青少年日記·教育教學研究是一本由山西日報報業集團主辦的教育期刊，2007年創刊，月刊。該刊嚴控學術質量，努力吸引高質量論文，為該行業領域發展建設與科研成果傳播做貢獻，歡迎大家踴躍投稿或訂閱。本刊主要欄目有：教學研究、學術探論、課程創新、教法交流、名家名作、學科活動、教育隨筆、課堂內外、科教探索。
《青少年日記·教育教學研究》創刊于2007年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。
該雜志是一本以青少年為主要研究對象，以教育教學研究為主題的專業性學術期刊，以推動教育教學改革，提高教育教學質量，促進青少年全面發展為宗旨，為廣大教師、教育工作者和研究者提供一個交流思想、分享經驗、展示成果的平臺。該雜志內容豐富，涵蓋了教育教學的各個方面，包括教育理論研究、教學方法探討、課程改革實踐、教育心理研究、教育管理與政策分析等。同時，該雜志還關注青少年的成長問題，包括青少年心理健康、道德教育、人格培養等方面的問題。雜志以其深入的研究、獨特的視角、實用的內容和嚴謹的態度，贏得了廣大讀者的好評，不僅為教育工作者提供了豐富的教育資源和教學參考，也為青少年的成長提供了科學的指導和幫助。該雜志的編輯隊伍由一批在教育教學領域有著豐富經驗和深厚造詣的專家和學者組成，他們以專業的知識和嚴謹的態度，保證了雜志的學術性和權威性。同時，該雜志還邀請了一批在青少年教育和成長問題上有深入研究和豐富經驗的專家學者作為特邀編輯，為雜志的內容質量和學術水平提供了有力的保障。雜志以其獨特的定位和專業的態度，成為了教育教學領域的一份重要期刊。它不僅為教育工作者提供了一個交流和學習的平臺，也為青少年的成長提供了科學的指導和幫助。在未來的發展中，該雜志將繼續堅持其宗旨，以更深入的研究、更實用的內容、更嚴謹的態度，為廣大讀者提供更好的服務。
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(一)由于版面限制，對被采用刊發的稿件，本刊保留在尊重作者基本觀點的前提下對其進行文字上的修改和刪減的權利。
(二)范圍：包括但不限于教育心理學、教育社會學、教育經濟學、課堂教學、遠程教育、信息技術應用、教學設計等。
(三)文題避免使用簡稱、縮寫、標點符號、化學結構式及藥品商品名等不規范名詞。論著類文章應有英文題名，其含義應與中文一致，一般以不超過10個實詞為宜。
(四)正文中例句排列采用（1）（2）（3）……的形式（起三回一）。正文中涉及公元世紀、年代、年、月、日、時刻、計數等，均使用阿拉伯數字。
(五)摘要應在200字以內，要求文字通順、簡練，反映論文的主要觀點。用第三人稱敘述，不用“本文”、“作者”等為主語，可用“文章”等。
(六)文中涉及專用符號、專業術語須準確無誤（避免出現俗語），物理量符號書寫正確，計量單位采用國家標準規定的法定計量單位；引用公式注明出處。
(七)外國人名、地名請參照商務印書館出版的《英語姓名譯名手冊》(新華通訊社譯名室編) 和《外國地名譯名手冊》(中國地名委員會編) ，并注原文。
(八)注釋是對正文中某一特定內容的解釋或補充說明，列于當頁腳注，用①②……標注。（注意：注釋不是引文的參考文獻，引文引用文獻應放在文后參考文獻中）
(九)外文文獻在前，中文文獻在后。同一作者不同時期的文獻按出版時間的先后順序排列。外文書名以斜體書寫，實詞首字母大寫；外文論文篇名以正體書寫，僅篇名首字母大寫。每條頂格寫，回行時空兩格。
(十)基金項目指文章產出的資助背景，一般為國家或省部級基金項目項目名稱應按國家有關部門規定的正式名稱填寫；多項基金項目應依次列出，中間用“；”隔開，每個項目須給出基金編號。
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