一区二区在线视频,欧美一区二区精品久久911,中文字幕欧美日韩va免费视频

小學教學·語文版雜志簡介

《小學教學·語文版》（CN：41-1394/G4）是一本有較高學術價值的大型月刊，自創刊以來，選題新奇而不失報道廣度，服務大眾而不失理論高度。頗受業界和廣大讀者的關注和好評。

小學教學·語文版投稿須知
預計審稿時間：1個月內

(一)來稿如獲得某種研究基金或課題資助，請在稿件首頁下方以腳注方式注明課題來源、名稱和編號。

(二)論文標題采用黑體三號字，作者空一行列于標題下，使用宋體小四號字，并以腳注注釋作者簡介。

(三)參考文獻應按在文中出現的先后順序編號，并在文末按順序著錄。文獻作者3名以內全部列出，4名以上則列前3名，后加“等”；外文作者書寫時，姓前名后，名用縮寫，不加縮寫點。

(四)摘要須排除在本學科領域已經成為常識的內容，不得簡單重復題名中已經有的信息，一般不分段落。

(五)文稿作者署名人數一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。

小學教學·語文版發表范例

理解學生:從角色置換開始——聽張齊華老師“三門問題”一課有感

作者：宗理
乘法口訣中的“尷尬”

作者：王鵠
當“錯覺”遇上“數學”——聽張齊華老師“三門問題”一課有感

作者：張云
不妨讓“余數”靈動起來

作者：張友勛
好玩出情玩好生智——以“分扣子”為例談“情智數學課堂”

作者：謝玉娓; 林俊峰
讓兒童的數學學習在“對比感悟”中自然深入——“按不同的標準分類”教學實踐與思考

作者：黃彪
深度濡染游戲精神智性探究數學本真——以“2、5、3的倍數的特征”教學為例

作者：劉愛東
建構核心概念,發展高階思維——“體積與容積”教學片段與思考

作者：董文彬
回到師生共長的“起點”處——聽“認識三角形的高”一課有感

作者：羅超海; 李利娥
《唐彩斌與能力為重的小學數學》簡介

作者：--

小學教學·語文版數據統計

被引次數統計

影響因子統計

名詞解釋：

被引次數：指該刊被當參考文獻的引用次數，以及被下載次數。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發表論文的次數，與該刊前兩年所發表的全部源論文數之比。

主要參考文獻期刊分析：

主要引證文獻期刊分析：

小學教學·語文版同類期刊推薦

免責聲明

若用戶需要出版服務，請聯系出版商，地址：鄭州市順河路11號，郵編：450004。

小學教學·語文版雜志

Primary school teaching (Chinese version)

小學教學·語文版雜志簡介

小學教學·語文版投稿須知
預計審稿時間：1個月內

小學教學·語文版發表范例

理解學生:從角色置換開始——聽張齊華老師“三門問題”一課有感

乘法口訣中的“尷尬”

當“錯覺”遇上“數學”——聽張齊華老師“三門問題”一課有感

不妨讓“余數”靈動起來

好玩出情玩好生智——以“分扣子”為例談“情智數學課堂”

讓兒童的數學學習在“對比感悟”中自然深入——“按不同的標準分類”教學實踐與思考

深度濡染游戲精神智性探究數學本真——以“2、5、3的倍數的特征”教學為例

建構核心概念,發展高階思維——“體積與容積”教學片段與思考

回到師生共長的“起點”處——聽“認識三角形的高”一課有感

《唐彩斌與能力為重的小學數學》簡介

小學教學·語文版數據統計

被引次數統計

影響因子統計

主要參考文獻期刊分析：

主要引證文獻期刊分析：

熱門問題

小學教學·語文版同類期刊推薦

免責聲明

小學教學·語文版雜志

Primary school teaching (Chinese version)

小學教學·語文版雜志簡介

小學教學·語文版投稿須知 預計審稿時間：1個月內

小學教學·語文版發表范例

理解學生:從角色置換開始——聽張齊華老師“三門問題”一課有感

乘法口訣中的“尷尬”

當“錯覺”遇上“數學”——聽張齊華老師“三門問題”一課有感

不妨讓“余數”靈動起來

好玩出情玩好生智——以“分扣子”為例談“情智數學課堂”

讓兒童的數學學習在“對比感悟”中自然深入——“按不同的標準分類”教學實踐與思考

深度濡染游戲精神智性探究數學本真——以“2、5、3的倍數的特征”教學為例

建構核心概念,發展高階思維——“體積與容積”教學片段與思考

回到師生共長的“起點”處——聽“認識三角形的高”一課有感

《唐彩斌與能力為重的小學數學》簡介

小學教學·語文版數據統計

被引次數統計

影響因子統計

主要參考文獻期刊分析：

主要引證文獻期刊分析：

熱門問題

小學教學·語文版同類期刊推薦

免責聲明

小學教學·語文版投稿須知
預計審稿時間：1個月內