學生干部自我總結大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇學生干部自我總結范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

中圖分類號：G717 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.18.007

在日常的學生管理工作中，學生干部這一群體在榜樣示范和模仿中起到重要的作用。作為學生工作者應采取恰當的方式、方法才能更好地培養他們。在對學生干部培訓的過程中，我們通常主要以兩種形式進行：一種是純理論的培訓，組織和集中學生干部以講座或經驗交流的方式進行培訓；另一種是在日常管理中的點滴累積和言傳身教。如何提高學生干部的素質與能力是一個需要不斷探索與實踐的過程，尤其在對于培養和提高的途徑上也要不斷地加以豐富。素質拓展則是這樣的一種新方式，對于學生干部素質和能力的提升有很大作用。

1 何為素質拓展

素質拓展也稱為拓展訓練。在本質上講，素質拓展活動就是一次個體在群體活動中“體驗式學習”的過程。其主要目的是磨練隊員的意志、提升他們的團隊意識，同時在自省中找到不斷完善自我的方式、方法。在素質拓展活動中，它的基本流程是“體驗―分享―交流―整合―應用”，通過參與者參與活動，在活動中找到一些經驗并與隊員分享交流，通過自己的整合運用到下一階段的活動中，讓參與者又有了新的體驗，得到新的經驗，這樣的循環可以使參與者不斷進步，在團隊的合作中培養協作、創新的能力。

因此，素質拓展活動在一定程度上能夠把這些問題“集中”起來去解決，同樣也不是很乏味地去“說教”。它擺脫了傳統模式下學生干部培訓的死板與生硬，換學生為主體替代教師的主導作用，希望學生們在實踐中自我總結、自我汲取經驗，實現寓教于樂的目標。

2 當代高職高專學校學生干部特點分析

在學生管理工作中，學生干部是老師與普通學生之間的橋梁和紐帶，他們在學生中間有很大的影響力和說服力。然而在高職高專類學校，學生綜合素質良莠不齊，學生干部的整體素質不同。很多學生并沒有我們所想象的那樣獨立、自強、有集體責任感，反而是把教師一再的說教當成耳邊風，抱著任何事情都與我無關的態度，集體榮譽感和團隊觀念較差，做事的出發點都是以“自我”為中心，即使是學生干部，自律性及責任心也不是特別的高，毅力和耐力不足。但是他們年輕、有熱情，有很強的表現欲，希望得到周圍人的認可。

而毫無疑問，素質拓展活動用“游戲”的娛樂性來調動起他們的興趣，把要培訓的內容“寓”在游戲中，通過親身經歷來實現，能更好地提升學生干部的素質和能力，用他們的影響力去影響周圍的同學。

3 實現寓教于樂，將素質拓展與學生干部培訓有機結合的關鍵點

素質拓展活動能否達到提高學生素質和能力的目的，需要在學生干部素質拓展活動的具體實施中，需要找到二者契合的關鍵點。

3.1 制定嚴格的規章制度

“沒有規矩、不成方圓”。在一個集體活動中，嚴格的規章有助于團體活動的順利進行，同時也加強學生干部的集體榮譽感。因此在素質拓展活動前期需要制定非常嚴格的規則制度。比如對于參加活動遲到的同學以及在游戲中“犯規”的同學，可以采取扣除本班相應游戲分值來懲罰。可以說，以團隊的形式對他們的嚴格要求能夠讓他們更加明白團隊的概念。

3.2 制定有較強針對性和目的性的活動項目

在日常工作中會發現每一名學生干部的優點和不足。我們對學生干部培訓的理念應該是發揚優點、修正不足。此外素質拓展活動項目繁多，想要在素質拓展活動中達到培訓的目的就必須根據以往工作中存在的問題而設計活動項目。比如第一項活動是以團隊建設為目的的“融冰模塊”，這個模塊一是讓團隊更加充滿激情，二是可以發現出每個學生不同的特點。比如在隊歌、隊徽、隊旗以及口號的設計上，我們主要讓學生知道“合理的分工及各取其才”在團隊建設的作用，通過成果展示激發起每名隊員的熱情。要把“信任、溝通、合作、挑戰、激發士氣”等要素分別貫穿在每一項活動。如在“眉目傳情”的項目中，主要讓學生們明白：交流信息需要反饋；在“躍躍紙上”這個項目上，主要就是鍛煉學生的創新與變通思維。把每一個項目所訓練的內容具體化，富有針對性，會讓學生更加清楚地明白訓練的意義所在。

3.3 總結反思、在活動中不斷實現自我素質能力的提高

每次活動項目結束后，無論是勝利還是失敗的隊伍，都會有一些經驗，即使是勝利的隊伍也是在不斷的失敗中找到自己的方法取得勝利的。在活動前，要求每一名教練在隊伍總結時要盡量讓隊員發言，總結出與其他隊員不一樣的經驗。由于每個人的視角不同，在總結的過程中通過傾聽也是一種學習。對于素質拓展活動來說，總結雖然不能改變團隊間比賽的成績，但卻是隊員自身成長的一個重要環節，每名同學都在小結的交流中獲取一些經驗，而這些經驗正是在日常學生干部工作中能夠運用到的，比如信息的傳遞，作為一名領導所需的決策力與執行力，如何才能更好的溝通，如何發揮不同隊員之間的強項……這些都是需要在小結中不斷強化。

4 結語

以寓教于樂的方式對學生干部培訓較傳統的培訓模式有很好的效果。以學生干部培訓為目的的素質拓展活動并不是簡單的游戲、娛樂、體能訓練，而是讓學生在活動中體驗、分享、累積經驗，培養個人的自信，在挑戰中實現自我的突破，在勝利中感受團隊的精神、在失敗中不斷總結反思，在一點一滴中實現了對學生素質和能力的提升。

參考文獻：

[1]雷西合，杜永峰.基于高校大學生素質拓展的理性思考[J].陜西廣播電視大學學報，2011，（3）.

篇（2）

優秀的學生干部對高校的各項工作開展至關重要，因此，如何做好學生干部工作成為高校領導、老師和普通學生共同關注的話題。本文從如何做好學生干部角度出發，引出學生干部的述職報告制度，簡述了學生干部述職報告制度的內容和必要性。

一、如何做好學生干部工作

1.學生干部的選拔堅持民主集中制的原則。在公平、公正、公開、擇優的前提下，經由民主推薦、自薦、組織推薦等形式產生候選人，通過民主選舉產生學生干部。在特殊時期、民主推薦條件不成熟的情況下，也可以由組織指定、任命或聘任等形式產生。

2.學生干部需具備較高的綜合素質。首先，在思想上需積極進取，能將自己放在服務者的位置上，端正動機，增強責任心，能自覺遵守各項規章、制度，敢于揭發和批評違紀行為。其次，學生干部需熟悉學生工作和組織結構，對學生工作充滿熱心，觀念濃厚。第三，需具備良好的管理、組織和協調能力或潛能。

總體來講，學生干部要符合“一好、二強、三高”的標準，即學習好、工作能力強、自控能力強、思想覺悟高、政治熱情高、群眾威信高。以身作則，顧全大局，維護集體利益，能真正起到模范表率作用。

3.成為一名優秀學生干部需要思考的幾個問題。①需要有正確的定位：學生干部首先是學生，其次才是干部，要處理好學習與工作之間的關系，學生的首要任務是要提高自己，作為干部需要有服務同學、奉獻學校的意識；②要明確學生干部所應具備的能力：A.較高的思想政治素質與觀察、分析和解決問題的能力；B.有高度的責任心和較強的組織協調、綜合表達和社會交往等工作能力；C.較好的學習能力，能處理好學習與工作的關系；③具有較好的個人魅力：能充分調動同學的積極性，并取得同學們的擁戴和信任，并對同學產生積極向上的影響。

4.學生干部的監督。要成為一名優秀學生干部，在具備優秀的綜合素質的同時，來自老師、同學的監督與自我監督同樣不可或缺。

二、學生干部的述職報告制度

述職者，述所職也。述職可以是口頭的，也可以是書面的，書面的陳述，即為“述職報告”。述職報告制度是任職者陳述自己任職情況，評議自己任職能力，接受上級領導考核和群眾監督的一種監督考察制度。

1.學生干部述職報告的目的。首先，在于總結經驗教訓，使未來的工作能在前期工作的基礎上有所進步和提高，對以后的工作具有很好的借鑒作用；其次，能更好的促進內部交流和學習，使得學生工作有一定的繼承性，可以繼承以前工作中的好的做法，改進不好的做法，并可加以創新。

2.學生干部述職報告的特點。①個人性：學生干部述職報告要求學生對自己負有職責的工作做出客觀正確的評價，并能從中總結成績和經驗，找出不足與教訓，述職的工作要求是“客觀的、自己的”，與一般的報告相比，需要有個人性的特征；②規律性：學生干部述職報告要求實事求是，但是也不是記錄流水賬，要對已有的事實、材料等進行認真的分類、整理與總結，能夠得出公正的評價、經驗和規律等；③通俗性：學生干部的述職報告，注重現場的交流，需要以大眾的理解為標準、現場用通俗的語言去適應評審團的接受心理。

3.學生干部述職報告的內容。述職報告不同于一般的科學文章，更不是普通的散文或敘述文，它是類似演講文稿的一類文體，要求在平實中透出規范。主要內容是學生干部一學期的工作情況匯總，包括正在進行或已經完成的工作事項，工作中遇到的困難、問題及建議，下階段的工作計劃等。具體分為：工作階段內詳細情況說明；工作階段內詳細的學生群體所反映情況匯總；工作階段內深入準確的自我總結；具有可行性的下學期工作計劃；建設性地提出對未來工作的看法和學生群體活動的發展建議等。

4.學生干部述職報告的評判標準。作為一名優秀學生干部，需要“德才兼備”，在學生干部述職報告中，需要體現“德”、“能”、“勤”和“績”等方面內容。①德：在工作中能否遵守社會道德、踐行誠信原則等，能否樹立正確的模范意識，起到道德模范作用，成為同學、老師值得信賴的伙伴；②“能”：工作中是否有責任心，是否善于計劃和組織，能否按時、按量的完成組織交予的任務等；③“勤”：是否保持了勤懇踏實的秉性，有較強的犧牲和奉獻精神，能否認真做好每一件事、全心全意做好服務；④所負職責的工作是否能在完成的同時，還能取得一定的成績或創新。

學生干部述職制度的開展有利于對學生干部的監督和管理，亦能加強對學生干部的教育和引導，提高學生干部的工作能力，在樹立學生干部的良好形象的同時，也能夠充分發揮學生干部的骨干與模范帶頭作用。

參考文獻：

篇（3）

大學班主任班級工作自我總結范文一20__-20__年期間，我擔任__學院機電工程系機電一體化0724班、電氣自動化0708班，共計106名學生的教育管理工作。在學生工作處和系部領導的正確領導下，在學院老師和同事們的關懷與協助下，我盡職盡責，認真完成各項工作任務，取得了一定的成效，積累了不少經驗。現將工作情況匯報如下：

一、思想方面

我在思想上注重加強政治理論知識的學習，不斷提高政治修養，認真參加組織活動，做好學習筆記，并在工作實際中努力貫徹落實。在政治上，做為一名黨員，積極參與學院保持黨員先進性教育，使自己的政治思想理論素養有了一定的提高，在平常的一言一行中始終以一名優秀輔導員的標準嚴格要求自己，為人師表，做好模范帶頭作用。

按照學院黨委要求，認真做好新生黨員培養和組織學習等各項工作，對新生黨員進行先進性教育，日常支部工作中，注重做到支部工作與學生工作的相輔相成，將黨員的培養與學生干部的培養緊密結合，讓黨性教育培養貫穿于學生管理工作各個環節。

二、班級的班風、學風建設方面

針對本班學生入學成績水平比較集中，高分學生多，中低分學生少，學生不善于表現自己，生活比較節儉等等，這些對學生成長而言是一個大的障礙，針對學生思想上都積極要求進步的特點，從入學伊始，我提出了團結，緊張，活潑，共進的班風口號。班風建設的措施如下：⑴抓好學生的思想教育工作，正面引導為主，個別談話為輔，在班集體中形成了良好的奮進，團結的氛圍，通過班會和主題團日，努力幫助學生樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，樹立學習的自信心。幫助學生正確認識現在的人才需求形勢，初步建立合理的學涯規劃。⑵發揮班委會學生骨干力量，充分發揮學生的創造力。培養他們三自能力，通過學生干部培訓和班干部會議，不斷傳授學生干部工作方法和注意事項，通過主題團日給學生干部足夠廣闊的展示平臺，幫助學生干部快速成長，擔當起班級學風、班務建設的重任。⑶針對本班學生性格偏內向，不善于表現自己的特點，組織學生開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，組織學生參加年級會組織的各項活動，進一步增強了與學生之間的感情交流，增強了班級凝聚力。為他們以后走向社會，在社會上互幫互助構建良好平臺。⑷考慮到學生大部分是來自外地，盡量關心他們的日常生活，更注意關心貧困學生的衣食住行，盡全力、想辦法，為他們提供可能的幫助，盡最大努力將各類資助發放到需要的學生。⑸嚴格一日生活制度，按照新生部要求，做好早操、早自習、晚自習檢查，做好宿舍內務衛生檢查，堅持每周一次大掃除，每周巡查一遍學生宿舍，將在宿舍樓的檢查與教室抽查、點名相結合，幫助學生養成良好的一日生活習慣。 ⑹加強校紀校規教育，利用周點名對學生手冊進行了集中學習，通過各種案例加強學生人身、財產、交通安全意識，加強學生防騙、防傳銷意識，嚴查夜不歸宿和通宵上網，嚴查各類安全隱患。⑺文明宿舍建設方面，我在班級設立了樣板宿舍，對黨員宿舍也進行了標識，強化思想，統一認識，讓學生從內心深刻理解文明宿舍對于自身成長成才的重要性，要求學生黨員和學生干部以身作則搞好宿舍衛生。加強監督檢查，宿舍衛生出現問題一經發現立即整改。⑻以開學初的獎學金評定為契機，引導學生熟悉綜合測評和學校獎學金評定規則，以評促建，加強學風班風建設。

三、心理健康方面

在工作中，我發現所帶班級大部分學生具有強烈的責任心，但是卻缺乏理想和目標，他們表面堅強，內心脆弱，自尊心強，表現欲望強烈，很多學生在順境中成長，抗挫折能力存在潛在問題，并且部分學生在中學已經開始談戀愛，上大學后直接面臨嚴峻的情感問題。針對學生群體共同特點，我在各班有針對性地開展了感恩父母珍愛生命奉獻社會主題教育，在各班設置心理委員，通過辦干部例會、走訪宿舍、個別學生談話，及時發現問題。針對部分學生網癮問題采用教育與檢查相結合，學校工作與家長配合相結合的方式，并取得一定的效果。

四、幫助學生適應大學生活、養成良好學習生活習慣

我組織高年級優秀學長在班級開展經驗交流，幫助新生準確定位自己，合理規劃大學生活，糾正錯誤觀念，盡快融入大學生活。同時，加強檢查監督，幫助學生養成良好的一日生活制度和學習生活習慣。

五、貧困生工作

對班級貧困學生進行摸底，梳理名單，對貧困生專門召集開會，

進行了貧困生誠信教育，鼓勵學生積極面對今后人生，通過自己的奮斗和努力戰勝貧困。本學期各類獎助貸資助工作我嚴格按照流程進行，全程進行監督，所有資助政策及時宣傳到每一個學生，然后經過學生提交書面申請、班級資助評議小組評議、結果公示、遺留問題處理等環節，確保各類資助公開、公平、公正發放到每一個需要的學生。

六、工作態度

本學期工作中，我認真對待學生教育管理中出現的各種問題，及

時溝通解決學生中存在的各種問題，及時深入學生，積極宣講，正面引導，確保學生安全意識和校園穩定。我認真做好周點名，切實發揮好周點名的教育作用，對學生干部進行教育培訓，發揮學生干部的三自作用。

一個班集體只有心齊才能有好的結果，這是我在學生面前反復強

調的一點。當然，工作中我也發現自身的很多不足，由于日常工作繁雜，投入到學生管理的時間與之前專職相比大大減少，和學生的交流還很不夠深入，在今后的工作中我會努力克服這些缺點。

最后再一次感謝長期以來關心、支持和指導我工作的學校、學院、

新生部各級領導和老師，我會總結和保持學生工作帶給我的經驗和磨練，認真對待自己的工作，無愧于學校對我的信任和培養。

大學班主任班級工作自我總結范文二不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開始的不十分了解輔導員這個工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔任的是__級園藝專業110名同學的輔導員工作，在工作上，嚴格要求自己，為人師表，做學生學習的楷模，積極投入到學生生活當中去，加強和學生的溝通聯系，了解學生的生活規律，掌握學習及其心理動態。本學期工作我是從以下幾個方面進行開展：

一、思想政治教育方面

學生的思想動態關乎到學生安全、學院的發展、學校的穩定，是學生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態度端正，不隨波逐流，在遇到突發事件時能把握住大局。利用班會、同學談話聊天的時機對大家進行遵守法紀、尊敬師長、團結互助、自尊自愛、自強自立等優良品質的教育和培養。同時教育大家對自己的大學生活要有規劃，通過確定自己的未來目標來走好大學里面的每一步，扎扎實實走向成功。及時地了解學生的思想動態，對個別特殊學生加以引導，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽感，把專業當做一個大家庭。

二、班級管理方面

一個好的集體離不開一個好的班級干部團體，班干是管理班級的有力助手。在新生軍訓期間，就開始對班級中表現突出、能力優秀的同學進行了摸排，并讓有競選想法的同學可以找我來談，做好前期的準備工作。在軍訓結束之后，馬上進行了班級選舉，以競聘演講，同學投票為參考，學院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責，更好的開展工作，平均每2周帶領班委召開一次班委例會，各班委對自己近期工作進行述職，對接下來要開展的工作進行交流，對班級存在的問題，共同商討解決方案。

同時，不定期召開班會，就學風、考風、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內容對大家進行教育，讓學生遵守學校各項規章和治安秩序，注意自己財產人生安全，對班級近期出現的一些不好現象進行批評教育，對出現的先進分子表揚鼓勵，激勵大家要積極地參與學校各項活動，利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力。

在學生軍訓期間，第一時間建立學生檔案，盡快的對每位同學有一個大致了解，與此同時，將學生家庭信息完善，對出現問題的學生及時的與家長聯系。為了能更方便的與學生聯系，建立了班級飛信群、QQ群，積極地深入學生宿舍，與學生交談聊天，讓學生把自己的心思都展現出來，再針對主要的環節進行一一引導，解除學生心中的困惑。

指導學生開展各項班級活動，班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要，為此，我對3個班的班委都事先進行了布置工作，從出游的選址、活動方案等方面進行了指導策劃。在以后的各項班級活動中，也及時給予方向性指導，確保每次活動能夠有效地開展起來。

三、工作不足及存在問題

作為一名新上任的輔導員，在學生管理方面還有很多不足之處，如在活動策劃方面有時過于繁瑣，在學生心理了解方面缺乏經驗，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會進一步改善，與此同時，也要加強自己個人的學習，使自己和所帶的班級能一起共同成長。

大學班主任班級工作自我總結范文三大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養 防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養的具體體現。

我在管理班級時觀察到得實際情況，有一些現狀另人擔憂的，總結為以下幾點：

1、沉悶，沒有積極性。

同學們對任何活動，不管文藝還是體育一概不關心，只是一味低頭做自己的事。我曾經就個人經驗專門到班上做動援，效果似乎不明顯。班級工作因此受大很大阻礙，活動難以開展，班委工作艱難，也沒有成效。

2、同學間關系淡漠。

據我平時對寢室的抽查、了解，同學們間關系異常冷漠。寢室間的串門情況都很少，彼此了解不夠。即使同一宿舍，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤單寂寞、壓力大，但又不努力改變。

3、學習成績不理想。

我經常與他們的任科老師交流，均對這兩個班的專業成績感到擔憂。主要問題還是基礎差，起點低，同學們也學得很累。

4、家庭貧困的孩子很多。

不少學生因家里經濟情況不好，不得不長期做兼職，這樣對學習有一定的影響。學校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情況，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。

5、家庭貧困的孩子很多。

不少學生因家里經濟情況不好，不得不長期做兼職，這樣對學習有一定的影響。學校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。

當然，這兩個班也有優點。比如同學門對學習的態度比較端正的，平時晚上絕大多數同學都在上自習。上課考勤的情況良好，同學們都能遵守校紀校規。要管好這樣的班級我確實覺得有些難度。整體開班會，大家都不愿發言，因此我采取逐個談話的方式來了解他們的心思。下學期團委的工作我會做的相對少些，我將花更多的精力在這兩個班上。對他們進行更深入的工作。

篇（4）

作為一名學生干部，面對獲獎，我很激動，然而更多的是一份坦然，我一直堅信努力就會換來成功。獲得獎學金，并不單單是一種物質上的鼓勵，它最重要的意義在于莫大的肯定、鞭策和希望，它們使我更有信心去努力，向著自己的夢想一步步得走下去。每一個獎的背后都是每個學生干部用自己的時間精力付出換來的。我不想說我們累，更不想說我們苦，在我們成為學生干部中的一員時，就注定我們肩上多了一份不可推卸的責任，也正是這份責任一直催促著我們努力到現在。

篇（5）

1. 前言

隨著時代的不斷進步和科學技術的飛速發展，人才的競爭日益激烈，加上我國高職教育改革的不斷推進以及高校的不斷擴招，這些導致了高職學生的就業壓力越來越大，從而使得學生管理工作的任務更加繁重，面臨的形勢也更加復雜。作為架設于學生與老師之間的橋梁，高職學生干部肩負著“自我管理、自我教育、自我服務”的責任，其自身的素質水平和工作能力將會對學生工作的整體管理水平產生直接影響。因此，在新的形勢下，如何培養高職學生干部的工作能力顯得十分重要，并已成為目前高等教育工作的重要內容之一。

2. 新形勢下培養高職學生干部能力的重要意義

高職學生干部既是教師做好學生各項管理工作的得力助手，也是學生各項活動的組織者和執行者。高職學生干部在校園文化建設、校園生活和學習秩序的維持等方面都發揮了非常重要的重要，由此可見，新形勢下培養高職學生干部的工作能力具有十分重要的現實意義。

2.1 高職學生干部能力的培養是高職院校和諧發展的需要

高職學生干部是校園文化建設的倡導者和主力軍，是學生群體的學習榜樣和楷模，是學校各部門開展學生工作的重要助手，是學校和諧發展的維護者。高職學生干部在促進教師與學生之間的交流和互動方面起到了橋梁和紐帶的作用。學生干部來源于學生，具有最廣泛的影響力和親和力，學校的和諧發展離不開學生干部作用的發揮。加強高職學生干部能力的培養，打造一支凝聚力強、工作效率高的學生干部隊伍，無論是對于培養應用型人才，還是建設積極向上、安全文明、和諧穩定的校園環境等都具有十分重要而深遠的意義。

2.2 高職學生干部能力的培養是完善高職院校學生工作的需要

由于高職院校學生的知識水平和綜合素質普遍較低，思想較為活躍，情緒容易激動，從而導致了學生管理工作難度較大。作為學生工作的管理者，要肩負著對學生進行教育、管理及心理疏導的責任，工作量較大，任務較為繁重。而在當前的高職院校人力資源結構中，專職的學生工作管理者較少、兼職者居多。學生干部是來自學生群體中的先進力量，在加強大學生思想政治教育中起著不可或缺的示范作用。為此，大力培養學生干部的工作能力，提升學生干部的思想水平和組織紀律，充分發揮學生干部在學生管理工作中的積極作用，這樣極大地有利于協助輔導員老師做好學校的各項學生管理工作，完善高職院校學生工作的各項制度建設。

2.3 高職學生干部能力的培養是引導學生健康成長的需要

高職院校是我國高等教育的重要組成部分，是培養社會發展所需的應用型人才的主要陣地。學校要培養出能為社會貢獻力量的有用人才離不開學生的健康成長。高職學生干部往往是學生群體中的焦點，在一定程度上發揮著“明星效應”，有利于積極引導學生的健康成長。除此之外，大多數學生干部學習刻苦、自律性強、綜合素質較好，并在學生中具有較高的威信，充分發揮學生干部在政治信念的核心作用、組織活動的凝聚力，以及為人處事的示范帶動作用，潛移默化地影響和帶動其他學生端正學習態度、發奮圖強、踏實做事，促進當代大學生的健康成長。

3. 當前高職院校學生干部存在的主要問題

3.1 動機不純，功利性較強

由于高職院校的學生大多來自五湖四海，其家庭背景和社會背景往往各不相同。因此，學生擔任學生干部的動機也有差別。盡管大多數學生選擇擔任學生干部的目的都是為了服務同學，獲得更多的鍛煉機會，從而提升自己各方面的素質。然而，仍然有部分學生選擇擔任學生干部只是為了獎學金的評選、推優入黨、綜合素質測評等方面獲得加分而占據優勢，把學生干部當作追名逐利的跳板，功利性較強，動機不純，因此在工作中往往不夠積極，缺乏為同學奉獻的精神和服務理念。

3.2 部分學生干部學習和工作無法兼顧

作為一名高職學生干部，其身份首先應該是學生，其次才是干部。因此，學生應該把學習放在第一位。但是有部分學生干部無法兼顧好自身的學習任務與學生工作，過多參與學生活動和社會實踐而忽視了專業課程的學習，本末倒置，從而導致學習成績不理想甚至掛科等不良現象。另外，一些學生干部則由于過于注重自己的學習，整天把精力放在學習上，而對學生工作幾乎不關心，工作能力薄弱，造成“在其位而不謀其政”的不良影響。

3.3 部分學生干部作風不正，責任心不強

部分學生干部由于受到社會不良風氣的影響，也存在工作作風不正的現象，在學生工作中做事缺乏民主、義氣代替原則、獨斷專行、官僚化傾向嚴重、是非觀念淡薄等，甚至有些學生干部利用職權之便拉幫結派，搞內部小團體，爭名奪利，缺乏工作積極性，責任心不強，沒有本著“對學生負責、對教師負責、對學校負責”的態度，自律性較差，與同學溝通缺乏耐心，對學生中的不良現象不予制止，不敢對其進行批評教育，這樣時間久了就會喪失群眾基礎。

3.4 學生干部選拔機制有待完善

當前高職學生干部的選拔往往只看重能力和經驗，而忽視競選時學生的動機和目的，而且工作方法不統一、獎懲不分明等現象，分析其根本原因是沒有形成科學嚴謹的考核機制，造成積極工作和消極怠工作的學生干部隊伍兩極化現象較為明顯。此外，考核機制不完善往往只看表面業績，這樣容易導致一刀切的后果，不僅挫傷了部分學生干部的工作熱情和戰斗力，同時也阻礙了他們綜合能力的提升。

4. 新形勢下高職學生干部能力培養策略探討

高職學生干部是架設于老師與學生之間的橋梁，是學校各項工作在學生中得到貫徹落實的組織者和執行者。為此，針對當前高職院校學生干部存在的主要問題，探討新形勢下高職學生干部能力的培養策略，對于建設一支綜合素質高、工作能力強的學生干部隊伍，樹立良好的校風、學風，以及培養優秀的應用型人才等都具有重要的意義。

4.1 加強高職學生干部的思想道德教育

道德品質歷來是中華民族的優良傳統。針對當前高職學生干部中存在的“功利性強和動機不純”現象，究其主要原因是缺乏高尚的道德品質。一名學生干部如果沒有健全的人格和高尚的道德品質，即使能力再高也無法充分地發揮。因此，加強高職學生干部的思想道德教育，通過專題講座、訪問參觀、社會實踐等方式對學生干部進行深入細致的思想道德、愛國主義和集體主義教育，不斷提升學生干部的思想政治素質，使學生干部學會在工作中不斷地進行自我反思、自我總結、自我完善，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

4.2 建立科學合理的學生干部選拔制度

高職學生干部是學生中的優秀代表，學生干部的選拔是學生干部能力培養的前提和重要環節。只有建立科學合理的學生干部選拔制度，堅持“公開、公平、民主”的原則，以“德”為先，兼顧學習、能力、責任感等多方面因素為參照實行優勝劣汰，這樣才能把責任心強、組織能力強、心理素質好、學習成績優良、樂于奉獻的學生吸收到學生干部隊伍中來，從而組成一支團結合作、工作效率高的學生干部隊伍。結合筆者的經驗，可以分為以下幾個環節：首先，通過網絡、廣播、海報等多種渠道向學生公布組織機構、崗位職責、競選條件以及選拔流程，并廣泛動員積極參與；其次，積極鼓勵學生自愿報名，并接受群眾和組織推薦；再次，建立由學生代表、輔導員和學校領導等組成的評審組，對候選人進行面試和考查；最后，安排學生在適當場合進行就職演說和公開承諾，并安排一到兩個月的試崗鍛煉，最終對其進行考評以確定是否留用。

4.3 建立完善的高職學生干部培養機制

通過系統、有組織的培訓，學習交流和社會實踐等方式不定期對學生干部進行相關教育。培訓和學習內容要與時俱進，使其政治素質、業務素質、創新精神、工作能力、團結協作能力和組織協調能力等都得到不斷提升。創造更多條件和平臺為學生干部提供鍛煉的機會。此外，對于那些大三已經進入社會實習的學生，由于他們在學校時間較少，容易導致新老學生干部斷層。因此，在學生干部的培養時必須做好學生干部的新老交接工作，讓那些高年級且有工作經驗的學生干部指導新任干部開展工作，直接培養他們的工作能力使其盡快進入角色。

4.4 建立健全有效的激勵機制

建立健全有效的激勵機制是學生干部進步的催化劑，同時也是讓學生干部保持長久的工作熱情的重要手段。可以通過開展“工作積極分子”、“三好學生”、“優秀學生干部”等評優活動，對工作有突出表現的學生干部給予表彰獎勵，激勵機制一定要本著“公平、公開、公正”的原則，既做到表彰先進但又不挫傷其他學生干部的工作積極性。

5 結束語

高職學生干部在高職院校的學生管理工作中發揮著不可替代的作用，探討高職學生干部能力培養策略是一項長期的系統工程，不是一朝一夕的事情。為了適應新的形勢，全方位促進高職院校學生管理工作，還需要廣大學生管理工作者在今后的工作實踐中解放思想、不斷反思、善于總結經驗，建立健全學生干部管理機制，通過多種途徑、多種形式創造一切有利條件讓學生干部得到最廣泛的鍛煉，培養一批高素質的學生干部。

參考文獻

[1] 蔡樹云. 關于加強大學生思想政治教育的探索和思考——以北京信息職業技術學院為例[J]. 中小企業管理與科技（下旬刊）. 2011（09）

[2] 高曙光，張琳. 高校學生干部培養方式初探[J]. 職業時空. 2011（06）

[3] 劉穎，李淑清，馬小允，張瑞蘭. 我國高職院校教學督導現狀[J]. 衛生職業教育. 2011（03）

[4] 田路也，袁曉. 試析高職院校職業生涯規劃教育的現狀與對策[J]. 青島職業技術學院學報. 2012（06）.

篇（6）

1. 中文演講比賽

2. 校園之星歌手大賽

3. 樂器大賽

4. 舞蹈大賽

5. 總會演

這是我們學生會最主要的工作。作為主席，一定要在之前把人員安排到位，做到個人負責制。在這幾場演出中，可以發掘出一些優秀的學生干部，以后可以多加培養。

二. 具體各部的工作安排

1. 學習部

（一) 學習部由主席團一名成員直接負責管理，有利于加強上下之間的聯系與交流，便于兩者的工作開展。

(二) 由學習部組織或配合學院、團委的工作，如先進班集體的創建與評比、學風建設月活動，督促各年紀各班努力向優秀班集體發展。

(三) 學習部能夠在很大程度上配合其他部門活動、工作開展，可以體現出學生會團結合作的意識。

2.體育部

（一） 培養國旗手。

（二）宣傳體育活動的魅力，增強同學們的健身意識。

（三）主動配合其他部門團結合作，搞好每項活動，配合學校進行日常管理。

3. 環保部

（一）對全校的衛生檢查要到位，負責的學生干部要公正，負責。

（二）每次大型活動之后，要安排學生干部清理場上的垃圾。

4. 文藝部

（一）積極參加各種文娛活動，帶頭并影響周圍同學，在活動中提升自我，展示自我，尤其是在金秋十月中不敢。

（二）注意平時生活中宣傳文藝。提高同學們的鑒賞能力，激發對文藝的關注和熱愛，豐富同學們的校園生活。

5.. 治保部

（一）嚴格遵守學生會的工作制度加強本部門的思想作風管理

（二）努力提高本部門成員的自身修養及工作能力

（三）積極開展各項健康有益的活動提高成員多方面的能力，活躍內部氣氛，并提高本組織的影響力。

5. 男生部 女生部

（一）宿舍文化建設。

（二）水電費的收繳。

篇（7）

How to excellent turn a class management

Yang Yu-xiang

【Abstract】The class is a school education teaching work of basic level organization, the form master be a class work of the organizer, leader are a class management work of soul, is contact school, family, society of bridge.Have to pay attention to a method in the class management, management have to have an art, stir up interest in the student thus, development it independence management of ability, give it health growth of terrace.Is this, form master's being heavy be having the innovation the consciousness, “take living as origin”, democracy, science ground management class, betterly promote oneself management character of exaltation.

【Key words】Class management;Democracy, science management; Importance

班集體是學生成長的重要園地，班級是初始化的社會群體。搞好班集體建設，能培養學生的集體觀念和集體責任感、榮譽感。形成正確的集體輿論，樹立良好的班風、學風，同時能逐步培養學生自我教育、自我管理的能力，使學生真正成為德、智、體、美、勞全面發展的合格的新世紀人才。那么，作為班主任，如何有效地進行班級管理呢？

1. 了解和研究學生

教育學生，必須從了解和研究學生開始。這是由教育活動的規律決定的。了解和研究學生包括學生個人和學生集體兩個方面。了解個人的內容很多，包括學生的思想品質、學習成績、興趣愛好、個性特征、健康狀況、家庭情況以及個人環境等。并分別建立學生檔案。了解學生集體包括以下方面：第一、班級基本情況。全部學生人數、性別比例；學生來源；年齡組成；學生中先進、中間和后進的分布狀況等。第二、班集體形成情況。班集體形成所處的階段、特點；班級存在哪些團體，團體的核心人物是誰，團體對集體的影響；班級領導核心是否健全；同學關系包括男女學生關系怎樣；班集體輿論傾向、班風班貌等。第三、班級學生思想狀況和精神面貌。第四、班級原有的教育基礎。如采取過的主要教育措施和取得的效果；班級曾受過的表揚和批評等等。

了解學生的方法主要有以下幾點：

（1）觀察。觀察是教師了解學生的基本方法之一。班主任要在課內外、校內外的學習、勞動及其他的各種活動中觀察學生。因為活動過程能比較真實地反映出學生的政治思想、道德品質、掌握知識和技能的質量；反映出學生的興趣、愛好、才能、個性特征、對集體的態度和同學間的關系、工作能力等等。

（2）談話。談話是班主任有目的、有準備地和個別學生或班干部通過問答的方式了解情況的一種方法。通過談話可以更有意識地、主動地研究學生的情況及其思想活動，補充觀察的不足。 （3）調查訪問。調查訪問的方法是采用訪問、開調查會、座談會等方式，向家長、教師學生以及社會有關人員了解情況的一種方法。他對弄清問題，了解真實全面的情況起重要作用。其中家訪是重要方式，除此以外，還要向任課教師、學生干部、團的負責人和少先隊輔導員、原任班主任、校外常接觸的人以及街道、村干部和群眾等，進行一些專題調查。

班主任要對觀察、談話、調查所得材料進行認真的分析研究，作為指導自己工作的依據，所有了解到的情況都應做記錄。記錄可有各種方式，如：寫“班主任工作日志”，建立“學生情況記錄卡”（或筆記），等等。這也是總結經驗，研究學生成長規律的重要依據。

2. 用心培養班干部，并為他們創建成長的平臺 班主任工作是一項十分艱巨的任務，要管好帶好班級，關鍵要選拔、培養、使用好一批熱心于班級工作的班干部。因此班主任必須挑選出一批優秀出色的班干部，成為自己的得力助手。這就需要老師走近學生，融入他們的生活，深切了解學生，通過自薦、推薦等方式，結合他們的不同性格及特長擇優選拔。學生干部組建后，在指導下，大膽地放手讓他們獨立參與本班的管理工作，如課間操點名集合、班上的課外書籍、公物及花草的管理。當他們在工作中遇到困難時，老師積極為他們排困解憂。這樣既能指導學生干部進行自我管理、自我教育、自我服務、自我約束的“四自” 教育，又能讓學生干部在實踐工作中樹立服務意識，增長工作才干。每當學生做出成績時，我們應及時總結表揚，鼓勵他們繼續努力工作，不斷培養他們向上的進取心。平時，還注意指導學生干部如何進行自我批評，從小就養成一種善于自我總結、自我剖析的良好作風。在學校為了讓他們有效地進行獨立工作能力的培養，還可以讓他們進行自我設計、自我組織的各種活動，如組織班與班之間的小型籃球賽；每次學校擬定的主題板報都由班干部自行主辦；學習園地的設計及教室的美化等。同時，開展一些專題性的活動，如學習工作經驗交流會、意志教育、如何做時間的主人、如何做時代的主人、如何樹立學生干部的威信等等活動。通過這些活動，可以有效地培養班干部的管理能力和工作能力。

誠然，在帶好學生干部的同時，我們首先應嚴格要求自己，以身作則、為人師表是教師職業道德的主要特征。《論語?子路》中，孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這充分說明榜樣的力量是無窮的。

3. 實行班干部輪換制，讓更多的學生得到鍛煉 為了培養學生干部和鍛煉全班同學，建立班干部輪換制度，有諸多好處。第一，可以使班干部隊伍增添新鮮血液，促使班干部隊伍保持旺盛的精力。第二，可以使更多的學生有機會擔任班干部。發揮他們的積極性，培養他們為集體服務的精神和工作能力。第三，班里通過當干部受到鍛煉的學生，有利于班級整體水平提高。第四，可以有效地避免干部兼職過多的現象，減輕學生干部負擔。第五，可以使學生體會在班級中擔任不同角色的苦與樂，增進學生干部與同學之間的理解和協調的關系，增強班集體的凝聚力。

總書記曾指出：“青年人朝氣蓬勃，思維敏捷，敢為人先，最少陳舊觀念，最具創造活力，是創新的希望所在。”當今世界，是綜合國力的競爭，更是優秀人才的競爭。我們青少年學生是祖國的未來，肩負著建設祖國未來的重要使命。本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”這一理念，根據班級情況，采用具體的輪流方法，或學期換選，或定期改選等，采用民主、公平、公正的選舉方式，目的是讓每位同學都有鍛煉的機會。在實施時，既要做好班干部思想工作，又要保持班級秩序穩定，各項工作正常開展，避免可能出現的問題，引導全班學生齊心協力搞好班集體。

4. 實行班級管理民主化、細致化

有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。幾年來，我仿照魏書生老師的一些做法，在班內實行“分級管理制”。一級管理：六名班委，負責全班各大項工作的監督總結。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學習和衛生。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理： 職責長，負責班內各項小范圍工作，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內小主人，收到了很好的民主激勵效應。

5. 做好學生的心理教育工作

做好學生的心理教育工作，對培養學生的學習興趣，他高教育效果是非常有幫助的。在這方面的工作上我堅持“動之以情，曉之以理”的準則。用愛心和行為感化他們。我任教的班上有這樣一位學生，他聰明活潑但相當頑皮，行為舉止較隨意，愛搞惡作劇。有一次，他故意踢開同桌的椅子，讓學生坐空了摔在地上，我找他談心，心平氣和地分析他的優點和缺點，并真誠地表示我對他充滿信心，相信他能改正，努力做好，會成為一位好學生。事后，他還主動向同學道歉，承認自己不對。我認識到：做好學生的心理教育工作對于孩子們而言很重要，而尋找合適的機會與載體就能達到事半功倍的效果。

6. 加強家校聯系，以真誠換真心

多年來，我堅持不懈地用家訪、電訪的形式與家長溝通，統一對孩子的要求，共同研究教育的方法，使家長意識到家庭教育的重要性。特別是班主任在轉化問題生工作的時候，更需要家長的支持。通過個別學生素質的提高達到整體素質的提高。

以上便是我擔任班主任工作多年積累的些許經驗。二十一世紀的教育是創新教育，有藝術的管理班級對形成有特色班級起著十分重要的作用。 “在人類歷史上，還很少有什么事比管理的出現和發展更為迅猛，對人類具有更為重大和更為強烈的影響。”

參考文獻

篇（8）

未開學以來，我就打算在大學當一個學生干部，當時還以為很輕松能進入，但想法與現實還是有一定的差距，跑了一個月的晨跑，晨讀，雖然剛開始我沒有參加，但是知道那種感覺的，不用我說。再經過幾輪的面試，可謂是幾經波折啊，最后很慶幸的是能留下了我，當時嘛，我并沒有說沒有進入組織部有什么悲傷的心情，反而，能留下我就很滿足了。

自從進入團委督辦處并成為其中的一名以來，我自始自終就沒有感覺到我們受哪個的歧視，當時那樣的想法，只是你們內心的不適宜或者自責而已，還很有一段時間，部門的人員都產生了很大的迷惘，沒有動力，沒有方向，沒有事做等。其實，我當時也是這樣的感覺，但久而久之，而發現我錯了，其實部門學到了很多東西，只是你自己未感覺到而已，它是一點一點積累，當你真正能感受到你懂了很多的時候，那么你就成功了。那么多的早床沒有白起，那么多的事沒有白做。說真的，我在這個組織，學到一點東西，正是在逐步完善自我，像禮儀，普通話，與人交流都有所提高，這就是進步。還有每次部長很信任地吧工作交給我時，我就更加感覺應該好好完成，當然，并不只是因為對我的信任，更多的是進入了這個組織，好好提高我們各方面的能力。

對于工作，讓我懂的了一點，背后的艱辛。一個普通的講座，就有很多流程，擬寫通知，策劃書，借場所，布置，人員安排，收尾工作，總結報告，每個細節都是非常的重要。我們前臺的人只是看到了表面，幕后的事，我想一般都不知道。對于上次一個大型活動，12.9活動，一個簡短的兩三個小時，就將近準備了一個月的時間，特別是當天，真的是終身都難忘，第一次能擔當那么大的活動中的一員，雖然真的很辛苦，但是非常的自豪，也真正懂的了什么是團結！也許就是那次，更加堅定我要鍛煉下去。但公事是公事，私事是私事，說實話，我們進入學生干部這個大家庭中，不是說純粹為同學們服務，就我來說就是的，我不否認這一點，但是我相信大部分學生干部能做到這一點，真心真意的為同學們服務，聽我學長講，有時候工作很忙，那真的吃飯的時間都沒有，在寢室都吃了幾箱面了，其實，他們那些干部學長，我真的很敬佩，工作做好的前提下，而又不失學習。

另外一點，學長告誡我們，做事不求回報，其實也是這樣的，你做的事，別人都會看在眼里，在別人心目中的，你的地位肯定有所提高，“這小伙子還不錯”，只是并沒有表達出來而已，所以我總結了一點，做事要留名，但不要刻意。你做的事，要讓別人知道是你做的，但不是你做的，千萬不要投機取巧制造出是你做的，會適得其反。所以，做事要留名，但心里想著不求回報。再說說我們督辦，有人有這樣的想法，看不到團結。我的想法是其實團結不是平時生活中能看到的，會再無形之中產生，就像12.9活動，我們督辦的人就很投入，都在爭取將活動辦的有水平，大家都各施其職，相互幫助，而且大家也確實做到了，我想這就是我們的團結。所以在今后的工作中，我們督辦全體成員，我相信會更加努力，更加團結，并且充分發揮學生干部的作用，做好模范，帶好頭，這樣，我們定會在新的征程中更加輝煌而不懈努力奮斗。

最后，我衷心的感謝學長對我們的教導，讓我們學到很多，再一次說上一句，你們辛苦了！

篇（9）

中圖分類號：G64文獻標識碼：A 文章編號：1009-0118（2011）-12-0-02

高校學生干部隊伍主要包括班級學生干部，系部學生干部和校級學生會干部。處在不同組織的學生會干部雖然所處環境各異，但其職責以及其培養建設是有很多相同和想通之處的。作為高等院校，首先要深刻認識到在大學生中發現和培養優秀學生干部的重要性和必要性，這是事關學校學風建設、組織建設、思想建設等方面工作的。因此，要切合實際的把做好高校學生干部隊伍建設放在學校各項工作的突出位置，認真探索學生干部隊伍建設的對策和措施，這對新時期高等教育的健康發展以及高校工作的順利開展都具有重要的現實意義和長遠意義。

一、新時期高校學生干部隊伍建設的現狀

當前，高等院校在學生干部隊伍建設方面總體上是比較完善的，從班級學生干部組織的成立到系部學生會干部組織，最后，還有院校級的學生總會。可以說從結構和發展梯次上來講是比較合理和完善的。但在各級學生干部的選拔、培養、工作、考核等相關方面的工作還存在一定的不足，具體體現在選拔學生干部的考核方面，干部在工作中的培養提升方面，以及干部在階段性工作中工作成績的考核等方面。在學生干部隊伍的建設過程中每一個環節和步驟如果出現了問題，將直接導致學生干部在思想上、行動上出現不同程度的偏差，進而使學生干部隊伍建設出現問題或漏洞，這些都是不利于和阻礙學生干部隊伍建設的。此外，在高校學生干部隊伍的選拔、任用等方面還存在著另一方面的問題。如學生干部對自身加入學生干部隊伍的動機存在著多種理解、認識和態度，由于這方面的原因多會導致學生干部在日后的具體工作中出現缺乏責任感等不良思想的侵蝕，不能真正做到全心全意的為同學服務好，更重要的是失去了在干部培養過程中的自我實踐和不斷磨練自己的機會，這也從一個重要方面失去了學生干部隊伍建設的一項重要目標。因此，如何使學生樹立正確、健康的價值觀、使命感就顯得尤為重要。

二、高校學生干部隊伍建設的地位和作用

高校各級學生干部隊伍的建設在高校的學生工作中占有著舉足輕重的地位。選擇好學生干部，培養和建設好學生干部隊伍，造就出一支素質高、能力強的學生干部隊伍，對于高校學生工作和高校整體工作都具有十分重要的作用。因為，學生干部在高校學生隊伍中起著模范帶頭作用，是廣大學生隊伍的先鋒隊和標桿，同時，高校學生干部也是高校各級組織、部門與學生間橋梁和紐帶，學生干部在這一角色中既扮演者通訊員的作用，同時也肩負著學生管理工作者反饋學生思想、生活、學習等方面動態的任務，并在此過程中不斷磨練自身的能力，培養自身的作用和素質。學生干部隊伍的作用發揮得好，學生與學校間，各部門間才能更好的相互協調配合，才能使學生干部隊伍建設與學校整體工作實現雙贏的局面。因此，選拔、培養一支能力強、作風硬、素質高的學生干部隊伍，對于高校中的班級建設，系部建設和更好的發揮好學生會的作用就顯得十分重要。

三、學生干部隊伍建設的策略

在探究學生干部隊伍建設的策略之前，首先我們要認真了解和分析當前高校學生干部隊伍建設中問題所在，在此基礎上進一步才能有的放矢的探究出學生干部隊伍建設的策略。

（一）嚴把入口關，建立合理有效的選拔用人機制

學生干部的選拔任用關系到學生干部隊伍建設的成與敗，因此，嚴格把握學生干部的選拔條件就顯得尤為重要。選拔一名合格的學生干部，首先就要從學生加入學生干部隊伍的動機來考察，因為，不乏有些學生不是本著能為同學、班級、系部、學校更好的服務，也不是為了在工作過程中能夠得到教育和鍛煉來提高自身綜合素質為目的的，而是單純的從自身利益出發，想在從事此項工作過程中得到一些所謂的“實惠”或“優惠政策”等，如：有些學生認為當上了學生干部就會在將來的評優評先中占有優勢地位等。如果將這樣的所謂學生干部納入到學生干部隊伍，將會給整個學生干部隊伍帶來不利乃至惡劣的影響。因此，在選拔學生干部隊伍成員時，首先一定要把好入口關，建立起合理有效，有利于整體隊伍建設和個人能力提升的用人機制，只有這樣才能建立起一支團結、向上、有素質、有能力的優秀學生干部隊伍。

（二）注重學生干部隊伍思想政治教育工作

學生干部是學生中的表率，他們的思想政治覺悟的高低將直接影響到其表率作用的效果，因此，對準備加入學生干部隊伍的候選者進行必要的、科學的思想政治教育是十分必要的，如在學生申請加入學生干部隊伍前進行思想摸底，了解學生思想覺悟高低，通過觀看教育影片等方式使學生及早的樹立起過硬的思想政治素質。此外，在教育和選拔的過程中堅持“德才兼備，任人唯賢”的原則，將思想政治立場堅定、道德品質高尚、作風正派、學業優秀并愿意為他人服務和奉獻的優秀學生納入到學生干部隊伍中來，并在日常的工作、學習中不斷加強學生干部隊伍的思想政治教育，使學生干部的思想政治覺悟不斷得到提升，以更好的促進其為他人服務。

（三）構建合理有效的學生干部培訓體系

學生干部在加入學生干部隊伍后，會出現一些諸如工作不認真、熱情不高等消極工作態度，這些不良思緒將直接影響學生干部隊伍建設。因此，要定期進行必要的培訓，如，以開展學生干部工作座談會的形式討論如何更好的發揮學生干部作用；走進社區、敬老院開展社會實踐奉獻活動等，以不斷提升學生干部隊伍的覺悟和能力，建立起合理的、長期的學生干部培訓體系是十分必要的。這里可以主要從開展思想政治教育、如何提升工作能力、培養服務意識、加強責任感等方面開展。

（四）培養學生干部正確處理學習與工作之間的關系

學生干部在工作過程中難免會出現學習與工作之間相互影響的現象，因此，培養學生干部正確處理好學習與工作之間的關系是十分重要的，只有二者之間的關系協調好才能相互促進，無論忽視哪一方，都會對學生產生不利于成長的影響。同時將會在學習與工作中出現偏差，容易忽視作為一名普通學生應該完成的學業，同時也容易忽視作為一名學生干部因該承擔的責任和義務。教師在培養學生干部正確處理學習和工作之間關系時，可以從合理安排時間、有效利用時間、以及二者相互促進等方面開展個別引導教育和主題班會形式的討論活動。時學生真正認識到，學習與工作之間的正確關系。

（五）建立并完善學生干部考核與激勵機制

學生干部的任用離不開合理有效的考核與激勵機制，否則，將出現一鍋粥的現象，干與不干，干多干少一個樣，這樣不利于整體隊伍的建設和團結。因此，建立起階段性的學生干部考核機制是十分必要的，在考核過程中要結合實際從多方面進行考核。如，開展學生對學生干部工作的滿意度調查、學生干部之間進行互評，自我總結評價等形式進行綜合評定。對于考核不合格的學生干部應進行必要的引導教育和培訓，使之能夠繼續從事學生干部工作，對于考核優秀的學生干部應予以鼓勵和表彰，鼓舞其繼續努力完善自己，提升能力素質，更好的為學生、班級、系部、學校服務。

篇（10）

中等職業技術學校的學生處于思想形成、發展的關鍵時期，如何通過有效的道德行為教育，讓學生建立起愛祖國、愛人民，為社會主義建設貢獻力量的信念，樹立起良好的職業道德觀念，形成高尚的道德行為習慣，是中等職業技術學校德育工作者應該探討的一個重要問題。

一、充分發揮學生工作系統的重要作用

學校的中心工作是管理、教育好學生，學生工作系統是對學生日常行為規范管理、教育的職能科室，包括學生工作黨支部、學生科、班主任、團委、招生辦等，要充分發揮這些部門的作用，在校黨委領導下，以學生管理為基礎，以班級為陣地，以道德行為教育為主要目標展開各項工作。我校有二十多個班主任，占教職工總數的四分之一，是一支強大的教育力量。要重視班主任隊伍的建設，選拔和培養政治思想好、責任心強、精力充沛的教師擔任。班級建設是否有成效，整體素質是否能提高，與班主任的素質有直接關系。要當好班主任，他們應該是學生的導師、父母、朋友。作為導師，要引導學生在德、智、體、美勞全面發展。作為父母，要傾注全部愛心，承擔全部的責任，把他們培養成為有理想的有用人才。作為朋友，要和學生坦誠相見，交流思想，加深了解。良好的班風，需要班主任和各科任課老師的無私奉獻及精心培養。如果每個班都能建立良好的班風，形成良好的校風就有基礎，學生管理工作就較為順利，可以把更多的精力投入到德育教育中去，形成管理與教育的良性循環。

二、以身立教是進行道德行為教育的重要保證

以身立教，即身教。是以教育者自己的模仿行為，為學生樹立起榜樣，去感染和教育學生。多數學生喜歡模仿，可塑性大，而教師又是學生的直接模仿對象。老師的政治思想、道德品質、教學作風、行為規范、風度儀表等方面直接影響著學生。對教育都有更深刻的教育作用，具有形象感人的特點，更有說服力。孔子：“其身正，雖令不從。”教育者一定要保持言行一致、表里如一，用自己的行為去教育人。教師無小節，處處是楷模。如果教育者本身言行不一，說一套，做一套，就沒有說服力，學生對教師就失去信心，對教育都產生懷疑，難以起到教育實效，甚至起反作用。學校要加強教師隊伍建設，建立一批以身立教、為人師表的高素質教師隊伍。教師的自身素質提高了，學生的道德行為教育就不難了。同時要抓好全體教職工的道德行為教育，良好的校風是一種無形的教育力量，具有強大的教育影響作風。使學校全體成員自覺接受他的影響，自覺地抵制和改變不良行為和作風。因此，要重視全體教職工的師德建設的典范作用。

三、引導學生組織進行道德行為教育是必要措施

學生工作系統要注意引導、培養、健全學生中的各種組織，充分發揮他們的骨干力量和作用。建立強有力的學生干部隊伍，參與學生管理和道德行為教育。他們由品嘗兼優的學生干部和積極分子組成，主要包括學生會干部、團干、班干、青年突擊隊和各種其他學生組織，在學生工作系統領導下開展各種工作。通過培養和鍛煉，形成一支撒得開，收得籠，品行優、立場穩、能力強、效率高的學生干部隊伍，成為學生中的典范。以他們的模范行為，以點帶面。其工作任務是：監督和檢查學生的日常行為規范，考核記載各種出勤、維護學校的各種秩序，開展各種有益活動。量化考核內容包括兩操、自習、上課、勞動、宣傳、會議、就餐、寢室、治安及各種活動的紀律檢查。學生干部定點到各部門，分散在各班級，各盡其職，各負其責，發現問題，現場解決，使違紀違規的現象得到及時制止。學生會考核各班級，各班考核每個學生，這種雙重考核結果，定期向學校公布，按情況提出表揚和批評。學生干部在管理教育過程中，既是管理教育者，在行為約束中又是被管理者和被教育者，要求學生做到的，他們必須做到。我校實踐證明，學生干部在管理與教育過程中發揮了非常重要的作用應進一步完善發展這種管理教育模式。

篇（11）

   第一次踏入大學的校門，第一次進入校學生會，我學到了很多。

   進入這個大家庭，感覺什么都是陌生的，在工作上難以入手，和其他部的兄弟姐妹們也不知道怎么聯系。還好在部長的關心和引導下，逐漸的適應了這個心的環境，開始和各個部的成員熟悉起來，也了解了我們校學生會的具體工作和我們網絡部的職責。

   經過一個學期緊張的工作，我收獲了很多。

   首先是思想上，對“全心全意為同學們服務”這句話有了更加深入的理解。我也不再因為學生會的活動而耽誤自己的時間苦惱，每次的活動不管大小，收獲的都是無法用量來衡量的。當我自己真正的融入每次活動時，才發現，收獲的永遠比付出的多的多。也正是通過一次又一次的想不通到想通，不知不覺中自己的思想素質已經有了很大的提高。

   在學習和生活上，也因為進入學生會而發生改變。從無所事事的狀態變的緊張而忙碌，學習上我感覺到了一種前所未有的壓力。也是正因為這樣，促進了我的學習意識，變被動學習為主動學習。同時學會了合理的安排自己的時間。雖然臨近期末，但我合理的制定了學習的計劃，利用有限的時間復習各門的知識。在生活上，我養成了規律的作息時間，不再是以前吃飽了睡的狀態。以充分的休息來保證學習上和工作上的精力。

   在活動上，在部長的帶領下我與網絡部兄弟姐妹們攜手努力，與其他兄弟部門共同進退。我們是校會的新鮮血液，是活動的主力軍。在活動中，我們干的是體力活，但是我很開心，因為在這些活動中我收獲了友誼，收獲了活動的經驗。不能忘，啦啦操大賽前的準備工作，我們一起搬桌子，插彩旗；不能忘，送老迎新晚會上，我們兄弟用心準備的三句半；不能忘，在自強之星活動中，頂著寒風刺骨，我們抬展板，掛橫幅……這些，都給我了很多的收獲。在活動中，我不僅僅學到了經驗，更看到了自己在活動中表現出的不足。作為一個新入的成員，我在活動中的效率不高，而且不注重與兄弟們多交流。謝謝這些活動，讓我更加的進步。

   個人方面，我也通過學生會鍛煉了自己的品質，由沖動的個性逐漸的學會了忍耐，學會了冷靜的思考問題。能正確的認識到自己的不足，彌補過失。學會周密的計劃，踏實的干活，增強自己的團隊協作能力。

   在這學期的工作中，經過部長的細心講解，我與網絡部的兄弟姐妹們學會了ps和corel的一些基礎應用，并且將這些知識在工作中運用于實踐。在這個學期，我了解了我們網絡部的職責和工作內容。并且對于我們部的未來工作有一些自己的見解。網絡，網絡，我們名為網絡部，以后的工作方向一定是與網絡所掛鉤的，部長所說的網站也映照了這個趨勢。所以在即將到來的假期里，我要認真的學習計算機知識，在未來的工作里為我們網絡部多做貢獻。

   作為一個學生會的成員，自己始終提醒著自己我所代表的不僅僅是我自己，更是一個集體，是我們學生會這個大家庭的風貌。盡管這個學期的時間很短，但是我在很多方面都有提高。

   2021年大學學生會個人工作總結

   學生會在學院領導、學生科老師的具體指導和支持下，緊緊圍繞學院的中心工作，充分發揮學生會“自我教育、自我管理、自我服務”的工作職能，在廣大同學的鼎力協助下，經過全體學生會成員的共同努力，不斷拓寬工作領域，創新工作模式，改進工作方法，整體上完成了學期初定的工作計劃，并取得了優異的成績，現就即將過去一個學期的工作總結如下：

   一、自我完善，學無止境

   只有不斷的學習，提高自身素質，提高思想政治水平，才能更好地服務同學。我們要求充分發揮學生干部的模范帶頭作用，加強自我完善。我們重視學生干部工作能力及自身修養的培養，組織開展了全院學生干部交流會，取得良好效果，進一步提高學生干部的綜合素質。

   二、眾志成城，精誠團結

   在學生會當中，有一種凝聚力，她就是學生會的先進性。大家嚴格遵守紀律，本著“精誠團結、雷厲風行”的工作作風，以主席團為核心，密切配合，加強溝通，擰成一條繩，相互尊重，相互理解，相互協作，增強了工作效率。大家為了使我院創造新的輝煌，敢于超越，開創新的高度；永爭第一，力爭上游，為打造一流的學生組織不斷努力。我們以后更要顧及全體，從整體著眼，以全校一盤棋的概念，船載一個校學生會的管理理念，團結各系學生會的靈魂，凝聚成一個強而有力的團體，建立起一個合作、有效的戰斗型隊伍。

   三、積極肯干，吃苦在先

   學生會是學院的一級學生群眾性組織，代表廣大同學的根本利益，是學生與領導之間的橋梁紐帶。在學生會，每人都有主人意識，而不計較個人得失，甘于奉獻。學生會全體成員在工作中不斷尋找新思路，努力做好本職工作。大家在思想上渴求進步，工作能力上渴求提高，這一切都在各項活動中得到了體現。活動中，學生干部們以工作為重，調整好個人時間，不怕苦與累，以飽滿的熱情全心投入到工作中去，力爭讓廣大同學滿意，讓領導滿意，讓自己滿意。也正是這樣，學生會才獲得了同學們的信任，使我們的集體保持了更加旺盛的生命力、更強的戰斗力。

   四、構建和諧校園，倡導校園文明

   院學生會本著“服務同學”的宗旨，用心傾聽同學心聲，反映同學意見，我們努力構建和諧校園，倡導校園文明，著手學風建設，配合學工處開展“和諧寢室構建”活動，聯合其他院系進行一系列檢查。

  2021年大學學生會個人工作總結

   不知不覺，學生會就這樣又要過了半年，身為外語系外聯部副部長，從接到換屆的任命書以來，身上就擔任著一種責任，它不單單是一個榮譽同時也是一種責任的所在。從一名普通學生到學生會副主席的轉變，它不僅是職務的轉變，同時也是工作思想的工作方法的轉變。按照老師的指示，開展了自己的工作。在工作中積極配合部長策劃和組織的學生會各項活動和工作，并且協調我所負責的干事，并順利的完成各項工作。認真完成我的本職工作。

   現在將20xx—20xx年度學生會本人工作總結如下：

   1、20xx年我們外語系口語協會開展了“風采大賽”外聯部在理發店拿到贊助。

   2、“20xx年圣誕晚會”外聯部在“威尼斯發型設計”拿到首席贊助。

   3、我系每次活動的宣傳工作，從大型的舞臺背景，橫幅，精美的黑板報到海報和傳單（外聯部也為宣傳拿贊助），為我系很好做出了宣傳力度，為同學們帶來最新的信息。部員們彼此互相幫助，團結友愛，在工作過中不斷提高自己的工作能力。

   4、外聯部在日常工作以外，還經常和其它部門合作，開展了一系列活動。

   以上，就是我負責部門的工作做的簡單總結。當然，還有負責到很多活動，如十大歌手、技能比武、生活日，籃球賽活動等都有做好了自己的詳細工作總結。但我在這里就不再說了。

   我再說一下我加入學生會的一些感受：加入學生會會占用一定的時間，但我認為從另一方面是可以促進學習的。假如你對工作有責任心，還想在學生會里鍛煉，那你就會去努力，因為你學習太差會被淘汰的。只要你有了這緊迫感，你就會好好學習，更何況大學本來學習的時間不多。而且你的能力得到了鍛煉和提升，這將比你的學習更加重要，這對你人生的影響也更加深遠。

   在學生會的這段時間里，給我的感覺就是組織有序。每周日晚都開例會，這樣可以加強我系學生會成員的交流和溝通，同時也是同事們們之間工作經驗的互相學習。這也是一個交流平臺，可以交換我們的思想，讓我們認識到和別人的思想存在哪些不同，有什么缺陷，該如何去完善，這一系列問題如能到得很好的解決，那么我們將是更上一層樓。

   在學生會中，我們是學生代表，是學生干部，要以身作則，這樣可以更好的約束自己，讓自己不至于像無頭蒼蠅一樣無所事事游手好閑。做好學生會的工作不僅是為同學們做實事，也是在提高自己的的能力。無須感嘆你的付出沒有得到回報，做了事情，自己心中卻是喜滋滋的，這就是心靈的收獲。當然工作過程中還從在不足，通過我總結反思，主要有以下幾點：

   1、由于工作經驗的不足，在實際工作中不敢大膽管理，使得我的能力未能展現。

   2、學生會工作個人任務不到位，許多記錄沒有及時進行匯總、公布，上交。

   3、自己思想認識還需提高，面對事情不能過于急，需要冷靜思考，多向他人詢問方法和意見。