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湖北第二師范學(xué)院學(xué)報雜志簡介

湖北第二師范學(xué)院學(xué)報創(chuàng)刊于1984年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。

湖北第二師范學(xué)院學(xué)報為綜合性學(xué)術(shù)理論期刊，面向基礎(chǔ)教育，服務(wù)于中學(xué)師資培訓(xùn)、教育管理干部培訓(xùn)、中學(xué)教學(xué)研究。開展高等師范各學(xué)科的研究、繼續(xù)教育研究、教育理論與實踐研究、中學(xué)教育管理研究等。

湖北第二師范學(xué)院學(xué)報投稿須知
預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)

(一)任何投稿都會在收到投稿之日起一個月內(nèi)回復(fù)錄用情況，請勿在審稿期間內(nèi)將稿件投向他處，如投向他處，請務(wù)必來信告知。

(二)題名下標(biāo)作者姓名、工作單位或住址、電子郵箱、所在省市自治區(qū)名稱和郵政編碼。

(三)正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1）等，或者采用1、1.1、1.1.1等，層次少時可依次選序號。

(四)參考文獻(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)按姓名、年份的順序注明該文獻(xiàn)，如(科斯，1946)。如同一年份中有一個以上文獻(xiàn)，可在年份后加a、b、c…如正文中已有作者名字，括號內(nèi)可以僅注明年份。

(五)引用譯作，應(yīng)依次標(biāo)明國籍、原作者、著作名稱、譯者、出版社、出版時間、頁碼。

湖北第二師范學(xué)院學(xué)報歷史收錄信息

國家哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫
中國人文社科核心期刊

湖北第二師范學(xué)院學(xué)報發(fā)表范例

論城市文化意象的地域識別性構(gòu)建——以廈門鷺文化為例

作者：周藝靈
大學(xué)生主觀幸福感與手機成癮傾向的關(guān)系:自我控制的中介作用

作者：安曉斌; 李志勇; 臧萍
論佛教在南北朝時期的接受與傳播

作者：喻進(jìn)芳; 劉世華
巴勒斯坦歷史記憶中的認(rèn)同建構(gòu)

作者：隆婭玲
服裝與服飾設(shè)計專業(yè)校企合作育人體系研究

作者：曲義
基于深度學(xué)習(xí)的軍事理論課程課堂教學(xué)變革

作者：吳彩虹; 熊弋帥
淺析大學(xué)英語ESP教學(xué)現(xiàn)狀及改革措施

作者：賴曉鳳; 安中華; 蔡恒聲
英語議論文寫作課堂整合思辨教學(xué)的理據(jù)

作者：陸春霞
我國高等教育質(zhì)量保障政策研究述評(2010-2018)

作者：敖青
“三全育人”視域下的地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探析

作者：姚威

湖北第二師范學(xué)院學(xué)報數(shù)據(jù)統(tǒng)計

被引次數(shù)統(tǒng)計

影響因子統(tǒng)計

名詞解釋：

被引次數(shù)：指該刊被當(dāng)參考文獻(xiàn)的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

湖北第二師范學(xué)院學(xué)報同類期刊推薦

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商，地址：武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)高新二路129號，郵編：430205。

湖北第二師范學(xué)院學(xué)報雜志

Journal of Hubei University of Education

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湖北第二師范學(xué)院學(xué)報發(fā)表范例

論城市文化意象的地域識別性構(gòu)建——以廈門鷺文化為例

大學(xué)生主觀幸福感與手機成癮傾向的關(guān)系:自我控制的中介作用

論佛教在南北朝時期的接受與傳播

巴勒斯坦歷史記憶中的認(rèn)同建構(gòu)

服裝與服飾設(shè)計專業(yè)校企合作育人體系研究

基于深度學(xué)習(xí)的軍事理論課程課堂教學(xué)變革

淺析大學(xué)英語ESP教學(xué)現(xiàn)狀及改革措施

英語議論文寫作課堂整合思辨教學(xué)的理據(jù)

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“三全育人”視域下的地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探析

湖北第二師范學(xué)院學(xué)報數(shù)據(jù)統(tǒng)計

被引次數(shù)統(tǒng)計

影響因子統(tǒng)計

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

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湖北第二師范學(xué)院學(xué)報雜志

Journal of Hubei University of Education

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論城市文化意象的地域識別性構(gòu)建——以廈門鷺文化為例

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