《二語寫作》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由中國英漢語比較研究會寫作教學(xué)與研究專業(yè)委員會主辦的教育期刊，2020年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：寫作研究、寫作教學(xué)、新秀論壇。旨在推動教育學(xué)科發(fā)展和教育教學(xué)實踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)來稿應(yīng)具有科學(xué)性、原創(chuàng)性，論點鮮明、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順、圖表規(guī)范。每篇論文以8000字左右為宜，最多不超過1萬字。
(二)來稿文責(zé)自負(fù)。作者應(yīng)對稿件內(nèi)容和署名負(fù)責(zé)，且保證稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。編輯部對來稿有權(quán)做技術(shù)性和文字性修改，實質(zhì)性內(nèi)容修改需征得作者同意。
(三)每篇參考文獻(xiàn)，要求注明在文章中的使用位置；參考文獻(xiàn)，必須方便讀者查找，至少要能找得到，一般包括作者名、文獻(xiàn)名及文獻(xiàn)出處三個部分。
(四)標(biāo)題層次一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，不同層次的數(shù)字之間加下圓點相隔，最末數(shù)字后不加標(biāo)點，如第一級標(biāo)題用“1”、第二級標(biāo)題用“1.1”、第三級標(biāo)題用“1.1.1”等。
(五)正文統(tǒng)一使用Word文檔、通欄、宋體、五號字著錄。正文內(nèi)出現(xiàn)的阿拉伯?dāng)?shù)字、英文（及其它西方文字）與英文參考文獻(xiàn)，全部使用Times New Roman字體；中文字與字之間、字與標(biāo)點之間不空格。
(六)對文章某一部分特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補充說明，在正文中以注釋首次出現(xiàn)的順序編號，注釋內(nèi)容按編號順序標(biāo)注于正文之后，不得用于引文索引或致謝。
(七)來稿請詳細(xì)注明作者簡介、作者單位、地址、郵編、聯(lián)系電話E-mail。稿件不涉及保密問題，署名無爭議，稿件一律文責(zé)自負(fù)，本刊有權(quán)對來稿做文字修改。
(八)摘要字?jǐn)?shù)一般在300字至500字，直接簡述論文所要研究的主要問題與觀點、主要結(jié)論等。關(guān)鍵詞需要提供4個至5個。
(九)基金項目：格式如：“基金項目類別：(項目編號×××)”。獲多個項目資助的，項目之間用“；”分隔，一般情況下不要超過2個基金項目。
(十)按照國際慣例，《二語寫作》實行同行專家匿名審稿制度。審稿周期為3個月。3個月后，若沒有收到編輯部反饋，作者可自行處理。
三、審稿周期
《二語寫作》期刊預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)，發(fā)行周期為：半年刊，期刊級別：部級期刊，建議投稿前仔細(xì)核對格式要求，避免因細(xì)節(jié)問題延誤發(fā)表。
《二語寫作》創(chuàng)刊于2020年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：半年刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。作為一本專注于第二語言寫作領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，一直以來都在推動該領(lǐng)域的理論探索和實踐創(chuàng)新。該雜志不僅深入探討了第二語言寫作的過程、發(fā)展及其影響因素，而且積極介紹和討論了寫作教學(xué)中的最佳實踐、策略和方法，為二語寫作的研究和教學(xué)提供了豐富的學(xué)術(shù)資源和靈感。
在理論探討方面，雜志涵蓋了從認(rèn)知心理學(xué)、語言學(xué)、社會文化學(xué)等多個角度對第二語言寫作的研究。這些研究不僅揭示了二語寫作過程中的心理機(jī)制、語言特征和社會文化因素，還深入分析了這些因素如何相互作用，共同影響二語寫作者的寫作能力和表現(xiàn)。通過這些研究，讀者可以更加深入地理解二語寫作的本質(zhì)和規(guī)律，為教學(xué)實踐提供有力的理論支持。
除了理論探討外，雜志還非常注重實踐應(yīng)用的介紹和討論。在最佳實踐、策略和方法方面，雜志不僅關(guān)注傳統(tǒng)的寫作教學(xué)方法，如教材設(shè)計、課堂活動和評估方法等，還積極引進(jìn)和介紹新的教學(xué)理念和技術(shù)手段。例如，一些研究探討了如何利用數(shù)字技術(shù)輔助二語寫作教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣；還有一些研究則關(guān)注如何結(jié)合學(xué)生的文化背景和生活經(jīng)驗，設(shè)計更加貼近實際的寫作任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。這些實踐應(yīng)用的介紹和討論，不僅豐富了二語寫作的教學(xué)方法和手段，也為教師提供了更多的教學(xué)靈感和選擇。
該刊被國內(nèi)多個核心數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)等，這顯示了其在教育學(xué)界的學(xué)術(shù)影響力和權(quán)威性。
此外，《二語寫作》期刊還榮獲了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學(xué)術(shù)質(zhì)量得到了廣泛認(rèn)可，也為其在教育學(xué)術(shù)界樹立了良好的口碑。
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