黨員一幫一活動(dòng)總結(jié)大全11篇

緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇黨員一幫一活動(dòng)總結(jié)范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落科學(xué)發(fā)展觀(guān)，夯實(shí)“十二五”教育發(fā)展基礎(chǔ)規(guī)劃，深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。進(jìn)一步加強(qiáng)干部管理和全體教師思想作風(fēng)教育、優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境、增強(qiáng)管理效能，提高教育質(zhì)量、建設(shè)和諧校園，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于群眾，推動(dòng)我校教育教學(xué)事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

二、主要任務(wù)

1、“三問(wèn)”，即：?jiǎn)栒诿瘛?wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民。堅(jiān)持以辦人民滿(mǎn)意教育為目標(biāo)，圍繞制約學(xué)校改革發(fā)展和學(xué)生、群眾最迫切需要解決的突出問(wèn)題，動(dòng)員全校教師主動(dòng)進(jìn)村、進(jìn)戶(hù)、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂，全面了解和掌握學(xué)生、群眾的意愿，聽(tīng)取意見(jiàn)建議。摸清低保戶(hù)、貧困戶(hù)、殘疾人、留守兒童的家庭實(shí)際情況，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶和解決難題辦實(shí)事活動(dòng)，切實(shí)關(guān)心困難學(xué)生的家庭、生活、學(xué)習(xí)、將黨和政府的溫暖送到他們心中。

2、“三解”，即：解民憂(yōu)、解民怨、解民困。圍繞社會(huì)熱點(diǎn)難題和群眾反映最突出的問(wèn)題，著眼學(xué)校，破解學(xué)校發(fā)展中存在的難題，破解師生反映最突出的問(wèn)題，改善師生生活中存在的難題。同時(shí)真心實(shí)意幫助留守兒童、隨遷子女、殘疾兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受教育，實(shí)施好“蛋奶工程”、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃、學(xué)前教育和義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”等惠民政策。開(kāi)展“教育公平我先行”為主旨的“教育均衡發(fā)展”活動(dòng)，著力改善辦學(xué)條件，完成學(xué)校校園文化建設(shè)工作和操場(chǎng)硬化工程；著力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，推進(jìn)對(duì)流，促進(jìn)教育公平均衡發(fā)展。

3、“三建”，即：建立民主決策監(jiān)督機(jī)制、建立服務(wù)群眾機(jī)制、建立矛盾化解機(jī)制。建立服務(wù)群眾機(jī)制，通過(guò)問(wèn)需于民，扎實(shí)開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、為民服務(wù)”、黨員志愿服務(wù)、結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)，在各項(xiàng)教育惠民政策中為群眾提供高效、便捷的服務(wù)，凝聚民心，激發(fā)動(dòng)力。通過(guò)問(wèn)計(jì)于民，對(duì)涉及教育發(fā)展戰(zhàn)略、重要政策重大項(xiàng)目和涉及群眾切身利益的重要決策，深入開(kāi)展調(diào)查研究，廣泛咨詢(xún)各方意見(jiàn)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督提高決策質(zhì)量和工作執(zhí)行力。建立矛盾化解機(jī)制，開(kāi)展以“三訪(fǎng)”為抓手的“大下訪(fǎng)、大巡查、大化解”活動(dòng)，建立規(guī)范的利益訴求機(jī)制和矛盾糾紛定期排查制度，健全規(guī)范綜治維穩(wěn)工作體系，及時(shí)排查化解影響教育和諧發(fā)展的突出問(wèn)題，維護(hù)教育安全穩(wěn)定。

4、“三促”，即：促作風(fēng)、促發(fā)展、促和諧。教育全體教師要深入群眾，全方位服務(wù)于群眾，認(rèn)真做好知民情、解民憂(yōu)、暖民心的各項(xiàng)工作，以干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變促進(jìn)黨群干群關(guān)系融洽依靠群眾的智慧和力量，破解教育發(fā)展中的制約因素。以“縣局組織建設(shè)年”為主線(xiàn)，不斷深化“下基層、促落實(shí)、樹(shù)形象”和“為民服務(wù)，先鋒行動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)管理全體教師增強(qiáng)為民服務(wù)意識(shí)，拓寬服務(wù)渠道，強(qiáng)化為民服務(wù)舉措，在教育教學(xué)中創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先，以“三亮三比三創(chuàng)三評(píng)”活動(dòng)為載體，提升服務(wù)水平，提升群眾滿(mǎn)意度。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：__（黨支部書(shū)記）

副組長(zhǎng)：__（德育副校長(zhǎng)）

成 員：__（t）、__、__、__、__、__

全體教師參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)開(kāi)展。

五、實(shí)施步驟

1、學(xué)習(xí)階段（4月6日—4月20日）

學(xué)習(xí)文件 集體討論 制定方案

2、實(shí)施階段（4月21日—6月20日）

（1）全體教師摸底調(diào)查，確定幫扶對(duì)象（含貧困家庭、困難學(xué)生）

（2）針對(duì)幫扶對(duì)象制定有效的幫扶計(jì)劃，同時(shí)做好民情日記、群眾聯(lián)系卡和民情臺(tái)賬等有關(guān)記錄工作。

（3）全面開(kāi)展“三問(wèn)三解三建三促”活動(dòng)。

（4）個(gè)教師對(duì)本學(xué)期“三問(wèn)三解三建三促”實(shí)踐活動(dòng)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)總結(jié)，形成書(shū)面材料上報(bào)學(xué)校。

3、總結(jié)階段（6月21日—7月11日）

（1）通過(guò)書(shū)面材料、家庭走訪(fǎng)等形式對(duì)本學(xué)期幫扶情況做以了 解。

（2）對(duì)幫扶的情況和效果進(jìn)行交流匯總并予以評(píng)價(jià)。

（3）對(duì)“三問(wèn)三解三建三促”實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

（4）對(duì)“三問(wèn)三解三建三促”實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)異者表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

六、方法措施

1、廣泛走訪(fǎng)群眾聽(tīng)取家長(zhǎng)、和學(xué)生意見(jiàn)，召開(kāi)座談會(huì)和民意調(diào)查的形勢(shì)，切實(shí)感受群眾冷暖，確定幫扶對(duì)象。

2、深入基層調(diào)研，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪(fǎng)談的形勢(shì)，進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研。

3、實(shí)行蹲點(diǎn)包抓學(xué)校黨政負(fù)責(zé)人將結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展蹲點(diǎn)包抓，教師要做到有民情日記和臺(tái)賬，群眾有干部聯(lián)系卡等。

4、開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，采取“一幫一”、“多幫一”等方式幫助解決實(shí)際困難。

七、具體要求

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將帶頭深入群眾、深入班級(jí)、深入學(xué)生、了解學(xué)生、群眾困難需求，同時(shí)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)至少聯(lián)系1-2個(gè)教學(xué)班，深入教學(xué)一線(xiàn)不少于180天，充分做好模范作用。

2、各位教師要及時(shí)了解班級(jí)、學(xué)生、及家長(zhǎng)情況。根據(jù)需要不斷調(diào)整、優(yōu)化幫扶方案，同時(shí)至少聯(lián)系一戶(hù)貧困學(xué)生家庭，聯(lián)系2-3名留守或困難兒童進(jìn)行幫扶。