緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的1篇計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)教學(xué)探討范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主要是指在物體上植入相關(guān)的芯片，實(shí)現(xiàn)物體的智能化發(fā)展，并在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的支持下，實(shí)現(xiàn)人與物及物與物的交互。就目前的計(jì)算機(jī)學(xué)院而言，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)與軟件工程、通信工程及電子工程等多個(gè)專業(yè)存在交叉，涉及到多個(gè)學(xué)科知識(shí)，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課的設(shè)置成為計(jì)算機(jī)學(xué)院關(guān)注的重點(diǎn)。因此，對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展角度下計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課設(shè)置分析是很有必要的。

一、計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課設(shè)置分析

就目前的高校計(jì)算機(jī)學(xué)院專業(yè)課程設(shè)置而言，很少涉及到物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的相關(guān)理論和實(shí)踐，需要計(jì)算機(jī)學(xué)院在專業(yè)課程教學(xué)中添加相關(guān)內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，提升其信息化水平。一般來(lái)說(shuō)，高校計(jì)算機(jī)學(xué)院可以將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)知識(shí)納入到專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課以及專業(yè)選修課中，并在專業(yè)基礎(chǔ)課中添加計(jì)算機(jī)專業(yè)考研需要考察的課程知識(shí)。我國(guó)高校計(jì)算機(jī)專業(yè)考試為全國(guó)統(tǒng)考，基礎(chǔ)考試內(nèi)容涉及到計(jì)算機(jī)原理、操作系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等多種基礎(chǔ)知識(shí)，這些基礎(chǔ)知識(shí)和C語(yǔ)言、程序設(shè)計(jì)等課程聯(lián)系密切。由此可以看出，在計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中全面開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程教學(xué)，難度較大。因此，計(jì)算機(jī)學(xué)院可以在專業(yè)各個(gè)主干課程的基礎(chǔ)課程中添加物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的理論知識(shí)，使學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有初步的認(rèn)識(shí)，并按照物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不同應(yīng)用方向，在專業(yè)選修課中開(kāi)設(shè)多個(gè)與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的課程。這種課程設(shè)置的目的在于專業(yè)選修課的靈活性較強(qiáng)，可以根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展水平及時(shí)更換校本教材，使學(xué)生接觸行業(yè)最先進(jìn)的技術(shù)，有助于學(xué)生知識(shí)水平的提升。與此同時(shí)，專業(yè)必修課的課程相對(duì)緊張，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行專業(yè)選修課的選擇，豐富自身的理論知識(shí)，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)有更為深入的認(rèn)識(shí)。

二、物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展角度下的計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課設(shè)置

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展背景下，物聯(lián)網(wǎng)取得了較為迅猛的發(fā)展，在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，計(jì)算機(jī)學(xué)院在進(jìn)行計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課設(shè)置時(shí)，需要從物聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用入手，提高計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課設(shè)置的有效性，為學(xué)生的未來(lái)就業(yè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

（一）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用

目前物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用集中于農(nóng)業(yè)、智能家居及物流等行業(yè)。其中，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用可以實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物生長(zhǎng)環(huán)境的自動(dòng)監(jiān)測(cè)，應(yīng)用的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為集合RFID技術(shù)、ZigBee技術(shù)以及有線通信技術(shù)等；物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能家居中的應(yīng)用主要是指智能設(shè)備間的通信，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以支持智能家居系統(tǒng)的遠(yuǎn)程控制和實(shí)時(shí)監(jiān)控；物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在物流行業(yè)中的應(yīng)用主要通過(guò)RFID技術(shù)產(chǎn)品來(lái)實(shí)現(xiàn)，低頻、高頻及超高頻RFID技術(shù)在物流行業(yè)中均有應(yīng)用。由此可以看出，在計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)開(kāi)展課程教學(xué)時(shí)，需要從物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用現(xiàn)狀入手，加深學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)更多的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才，拓展物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，有助于我國(guó)教育水平的提升及國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（二）計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課設(shè)置

雖然物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生產(chǎn)生活中的多個(gè)領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用，但是其應(yīng)用存在一定的規(guī)律。總的來(lái)說(shuō)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用及其發(fā)展，涉及到組網(wǎng)方式、遠(yuǎn)程監(jiān)控等技術(shù)方案，涵蓋嵌入式Linux、Java編程、Android應(yīng)用開(kāi)發(fā)以及ZigBee協(xié)議等多項(xiàng)技術(shù)。就目前的計(jì)算機(jī)學(xué)院專業(yè)課設(shè)置狀況而言，學(xué)院開(kāi)展的課程存在課時(shí)要求，難以將所有技術(shù)方案納入到專業(yè)課程教學(xué)中。因此，計(jì)算機(jī)學(xué)院需要根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用要點(diǎn)，選擇關(guān)鍵技術(shù)納入到計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課程教學(xué)。以某高校為例，該高校的計(jì)算機(jī)學(xué)院根據(jù)現(xiàn)有的課程設(shè)置狀況、物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及學(xué)生發(fā)展需求，在專業(yè)必修課中添加了無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)課程，主要涉及到GPRS、WIFI、ZigBee以及藍(lán)牙技術(shù)等物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。與此同時(shí)，該高校要求學(xué)生在大學(xué)期間選修兩門(mén)專業(yè)課程，計(jì)算機(jī)學(xué)院將RFID技術(shù)、嵌入式Linux、Android應(yīng)用開(kāi)發(fā)以及ARM體系架構(gòu)與編程設(shè)置為計(jì)算機(jī)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程的選修課程，要求學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛(ài)好選擇兩門(mén)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，由于該計(jì)算機(jī)學(xué)院在傳統(tǒng)專業(yè)課程中開(kāi)設(shè)了C語(yǔ)言設(shè)計(jì)及面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)等課程，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言有初步的了解，所以計(jì)算機(jī)學(xué)院針對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、有發(fā)展需求的學(xué)生，提供了Java自學(xué)課程。在上述課程設(shè)置的支持下，計(jì)算機(jī)學(xué)院的學(xué)生在未來(lái)就業(yè)中可以選擇物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、嵌入式Linux系統(tǒng)開(kāi)發(fā)或者Android應(yīng)用開(kāi)發(fā)等多個(gè)方向，有助于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，為我國(guó)培養(yǎng)了更多技術(shù)人才，促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。

三、結(jié)論

綜上所述，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用十分廣泛，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的開(kāi)設(shè)勢(shì)在必行。通過(guò)本文的分析可知，計(jì)算機(jī)學(xué)院需要將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用現(xiàn)狀作為基礎(chǔ)，根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)及操作要點(diǎn)，進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課的設(shè)置，通過(guò)合理的課程設(shè)置，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及質(zhì)量，為我國(guó)培養(yǎng)更多的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才。