四好老師剖析材料大全11篇
時(shí)間：2022-05-07 00:29:47緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇四好老師剖析材料范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。
篇（1）
中學(xué)教師師德總結(jié)1繁忙的一年過去了，回顧一年的工作，我認(rèn)為，教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上，做為一個(gè)人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，這種責(zé)任心我想主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、思想認(rèn)識(shí)
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
二、教書育人
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。
三、淵博的知識(shí)
知識(shí)淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處煟虒W(xué)作用就好，學(xué)生就喜歡。做一個(gè)合格的教師，如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要具有淵博的知識(shí)。我在工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請教，取人之長，補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)辦法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)作用。我還利用業(yè)余時(shí)間充電，苦學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)，取得了計(jì)算機(jī)中級證書。
一個(gè)合格的教師，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)能力，講課時(shí)，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動(dòng)、有趣，抑揚(yáng)頓挫，言簡意賅。讓自己說的每一句話都能起到效果，能對學(xué)生產(chǎn)生影響，
四、熱愛學(xué)生
教師熱愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。
不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我教語文，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只要我知道的，我力所能及的，我都管。學(xué)生丟了東西，我?guī)椭?有困難，我?guī)椭鉀Q;天氣冷熱變化，我提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服;學(xué)生鬧矛盾，我給處理;學(xué)生犯了出錯(cuò)，我耐心說服教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)并改正出錯(cuò)。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。由于我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，辦法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。
我相信，只有用愛心、能力、知識(shí)使學(xué)生健康活潑的成長，才是自己最大的成功和欣慰，只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的快樂和自豪。
中學(xué)教師師德總結(jié)2我是一名小學(xué)教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：學(xué)高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用學(xué)為人師、行為示范的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的三滿意教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地了解學(xué)生之惑，傳為人之道。因此，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。
二、存在的問題及原因分析：經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的讀書學(xué)習(xí)十分必要，這對于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，這對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。
平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。
但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。
本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
三、整改措施及方法：
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。
堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。
以教材為中心，學(xué)會(huì)思考大綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。
努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以循循善誘為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。
虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。最后，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
中學(xué)教師師德總結(jié)3為了更好地貫徹落實(shí)黨的17大精神，立足本職工作，踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，建立一支適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，進(jìn)一步增強(qiáng)每位教職工教書育人，服務(wù)育人，為人師表，的高度責(zé)任感和使命感。我們團(tuán)結(jié)谷律中心學(xué)校在20__年暑假中繼續(xù)在全體教職工中開展三項(xiàng)教育活動(dòng)。
我們按照中心學(xué)校黨支部的要求，組織全體教職工認(rèn)真地學(xué)習(xí)了胡__在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的重要講話，中央和省市區(qū)關(guān)于開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)的意見，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2019——2020)》，市、區(qū)教育“__”發(fā)展規(guī)劃及近期市、區(qū)各級下發(fā)的職業(yè)教育攻堅(jiān)、普通高中強(qiáng)堅(jiān)提質(zhì)、中小學(xué)布局布點(diǎn)調(diào)整、“園丁工程”等一系列文件精神。
師德師風(fēng)六項(xiàng)規(guī)定，采取講座的形式開展心理健康教育，同時(shí)還圍繞我校的實(shí)際開展了如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)學(xué)校科學(xué)化、民主化、規(guī)范化管理的討論，每位教師還撰寫了個(gè)人學(xué)習(xí)心得。通過幾天的學(xué)習(xí)教育，使每位教職工更進(jìn)一步加深了對科學(xué)發(fā)展觀的理解和認(rèn)識(shí)，全面地提高了全體教職工為辦好人民滿意的教育的意識(shí)和教育教學(xué)的綜合素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)，使我校教職工的理想想念得到了進(jìn)一步堅(jiān)定，師德師風(fēng)的觀念得到進(jìn)一步增強(qiáng)，做好本職工作的能力得到了進(jìn)一步提高，為人師表的模范作用得到進(jìn)一步發(fā)揮。為我校認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和跨越式發(fā)展再上新臺(tái)階提供了堅(jiān)強(qiáng)的思想、政治和組織保證。教職工們一致表示，通過學(xué)習(xí)一定要盡職盡則地做好本職工作，關(guān)愛每因?yàn)閮x位學(xué)生，為辦好人民滿意的教育而努力做出貢獻(xiàn)。
中學(xué)教師師德總結(jié)4為了大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng)，為我校的建設(shè)和發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，根據(jù)新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，按照市教育局文件要求,結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署我校全體教師積極參加了學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)、對照檢查、認(rèn)真扎實(shí)地開展了師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對本次師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長，以全體教師為成員的“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面完成師德教育活動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障。
二、精心部署，周密安排
學(xué)校專門召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教育局關(guān)于開展以“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”為主題的師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》，黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象的工作安排，研究制訂了《界首市黃莊中心小學(xué)“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案》，對整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做到了精心部署，周密安排。
三、積極動(dòng)員，認(rèn)真開好動(dòng)員部署大會(huì)
為使我校“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)迅速開展，學(xué)校專門召開了“‘學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象’師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)，對本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做了整體安排。其次，對我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個(gè)別教師政治意識(shí)、大局意識(shí)不強(qiáng)，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻(xiàn)、只求索取，缺乏進(jìn)取心、滿足現(xiàn)狀，工作缺乏研究探索，教育管理學(xué)生方法簡單，體罰或變相體罰學(xué)生，組織紀(jì)律淡漠、法制意識(shí)淡漠，不能正確對待組織和他人等九個(gè)方面的突出問題進(jìn)行了重點(diǎn)指出，并對本次活動(dòng)的開展提出了明確要求，動(dòng)員部署大會(huì)的召開，為整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范
在師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，率先垂范，以身作則。能做到先學(xué)一步，學(xué)深一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn);能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會(huì)神，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量;能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動(dòng)了整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育的順利開展。
五、認(rèn)真扎實(shí)，保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)
在學(xué)習(xí)教育階段，學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件，在學(xué)習(xí)方法上，采取了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量，全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合，保證了正常的教育教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)教育活動(dòng)“兩不誤，兩促進(jìn)”，保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。
在對照檢查、剖析評議階段，學(xué)校專門召開會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，全體教職工認(rèn)真撰寫分析材料，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質(zhì)，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書明確可行。
在總結(jié)整改、鞏固成果階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進(jìn)的措施，做出整改書面承諾，明確了整改時(shí)限和改進(jìn)措施。
中學(xué)教師師德總結(jié)5幾天的“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)”活動(dòng)中，使我更深刻的體會(huì)到：師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂W(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。”
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。
怎樣做一名讓人民滿意的好老師 ?
1、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。
教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情，才會(huì)“親其師”，從而“信其道”，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過程中，我利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競爭,增強(qiáng)他們的自信心。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的，讓學(xué)生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。
2、扎實(shí)敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一個(gè)讓家長滿意的教師。
教學(xué)以教師為中心，教師以傳授知識(shí)、技能為主要任務(wù)，學(xué)生以掌握知識(shí)、技能為主要目的，以成人的眼光看待學(xué)生，有時(shí)不鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想與見解，有時(shí)覺得學(xué)生是“異想天開、不切實(shí)際”。我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長的專業(yè)意識(shí)，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性，做一個(gè)新時(shí)代、新的討論大潮中另家長和社會(huì)滿意的好老師。
3、通力合作，共同教育，做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師。
篇（2）
二、講究課堂授課的技巧
一位好老師首先應(yīng)該培養(yǎng)自己的修養(yǎng)和水平。有些老師上課的時(shí)候語言平淡乏味，面無表情，在課堂上講授知識(shí)好像是一種負(fù)擔(dān)，對于自身的要求往往并不高，這種完成任務(wù)式的呆板方法很難引起學(xué)生的共鳴，甚至令學(xué)生產(chǎn)生抵觸，幾乎無法調(diào)動(dòng)學(xué)生任何的學(xué)習(xí)積極性。作為一名老師，在課堂上我們應(yīng)該首先嚴(yán)格要求自己，注重自己的儀表儀態(tài)，在講課中充滿歡悅的感情，讓學(xué)生感覺到老師對待工作的熱情，而這種熱情是發(fā)自肺腑的。在講課過程中，老師同樣也要注意語言的節(jié)奏感，有些教師從始至終都以一種平鋪直敘的口吻，很難讓學(xué)生在語氣中讀懂老師所傳授知識(shí)的重點(diǎn)，從而集中精力，以點(diǎn)帶面。
三、授課內(nèi)容安排應(yīng)該得當(dāng)
課堂時(shí)間雖然短暫，但由于在這個(gè)過程中學(xué)生要進(jìn)行緊張的智力勞動(dòng)，因此容易產(chǎn)生疲勞感和困頓感。如果在這個(gè)過程中，教師不能及時(shí)掌握學(xué)生的注意力，那學(xué)生在一段時(shí)間的緊張之后會(huì)產(chǎn)生松弛狀態(tài)，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中就是不時(shí)東張西望，開小差，思想拋錨。因此從備課時(shí)候開始，老師就應(yīng)該將課本內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的分析，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)。重難點(diǎn)的內(nèi)容在講授時(shí)盡量多地吸引學(xué)生的隨意注意，針對重難點(diǎn)進(jìn)行深入剖析。在講授一般內(nèi)容時(shí)，在把握好課程進(jìn)度的前提下，可以穿插一些有趣的例子，增加一些有趣味性的活動(dòng)，這樣既可以讓學(xué)生加深理解，長時(shí)間地集中注意力，又可以緩解課堂氛圍，充分吸引學(xué)生的注意力。
四、注意增強(qiáng)學(xué)生的信心
當(dāng)一個(gè)人在成功后，體驗(yàn)到的不光是喜悅，還有成功后不知不覺培養(yǎng)起來的自信。當(dāng)人在體驗(yàn)了成功的甜蜜后，會(huì)從內(nèi)心深處激發(fā)起無限的追求勝利的意念和力量。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該在不同的環(huán)節(jié)設(shè)立各種學(xué)生可以親身參與的欄目，讓每一個(gè)學(xué)生參與到其中，在老師的積極引導(dǎo)和自身努力后，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功后的那種喜悅感。實(shí)踐證明，學(xué)生參與感越強(qiáng)的課程，其最終對知識(shí)的掌握都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比平常的填鴨式教學(xué)模式所掌握的知識(shí)牢靠和持久。在課堂上，我們可以生活中的情景、生活中的材料、生活中的問題、生活中的感悟等為題材，緊密結(jié)合課本主題，讓學(xué)生將知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓他們體會(huì)到知識(shí)來源于生活，又作用于生活，從而產(chǎn)生學(xué)好知識(shí)服務(wù)生活，服務(wù)自己，在不知不覺中沉浸在課堂的知識(shí)海洋里，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
篇（3）
一次，我在《小學(xué)語文研究》雜志上，讀到張慶老師撰寫的《強(qiáng)化自我體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》一文，張老師結(jié)合李平老師《三袋麥子》的教學(xué)，對課堂中落實(shí)新課改理念的做法進(jìn)行深入剖析，對新“課標(biāo)”中“體驗(yàn)”一詞做了形象化的解讀。讀著文章，我不由想到，什么是“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”？小學(xué)語文教學(xué)中該如何推進(jìn)“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”？我找來多期《小學(xué)語文研究》雜志，對“標(biāo)準(zhǔn)專欄”中的文章細(xì)細(xì)品讀，認(rèn)真思考，發(fā)現(xiàn)了其中巨大的研究價(jià)值。2003年暑假，我把思考寫成了“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐研究”課題方案，成功地被南京鳳凰母語教育科學(xué)研究所立項(xiàng)。可以說，是《小學(xué)語文研究》雜志，把我引入了科研的天地。
為了將課題研究做深，我?guī)ьI(lǐng)著朱棣文小學(xué)課題組二十多位教師投入到再學(xué)習(xí)之中。《小學(xué)語文研究》更是我們精讀的刊物，給了我們很多啟示，讓我們萌發(fā)了從識(shí)字寫字、閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和寫作四大板塊來做“大體驗(yàn)”課題的想法。在三年多的課題研究過程中，我們得到了蘇教版小學(xué)語文教科書編委會(huì)、《小學(xué)語文研究》編輯部很多專家的支持和指導(dǎo)。課題組先后在《小學(xué)語文研究》雜志上發(fā)表了《加強(qiáng)角色體驗(yàn)，促進(jìn)讀書感悟》《知情并重，以情促知的嘗試——體驗(yàn)教學(xué)》《體驗(yàn)中感悟，感悟中創(chuàng)造》等十多篇科研論文和教學(xué)案例。2007年1月，《小學(xué)語文研究》雜志還開辟專欄介紹了我們的課題成果，促進(jìn)了體驗(yàn)教學(xué)成果在更大區(qū)域推廣。
2008年初，體驗(yàn)教學(xué)課題進(jìn)入總結(jié)提升階段，我想把多年來研究成果進(jìn)行整理結(jié)集，以專著形式出版。這個(gè)想法得到了《小學(xué)語文研究》雜志副主編錢錫銘先生的支持。他細(xì)致閱讀了我們所有的成果材料，對專著的整體思路進(jìn)行了耐心的指導(dǎo)，提了許多建設(shè)性意見，還一章章地幫助審核。4月份，《體驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐研究》正式出版了，得到了許多贊譽(yù)。更令人驚喜的是，這項(xiàng)研究成果還獲得江蘇省首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。我想，這與多年來《小學(xué)語文研究》雜志的支持和引領(lǐng)是分不開的。
2009年元月，《小學(xué)語文研究》雜志擴(kuò)版更名為《七彩語文·教師論壇》。為了幫助更多的教師盡快進(jìn)入科研天地，雜志的“課題研究”欄目專門組織了一次“關(guān)于課題實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)”系列活動(dòng)，特意約請我撰寫一期培訓(xùn)文章——《課題研究，為教師成長注入“生命活水”》。我以前幾年撰寫的研究報(bào)告《課題研究，伴我走過一路陽光》為基礎(chǔ)，結(jié)合自己多年來的切身體會(huì)，具體談了如何引領(lǐng)教師走進(jìn)課題研究的園地，如何讓課題研究成為教師工作的常態(tài)，成為教師專業(yè)成長的“生命活水”。我想用自己的親身經(jīng)歷告訴老師們，只要熱愛教育、投身科研，與《七彩語文·教師論壇》為伴，就一定會(huì)有良好的成果。
篇（4）
上級領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作會(huì)上的講話稿范文1同志們：
今天我們在這里召開全校第二次教學(xué)工作會(huì)議。上一次會(huì)議，我們以減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、建立教學(xué)規(guī)范為主題，對學(xué)校的教學(xué)工作起到了重要的作用。實(shí)驗(yàn)中學(xué)目前發(fā)展的態(tài)勢很好，呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，設(shè)施不斷更新，理念不斷創(chuàng)新，效率不斷提高，在一定的范圍內(nèi)有影響，有地位，這一切都緣于我們教學(xué)工作所取得的成績，當(dāng)然更緣于在座各位同志的辛勤勞動(dòng)和奮發(fā)努力，我代表學(xué)校行政向大家表示衷心的感謝!
教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作，沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展，沒有高層次意義上的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，這就需要我們認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真反思，認(rèn)真探索，針對變化發(fā)展的形勢，在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，爭取更大的進(jìn)步。教育改革到了關(guān)鍵的時(shí)刻，學(xué)校發(fā)展也到了關(guān)鍵的時(shí)刻，辦學(xué)體制的改革向?qū)W校的生存提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，每一所學(xué)校都在為自己的生存和發(fā)展進(jìn)行認(rèn)真的思考，也都在為自己學(xué)校的發(fā)展殫精竭慮地工作，不是不進(jìn)則退，而是慢進(jìn)則退;以新課程改革為標(biāo)志的教學(xué)改革在不斷地深入，傳統(tǒng)的教學(xué)思想和方法肯定不能適應(yīng)改革的要求，教學(xué)方法的創(chuàng)新是必然的趨勢;不斷深入的考試改革已經(jīng)明顯地滲透了新的教育理念和教學(xué)思想，這是最現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn);家長和社會(huì)在教學(xué)思想、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)品味包括升學(xué)率上對我們都有很高的要求，在給了我們較高的美譽(yù)的同時(shí)，也給我們帶來了很大的壓力;生源的變化與發(fā)展要求的不同，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)生態(tài)在小學(xué)階段就已經(jīng)被不同程度的破壞，而我們必須給他們修復(fù)，讓他們能夠在一個(gè)較理想的程度上求得有效的發(fā)展。
面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時(shí)度勢，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開全校教學(xué)工作會(huì)議的背景，我們希望通過這次會(huì)議，進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)反思。我們以為不會(huì)思考的教師不是一位好老師，不會(huì)反思的領(lǐng)導(dǎo)不是一位稱職的領(lǐng)導(dǎo)，不能正確盤點(diǎn)自己的學(xué)校不是一個(gè)科學(xué)發(fā)展的學(xué)校。今天我主要講三個(gè)問題。
小結(jié)：特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，繼承和發(fā)揚(yáng)老縣中的光榮傳統(tǒng)，堅(jiān)持依法治校、依法治教，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，服務(wù)于每一位學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，采取合理有效的教學(xué)措施，將教師的愛生敬業(yè)與學(xué)生的刻苦勤奮形成合力，努力營造良好的教學(xué)氛圍，打造良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，力求與時(shí)俱進(jìn)，取得了較好的成績。
一、遵循教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持依法治教。
全面貫徹教育方針，堅(jiān)持用科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作。本著為學(xué)生的生命和發(fā)展奠基的思想，自覺遵守教育規(guī)律，增強(qiáng)教學(xué)改革意識(shí)。嚴(yán)格遵守課程綱要，全面開發(fā)學(xué)校課程，在開全開足顯性課程，保證為每一個(gè)學(xué)生的成長奠定厚實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，注重開發(fā)隱性課程，培養(yǎng)學(xué)生的潛質(zhì)，通過“溢香書廊”倡導(dǎo)讀書，熏染情操，陶冶性情，培養(yǎng)品德，通過“英語角”和外籍教師執(zhí)教培養(yǎng)學(xué)生的世界眼光和開放心態(tài)，通過“三校四節(jié)”等系列活動(dòng)，給師生人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)精神。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生以比較廣闊的知識(shí)面，比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和生活能力在高一級學(xué)校里體現(xiàn)出良好的素質(zhì)，表現(xiàn)出獨(dú)特的氣質(zhì)和素養(yǎng)。可以說實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生受到了較好的教育，除去較高的考試成績之外，還有許多隱性的東西，會(huì)讓他們終生受益。
遵循教學(xué)常規(guī)，在時(shí)間和空間上守住了已經(jīng)被眾多學(xué)校所突破的底線，堅(jiān)持雙休日不上課，節(jié)假日基本不補(bǔ)課，較好地保證了師生的活動(dòng)和休息時(shí)間。在教學(xué)上科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，注意合理安排作業(yè)的難易，注意調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，端正學(xué)生的態(tài)度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行科學(xué)調(diào)測，將期中、期末命題的難度控制在7：2：1的比例，讓每一位學(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功的快樂，平時(shí)注意調(diào)控作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量，盡可能讓學(xué)生能夠有自我學(xué)習(xí)的支配時(shí)間，在遵循規(guī)律中求發(fā)展。
加大行政導(dǎo)向的力度，發(fā)揮行政調(diào)控的職能。通過“四大節(jié)日”等系列活動(dòng)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氛圍和節(jié)奏，既做到張弛有度，又促進(jìn)全面發(fā)展。建立了較好的教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)制度，通過行政聽課、督導(dǎo)組聽課、推門聽課等形式，并注重聽課后務(wù)實(shí)點(diǎn)評，促進(jìn)教師的成長。在控制作業(yè)量等方面，逐步強(qiáng)化行政調(diào)控力度，比如實(shí)行作業(yè)每日申報(bào)審核制度等，嚴(yán)格控制作業(yè)量。注重過程控制，實(shí)行分級管理，通過備課組、教研組、年級組、學(xué)校行政會(huì)等四級分析，將教學(xué)工作真正落到實(shí)處。借助“金帆杯”、“黃海潮”等大型教研活動(dòng)以及“過關(guān)課”“評優(yōu)課”“研討課”“展示課”“示范課”等教學(xué)活動(dòng)來調(diào)控教學(xué)的導(dǎo)向，將先進(jìn)的教育思想、教學(xué)思想逐步滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中去。注重對來自主管部門督導(dǎo)、家長活動(dòng)等多方面的信息進(jìn)行科學(xué)的分析，促進(jìn)自身的反思，使教學(xué)更貼近于家長和社會(huì)的需求。
研究實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)實(shí)際，基本形成了自身的教學(xué)特點(diǎn)，就是保持課堂的適當(dāng)容量和密度、注重提高四十五分鐘的效率。課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)的有效性得到全體教師的重視;學(xué)生在校學(xué)習(xí)和在家學(xué)習(xí)的有效性也得到控制。一些學(xué)科和不少教師的學(xué)科作業(yè)適中，精選精做精批精評，保障了教學(xué)的效率，輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的學(xué)科和教師數(shù)量在增加。注意到在“變”中求發(fā)展，形勢變理念變，學(xué)生變方法變，教材變學(xué)法變，考試變考法變，教法變管理變。在“變”中瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，在“變”中確立高起點(diǎn)，在“變”中求得新進(jìn)步。
注重全面質(zhì)量的提高，通過教學(xué)過程分段剖析和學(xué)習(xí)過程的全面掌控，確保過關(guān)達(dá)標(biāo)，分層要求，關(guān)注全體學(xué)生，為每一位學(xué)生服務(wù)。結(jié)合學(xué)科競賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實(shí)，保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對特殊學(xué)生的一幫一活動(dòng)的開展，保證了相對滯后的學(xué)生也得到應(yīng)有的提高。
初步建立了具有實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的教學(xué)評價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)了對考試的研究和組織管理，淡化評價(jià)作用，強(qiáng)化促進(jìn)功能。考試是教學(xué)和管理中重要的一環(huán)，科學(xué)、合理的考試制度和方法以及嚴(yán)密的組織，將能夠有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。“考不是法寶”，“考得科學(xué)才是法寶”。考試措施落實(shí)，年級組交換命題、閱卷;命題責(zé)任到人，審核到人，保密到人。考試組織嚴(yán)密，考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)，考前講話鼓勵(lì)，考中關(guān)注特殊學(xué)生，考后分析提高。采集研究考試信息，研究考試趨勢，研究考試題型，研究考試內(nèi)容，研究考試方法。在考試心態(tài)上讓學(xué)生在強(qiáng)化適應(yīng)中得到鍛煉，逐步適應(yīng)。科學(xué)訓(xùn)練，高效達(dá)成，較早地關(guān)注了體育和英語口語的訓(xùn)練，為促進(jìn)全面發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
二、整合師生綜合優(yōu)勢，營造良好成長氛圍。
我們認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量保持良好的態(tài)勢是師生綜合素質(zhì)得到優(yōu)化和整合的結(jié)果。一流的生源和一流的師資素質(zhì)形成了一流的發(fā)展態(tài)勢，保證了教學(xué)效益的提高。
上級領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作會(huì)上的講話稿范文2各位老師：
今天，和大家交流四點(diǎn)內(nèi)容：第一點(diǎn)，教學(xué)工作要進(jìn)一步解放思想;第二點(diǎn)，工作要增強(qiáng)動(dòng)力，減輕壓力;第三點(diǎn)，班級教學(xué)工作要形成“合力”;第四點(diǎn)，每位老師都要努力成長為學(xué)生心目中的“好老師”。
一、教學(xué)工作要進(jìn)一步解放思想
解放思想、實(shí)事求是，是馬列主義。。。。~”。對教學(xué)工作來講，解放思想就是摒棄那些禁錮我們教學(xué)成績提高的錯(cuò)誤言論;實(shí)事求是，就是要真抓實(shí)干。在教學(xué)上，認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤和偏頗，都是提高成績的“天塹”，教學(xué)思想不解放，就沒有質(zhì)量的提高。
我們老師總是說，“學(xué)生不干”“家長不問事”“基礎(chǔ)差，底子薄”“差生多，沒辦法”“就是木頭鉆兩個(gè)眼”“死子”“神都教不好”等等。這樣的話，常說，無意義，只能反作用于教學(xué)，有百害而無一利。
教學(xué)工作很大程度上取決于教育思想。教育思想出了問題，就無法進(jìn)行教學(xué)。我們要想一想、問一問，這件事情沒做好，有沒有更好的辦法。比如，我們的班主任抓衛(wèi)生工作，可以啟示我們的教學(xué)工作。在你的清潔區(qū)發(fā)現(xiàn)一張紙，你要想：這張紙從何而來，找源頭。這張紙是從學(xué)生的課外作業(yè)本上撕下來的。你就要想：如何讓所有學(xué)生不撕紙。就可以讓學(xué)生在所有的作業(yè)本上編上數(shù)字，經(jīng)常性的讓同桌互查有沒有缺頁，不光培養(yǎng)了學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)也很好地培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要把衛(wèi)生工作的重心向前移，而不是把重心放在最后，光注重?fù)焓埃愕膶W(xué)生剛剛撿拾完離開，兩分鐘時(shí)間地上又丟了很多，還要受到批評，真的很冤枉。從這個(gè)小事可以給我們的教學(xué)工作一個(gè)很好的啟示，干任何一項(xiàng)工作，都有許多辦法，但其中一定有一個(gè)最好的辦法，我們的老師一定要多思考，多研究，找最好的辦法，找最省時(shí)的辦法。學(xué)生的讀書水平、寫作水平、計(jì)算水平等都有最好的提高辦法，我們一定要善于發(fā)現(xiàn)，善于使用。
我們的老師總是把成績差歸結(jié)為學(xué)生，不從自身找原因，不從自己改變。十年前，王莊中學(xué)一位學(xué)生家長和我講述了這樣一個(gè)故事：孩子的數(shù)學(xué)老師在與他交流的時(shí)候，對這位家長說，他每天早晨起來都要做高考試卷，不然的話，上課思維就不活躍，就會(huì)在課堂上“擱淺”，就無法給學(xué)生講課。這位老師叫姚松，現(xiàn)任新沂市第一中學(xué)副校長。姚松老師在家長面前并沒有掩飾自己的不足，而是承認(rèn)某種事實(shí)，誰能說這位老師差?其實(shí)，這位家長是在夸獎(jiǎng)姚老師。姚松老師目前已經(jīng)成長為“徐州市學(xué)科帶頭人”。
解放思想，很重要的一點(diǎn)就是加強(qiáng)反思。美國著名心理學(xué)家波斯納說：“如果一位教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使你有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也只是第一年工作的20次重復(fù)，除非你善于從經(jīng)驗(yàn)反思中汲取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)，就永遠(yuǎn)只停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上。”可見，對教學(xué)的思考是多么的重要。我們要對教學(xué)工作進(jìn)行深入的思考，取其精華去其糟粕，既要采用拿來主義，也要不斷創(chuàng)新，在揚(yáng)棄中轉(zhuǎn)化自己，提升自己，發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力由量變向質(zhì)變的完美轉(zhuǎn)身。華中師范大學(xué)教授葉瀾指出，一位教師寫一輩子教案很難成為名師，但如果堅(jiān)持寫3年的反思，則有可能成為名師。朱永新教授的“成功保險(xiǎn)公司”承諾，只要你投入1萬元，堅(jiān)持每天寫千字的教育教學(xué)反思，持續(xù)10年，你沒有成為名師，將賠償你100萬。可見，反思對一名教師成長的重要作用。
不解放思想，不更新觀念，不讀書，不學(xué)習(xí)，不借鑒，不創(chuàng)新，不反思，不總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，“年年歲歲花相似，歲歲年年老樣子!”只會(huì)貽誤教育發(fā)展時(shí)機(jī)，耽誤學(xué)生成長。這種狀況必須改變，越快越好!
二、工作要增強(qiáng)動(dòng)力，減輕壓力
工作的動(dòng)力來源于工作成績，來自于學(xué)生的眼神，家長的期待，同事的期許。教師工作有動(dòng)力，學(xué)生學(xué)習(xí)才能有動(dòng)力。
工作壓力是提高成績的“絆腳石”。~~~~年6月，某校有一位老師在鎮(zhèn)里開會(huì)的時(shí)候告訴我，夜里總是睡不著。我問他怎么回事，他告訴我，鎮(zhèn)里質(zhì)量調(diào)查總是考不好，壓力大。我很理解這位老師。壓力怎么減?要多思考，要找準(zhǔn)問題的“癥結(jié)所在”，放下包袱，輕裝上陣，拼一拼。以下幾點(diǎn)就是存在于我們身上的問題：教學(xué)工作“太粗”，備課書寫、作業(yè)批改都很隨意，不講規(guī)范，“學(xué)生一直在模仿你，卻一直沒有超越你!”自己就是這么做的，你肯定不會(huì)給予學(xué)生高要求;沒有“求勝的欲望”，教學(xué)工作沒有目標(biāo);每天就上那點(diǎn)新授課，從來不給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，不給學(xué)生講練習(xí)冊;上課學(xué)生“亂糟糟”，老師在那兒“專心玩手機(jī)”;課后，不對教育教學(xué)工作進(jìn)行思考，還是“癡迷網(wǎng)絡(luò)”，整個(gè)人儼然成了“電腦和手機(jī)的奴隸”;不會(huì)自我調(diào)節(jié)，和學(xué)生“斗氣”;沒有提高學(xué)生素質(zhì)的具體辦法，不講考試技巧等等。這些問題，在我們身上不同程度存在，應(yīng)該立即改，徹底改!
三、班級教學(xué)工作要形成“合力”
各科教師都要有激情，對教學(xué)工作有辦法，有措施，有落實(shí)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦學(xué)生，不打擊學(xué)生。一節(jié)課40分鐘，批評學(xué)生用了20、30分鐘，學(xué)生身上一點(diǎn)兒小小的事情就糾纏不休，見到學(xué)生就像見到敵人一樣，見到仇人一樣，導(dǎo)致學(xué)生整天處在恐懼之中，是無論如何也學(xué)不好的。
有的老師問我：“我一直在努力，為什么沒有效果?”我給出的第一句話就是:科任教師要形成合力。班級如果是一輛平板車的話，一位老師在前面用力地拉車，后面還有在拽車的老師。一個(gè)老師躍躍欲試，信心十足，采取各種措施，另外的老師還在那兒打擊學(xué)生，說“風(fēng)涼話”。成績肯定無法提高。
我們的老師要成為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的“高手”，讓學(xué)生“親其師，信其道”，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面，一本書一學(xué)期可能教不好，但積極性一節(jié)課就完全可以調(diào)動(dòng)起來。為什么有的老師就是做不好這件事?進(jìn)入課堂，一定要有“狀態(tài)”，要感覺時(shí)間不夠用，要感覺到這一節(jié)課在你的指導(dǎo)下學(xué)生得到了發(fā)展。聽過一位老師說過這樣一句話：這個(gè)班，有好幾個(gè)“人事不知”的學(xué)生，過了一段時(shí)間又說這個(gè)班有十幾個(gè)“泥抹”，一學(xué)期下來又說，這個(gè)班有一半“死子”，一年下來，又說這個(gè)班沒有一個(gè)好學(xué)生，個(gè)個(gè)都是“一個(gè)木頭鉆兩個(gè)眼兒”。聽到這樣幾句話你會(huì)想些什么?我們每一位老師都要深思這個(gè)故事……
這一個(gè)學(xué)科出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其它學(xué)科能好嗎?有的老師認(rèn)為，我教不好和別人無關(guān)，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。你教的好壞和別人息息相關(guān)，你不可能從一年級教到學(xué)生畢業(yè)，你調(diào)動(dòng)了，你退休了，你不想接著代下去了等等，這個(gè)班還得別人代，別人還要評職稱，評職稱不是看你進(jìn)步了幾個(gè)名次，而要看你是否名列前茅。名次高積10分，名次低積2分。評中級考察3年成績，評高級考察5年成績。所以說，不評職稱也要好好教，教育生涯的最后要加上“感嘆號(hào)”而不是“句號(hào)”!
四、每位老師都要努力成長為學(xué)生心目中的“好老師”
學(xué)生心目中的好老師應(yīng)該是這樣的：關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，上課有吸引力，知識(shí)豐富，熱愛學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真，能凝聚人心，能創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們成長的空間，能帶領(lǐng)他們創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)輝煌等等。
一個(gè)人的一生能遇到幾個(gè)好老師?不是很多。我們的每一位老師都要努力成長為學(xué)生心目中的好老師。楊瀾在北大演講時(shí)說：“一個(gè)人可以不成功，但不能不成長。”我在后面加上一句：“一個(gè)人如果每天都在成長，怎能不成功呢?”最可怕的是，三年五年沒有成長，十年八年也沒有成長……一輩子也沒有成長!穿舊鞋走老路，越走越艱難，越走越找不到方向。“教師最大的職責(zé)是什么?不是交給學(xué)生多少知識(shí)，而是給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們成長的空間。”
做一個(gè)好老師要不斷地學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。下面是一個(gè)反面的例子。~~~~年1月29日，邳州運(yùn)河中學(xué)組織了一場別開生面的高三年級組第一場模擬考試。特別之處在于，40歲以下的高三年級教師和學(xué)生們同場考試，意外的是校方的這一舉措引起教師的反感。在第一場語文考試中，多數(shù)教師交了空白的答題卡。在第二場數(shù)學(xué)考試中，一位教師甩筆而去。事后，因?yàn)榻涣税拙恚晃唤處煴煌Ｕn。這件事在全國引起了強(qiáng)烈的反響。我看到這件事的第一反應(yīng)是，我們的老師水平太差，生怕考不過學(xué)生，其實(shí)真的考不過學(xué)生。如果這些老師都能向姚松老師每天都做高考試卷，他還會(huì)教白卷嗎?現(xiàn)在，我們新沂市第一中學(xué)也搞這樣的考試。搞這樣的考試其實(shí)就是在促進(jìn)教師學(xué)習(xí)。老師都不會(huì)，如何教學(xué)生?我教的每一屆學(xué)生，都會(huì)和他們分享韓愈的一句話：“師者，無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存。”說這句話，其實(shí)是在承認(rèn)自己的不足，希望與大家一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。而不是讓學(xué)生感覺老師高不可攀。
做一個(gè)好老師要不斷地學(xué)習(xí)身邊老師好的做法。青年教師要努力成為學(xué)校教學(xué)工作的“生力軍”，因?yàn)榍嗄杲處熤R(shí)豐富，精力充沛，敢想敢試。有句話說得好：跟誰學(xué)你將成為誰。值得我們深思。我經(jīng)常在百度上搜索名師，本鎮(zhèn)的，本市的，以至于本省的，外省的……本校的能看到，不需要搜索。在我看來，名師不一定是那些有“名師證書”的老師，只要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，能不斷提高學(xué)生素質(zhì)的，能帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)異成績的老師都是“名師”，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
做一個(gè)好老師，要善于傾聽學(xué)生成長的聲音，就像夏日夜晚一場大雨之后，玉米地里“沙沙”的玉米秸稈“拔節(jié)”的聲音一樣，你是否能夠聽到學(xué)生成長“拔節(jié)”的聲音，我每天都在傾聽學(xué)生成長“拔節(jié)”的聲音。你的學(xué)生在你的引導(dǎo)下素質(zhì)有沒有很快的提高，你有沒有感覺到自己的水平也在提高，如果沒有，你的教學(xué)方法一定出了問題。
各位老師，教學(xué)工作很復(fù)雜，其實(shí)也很簡單;教學(xué)工作很簡單，其實(shí)也很復(fù)雜。如何在復(fù)雜和簡單之間游刃有余，這需要“悟性”，“悟性”不是與生俱來的，而是后天習(xí)得的。這就需要我們進(jìn)一步解放思想，增強(qiáng)動(dòng)力，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，潛心鉆研，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力成長為教學(xué)工作的“行家里手”，努力成長為學(xué)生心目中的“好老師”，善于傾聽學(xué)生成長“拔節(jié)”的聲音，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)的幸福感。
沒有最好，只有更好。讓希望我們一起攜手，做“更好的老師”，做“更好的村小教師”!
上級領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作會(huì)上的講話稿范文3同志們：
今天，我們在這里召開會(huì)議，一個(gè)任務(wù)是分析上學(xué)期末高中非畢業(yè)班統(tǒng)考情況，另一個(gè)任務(wù)是安排全市本學(xué)期的教學(xué)工作。剛才，教研室的衛(wèi)平同志和永懷同志分別就高一、高二年級上學(xué)期期末統(tǒng)考的基本情況進(jìn)行了全面、細(xì)致的分析，并對下一階段的教學(xué)工作進(jìn)行了布置和安排。澤飛局長就新學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了全面部署，講了很好的意見，我都完全同意，希望各單位會(huì)后切實(shí)認(rèn)真落實(shí)，按照要求抓好、抓牢、抓新、抓實(shí)。
幾所高中的有關(guān)同志也結(jié)合各自年級、班級、學(xué)科的情況做了系統(tǒng)的分析，既分析出了成功的經(jīng)驗(yàn)，也分析出了需要解決的問題，針對性很強(qiáng)，很有價(jià)值，很好!這些年來，我們上上下下團(tuán)結(jié)一致，同心同德，使登封教育反轉(zhuǎn)向上，一步一個(gè)新臺(tái)階，處于強(qiáng)勢發(fā)展的趨勢。回顧我們成績的取得，我們還必須有清醒的認(rèn)識(shí)，我們主要還是依靠“低效課堂+題海戰(zhàn)術(shù)”的教學(xué)模式，依靠增加廣大老師的絕對工作時(shí)間和廣大學(xué)生的絕對學(xué)習(xí)時(shí)間取得的。
我們的老師長年累月地苦教，我們的學(xué)生夜以繼日地苦學(xué)，我們的成績還有不盡如人意的地方，或者說找到了提高課堂效率的突破口，但沒有真正地去花大力氣突破。盡管我們采取了許多措施，好學(xué)生還是有選擇外流的。因此，我們必須反思我們自己，我們要走增效減負(fù)的有效教學(xué)之路。
一、新學(xué)期的教學(xué)工作要著力圍繞目標(biāo)、增效、減負(fù)三個(gè)方面來抓好
一是目標(biāo)。袁貴仁部長在教育部2010年度工作會(huì)議上說：“課堂是教育教學(xué)的主陣地，提高教育質(zhì)量必須首先提高課堂教學(xué)質(zhì)量。”而要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須使課堂教學(xué)有的放矢，課堂教學(xué)做到有的放矢，才能實(shí)施有效教學(xué)。而課堂教學(xué)要想有的放矢，就必須認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，這是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑，也是提高課堂效率的突破口。關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化解讀工作，我曾多次講過，今天再次重述，重復(fù)就是強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)就是重要!我們各學(xué)段、各學(xué)科的課標(biāo)細(xì)化解讀工作在2008年年初已經(jīng)啟動(dòng)，走在了鄭州市乃至全國前列，并且已取得階段性成果，對推動(dòng)我市新課程實(shí)施起到了至關(guān)重要作用。但部分學(xué)校仍然不聞不問、不學(xué)不用，備課憑經(jīng)驗(yàn)，上課憑感覺。結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)際，這項(xiàng)工作還要進(jìn)一步向縱深推進(jìn)，以后，課程標(biāo)準(zhǔn)解讀工作要和評優(yōu)表先、職稱晉級、達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來，沒有課標(biāo)解讀有形成果的學(xué)校、學(xué)科將一票否決!鄭州市教育局春節(jié)前下發(fā)了《全面推進(jìn)細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作的指導(dǎo)意見》，對這項(xiàng)工作提出了明確要求，我們教育局最近還要下發(fā)《登封市細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作的意見》，各學(xué)校要按照我們制定的方案認(rèn)真落實(shí)，真正讓老師們通過解讀課標(biāo)，上明白課，依靠落實(shí)課標(biāo)，上有效課。
二是增效。增效的根本途徑就是實(shí)施有效教學(xué)。有效教學(xué)的核心就是教學(xué)有效益，而教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完自己預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。
如果你的課學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。教師要切實(shí)地關(guān)注學(xué)生，站在學(xué)生的角度看問題，關(guān)注學(xué)生的情商，才能真正的接近學(xué)生，才能根除為片面提高成績而占用學(xué)生休息時(shí)間、滿堂灌、拖堂、體罰、羞辱等課堂不道德現(xiàn)象，才能使有效教學(xué)理念得到貫徹落實(shí)，這也是實(shí)施新課改的前提。
怎樣實(shí)施有效教學(xué)?各單位回去后要認(rèn)真研究探索這個(gè)問題。
在這里，我提出以下兩點(diǎn)要求：
1、要提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
實(shí)施有效教學(xué)，最關(guān)鍵的因素是教師。當(dāng)前，導(dǎo)致課堂教學(xué)效益不高的原因主要有5個(gè)方面：
(1)教師觀念陳舊，拿著新教材，唱著過去的調(diào);
(2)惰性大，照搬人家的觀點(diǎn)，沒有自己的看法;
(3)太自我，只關(guān)注教，忽視學(xué)生的學(xué);
(4)反思少，只重教學(xué)內(nèi)容，不反思教學(xué)方式的選擇;
(5)忽視課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，缺乏針對性等。
在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)：
(1)必須要求教師樹立以學(xué)生發(fā)展為本、以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南的教學(xué)理念;
(2)必須有豐富的個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備，做一個(gè)有反思力的教師。葉瀾教授說：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)該在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思的螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
2、追求有效的'課堂教學(xué)。
成功的課堂有三個(gè)標(biāo)志：第一大凡成功的課必定是課前有充分準(zhǔn)備的課，表現(xiàn)在：
(1)目標(biāo)清晰、簡明;
(2)內(nèi)容適量、適度;
(3)教法靈活、恰當(dāng)。
第二大凡成功的課必定是課堂有效組織表現(xiàn)在：
(1)語言組織準(zhǔn)確、簡練;
(2)時(shí)間安排恰到好處;
(3)活動(dòng)方式新穎、有效。第三大凡成功的課必定是課后有效練習(xí)的課：
(1)題量適度、有彈性;
(2)練習(xí)難易相當(dāng)，有針對性;
(3)練習(xí)作業(yè)有批改指導(dǎo)。現(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學(xué)生的大部分時(shí)間都用在持續(xù)的聽講和反復(fù)的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。我們要求提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，有針對性的設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。我們要喚醒每位教師、每所學(xué)校所蘊(yùn)含的激情、智慧和搏擊力，充分地調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，為提高我市教學(xué)質(zhì)量而努力。
三是減負(fù)。減負(fù)還是增效。減掉師生身上多余的擔(dān)子，化不利為有利。袁貴仁部長要求：“要在切實(shí)提高教師素質(zhì)、增強(qiáng)課堂教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效措施。”學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的根源是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容過多、作業(yè)量過大、學(xué)習(xí)任務(wù)過重。無意義、低效能的作業(yè)與測試加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，折損身體健康，必須引起重視。眼下，教輔資料很多，而且還有報(bào)刊化的傾向，有很多是打著新課程的名義的老題目。可我們的老師學(xué)生還在使用這些資料，使用這些資料做作業(yè)，使用這些資料評講作業(yè)。我們的老師很累，學(xué)生很苦，效果不明顯，這些教輔資料在起什么作用呀!對于老師，“年年有新資料，年年備課做題，題題魚龍混雜，少見優(yōu)化”;對于學(xué)生，“屆屆做老題目，屆屆訓(xùn)練得分，分分莫名其妙，只盼引導(dǎo)”這種現(xiàn)象，必須改變。總之，質(zhì)量絕不該是題海大戰(zhàn)，更不能以犧牲孩子的健康心理咨詢和體質(zhì)為代價(jià)。“低效課堂+題海戰(zhàn)術(shù)”的教學(xué)模式必須打破，要搞好目標(biāo)管理和減負(fù)增效工作。
二、新學(xué)期的教學(xué)工作要達(dá)到以下四點(diǎn)要求
一是加強(qiáng)校長的目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)力，圍繞“階段目標(biāo)的定位及落實(shí)”增強(qiáng)教學(xué)工作的針對性。會(huì)議結(jié)束以后，各個(gè)單位要在校長的主持下，圍繞目標(biāo)的達(dá)成情況召開各個(gè)層面的質(zhì)量分析會(huì)，要找準(zhǔn)自己的位子，總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)，查清楚問題，制定好切實(shí)可行的計(jì)劃和措施，明確每個(gè)人的目標(biāo)和職責(zé)，完善獎(jiǎng)懲制度，充分調(diào)動(dòng)每位教師、每位學(xué)生的積極性。與此同時(shí)，我們的各位校長、副校長、主任、副主任等領(lǐng)導(dǎo)成員要經(jīng)常深入到教研組、備課組掌握教師的備課情況;深入到班級中、課堂中去，了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;深入到食堂、宿舍中去，清楚我們師生的生活情況，切實(shí)解決他們遇到的實(shí)際困難和問題，給以及時(shí)的解決或指導(dǎo)，為我們的教學(xué)提供及時(shí)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
二是加強(qiáng)備課組長、班主任的組織協(xié)調(diào)力，圍繞“培養(yǎng)目標(biāo)的定位及落實(shí)”增強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的有效性。要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組、班主任隊(duì)伍建設(shè)建設(shè)，切實(shí)提高備課組長、班主任的組織協(xié)調(diào)能力，打好團(tuán)體戰(zhàn)。為什么在同一年級，個(gè)別學(xué)科特別差?為什么在同一年級，個(gè)別班級特別差?為什么同在一個(gè)班級某個(gè)學(xué)科特別差?僅僅是學(xué)生的問題嗎?我看不是!僅僅是課任教師的問題嗎?我看也不是!學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)明確不明確?班級培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)明確不明確?培優(yōu)補(bǔ)差的效果好不好?備課組長、班主任發(fā)揮的組織協(xié)調(diào)作用大不大?應(yīng)該深思!領(lǐng)導(dǎo)要深思!備課組長要深思!班主任也要深思!備課組長是引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的排頭兵、領(lǐng)頭雁，是學(xué)術(shù)上的權(quán)威，是咱們自己的專家，一定要帶領(lǐng)你這個(gè)團(tuán)隊(duì)干出個(gè)名堂，不能形同虛設(shè)，虛與應(yīng)付。班主任要掌好舵、當(dāng)好家兒，組織課任教師召開幾個(gè)協(xié)調(diào)會(huì)，找找病根兒;開開藥方兒;統(tǒng)一統(tǒng)一思想;振奮振奮士氣;定準(zhǔn)目標(biāo)，抓好落實(shí)，打好團(tuán)體戰(zhàn)，不能讓課任教師跟著班級被虧!不能讓學(xué)生跟著班級被虧!學(xué)校要為備課組長、班主任創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍和工作條件，一個(gè)備課組長就是一個(gè)業(yè)務(wù)副校長，一個(gè)班主任就是一個(gè)分校長，學(xué)校要為他們的工作壯膽子、鋪路子，干得好了給票子、給位子。充分發(fā)揮他們的中堅(jiān)和堡壘作用!
三是加強(qiáng)教師的有效教學(xué)引導(dǎo)力，圍繞“課時(shí)目標(biāo)的定位及落實(shí)”增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。當(dāng)前，我們在新課程背景下開展有效教學(xué)的重點(diǎn)三個(gè)：一要加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。教研組的教科研活動(dòng)一定要在“實(shí)”字上做文章，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一定要到教研組，坐下來，沉下去，同教師一起深入學(xué)習(xí)理論、研究教學(xué)、探討教法，精心設(shè)計(jì)適合我們各個(gè)學(xué)校的學(xué)案，精心選擇教學(xué)策略，精心編制校本作業(yè)，這樣堅(jiān)持下去，教學(xué)成效肯定會(huì)大有提高。二要優(yōu)化教研活動(dòng)，做好課程標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化解讀工作。三要優(yōu)化課堂，落實(shí)有效教學(xué)。抓教學(xué)工作，一味強(qiáng)調(diào)“苦”和“累”、一味擠占休息時(shí)間是無能和不自信的典型表現(xiàn)，老師和學(xué)生都難以承受，必須走優(yōu)化課堂之路，向課堂要效益。
四是加強(qiáng)對教輔資料和作業(yè)練習(xí)的控制力，圍繞“整合、加工前提下的使用”增強(qiáng)有效教學(xué)的科學(xué)性。各單位要嚴(yán)格選用資料的程序，嚴(yán)查學(xué)生身邊的資料和試題型報(bào)刊，嚴(yán)禁學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師參與到商業(yè)化操作中去，嚴(yán)禁把質(zhì)量工程變成利益工程、回扣工程。各學(xué)校要組織老師根據(jù)校情、學(xué)情編組學(xué)案，編組作業(yè)，編組專題訓(xùn)練試題。要控制作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量，謹(jǐn)慎使用現(xiàn)成的套題，要結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際，加工使用。各單位要在兩年內(nèi)建立起自己的校本教輔資料和作業(yè)體系。要下大力氣整治不良習(xí)氣，給師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為有效教學(xué)提供保障。從本學(xué)期開始，教育局要定期抽查學(xué)生使用的教輔資料和作業(yè)。看看那個(gè)學(xué)校哪個(gè)年級哪個(gè)班級，還在和賣教輔材料的商人勾結(jié)一起危害自己的學(xué)生!
同志們，教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，特別是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。溫總理提出，必須樹立先進(jìn)的教育理念，沖破傳統(tǒng)觀念和體制的束縛，在辦學(xué)體制、教學(xué)內(nèi)容、教育方法、評價(jià)方式等多方面進(jìn)行大膽探索和改革。目前，我們登封教育處在新的發(fā)展階段，振興登封的教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，我們肩負(fù)的責(zé)任光榮而艱巨。我們要堅(jiān)持振興登封教育的“三十六字”執(zhí)教方略，堅(jiān)持“新、細(xì)、實(shí)”的工作作風(fēng)，堅(jiān)持提高課堂效益的提高。緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量的中心工作，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)，抓好常規(guī)管理，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)，以飽滿的工作熱情和精神狀態(tài)，為登封教育事業(yè)又好又快發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)!
謝謝大家!
上級領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作會(huì)上的講話稿范文4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好!
我叫李琰，是河畔小學(xué)的一名普通班主任。今天，能作為教師代表在大會(huì)上發(fā)言，我深感榮幸與自豪。那么首先，請?jiān)试S我代表全區(qū)教師感謝區(qū)委、區(qū)政府對全區(qū)教育事業(yè)所投入的關(guān)注與支持，也感謝區(qū)教育局為我們溪湖教育發(fā)展所帶來的光明和希望。
20~~年是國家落實(shí)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵之年，也是我區(qū)“建設(shè)先進(jìn)教育文化，推進(jìn)素質(zhì)教育”的發(fā)展之年。一年來，全區(qū)廣大教師和教育工作者以“建設(shè)先進(jìn)教育文化，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展”為主題，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，努力開拓進(jìn)取，使全區(qū)的教育質(zhì)量和水平得到了顯著提升。但是，面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技文化，面對不斷變化的整體社會(huì)環(huán)境，作為教師，尤其是作為新時(shí)代的教師，我們深深地認(rèn)識(shí)到，教育這個(gè)事業(yè)所代表的是一項(xiàng)不平凡的使命，教師這個(gè)職業(yè)所代表的是一份沉甸甸的責(zé)任。因此，為了滿足時(shí)代的需要，為了適應(yīng)教育發(fā)展的要求，我們必須不斷提高和完善自己，勇敢地接受各種挑戰(zhàn),頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝一切困難。
一、修師德
“十年樹木勤為本，百年樹人德為先”。作為光榮的人民教師，我們要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、和人才觀，增強(qiáng)教師教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，修師德，鑄師魂，努力以崇高的理想引領(lǐng)人，以高尚的情操凈化人，以良好的師德感染人，時(shí)刻用自己的行動(dòng)詮釋“人民教師”這一神圣稱謂。
二、強(qiáng)師能
作為教師，我們要強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展的觀念和意識(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，深入思考，潛心研究，更新教育觀念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，掌握科學(xué)方法，廣泛探究教育的新領(lǐng)域，不斷創(chuàng)造教育的新境界。
三、樹師風(fēng)
作為教師，我們在教學(xué)實(shí)踐過程中要做到嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、新。首先，對于工作要嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)明，要講程序、講原則，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序;其次，一切工作要從實(shí)際出發(fā)，要公平、公正，辦實(shí)事，講實(shí)話、重實(shí)效;第三，工作要細(xì)致認(rèn)真，講責(zé)任，講規(guī)則，細(xì)推敲，細(xì)斟酌;第四，工作要追求創(chuàng)新，要有新思路、新方法、新技巧、新策略;要開拓、發(fā)現(xiàn)、探究、進(jìn)取，富有創(chuàng)造品質(zhì)，具有鮮明特色。
四、行師規(guī)
“教育無小事，教師無小節(jié)”。作為教師，我們在平時(shí)工作中是要從大處著眼，從小事做起，規(guī)范自己的行為，塑造完美的形象，自我約束，自我管理，為人師表，以身作則。
教師的職責(zé)是神圣的，同時(shí)教師的崗位又是平凡的，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，在這個(gè)平凡的工作崗位上，我們?nèi)珔^(qū)廣大教師將繼續(xù)履行自身不平凡的職責(zé)，真正成為我區(qū)先進(jìn)教育文化建設(shè)的承載者，并真正承載起溪湖萬千家庭的夢想與希望。
謝謝大家!
上級領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作會(huì)上的講話稿范文5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好，今天，我作為幼兒教育的代表在這里發(fā)言，深感榮幸，在此向一直關(guān)心和支持我園工作的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!
實(shí)驗(yàn)幼兒園以“真心為孩子、全心為家長”為辦園理念，在新的一年里我們將努力做好以下工作：
一、狠抓師德教育。通過教師園本培訓(xùn)、職業(yè)道德演講比賽、五項(xiàng)全能比賽、各種意義活動(dòng)等，鼓舞干勁，提升老師們的專業(yè)水平。活動(dòng)中孩子的分?jǐn)?shù)、老師自己的參賽分、民主測評、一日常規(guī)檢查、考勤等綜合分就是每個(gè)人的全方位考核分，這個(gè)分?jǐn)?shù)作為評優(yōu)選先、晉升職稱、崗位競聘的重要依據(jù)。
二、促進(jìn)教師和諧發(fā)展。實(shí)行班主任競聘制，競爭班主任的人員先報(bào)名，園委會(huì)根據(jù)工作表現(xiàn)、年度考核確定班主任。然后實(shí)行雙向選擇：班主任聘任本班教師、教師再選擇班主任。實(shí)際工作中驗(yàn)證了此辦法的可實(shí)施性。讓老師團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，每天高高興興上班、快快樂樂下班。
三、愛的事業(yè)。嚴(yán)格以指南與規(guī)程為指導(dǎo)，制定月計(jì)劃、周安排，實(shí)施愉快教育。以培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和活潑開朗的性格為目的，以游戲?yàn)橹骶€，貫穿于一日活動(dòng)始終，讓幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索與實(shí)踐;在游玩中培養(yǎng)興趣、陶冶情操，學(xué)得知識(shí)、獲得快樂;在和諧、文明、舒適、優(yōu)美的環(huán)境中健康成長。
四、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，通過“請進(jìn)來、走出去”，提升老師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平，在借鑒的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，形成幼兒園整體特色，要讓每一個(gè)班級都能找準(zhǔn)定位，形成班班有特色，人人有絕活。
五、抓好幼兒體操的排練，加強(qiáng)幼兒形體訓(xùn)練，為參加濟(jì)南市七運(yùn)會(huì)幼兒體操比賽做好準(zhǔn)備。
篇（5）
同志們：
X月X日，省委省政府召開了X鄉(xiāng)村振興調(diào)度推進(jìn)會(huì)議，X月X日，市里又召開全市鄉(xiāng)村振興工作視頻會(huì)議，查擺鄉(xiāng)村振興特別是農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生方面的突出問題，剖析原因，深挖根源。X個(gè)單位作了很好的發(fā)言，相信大家都能踐行承諾，說到做到。一會(huì)，X書記還要講話，大家要認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。下面，我講以下三點(diǎn)：
一、認(rèn)清“六塊短板”
X書記指出，當(dāng)前全省區(qū)域發(fā)展最大的短板在X，X發(fā)展最大的短板在鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村最突出的問題表現(xiàn)在村容村貌上。總體來說，在農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生方面，我們?nèi)匀淮嬖?ldquo;五塊短板”：
一是存量垃圾多。村前屋后、河塘溝渠、田間地頭陳年垃圾隨處可見，塑料薄膜、果蔬套袋、農(nóng)藥罐、農(nóng)藥袋等農(nóng)業(yè)廢棄物隨意丟棄。建筑垃圾隨意傾倒、亂堆亂放。二是墻體廣告亂。各種小廣告、野廣告隨意張貼，鄉(xiāng)村“牛皮癬”隨處可見。廣告牌陳舊破爛，條幅亂拉亂扯。三是村容村貌差。亂搭亂建、亂貼亂掛、亂堆亂放現(xiàn)象嚴(yán)重。強(qiáng)弱電線路亂，馬路市場依然存在，店外經(jīng)營、占道經(jīng)營問題突出；道路兩旁磚瓦、砂石料隨意堆放；相當(dāng)一部分農(nóng)戶庭院不收拾、廚房不整理，房內(nèi)房外、院內(nèi)院外不整潔；個(gè)別房屋破爛，殘墻斷壁，雜草叢生。四是生活污水多。污水隨意傾倒，沿街橫流。坑塘、溝渠水體黑臭。五是鄉(xiāng)村道路差。部分自然村沒有村村通，相當(dāng)一部分村沒有實(shí)現(xiàn)戶戶通；農(nóng)村公路路肩修復(fù)問題一直沒有得到根本解決，安全隱患突出，群眾意見較大，等等。為徹底解決鄉(xiāng)村環(huán)境衛(wèi)生存在的突出問題，縣委、縣政府研究確定，分兩個(gè)階段推進(jìn)這項(xiàng)工作：第一階段，從現(xiàn)在起到國慶節(jié)，在全縣范圍內(nèi)開展環(huán)境衛(wèi)生大掃除行動(dòng)，打一場鄉(xiāng)村環(huán)境衛(wèi)生治理突擊戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)；第二階段，到今年年底，利用X個(gè)月的時(shí)間，在全縣開展農(nóng)村人居環(huán)境整治七大專項(xiàng)行動(dòng)，基本改變農(nóng)村臟亂差。在此基礎(chǔ)上，利用三年時(shí)間，開展農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施三年提升行動(dòng)，確保農(nóng)村環(huán)境明顯改善，群眾滿意度顯著提升。
二、抓好“兩個(gè)重點(diǎn)”
這期為期X天的集中突擊活動(dòng)總的要求是，速度要快、措施要硬、效果要好，從縣城到鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地到社區(qū)村莊全覆蓋，不留空檔、不留死角，所有村邊、路邊、墻邊、溝邊，所有庭院、工礦企業(yè)、單位都必須徹底清理存量垃圾和小廣告，確保每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、每個(gè)村都必須發(fā)生大的變化。關(guān)鍵要解決好三個(gè)方面的問題：
一是解決好誰來干、怎么干的問題。首先，要領(lǐng)著干。對鄉(xiāng)村兩級環(huán)境衛(wèi)生整治實(shí)行網(wǎng)格化管理，鄉(xiāng)鎮(zhèn)街區(qū)主要負(fù)責(zé)同志和村支書、村主任分別擔(dān)任網(wǎng)格長，是第一責(zé)任人。聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的縣級領(lǐng)導(dǎo)干部、幫包縣直單位，也要納入網(wǎng)格管理，直接下沉到村，指導(dǎo)、參與大掃除行動(dòng)，協(xié)調(diào)解決困難問題。其次，要發(fā)動(dòng)群眾干。縣鄉(xiāng)村三級干部，不僅要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，和群眾一起干，更要當(dāng)好指揮者、發(fā)動(dòng)者、組織者、宣傳者，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)“干部干、群眾看”的怪像。要調(diào)動(dòng)好四個(gè)方面的積極性，即發(fā)揮好共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織的作用，充分調(diào)動(dòng)黨員、團(tuán)員、婦女在活動(dòng)中的生力軍作用；發(fā)揮好老師和孩子們的積極性，小手拉大手，學(xué)校家庭一起上；發(fā)揮好退役軍人、退休老教師、老干部的參與和監(jiān)督作用；村長、街長、胡同長、家長“四長”同發(fā)力，匯聚起全民動(dòng)員、全民參與、全民動(dòng)手的磅礴力量。第三，要比著干。要尊重基層干部群眾的首創(chuàng)精神，及時(shí)發(fā)現(xiàn)總結(jié)涌現(xiàn)出來的典型，打造樣板村、樣板街、樣板胡同和樣板庭院，通過組織現(xiàn)場觀摩、現(xiàn)場學(xué)習(xí)、現(xiàn)場比較等多種形式，讓大家學(xué)有目標(biāo)、趕有榜樣。
二是解決好干不好怎么辦的問題。縣里對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街區(qū)推進(jìn)情況兩天一通報(bào)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)對村一天一排名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、村與村之間來一場大競賽、大比武。集中活動(dòng)結(jié)束后，縣里將組織力量逐村檢查驗(yàn)收，好的以獎(jiǎng)代補(bǔ)，差的約談問責(zé)。
三是解決好長效機(jī)制的問題。要建立對保潔公司的考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，群眾、村、保潔公司多方參與的監(jiān)督機(jī)制，鄉(xiāng)村兩個(gè)層面的評比考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，做到天天比、時(shí)時(shí)抓、月月評，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治的精細(xì)化、信息化、常態(tài)化。
三、開展“七大行動(dòng)”
篇（6）
日
期：___________
2020年師德師風(fēng)工作總結(jié)
這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真召開教師個(gè)人自查自糾___會(huì)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)，針對存在的問題及時(shí)進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)
在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《___關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等。__年__月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開的動(dòng)員會(huì)上，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使教師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個(gè)人師德形象。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的___會(huì)上，開始自查自我批評，態(tài)度誠實(shí)，也樂于接受教師們的批評，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)___會(huì)上老師們的征求意見。我開始認(rèn)真撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料，針對自己存在的問題進(jìn)行剖析，糾正錯(cuò)誤，明確今后的方向。
四、整改提高階段
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向
在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想感和工作水平。二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生——祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于___教育事業(yè)。
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
2、樹立___個(gè)意識(shí)
樹立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。
樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競爭意識(shí)，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。
樹立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，___與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個(gè)人的學(xué)___結(jié)。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜愛教師仍是我努力的目標(biāo)。
工作總結(jié)范文
慶祝“___”國際護(hù)士節(jié)，宏揚(yáng)南丁格爾精神，增強(qiáng)護(hù)理職員爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)秀護(hù)理人材，展現(xiàn)我院護(hù)士奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神風(fēng)采，在護(hù)士節(jié)期間護(hù)理部___了系列慶祝活動(dòng)，總結(jié)以下：
(一)評選優(yōu)秀護(hù)士長、優(yōu)秀護(hù)士
“___”國際護(hù)士節(jié)前夕，為展現(xiàn)我院護(hù)理專業(yè)工作者愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德和精神風(fēng)采，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)護(hù)理職員的工作積極性，進(jìn)步全院護(hù)理管理水平和護(hù)理質(zhì)量，通過層層推薦提拔，評選出陸靜、施景芳、張慧等___名優(yōu)秀護(hù)士長，黃玉華、鈕方萍等___名優(yōu)秀護(hù)士和潘春妹“一針準(zhǔn)”護(hù)士。
(二)___健康科普宣傳咨詢活動(dòng)
__月__日，護(hù)理部施景芳主任助理帶領(lǐng)___名護(hù)士長、護(hù)理骨干，來到文峰大世界，為社區(qū)居民、過路群眾丈量血壓，進(jìn)行呼吸、消化、血汗管疾病的預(yù)防護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、母嬰護(hù)理、皮膚護(hù)理等健康相干知識(shí)和技能的指導(dǎo)，并向他們發(fā)放健康宣傳資料。這次活動(dòng)遭到了廣大市民的肯定和歡迎。從早上八點(diǎn)半開始前來咨詢的人群就絡(luò)繹不盡，短短___個(gè)小時(shí)共接待___多位群眾。
(三)召開護(hù)士節(jié)表彰大會(huì)暨護(hù)理服務(wù)情形展現(xiàn)比賽
__月__日晚，我院食堂三樓大會(huì)議室燈火輝煌、人頭攢動(dòng)，在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、大力支持下，“___”國際護(hù)士節(jié)表彰大會(huì)暨護(hù)理服務(wù)情形展現(xiàn)比賽在此隆重舉行。衛(wèi)生局___局長，___、高峰副局長，院領(lǐng)導(dǎo)、全院護(hù)士及部份臨床醫(yī)技同仁參加了此次大會(huì)。___局長、吳杰院長分別代表衛(wèi)生局和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了熱情彌漫的講話，對我家院護(hù)理工作給予了高度肯定，勉勵(lì)全院護(hù)士認(rèn)清情勢、再接再礪，不斷改善護(hù)理服務(wù)、進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量，為醫(yī)院發(fā)展、人民健康做出更大貢獻(xiàn)，并祝全院護(hù)士節(jié)日快樂;陳芷青副院長宣讀了優(yōu)秀護(hù)士長、護(hù)士和在__月__日我院舉行的“年輕護(hù)士操縱大比武”中獲獎(jiǎng)的個(gè)人和團(tuán)體___，并予以頒獎(jiǎng)。
由各科醫(yī)護(hù)職員自編自導(dǎo)的___個(gè)護(hù)理服務(wù)情形劇，則很好地展現(xiàn)了醫(yī)護(hù)職員良好的職業(yè)形象、服務(wù)態(tài)度、溝通技能和熟練的健康教育、護(hù)理專業(yè)技能。提倡“以人為本，護(hù)理從心開始”的護(hù)理服務(wù)理念，不斷深化“優(yōu)良護(hù)理服務(wù)示范工程”工作，是我院護(hù)理職員的工作宗旨。真實(shí)的事例、感人的場面、熟習(xí)的情形、幽默的表演，令在場的觀眾時(shí)而百感交集，時(shí)而捧腹大笑，經(jīng)過___個(gè)多小時(shí)緊張、劇烈的角逐，ICU代表隊(duì)表演的《由于有愛》脫穎而出，一舉奪魁;感染科《一位重型肝炎患者的新生》、骨科《溫馨給力，真情人間》分獲第二、第三名;兒科病區(qū)《理解萬歲》、大內(nèi)科《天使情深》、大外科《我的白衣天使夢》獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。龔衛(wèi)東書記宣讀比賽結(jié)果，并分別為獲獎(jiǎng)節(jié)目代表頒獎(jiǎng)。
篇（7）
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中；物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)；現(xiàn)狀；原因；建議
一、農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及問題
物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。然而，農(nóng)村初中在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的現(xiàn)狀卻不容樂觀，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材存在的問題。
1.實(shí)驗(yàn)器材、設(shè)備短缺。
目前還有很多農(nóng)村學(xué)校的儀器配置達(dá)不到國家規(guī)定的三類標(biāo)準(zhǔn)，根本不能開全所有的初中物理實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)想做實(shí)驗(yàn)而做不了的情況。
2.實(shí)驗(yàn)器材陳舊，老化厲害。
據(jù)了解，我校的物理實(shí)驗(yàn)器材，一大部分都是十幾年前購置的，它們大都比較老舊，有些已發(fā)霉生銹，還有些已經(jīng)無法與教材實(shí)驗(yàn)相匹配。
（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題。
1.“應(yīng)試實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)理念左右農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。
不管白貓還是黑貓，只要能抓住老鼠就是好貓。不管你采用什么教學(xué)方式，使用什么方法，也不管你的教學(xué)過程是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，只要考試時(shí)出成績（指分?jǐn)?shù)），你就是一位好老師，甚至是優(yōu)秀教師。 在這種理念背景下，物理實(shí)驗(yàn)也就出現(xiàn)了“做實(shí)驗(yàn)不如講實(shí)驗(yàn)，講實(shí)驗(yàn)不如背實(shí)驗(yàn)”的“應(yīng)試實(shí)驗(yàn)”教學(xué)理念。
2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)中缺少探究性，存在為做實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。
有些物理老師為了節(jié)省時(shí)間和得出理想實(shí)驗(yàn)結(jié)果，違背課標(biāo)要求，把一些探究實(shí)驗(yàn)改為驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)（在農(nóng)村中學(xué)，基本上沒有探究性實(shí)驗(yàn)）。
（三）實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問題。
1.大部分農(nóng)村初級中學(xué)實(shí)行封閉式的實(shí)驗(yàn)室管理，學(xué)生不能自主實(shí)驗(yàn)。
長期以來農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)室很少對學(xué)生開放，除教師取器材和做實(shí)驗(yàn)這段時(shí)間以外，實(shí)驗(yàn)室的大門一直是“鐵將軍”把門，學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的機(jī)會(huì)少之又少，造成了有限的資源也得不到有效的利用。
2.實(shí)驗(yàn)管理人員缺乏，管理制度存在很多問題。
本人工作的幾年以來，但從沒有出現(xiàn)過專職的實(shí)驗(yàn)管理人員，最好的情況就是物理教師兼任了。他們的職責(zé)就是拿拿鑰匙，開開門，上級檢查造造材料,做實(shí)驗(yàn)都得任課教師親自準(zhǔn)備。據(jù)調(diào)查，其他農(nóng)村學(xué)校都存在此種情況，甚至不做實(shí)驗(yàn)。
二、農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在不足的原因
（一）本人認(rèn)為物理實(shí)驗(yàn)考查方式、考查內(nèi)容不利于應(yīng)試教育思想的轉(zhuǎn)變，不能真正體現(xiàn)新課標(biāo)對物理實(shí)驗(yàn)的要求,不能真實(shí)地考查出學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和創(chuàng)造才能。
物理實(shí)驗(yàn)考查方式一般分為卷面考查和實(shí)驗(yàn)操作兩種。無論哪種考查方式，都是重復(fù)課本實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)方法、過程和結(jié)論，缺少探究性。這是造成教師重講不重做,忽視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重要原因之一。
（二）教師對物理實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)不夠，或者專業(yè)程度不高，實(shí)驗(yàn)技能差，不能適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。
有些學(xué)校的物理教師不是本專業(yè)的，缺乏正規(guī)的實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，他們對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)要求不明確，對儀器性能不了解，對實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程不熟悉，從而嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展。
（三）學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材、設(shè)備的經(jīng)濟(jì)投入不夠，造成儀器短缺，影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展。
（四）學(xué)校對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視不夠，對教師的考核和成績考評不夠合理。
由于應(yīng)試思想的影響，中考成為學(xué)校工作的指揮棒，而物理在中考中所占分值相對較小，學(xué)校就把物理劃為二類學(xué)科，這造成教師對物理教學(xué)重視不夠，從而影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
三、做好農(nóng)村中學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)建議
（一）改變物理實(shí)驗(yàn)的考查方式和內(nèi)容，把實(shí)驗(yàn)的探究能力和創(chuàng)新能力作為考查的重要內(nèi)容來進(jìn)行。
第一，從思想上要認(rèn)真對待物理實(shí)驗(yàn)，物理技能考查從組織到實(shí)施，都要認(rèn)真對待，嚴(yán)禁讓它流于形式。第二，物理實(shí)驗(yàn)試題要從不同內(nèi)容、不同層次、不同能力水準(zhǔn)等方面考查出學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
（二）各學(xué)校要加強(qiáng)管理，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工程，應(yīng)當(dāng)引起重視。首先要提高領(lǐng)導(dǎo)的思想認(rèn)識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度來看待加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，切實(shí)保證對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的投入。
（三）提高物理教師的實(shí)驗(yàn)意識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。
各學(xué)校在抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的同時(shí),要求物理教師也要對物理實(shí)驗(yàn)提高認(rèn)識(shí)，真正理解物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)當(dāng)中的重要作用,以此提高物理教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主動(dòng)性和自覺性。
（四）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理，提高實(shí)驗(yàn)員自身素質(zhì)，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開展。
首先，學(xué)校要提高對實(shí)驗(yàn)室管理的認(rèn)識(shí)，明確它在學(xué)校管理中的地位，不在把它當(dāng)作可有可無，只是用來應(yīng)付檢查的“花架子”。其次，實(shí)驗(yàn)室要配有專職的實(shí)驗(yàn)員，要求實(shí)驗(yàn)員具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和良好的實(shí)驗(yàn)操作技能，同時(shí)也要具備科學(xué)管理的素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。
（五）不定期地開放實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生創(chuàng)造更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)。
學(xué)校應(yīng)盡快改變實(shí)驗(yàn)室的封閉式管理狀態(tài)，制定開放管理辦法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)做課外實(shí)驗(yàn)。這樣，學(xué)生就可以利用課余時(shí)間，結(jié)合課堂上所學(xué)理論，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。
（六）自制器材，加強(qiáng)低成本物理實(shí)驗(yàn)的開發(fā)。
在日常生活中，可以利用的實(shí)驗(yàn)器材非常豐富，教師要引導(dǎo)學(xué)生善于從生活用品、廢舊物品、兒童玩具等各個(gè)方面去尋求能用于實(shí)驗(yàn)的東西，這樣可以使物理實(shí)驗(yàn)變的更具有創(chuàng)造性。
（七）積極尋求上級有關(guān)部門對農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備、設(shè)施的投入和支持。
總之，物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理教學(xué)少了實(shí)驗(yàn)就像是無源之水，缺乏靈性和活力，也失去了教學(xué)的意義。加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γs小與城市學(xué)生之間的差距，真正實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，應(yīng)是農(nóng)村中學(xué)每位物理教師和實(shí)驗(yàn)員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
【參考文獻(xiàn)】
篇（8）
印度大詩人泰戈?duì)栐f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”作為一位教師，我們要用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
為了進(jìn)一步鑄就師魂，更好地服務(wù)均衡教育，使山村的孩子能享受優(yōu)質(zhì)的教育，本學(xué)期來，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)文件和宣傳資料，有如下心得：
一、有夢才有愛。
山村教師，孤寂而又清貧，沒有教育夢，不可能長期堅(jiān)持在山區(qū)工作，更談不上對學(xué)生的愛。通過學(xué)習(xí)鄧朝絡(luò)老師的事跡，深深地體會(huì)到了夢想和愛的偉大：躬耕教壇35載，桃李芬香滿園春，執(zhí)著文學(xué)，文壇詩海結(jié)碩果，扶危濟(jì)困，感動(dòng)蒼天與大地……這些，就是鄧朝絡(luò)老師的夢，她的夢成真，她的夢平凡而精彩。學(xué)著學(xué)著，我也感受到我的夢也逐漸清醒而明亮起來了。
二、要熱愛學(xué)生。
學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。這是每一個(gè)教育工作者的義務(wù)，通過學(xué)習(xí)，我們要更進(jìn)一步地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。只有熱愛我們學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為新時(shí)期的有活力的追夢人。
三、要提高自身素質(zhì)和教研水平。
一名優(yōu)秀教師，必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。我們要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
四、要工作積極和認(rèn)真負(fù)責(zé)。
工作積極，就是要勇挑重?fù)?dān)，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。
五、要團(tuán)結(jié)互助和廉潔從教。
團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。作為教師，我們無悔站在三尺講臺(tái)，無悔耕耘于課堂，無悔山村的歲月。我們的無悔，才有無數(shù)個(gè)山里娃的夢想成真，才有社會(huì)的進(jìn)步和繁榮。
小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得
“師德興，則教育興；教育興，則民族興。” 8月27日至8月31日，我校全體老師參加了為期一周的師德培訓(xùn)。在本次培訓(xùn)活動(dòng)中，我校全體教師以飽滿的情緒、認(rèn)真的態(tài)度積極參與，取得了良好的培訓(xùn)效果。
一、精心組織，認(rèn)真參與。
為了確保此次活動(dòng)的順利實(shí)施，我校成立暑期師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由徐時(shí)忠校長擔(dān)任組長。根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)精神，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，明確目的、制定計(jì)劃、安排培訓(xùn)人員、組織材料，確實(shí)把此次培訓(xùn)活動(dòng)納入重要日程。在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，參加培訓(xùn)的每位老師認(rèn)真參與，確保了此次培訓(xùn)得以順利開展。為期一周的培訓(xùn)，每一位老師都能按時(shí)參加每一次集中學(xué)習(xí)和討論。無論是在集中學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)材料，還是在自由討論時(shí)，每位老師都能堅(jiān)持在座位上認(rèn)真專注地聆聽、仔細(xì)記筆記，培訓(xùn)結(jié)束后每位教師都撰寫了心得體會(huì)。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣。
本次培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣。我們采取了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人研修等多種形式，保證教師在學(xué)得輕松的基礎(chǔ)上學(xué)有所得。
1、貫徹精神，學(xué)習(xí)動(dòng)員。
8月27日 動(dòng)員大會(huì)；分組學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》；
8月28日 上午分組學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律；
下午部分教師到實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加xx市師德教育講師團(tuán)報(bào)告會(huì)，其他教師自學(xué)；
8月29日 觀看市局師德培訓(xùn)專題講座視頻錄像自行組織教師；
8月30日學(xué)習(xí)《市教師職業(yè)道德行為“十不”規(guī)定》；
8月31 日撰寫師德培訓(xùn)體會(huì)。
通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，老師都明白了“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。
2、分組討論，形式有效。
在分組學(xué)習(xí)中，教師們積極交流師德培訓(xùn)體會(huì)，暢談優(yōu)秀師德教育敘事，還進(jìn)行了“夸夸身邊的榜樣”師德個(gè)案感悟交流會(huì)。這次交流會(huì)以年級組為單位進(jìn)行，在會(huì)上，每位老師都談了自己身邊的老師在工作中值得學(xué)習(xí)的地方。大家夸榜樣，談體會(huì)，感悟深刻。在教育敘事交流中，教師們講述了自己教育中的愛心故事，表達(dá)了自己追求崇高師德境界的決心。尤其值得一提的是，老師們對學(xué)習(xí)困難生等弱勢群體表現(xiàn)出了極大的愛心，“不信東風(fēng)喚不回”，老師們都決心用激情感染學(xué)生，讓每個(gè)孩子都健康快樂地成長。這樣的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)讓教師們對自己的工作態(tài)度、工作目的有了一次重新審視，老師們都說培訓(xùn)讓他們意識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)努力改變自己的人生觀、價(jià)值觀，找到自己的正確位置，快樂地面對工作、面對困難和人生。討論過程中大家各抒己見，場面熱烈，感到這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很是貼合我們當(dāng)前實(shí)小教師的實(shí)際，大家感到榜樣就在我們的身邊，為他們感到自豪，感到有無窮的動(dòng)力為實(shí)小教育添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
三、深刻反思，學(xué)有所得。
一周師德培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我校全體老師積極參與，認(rèn)真聆聽，感受深刻。學(xué)習(xí)結(jié)束后每位撰寫了師德自我剖析材料，結(jié)合工作中實(shí)例查找存在的師德問題，對產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，做了理性思考，爭對今后的工作制訂了許多相應(yīng)的整改措施。
通過這次師德專題培訓(xùn)，相信我校教師對師德師風(fēng)的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，我們要學(xué)的還有許許多多，但是只要我們懷著一顆真誠的心，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻反省自己，修煉自我，那么我們必將無愧于心，無愧于人民教師這份神圣而光榮的職業(yè)。
小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得
踏出社會(huì)，步入工作崗位已有一段時(shí)間，在這期間，通過自己的眼睛、自己的耳朵、自己的心去真正聆聽、去感受，如何才能做好學(xué)生心目中具有師德的好老師呢?這也是我所應(yīng)該去思考的問題。
在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。“學(xué)高為師，德高為范。”師德是教師最重要的素質(zhì)，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。師愛是師德的靈魂，“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人，他才能教育學(xué)生。”教師應(yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生，教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。
每一位學(xué)生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的教誨。因此，我們對學(xué)生要真誠相待、真心關(guān)愛，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
篇（9）
根據(jù)市教育局集中教育活動(dòng)要求，我校結(jié)合本校實(shí)際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)，教師暑期師德培訓(xùn)總結(jié)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場地落實(shí)、組織工作落實(shí)。我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時(shí)事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn)，觀看師德講座光盤，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓(xùn)。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性。
二、召開動(dòng)員大會(huì)，鼓勵(lì)大家積極學(xué)習(xí)
為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，馬校長從什么叫學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?學(xué)什么?四個(gè)問題的展開中，讓每一位教師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進(jìn)行了闡述，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。
三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富
為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校始終以“愛”為主題，精選培訓(xùn)內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，馬校長針對學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說。
馬校長還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐的精彩講座，同時(shí)結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師，開展專題大討論，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，弘揚(yáng)高尚師德，爭做人民滿意教師。
馬校長組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓(xùn)。同時(shí)針對當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項(xiàng)整治，通過自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，樹立良好的教師形象。
教育局下發(fā)的光盤中，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。
孔上勤老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長《師德、師能、師風(fēng)、師魂》的講話，要求我們，教師應(yīng)該時(shí)刻要求自己，關(guān)愛學(xué)生，真心付出。《瑞安市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的學(xué)習(xí)，則讓教師對自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地朝著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力。
馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強(qiáng)在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知，讓教師認(rèn)清絕對不能做拜金主義者的必要性。《浙江省教育廳關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識(shí)，明確了培養(yǎng)目標(biāo)、積極推進(jìn)新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。
四、落實(shí)相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、中心明確，過程落實(shí)。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過常整個(gè)培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)(包括集中聽報(bào)告等)、教師寫材料等形式進(jìn)行。
2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作，每次集會(huì)嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率為100%。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽講，做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過程中，會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對每位教師上交的材料進(jìn)行考評，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案。
五、撰寫心得體會(huì)，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感
要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵。可以說師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。因而，我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進(jìn)行以身作職，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
通過這次師德專題培訓(xùn)，一定能使我校教師對師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
中學(xué)教師學(xué)習(xí)師德心得
通過學(xué)習(xí)《做研究型教師》、《奠基中國——教師有愛與責(zé)任》、《中小學(xué)生心理健康教育》，并總結(jié)莫校長就近年，我校教風(fēng)師風(fēng)工作的特別與形勢，使我對師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的了解。
我認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。
師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。
教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。
熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問題是我對他們關(guān)心太少了，作為一個(gè)物理專職教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，感受到教師的愛心，的確有些困難，因?yàn)槲乙鎸Φ氖侨齻€(gè)或四個(gè)班級的學(xué)生，精力較為分散。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。
教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。
教師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個(gè)良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。
中學(xué)教師學(xué)習(xí)師德心得
愛具有神圣的品質(zhì)、非凡的魅力。世上的愛有很多種：戀人之間的情愛，朋友之間的友愛，長輩對小輩的疼愛，小輩對長輩的關(guān)愛等等。而老師對孩子的愛卻與眾不同，更博大精深，愛是老師和孩子之間無形的情感紐帶，沒有愛就沒有心靈的相通，沒有情感的融洽。愛是“催化劑”，知識(shí)的傳授借住愛的力量往往會(huì)事辦功倍，心靈的塑造借助愛的感染會(huì)水到渠成。
關(guān)心是一種愛。
對于教師來說，第一要素是“愛”。教師僅有淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)技能還不夠，還要有慈善愛心，能愛，會(huì)愛。幼兒園的孩子年齡比較小，離開父母的懷抱，他們根本不會(huì)照顧自己，那么他們在幼兒園一天的生活就需要老師來處處關(guān)心、照顧。如天冷了，不忘提醒孩子加件衣服，天熱了，幼兒活動(dòng)量比較大，隨時(shí)提醒他們脫衣服；中午吃飯時(shí)詢問飯、菜夠不夠，教會(huì)他們正確進(jìn)餐，囑咐他們健康用餐，以保證身體發(fā)育所需的營養(yǎng)；離園時(shí)提醒給孩子穿好衣服，提醒他們把自己的東西都整理好；孩子沒有到園，打個(gè)電話問一下原因……等等諸多方面。教師只有時(shí)時(shí)刻刻把幼兒當(dāng)成自己的孩子來關(guān)心、照顧、愛護(hù)，才能贏得家長的信任，才能拉近師生之間的距離，使孩子們對老師產(chǎn)生一種親近感，打心眼兒里喜歡老師，愿意聽老師的話，老師在他們心目中的地位會(huì)更高。
尊重是一種愛。
每一個(gè)孩子都是有思想、有感情、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜耍麄兠恳粋€(gè)人作為獨(dú)一無二的個(gè)體都有其存在的價(jià)值；每一個(gè)孩子都有一種對自尊、自重和來自他人的尊重的需要。老師不能因?yàn)槟硞€(gè)孩子的表現(xiàn)不是很好，對于他熱情的招呼卻視而不見、充耳不聞；學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子與成績差的孩子都犯錯(cuò)誤時(shí)，不能采取兩種截然不同的態(tài)度對待；教師應(yīng)尊重每一個(gè)孩子，尊重聰明守紀(jì)律的孩子，表明自己對好孩子的贊美和追求；尊重調(diào)皮失敗的孩子，表明自己對失敗的孩子的同情、安慰和鼓勵(lì)。教師只有尊重孩子的需求和保護(hù)孩子的自尊心，才能讓學(xué)生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能。一個(gè)善于尊重孩子的老師，會(huì)時(shí)時(shí)體驗(yàn)到教育過程的幸福和快樂。
寬容是一種愛。
犯錯(cuò)誤對每一個(gè)人來說是在所難免的，人非圣賢，孰能無過，對于孩子來說更是如此。畢竟孩子的辨別是非的能力還不強(qiáng)，有時(shí)所犯的錯(cuò)誤并不是自己意識(shí)所支配的，而是一種過激行為，是可以原諒的，可以接受的，這就需要老師用一顆寬容、大度的心去接受、教育，不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而失態(tài)，給孩子的心靈造成傷害。班上有個(gè)孩子，平時(shí)非常好動(dòng)，喜歡幫助小朋友做事，可做起事來往往比較毛躁，總是幫倒忙，有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆，我就允許了，結(jié)果把一盒畫筆撒在地上，其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲，看到他滿臉害怕的樣子，故作驚訝地說：“哎呀，不好，我聽見小畫筆傷心的哭了，眼淚都流出來了，快來幫助它呀！”于是其他孩子過來和他一起，一會(huì)兒就收拾好了，從那以后，我仍然給他機(jī)會(huì)讓他發(fā)畫筆，他很小心，也沒有再弄撒過。
贊賞、鼓勵(lì)是一種愛。
事實(shí)上，我們在對待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時(shí)，往往過于注重他們的缺點(diǎn)，常常忽略了贊賞和鼓勵(lì)，而一味地批評、指責(zé)、就會(huì)讓孩子失去自我；其實(shí)在這些孩子的心目中，是多么渴望得到老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點(diǎn)贊賞、肯定，那他們的內(nèi)心是多么失望啊！他們剛剛?cè)计鸬南Ｍ蜁?huì)破滅。因而我們在工作中要盡量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他；孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，能衷心地祝賀他、鼓勵(lì)他，讓他永遠(yuǎn)生活在希望中。
嚴(yán)格是一種愛。
篇（10）
一、指導(dǎo)思想
以黨的十和十八屆四中、五中、六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以學(xué)為人師、行為世范為準(zhǔn)則，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，緊緊圍繞活動(dòng)主題，牢牢把握教育內(nèi)涵，引導(dǎo)全市教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激勵(lì)廣大教師爭做“四有”好老師。
二、活動(dòng)主題
重品行、樹形象、做榜樣。
三、活動(dòng)對象
全市中小學(xué)（含中職學(xué)校和幼兒園）在職教師。
四、活動(dòng)時(shí)間
2017年4月3至日11月20日。
五、活動(dòng)內(nèi)容
（一）重品行活動(dòng)內(nèi)容
開展師德教育。多渠道、分層次開展職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育等，引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)、恪盡職守，以良好的道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。重點(diǎn)抓好三項(xiàng)工作：一是組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師“十條”禁令》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）、《安徽省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》（皖教秘師〔2013〕18號(hào)）、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教師〔20XX〕1號(hào)）、《xx市中職中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德考核實(shí)施細(xì)則（試行）》（教人〔2013〕467號(hào)）等文件，不斷深化師德教育，規(guī)范師德行為。二是圍繞職業(yè)道德、職業(yè)信念、法律法規(guī)、心理健康等主題開設(shè)專題講座。三是通過組織主題研討、專題調(diào)研、討論座談、師德演講等內(nèi)容的宣傳月活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，深化師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師熱愛教育事業(yè)。
開展警示教育。利用違反師德師風(fēng)的各種反面典型案例做深刻剖析，在全體教師中開展警示教育，提升廣大教師廉潔從教的自律意識(shí)。重點(diǎn)做好兩項(xiàng)工作：一是開展反面典型案例剖析教育活動(dòng)。二是完善教師職業(yè)行為的有關(guān)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲措施，進(jìn)一步完善校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)明紀(jì)律約束，形成師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、規(guī)范化的工作機(jī)制。建立健全師德監(jiān)督機(jī)制，完善學(xué)校、教師、家長、學(xué)生和社會(huì)廣泛參與的師德監(jiān)督體系，建立一個(gè)面向社會(huì)的師德監(jiān)督機(jī)制。
開展專項(xiàng)治理。把治理中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課作為教育行風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)工作，按照《xx市開展中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動(dòng)實(shí)施方案》要求，認(rèn)真履行有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作責(zé)任。重點(diǎn)落實(shí)三項(xiàng)任務(wù)：一是將在職教師貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師“十條”禁令》情況，納入年度考核、職務(wù)評審、崗位聘用。二是設(shè)立公開的舉報(bào)箱，公布舉報(bào)電話，及時(shí)受理群眾對中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師從事有償補(bǔ)課的投訴、舉報(bào)。對有明確線索的投訴、舉報(bào)，及時(shí)核查并公開處理結(jié)果，接受社會(huì)監(jiān)督。三是組織機(jī)關(guān)人員、行風(fēng)監(jiān)督員、責(zé)任督學(xué)、社會(huì)有關(guān)人士等組成的檢查組，進(jìn)行明察暗訪，重點(diǎn)緊盯節(jié)假日、雙休日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，對所屬中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課全面檢查和重點(diǎn)抽查。
（二）樹形象活動(dòng)內(nèi)容
開展優(yōu)秀教師宣傳。注重先進(jìn)典型的發(fā)掘、選樹和推廣，做到自上而下發(fā)動(dòng)與自下而上推介相結(jié)合、對內(nèi)宣傳與對外宣傳相結(jié)合、當(dāng)前學(xué)與長期學(xué)相結(jié)合。重點(diǎn)完成三項(xiàng)工作：一是以典型宣傳來明確目標(biāo)。宣傳先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)、好方法，用身邊人和事教育引導(dǎo)教師知先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)，找準(zhǔn)自身差距，明確努力目標(biāo)。二是以模范學(xué)習(xí)來確立榜樣。將身邊重大模范作為典型，開展先進(jìn)事跡教師座談與學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，以模范為榜樣，以典型來引導(dǎo)，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。三是通過慰問廣大教師營造氛圍。以慶祝第33個(gè)教師節(jié)為契機(jī)，通過走訪慰問先進(jìn)模范教師、生活困難教師，激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)、立德樹人的積極性和創(chuàng)造性，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
開展道德講堂活動(dòng)。道德講堂活動(dòng)以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德為主要宣傳內(nèi)容，圍繞講好道德故事和文化故事，不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容、形式和載體，發(fā)揮道德講堂作為師生思想道德教育載體作用。重點(diǎn)講好兩個(gè)“故事”：一是以“感動(dòng)教壇”為主題，講好道德故事，大力宣傳道德模范、優(yōu)秀教師等先進(jìn)典型，發(fā)揮師德標(biāo)兵在提升師德修養(yǎng)中的榜樣引領(lǐng)作用。二是以“弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化”為載體，講好文化故事，提高教師傳統(tǒng)文化素質(zhì)，發(fā)揮傳統(tǒng)文化對學(xué)生人格發(fā)展的積極影響。
（三）做榜樣活動(dòng)內(nèi)容
開展師德師風(fēng)承諾活動(dòng)。深入開展“師德承諾”活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心以及黨和人民滿意的好教師，凝聚起促進(jìn)教育發(fā)展的正能量。主要抓好兩項(xiàng)工作：一是簽訂師德承諾。組織教師公開承諾，現(xiàn)場簽訂承諾內(nèi)容，認(rèn)真宣讀承諾書，并充分運(yùn)用宣傳櫥窗、學(xué)習(xí)園地等形式進(jìn)行公示，接受廣大師生、家長和社會(huì)的監(jiān)督，并將師德承諾書存入師德檔案。二是開展師德考核。對照《xx市中職中小學(xué)幼兒園教師道德考核實(shí)施細(xì)則》（教人〔2013〕467號(hào)），各中小學(xué)通過開展師德自評、教師互評、學(xué)生家長測評、學(xué)校綜合考評等形式，全面科學(xué)評價(jià)教師的師德情況。
開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。開展教師關(guān)愛農(nóng)村留守兒童幫扶活動(dòng)。重點(diǎn)落實(shí)一次行動(dòng)：通過親情關(guān)愛、生活關(guān)心、心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等方式開展靈活多樣的幫扶活動(dòng)，幫助留守兒童解決學(xué)習(xí)和生活上的困難和問題，著力為留守兒童健康成長創(chuàng)建良好環(huán)境。
開展名師送培送教活動(dòng)。采用“組團(tuán)式服務(wù)、點(diǎn)單式服務(wù)”的模式，積極開展名師送培送教，發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用。重點(diǎn)開展一次活動(dòng)：通過組織市名師工作室主持人、市學(xué)科帶頭人、市骨干教師、特級教師以及縣級骨干教師，以送教送培、專題講座、示范教學(xué)等形式，學(xué)習(xí)名師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，帶動(dòng)全體教師的發(fā)展與成長。
六、工作要求
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
開展“重品行、樹形象、做榜樣”活動(dòng)是深化師風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要舉措。各地、各學(xué)校要高度重視，把此項(xiàng)活動(dòng)作為年度工作目標(biāo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入到總體工作中去，確保各項(xiàng)工作順利完成。
（二）加大宣傳，營造氛圍
發(fā)揮新聞媒體、板報(bào)、宣傳欄、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體的宣傳報(bào)道作用，宣傳活動(dòng)的意義、內(nèi)容和措施。加強(qiáng)同電視臺(tái)、報(bào)社等新聞媒體的聯(lián)系，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)開展情況，取得社會(huì)各界對活動(dòng)的理解和支持。
（二）突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)
圍繞活動(dòng)的總體安排，從師德建設(shè)的具體事情抓起，廣泛宣傳，層層發(fā)動(dòng)，將活動(dòng)與本單位其他重點(diǎn)工作有機(jī)地結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參加活動(dòng)的積極性和自覺性，多渠道、多載體、多形式，創(chuàng)造性地開展每項(xiàng)活動(dòng)。要確保活動(dòng)有方案、有檢查、有總結(jié)、有資料。
（四）精心組織，務(wù)求實(shí)效
各地、各學(xué)校要按照通知要求，制定本地、本校的實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)師德建設(shè)，要將師德建設(shè)與教育教學(xué)中心工作緊密結(jié)合，通過主題實(shí)踐活動(dòng)，使廣大教職工進(jìn)一步強(qiáng)化自身修養(yǎng)、提升道德境界，做出榜樣、做出表率。各單位要及時(shí)上報(bào)活動(dòng)開展中好的經(jīng)驗(yàn)做法，做好日常信息上報(bào)工作。實(shí)施方案于4月20日前上報(bào)，活動(dòng)結(jié)束后，于2017年11月24日前將活動(dòng)相關(guān)材料報(bào)送至市教體局人事科。
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2020幼兒園教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)范文1我叫_X，1998年參加工作，現(xiàn)在是石港幼兒園大班的一名教師。在十余年的幼教生涯中，我始終以“捧者一顆心來，不帶半根草去”的精神和“熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)”的高尚師德為準(zhǔn)則，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、教書育人，為人師表。我把對孩子的愛，融入了我日常工作的一舉一動(dòng)、一顰一笑之中。有時(shí)我像他們的朋友，和他們一起嬉笑、玩耍;有時(shí)我像他們的大姐姐，教他們唱歌、跳舞;有時(shí)我更像他們的母親，對他們循循善誘，孩子們喜歡我，我也深深愛著他們當(dāng)中的每一個(gè)。作為一名青年教師我在幼教路上慢慢成長、力求創(chuàng)新，從而走向成熟，成為幼兒園的骨干教師，從去年開始我擔(dān)任了幼兒園的教研組長，為我園的教育教學(xué)及教科研工作貢獻(xiàn)力量。
一、教育教學(xué)工作
1、備好課。
在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程活動(dòng)》。我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。我注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、上好課。
上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。課后寫好反思，力求在以后的教學(xué)中取得進(jìn)步。每年的家長開放課我都會(huì)仔細(xì)斟酌，磨了又磨，不但是為了讓我們家長看到我園教師的素質(zhì)，對自己也是一次鍛煉和提高。
3、聽好課。
我珍惜每一次園內(nèi)、園外的教學(xué)觀摩，聽課時(shí)，我認(rèn)真記，聽課后，我認(rèn)真評，并進(jìn)行角色互換，想一想這堂課我會(huì)怎么上，看到別人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
4、注重教育理論的學(xué)習(xí)。
把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,同時(shí)積極撰寫教育論文、案例，我撰寫的論文《談一談小班幾何形體教學(xué)》獲南通市二等獎(jiǎng)，科學(xué)教育案例《顏色變變變》獲區(qū)教研室二等獎(jiǎng)。
5、堅(jiān)定終身教育的思想。
我利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)前教育專升本的自學(xué)考試，希望用更新、更強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)武裝自己。
6、拓展業(yè)余空間，做個(gè)多才多藝的老師。
利用休息日，我參加了二胡培訓(xùn)班，把荒廢的技能重拾起來。我還學(xué)習(xí)京劇方面的知識(shí)，為我園京劇特色教育積蓄能量。
在工作中我要求自己要有一股鉆勁兒，我相信只有“鉆”的人才能向上。
二、教科研組工作
在自身學(xué)習(xí)發(fā)展的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。在每一次教研活動(dòng)中，大家提出自己在教學(xué)中面臨的一些困惑，發(fā)表自己的不同見解。在課程研討中，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)。我在協(xié)助園長抓好幼兒園教育教學(xué)工作的同時(shí)，還努力做好我園的教科研工作，我園的“音樂活動(dòng)中幼兒自我表達(dá)能力的培養(yǎng)研究”課題已圓滿結(jié)題，我被評為先進(jìn)個(gè)人，撰寫的有關(guān)論文在區(qū)課題論文中獲獎(jiǎng)，在“十一五”課題推廣期間，我協(xié)助園長完成新課題的篩選、申報(bào)，在課題“農(nóng)村幼兒愛心培養(yǎng)研究”的開展過程中，我?guī)ьI(lǐng)全體教研組的教師學(xué)習(xí)行動(dòng)研究如何行動(dòng)，共同探討了課題的實(shí)效開展及成果積累。
三、班級管理工作
這些年，我一直工作在幼教的第一線，在工作中，我和搭班老師互相配合、互相協(xié)助一起管理好班級，讓幼兒在班級中感到平等、尊重、安全、愉悅，為幼兒營造寬松精神和心理環(huán)境，培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體為集體為同伴服務(wù)，做到自己事情自己做，別人事情幫著做，小朋友之間團(tuán)結(jié)友好，互相謙讓禮貌待人。以創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園的日日夜夜里，在區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽的備戰(zhàn)時(shí)刻，我和搭班老師與幼兒一起布置、更換、豐富主題墻飾，展示幼兒作品，開放多個(gè)區(qū)角并投放豐富的材料，讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、成長。
“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。”實(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛護(hù)，幫助每一位孩子樹立起自信心，教會(huì)他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對于他們來說，一輩子都是受益的。
四、家園共育工作
幼兒園的生存，班級工作的開展，離不開家長們的支持和配合。在與家長溝通時(shí)，我不高高在上，但也不卑躬屈膝，始終堅(jiān)持“以誠相待”。我利用家長接送時(shí)間與他們作簡短的交流，使家長了解自己孩子在園的情況，同時(shí)了解幼兒在家的情況，使我能有針對性對孩子進(jìn)行教育。我利用家長園地、主題活動(dòng)、半日開放活動(dòng)讓家長了解我們的工作，從而得到家長的信任。
夜晚寧靜的時(shí)候，我愛一個(gè)人剖析我自己，回憶一天的工作、生活，想想哪些地方自己作對了，哪些地方自己做錯(cuò)了，明天我要怎樣做好。
歲月在指縫間悄無聲息的滑走，漫漫幼教路，悠悠寸草心，在這看似平凡的工作崗位上，我成功過、失落過，我有無盡的快樂也有揮不去煩惱，但始終如一的是我對幼教事業(yè)的愛，我相信有愛就有收獲!
2020幼兒園教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)范文2一年來，憑著對工作更深的認(rèn)識(shí)和感悟，我執(zhí)著地對待每一項(xiàng)工作的挑戰(zhàn)，也努力的想把工作做的更好，現(xiàn)將一年做個(gè)回顧和了結(jié)。
一、新的洗滌
所謂“活到老，學(xué)到老!”一年來，我堅(jiān)持多看新聞，多看報(bào)紙，讓自己跟上社會(huì)的腳步，使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長，五大熱愛，讓我的心變得很充實(shí)。
認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)，并做好筆記，帶著一顆思考的心，并能做到積極發(fā)言。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，并努力做到。
二、新的發(fā)展
這一年來，我始終把教科研放在首位，多思考、多動(dòng)筆、多嘗試，這就成了我成長的一大策略。我認(rèn)為，沒有不會(huì)，只有不學(xué)。所以，我努力嘗試，每節(jié)課我都做好豐富的課前準(zhǔn)備，例如：音樂課做到先熟悉鋼琴，語言課做到熟練故事，有相應(yīng)豐富的物質(zhì)材料。
無論再忙，都準(zhǔn)時(shí)高效地提前一周，根據(jù)班級實(shí)際情況，備好周計(jì)劃等各項(xiàng)本職工作。及時(shí)更換主題內(nèi)容，讓主題墻變得更生動(dòng)性，孩子的參與力度更強(qiáng)些。結(jié)合自己做的課題，我早落實(shí)、早行動(dòng)，制定每月計(jì)劃、每月活動(dòng)安排，讓課題更實(shí)在，讓班級內(nèi)真正融入音樂，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對性地選擇文章去思考、去反思。
三、新的家園
這一年來，我送走了x老師，迎來了x老師，卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，歷歷在目，讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機(jī)的功能，幫我及時(shí)整理和收集我們的美好記憶。
在六一節(jié)上，班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎(jiǎng)。
在中班的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，由于家長的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風(fēng)格，賽出了屬于班級的凝聚力，獲得團(tuán)體總分第一名，二項(xiàng)集體獎(jiǎng)第一名，一項(xiàng)集體獎(jiǎng)第二名的好成績。結(jié)合園課題、班級特色等，我們又相應(yīng)開展了很多活動(dòng)，例如：小班時(shí)候的當(dāng)湖公園半日游，結(jié)合親子閱讀、親子表演、親子游戲，親子游玩，讓活動(dòng)呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。這個(gè)學(xué)期我們又去了杭州動(dòng)物園秋游，家長的參與力度比去年有了很大的提高，這也說明了班級的整體面貌，讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義。
在班級開展的“音樂無限美，快樂講故事”講故事比賽中，活動(dòng)前，家長就利用了很多的休息時(shí)間，讓孩子在家多練習(xí)，并讓家長選擇適合的背景音樂配故事，活動(dòng)的精彩，我都一一用攝影機(jī)拍錄，在拍錄的過程中，我真的很欣慰，看見他們從小班到現(xiàn)在的變化，我覺得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長，設(shè)置了很多獎(jiǎng)項(xiàng)和背景音樂獎(jiǎng)等。
當(dāng)然，家長的工作還沒落幕，從家長朋友寫的活動(dòng)感受中，從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中，你可以一一發(fā)現(xiàn)，教育正迎面一起同行。
四、新的挑戰(zhàn)
當(dāng)然，除了教科研，我也執(zhí)著地面對我的一點(diǎn)興趣與愛好吧!在上學(xué)期_開展的的首屆_鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我都一一組織、發(fā)動(dòng)、帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng)，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯(lián)絡(luò)到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎(jiǎng)，與_老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于_市政廳，運(yùn)動(dòng)會(huì)編排隊(duì)形，得到領(lǐng)導(dǎo)良好的印象等。
五、新的收獲
努力了未必有收獲，但是重要的是享受那個(gè)艱苦的過程，那是一種磨練。一年來，我的論文《音樂有聲，浸潤無聲》獲得_市一等獎(jiǎng)，_市三等獎(jiǎng);在沿海片舉行的家長工作新舉措征文活動(dòng)中，獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”并榮幸地參加家長工作新舉措交流;論文《趨于價(jià)值共生的班級“家委會(huì)”的建構(gòu)》送平參評，陶行知隨筆《將“生活教育”堅(jiān)持到底》送_參評，“讀書求知增女性風(fēng)采，創(chuàng)先爭優(yōu)建巾幗新功”征文活動(dòng)《讓我輕輕地告訴你》送平參評;課題正式立項(xiàng)，_杯演講賽三等獎(jiǎng)等。
2020幼兒園教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)范文3時(shí)光飛逝如梭，2020年即將過去，嶄新的_眼看到來，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任。
安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我始終以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學(xué)習(xí)，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，在思想上對安全工作有一個(gè)高度重視。
現(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報(bào)如下：
一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次
園內(nèi)教師注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。
講奉獻(xiàn)，作表率，早來晚歸，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式;思想上，鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。
以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。
一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
二、安全方面
時(shí)刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進(jìn)行安全檢查。
我園還利用安全教育碟片來輔助教學(xué)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，時(shí)刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。
再就是課間、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動(dòng)、戶外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
責(zé)任書：幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。園和家長也簽訂了安全責(zé)任書，確保幼兒安全健康的成長。
安全課：提高安全意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我園根據(jù)本園的實(shí)際情況出發(fā)，充分利用本土優(yōu)勢對室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計(jì)、吊飾等都進(jìn)行了改裝。并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個(gè)教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設(shè)計(jì)兩面主題墻。
老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵(lì)，相互交流，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
四、保教方面
我園合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間，來提高幼兒的整體素質(zhì)。
在孩子們?nèi)雸@前，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園，每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知家長。
五、家長方面
我園做到主動(dòng)、親切與家長溝通，利用早送晚放的時(shí)間和家長交流，平時(shí)多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長、特長、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長，隨時(shí)取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項(xiàng)工作的支持，我園為增進(jìn)家園共育，先后開展了“家訪”、“家長會(huì)”、“家長開放日”、“元旦晚會(huì)”幾大項(xiàng)活動(dòng)，得到了家長的好評。
如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角，家長意見細(xì)心聽取，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長。如：家長反映對老師的意見，我及時(shí)向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并耐心給家長解釋。
在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。
以上點(diǎn)滴都離不開老師們的精誠團(tuán)結(jié)和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻(xiàn)。
正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟牛庞辛私裉煳覀冇變簣@的發(fā)展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來，我們一同再努力學(xué)習(xí)，再一同認(rèn)真拼搏，爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。
2020幼兒園教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)范文4從事教育的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)年自開學(xué)以來，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階。
一、完成情況
1、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認(rèn)識(shí)到：幼兒是活動(dòng)的主人，教育活動(dòng)應(yīng)是幼兒精彩展示的舞臺(tái)。
改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。
2、通過學(xué)習(xí)，我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭教育活動(dòng)、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高教育活動(dòng)教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。
在研修的過程中，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，充實(shí)了自己。
3、出色地完成了幼兒園安排的教師培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
二、研修過程
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公平對待每一位幼兒，不僅做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》《教師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個(gè)性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。
通過學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。
3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。
經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。
4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。
5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。
6、經(jīng)常借閱一些好的教育書籍，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。
通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
7、認(rèn)真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的教育活動(dòng)教學(xué)水平。
8、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。
三、研修效果和經(jīng)驗(yàn)分析
1、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
2、開展有效教育活動(dòng)教學(xué)研究提高教育活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課，有效教育活動(dòng)教學(xué)的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。
這使我受益匪淺。
3、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;
使自己不斷走向成熟，給教育活動(dòng)注入更多的活力，取得更大的效益。
4、自我反思。
我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的教育活動(dòng)，限度的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好教育活動(dòng)實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
總之，在工作中，一邊教學(xué)一邊學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。
四、存在的問題
1、教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革。
2、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入。
3、新課程與教學(xué)評價(jià)的探索與深化。
五、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。
2、用心備課、上課，教學(xué)要有激情，及時(shí)撰寫課后反思，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，耐心輔導(dǎo)幼兒。
3、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。
4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。
六、今后的努力方向
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的力量。
2020幼兒園教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)范文5從跨出學(xué)校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個(gè)月了。在這五個(gè)多月來，我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進(jìn)他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了。我是一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時(shí)，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結(jié)：
一、愛心、天職
幼兒園教師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人，愛孩子是每一個(gè)教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。
小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個(gè)哄著那個(gè)，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個(gè)孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚，來自對工作強(qiáng)烈的責(zé)任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個(gè)孩子開開心心的來，高高興興的回家。
二、童心、知心
幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師的活潑開朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象，能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛，會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
三、盡心盡職
人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng)，我常常刻苦鉆研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等都記錄下來，進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)老師意見。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處，使我從實(shí)踐到理論再理論再提高中成長。這學(xué)期園內(nèi)還組織了教師專業(yè)素質(zhì)比賽，我以積極的狀態(tài)投入每一項(xiàng)比賽，雖然并未取得優(yōu)異的成績，但我已在過程中得到發(fā)展。
