職業(yè)技術(shù)教育研究
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  • 主辦單位:遼寧省職教會(huì);省成教協(xié)會(huì);省民辦協(xié)會(huì)
  • 主管單位:遼寧省職教會(huì);省成教協(xié)會(huì);省民辦協(xié)會(huì)

職業(yè)技術(shù)教育研究雜志

Research for Vocational Technology Education

雜志介紹:

職業(yè)技術(shù)教育研究是一本由遼寧省職教會(huì);省成教協(xié)會(huì);省民辦協(xié)會(huì)主辦的教育期刊,2003年創(chuàng)刊,月刊。該刊嚴(yán)控學(xué)術(shù)質(zhì)量,努力吸引高質(zhì)量論文,為該行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展建設(shè)與科研成果傳播做貢獻(xiàn),歡迎大家踴躍投稿或訂閱。本刊主要欄目有:研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專題研究。

  • 省級(jí)期刊 期刊級(jí)別
  • 2003年 創(chuàng)刊時(shí)間
  • 遼寧 出版地區(qū)
  • 月刊 出版周期
收錄信息:

知網(wǎng)收錄(中) 維普收錄(中) 國家圖書館館藏 上海圖書館館藏

榮譽(yù)信息:

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)

職業(yè)技術(shù)教育研究雜志簡(jiǎn)介

職業(yè)技術(shù)教育研究雜志創(chuàng)刊于2003年,辦刊以來,融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識(shí)性于一體,發(fā)行周期為:月刊,經(jīng)過雜志社調(diào)整,不斷提高了刊物的整體質(zhì)量,在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。

職業(yè)技術(shù)教育研究投稿須知

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(一)來稿文責(zé)自負(fù),文章力求簡(jiǎn)明嚴(yán)謹(jǐn),資料數(shù)據(jù)正確可靠,必須包括:文題、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。

(二)本刊奉行“學(xué)術(shù)抄襲一票否決”,請(qǐng)作者特別注意注釋規(guī)范。

(三)標(biāo)題簡(jiǎn)明扼要,中文標(biāo)題一般不宜超過18個(gè)字,英文標(biāo)題一般不宜超過10個(gè)實(shí)詞。如果標(biāo)題語意未盡,則可用副標(biāo)題。

(四)參考文獻(xiàn)應(yīng)該盡量選用近年公開發(fā)表的文獻(xiàn),應(yīng)在正文中加以標(biāo)注,并按正文引用順序著錄。

(五)摘要一般為敘述性文摘(目的、方法、結(jié)果和結(jié)論),關(guān)鍵詞4~8個(gè)。

職業(yè)技術(shù)教育研究發(fā)表范例

  • 關(guān)于中學(xué)體育與終身體育接軌的探討

    作者:方喜軍

  • 《微型計(jì)算機(jī)電路基礎(chǔ)》教學(xué)中嘗試運(yùn)用“研究性學(xué)習(xí)”

    作者:白海蓮

  • 淺談會(huì)計(jì)教育改革

    作者:曲巖

  • 傳統(tǒng)教學(xué)法改革的幾點(diǎn)建議

    作者:楊磊; 孫雅軍

  • 內(nèi)創(chuàng)和諧 外拓發(fā)展 上下齊心辦特色職業(yè)教育——沈陽市商務(wù)管理學(xué)校開放式辦學(xué)剪影

    作者:裴瑾瑩

  • 遼寧省召開高等職業(yè)教育院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估研討會(huì)

    作者:--

  • 略談高職院校人文素質(zhì)教育的困境與對(duì)策

    作者:朱琦

  • 應(yīng)用文教學(xué)中寫作能力培養(yǎng)的實(shí)踐意義

    作者:王東

  • 做好《柜組核算》模真教學(xué) 為企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用型人才

    作者:雷繼紅

  • 讓學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的主人——中職學(xué)生自主學(xué)習(xí)初探

    作者:付金虹

職業(yè)技術(shù)教育研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

名詞解釋:

被引次數(shù):指該刊被當(dāng)參考文獻(xiàn)的引用次數(shù),以及被下載次數(shù)。

影響因子:指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù),與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻(xiàn)期刊分析:
主要引證文獻(xiàn)期刊分析:

職業(yè)技術(shù)教育研究同類期刊推薦

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