當稿件被《高教學刊》期刊退修后，可按以下流程進行修改，以提高錄用概率：

一、分析退稿原因

1.?仔細閱讀退稿通知：明確編輯或審稿人指出的問題，如選題不符、創新性不足、數據缺陷或語言表達問題?。

2.區分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）

二、針對性修改策略

1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。

2.增加相關理論背景和文獻綜述，以支持研究論點的合理性和創新性。

三、重新投稿準備

1.?附修改說明：逐條回應審稿意見，說明修改內容及依據。

2.核對期刊要求：

(一)文中小標題一般分為三級，第一級標題用“一、”、“二、”、“三、”標示;第二級標題用“1．”、“2．”、“3．”標示，第三級標題用“(1)”、“(2)”、“(3)”標示，每級標題序號前均空兩格。

(二)關鍵詞。關鍵詞是反映論文主題概念的專有名詞或詞組，一般應選4—6個。

(三)學術性文章引用文獻須核對原著，務求準確。注釋（參考文獻）用文后標注法。

(四)基金論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金項目，應腳注于文題頁左下方，作者單位上方，并附基金證書復印件，本刊將優先處理與刊登。

(五)本刊將對一稿兩投者表示公開譴責，通知作者單位，并2年內拒絕該文第一作者的任何來稿。

綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質量和學術水平，增加被期刊錄用的機會。

《高教學刊》是一本在教育領域具有較高影響力的學術理論期刊，于2015年創刊，由黑龍江省科學技術協會主管，黑龍江省創聯文化傳媒有限公司;黑龍江省教育評估院主辦，為旬刊，國內統一刊號為CN：23-1593/G4，國際標準刊號為ISSN：2096-000X。

該刊設置了前沿視界、創新創業教育、課題研究、博士論壇、教海探新、教改新論、高教管理、師資·人才、高校思政、高職論壇等欄目，覆蓋教育領域多個研究方向，以反映教育領域的最新動態和發展趨勢。

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