緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇教師工作調動申請書范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

您好，我是**鎮**小學一名教師，至今在偏遠而艱苦的小學工作已經七年多了。其間，我工作積極進取,愛崗敬業,熱愛學生,服從領導的安排,積極參與學校主持的各種學習及活動。

我家在**縣**鎮，離學校有八十幾里。20**年我的女兒出生了，在孩子半歲的時候，為了工作我只能無耐的將她交由我父母帶，可是父母年事已高，身體不好，照顧孩子很吃力。孩子爸爸又經常出差不在家，爺爺奶奶遠在***地，只有我能照顧到家里，為了孩子，也為了父母，我只能學校家里兩頭跑，經常早出晚歸，弄得我身心疲憊，現在我的身體也出現了問題，嚴重貧血，還伴有頭疼等癥狀。所以，希望在不影響工作的前提下，懇請領導能將我調到離家較近的地方工作，這樣也有利于我把更多的精力用在工作上，為本系統多做一些貢獻。謝謝！

此致

篇（2）

在xx中學資教三年的過程中，我有過彷徨、失落與痛苦，也有過快樂與高興，可以說這三年是我人生的一次厚重的洗禮。在這里我有了很多的收獲。

一是工作，三年中我一直從事xx年級化學教學的任務，對于新課程以及課改的要求把握到位，能夠及時為學生備考提高積極的幫助，為學生的學習提供了信心和動力。同時在教學方面也積累了相當多的經驗，能夠適時的針對學生出現了各種現象給予妥善的處理，讓學生跟上學生的進度。可以說工作方面我能夠充分勝任學校交給我的多項教學任務，讓學校放心，讓學生滿意。在這三年的時間中，也積極與當地有經驗的教師交流、學習，互相促進，謀求共同發展。工作經驗的累積和能夠與同事之間迅速的保持良好的合作關系是我的特長。

二是生活，xx中學是xx最偏遠的山區，不夸張的說也是最貧困落后的地區。三年中，我一直是堅持一邊上課，一邊做飯解決自己的飲食問題，有時候也與同事一起開荒種地，尋找工作以外的生活樂趣，以緩解工作的壓力與苦悶。

篇（3）

本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好，所教的班級參加鎮性、校性統考，成績均名列前茅。因而本人也多次獲得了**區、**等教育部門授予的“優秀教師”光榮稱號。

因我的愛人在**市內上班，未滿三歲的獨生女***在市內中山幼兒園讀小小班，生活上頗為不便。希望上級領導能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調動申請，為一個熱愛教育課件下載[ww.sasadown.cn]事業的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞得更好，同意我們的請求，將我的工作調動到市內離家相對較近的學校。

如果上級同意了我的調入，那么，我堅信，不用在**鎮和**市內往返奔波的我，將能騰出的更多精力投入到教學工作中，創造出更好的教學成果，為**的教育事業添磚加瓦。

申請人：

二**年七月十日

篇（4）

調動申請書1尊敬的__：

您好!

首先感謝您多年來對我的關心和照顧，同時感謝上級領導在百忙中審閱我的申請報告!

我系本社職工，在上級領導的關懷下我非常熱愛本職工作。自1994年參加工作以來，我先后從事了儲蓄員、辦公室管理員、信貸部營業員、個人金融部業務員等多種崗位，在單位服從上級領導的安排，工作中兢兢業業，與同事和睦相處，并且積極參加聯社舉辦的各類集體活動。

由于現在住家距離單位較遠，每天早晨5點多種就起床，要轉車3次才能夠趕到單位，在途中耗費了大量的時間，有時交通堵塞就無法準時上班，下班也是很晚才能夠到家，感到非常疲勞，幼小的孩子也得不到應有的照料，給工作和生活都帶來了諸多困難。所以，希望能夠在不影響工作性質的情況下，對工作地點進行適當的調整，盡可能距離住家近一點，這樣也有利于把更多的精力用于為本系統多做一些貢獻。

因此，請求上級領導考慮到我的實際困難，同意我從本社調出至____為何。謝謝!

此致

敬禮

申請人：

調動申請書2__年__月__日出生，戶口在___，非農業戶口，自__年___。根據戶口遷移政策相關規定，現申請將戶口轉入___。

請審核批準為盼。

此致

敬禮!

___

20__年_月_日

調動申請書31.實行教師職稱證書和教師資格證書與現工作崗位相適應管理制度。

積極鼓勵教師到與本人職稱證書和教師資格證書相一致的學校任教。

2.凡中學教師申請到小學任教的，中學應予以同意，小學原則上應予以接收，并根據需要妥善安排其工作，申請教師應服從學校安排。

3.本校同意調進人員原則上應是學校急需專業，應與學校上報需求專業順序相符;

本校同意調出的人員原則上應是學校不急需或經過調劑可以解決專業的人員。

4.教師在同一單位連續工作不滿3年的，原則上不予調整。

各校根據暑后事業發展規模及教師需求情況從嚴控制教師調進調出(調整比例嚴格控制在3%左右)。

5.以考促學成績為本校后5%者，不予調進調出。

6.有關學校對申請調入或公開選聘的教師進行師德和師能考核，凡師德考核為基本合格、不合格或調入單位認為不符合本單位工作要求或教師“以考代訓”成績在本校后5%之列的，一律退回原單位。

同時對轉崗教師進行考核，不能勝任的，學校要安排其任教原專業。

7.學校新提任教干、推薦評選省特級教師、市級骨干教師，晉升高一級教師專業技術職務，必須有在師資薄弱學校掛職鍛煉一年的經歷;

8.在我縣民辦學校工作的原縣內學校公辦教師(以教育局、人事局審核確定的名冊為準)，達到法定退休年齡，參照公辦教師的標準依法繳齊各種保險(個人和集體部分)后，經本人申請，由教育、人事部門審核，符合退休政策的，可根據本人意愿安排到原公辦學校辦理退休手續，享受公辦學校教師退休待遇。

9.公辦學校到民辦學校和民辦學校之間教師的調整，必須經調出公民辦學校簽章同意調出后，調入民辦學校才可簽章同意接收。

凡沒有調出學校簽章同意的《東海縣20__年調動申請表》，不允許任何學校予以聘用，否則不予辦理調動手續。

10.民辦學校不允許私自到其它民辦學校聘用教師，要公平競爭，不允許哄抬待遇爭聘教師，擾亂正常教學秩序。

如確實需要，要經所在民辦學校同意，報教育局統一研究后辦理手續，否則不予辦理。同時要及時到縣人事部門所屬的'人才服務中心為所聘用的合格教師辦理檔案工資、保險等調整手續，并報教育局備案。

11.縣直學校公開選聘教師具體崗位、數量、條件等以公布的縣直學校招聘簡章為準。

12.秉公辦事，廉潔奉公，嚴格執行人事工作紀律和工作程序。

做到辦事政策公開，辦事過程公開，辦事結果公開。自覺抵制不正之風，接受紀檢部門和社會監督，對營私舞弊者將追究有關當事人的責任。

13.凡鄉鎮間調整的，必須在8月20日前由調出學校將調出單位和調入單位均簽章同意的《東海縣20__年調動申請表》報縣教育局人事科，否則不予研究。

調動申請書4尊敬的領導：

我是章貢區林業局的一名普通職工，我的妻子是全南縣中學一位具有高級教師職稱的老師，我們于20__年結婚，20__年生有一子，加上我前妻所生的女兒，我們有兩個孩子。生活的波折，讓我更深的感覺到家庭的和諧與穩定、孩子的教育與健康成長是多么的重要。

但兩地分居的生活讓我們失去了原本普通的家庭生活。每天的牽掛，電話是我們一家最重要的情感聯系工具，我們成了“電話夫妻”。每天相互通報情況，卻不能真正相互照顧與扶持，也不能給孩子一個“完整”的家庭生活環境。我渴望結束這種痛苦的兩地分居生活，也為能以更飽滿的激情投入工作。

為此，我特向領導提出申請，請求將我的妻子從縣中學調入章貢區的中學工作，望領導批準。

此致

敬禮

調動申請書5尊敬的領導：

您好!

首先感謝公司領導這兩年來對我的培養、關心、照顧和信任，同時感謝領導在百忙中審閱我的調崗申請書。

本人是20__年應聘到公司電解車間，工作兩年中，我深感公司的企業文化和人文關懷。現已較熟悉公司內部管理模式，在工作中，我盡我最大的努力，發揮我的才能，慢慢的我融入到了公司的工作、文化中，對工作也一步步熟悉起來，對公司產品的認知日漸加深，對此本人深為感激公司領導給予我的最大程度的提升發展空間，感謝領導對本人工作學習的關懷與指導，唯有以更為出色的崗位業績來回報。

經過近兩年時間的工作鍛煉，結合各方因素，慎重考慮之下，今向公司領導提出崗位調換申請。

因為我自身因素，我對電工方面實在是不是很精通，加上在電解車間工作時，溫度過高，不利于我的身心健康。出于本人對裝備的興趣，也為了自己的前途發展，以便造就更好的人生道路，希望公司領導考慮我的申請，安排我到裝備工作崗位，哪怕是從頭開始的崗位，我相信我能勝任，并且能在公司領導班子帶領之下，進一步提高工作能力，像賽道上的“賽車”風馳電掣，為公司摘金奪銀，盡獻全力。

懇請公司領導予以批準，同意我的工作調動，謝謝!冒昧的打擾，給公司領導增添的麻煩，本人誠摯向公司領導表示謙意!

此致

篇（5）

一、畢業生分配

對高校畢業生堅持“逢進必考”的原則，嚴把教師入口關。通過公開招考聘用的畢業生，高中的分配在縣城高中任教，初中和小學視學校需求，由教育局公布學校崗位后根據招聘的綜合成績從高分到低分（先*年12月招錄，后2009年5月招錄）的順序由畢業生自主選擇崗位,畢業生分配到農村初中、小學任教的，服務期滿三年方可參加縣城學校競聘。

二、教師跨縣調動或轉行

除組織調動外，教師要求外調或轉行的，必須于5月31日前向縣教育局人事科上交簽署學校意見的調動申請（同時上交辭職申請書），經局黨組研究后報縣人事勞動社會保障局審批。若對方接收不了，必須于7月31日前告知縣教育局，否則不予保留原崗位。若在9月1日學校開學前申請人既不能辦理調動手續，又未到學校上課的，由縣教育局給予辦理辭職手續，并將其個人檔案轉縣人才交流中心。

三、農村中小學教師調入縣城學校任教

農村中小學教師調入縣城初中、小學任教的，必須具備相應的教師資格、普通話等級證書和符合規定的學歷要求，所學專業或現任教學科要與需求的學科相符，音樂、體育、美術、信息技術等專業課教師不能參加其他學科的競聘。調入高中任教的教師，必須具有本科學歷，所學專業與需求的學科相符。

（一）符合下列條件之一者，可根據縣城學校師資的需求情況申請參與競聘：

1、在本學年教職工全員聘任制考核中，考核分（教齡分除外，下同）位居本校（或本鄉鎮同類學校，下同）前50%的中學、鄉鎮中心小學、輔導小學、村校教師；考核分位居前70%的中小學班子成員。

2、*年參加麗水師專小學英語培訓班的教師，符合第一款條件的，可以參加小學英語或其他學科的競聘。

3、全日制本科畢業的音樂、體育、美術、信息技術專業教師，符合第一款條件的，可以跨學段參加競聘。

4、經縣教育局同意，校際之間借用半年以上、法定產假及脫產參加“領雁工程”培訓的教師，其聘任制考核成績視同前50%，可以參加競聘。

（二）符合下列條件之一者，其配偶在申請工作調動時，可根據縣城學校的需求，由縣教育局黨組直接調配。

1、農村中小學校長配偶申請工作調動，按中小學督導辦法執行。

2、市級學科帶頭人和省級教壇新秀，本學年教職工全員聘任制考核成績位居本校前20%，且其配偶本學年教職工全員聘任制考核成績位居本校前50%。

四、縣城中小學教師跨學校調動

同時具備下列條件者，可根據學校的需求情況申請跨校調動，并參與縣城學校教師競聘。

1、原校任教滿三學年。

2、*學年教職工全員聘任制考核成績位居本校前30%。

3、必須符合規定的學歷要求。

五、縣城學校教師競聘辦法

根據教師筆試成績，本學年所任教學科教學成績或教學能力測試、技能測試成績，其他量化考核分的綜合成績擇優錄用。

（一）抽測學科:

1、教師筆試成績50%。其中教育教學理論知識占30%，本學科專業知識占70%。

2、本學年所任教學科教學成績30%。詳見《2009年中小學教師進城競聘抽測學科教學成績得分計算辦法》。

3、其他量化考核20%。詳見《2009年教師進城競聘量化考核表》。

（二）未抽測學科:

1、教師筆試成績40%。其中教育教學理論知識占30%，本學科專業知識占70%。

2、教學能力測試或技能測試40%。

3、其他量化考核20%。詳見《2009年教師進城競聘量化考核表》

六、農村教師跨鄉鎮學校調動

（一）同時具備下列條件者，可根據學校的師資需求情況申請調動：

1、在本鄉鎮學校工作三學年以上。

2、*學年教職工全員聘任制考核成績位居所在學校前50%。

3、具備相應的教師資格和符合規定的學歷要求。

篇（6）

您好!

首先感謝您對我的關心和照顧,同時感謝您在百忙之中審閱我的申請報告。

本人XX，女，19XX年10月出生， 20XX年畢業于XXXX學校，20XX年獲得本科文聘。20XX年9月,成為一名特崗教師，20XX年轉為事業單位在職編制，參加教育教學工作至今。現在XXXX中學任教。

20XX年9月參加工作至今，本人始終熱愛教育事業，致力于教育教學工作。我能勤勤懇懇，認真做好各項工作，按質按量完成我校以及中心學校安排的各項教育教學任務，并取得較好的教學成果。本人所帶的班級,在全縣教學質量評比中，始終名列前茅。工作之余，本人不忘不斷地提高自我,優化自我，完善自我，認真對待每一次學習、培訓、考核，時時處處力求提高自身的專業素養和科學文化素養。我自認為，能夠勝任初中思想品德、歷史等學科的教育教學工作。

20XX年1月，我與在XXX小學工作的愛人結婚，并且我們

按揭在縣城購臵了一套商品房。本人申請工作調動的原因有兩個：

(1)家庭原因：我的父母沒有工作，雙親自己經營一個早點攤，自給自足。現在我的父母年歲已高，身體都不好，父親患有三高，糖尿病，還有膝關節骨脊水;母親患有嚴重的骨質增生，腰椎間盤突出等病癥，常年靠藥物維持，奔波于各家醫院。但為了生計，他們仍然起早貪黑，強忍疼痛堅持勞作。弟弟沒學歷，沒技能，只能外出打工，家中無人來照料年邁多病的父母。這給我的工作和生活都帶來了諸多困難。

(2)個人原因：我現年已30歲，從小身體就不好，自身抵抗力差。加之XXX鄉的寒冷潮濕氣候導致我經常生病。但為了不影響教學計劃，教學進度，教學質量，我只有長期靠藥物來維持身體狀況。可能因為常年吃藥的緣故，導致我的身體、心理、生理肌理受到一定的損壞，體質偏冷寒，致使我現今懷孕有些困難。每當看到同齡人的孩子，我心里是多么的羨慕與渴望;每當聽到父母、家人、同事、朋友的催促，我內心是多么的無奈與疼痛;每當看到父母抱著其他孩子，滿眼充滿著疼愛之情，我覺得自己是那么的不孝。父母的無人照顧，自己的身體因素，在一定程度上影響了我為教育事業奮斗終身的決心。

在此，我衷心希望上級領導能體諒我家庭生活上、身體上的不便與困難，審驗我的調動申請，為一個熱愛教育事業的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞得更好。所以，希望能夠在不影響工作的情況下，對工作地點進行適當的調整，調往離家較近的學校，這樣也有利于把更多的精力用于工作，為教育事業多做一些貢獻。

如果上級同意了我的調動，那么，我堅信，不用在XXX鄉和縣城往返奔波的我，將能騰出更多的精力投入到教育教學工作中，創造出更好的教學成果，為我鐘愛的教育事業添磚加瓦。

最后，我再一次 請求領導考慮到我的實際困難，同意我的工作調動。批準為盼! 謝謝!

祝您工作順利，萬事如意!

中學教師調動申請報告范文(二)尊敬的領導：

您好!感謝您在百忙之中審閱我的申請。

本人XX，女男，XX大學全日制本科畢業，自XX年起在XX中學擔任XX教師一職，工作兢兢業業、恪盡職守，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好。

本人與丈夫同為XX中學高中教師，且均擔任班主任工作(丈夫已連續幾年帶高三年級)。一則，孩子即將入學，兩人均工作繁忙，根本無法接送幼女。二則，雙方父母均年歲已高，公婆疾病纏身，常年靠藥物維持，奔波于各家醫院;本人父親自多年前迄今因身體原因，始終需母親看護。三則，XX中學離我居住的XX小區距離較遠，早晨搭乘公交上班需近一個小時，晚上下晚自習后已無任何班次，只能騎電動車回家，甚至有因疲憊不堪而翻入溝內，撥打120的慘痛經歷。這些均給工作和生活都帶來了諸多的困難。

生活的巨大壓力，讓我身心俱疲。萬般無奈之下，我用顫抖的手寫下了這份申請書。希望上級領導能體諒我的多種困難，審驗我的調動申請，為一個熱愛教育事業的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，將我的工作調動到離家相對較近的XX小學。

如果上級批準了我的調動，我堅信，將能騰出的更多精力投入到教學工作中，創造出更好的教學成果，為教育事業添磚加瓦。

最后，再一次誠摯地請求，懇請領導考慮到我的實際困難，同意我的工作調動。衷心地感謝您的關懷和幫助!

中學教師調動申請報告范文(三)尊敬的**縣教育局領導：

本人，**，**人。20**年畢業于**學院思想政治教育專業(法學學士)，并于當年參加“**省農村教師資助行動計劃”來到**縣從事教育工作，縣任職于**中學。

在**中學資教三年的過程中，我有過彷徨、失落與痛苦，也有過快樂與高興，可以說這三年是我人生的一次厚重的洗禮。在這里我有了很多的收獲。

一是工作，三年中我一直從事九年級歷史教學的任務，對于**歷史課程以及課改的要求把握到位，能夠及時為學生備考提高積極的幫助，為學生的學習提供了信心和動力。同時在英語教學方面也積累了相當多的經驗，能夠適時的針對學生出現了各種現象給予妥善的處理，讓學生跟上學生的進度。可以說工作方面我能夠充分勝任學校交給我的多項教學任務，讓學校放心，讓學生滿意。在這三年的時間中，也積極與當地有經驗的教師交流、學習，互相促進，謀求共同發展。我校一名50歲的老教師在我的幫助下，完成了**師范大學思想政治教育(自考)本科論文的撰寫與學士學位論文答辯，并在今年順利的獲得了學位證書。

工作經驗的累積和能夠與同事之間迅速的保持良好的合作關系是我的特長。

二是生活，**中學是**最偏遠的山區，不夸張的說也是最貧困落后的地區。三年中，我一直是堅持一邊上課，一邊做飯解決自己的飲食問題，有時候也與同事一起開荒種地，尋找工作以外的生活樂趣，以緩解工作的壓力與苦悶。

住房也可以說是相當簡陋，是學校的重點危房。可是這都沒有嚇倒我，我也從來沒有象學校提出過任何要求，從來不給學校添麻煩!工作是要吃苦的，生活也是要受累的，這才是人生!