大眾心理學雜志評職稱能用嗎?

《大眾心理學》期刊評職稱是否可用,需要綜合多方面因素進行判斷,可以通過聯系雜志社或咨詢在線客服獲取更多信息。

評職稱需結合以下因素綜合判斷:

一、期刊資質與收錄情況

(1)?國內期刊基本要求?:若具備國家新聞出版署備案的CN刊號(國內統一刊號)及ISSN號(國際標準刊號),且未被列入預警名單,則符合多數單位對職稱論文的資質要求。

(2)?數據庫收錄情況?:若被知網(CNKI)、萬方、維普等國內主流數據庫收錄,認可度更高;若僅為普通期刊或電子期刊,部分單位可能限制使用。

二、單位政策與學科差異

(1)?單位明確要求?:部分高校或教育機構可能指定需發表在國內核心期刊,而《大眾心理學》期刊若未入選此類目錄,則可能無效。

(2)學科傾向性:醫學類職稱評審中,國內期刊通常更受重視。

三、論文質量與作者身份

內容相關性:論文主題需與申報職稱的專業方向一致,且需為獨立或第一作者完成。

加分權重:普通期刊論文通常用于中級職稱評審,高級職稱可能要求核心期刊或更高影響力成果。

綜上,期刊能否用于評職稱需以單位政策為準,建議結合期刊實際水平和個人職稱等級綜合考量。

《大眾心理學》是由華東師范大學主辦,中華人民共和國教育部主管的醫學類學術期刊,創刊于1982年,國內統一刊號CN:31-1228/G3,國際標準刊號ISSN:1004-6100,在醫學學術領域具有較高的權威性和影響力。

該刊出版周期為月刊,主要欄目有:大講壇、案例督導、圖畫的心理解讀、醫教結合、心理影視劇雜談(二)、學校教育、心理百科、積極心理學、音樂審美心理、社會心理百態、知識窗等,其內容突出理論性、學術性和探索性,為不同研究方向的學者和醫學工作者提供了交流和發表成果的平臺。

其在學術界具有較高的影響力,現被知網收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等多個電子期刊數據庫收錄,其發表的文章具有較高的學術質量和廣泛的傳播度,這些收錄情況進一步提升了的學術影響力和認可度。

此外,還獲得了中國期刊全文數據庫(CJFD)等,這些榮譽不僅是對期刊過去努力的肯定,也是對未來發展的激勵。

大眾心理學發表范例

  • 在心理劇中成長:“楚門世界”的多重視角

    作者:劉一靈; 王琪

  • 生也有涯,發展無涯——平湖中學生涯發展“生態園”探索

    作者:徐海琴; 許海燕

  • 高中班主任因材施教德育案例探究

    作者:王珊珊

  • 核心素養背景下高中數學課堂中的心理健康教育

    作者:湯池武

  • 改變,從一句話開始

    作者:張建強; 曹小燕

  • 金玉良言

    作者:王曉東

  • 你若盛開,朋友自來

    作者:黃珊珊

  • 感覺很煩,怎么辦

    作者:王靜靜

  • 留些思考給自己

    作者:杜殿臺

  • 等待——柔軟的智慧

    作者:章磊玲

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大眾心理學雜志

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主辦單位:華東師范大學

主管單位:中華人民共和國教育部

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