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天津師范大學學報·基礎教育版雜志簡介

天津師范大學學報·基礎教育版創刊于1999年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：季刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。

天津師范大學學報·基礎教育版主要刊登自然科學領域中具有創造性和前瞻性的學術論文，為全國高校優秀科技期刊、天津市一級期刊、天津市優秀高校自然科學學報、全國高等學校自然科學學報系統優秀學報、執行《中國學術期刊（光盤版）檢索與評價數據規范》優秀學報。

天津師范大學學報·基礎教育版投稿須知
預計審稿時間：1-3個月

(一)注釋是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。

(二)文稿附3～8個中英文對應的關鍵詞，中英文題名和作者單位。

(三)作者簡介：姓名（出生年一），性別，籍貫，學位（具體到學科門類），工作單位（具體到二級單位），職稱，職務，主要社會兼職，聯系電話及電子郵箱。

(四)借喻詞一般需用“”號；課題名用“”號，不用“《》”。

(五)正文中標題用1、1.1、1.1.1……標明，內容應符合國家現行規范，并使用國際標準計量單位。

天津師范大學學報·基礎教育版歷史收錄信息

北大核心期刊（2023版）
北大核心期刊（2020版）
中文社會科學引文索引-擴展（2021-2022）
國家哲學社會科學學術期刊數據庫
中國人文社科核心期刊
武大RCCSE核心期刊（2020）

天津師范大學學報·基礎教育版發表范例

基于ISM方法的高中地理教材知識要素分析--以人教版和牛津版“森林資源”為例

作者：龐緒; 徐志梅; 王志德
中學物理異課同構教研活動設計研究

作者：張曉紅; 張靜; 姚建欣; 朱燕明; 熊建文
“化學物質的多樣性”教學現狀與教學建議

作者：曠湘平; 王愛民; 楊焱; 劉春平
用教學主線串起高效的生物課堂

作者：李曉萌
21世紀以來我國幼兒教師相關研究的現狀及發展趨勢——基于2001-2017年CSSCI文獻的可視化分析

作者：楊大偉
核心素養視角下的美國數學課堂情境教學方式研究

作者：付凱麗; 曹進軍
美國基礎教育階段化學學科核心素養的培養與啟示

作者：謝慧珍

天津師范大學學報·基礎教育版數據統計

被引次數統計

影響因子統計

名詞解釋：

被引次數：指該刊被當參考文獻的引用次數，以及被下載次數。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發表論文的次數，與該刊前兩年所發表的全部源論文數之比。

主要參考文獻期刊分析：

主要引證文獻期刊分析：

天津師范大學學報·基礎教育版同類期刊推薦

免責聲明

若用戶需要出版服務，請聯系出版商，地址：天津市河西青區賓吳水西道393號，郵編：300387。

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天津師范大學學報·基礎教育版雜志

Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition)

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天津師范大學學報·基礎教育版投稿須知
預計審稿時間：1-3個月

天津師范大學學報·基礎教育版歷史收錄信息

天津師范大學學報·基礎教育版發表范例

基于ISM方法的高中地理教材知識要素分析--以人教版和牛津版“森林資源”為例

中學物理異課同構教研活動設計研究

“化學物質的多樣性”教學現狀與教學建議

用教學主線串起高效的生物課堂

21世紀以來我國幼兒教師相關研究的現狀及發展趨勢——基于2001-2017年CSSCI文獻的可視化分析

核心素養視角下的美國數學課堂情境教學方式研究

美國基礎教育階段化學學科核心素養的培養與啟示

天津師范大學學報·基礎教育版數據統計

被引次數統計

影響因子統計

主要參考文獻期刊分析：

主要引證文獻期刊分析：

熱門問題

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天津師范大學學報·基礎教育版雜志

Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition)

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天津師范大學學報·基礎教育版發表范例

基于ISM方法的高中地理教材知識要素分析--以人教版和牛津版“森林資源”為例

中學物理異課同構教研活動設計研究

“化學物質的多樣性”教學現狀與教學建議

用教學主線串起高效的生物課堂

21世紀以來我國幼兒教師相關研究的現狀及發展趨勢——基于2001-2017年CSSCI文獻的可視化分析

核心素養視角下的美國數學課堂情境教學方式研究

美國基礎教育階段化學學科核心素養的培養與啟示

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被引次數統計

影響因子統計

主要參考文獻期刊分析：

主要引證文獻期刊分析：

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預計審稿時間：1-3個月