幼兒園教職工大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇幼兒園教職工范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

乙方（受聘教職工）：

身份證號：為了依法維護雙方權益，根據現行法律和有關政策規定，本著平等自愿、協商一致的原則，經甲乙雙方商議，特訂立此合同，以便共同遵守。

一、試用合同期限：

本合同為有固定期限的聘用合同，合同從 年 月 日起至 年 月 日止。合同執行完畢，經雙方協商，再簽訂正式合同，否則，合同終止。

二、工資待遇：

（一）、副園長 元/月，教師 元/月，后勤 元/月。

（二）、保險：按新型農村養老保險 元/年、醫療保險按新農合或居保參保，工作期滿一年后，憑發票給與補助（購買養老保險金額不足 元的按實際金額補助）；工傷保險、生育保險按國家政策辦理。

三、雙方的權利和義務：

（一）、甲方的權利和義務：

1、對乙方進行黨和國家的政策、法規教育，教育教學業務培訓及輔導。

2、對乙方的工作進行考核、獎懲。

3、制訂規章制度規范乙方。

4、根據乙方的工作表現和實績，當月10日按時足額支付乙方上月的工資報酬。

5、根據乙方的崗位及工作要求，為乙方提供必需的工作條件。

（二）、乙方的權利和義務：

1、認真學習黨和國家的方針、政策、法規，不斷提高政治修養。

2、遵守國家法律法規，遵守甲方依法指定的規章制度和工作紀律。

3、服從甲方工作安排，認真履行崗位職責。

4、熱愛教育事業，刻苦專研教學業務，積極投入教育改革，參與教育實驗工作。

5、乙方為本人工作崗位的第一責任人，因本人直接造成的損失，乙方承擔全部責任。

6、乙方若須中途終止合同的，則需提前30天向甲方提交書面申請，從提交書面合同當日起，滿30天后方可辭職，終止合同。

四、聘用合同變更、終止、解除的條件：

（一)、因政策、自然因素造成幼兒園不能辦學的，合同自動終止，雙方無爭議。

（二）、乙方在試用期內未與甲方協商，不得隨意辭職外流、離崗等，否則因此造成的損失甲方有權扣除乙方10日的工資。

（三）、聘用合同需變更的，雙方應協商一致，按程序變更合同。

（四）、聘用合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現，聘用合同即行終止。經雙方同意，可續簽聘用合同。

（五）、乙方有下列情況之一的，甲方可單方面解除聘用合同：

1、聘用內嚴重不履行合同的。

2、乙方不服從甲方工作安排。

3、乙方嚴重違反教師職業道德規范、失職、違法、違紀、不遵守幼兒園規章制度。

4、乙方工作隨便，不履行崗位職責，在幼兒園內外造成不良影響。

5、乙方知識能力不夠，無法勝任崗位工作。

五、甲乙雙方都應遵守本合同，不得擅自違約

六、本合同一式兩份。甲乙雙方各執一份，具有同等效力

七、本合同從 年 月 日起生效

篇（2）

各位園長、各位老師：

秋高氣爽，丹桂飄香，當悅耳的鈴聲回蕩在整個校園時，我們共同期盼的豐富而又布滿生氣的校園生活再一次拉開了帷幕。在此，我謹代表縣婦聯的全體同志向實驗幼兒園的教職員工致以美好的祝福，祝各位在新學年里身體健康，工作順利。過去的一學年是我們實驗園蓬勃發展、取得豐碩成果的一年，在這一年里，學校堅持優才教育，深入進行教育教學改革；各位老師勤奮學習、積極進取、努力提高自身素質，爭一流，創實績，在省市縣組織的教學比武活動中多次獲獎。長被評為全市“十佳教師”，園長光榮當選市第五次婦代會代表，長被縣教育局和縣人事局表彰為教育工作先進個人，獲市青年教師基本功大賽二等獎，獲縣“幼兒卡拉OK”大賽優秀指導獎，幼兒園集體獲得“幼兒卡拉OK”大賽組織獎……等等，不一而足，非凡是、、、、五位老師在十幾天前市婦聯組織的系統內幼兒教師技能技巧比賽中分別榮獲了繪畫組一等獎、舞蹈組二等獎、手工組三等獎、故事組三等獎、彈唱組三等獎。

同志們，輝煌屬于過去，展望未來，我們任重道遠。在新的學年里，希望各位繼續發揚“自尊、自愛、自強、自立”的精神風貌，忠于事業，勤于工作，樂于奉獻。教師是人類靈魂的工程師，而幼兒則是祖國未來的希望所在。作為一名光榮的幼兒教師，必須牢固樹立科學的世界觀、人生觀和高尚的職業道德，熱愛幼教工作，對幼兒布滿愛心。每個家長都“望子成龍，望女成鳳”，我們教師應該創設各種生活情境，讓幼兒動手、動腦、動口，拓展幼兒的思維，在實踐活動中進行教學，讓幼兒生動、直觀、主動地接受知識，愛好盎然的學會知識，多給幼兒鼓勵，讓幼兒從小學會自信，非凡要注重不能挫傷幼兒的自尊心，因為這將直接影響他們今后學習、生活的積極性。信息社會的飛速發展，幼兒教育也面監著嚴重的挑戰，對幼兒教師也賦予更新更高的要求。我們實驗園的全體教職工要進一步解放思想，自覺實踐“三個代表”，確立現代的幼兒教育新理念，忠誠黨的教育事業，熱愛幼兒，關心幼兒，尊重幼兒。平等的對待每一位幼兒。堅持做到“愛生、敬業、奉獻”，從幼兒教育改革發展的需求出發，刻苦學習專業知識和現代技術，不斷充電，以適應時代的需要。團結友愛是中華民族人際關系中的傳統美德，也是我們實驗園創園以來的優良傳統，希望我們全體老師繼續發揚光大。在生活中嚴格要求自己，關心人、團結人、尊重人、信任人、容讓人、原諒人，不猜忌人，坦誠待人。在工作中牢固樹立“園榮我榮，園損我損”的集體觀，堅定團結就是力量的信念，比學趕幫，精誠團結，在全體教職工中廣泛開展崗位練兵、師徒結對、業務培訓等活動，給青年教師引路子、壓擔子，邊實踐，邊總結，讓全園的年青教師和骨干教師相互促進，相互提高，努力形成一個同心協力、爭先創優的良好氛圍。艱苦奮斗是強大的精神力量。實驗園從96年創園時的23名幼兒，10名老師，發展到現在的三十多名老師、五軌十五個班、八百多名幼兒，從縣婦聯城中幼兒園發展到現在的省級示范性實驗幼兒園，產生良好的社會效果，都是你們在座的各位努力工作、辛勤耕耘、無私奉獻的結果。今年報名的幼兒爆滿，不得不新增一個小班的事實，就是家長和社會對你們工作的最大肯定。我們預備爭取領導的支持，擴大幼兒園的規模，希望幼兒園的同志們繼續發揚艱苦奮斗的作風，在努力實現自己人生價值的同時，為實驗園的長足發展，為全縣的幼教事業，作出新的更大的貢獻！

最后，再次祝老師們在新的學年里工作順利，事事如意！

另外，教師節快要到來了，預祝各位教師節快樂，祝各位青春永駐，家庭幸福美滿！

篇（3）

為進一步推進和諧校園建設，豐富教職工文體生活，增強教師團結協作精神，營造同歡、同喜、同樂、同慶的氛圍，讓全體教職工度過一個祥和、快樂的圣誕節，學校工會委員會決定組織“歡樂過圣誕”工會活動。

二、活動宗旨

通過教職工的全員參與，切實提高教師身體素質，在各項活動中，增強教師團隊協作精神。增強黨支部、工會組織的凝聚力、向心力、戰斗力，營造團結緊張、嚴肅活潑的工作氛圍，進一步營造和諧校園氛圍。

三、活動人員安排和購物清單及安排見附件。

四、活動時間及分組

時間：待定

分組：分四組（紅黃藍紫）以抽簽決定自己為哪一個組，9-10人為一組，小組自選一名隊員為隊長。

五：活動規則和獎勵

每個游戲規則不一樣，具體由主持人在每個游戲是講解規

活動采用累積分，最終積分多的隊伍為勝利，每個游戲一名5分，二名4分，三名3分，四名2分。

記分員：

主持人：

六、活動內容及流程

一：主持人組織

二：領導講話

三：開場熱身操

四：游戲

游戲一：搶椅子

(每組出4名隊員，共16人參加)音樂庫氣氣

臺上置14張椅子，邀請16個人上來，放音樂，所有人伴著音樂圍著椅子轉，當音樂唱到“庫氣氣”時搶坐椅子，未坐到者淘汰;每次淘汰2人，直到減為一椅子，最后兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝。

游戲二：吹夾氣球

全體人員參加。

每組派2名隊員出來夾破氣球，其余隊員吹氣球，兩組同時進行，各自派一名隊員到對方監督并計時。夾破10個氣球比賽結束，用時少的隊伍，依名次加分。

注意：吹鼓的氣球直徑要大于15cm，過小不予計算，氣球只能兩人夾破，其余方式不予計算。

表演：有愿意來表演的隊伍或者隊員給本隊加上3分作為獎勵。

游戲三：你比我猜

準備道具：字卡，詞卡用A4紙打印。

由之前積分高的隊伍優先選擇，字卡分生活類、歌曲名、成語、明星四種，每組派1名隊員出來比劃，另外的隊員猜，2分鐘之類猜得多的，依名次加分。計時人員：劉陽、周艷梅。

全體游戲：歌曲接龍（至少唱兩句）

1、歌詞里面帶“愛”這個字

2、歌詞里面帶“顏色”的字

游戲四：跳集體繩（分組進行，全體參加）

每組出2名隊員甩繩子，其余隊員一一進入繩子，直到全部隊員進入，全體隊員共同跳三個結束。3分鐘之類用時最短的為勝利，依名次加分。計時人員：劉陽、周艷梅。

游戲五：“雙人胸(背)夾球跑”接力賽

每組出6名隊員，每2人一組，兩隊兩隊的進行比賽。兩人胸對胸或背對背，中間放1個氣球，兩人用胸或背夾緊，立于起點線后。令下，兩人同時側向跑動，繞過障礙物后返回原點，先完成的組為勝。

比賽規則：

(1)途中若球掉地，要在原地夾好，繼續比賽。

(2)在跑動過程中，一律不許用手觸球。

游戲六：幾碗胡辣湯

每組出3名隊員，由主持人報出胡辣湯晚數，成員從1到5依順序下蹲，比如報1碗，一號下蹲，2碗，二三號下蹲，3碗，451號下蹲。依次類推，主持人隨機報數。出錯少的隊員為勝利隊，依次加分。（周艷梅報數，劉陽計數）

全體游戲：擊鼓傳花

主持人擊鼓，停止時花球傳到誰的手里，誰就來表演節目。

六、獎品：

一名次積分高低，積分高的優先選擇禮物。

篇（4）

安全問題是幼兒園的重中之重。安全學習，必不可少！因此，加強教職工的安全教育培訓，提高教職工安全意識和技能，一直是幼兒園工作的重點。為此，哈西匯兒園就安全問題詳盡的進行了培訓。

為了保障幼兒園日常保教工作順利開展，園長分別就幼兒園環境創設、保教工作、一日常規，消毒等工作對全體教職員工進行了專項的培訓學習，教師們不僅認真聽取而且積極討論交流，發揮集體的智慧，從《指南》精神出發，基于兒童的發展，大膽想象、勇敢的表達，大家對環創理念有了更好的認識，也對保教工作的細致點有了更充分的了解。

師德師風是幼兒園內涵形象的一面旗幟，為加強教師隊伍建設，不斷加強自身的行為修養，弘揚新風正氣，教學主任就師德師風、表冊填寫、職責等方面進行了專題培訓。大家都認真進行學習，并努力落實到實際工作之中。

篇（5）

三．開展崗位練兵、互相觀摩學習，交流教學經驗和體會的活動。我園在全體保教人員中相繼開展了“愛崗敬業演講比賽”“熱愛孩子象媽媽”的活動，又進行了“怎樣對待特殊幼兒”以及“主體網絡教學活動”經驗交流會。還觀摩了英語教學、多媒體教學活動等。我園教職工中有一人獲山東省優秀教師、四人獲歷下區優秀教師的稱號，還有山東大學及后勤系統的優秀教師多人。在各類業務比賽中也取得的了較好的成績。

四.規管理的規范化和現代化

1、提高領導效能。

首先，作為幼兒園領導者要加強自我修養，刻苦學習，努力提高思想和業務水平。其次，深入群眾，了解教職工的工作、生活，分清主次矛盾，具體幫助指導，不斷研究改進工作方法。我園領導班子有園長、副園長共四人。特別是一個幼兒園分在新校和老校兩個不同的地方，給幼兒園的實際工作帶來許多不便，但是，我們園領導一班人，對各項工作進行了科學分工，對有關制度進行了相應完善，工作中身兼數職、率先垂范、以身作則、不搞空頭說教，發現問題及時解決、臟活累活搶在先、干在前，每周一次的辦公會上，大家對幼兒園的各項工作進行交流總結，對下一步的工作，各抒己見、統一思想、統一計劃、統一措施、統一行動、統一言行。在園領導的帶動下，全園上下形成了一個互相關心、互相幫助、一呼百應、團結協作、人人以園為家的良好氛圍。我們還努力搞好以“尊重人、關心人、理解人”為核心的人本工程建設，從而，使領導班子產生強大的凝聚力，發揮了教職工的積極性、主動性和創造性，使幼兒園形成了團結、進取、向上的良好的幼兒園園風。

2、，建立切合實際的規章制度,實施科學化管理。

制度是對行為的一種約束、一種規范。幼兒園，在實施科學化管理的過程中，配套四項制度。1、聘任制。本著機會均等，公平競爭的原則采取雙向選擇的方法優化組合。園長聘任班組長，班組長聘任本班人員。2、工作檢查考核制度。本著有目的有計劃的檢查和抽查相結合，檢查與指導相結合，檢查與改進工作相結合的原則，堅持自評、群眾互評和領導考評相結合的程序對教職工的工作進行檢查指導、評價。如班集體考核制，個人考核制。3、結構獎金制。如：出勤獎、崗位超量獎、安全獎、職務獎（園長、副園長、班長、職工）。4、完善崗位目標制。把全園總體目標，層層分解，到每一個崗位，每一個人明確自己在崗位上干什么，在完成總目標上擔負什么責任，目標是什么，怎樣干，干到什么水平。

五.嚴把衛生保健、伙食關，確保幼兒健康成長。

1、把好進貨渠道關。采購人員采購的貨物必須有齊全的“三證”禁止購買“三無”產品。炊事人員嚴把制作關。。炊事用具管理責任到人，杜絕幼兒食物中毒現象的發生。

2、堅持預防為主，防患未然的方針，有計劃的進行了各種預防接種工作，接種率達到100%。我園同濟南市市中醫長期合作堅持每年的春、秋兩季為幼兒服用中藥，預防各種傳染病，2002年“六一”前夕，為全體幼兒全面查體的同時，同濟南市中心醫院口腔科合作，為家長講授幼兒口腔衛生的預防保健，并為全體幼兒進行了口腔檢查。

3、細化衛生檢查工作。

在日常工作中，有目地的衛生檢查和不定期的抽查相結合，檢查結果納入教職工考核中，同獎金掛鉤。紫外線照射、開窗通風、餐具消毒等工作，實行責任到人，做到窗明幾凈、環境優美無死角、清潔衛生無雜草，另外，不定期的對幼兒進行衛生常識和安全保護教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣。

4、重視安全工作。經常對教職工進行安全思想教育，本著安全第一的原則，人人都把要安全掛在嘴邊，放在心上。每周分別召開教師會議，保育員會議，及時了解存在的安全問題，認真落實安全制度。為了把安全工作做好，消滅安全隱患，我園聘請了家長作為安全委員會的顧問，對我園的安全工作保駕護航。家長們提出一些很好的建議，取得了良好的效果。以幼兒為主體，實施全面發展的素質教育，積極開展教科研活動。

我園以《幼兒園工作規程》為準則，認真落實《幼兒園教育綱要》的要求，制定了適合幼兒身心發展的教育目標，活動中注重幼兒的操作學習、體驗學習、發現學習、探索學習。本學年幼兒園相繼開展豐富多彩的“主體網絡活動”，結合科藝試驗課題，開展了“走進大自然”的活動，鼓勵孩子們走向社會，貼近大自然。在幼兒園種植區里，每個班都有一塊自留地，孩子們在他們的一方土地里，種植麥子、草莓、各種蔬菜等，通過播種、澆水、施肥、收獲，了解植物生長的過程，體驗收獲的喜悅。養殖區里，圈養著小雞、小白兔、鴿子等小動物。

2003年幼兒園又先后購置了3萬余元的小型體育器械，開展戶外體育活動，增強幼兒體質。

同時，幼兒園十分重視教、科研工作。針對目前獨生子女的現狀，在中央教科所的指導下，我們開展了幼兒心理健康教育的研究，參加了幼兒心理健康叢書的編寫工作。我園還參加了中央教科所的學具實驗研究，并評為“優秀試驗基地”，參加了國家、省、市、區的課題實驗研究如；科、藝活動、雙語、藝術教育、創新教育、民間游戲等都收到較好效果。我園被濟南幼兒師范學校命名為教科研試驗基地。受山東省教育委員會的邀請，我們參加了省教委組織的《山東省幼兒園教材》和《幼兒成長階梯》《幼兒教育資源手冊》《有趣的寫前準備》《幼教文萃>》《幼教文論選萃》叢書的編審、修訂工作。幼兒園的教師，也十分重視幼兒教育的科研工作，發表了大量的幼兒教育科研論文，有近90篇論文，在山東省幼教年會上獲獎，5篇論文在《山東教育》上發表。今年4月份，在濟南市英語、漢語雙語教學優質課評比活動中，我園獲得了2個一等獎和2個二等獎，在學具優質課評比中，我園教師趙萍獲得示范教師的稱號。

篇（6）

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）01B-0012-01

一、加強師德建設，提高思想素質

為了加強師德、師風建設，以我園為例，我們堅持政治學習和業務學習并重的原則，組織教職工認真學習幼兒教師職業道德規范，學習優秀教師的先進事跡，努力培養教職工愛崗、敬業、奉獻精神。隨著我園教職工思想素質的不斷提高，我園逐漸形成了一個團結進取，愛崗敬業的學習型組織。

二、營造學習氛圍，提高業務水平

（一）鋪路子，提供學習培訓的機會

積極組織教師參加各種觀摩課，要求教師學習后的交流，寫體會，并學以致用，運用于教育教學實踐。

（二）搭臺子，提供展示機會

幼兒園要經常開展教學練兵活動，如全園性的教學觀摩研討、班級早操比賽，教師基本功大賽、保育員技能大賽，并鼓勵教師參加各種比賽，撰寫論文等，讓保教人員在競爭中學習、成長，提高幼兒園保教人員的整體水平。

（三）壓擔子，提供鍛煉的機會

給骨干教師和青年教師提供更多的鍛煉機會，如擔任班長、承擔公開課，擔任團、工會干部、環節干部，主持幼兒園的各種大型活動等，使教師的動力和壓力同在，不僅提高教育教學能力，也提高了組織協調能力，充分發揮自身優勢和特長，在各項活動中得到鍛煉，進一步提升素養。

三、抓好園本教研

建立完善的園本教研制度。在具體實施的時候，我園有這樣的計劃：每周進行一次集體備課、平行班聽課，隔周進行一次集體理論學習或研討，根據園內教師呈現的不同年齡層次，實施“青藍工程”，搞好“傳、幫、帶”，不斷提高年輕教師設計教育活動過程、駕馭教材的能力。再者，根據教師教育教學的能力，對教師實行三級管理，提出三個層次的要求和評價標準，促進不同水平教師的發展，讓教師在不斷的自我肯定中成長，避免“一刀切”，挫傷年輕教師的積極性和自信心。抓好集體備課、平行班聽課的有效性，促進教師在備課實踐反思整改再實踐再反思的螺旋式學習過程中不斷提升。合理地安排觀摩活動，圍繞教研主題，適時安排不同側重點觀摩實踐活動，在實踐中討論、總結，并有效改進。

四、努力打造幼兒園教育教學特色

（一）我園特別重視英語教學活動

我們在全園營造參與、學習英語的氛圍，播放并學習英語歌曲、學跳舞蹈、學習日常用語，創設英語文化環境等，利用多種渠道多方面了解英國文化，讓英語教學成為我園特色。

（二）我園注重對幼兒語言表達能力的培養

3～6歲是幼兒語言發展的關鍵期，我園注重對幼兒語言表達能力的培養，并根據不同年齡段提出適宜的培養目標，列入教師教學日計劃。在每日課間操時，“小小廣播員”在播音室內喊口令整隊，操后評價各班做操表現及教師領操的情況。每位帶班教師在班內開展“說新聞、講故事”活動，幼兒勇敢、清楚、完整地在全班幼兒面前講故事、念兒歌、說感受，教師給予適當指導，增強幼兒口語表達能力和信心，并開展演講展示活動，使其逐漸成為我園教育教學的特色。

五、完善制度，明確職責

為了使管理工作規范化、科學化，我園廣泛征求員工意見，制定并完善了各項制度，如各崗位人員職責、保教人員一日工作常規要求、教職工工作質量考核方案、幼兒園安全保衛制度、先進集體及個人評選方案等，開學初組織大家學習、重溫，使每個人對自身崗位職責及考評要求做到心中有數。嚴格落實制度，激勵與懲罰并舉，營造積極和諧的工作氛圍。比如，我園對教師的考評抓住教育教學兩個主要環節，即：過程推門課和結果月底教學考核，推門課就是考核組成員隨機進班抽查聽課，作出個人等級評定，月底考核組成員綜合評定教師日常教學活動的等級：優、良、一般;月底教學考核就是把幼兒按發展水平上、中、下三個層次分組，教師串講本月部分教學內容（考核組指定內容），考核組根據三個層次幼兒的學習效果，綜合評定等級（一等、二等、三等），每月兌現獎金。這種關注全體的考核要求，能促進教師關注不同層次的孩子，讓每個孩子都有進步和提高。

有效落實班長責任制，將班級工作效果與班長績效掛鉤，將連帶責任加到獎懲制度中。這個責任制最直接的表現是開班組會。班組會是提高教師團結協作能力、班級管理能力和優化班級管理的有效途徑。每班由班長組織開展，每兩周至少開展一次，及時、有效地發現并解決存在的問題，師的保教目標、方法等。

幼兒是國家、民族的希望和未來，今日幼兒，明日棟梁。我們應該充分認識學前教育在教育發展中的地位，立足實際，開闊視野，帶著思考積極治園，為我們的下一代成為全面發展的人才做貢獻。

篇（7）

一、活動宗旨

豐富教職工業余文化生活，提高身體素質，增進同事之間的情誼。

二、活動原則

友誼第一、比賽第二、重在參與。

三、參賽要求

1、參賽對象：全體教職員工

2、報名方式：參賽教職工于2015年12月14日前在保教辦公室負責人處報名。

四、活動項目

乒乓球、羽毛球、跳繩、跳棋

五、活動具體安排

1、全園教職工根據項目及天氣情況由裁判召集進行比賽，所有項目于2015年12月19日前分男子女子組進行完畢。

2、裁判人員安排

乒乓球：袁xx

羽毛球：李xx

跳繩：郭xx

各負責人要根據人員及各項目新近規則要求制定比賽辦法，在比賽前對參賽人員進行輔導講解，印制分組名單表冊，客觀公正進行裁決。

3、單項活動結束之后由單項裁判負責人將成績結果上報李xx處匯總。

六、相關要求

1、舉行文體娛樂比賽活動是活躍校園文化氛圍的重要形式，全體教師要積極參與此項活動，每人至少參與兩個項目的比賽活動，確保人不漏項項不漏人，人人參與，共同提高。

2、參加比賽過程中要注意安全，提前做好相關準備工作，防止出現意外。

3、如果單項分組后某一組的項目只有一人報名參加則取消該組的單項項目。

4、全體教師要將體育活動和平時工作密切集合，工作之余積極參加各項體育活動，確保自己有一個健康的身體。

xx鎮中心幼兒園

2015年12月10日

2016年慶"元旦"文體活動方案

2016年元旦將至，為了慶祝"元旦",迎接新年，豐富職工的文化娛樂生活，營造節日氣氛，經研究決定在全系統開展慶"元旦"摜蛋比賽，具體事項安排如下：

一、比賽辦法

（一）本次比賽分預賽和決賽兩個階段，預賽階段由各基層工會組織本單位工會會員參加；決賽階段由各基層工會根據預賽成績推薦優秀選手參加。

（二）比賽采用淘汰制，除第一名、第二名之間比賽外，每場比賽限時1小時，升級快的或者同級上家者為勝方，勝方進入下一輪，重新抽簽選擇對手，逐局淘汰，最后四對比賽，勝方決一、二等獎，負方均為三等獎。

二、決賽報名時間及人員名額

（一）決賽報名時間

各單位在12月20日下午5點前上報"xx縣建工系統慶元旦摜蛋比賽報名表"（參加預賽人員數量應為參加決賽人員的三倍以上），過時不報作棄權處理。報名地點：建管局辦公室，聯系人：吳xx,聯系電話：xx.

（二）決賽人員名額

特級資質企業上報不超過4對，一級資質企業上報不超過2對，二級以下資質企業可報1對。

三、決賽地點

xx縣建工大廈27層。

四、決賽時間

2015年12月25日下午1點。

五、獎勵辦法

篇（8）

在“五一”國際勞動節和“五四”青年節即將到來之際，安海幼兒園召開園務會，準備開展以下幾個有意義的活動：

1、大力加強教師思想道德建設。擬于4月20日組織教師交流《教師的20項修煉》學習體會，并于4月29日選派教師代表參加安海教委辦開展的讀《教師的20項修煉》讀書沙龍活動。

2、扎實推進中青年教師業務精進行動。擬于4月24日各年段推薦出兩名教師參加音樂優質課評選。

3、倡導自我關愛，提高保健意識。擬于4月27日組織教職員工聽取原上海安平醫院張少清院長關于《中青年教師養生保健》講座。

4、樹立典型，廣泛宣傳。團支部“五四”前夕評選出“xx市優秀團員”，對榮獲安海教委辦“我最喜愛老師”十佳稱號的顏麗莎老師及時在園內公開表彰，并請她為全體教師演講從教感言。

篇（9）

1、了解基本的交通規則，如“紅燈停、綠燈行”，行人走人行道，上街走路靠右行，不要馬路上踢球、玩滑板車、奔跑、做游戲，不橫穿馬路等。

2、認識交通標記，如紅綠燈、人行橫道線等，并且知道這些交通標記的意義和作用。

3、教育幼兒從小要有交通安全意識，養成遵守交通規則的良好習慣。

二、消防安全教育

1、要讓幼兒懂得玩火的危險性。

2、讓幼兒掌握簡單的自救技能。如教育幼兒一旦發生火災要馬上逃離火災現場，并及時告訴附近的成人。當發生火災，自己被煙霧包圍時，要用防煙口罩或干、濕毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在煙霧下面匍匐前進。

3、帶幼兒參觀消防隊，看消防隊員的演習，請消防隊員介紹火災的形成原因、消防車的作用、滅火器的使用方法及使用時應注意的事項等。

4、可以進行火災疏散演習，

三、食品衛生安全教育

不吃過期變質、腐爛的、有異味的食物。不隨便撿食和飲用不明物質。

不隨便吃藥，一旦要服藥，一定要按醫生的吩咐在成人的指導下服用 。進食熱湯或喝開水必須先吹一吹，以免燙傷 。吃魚時，要把魚刺挑干凈 。進食時不嘻笑打鬧 。創造良好的用餐氣氛。

四、防觸電，防溺水教育

不能隨便玩電器、拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。

要告訴幼兒，一旦發生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應及時切斷電源，或者用干燥的竹竿等不導電的東西挑開電線。

對幼兒進行防溺水教育，一是要告訴幼兒不能私自到河邊玩耍；二是不能將臉悶入水中；三是不能私自到河里游泳；四是當同伴失足落水時，要及時就近叫成人來搶救

五、幼兒園玩具安全教育

玩大型玩具滑梯時，要教育幼兒不擁擠，前面的幼兒還沒滑到底及離開時，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架時，要注意坐穩，雙手拉緊兩邊的秋千繩；玩蹺蹺板時，除了要坐穩，還要雙手抓緊扶手，等等；

玩中型玩具游戲時，不得用棍去打其他幼兒的身體，特別是頭部；

玩小型玩具時，不能將它放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。

篇（10）

 

幼兒園教師工作規章制度

一、嚴格遵守學?！督處熜袨橐幏丁泛透黜椧幷轮贫取?/p>

二、全面負責本班教育和保育工作，根據《幼兒園工作規程》提出的要求，結合本班實際，制定教育工作計劃(包括觀察、分析、記錄幼兒發展情況)，并認真執行。

三、對幼兒態度要和藹和親，做到耐心、關心、細心、熱心，與本班教師、保育員團結協作，搞好所在班級教育、衛生、保健及生活護理等工作。

四、認真執行幼兒的作息制度，認真安排好幼兒一日生活內容，做到動靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長。

五、主持召開每周班務會議，共同確定下周工作重點，與本班教師和保育員共同搞好班內的工作。

六、堅持正面教育原則，尊重幼兒，積極啟發誘導，嚴禁體罰和變相體罰。

七、努力鉆研業務，積極參加教研活動及業務學習。積極創編教材，制作教具，不斷提高自身素質及水平。

八、堅持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況要作書面交接。家長特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。

九、做好家長工作，向家長宣傳正確的教養方法，每周向家長公布本周及下周的教育內容，以便家長心中有數，積極配合。

十、認真填寫“家園聯系手冊”，經常與家長保持聯系，及時交換意見。

十一、認真做好教研活動記錄和每周教育小結，每學期寫出質量較高的教育工作總結或論文一至兩篇。

一、嚴格遵守學校《教師行為規范》和各項規章制度。

二、全面負責本班教育工作，結合本班實際與班主任共同訂好教育工作計劃(包括學期、月、周、日計劃)。

三、認真執行作息制度，堅持戶外活動和體育鍛煉及自由活動、晚間活動，做到動靜交替。貫徹保教結合的原則，悉心照顧好幼兒的進餐、睡眠、日常生活。注意幼兒身體冷暖，及時增減衣服，注意培養幼兒良好的生活衛生習慣，使幼兒身心愉快，情緒穩定。

四、對幼兒態度要和藹可親，細心觀察幼兒，有計劃有目的地選擇教育內容，運用多種教育形式，促進幼兒在不同水平上獲得發展。

五、努力鉆研業務，積極參加教研科研活動及業務學習，認真開展各類游戲活動，制作教玩具并創設教育環境。認真學好每周教育小結。一學期寫出一至兩篇質量較高的經驗總結或論文。

六、做好家長工作，認真填寫“家園聯系手冊”。發現幼兒問題要及時與班主任、保育員配合，及時通知家長，取得家長的配合教育。

七、注意幼兒安全，加強幼兒自我保護意識教育。做好交接工作，填寫交接班記錄。

八、根據天氣變化，及時為幼兒增減衣物、被褥，午睡時多加巡視，注意糾正幼兒的不良睡姿，及時解尿、抹汗和蓋被。

幼兒園教師工作制度范文

1、幼兒園教師管理制度中全體教職工必須嚴格遵守作息時間制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

2、幼兒園教師管理制度中全勤的教職工每月發給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工、等現象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除1元/次，曠工者扣5元/次。

3、幼兒園教師管理制度中教師要把全部精力放在工作，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。

4、幼兒園教師管理制度中因工作造成一般責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責一切費用，如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔50%的醫療費用。因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責，扣除工資100元/次。

5、幼兒園教師管理制度中班中物品需保管好，如有工作變動，必須交清，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。

6、幼兒園教師管理制度中教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態度友好，避免與家長爭吵。

7、幼兒園教師管理制度中各班室下班后，必須在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全。

8、幼兒園教師管理制度中教師有事情必須請假，凡未請假或請假未經園長批準而離開崗位者按曠工論處。

9、幼兒園教師管理制度中值班老師應遵守值班時間，比正常上班時間早到半小時，下班時遲走半小時，當班或值班時間，不能因私事離開孩子。

10、幼兒園教師管理制度中一月公布一次出勤。并將考勤列入獎懲、評比條例中。

11、幼兒園教師管理制度中教師要認真備課，堅持超前備課，保證每節課都要有教案，無教案不進教室上課。

12、幼兒園教師管理制度中教師要認真組織好幼兒一天學習、生活。大型玩具沒有老師保護禁止幼兒玩耍，幼兒離園時要護送到安全地帶

13、幼兒園教師管理制度中學期結束，各方面表現優秀，且班級無重大安全事故的，獎勵教師100元。

幼兒園教師工作制度范文

一、幼兒保教中心安全制度

一)、各班教師做好晨、午檢并填寫記錄。

二)、保教人員要經常檢查幼兒口袋里是否裝有豆子、小刀、碎玻璃等雜物，教育并隨時注意幼兒不往口、鼻、耳孔中塞東西。

三)、各班要經常檢查本班的設施、物品、玩教具，對不安全因素及時采取措施排除。電源開關、刀、剪、開水壺、暖瓶、消毒液等，要放在幼兒觸摸不到的地方。容易發生危險的物品不準放在幼兒活動場所。大型玩具使用前，帶班教師要事先進行安全檢查。

四)、帶班人員嚴守崗位，確有急事，需有園內人員替崗后方能離去，擅自離崗造成不良后果者，要視其輕重追究責任。

五)、廁所、盥洗室及各室地面保持干燥，避免幼兒滑倒摔傷。

六)、幼兒飲食、水果、飲用水嚴格執行飲食衛生制度，嚴禁腐爛食品不潔飲用水給幼兒食用。

七)、各帶班人員上下班前做好幼兒交接工作。幼兒入園時帶班教師將《接送卡》交給家長，離園時家長憑《接送卡》領走幼兒。大班家長如不接送幼兒，須簽定書面協議，入園前、離園后的時間里，幼兒的安全由家長自行負責。

八)、安全保衛人員負責對消防設施定期檢查、更換，任何人不得擅自動用。活動室、寢室、庫房嚴禁煙火，炊事人員注意液化汽、爐灶、水電的使用保管，避免火災、水災發生。

九)、下班前，所有人員要檢查、關閉好自己教室、辦公室、操作間的門窗、電燈、水源。

十)、值班人員要堅守崗位，不得隨意擅自離崗。保護園內設施、財產不損壞、不丟失、不被盜。

十一)、伙房要嚴格執行食品衛生制度，危險物品要有專人管理，專人投放，如：老鼠藥要與幼兒食品，幼兒活動易接觸到的場所絕對隔離，嚴防投毒、幼兒中毒等事故發生。

十二)、負責幼兒午休的值班人員，不得擅自離崗，不得干私活，隨時注意幼兒睡眠，以防上鋪幼兒墜地，保證幼兒溺便。

十三)、以上要求各有關責任人必須各負其責，盡職盡責，如發生任何事故，首先由其責任人承擔主要責任。

二、值班制度

一)、安全值班

1、堅守崗位，嚴守職責，負責全園財產的安全。值班時間園內所有物品不得丟失，損壞或擅自私拿，外借丟失，損壞物品負責一定賠償。若因失職造成重大損失，要追究工作責任和經濟責任。

2、消防器材在保衛處注冊并接受定期檢查。值班人員在交接班時，逐個檢查各班門窗、水、電等安全設施，做好防水、放火、防電、防盜工作。值班時間發現異常應立即報告有關部門和園領導，并采取應急措施，減少損失。

3、負責下班后待離園幼兒的安全交接工作。

4、外人、閑雜人等不得在園逗留和擅自留宿。

篇（11）

區直屬公辦幼兒園事業編制外簽署勞動合同的教員，以及依照國家有關規則注銷注冊且符合浙江省品級評定規范的區轄區內民辦幼兒園簽署勞動合同的教員（以下簡稱非事業編制教員），使用本方法。

二、編制和人員治理

（一）依照機構編制分級治理的有關規則，區機構編制治理部分應依據市編委辦等5個部分結合下發的《關于進一步做好幼兒園教職工編制審定和人員裝備工作的通知》（杭編辦〔2012〕99號）規則，審定公辦幼兒園事業編制，并對編制審定工作執行動態治理，在幼兒園班級規劃等狀況發作轉變時，實時對事業編制進行從新審定，準則上1年審定1次。公辦幼兒園應依據機構編制治理部分審定的事業編制數，裝備事業編制教員。

為促進民辦幼兒園教員步隊建立，區機構編制治理部分依照幼兒園教員編制總數10%左右的比例，核增教育局直屬公辦幼兒園事業編制，專項用于民辦幼兒園教育教育工作，充分民辦幼兒園主干教員步隊，提拔民辦幼兒園教員的全體本質。

（二）符合幼兒教員任職根本前提且從事學前教育工作3年以上的在崗非事業編制教員，在幼兒園面向社會公開雇用事業編制教員時，一致前提下可優先聘用。鑒于歷史緣由,公辦幼兒園依據杭編辦〔2012〕99號文件規則核編后，初次裝備事業編制教員時，可面向區直屬公辦幼兒園在崗非事業編制教員公開雇用。

經公開雇用后，確因實踐狀況，仍不克不及按編制數裝備到位的公辦幼兒園，可按響應品級幼兒園教員裝備要求，持續聘用非事業編制教員。

（三）區直屬公辦幼兒園聘用的非事業編制教員必需持有教員資歷證書。民辦幼兒園中未獲得職業資歷的在崗非事業編制教員，應在3年內獲得職業資歷。對3年內未獲得職業資歷的非事業編制教員，應解除勞動合同。

三、非事業編制教員根本前提和聘用

（一）非事業編制教員應符合以下根本前提

1、恪守國家司法律例，酷愛學前教育事業，具有優越操行；

2、具有學前教育所需職業資歷，普通應具有大專及以上學歷；

3、春秋在18周歲以上，且在可參與社會保險春秋范圍內，身體前提順應崗亭要求。

（二）非事業編制教員的聘用

區直屬公辦幼兒園必需按《轉發區編辦等部分關于區機關事業單元勞動合同制人員治理若干意見的通知》（政辦〔〕144號）和市有關政策精神，標準非事業編制教員聘用工作。

民辦幼兒園新聘用的非事業編制教員必需符合非事業編制教員聘用的根本前提。

非事業編制教員的聘用和續聘工作必需堅持公開、公道、公平的準則，嚴厲按有關前提和順序進行聘用。教員聘用應執行逃避準則。

四、標準和進步非事業編制教員工資福利待遇

(一)幼兒園應依據教員的學歷、專業技能職務、從事幼教工作年限、承當的工作職責及審核業績等，確定教員工資福利待遇。

（二）幼兒園非事業編制教員聘用一個月以上的，都應按規則參與社會保險。符合國家規則任教資歷和事業單元進人前提的，經人事等部分審核贊同，可依據本地事業單元規范，依照有關規則參與社會保險，并歸入機關事業單元機構編制實名制治理。

（三）非事業編制教員享用住房公積金政策，幼兒園和小我辨別依照自己工資總額的規則比例交納公積金，并歸入小我住房公積金帳戶。

（四）要逐年進步非事業編制教員的年收入，力爭到2015年，到達本地幼兒園事業編制教員工資福利待遇程度。

五、非事業編制教員權益與保證

（一）增強非事業編制教員步隊建立，非事業編制教員在主干教員培育和持續教育培訓等方面享有與事業編制教員一致權益。主干教員的培育歸入區“名師工作室—學科帶頭人”一體化治理。教員專業發展培訓每5年為一個周期。周期內參與培訓工夫累計不少于360學時，個中每學年師德培訓不少于8學時。新錄用的、教齡在一年以內的新任教員，在試用期（見習期）內須參與不少于180學時的新教員上崗培訓。新任校長到崗一年內須參與300學時的任職資歷培訓。

（二）非事業編制教員專業技能資歷評聘、表揚評選、教研活動等方面，享有與事業編制教員一致權益，還進行。

（三）非事業編制教員的年度審核，與事業編制教員的審核同步、同要求進行。民辦幼兒園應依照德、能、勤、績等要求，參照公辦幼兒園的教員審核方法施行審核，并按學年將審核后果報區教育局立案。

（四）區教育局以及幼兒園舉行單元應按事業編制教員體檢規范組織非事業編制教員每年參與健康體檢。

（五）增強非事業編制教員人事檔案治理。幼兒園非事業編制教員人事檔案可托付勞動保證、人事部分的人才服務機構治理。至2015年，區直屬公辦幼兒園非事業編制教員的檔案由區人才中間一致治理。

（六）區教育局要會同人事（編制）部分做好非事業編制教員治理工作，具體調查非事業編制教員人員裝備狀況，堅持根本狀況計算準則，實時向人事（編制）部分立案。

六、非事業編制教員工資福利津貼

(一)區直屬公辦幼兒園非事業編制教員工資發放由區教育局一致治理。