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基礎(chǔ)教育雜志簡(jiǎn)介

基礎(chǔ)教育雜志創(chuàng)刊于1978年，辦刊以來(lái)，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識(shí)性于一體，發(fā)行周期為：雙月刊，經(jīng)過(guò)雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。

基礎(chǔ)教育雜志揭示基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的理論脈絡(luò)與實(shí)踐走向，服務(wù)于國(guó)內(nèi)外教育理論工作者、教育行政管理者、基礎(chǔ)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者與教師，以及關(guān)注基礎(chǔ)教育理論進(jìn)展和實(shí)踐研究的各界人士。

基礎(chǔ)教育投稿須知
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1-3個(gè)月

(一)來(lái)稿作者的信息包括姓名、出生年、性別、籍貫、職稱(chēng)、學(xué)歷、研究方向、單位名稱(chēng)、地址（XX省XX市或XX縣XX路XX號(hào)）、郵政編碼、電話(huà)號(hào)碼和郵箱等項(xiàng)。

(二)參考文獻(xiàn):依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出。

(三)摘要篇幅以50~300字不宜，寫(xiě)成報(bào)道性摘要，內(nèi)容包括研究工作的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。

(四)文章標(biāo)題字符要求在20字以?xún)?nèi)。

(五)本刊實(shí)行三審定稿制，取舍稿件重在學(xué)術(shù)水平；出版后的期刊和每篇文章均需接受主管單位的專(zhuān)家審讀。請(qǐng)勿一稿多投并杜絕學(xué)術(shù)不端行為。

基礎(chǔ)教育歷史收錄信息

北大核心期刊（2023版）
北大核心期刊（2020版）
北大核心期刊（2017版）
北大核心期刊（2014版）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-擴(kuò)展（2021-2022）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-擴(kuò)展（2017-2018）
中文社會(huì)科學(xué)引文索引-擴(kuò)展（2014-2016）
中國(guó)人文社科核心期刊
武大RCCSE核心期刊（2020）

基礎(chǔ)教育發(fā)表范例

美國(guó)《學(xué)前兒童觀察記錄系統(tǒng)》的內(nèi)容、特點(diǎn)與啟示

作者：黃爽; 霍力巖
工作家庭沖突視角下影響幼兒教師睡眠質(zhì)量的心理機(jī)制:一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型

作者：楊邦林; 林媛媛
數(shù)學(xué)焦慮對(duì)聽(tīng)障學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的影響:數(shù)學(xué)自我效能感的中介作用

作者：陳麗蘭; 王雁
維吾爾族初中生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決中的元認(rèn)知調(diào)查研究

作者：伊力扎提·麥麥提; 買(mǎi)合甫來(lái)提·坎吉; 帕麗旦·吾甫爾; 古麗格娜·艾塔洪

基礎(chǔ)教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

名詞解釋?zhuān)?/span>

被引次數(shù)：指該刊被當(dāng)參考文獻(xiàn)的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

基礎(chǔ)教育同類(lèi)期刊推薦

免責(zé)聲明

若用戶(hù)需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商，地址：上海市中山北路3663號(hào)文科大樓1110室，郵編：200062。

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基礎(chǔ)教育雜志

Journal of Schooling Studies

基礎(chǔ)教育雜志簡(jiǎn)介

基礎(chǔ)教育投稿須知
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1-3個(gè)月

基礎(chǔ)教育歷史收錄信息

基礎(chǔ)教育發(fā)表范例

美國(guó)《學(xué)前兒童觀察記錄系統(tǒng)》的內(nèi)容、特點(diǎn)與啟示

工作家庭沖突視角下影響幼兒教師睡眠質(zhì)量的心理機(jī)制:一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型

數(shù)學(xué)焦慮對(duì)聽(tīng)障學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的影響:數(shù)學(xué)自我效能感的中介作用

維吾爾族初中生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決中的元認(rèn)知調(diào)查研究

基礎(chǔ)教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

熱門(mén)問(wèn)題

基礎(chǔ)教育同類(lèi)期刊推薦

免責(zé)聲明

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基礎(chǔ)教育雜志

Journal of Schooling Studies

基礎(chǔ)教育雜志簡(jiǎn)介

基礎(chǔ)教育投稿須知 預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1-3個(gè)月

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美國(guó)《學(xué)前兒童觀察記錄系統(tǒng)》的內(nèi)容、特點(diǎn)與啟示

工作家庭沖突視角下影響幼兒教師睡眠質(zhì)量的心理機(jī)制:一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型

數(shù)學(xué)焦慮對(duì)聽(tīng)障學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的影響:數(shù)學(xué)自我效能感的中介作用

維吾爾族初中生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決中的元認(rèn)知調(diào)查研究

基礎(chǔ)教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

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熱門(mén)問(wèn)題

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