緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇十佳班主任主要事跡范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

這次演習持續(xù)時間長達5小時，參演人員達300余人，內(nèi)容涵蓋場內(nèi)核應急計劃規(guī)定的絕大部分應急響應行動，是核電首次裝料許可的必要條件之一。

“核應急是確保核安全的最后屏障和終極底線。”國家國防科技工業(yè)局核應急安全司司長、國家核事故應急辦公室副主任姚斌在接受《財經(jīng)國家周刊》專訪時表示，核事故的特征是小概率、高風險，決定了核應急工作必須要常備不懈、反應及時，更重要的是能夠“戰(zhàn)之有效”。

核應急是為控制核事故、緩解核事故、減輕核事故后果而采取的不同于正常秩序和正常工作程序的緊急行動。中國以法律法規(guī)和政府文件的形式，規(guī)定了國家核應急工作的基本方針為：常備不懈、積極兼容，統(tǒng)一指揮、大力協(xié)同，保護公眾、保護環(huán)境。同時還要堅持統(tǒng)一領(lǐng)導、分級負責，條塊結(jié)合、軍地協(xié)同，快速反應、科學處置的基本工作原則。

頂層設計拉動體系建設

自日本福島核電站事故后，全球談核色變。

姚斌表示，核事故可能會帶來嚴重后果且事關(guān)重大、涉及全局，在平時的核應急能力建設中，不僅要做到有準備、有預案，還要考慮如何引導民眾樹立起對核應急工作的科學認識，不因核事故的負面影響而對核應急工作諱疾忌醫(yī)。

自“十二五”以來，中國的核應急工作已取得了多方面進展：在核應急理念和方針政策等方面實現(xiàn)了重大創(chuàng)新，在頂層設計上提出了總體國家安全觀和中國核安全觀，為做好核應急管理工作指明了方向。

當前，中國核能事業(yè)的發(fā)展已進入體系化、規(guī)模化的快速發(fā)展階段，核應急工作的任務艱巨、責任重大。2013年，國務院批準并了新版《國家核應急預案》，作為中國應對處置核事故的總綱領(lǐng)和基礎性工作文件。這是在2005年版的基礎上，綜合考慮國家突發(fā)事件應急管理理論和普遍規(guī)律的基礎上，根據(jù)核應急工作面臨的新形勢、新任務和新要求，總結(jié)吸納了近年來的實踐經(jīng)驗，特別是日本福島核事故的應對經(jīng)驗，反復求證各方意見后修訂而成。

它的修訂不僅對核應急準備與響應的組織體系、核應急指揮與協(xié)調(diào)機制、核事故應急響分級、核事故后恢復行動、應急準備與保障措施等作了全面規(guī)定，還對各級政府部門和核設施營運單位各自的應急預案提出了新的修訂要求，從而形成了相互配套銜接的核應急預案體系。

除此之外，還制定并了近50部規(guī)章、規(guī)范性文件和制度規(guī)范;設立8個國家級核應急專業(yè)技術(shù)支持中心、25支救援分隊和3個培訓基地以及籌建一支320人的國家核應急救援隊;建成覆蓋全國的核與輻射應急監(jiān)測、核應急醫(yī)學救治、地震監(jiān)測等網(wǎng)絡;組織實施“神盾-2015”國家核應急聯(lián)合演習;中國首部涉核白皮書《中國的核應急》等等，涉及領(lǐng)域包括，核應急法律體系、預案體系、組織體系、救援體系、技術(shù)支持體系。 國防科工局核應急安全司司長、國家核事故應急辦公室副主任姚斌說中國核應急工作已取得多方面進展。

從目前中國核應急的組織體系上來看，已建立起在國務院領(lǐng)導下的國家、省（區(qū)、市）、核設施營運單位三級的管理結(jié)構(gòu)，實行由國家統(tǒng)一領(lǐng)導、綜合協(xié)調(diào)、分級負責、屬地管理為主的管理體制。其中，國家核應急協(xié)調(diào)委在國務院的統(tǒng)一領(lǐng)導下，負責組織協(xié)調(diào)全國的核事故應急準備和處置工作;省級人民政府是本行政區(qū)域核事故場外應急工作的主體;核設施營運單位是場內(nèi)應急工作的主體，其所屬集團公司（院）負有領(lǐng)導協(xié)調(diào)責任。

國家級救援隊

當核應急的響應需要啟動時，這套體系如何順暢運行？

一方面要實施縱深防御，前移核應急關(guān)口，多重屏障強化核電安全，防止事故與減輕事故后果。另一方面要實行分級響應，參照國際原子能機構(gòu)核事故事件分級表，根據(jù)核事故性質(zhì)、嚴重程度及輻射后果影響范圍，確定核事故級別。同時根據(jù)事故性質(zhì)和嚴重程度，實施從緩解控制事故到實施去污洗消和醫(yī)療救治等9項全部或部分響應行動。

核應急狀態(tài)分為應急待命、廠房應急、場區(qū)應急、場外應急，分別對應Ⅳ級響應到Ⅰ級響應。前三級響應，主要針對場區(qū)范圍內(nèi)的應急需要組織實施。當出現(xiàn)或可能出現(xiàn)向環(huán)境釋放大量放射性物質(zhì)，事故后果超越場區(qū)邊界、可能嚴重危及公眾健康和環(huán)境安全時，進入場外應急，啟動Ⅰ級響應。

篇（2）

現(xiàn)將《北京市房屋土地管理局關(guān)于重申原購房職工要求改按成本價購房和建立住房公積金有關(guān)政策的通知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

北京市房屋土地管理局關(guān)于重申原購房職工要求改按成本價購房和建立住房公積金有關(guān)政策的通知

局機關(guān)、直屬各單位：

最近，部分已按1993年標準價購房的職工要求改按成本價購房，并要求建立住房公積金。現(xiàn)將有關(guān)政策重申如下：

篇（3）

我自參加教育工作以來，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身于中學教育改革的實踐，積極探索課堂改革的新理念并不斷的運用的我的課堂教學中，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事。尤其是在擔任我校團委書記一職以后，我更是一心一意為學生的和學校團體的健康成長而謀劃著、實踐著，而且成績顯著，為我校教育教學質(zhì)量的不斷提高作出了重要的貢獻，是我校優(yōu)秀少先隊工作者的一個典型代表。主要事跡如下：

1、教學成績出色。我參加工作七年，但有四年擔任初四畢業(yè)班的任課教師和班主任。在學校組織的各種評比過程中，我每次都取得優(yōu)異的成績。在臨淄區(qū)教研室舉行的公開課中受到了一致好評，并在2019年的全區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選過程中獲二等獎。在2019年輔導學生許建文獲全國應用物理知識奧林匹克競賽中獲得三等獎。我所帶的班級多次被評為學習標兵班。

2、班級管理出色。自從2019年當班主任以來，我所擔任的班級不是模范班集體就是優(yōu)秀班集體。我本人同時也獲得了無數(shù)次的模范班主任和優(yōu)秀班主任稱號。在2019年、2019年我所帶的班級被共青團臨淄區(qū)委評為優(yōu)秀團支部。

3、組織學校活動能力強。自我擔任學校團委書記以來，我先后組織了“十月放歌”大型歌詠合唱比賽、金秋詩文朗誦會、觀看了心理教育電影《隱形的翅膀》等活動。組織有序、秩序齊整。所有活動得到了領(lǐng)導老師們的一致好評。

4、隊伍建設出色。組建了一支高素質(zhì)的學生會干部隊伍，他們成為學校的學習、紀律、衛(wèi)生等模范，也是學校的各項事物的帶頭者和督促者。規(guī)范了入團程序。打破傳統(tǒng)是每一個同學和老師都成為評選團員的一份子。使他們做到了參與學校的管理和行使了他們的權(quán)利。在團員的評選過程中我們多次公示，起到了對團員的監(jiān)督作用和督促作用。通過嚴格的入團儀式使我們的團員隊伍成為了一支優(yōu)秀的隊伍，成為班級的帶頭人和社會主義的接班人。

5、成立學校的廣播站。學校的廣播站的成立，使我們的校園文化更加豐富多彩，同時鍛煉了一支優(yōu)秀的播音隊伍和稿件編輯隊伍。學校廣播站成為了學校的宣傳媒體，也成為了師生聯(lián)絡感情的平臺。等等。

八一建軍節(jié)少先隊先進事跡材料范文(二)

李**同學尊師守紀，聰明活潑，熱愛班集體。從一年級到現(xiàn)在，他一直是班長兼中隊長，作為班干部，他首先做到嚴于律已，以身作則。在他心里，班級榮譽高于一切，班級開展任何活動時，他總要開動腦筋，幫老師出謀劃策，精心制作材料，組織大家積極參與。在學校的培養(yǎng)和老師的教育下，李**在組織和管理能力上也表現(xiàn)的極為優(yōu)秀。作為學校少先隊大隊委，他積極協(xié)助老師組織少先隊活動，在各種活動中起著帶頭作用。特別是在雛鷹爭章活動中，更是帶領(lǐng)全中隊員開展各種活動，積極爭取雛鷹獎章，到目前為止，他和隊員們以其出色的表現(xiàn)，他幾乎包攬了所有的獎章。

李**同學學習認真刻苦，肯鉆研。每次上課，他總能認真聽講，積極發(fā)言，頭頭是道的見解讓大家都不得不佩服他的才學。要是碰到了難題，他就會皺起雙眉，苦苦思索，在沒解決難題之前，任憑誰去打攪他，他都無動于衷。他認為，只有從小勤奮努力地學好知識，掌握本領(lǐng)，長大才能成為建設祖國的人才。一份耕耘，一份收獲，他的成績總是名列前茅，年年被評為“三好學生”。

李**不僅學習成績優(yōu)秀，還樂于助人。“同學之間應該親如兄弟姐妹”這是他常說的一句話，他是班里的小老師，他覺得作為班長，有義務也有責任關(guān)心班里所有同學，關(guān)心大家的學習，關(guān)心大家的生活。有的同學基礎差，在學習中有疑問、困難，他都能一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到他們弄懂為止。他常常利用課間休息時間為同學“補課”。同學中有時難免會有一些小矛盾小糾紛，作為班長，他每一次，都會主動進行調(diào)解，直到化解矛盾。班里有一位同學，家庭條件很差，在班里平時常常受到同學的嘲笑和欺負。李**知道這個情況以后，就主動在思想和生活上幫助她，把她當作了自己的親妹妹一樣看待。當這位同學受到欺負時，他總是挺身而出保護她，幫助他。生活中，當她有了困難時，李**都主動幫助解決。