八下歷史知識總結(jié)大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇八下歷史知識總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

二、開展豐富的課堂活動，提高學(xué)生的探究積極性

在初中歷史教學(xué)中，要讓學(xué)生深入了解歷史事件的發(fā)生原因和時間、地點(diǎn)等要素，僅僅依靠他們閱讀教材內(nèi)容是實現(xiàn)不了的。在課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展豐富的活動，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，讓學(xué)生在體驗的過程中加深對歷史知識的認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中，教師可以采用以下方式來開展課堂教學(xué)活動:

1．針對歷史問題開展辯論會。在教學(xué)中，針對教學(xué)的重難點(diǎn)來設(shè)計辯論主題，讓學(xué)生在辯論過程中對歷史知識有更深的認(rèn)識，激發(fā)他們的深入思考，使他們的歷史思維和綜合能力在辯論過程中獲得提高。例如，開展辯論主題為:評價秦始皇在歷史發(fā)展進(jìn)程中的功與過;“是時勢造英雄，還是英雄造時勢”等。在辯論過程中，發(fā)展了學(xué)生的思維靈活性和深刻性，提高了表達(dá)的能力。

2．讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容講述小故事。在歷史發(fā)展的進(jìn)程中，產(chǎn)生了很多和歷史相關(guān)的故事和傳說。在教學(xué)過程中，教師要鼓勵學(xué)生講述自己知道的故事。通過講述小故事，使學(xué)生的膽量獲得了鍛煉，并提高了他們的表達(dá)能力。在歷史課堂教學(xué)中，還有很多豐富多彩的活動，例如，讓學(xué)生模仿古代人發(fā)明的造紙術(shù)和指南針來自己動手做一做，使他們體驗學(xué)習(xí)的樂趣。在教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來開展活動，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們認(rèn)真探究歷史知識，提高歷史綜合能力。

三、用科學(xué)的方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的記憶能力

初中歷史教材中包括很多知識點(diǎn)，這些知識都需要讓學(xué)生掌握和記憶。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師要求學(xué)生進(jìn)行死記硬背，面對大量的歷史知識點(diǎn)，學(xué)生很容易將歷史事件的發(fā)生時間、地點(diǎn)、人物等混淆，花費(fèi)大量的時間和精力，收到的效果卻是微乎其微，嚴(yán)重打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在以學(xué)生為主體的新課改教學(xué)中，教師要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，對他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)歷史知識的特點(diǎn)進(jìn)行記憶，提高記憶效率。

1．利用多媒體直觀教學(xué)法加深記憶。在教學(xué)中，采用多媒體教學(xué)，可以對歷史事件的發(fā)生過程進(jìn)行重現(xiàn)，讓學(xué)生在直觀的感受中加深對歷史知識的理解和記憶。例如，在教學(xué)人教版八上第2課的“”時，教師可以給學(xué)生播放相關(guān)的影片，讓學(xué)生在觀看的過程中加深對殖民掠奪者罪行的感受，對他們進(jìn)行愛國主義教育的滲透。在直觀的歷史感受中，學(xué)生掌握了歷史知識并記憶深刻，提高了學(xué)習(xí)效率。