當(dāng)稿件被《昌吉學(xué)院學(xué)報(bào)》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴},如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明:逐條回應(yīng)審稿意見,說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對期刊要求:
(一)來稿請務(wù)必注明姓名、單位、地址、郵編、手機(jī)號(hào)碼、E-mail地址、身份證號(hào)碼、銀行賬號(hào)及開戶行信息,以便及時(shí)寄送樣刊等。
(二)摘要內(nèi)容應(yīng)包括研究工作目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性,即不閱讀全文,就能獲得必要的信息。
(三)論文題目應(yīng)當(dāng)簡潔明了,反映論文的主旨。論文題目應(yīng)便于讀者檢索、轉(zhuǎn)抄和引用,中文題名不宜超過20個(gè)字;外文題名不超過10個(gè)實(shí)詞。不宜采用抒情意味、反問意味的主標(biāo)題和副標(biāo)題。
(四)作者簡介以*號(hào)腳注在文章首頁;文章內(nèi)容的注釋使用序號(hào)1、2、3以腳注形式備注在當(dāng)前頁面。
(五)未正式出版資料不能作文獻(xiàn)引用。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《昌吉學(xué)院學(xué)報(bào)》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于1985年創(chuàng)刊,由昌吉學(xué)院主管,昌吉學(xué)院主辦,為季刊,國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN:65-1226/G4,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN:1671-6469。
該刊設(shè)置了政經(jīng)法哲綜合研究、思想政治教育、文學(xué)與藝術(shù)、教育教學(xué)、理科園地等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢。
昌吉學(xué)院學(xué)報(bào)發(fā)表范例
-
大學(xué)生思想政治教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合的可行性研究
作者:劉志林
-
新時(shí)代高校思想政治教育研究熱點(diǎn)與趨向分析
作者:肖志遠(yuǎn)
-
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的提升對策
作者:許小美
-
UGS三位一體的小學(xué)卓越教師培養(yǎng)策略
作者:王萍
-
教育生態(tài)學(xué)視域下我國農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展探討
作者:王澤德
-
社科類英語實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目研究綜述
作者:岳紅麗; 葉湘
-
地方應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)第二課堂教育模式構(gòu)建及評價(jià)研究
作者:陳洪敏; 崔文靜
-
運(yùn)營生態(tài)視域下高校信息化建設(shè)探索
作者:朱錦龍; 望麗影
-
高校數(shù)學(xué)文化與美學(xué)教育之思考
作者:林美容
-
俱樂部式教學(xué)對高校體育課內(nèi)外一體化的影響分析
作者:榮磊
本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)公開平臺(tái),如遇信息錯(cuò)誤,請及時(shí)通過在線客服與我們聯(lián)系。