播音主持人才培養與旅游類人才培養探析

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一、培養目標與培養要求的相通之處

(一)培養目標

目前，對于全國三本院校來講，兩個專業都需要培養應用型的人才，這樣的人才實踐性強。越來越多的專業都實行3加1的培養模式，三年的在校學習和實訓加上一年的社會實踐，使得學生在畢業的時候能夠很快的適應社會。首先，對于播音主持專業來講，必須具備廣泛的文化知識和藝術水準，這點與旅游類專業也是相符合的，沒有很好的文化知識做積淀，這兩類人文類服務行業將來工作后學生就無法做大做好；其次，兩個專業都要求具有很好的語言表達技巧，語言表達技巧，不僅僅是指普通話的標準，而且也包括了語言的邏輯思維能力；第三，具有良好的道德素養和身體素質也是播音主持與旅游類專業共同追求的目標；最后，良好的服務意識也是這兩類專業的相同之處。

(二)培養要求

培養要求必須緊緊的依托培養目標，播音主持與旅游類專業的培養要求有很多是具有自己本專業的特點的，在這里，只列舉基本相同的幾點。知識要求：首先，堅持德智體全面發展，具有敬業精神、開拓精神、團隊精神以及良好的綜合素質，這條基本的要求是兩類專業都必須做到的。其次，在掌握各自的專業技能以外，掌握一定的人文社會科學知識以及較強的計算機和外語能力也是兩類專業的共同要求。能力要求：首先，語言組織能力，兩個專業都對從業人員有較高的要求。如果播音員主持人的語言表達能力不過關，傳遞信息這個基本的任務有可能都無法完成；如果一名導游，他的語言表達也不夠清楚流暢，那還怎么向大家介紹景區。其次，較強的應變能力與解決問題的能力也相同。最后，具有敏銳的觀察力和良好的情感自控力也是播音主持與旅游類人才培養的共同要求。素質要求：首先，良好的職業道德、服務意識、紀律性都是必備要求。其次，具有健康的體魄和良好的個人習慣，如果一個播音員主持人或者旅游管理者沒有良好的個人習慣，都會給工作帶來很多負面的影響。最后同樣都要求積極上進。

(三)培養規格

兩個專業的本科教學階段同樣是四年，如果學生們將另外一門學科同時作為選修專業，那么，這四年的時間利用起來就會更加充實，自身能力成長的速度也自然會加快。事實上，目前有許多高校，選修第二學歷是很普遍的一種現象，既然培養的要求有很多是相符合的，那么，無論是主修其中的哪一個專業，選修另外一個專業都會很省力。另外，兩個專業對普通話等級都作出了相應的要求。如果播音員主持人也有導游證，那么從就業的角度來講，更是拓寬了就業面。

二、課程設置的相通之處

(一)基礎課程的設置

播音主持專業與旅游類專業共同開設的基礎課程有：思修、毛概、鄧論、計算機、大學英語、體育、形式與政策、古代近代現當代文學、漢語語法修辭等課程，兩個專業都必須開設。除了列舉的這些課程，也有一些是兩個專業不相同的，但是，總的來說，都偏向于文科類專業的公共基礎課程的要求。如果兩個專業可以同時學習，那么這些課程重合會減輕學生們的學習任務。

(二)核心課程的設置

這兩個專業的服務性質決定了在各自專業性要求的基礎之上，都少不了一些與人溝通的基本技能的掌握。播音主持本科專業開設的主干課程基本有：普通話語音、語言表達、廣播主持、電視主持、思維訓練、藝術學概論、心理學基礎、形體、化妝、禮儀、攝像、基礎寫作等等。旅游類專業開設的主干課程基本有：旅游概論、旅游管理、經濟學基礎、實用禮儀、旅游文化、普通話、形象塑造、藝術概論、民俗文化等課程。盡管這兩門專業看起來聯系不大，但仔細對比，相同的專業課程還挺多的，除了相同課程，其他一些課程也有相似之處。只要在將來的學習過程當中，深入了解和掌握知識點，他們的相通之處一定會大大的提升學生的綜合文化素質。

三、就業方向的相通之處

(一)就業單位

播音類專業的就業單位基本上有：報紙媒體、廣播電視媒體、網絡新媒體、企事業行政單位、教育院校、培訓機構、廣告公司等等。旅游類專業就業的單位基本上有：旅游行政管理部門、旅行社、旅游景區、旅游咨詢公司、旅游電子商務企業、主體公園等多種旅游休閑服務行業。對比之下，兩者相重合的就業單位不多，但是，播音專業的學生完全可以利用自己的語言表達優勢進入旅游類行業的單位，同樣，旅游類的也同樣在努力之下也可以進入部分播音類用人單位。

(二)就業崗位

播音類專業的就業崗位基本上有：播音員、主持人、記者、編輯、宣傳員、文員、文秘、行政、人事、教師、銷售員、禮儀、管理者等。旅游類專業就業的部門及崗位基本上有：業務部、計調部、接待部、導游部、外聯部、財務部；崗位有領隊、導游、訂票員、簽證員、計調員、文員等。仔細觀察，不難發現，兩類專業可以從事的崗位都很多，而在這些崗位里面，工作起來，工作的內容和要求是及其相似的，甚至有一些是相同的。同樣，只要設置安排好了兩個專業的課程與實踐能力培養的目標，相信能夠相通的崗位會更多。總之，如果這兩個專業如果能夠很好的結合，尤其是在課程設置上，能夠在現有的這些共通之處的基礎上進一步加強，就不僅僅只是表面上看起來解決了孩子們的就業問題，也更進一步加強了人才對知識的豐富化、多元化，相信這兩大服務行業的整體素質也會有一個很大的提升。