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學語文雜志簡介

學語文雜志（雙月刊）創刊于1960年，郵發代碼為26-27，是安徽師范大學文學院主辦，安徽師范大學主管的學術性刊物，為安徽師范大學和文學院對外樹立形象的一扇窗口，雜志在行業內有較大影響。本刊主要征稿欄目有：專論平臺、備課網頁、考試園地、讀寫頻道、漢語廣角等。

學語文投稿須知
預計審稿時間：1個月內

(一)前言：交代本研究歷史背景、研究意義和研究目的，提出研究需解決的問題，重點闡述本研究創新點。不需詳述歷史過程，不涉及本次研究的數據和結論。避免和摘要雷同。

(二)參考文獻：來稿要有參考文獻，內容必須是公開發表的，參考文獻需詳細標注。

(三)文章摘要應具有獨立性和自明性，內容一般包括研究目的、方法及主要結果與結論，應是一篇完整的短文，字數100-200字；提供3個以上關鍵詞。

(四)作者簡介（含本篇其他作者）包括：姓名、性別、民族（漢族可省略）、職稱、學位、研究方向。

(五)來稿為基金資助項目請注明何種基金資助項目或課題（并附編號）。

學語文歷史收錄信息

北大核心期刊（1992版）
國家哲學社會科學學術期刊數據庫
中國人文社科核心期刊

學語文發表范例

高中語文教學中的詩意養成

作者：周松德
語文課程如何開展社會主義核心價值觀教育

作者：王玲
《當仁不讓于師》課堂實錄

作者：趙葦杭
《最后一課》教學設計

作者：曾照軍
《燕歌行》教學設計

作者：胡娓娓
《夜歸鹿門歌》教學設計

作者：龍文偉
《一剪梅》教學設計

作者：劉穎
《祝福》：邏輯的四度錯位，悲劇的四重張力——邏輯思維與小說文本解讀

作者：夏紅梅
速讀之法語文之鑰

作者：陳兆萍
文體特征、學情與散文教學內容的確定——以《馬來的雨》教學為例

作者：王芳玲

學語文數據統計

被引次數統計

影響因子統計

名詞解釋：

被引次數：指該刊被當參考文獻的引用次數，以及被下載次數。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發表論文的次數，與該刊前兩年所發表的全部源論文數之比。

主要參考文獻期刊分析：

主要引證文獻期刊分析：

學語文同類期刊推薦

免責聲明

若用戶需要出版服務，請聯系出版商，地址：蕪湖市北京東路1號，郵編：241000。

學語文雜志

Learning Chinese

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《最后一課》教學設計

《燕歌行》教學設計

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《祝福》：邏輯的四度錯位，悲劇的四重張力——邏輯思維與小說文本解讀

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