術，以及必要的謝辭等。

正文。包括調查目標、調查任務的詳細說明、調查結果的闡述。

結尾。提出意見和建議。

（2）報告寫作要求

報告數據必須真實，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發現一律作為零分處理；如有引用或從別處摘錄的內容要表明出處。參考文獻的標注方法一律采用文后注釋，具體格式為:引文標題、作者、出處（刊物名稱）、頁碼、發表日期或出版者、出版時間和版次。

（3）報告格式要求

a．裝訂順序

封面

目錄

報告內容

指導教師評分表

b．紙型：a4紙

c．字體：宋體

（4）報告目錄打印格式

“目錄”小三、加粗、居中。段前、段后各6磅（或0.5行）

目錄打印三個層次，即：一、（一）、1．

各層次標題小四號、加粗，前兩個層次標明頁碼。

（5）正文打印格式

a．字號：

標題的字號：

一、小三、加粗。段前、段后各6磅（或0.5行）

（一）四號、加粗。段前6磅（或0.5行）

1．小四號、加粗。無明顯標題意義或不單獨成行時，不加粗

（1）小四號

正文的字號：小四號

b．字符間距：標準

c．行距：固定值20磅

d．每個標題、自然段前空4格（兩個小四漢字）

（二）人均花費有所增加，境外游客停留天數下降。

二、“十一”旅游市場存在的主要問題

雖然近年來三亞市在改善旅游環境，創建旅游城市方面做了大量的工作，并且取得顯著的成績，但是對游客進行的問卷調查結果表明，還存在一些滯后于旅游發展的現象存在，歸結起來主有以下幾點：

從“十一”黃金周抽樣結果看，國內過夜游客和境外旅游者的購物、娛樂和游玩花費之和所占的比重均未超過40%，這顯示我市的旅游產業發展仍停留在以“吃、住、行”為主粗放型發展階段。 （二）旅游軟硬件設施有待于提高。

當前，來三亞市旅游的游客對三

亞市旅游環境總體印象是比較好的，對三亞市旅游服務業質量也比較滿意，但也有不少游客對三亞軟硬件提出意見，如：認為三亞市的景區秩序與廁所衛生差占6.4%；旅游價格“不相符”占6.1%，一些游客認為三亞市出租車行業需繼續進行規范管理；城市衛生環境較差，垃圾桶少，亂吐檳榔水；交通秩序混亂，行人隨意過馬路。 （三）旅游產品結構有待進一步優化。

三亞市旅游市場在產品結構上，仍以觀光旅游居多，仍缺乏以度假休閑、天涯文化、體育健身、健康療養等緊密結合的內涵豐富的現代綜合型旅游項目。 三、對策與建議

（一）開發散客旅游產品，開拓散客旅游市場。

從近幾年三亞市黃金周的調查結果看，散客的比重不但越來越大，而且散客的人均花費明顯大于團隊游客。因此，要根據散客注重個性，靈活多樣，隨意性大的特點，提供不同的旅游項目，規劃不同的旅游線路，并廣為宣傳，為游客提供高質量、多樣化、個性化的服務。

（二）大力開發多種類型的旅游產品。

篇（5）

二、活動背景：這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特征，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。

三、活動目的及意義：活動的目的、意義應用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義都應該明確寫出。

四、活動名稱：根據活動的具體內容影響及意義擬定能夠全面概括活動的名稱。

五、活動目標：此部分需明示要實現的目標及重點（目標選擇需要滿足重要性、可行性、時效性）。

六、活動開展：作為策劃的正文部分，表現方式要簡潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

七、經費預算：活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

八、活動中應注意的問題及細節：內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定。

性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應在策劃中加以說明。

九、活動負責人及主要參與者：注明組織者、參與者姓名、單位（如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人）。

為指導同學們寫出專業化、規范化的策劃書，有效開展各項活動，現提供基本策劃書模式如下：

注：1、策劃書須制作一張封面，裝訂時從紙張長邊裝訂；

2、系級以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。

策劃書范文（一）

一、活動主題和諧共存，關注紅樹林

青春裝點新農村廣州高校青年環保志愿者服務隊進村結對

二、活動目的

1、通過對紅樹林的實地生態考察，了解廣東省小型紅樹林的生存及發展情況，為更好保護當地近海海洋漁業資源及生態提供指導。

2、調查當地沿海漁業發展對海洋生態的影響，調查當地環境與農村私營經濟發展的關系，并指導當地科學合理的保護環境發展經濟。

3、在廣州市高校中培養更多有能力、有文化、有熱情、有環保理念、有建設社會主義新農村理想的大學生團員。并在當地團員中樹立積極建設社會主義新農村付出自己的青春和力量。

4、向當地村民，青少年及學生傳播環保知識和科學的持續可發展觀，幫助政府促進資源節約型新農村建設。

5、鍛造廣州高校環保志愿者的團隊協作與吃苦的精神，發覺并培養廣州各環保協會骨干，讓他們更好的為社會主義新農村建設發揮他們的文化知識和動手實踐能力

6、加強廣東省團委對各高校熱愛環境的學生團員支持，為領導建設社會主義新農村讓大學生團員親身參與其中，并付出一名具有文化知識，生態環保理念的共青團員的力量

7、在當地建設一個文化知識學習圖書室，給農村青年帶去精神和知識果實，促進社會文化進步和精神的豐富。

三、活動意義

以團中央提出的“百支青少年環保志愿者服務隊進百村結百對”活動為契機，落實團中央號召，依托華南理工大學等廣州各大高校的專業優勢和人才優勢，利用暑期深入農村，在基層的社會主義新農村做貢獻，前往惠州市惠東縣鹽洲島白沙村做實地科學考察、社會調查和環境宣傳，為當地村民和青年等提供學習環境保護的知識和生態完好的建設理念，并領導農村青年走知識創新的科學生產道路，以“人與自然和諧與共”和“節約資源、珍愛生靈、抵制污染、保護環境、共建和諧”為核心理念，同時提高對紅樹林的保護意識及海洋漁業的保護，培養大學生環保志愿者、優秀團員的實踐能力，吃苦耐勞，團結合作的精神，鍛煉出有責任感，有環保理念的環保青年志愿者。

四、活動時間7月24日-31日(具體行程待定)

五、活動地點惠州市惠東縣，吉隆鎮，鹽州島，

六、活動參與人員

1、華南理工大學fresh環保協會

2、華南師范大學綠色文明社團

3、華南農業大學環保科技協會

4、廣東工業大學綠色行動協會

5、仲凱農業大學環協會

6、華南理工大學學生

七、活動內容:

1、在當地學校及社區進行關于保護紅樹林和濕地等生態系統內容的保護宣傳活動；

2、在當地學校對學生和村民進行森林保護及生態農業生產內容的環保教育。

3、調查沿海漁業發展對海洋生態的影響，調查環境與經濟的相互影響。

4、露營及野外生存活動，讓營員切身感受大自然的偉大，加深對大自然的感情，并通過綠色營對培養他們正確的價值觀，人生觀，世界觀

5、調查當地經濟與環境的影響，總結并遞交給廣東省共青團委，廣東省林業局，華南理工大學校黨委，華南理工大學校團委，華南師范大學校團委，華南農業大學校團委，廣東工業大學校團委，等

6、后期文集及影展制作，將營員的親身感受以文字、圖片、dv等形式展出并推薦給廣東各大高校師生和大知名媒體。

7、開展具體的“七個一”活動，做到帶動一批先進團員，影響一批村民，最后讓他們共同為當地建設出力貢獻。

8、當地團員交流，村民交流，政府探討，相互學習和影響，

9、晚會全民，學生大聯歡，以體現社會主義精神文明為出發，宣傳社會主義新農村建設，引導農民及學生團員共同努力建設環保生態家園。

10、與當地青年手牽手建立一個圖書室，培養一隊農村青年志愿者。

八、活動成果

1、綠色營專題調查報告。

2、綠色營攝影展各高校分享。

3、綠色營分享會(報告會)。

4、綠色營文集。

5、保持當地青年團員學生的電話熱線。

6、建設并豐富當地農村圖書室。

九、什么是綠色營

全國大學生綠色營是原主編、作者唐錫陽及其夫人馬霞共同創建的。是以關心環境保護的大學生為主體，并有記者、作家、科學家參加的民間活動，已成功舉辦了十一次，并取得較大的社會影響。

全國大學生綠色營得到許多國際環保組織的關注及支持。如:自然之友、香港長春社、世界愛護動物基金會(ifaw)、世界自然基金會(wwf)等。環境保護永遠不會過時，它需要不斷地有一大批有志青年的投入，更需要有遠見有良知的社會人士的支持。

近幾年來，唐錫陽相繼在北京、昆明、廈門、廣州、桂林、哈爾濱、上海、杭州、香港、深圳、南京、西安、成都、重慶、蘭州、徐州等地作過一百多場報告，影響十分廣泛，上海、南寧、重慶、廈門、西安、南京、成都、綿陽、廣州等地大學生也相繼組織了綠色營。

每年暑假，很多省份的各大高校環保社團(如北京理工的山諾會，廈門大學的綠野，廣西大學的綠沙)都會開展內容豐富，形式多樣的綠色營活動，并邀請全國各地知名的高校環保協會參加。綠色營這一品牌活動，在全國各大高校中已成為綠色環保的符號，并獲得了公眾和媒體的廣泛關注。

在環境問題日益嚴重的今天，綠色營為有志于環境保護的青年人提供了一個親近自然、審視和思考自我與社會發展的機會。每一個綠色營活動都確定了主題，野生動物保護問題，森林砍伐問題，水污染問題……如此等等，不一而足。綠色營以學習和交流為目的，每屆關注一個環保熱點，通過在當地進行科學考察、社會調查和環境宣傳，從大自然，從當地，從隊友身上領悟環保的真正精神，追求更有價值的人生。在后期的圖片展，總結報告會，文集發表的活動中，將整個活動理念和收獲推廣到所有大學生心中。全國大學生綠色營走過了十一年，不僅要在當地普及了環保理念、宣傳了環保思想，更重要的是，從綠色營走出了越來越多有責任感，有思想，有行動力的環保人。

十、可行性分析

在我們協會舉辦綠色營和參與各省綠色營的過程中，我們積累了豐富的經驗，掌握了系統的策劃宣傳流程，曾連續三年成功舉辦了華工綠色營，綠色營在我校具有較大的影響力。我們還將在下學期開學相繼推出系列后期活動，其活動密集度，影響力都是無法比擬的。對于現在的大學生精神文化修為有著一定的影響。

華工fresh環保協會，作為省內唯一有經驗、有能力舉辦綠色營的環保社團，目前將致力于把今年的綠色營活動做大做強，通過實踐為農村建設發揮大學生的作用，打造華南地區大學生的環保實踐活動品牌。

策劃書范文（二）

一、期限

自**年**月**日起至**年**月**日止，為期3個月。

二、目標

把握購物，舉辦“超級市場接力大搬家”，促銷**公司產品，協助經銷商出清存貨，提高公司營業目標。

三、目的

（一）把握圣誕、元旦以及結婚蜜月期的購物潮，吸引消費者對“接力大搬家”活動的興趣，引導選購**產品，以達到促銷效果。

（二）“接力大搬家”活動在A、B、C三地舉行，借此活動將**進口家電，重點引向**國市場。

四、對象

（一）以預備購買家電之消費者為對象，以F14產品的優異性能為主要誘因，引導購買**公司家電，并利用“接力大搬家”活動，鼓舞刺激消費者把握時機，即時購買。

（二）訴求重點：

1、性能訴求：

真正世界第一！

**家電！

2、S、P、訴求：

買**產品，現在買！

趕上年貨接力大搬家！

五、廣告表現

（一）為配合年度公司“**家電”國際市場開發，宣傳媒體之運用，逐漸重視跨文化色彩，地方性報紙、電臺媒體、電視節目選擇，亦依據收視階層分析加以考慮。

（二）以**公司產品的優異性能為主要誘因，接力大搬家S、P、活動為助銷手段，遵循此項原則，對報紙廣告表現之主客地位要予以重視。

（三）TV廣告，為贏得國際消費者，促銷欣賞角度并重，擬針對接力大搬家活動，提供一次30分鐘實搬、試搬家錄現場節目，同時擷取拍攝15″廣告用CF一支，作為電視插播，爭取雅俗共賞，引起消費者的強烈需求。

（四）POP：布旗、海報、宣傳單、抽獎券。

六、舉辦“經銷商說明會”

為配合國際市場開發策略，并增加此次活動之促銷效果，擬會同公司及分公司營業單位，共同協辦“年末促銷活動分區說明會”，將本活動之意義、內容及對經銷商之實際助益做現場講解，以獲求充分協助。

七、廣告活動內容

（一）活動預定進度表

注：“接力大搬家”日期定于圣誕前后，理由有二：

1、圣誕前后正是購貨期，應予把握。

2、圣誕前后，是目標市場顧客非常忙碌的時刻；交通必然擁擠，交通問題不易妥善處理。

（二）活動地區

在**國A、B、C三地，各擇具備超級市場之大百貨公司舉行。

（三）活動獎額

1、“接力大搬家”幸運獎額

（1）A地200名，B地150名，C地150名，如下表：

表5－4　“接力大搬家”幸運獎地域分布

區　別　次　別

A地B地C地

首次抽獎100名70名70名

二次抽獎100名80名80名

合

計200名150名150名

（2）以戶為單位，每戶限時相同，均為10分鐘。

（3）每戶10分鐘，以接力方式進行。

2、“猜猜看”活動獎額

（1）完全猜對者一名，與搬最高額者同額獎品，同時猜中者，均分。

（2）附獎5位，最接近搬最高額者，每名贈**品牌家庭影院一套，超抽簽決定。

（四）活動內容說明

1、收件期間：自**年**月**日至**年**月**日，在A、B、C三地舉行試搬，除選定之百貨公司本身廣為宣傳外，并加以錄像拍制現場，節目于**月**日8點檔播放，借以宣傳于觀眾了解活動內涵，同時剪錄15″CF“試搬”情況，做電視插播，廣為宣傳，刺激銷售，增加回收件數。

2、分兩次抽獎原因：

①早買中獎機會高，第一次未中，還可參加第二次抽獎。

②活動期間較長，可藉抽獎分次活動，刺激消費者恢復銷售。

3、參加資格及辦法

（1）超級市場接力大搬家部分

凡自活動日起購買**公司產品價值1000美元以上者，以1000美元為一單位，可向各地總經銷商索取幸運券一張，參加抽獎，多買多送。

①如電視5120美元即送5張。

②幸運券填妥寄**總公司。

③三地各分北、中、南三區，幸運券亦分3色區別。

④以1000美元為單位即贈幸運券一張之理由如下：

不限買**家電方可參加，對所有**公司產品均有相互促銷作用。

B、讓消費者依購買額之多寡，持有較多幸運券，吸引力較強。

C、對預算獎額并無差異。

D、經銷商依各產品之在庫金額請領幸運券，可以其為P、R、用。

E、**公司、經銷店以及參與企劃、活動單位之員工及其親屬，不得

參加比抽獎活動，抽中者如被察覺，視為無效。

（2）“猜猜看”部分

任何人都可以參加，猜三地各區接力大搬家，搬得最多之金額，猜中者可得同等額之獎品，若兩人以上同時猜中，則均分其獎額。另選數字相近之5人，各贈**牌家庭影院一套。**月**日截止。

（3）幸運的新婚蜜月環島旅游

凡被抽中為參加“接力大搬家”之幸運者，同時又是于此活動期間新婚者，另贈蜜月旅游券兩張，以刺激結婚期**公司產品之銷售。

（4）獎額預算

300萬美元以內。

（五）與上次“超級接力大搬家”改進之點

1、**公司、**公司經銷商，以及參與企劃單位之員工及其家屬不得參加抽獎，抽中無效。

2、活動期間酌情拉長為兩個月。

3、重點在促銷，且此次擬舉辦“經銷商說明會”，幸運券之分配，當較為妥善均勻。

4、用TV做現場節目介紹，并播放15″CF，可使消費大眾對百貨公司之超級市場有所了解。

5、積上次經驗，針對百貨公司之簽約，當立下多利于我之條件，不致超出預算。

6、搬家時間全部均定為10分鐘。

7、搬家日，另致邀函，請經銷商到場參觀，加強地方經銷商之協調色彩。

8、報紙及此活動之廣告表現，均重視優異性能并以“接力大搬家”來銷，且媒體選擇趨于大眾格調。

9、媒體運用趨向于廣告面廣，并對超級市場之說明予以加強。

10、整個活動分兩個，促銷效果大，并將試搬提前，對購買欲望之提高，將較有助益。

11、經銷商政策已做全面改進。尤以P、P、物大量補充。指名率高。

12、售后服務，亦將在廣告內提出，在整體配合上，改進頗多。

八、預算分配

（一）活動部分

1、獎額150000美元

包括“接力大搬家”獎額及“猜猜看”獎額。

2、雜項11000美元

包括P、R、費、主持人費、車馬費、誤餐費等。

3、S、P、費用10000美元

包括幸運券、帆布袋、傳單、布旗、海報。

（二）廣告媒體費用

1、報紙180000美元

2、電視節目170000美元

3、SPOT170000美元

篇（6）

關鍵詞：

可用性 App紀念冊 界面設計 校友錄

1.可用性理論基礎

隨著手機市場的火熱發展，促使了智能手機端的應用也如火如荼地發展起來，可用性界面設計的研究也不單單是以計算機為載體的這一方向，APP界面遵循可用性原則已被多數產品開發者認可。

可用性是指特定的用戶在特定的環境下使用產品并達到特定目標的效力（Effectiveness）、效率（Efficiency）和滿意程度（Satisfaction）（國際標準化組織ISO9241-11，1998）。最先始于計算機，從可學習性、效率、可記憶性、出錯、滿意度這五方面來解讀可用性，對于APP界面的可用性設計研究，從中可以提取部分的可用性維度，從設計學的角度和用戶角度歸納和總結來研究APP界面設計的可用性。分別可以通過設計APP界面布局達到可視性從而使用戶產生可記憶性，流暢的APP交互流程設計可使用戶提高對產品的使用效率，增強用戶對產品的可學習性。設計學的角度和用戶角度歸納和總結來研究APP界面設計的可用性。

2.用戶需求分析

伴隨著移動互聯網的迅速發展，APP應用已經遍布全球，成為了一種新的大眾傳媒形式。按目前移動互聯網的發展趨勢，未來中國移動互聯網將出現爆發式的發展，APP應用范圍之廣，數量之多，人們越來越依賴于APP應用帶來的方便快捷、高效率的生活方式。在如今的信息時代，信息不再局限于文本格式，更多伴隨著語音信息和影像信息，而紙質媒介漸漸被人遺忘，當然，畢業紀念冊也面臨著相同的轉變，APP形式無疑是一種可以涵蓋更多不同信息形式的新型畢業紀念冊。

2.1產品分析

現狀分析

APP紀念冊相較于傳統紙質紀念冊的優勢在于可以涵蓋信息的多樣性，而相較于網頁版的紀念冊的優勢在于滿足信息多元化的同時在使用時便捷性的提高。APP紀念冊在市場上不為少數，但是多數APP紀念冊多為自己學校專用的形式，忽視了大多數大學生群體的市場；另外，在功能的設計上面，多將APP往社交類的方向進行引導，眾所周知，社交類APP發展愈演愈烈，種類也是百花齊放，將紀念冊APP定位成社交類，反而模糊了本身的產品定位，阻礙發展。

前景分析

根據產品本身獨具的功能，應該對紀念冊APP設定明確的產品定位，在功能上的設定主要還原傳統紙質紀念冊中的信息填寫，同學寄語等，減少社交類的功能。同時，APP形式可以展現對各種格式信息保存的功能，在功能設計中加入圖片信息、語音信息、視頻信息等是區別于市場中同類產品的一大特點。調查報告顯示，網站形式畢業紀念冊多數與打印相結合，轉向開始販售紀念冊的印刷類產物，所以，紀念冊APP同時也可以融入此功能，不僅滿足大部分人群對APP形式便捷的需求，同時也可以滿足小部分人群對紙質畢業紀念冊傳統感的追求，配合平面設計建立多模板，為用戶提供多樣性的選擇空間，可見，這將擴大用戶市場同時也是APP盈利的一大渠道。

2.2目標群體分析――以大學生為例

APP紀念冊主要針對的人群集中在即將畢業的大學生，即將畢業的大學生對紀念冊是主要的需求對象，同時大學生也正是手機用戶的一大類人群，作為年輕的一代，對于新型模式的紀念冊排斥度會較小，接受度較高，而且善于接受新鮮事物，所以大學生人群作為APP紀念冊的最開始推廣的對象。

大學生群體對所選擇的手機服務具有明確的目的性，使用手機的動機主要表現在滿足溝通、娛樂、學習等需求上，情感價值主要表現在對個性化、時尚、分享交流等的追求上。現代信息的多元化，信息的交流和保存不再局限于文字的格式，更多的信息是圖片格式、語音格式和視頻格式，在APP紀念冊中加入超越普通紙質紀念冊所不能滿足的語音和視頻信息的儲存交流功能既滿足大學生群體溝通的需求同時也滿足大學生對個性化、時尚、分享交流的追求。

3.紀念冊APP設計分析

如今APP種類的多樣性，用戶對于選擇APP下載，首先是視覺感官的接觸，視覺效果先于技術功能，一款新型APP首先要面對的是大量競品的市場格局，能否在用戶眼前脫穎而出，要針對用戶需求進行視覺設計。所以在前期，首先進行同類產品的視覺界面圖形元素和頁面布局等視覺設計的調查，根據調查，得出滿足相應需求的頁面元素。

3.1視覺界面調查分析――以校友錄為例

校友錄是一款關于學校同學錄的社交類APP，功能上比較多樣性，在具備聊天加好友的功能之外，APP考慮到校友這一資源，還加入招聘、婚戀、聚會、創業等輔助功能。本次調查主要從視覺界面上進行深入展開。（如圖1）

首先，頁面布局中的導航元素，校友錄主要采取的導航形式是標簽導航、宮格導航、列表導航等多種導航組合形式，考慮到信息的有效性，有效的導航對用戶的行為有迎合和引導作用。從用戶的角度出發，在使用的過程中，標簽導航形式更易于頻繁地在不同頁面之間的切換，宮格導航形式主要體現在“校友BBS”頁面中，將同等的功能全部聚合在一起，以圖形化形式呈現，讓用戶做出選擇，此外，在“個人中心”中，采用列表導航形式，能夠幫助用戶快速的定位到對應的頁面，是必不可少的信息承載模式。

其次，頁面布局中的圖形元素。顏色采用橙色和白色為主色調，灰色和黑色為輔助色，雖然顏色較少，但是整體視覺效果簡潔大方，也是現在多數APP的慣用風格。校友錄的圖標采用橙色和白色組成，橙色占據大部分面積，雖然圖形簡單，顏色單一，但僅需一瞥，便能使人印象深刻。在應用市場中，圖標顯示會比較大，但是在手機屏幕中占據的面積就小多了，更別說擠在小小的文件夾中，校友錄圖標的設計特點反而能在用戶眼前脫穎而出。

最后，校友錄APP中的小圖標也是不可被忽視的，小圖標往往代表著語言元素，用戶在使用中也正因為有這些圖標而使執行行為更加直接了當，一圖勝千言。在圖標設計中在滿足APP主次分明的同時更要注重統一協調性，那便是小圖標發揮語言功能的同時更加強了APP的整體品牌形象。

3.2時光之書APP設計分析

這是一款基于可以語音留言、影像傳遞的APP紀念冊。眾所周知，電子相冊也曾風靡網絡，無疑是將照片組合成一本冊子保存下來。然而如果將照片配上一段語音再保存，相信比起只是文字敘述式的保存更有趣和有意義的多，以語音留言的格式為同學留下一段祝福寄語，并能永久保存的話，意義的價值是翻倍的。影像傳遞功能便是以視頻的形式保存一段來自同學的記憶，相較于照片是一個動態的更直觀的保存形式。將這些功能融入普通紀念冊中形成APP形式的畢業紀念冊，在APP中同時也具備翻頁等真實效果，保留用戶對原始紙質紀念冊的感受，從用戶角度出發，滿足了他們對現在信息多元化的追求，同時也是對同學之間情誼最好的保存。

篇（7）

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2016）10-0149-03

所謂“實踐教學”，是指以增強學生社會適應性和能力為目標，教師將學生置身于某種真實場景中，學生以某種直觀物化操作方式為主要學習手段，完成某種任務，從而將知識內化為個體經驗的學習活動[1]。不同于以語言文字符號系統為傳播媒介，以講解、識記、復習等為手段，以習得間接經驗為目標的理論教學，實踐教學是以情境任務為載體，通過主動觀察、參與體驗、動手操作解決情境問題，才能把間接經驗內化為獨特的個人經驗，或者生成直接經驗。

廣告學作為應用性學科，具有鮮明的職業特征，專業教育的核心目標是服務產業，培養符合行業需求、具有廣告實務操作能力的應用型人才，而非僅培養傳承廣告文化、研究學科知識體系的學術型人才（即使培養學術型人才，也不存在脫離具體廣告實務的“純廣告學術”）。因此，實踐教學對廣告教育具有重大意義，有效的實踐教學是實現廣告教育核心目標的關鍵，這已經成為學界同仁的共識。

廣告專業實踐教學有其特殊性，實踐教學內容主要圍繞市場調查、客戶溝通與管理、廣告策劃、廣告創意、廣告設計與制作、媒體策劃、廣告效果評估等廣告運動全案各環節的實務操作展開，具體形式包括實訓、實驗、見習、實習、社會調研、課程設計和畢業設計等。雖然廣告專業實踐教學的具體形式與其他專業一樣，但實踐教學的要求和條件，特別是實踐教學的情境和載體，與其他學科專業不同，尤其與理工科類專業顯著不同。廣告實務操作雖然也涉及機器設備、物料的操作使用，但主要不以自然環境和自然物為載體，廣告的實踐環境是一種開放的社會人文環境，實踐內容（或者說操作對象）是特定的人和特定的社會事件，而這些“人”、“事”、環境及其組合，往往是一些隨機事件，是“活物”而不是“死物”，所以很難像物理化學實驗那樣人為地創設和控制。正是這種文科特性，決定了廣告專業開展實踐教學的特殊性和難點。

學界同仁根據本校各自不同的情況和條件，上下求索，探索出了很多廣告專業實踐教學的方法，現結合本人的教學經驗，將廣告專業開展實踐教學的若干思路做一闡述。

一、情境仿真模式

情境仿真模式的教學思路是：根據理論聯系實際，學以致用的教學思想，結合課程內容創設某個情境任務，要求學生完成，以達到掌握某項技能和訓練某方面能力的目的。廣告學的大部分專業課程，在內容體例上包括理論和實務操作兩大模塊，在課程方案上分理論課時和實踐課時兩部分。在學完相關理論知識之后，接著是一個運用知識解決問題，以把知識轉化為實際能力的課程實踐教學環節。如市場調查課程，在學完相關的理論知識之后，接著要完成諸如“以本系學生為調查對象，對學生的消費支出和結構進行調查，寫成調查報告”之類的實踐訓練題。這類練習不是真正的廣告實務操作，而是模擬性的訓練，通過訓練，以期獲得可以有效遷移到真實情境任務中的技能和能力。

關于情境仿真模式的教學思路，有的教師以“模擬實戰”[1]命名之，二者名異實同。

情境仿真模式的優點是可控性強，可按照課程方案的順序有條不紊地開展，一般可以在實驗室或模擬情境里完成，能夠保證教學活動循序漸進。因此，學生大部分的專業基礎技能是通過這種情境仿真模式訓練獲得的。但也有明顯不足，“仿真”意味著它只是仿的，而不是真的，實踐教學的內容具有一定的封閉性，不能與行業的真實項目完全對接。

情境仿真模式的訓練內容主要來自教材，或任課教師根據課程教學目標自行設計，具有虛擬性；要求教師具備較強的廣告實務操作能力和一定的課程開發能力，能夠根據課程目標和廣告行業的新動態、新工藝，找到或設計出高仿真度的，符合學生能力水平的情境任務。

二、項目導入模式

項目導入模式是指由兼職或專職教師將社會上、行業里的一些真實的招標或委托廣告項目引入到課堂里來，讓學生參與其中，以教師為主共同完成任務，或者由學生自行尋找廣告項目，讓教師輔導，學生以自主或小組合作方式，完成任務。由教師引進的項目通常是其本人在行業的兼職業務，或者是被聘為兼職教師的行業人士的專職業務，帶有商業性質；由學生引進的項目通常是學生向企業自薦、自我推銷而承攬到的業務，比如，免費為企業新產品上市設計海報，或者試為企業策劃和設計一套企業形象視覺系統等，一般僅作訓練之用。

項目導入模式的優點在于學習與真實工作完全對接，克服了情境仿真模式中的封閉性，學生在完成任務的過程中，可以得到很多書本上沒有的知識和經驗。但它的可控性比較差，首先是項目導入的時機很難與課程內容及教學進程同步，其次是客戶一般不愿意把項目隨便交給學生“折騰”。

項目導入模式的操作難點在于怎樣保證真實項目的來源和學生具備服務企業的能力。在目前“校企合作”形式大于內容的情況下，將真實項目導入課堂主要還得靠教師個人在業界的人脈和名望，或者學校外聘業界兼職教師對教學的專注和育人責任感。學生自行尋找的項目如果不具備商業性質，也往往變成僅供訓練之用的虛擬項目。

三、工作室模式

工作室模式就是按照廣告公司的組建方式，從工作場地、設備購置、人員配備、管理制度等方面滿足條件，讓學生開展廣告業務活動，并自行管理，以培養專業實務操作能力，也就是通過“校中廠”模式開展實踐教學活動。

按照工作室建設的成熟程度，大致可以分幾種情形：

第一，學生自發組建。幾個有興趣和專長的學生，聘請專業教師做顧問，取個“××工作室”的名字。他們其實并沒有太正規固定的工作場地，設備也僅僅限于個人PC，主要為其他學生及學生社團組織服務，友情承攬名片、簡歷封面、LOGO、海報之類比較零星的廣告設計業務。

第二，在學校實驗室的基礎上組建。有的學校平時開放部分實驗設備供學生使用，以滿足學生專業技能學習的需要。為有效管理，按4A廣告公司市場部、策劃部、設計制作部、媒介部的崗位設置，讓學生分小組輪值，把學校內的招生簡章、招生海報、宣傳板報、橫幅標語、文體活動策劃方案、文藝演出的舞美設計等平時由企業承攬的廣告業務，以及校園廣播站、宣傳欄、展廳、LED等媒體資源交給工作室，按照半商業化的方式運作。由于業務只是針對學校的內設部門，僅收回成本費以補充廣告耗材，從而實現實踐教學、設備養護、校園宣傳工作的共贏和良性循環。

第三，按商業運作的要求組建。配置比較齊全的設備，在招攬校內廣告業務的同時，也開展對外營業，完全按照廣告公司的商業化方式運作，學生在其中進行頂崗實習。

第四，教師工作室。在推進產學研一體、產教結合工作方面，有的院校加大了投入，為教師配備專業工作室，要求專業教師除承擔教學、科研任務外，同時承接一定量的廣告業務，并作為教師工作業績考核的指標之一。在教師承攬和完成廣告實務的過程中，學生作為助手參與其中。

關于工作室模式的教學思路，也有教師用“模擬公司”[2]、“項目模擬”[3]命名之。

工作室模式的優點是在某種程度上集成了廣告運動的真實環境，從市場調研分析、客戶管理與溝通、廣告策劃與創意、文案創作、設計與制作、媒體等各個廣告環節提供了較多真實的、可控的實踐教學資源，為有效的實踐教學提供了可靠的保證。但是，典型的“工作室模式”投入大，牽涉面廣，管理難度大。

四、頂崗實習模式

頂崗實習模式就是安排學生到廣告經營單位進行實習。由于我國廣告業分散度高，廣告經營單位規模一般比較小，容納實習學生的數量非常有限，學校除統一安排到實習基地實習外，也鼓勵學生自行聯系單位實習，進行“化整為零”式的實習安排。在整個專業學習過程中，一般安排1～3個這樣的實習環節。

“校企合作，工學結合”是應用性人才培養的有效模式，頂崗實習模式的優點是學生能夠置身于完全真實的職業環境中學習，有利于職業態度、崗位技能、職業能力及創新意識的養成。缺點是可控性差，企業的經營生產活動與學校的教學活動兩條線不易協調，廣告公司也難以批量化接納學生頂崗實習。操作難點是如何促進學校和企業兩個不同利益體之間的深度合作，做到學習與工作、教室與車間、教師與師傅、學生與徒弟、作品與產品、育人與創收六個“合一”。

五、廣告大賽模式

廣告大賽模式就是組織學生參加由政府、行業或者企業舉辦的各類廣告賽事，通過“賽中學”以提高學生的專業技能和能力。目前在我國高等教育界最有影響的廣告專業賽事主要有“全國大學生廣告藝術大賽”、臺灣時報“金犢獎”、“中國大學生廣告藝術節學院獎”等。

廣告大賽是廣告教育界的盛事，每屆比賽，組委會都會先期組織專家進校園開展巡講活動，校內師生得以了解業界的最新動態，分享到命題企業銷售總監、廣告業界“大佬”們的心得和智慧。每一屆大賽，參賽院校數以百計，參賽學生數以萬計，既是學生學習專業技能的平臺，也是教師提高廣告實務操作能力的平臺。著名的廣告公司也通過廣告大賽平臺招攬到杰出的青年創意人才，大賽金獎獲得者往往成功開啟了廣告人的職業生涯，廣告大賽成為溝通學界與業界的橋梁。作為一種實踐教學模式，它的優點有：一是選題來自企業真題，具有重要的實戰訓練價值；二是選題來自具有較高知名度的企業，媒體關注度高，學生參賽熱情易于激發；三是參賽院校、師生數量大，便于橫向比較教學水平和質量；四是評委來自學界和業界的權威專家，含金量高。

廣告大賽的實踐教學價值得到了學界教師的高度認同，但它也存在一些不足：一是命題雖然來自企業真題，但它不是原始的廣告項目，而只是原有廣告的一種延伸。命題中欲待推廣的產品和服務已經按原有的廣告策略推廣開了，從命題企業方來說，讓參賽師生按原有廣告策略重新創作，目的不是要顛覆和置換原來的廣告，而是通過贊助大賽，使原來的目標受眾擴展到大專院校師生這一群體；從參賽師生來說，對參賽活動最關心和期待的結果是獲獎與否，而不是廣告推廣產品方面的實效。從這個角度看，廣告大賽仍然是一種擬仿性質的案例分析和體驗活動；二是比賽內容主要集中在廣告創意和表現這兩環節，學生的參賽訓練是頭不連接客戶，尾不連接用戶，不能完整演練一個廣告運動全案各環節的技能。

廣告大賽模式的教學組織關鍵在于指導教師的實務操作水平和一定參賽經費保障。

六、威客競標模式

威客競標模式就是以威客網絡平臺為依托，以項目引導、任務驅動的方式，讓學生以威客的身份，通過參與廣告懸賞任務和項目競標，體驗職業崗位的工作狀態，學習掌握專業技能、提高專業能力[2]。

隨著互聯網Web2.0 技術的應用和知識經濟時代的到來，一種新型的創意交易平臺――威客網順時而生。一些企業從降低成本，提高經營效益考慮，常常將自身的零散業務進行外包，他們在網站上懸賞任務或者招標信息，以期通過借用外腦解決特定的科學、技術、工作、生活、學習中的問題。根據自己的能力和特長，參與懸賞任務和招標活動而獲得收益的人就是威客。目前，通過威客平成的業務主要有：品牌設計、平面設計、工業設計、裝修設計、建筑設計、文案寫作、網站開發、軟件開發、營銷推廣、翻譯服務等。威客平臺這個巨大的項目發包市場為廣告專業的實踐教學提供了豐富的課程資源。

威客平臺的懸賞任務和競標項目雖然比較零碎，但它是中西部經濟社會欠發達地區廣告業態的典型形態，對于偏遠地區的廣告教育尤為有價值。威客競標模式的優點首先是項目數量多，內容不斷更新，選擇余地大，不同課程可以找到對應的實踐項目，不同能力起點的學生也能找到合適的任務；其次是可控性強，教師既可以組織單項技能的訓練，也可以組織綜合技能的訓練，也可以嘗試讓學生組建虛擬公司，承接威客網上的真實業務；再次，比稿者有機會相互觀摩學習。它的不足之處是項目內容的類型主要集中在創意設計和文案寫作，不能完全覆蓋廣告行業各個崗位技能的訓練需要，而且，比稿競爭過于激烈，一個任務或項目動輒上百人參與，中標難度大，參與者往往因得不到買家的回應和承受太多的挫折而喪失繼續參與的勁頭。

上述幾種廣告專業實踐教學模式基本能夠滿足不同地區、不同院校、不同層次、不同課程的教學需要，能在一定程度上解決學生的專業技能和能力培養問題，但訓練內容還不能完全覆蓋到廣告運動全案中的、效果評估等環節，課程資源聊勝于無，算不上優質。誠如陳培愛先生所論，廣告教育只有與實業界真正對接，形成互動與良性循環，在“大廣告教育”的理念下，充分利用社會資源，實現廣告教育的合理分工，由高等院校側重于理論研究教育，由廣告公司與企業完成應用與實踐教育，建立全新的廣告教育人才培養模式，才能為院校廣告專業人才實踐能力的培養提供最根本的保障[3]。愿學界同仁分享更多開展廣告專業實踐教學的新方法、新思路！

參考文獻：

[1] 李少博.廣告策劃項目模擬實戰教學探索[J].內蒙古師范大學學報（教育科學版），2007（9）：137.

[2] 張紅，張素華.在“模擬公司”開展“業務”活動――高校廣告專業學生的一種培養方式[J].新聞愛好者，2010（9）（下半月）：123.

[3] 王志.項目模擬――廣告學專業實踐教學新思路[J].中國廣告，2004（3）：37.

篇（8）

自1990年起,陜西省新聞出版局協同省委宣傳部,把審讀工作納入新聞出版管理重要業務范疇,為報刊處配備專職審讀干事,組建審讀員隊伍并全面開展審讀工作。1994年,省編制部門批準設立陜西省新聞出版局出版期刊審讀室,核定6名編制。2000年10月,審讀室獨立設置,配備3名干部。2004年,該機構由科級升格為正處級,更名為陜西省出版物審讀中心。

陜西報刊審讀工作開展20年來,在局黨組的正確領導和報刊處等相關職能部門的協助支持下,加強硬件建設,創新審讀方法,促進成果轉化,重視理論研究,把審讀、研究、服務結合起來,扎實開展各項工作,為增強報刊管理工作力度,促進全省報刊綜合質量提高,發揮了重要作用。

一、加強硬件建設,打牢審讀工作的堅實基礎

一是建設高素質的審讀員隊伍。審讀中心現有報刊審讀員120人,基本由老報刊工作者、專家學者以及高等院校、研究機構在職人員聘用組成。按照審讀任務不同,分為坐班審讀員、兼職審讀員和機動審讀員3個層次。每年都要根據全省報刊業發展情況,結合審讀員年齡和知識結構,對審讀員隊伍進行優化調整,組織業務學習培訓。目前,已形成人力資源配置基本合理的審讀網絡,審讀員的政治素質、業務能力能較好地適應報刊審讀工作的需要。

二是不斷完善審讀工作制度。1992年,陜西省委宣傳部和省新聞出版局聯合出臺《陜西省報刊審讀暫行辦法》,對審讀范圍、主要內容、組織領導、方式要求、創辦審讀雜志《報刊之友》、樣報樣刊繳送、經費來源、審讀報酬等做出明確規定,形成了報刊審讀工作的基本制度和規范。2001年寧波全國審讀工作會議以后,審讀中心制定重點報刊審讀制度、月度報告制度和審讀結果通報制度,完善了每月召開重點報紙審讀例會和編印《審讀工作通訊》制度,用制度規范審讀工作,使之步入健康運行、良性發展軌道。

三是暢通審讀信息交流渠道。審讀中心編印的內部簡報《審讀工作通訊》,是審讀信息傳遞的主要載體,自2001年以來已出147期,70多萬字,指出報刊存在的問題391個。此外,還采取召開審讀座談會、下發定向審讀報告、約請報刊社負責人溝通、個別交換意見及收集反饋信息等方式,與報刊社進行審讀信息的雙向交流。現在,審讀簡報和審讀意見越來越受到報刊社重視,成為許多單位組織編采人員學習新聞業務或考核員工業績的資料和依據。

四是爭取審讀工作專項經費。早在1993年,陜西省財政、物價部門就為新聞出版局批準了行政事業性收費許可,核定了收取報刊審讀費的標準,此舉在全國具有開創意義。2004年,貫徹行政許可取消省級審批的收費項目后,省局積極爭取,省政府主管領導大力支持,省財政廳批準設立了出版物審讀專項經費,每年度在40萬元以上,為報刊審讀工作提供了經費保障。

二、創新方式方法,拓寬審讀工作的多種途徑

早在10年前的審讀實踐中,陜西就探尋出“六結合”(即重點審讀與面上審讀相結合,綜合審讀與“解剖麻雀”相結合,整體內容審讀與單項內容審讀相結合,集中審讀與分散審讀相結合,面對面審讀與背對背審讀相結合,專職審讀與群眾審讀相結合)的審讀方法,曾在2001年寧波全國報刊審讀工作會議上做過介紹,并被《中國新聞出版報》推廣。

審讀中心采取多層次、多形式開展審讀工作,并且提出了報刊重大失誤首次發現率、報刊審讀品種覆蓋率、重點報刊版面內容檢測率等衡量審讀工作質量的量化標準。根據人力、財力和審讀工作的任務,主要圍繞正確處理重點審讀和全面覆蓋的關系,不斷探索適合自身實際的審讀路子。把全省348種報刊分成重點、次重點和一般3種類型,組織協調審讀人員針對不同對象采取不同的審讀辦法。一是對重點報刊實施同步跟蹤審讀。抓住重點報刊審讀,就能把握全省報刊輿論的脈搏。每年選擇20―40種報刊作為重點審讀對象,由坐班審讀員和指定的審讀員緊隨報刊出版時間同步跟蹤審讀,報紙每個月、期刊每三個月召開審讀例會或對審讀情況進行綜合,寫出審讀綜合報告,編印《審讀工作通訊》,上報省委省政府相關領導和新聞出版總署,同時通報省內報刊出版單位。二是對次重點報刊分工到人審讀。把介于重點與一般之間的報刊列為次重點,分工兼職審讀員每人審讀2―4種,以發現問題為主,無須與出版時間同步,審讀報告除問題必報外,其他內容靈活自定。三是對一般報刊進行抽查審讀。列入此類的報刊占全省報刊的較大比重,主要有科技期刊、高校校報、學報等。審讀中心借助社會力量,與有關機構、學術社團合作,有計劃地開展群眾性的“大審讀”活動,實現對一般性報刊的內容監督。

審讀中心結合3個層次的報刊審讀工作,大膽創新審讀方法,使之既形式多樣,又卓有成效。主要審讀形式有以下幾種:

形式之一,組織較大規模的專題審讀戰役。2001年9月、2002年7月、2003年8月,分3次對創刊于2000年8月的《新西部》雜志連續3年出版的全部內容組織開展專題審讀;自2005年8月至2007年3月,對省內10市黨委機關報抽5個月的完整樣本、分6個專題開展審讀,量化打分排序。這兩次審讀投入力量大,時間跨度長,審讀內容多,上下互動,反響強烈,效果明顯。其中10市黨報審讀,省委宣傳部和省新聞出版局專門召開10市市委宣傳部主管部長和黨報總編參加的專題審讀座談會,促進地市黨報整體質量上了一個新臺階。此類戰役性的專題審讀自2000年以來共組織37次,均獲得了理想的效果。

形式之二,組織審讀員和目標受眾共同參加審讀。2004年5月,組織西安歐亞學院新聞系師生選擇《三秦都市報》、《西安晚報》、《華商報》一周的新聞進行比較閱評,報社人員和審讀員參加,由學生發言,老師和專家進行點評。2006年8月,組織3名資深審讀員和西北政法大學新聞與傳播學院7名大學生,對《當代青年》雜志進行專題審讀;2007年7月,組織部分審讀員和西北大學新聞學院7名學生對《大眾文摘》雜志進行專題審讀。把目標受眾引入審讀工作,使審讀意見更加貼近辦報辦刊實際,也搭建起了報刊社與受眾之間有效溝通的橋梁。

形式之三,配合專項檢查活動開展審讀。2007年3月20日《中國新聞出版報》刊登了總署將于下半年對全國期刊進行一次全面的出版規范檢查的消息,審讀中心立即行動,隨機抽取20種科技期刊,組織審讀員依據新聞出版管理相關條文,對版權頁版本記錄、封面標識進行專項抽查審讀,將結果通報全省期刊社,并提示期刊出版單位及時動手,以規范出版行為的實際行動,迎接總署下半年專項檢查。

形式之四,圍繞大報名刊培育工程組織審讀。2008年8月4日,陜西省新聞出版局召開全省加快報刊業發展工作會議,出臺《關于加快全省報刊業發展的若干意見》,確定了首批陜西大報名刊培育對象。審讀中心積極給報刊發展提供審讀支持,對大報名刊培育對象加大審讀力度。《陜西日報》推出系列專刊,《西安晚報》改版等,審讀中心均及時跟進,或寫出專題簡報,或到報社座談,總結其優長,指出其不足,提出改進意見,受到報社歡迎。針對《女友》雜志提升競爭力的迫切愿望,組織5名審讀員,自2008年9月份開始,對其每月出版的4種雜志進行全方位審讀,為《女友》做大做強盡心出力,“對刊物質量和品位的提升起到了很好的督促作用”。

形式之五,與相關部門、組織合作開展審讀。2003年2月,省記協和省新聞出版局、省廣電局共同召開宣傳黨的十六大精神經驗交流暨報紙展評會,審讀中心派出5名專家,在事先審讀的基礎上,對《陜西日報》、《當代陜西》等27家報刊宣傳十六大精神的情況現場點評,探討把宣傳十六大精神引向深入的思路。2004年以來,多次與陜西省科技期刊編輯學會、省報刊評論學會、省社科學報研究會合作,開展期刊審讀評優、評選十佳主編、優秀編輯活動,拓展了審讀功效。

三、促進成果轉化,發揮審讀工作的綜合效應

審讀中心在多年審讀實踐中,總結形成了“三點一線”(即審讀標準、審讀文本和審讀結論三個點,必須構成一條直線,不能出現偏差)、“三位一體”(即要把對報刊的審讀、對審讀工作的研究和為審讀對象服務統一起來,使審讀、研究、服務成為一個有機體,缺一不可)的審讀理念,緊緊把握審讀工作的基本規律(即通過審讀發現問題,通過研究認識問題,通過服務解決問題),努力發揮審讀工作的綜合效應,把審讀工作的著力點放在滿腔熱忱為報刊服務上,以促進報刊提高輿論引導能力,扶持報刊健康發展。

一是把開展審讀與總結宣傳典型結合起來,為報刊樹立學習榜樣。在審讀工作開展過程中,把“求疵”與“求美”并重、表揚與批評并重,在開展專題審讀基礎上,積極發現、總結、推介先進典型,以收示范引導之效。

2006年,審讀中心發現,由全國唯一的國家級農業高新技術產業示范區――楊凌示范區黨工委主辦的《農業科技報》和由陜西農業雜志社主辦的《西北園藝》雜志,自覺服務“三農”,深受廣大農民群眾歡迎,取得了良好的社會效益和經濟效益。審讀中心派專人前往調研核實,向省記協遞交了《關于宣傳〈農業科技報〉、〈西北園藝〉雜志服務“三農”先進事跡的建議》。省記協在《陜西新聞界》上轉發了審讀中心的建議函和兩個報刊的事跡材料,并加編者按語予以肯定。《內部通信》《中華新聞報》《今傳媒》分別刊發了審讀中心撰寫的有關《農業科技報》創新“三農”服務模式的經驗和事跡報道。

審讀中心組織對10市黨報進行專題審讀期間,發現渭南日報社銳意改革,抽查的前幾個月報紙和后幾個月報紙變化顯著,質量提升很快,“判若兩報”,由中心負責人帶領一名擔任過市級黨報總編輯的資深審讀員,深入報社進行調研,總結撰寫了《讓改革之光照亮黨報品牌――〈渭南日報〉改革一年巨變的啟示》的調查報告,在省內推廣。該調研報告在《中國新聞出版報》以專版篇幅刊登,被多家報紙、雜志和網站轉載,被《中國新聞年鑒》收錄,并獲得陜西省委宣傳部2007年度全省優秀調研成果獎。

二是走出機關面對面審讀,以貼身服務促進問題整改。為有效解決拿著樣本背靠背審讀,許多現象背后的深層次原因難以了解的問題,審讀中心采用上門面對面審讀座談交流的方式,選擇那些勇于改革、銳意創新、搏擊市場、對審讀有內在需求的報刊,為其提供審讀支持。最典型的是對《華商報》的審讀,平時列入重點同步跟蹤,月度審讀報告中關于《華商報》的亮點和存在問題,都占較大篇幅。有計劃地集中較長時間、較多力量,對《華商報》進行集體“會診”式的專題審讀,自2002年以來就組織實施了多次。上門面對面審讀更加講求針對性。2008年針對該報用新聞包裝廣告的問題,兩次上門共學法規、力陳利害,提出“媒體作為社會監督者自己也要受監督”,座談交流以《事業鼎盛之際更應敬畏法律》為主題的審讀意見,使報社接受批評,不惜蒙受幾百萬元的經濟損失,采取一系列措施,杜絕“新聞廣告”。2009年配合報社開展“三項學習教育活動”,派出連續6年分工審讀《華商報》的資深專家,作了題為《對主流大報品格的幾點思考》的長篇輔導報告,被報社稱贊為“諍友”。僅2008年以來,就先后組織審讀員到《華商報》《西安晚報》《榆林日報》《商洛日報》《安康日報》上門審讀7次。報社從中嘗到了甜頭,提高了自覺接受審讀和運用審讀成果的意識,使經驗和成績得以鞏固和發揚,使問題得到積極整改。

三是與有關行政管理部門合作,以審讀促進報刊產業健康發展。針對報刊轉企改制、面向市場求發展的實際,拓展審讀功能,由促進報刊提升質量向推動產業發展服務。2008年8月,由審讀中心具體組織實施,陜西省新聞出版局首次聯合省工商局,對全省72種經營廣告業務的科技期刊進行了為期一個月的廣告專題審讀,以兩局聯合下發文件的形式通報了審讀結果,重點分析了科技期刊存在的主要問題,提出了促進科技期刊廣告業發展的建議,并總結推廣了5家期刊社的先進經驗。這次專題審讀貫徹邊審讀邊整改的原則,20多家有不同程度違規表現的期刊社積極規范廣告內容和形式,8家未持有效證照從事廣告經營活動的刊社也隨即補辦了相關手續。

審讀中心長期卓有成效的工作,贏得了廣泛的理解和支持。多年來,省委宣傳部一年一度的總編臺長培訓班上,通報審讀中心審讀中發現的主要問題,成為必不可少的一項內容。陜西省記協召開的各種研討會,多次安排審讀中心作專題發言。省記協的刊物《陜西新聞界》每期轉登審讀中心編印的審讀簡報,發至全省各新聞單位,并交流到外省記協。這一做法已持續好幾年。越來越多的報刊社認同并支持審讀工作,主動要求將他們的報刊納入審讀。2008年至今,《華商報》和《西安晚報》分別派一名分管報紙質量的部門負責人,參加審讀中心的月度審讀例會,聽取審讀員原汁原味的審讀意見,并及時溝通有關情況,使審讀工作更有針對性、更加有效。

四、重視理論研究,助推審讀工作的質量提升

開展報刊審讀理論研究,是做好報刊審讀工作的題中應有之義,也能給審讀工作提供理論支持,注入強勁動力。陜西報刊審讀之所以20年堅持不懈,取得顯著成績,其中一個重要因素,是在大力開展審讀實踐活動的同時,注重對審讀規律的理論探討,提升了審讀工作的層次和效益,推動了審讀工作的創新發展。

篇（9）

1／2－P4　理出好生活

3／4－P4　成功始于方法

5－P4　讓金錢為你工作

6－P4　關心你的退休計劃

7－P4　安全第一

8－P4　走出賭徒困境

9－P4　數字化生存

10－P4　客觀認識專家理財

11－P4　喚醒你的財富意識

12－P4　健康地生活

消費　XIAO FEI

說房論市

1／2－P42　北京的房價咋這么高?

1／2－P46　住房換代巧打算，合法節稅2萬元

1／2－P48　北京，房款之外還要多少銀？

3／4－P76　體貼的二手房

3／4－P80銀行幫我筑愛巢

5－P38　租到好房子的5個關鍵步驟

5－P42　可愛家居是這樣裝成的

6－P38　對話期房

6－P42　北京房價，莫怨溫州購房團

7－P32　公積金貸款全接觸

7－P36　解讀套內面積――開發商的羞澀

7－P40　明明白白物業費

8－P30　京市二手房，半年5看點

8－P34　解讀套內面積――計算的學問

9－P39　秋初捕捉二手房機會

9－P42　家居裝修之櫥柜采購篇

10－P36　家居裝修之地材選購篇

10－P40　奧運雄風，也火了這些二手房

11－P34　房產投資的天時地利

11－P36　家居裝修之衛浴篇(上)

12－P34　應對購房“十面埋伏”

12－P38　家居裝修之衛浴篇(下)

車行天下

1／2－P76　車算盤之購車篇

1／2－P78　車市再續降價前緣

1／2－P81　汽車金融公司：貸款買車新選擇

3／4－P50　車算盤之養車篇

3／4－P52　把你的私家車貸回家

5－P50　車算盤之學車篇

5－P54　老手支招二手車

6－P44　車算盤之車險篇

6－P46　買SUV，你合計好了嗎

7－P42　車算盤之罰款篇

7－P46　人靠衣，車靠裝

8－P38　駕著房子去旅行

8－P40　車算盤之維修篇

9－P46　車算盤之俱樂部篇

9－P48　刮目相看兩廂車消費

10－P42　私家車保衛戰

10－P45　車算盤之團購篇

11－P38　車算盤之改裝篇

11－P42　你過車癮，我賺車錢

12－P40　車算盤之車貸篇

12－P42　眾說紛紜新車險

知本人生

1／2－P84　上學的錢準備好了嗎？

1／2－P86　留學“錢”途巧安排

3／4－P84　匹配你的職場充電器

5－P85　雕琢你的花容月貌

5－P87　隱性學費，明白埋單

6－P82　物流經理的誘惑

7－P82　闖關CPA

8－P75　項目經理人的PMP之路

9－P82　CFP，理財職場通行證

10－P76　讓WBSA整合你的企劃能力

11－P78　留洋老兵談留英

12－P76　行業盤點看薪酬(上篇)

財富生活

1／2－P12　CEPA來了，益處豈止購港貨

1／2－P38　遭遇中關村消費五大陷阱

1／2－P50　大學生零用錢升級

3／4－P16　黃金周之國內旅游篇

悠長假期的Money路線

3／4－P20　黃金周之國外旅游篇

馬爾代夫的天堂生活

3／4－P44　“結婚狂”的傳統婚禮

5－P22　做個會理財的單親媽媽

5－P44　婚錢之苦澀篇

戰爭與和平：離婚成本核算

5－P80　莫讓價格花招虛晃一槍

5－P82　瀟灑自助九寨游

6－P20　婚錢之麻辣篇

好聚好散：離婚財產分割

6－P24　教你的孩子打理錢財

6－P50　舍賓你的魔鬼身材

6－P53　告別“月光族”

7－P48　五臺山游略

7－P51　親情別迷失在遺產分割中

8－P42　或許，你家也藏了一把名壺

8－P44　典當行不是昨天的當鋪

8－P47　波斯貓的幸福生活

9－P51　奧運金牌的含金量

9－P54　慧眼，看非名壺的價值

9－P56　走馬觀花麗江游

9－P58　打理好你的第一份薪酬

10－P48　教孩子獲得財務自由

10－P52　初秋游拉薩

10－P54　投資珠寶飾品的5個理由

11－P44　藝術品拍賣：水深？水淺？

11－P48　3步甄別翡翠

11－P50　4類女性理財誤區

12－P46　合伙消費，規模經濟節省你的開支

12－P50　涉足收藏，不妨從民窯青花做起

12－P52　投資造林也賺錢

封面故事　COVER STORY

學會用基金賺錢

1／2－P58　魅力在哪里？

1／2－P60　憑啥替你當家？

1／2－P62　為什么能保本？

1／2－P64　玩基金=炒股？

1／2－P65　評級表是“圣經”？

1／2－P67　基金蛻變

百姓的銀行

3／4－P58　信用是理財業的立身之本

3／4－P60　用產品創新打造競爭優勢

3／4－P61　為客戶資產保值增值

3／4－P62　做專業的理財服務商

3／4－P64　貼近大眾，服務生活

3／4－P66　說說咱們的銀行

3／4－P68　銀行業，山雨欲來風滿樓

3／4－P70　銀行個人業務速查手冊

置業寶典

5－P60　置業可能遭遇的5大問題

5－P61　購房，別忽視細節

5－P62　性價比，購房的準繩

5－P63　如何發現具有升值潛力的房子

5－P64　中介二手房的價值

5－P66　小戶型，三思而后行

5－P67　用法律維護你的權益

5－P68　眾眼看房

5－P70　繞開購房陷阱

5－P72　京城樓盤手冊

誰來為我們養老

6－P58　老年生活的安全底線――社保養老

6－P60　個人養老新保障――企業年金

6－P62　商業養老，亟待百姓的客觀認識

6－P64　養老規劃，宜早不宜遲

6－P65　理性投保商業養老險

6－P66　養老方式，各有短長

6－P67　養老要靠多種保障的組合

6－P68　霧里看養老

6－P70　養老險種大檢閱

投保車險

7－P56　低費率為安全駕駛頒獎

7－P57　車險市場的人性化回歸

7－P58　車險服務走向專業化

7－P59　中介的擇險標準

7－P60　經銷商的一站式服務

7－P62　白領投保實錄

7－P64　車險投保5項注意

7－P66　車險保費7大變數

7－P67　阿強歷“險”記

7－P70　車險產品一覽

貸來安居樂業

8－P51　新手上路識房貸

8－P53　公積金貸款的不同感覺

8－P55　做宜人化的房貸產品

8－P56　住房儲蓄――買房融資的新選擇

8－P58　房貸全程走一遭

8－P60　貸款投資二手房：靠右慢行

8－P62　一個教師的公積金貸款日記

8－P64　用明天的錢 圓今天的夢

8－P66　中國人民銀行規定的同期同檔次貸款利率

8－P66　個人住房貸款手冊

玩轉電子銀行

9－P64　電子銀行面面觀

9－P66　迎接真正的電子銀行

9－P68　便捷、安全的網上銀行

9－P69　卡片上的銀行

9－P72　DIY你的銀行業務

9－P73　電話幫你跑銀行

9－P75　手掌上的銀行

9－P77　家里的銀行柜臺

做散戶還是委托機構

10－P64　散戶博殺“莊家”鹿死誰手也難料

10－P68　寧做成功的個人炒股者／

沒有絕對收益和絕對風險的投資方式

10－P69　讓專業的人幫你理財

10―p71　委托券商，利弊共存

都市理財嘉年華

11－P56　開啟理財市場之窗

11－P57　給百姓需要的保險新產品

11－P58　期盼真正的職業理財顧問

11－P59　展示最新產品，培育理財意識

11－P60　借展會之機，與投資者溝通

11－P61　理財展上的置業創新

《大眾理財顧問》個人理財系列講座

之“增值你的財富”內容選登

11－P62　市場化股市才是中小投資者的天堂

11－P64　目前個人基金投資的思路

11－P66　如何選擇銀行個人外匯理財產品

《大眾理財顧問》個人理財系列調查

11－P69　深圳理財人群投資與消費傾向

調查報告

2004金葵花理財指數報告

11－P72　中國都市高收入人群理財狀況

健康險4部曲

12－P58　跳過健康險的4誤區

12－P60　5類人群的健康險購買守則

12－P64　投保健康險的5項“后事”

12－P68　健康險索賠留意3點

12－P70　給消費者高品質的健康保障

――健康險走上專業化經營之路

財　識　CAI SHI

拿來主義

1／2－P89　理財，從識數字開始

3／4－P91　美國“第一理財家”的投資心經

5－P91　遺產，想說愛你不容易

6－P90　國外養老保險制度掠影

7－P88　“股神”巴菲特的投資心經

8－P84　發達國家住房消費信貸模式掠影

9－P88　SFNB的網絡銀行之路

10－P85　歐美財務策劃師的理財風格

11－P84　石油大亨洛克菲勒的理財家訓：

財富≠賺錢多少

12－P86　美國人的健康保險

財識

1／2－P28　匯市常識

1／2－P32　何謂可轉債

1／2－P66　基金在美國

1／2－P72　選好適合自己的基金

1／2－P74　貨幣市場基金――準儲蓄產品

3／4－P41　保險點滴

3／4－P71　銀行個人業務相關知識

5－P20　日益規范的中國期貨市場

5－P36　信托點滴

5－P92　遺產稅點滴

6－P30　走出人身保險的誤區

7－P90　“敗家子”基金與子女信托

7－P92　保險“門外漢”的6種錯

8－P88　投連險：保障投資兩不誤

8－P90　聚焦4類開放式基金

9－P80　全新的“基金的基金”投資管理模式

9－P91　外匯結構性存款：風險知多少

10－P88　國債投資：憑證式VS．記賬式

10－P90　信托產品的選擇要領

11－P88　初入期市，步步為營

11－P90　為保戶支招之法律維權

11－P92　認識首個銀行人民幣理財產品

12－P88　記賬式國債，你不可不知的2個概念

12－P92　基金家族再添新丁――LOF＆ETF

投資　TOU ZI

本期推薦

5－P16　投機的原理就是概率

5－P18　用你的閑錢炒期貨

6－P16　不好預期的基金表現

6－P18　玩具店的細致玩法

7－P16　“大話”美元升息

7－P18　高收入白領的公積金避稅策略

8－P16　操縱股市的想法精靈

8－P18　暴雨過后看車險

9－P14　透過歷史業績選基金

9－P17　你可以對金融“霸王條款”說不

10－P14　個人創業者的避稅策略

10－P16　轉換公積金省利息

11－P14　升息預期下的應對之策

11－P16　年輕上班族的保險計劃

12－P14　升息之后：4領域錢途攻略

12－P20　用期權技巧聰明賺匯

談金論道

杭州理財業系列報道

12－P24　浙江理財市場急呼“狼快來”

深圳理財業系列報道

9－P22　低靡股市中的投資方法

9－P23　理性期貨投資4要素

10－P20　按風險偏好投資外匯產品

10－P21　投資商鋪4要素

11－P20　投資地鐵物業的原則

12－P26　專業理財的金字塔策略

1／2－P16　選好你的錢籃子

1／2－P20　炒金，準備好了再出手

1／2－P22　儲蓄得當，妙筆生財

1／2－P26　炒匯五味

1／2－P29　給大忙人支招――長線持股

1／2－P30　可轉債――進可攻，退可守

1／2－P34　留學費用的“綠色通道”

1／2－P35　銀行卡家族大閱兵之借記卡

3／4－P24　向儲蓄“虧本”說Bye Bye

3／4－P28　銀行卡家族大閱兵之貸記卡

3／4－P32　那一次“割肉”，我笑了

3／4－P35　美元，是拋售還是持有

3／4－P38　漂亮女人：

請好你的健康守護神

3／4－P42　避免薪酬縮水的雕蟲小技

5－P26　從貸記卡麻煩中逃脫出來

5－P28　車險理賠道道坎

5－P32　投資記賬式國債的3個要點

5－P35　撩開信托的面紗

5－P88　劍走偏鋒成富翁(之一)

6－P26　中小城市個人炒房3法

6－P28　讓孩子無憂一生

6－P32　分倉――正確運用技術的前提

6－P34　提前還貸也煩惱

7－P20　最小化你的非貨幣成本

7－P23　走近基金公司――上投摩根富林明

7－P26　順勢而為覓勝機

7－P30　生息有道

8－P20　為開放式基金支兩招

8－P22　信任危機中的信托理財

8－P24　外匯期權交易如何收益

8－P26　外匯儲備護航銀行改革

9－P24　上證50ETF投資提示

9－P26　增值你的十萬閑錢

9－P30　為自己的旅行增加保險系數

9－P34　集中辦車險向我們走來

9－P36　盡早籌劃子女教育金

10－P22　3步投資首只基金

10－P24　向左走，向右走？

――升息預期下，提前還貸還是提前申貸

10－P28　為保戶支招之小心投保

10－P32　航意險，首都機場有變數

11－P24　私企老板的避稅策略

11－P27　增值你的外匯存款

11－P30　七天通知存款，活絡你的儲蓄方案

12－P28　參悟股本助投資

12－P30　利用稅收籌劃節流增收

12－P32　晨星開放式基金業績排行榜

量入為出

1／2－P91　中年高收入家庭理財組合模型

3／4－P88　青年高收入家庭理財組合模型

5－P89　青年中收入家庭理財組合模型

6－P86　國企職員家庭理財組合模型

7－P84　全職太太家庭理財組合模型

8－P78　國有單位職員家庭理財組合模型

9－P84　準夫妻的投資理財組合模型

10－P78　石油企業員工家庭理財組合模型

10－P82　直銷家庭后續收入的打理方案

11－P80　收入不穩定家庭理財組合模型

12－P78　都市白領女性理財組合模型

12－P82　家庭初建階段理財方略

文　化　WEN HUA

財韻

1／2－P14　優雅地生活

1／2－P41　我的“混賬”日子

1／2－P54　娶個理財小冤家

3／4－P48　請個電腦小管家

3／4－P82　品味奢華

5－P24　涼茶苦口利于行

5－P48　時尚消費的文化品味

6－P76　我們爺仨的銀行故事

6－P78　哥兒們，你今天理財了嗎

7－P76　習慣成自然

7－P80　仲夏夜之樂

8－P70　將AA制進行到底

8－P72　蔚藍色的夢

9－P78　一屋女孩，三折“金”戲