《國際漢語教學研究》期刊投稿需要注意以下信息：

一、基本投稿方向

該刊是一本由北京語言大學主辦的文學期刊，2014年創刊，本刊主要欄目有：本期話題_國際中文教育標準的研制與應用、專論、基于教學的漢語研究、世界漢語教學學會線上中文教學專欄。旨在推動文學學科發展和文學教學實踐創新。

二、內容與格式規范

(一)本刊倡導良好學風，嚴格遵守學術規范。來稿如發生侵犯他人著作權的行為，作者應負全部責任并賠償一切損失。

(二)符合本刊編輯方針和出版宗旨，內容健康，學術性強，具有真實性、科學性、理論性、實用性，創新性，文字精煉，語句通順，主題明確，重點突出。

(三)參考文獻標注方式允許采用角標方式或夾注方式，兩種標注方法任選其一，不要混用，推薦使用角標方式。

(四)對文章標題層次編號采用阿拉伯數字。不同層次的數字之間加小圓點隔開，小圓點加在數字的右下角如“1.1”、“1.2”。

(五)引言一般不超過300個字，闡明研究目的、研究或觀察依據、國內外研究現狀等。引言部分可引用少量參考文獻，不應進行詳細討論。

(六)注釋是對論文某一特定內容的解釋或補充說明。文內注釋應按正文中的先后次序集中列于文末，用帶圓圈的阿拉伯數序號標注。

(七)作者信息應當包括作者姓名、工作單位（工作單位要求規范、統一、穩定，寫出一、二級單位）、城市名和郵政編碼，以及作者姓名、工作單位、城市名的英文翻譯。另應提供詳細的通訊地址、郵政編碼、電子信箱、聯系電話、傳真等。

(八)來稿請附中、英文摘要、中圖分類號和關鍵詞。其中，中文摘要應在200字以上，內容包括研究的目的、方法、結果和結論，要具體詳細，不能空泛而談；英文摘要應有與中文摘要對等的信息量（不少于100個實詞）。

(九)論文為科研課題、項目成果的，需注明課題、項目名稱，并在同括號內填寫課題或項目編號，如為多項課題、項目成果應依次列卅，以分號分隔。

三、審稿周期

《國際漢語教學研究》期刊預計審稿時間：1個月內，發行周期為：季刊，期刊級別：CSSCI南大期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節問題延誤發表。

《國際漢語教學研究》創刊于2014年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：季刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。

《國際漢語教學研究》雜志是一本專注于漢語教學和漢語作為外語教育的學術期刊。該雜志旨在推動國際漢語教學的研究與發展，提升漢語教師的教學水平，促進漢語作為外語的跨文化交流。

該雜志關注漢語教學的理論研究。它刊登了國內外漢語教學研究的重要成果和理論觀點，探討漢語教學的方法、策略和評估。通過這些理論研究和學術論文的發表，雜志為漢語教師提供了寶貴的教學參考，促進了漢語教學理論的創新和提高。

其次，雜志重視教學實踐和經驗分享。它刊登了漢語教學案例、實踐經驗和教學方法，為漢語教師提供了豐富的教學實例和教學資源。這些教學實踐的分享既能夠幫助教師更好地掌握有效教學策略，又能夠提供教學交流和分享的平臺，促進教師之間的互動合作。

此外，雜志關注漢語教學的跨文化交流。它刊登有關漢語教學在不同文化背景下的實踐和研究，探討漢語教學與學習者之間的跨文化交流和交際策略。這有助于世界各地的漢語教師深入了解學生的文化背景和學習需求，提供更適合不同學習者的教學方法和教材。

該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：CSSCI 南大期刊(含擴展版)、知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在文學學界的學術影響力和權威性。

此外，《國際漢語教學研究》期刊還榮獲了中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在文學學術界樹立了良好的口碑。

本文內容整理自網絡公開平臺，如遇信息錯誤，請及時通過在線客服與我們聯系。