大班教案大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇大班教案范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

篇（1）

活動目標：

1、進一步豐富幼兒點、線、面的知識。

2、學習用勾線筆勾勒出花卉的基本結構，并用線描畫的手法進行裝飾，注意畫面的布局。

3、能堅持細心地進行線描畫裝飾活動，感受線描畫的美。

活動準備：

1、范例

2、勾線筆、白紙人手一份

活動過程：

一、直接出示范例，引出課題師：我們小朋友已經接觸過線描畫，那你們來看看這朵花分別是有哪些點、線、面組成的？教師出示范畫，幼兒觀察講述教師小結并出示相關的點、線、面

二、進一步豐富幼兒的點、線、面等知識，引導幼兒學習多種線描畫的表現方式。過渡：這朵花運用了這些圖案，那么還有許多的圖案可以進行裝飾，你還知道哪些呢？

1、幼兒講述一些知道的點、線、面

2、教師歸納總結，我們再來看這幅畫，老師在裝飾的時候又運用了一些新的圖案，你認識嗎？

出示范畫二，展示：

點：三角形點、十字點

線：彈簧線、凹凸線、三角螺旋線、方螺旋線

面：圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、波浪線組成的面。

三、引導幼兒學習用線描畫的手法裝飾花卉。師：怎樣用這些點、線、面來裝飾出漂亮的花卉呢？

示范基本步驟：

1、先畫好一個圓形的大花芯，再畫上花瓣，接著畫花莖以及葉子。

2、花瓣、花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進行分割。（花瓣教師分割，葉子留給幼兒上來分割）

3、在分割的塊面中，用點、線、面，以及簡單的圖案進行裝飾。

三、幼兒作畫，師巡回指導

過度：在我們生活中還有各種各樣形狀的花，老師還畫了很多（教師出示多中花瓣、和葉子的花）并進行了點、線、面的裝飾。

你們想畫嗎？請你畫的時候先要想好，畫幾朵，一朵的話要得特別大一點，畫兩朵的時候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意層次上的區別，有高有低，有大有小。

篇（2）

于是，我設計了此活動，讓孩子們在游戲活動中感受曲式結構的變化和不同，激發幼兒對音樂欣賞的興趣。而游戲和音樂的交融，使孩子們在游戲中感知著音樂，運用自己的肢體語言、身體運動與音樂齊動，使孩子們有更多的快樂體驗，從而發展孩子們身體的靈活性，對音樂的靈敏性。

內容與要求：

1、借助符號、肢體來感受音樂的曲式結構和各段的情緒變化。

2、嘗試根據音樂情緒選擇并表現相匹配的傳統游戲，體驗與他人共同游戲的快樂。

活動過程：

一、引入

1、今天我們一起來聽一首小提琴曲子，你們聽過小提琴曲嗎？

2、聽一聽，有什么感覺？

二、欣賞交流

1、聽了之后你有什么感覺？

2、有沒有聽到哪里的音樂是一樣的？

3、這么美的音樂我們再來聽一次，我想一邊聽一邊畫畫了。（老師邊聽邊畫）

4、我的畫跟音樂像嗎？哪里是一樣的？

5、再聽一次，用你們的小手、用身體做一做。

（幼兒邊聽邊做，也可以和小朋友商量、合作表演。）

三、聽音樂做游戲

1、聽著這個音樂，我想起了幾個游戲。（出示照片，幫助幼兒回憶游戲玩法）

2、聽音樂，試試哪里的音樂玩哪個游戲。（可以討論、交流）

3、交流：把照片放在圖釋下，說明理由。

4、聽音樂，試一試。

篇（3）

活動目標：

1、學習把握音樂活潑跳躍的性質和特殊的樂曲結構。

2、根據故事線索，通過圖譜的提示、聽出音樂中的重音。

3、喜歡游戲情節并作出快速反應，享受游戲的快樂。

活動準備：

老狼、小動物指偶各一個，圖譜一張、音樂磁帶

活動過程：

一、聽樂曲，請幼兒說說自己想到了什么。

[這一環節的設計先讓幼兒欣賞音樂，然后再引出故事，是為了不給幼兒一個思維的定勢。]

二、講述故事

（這首音樂講得是有一座黑森林，那里面很黑很黑，人走進去很容易迷路。黑森林里住著一只笨老狼，因為他整天都呆在黑森林里，所以對那里面的路很熟，就是閉著眼睛也能在里面走來走去。住在黑森林兩邊的小動物想出了一個聰明的辦法，那就是跟在老狼的后面走，讓老狼把他們帶出和帶進黑森林。哦！不過你們不要擔心，笨老狼是不會傷害到小動物的，因為它的眼睛很不好，只要它回頭看時小動物站著不動，他就根本看不見了。）

[喜歡聽故事似乎是每個人的天性，而孩子是最忠誠的聽眾。利用《小動物和笨老狼》這個吸引人的故事，孩子對音樂的結構有了初步的了解。有了故事的鋪墊，孩子在欣賞音樂時更加投入了。]

三、教師隨音樂操作指偶表演一遍，聽辨重音和感受音樂起伏的變化。

[此環節運用指偶表演，讓幼兒運用多種感官，更形象的感知音樂。在活動中他們都認真地傾聽著、感受著音樂，很快他們便找到了“笨老狼回頭”的音樂（樂曲中的重音出現的地方）]。

四、出示圖譜，了解樂曲特點。

1、提問：你們看，這圖上有什么？它們有什么不一樣？

2、小結幼兒意見，講解圖譜意思

[在圖譜設計上，我把原來的三角形換成了小朋友的腳印，小動物跟著老狼走的是小腳印，老狼回頭時是大腳印，使整張圖譜更形象易懂了。由于這首樂曲是弱起小節，我在設計時用半拍一個腳印畫的，這讓旁人看了很難理解，小朋友跟著我的指揮走，基本上能理解。反思：在圖譜設計上還需推敲]

五、熟悉音樂，感受重音。

1、幼兒邊聽音樂邊看教師演示圖譜，在重音處跺腳。

2、幼兒和老師一起演示圖譜，在重音處拍手。

[為了鞏固孩子對音樂重音出現規律的記憶，讓幼兒體驗找重音的成就感，我讓孩子在音樂重音出現處跺腳、拍手]

3、幼兒聽音樂用手在身體各部位練習一遍。

[通過聽故事、看圖譜、拍重音，幼兒對音樂的結構基本上已掌握，在上基礎上讓幼兒在自己的身體上走，幼兒的興致很高，對音樂中重音出現的規律把握得也很好]

六、幼兒游戲

提問：跟在老狼后面走心里會有什么感覺？應該怎么走？

1、教師帶幼兒練習走路一遍。

[在教學活動中我發現幼兒對音樂的結構掌握的比較好，就略掉了這一環節，

直接過渡到下一環節，讓幼兒跟著音樂游戲]

2、著音樂做游戲

[在此環節中我扮演的笨老狼情緒和語言不夠夸張，沒有營造出穿越黑森林的緊張氣氛，因此沒把幼兒的情緒帶動起來。當時我沒有想到自己扮演的笨老狼是面帶笑容的，后經評課的老師一說才感覺到，以致幼兒也是一直笑瞇瞇的和我一起做游戲的。游戲的場地不夠寬廣，基本上在一個圈里走，以致幼兒跟在我后面時我不能跟著音樂自如的走，音樂的快慢節奏沒有體現出來。]

七、結束部分

1、今天你們這些勇敢的孩子跟著笨老狼安全的穿過黑森林了，現在我們到果園里摘果子去吧！

[在此環節中，我本來是設計讓幼兒邊采果子邊出活動室的，但是在活動中，我感覺幼兒的興趣正濃，如果就這樣結束，會讓幼兒覺得意猶未竟，就讓幼兒采完果子休息一下，又增加了下面一個環節。]

2、我們摘了那么多果子，把它們帶回家去吧！

我們要跟著笨老狼穿越黑森林回去了，這一次，我們來捉弄一下笨老狼吧！老狼最怕什么？（獵人、狗、老虎……）

那我們就在老狼回頭時學獵人的槍聲，或狗叫聲、老虎的叫聲來嚇唬它一下。

3、帶幼兒邊做游戲邊出活動室

篇（4）

（二）活動準備：

flash card：daddy、mommy。

（三）活動過程：

1. say hello(打招呼)：

師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應該和客人說什么呀？（教師做hello動作提醒幼兒）

師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎？

師幼共唱《hello song》。

2. warm up(熱身運動)：

肢體動作：stand up, sit down, run, jump, turn around……

3. teaching(教學)：

①師：do you want to know what’s behind me?你想知道誰在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數到3才肯出來呢！我們一起來好嗎？show me your hands. one, two, three. 咦，它還是不肯出來，we try to again.我們再來一次。（師互動幼兒舉出手指數one, two, three）

②（出示flash card：daddy）who is he?他是誰呢？（幼兒說說）he is my daddy!他是我的爸爸。（幼兒學念：daddy）

（出示flash card：mommy）who is she?她是誰呢？（幼兒說說）she is my mommy.她是我的媽媽。（幼兒學念：mommy）

我們來和daddy, mommy打個招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!

③ ki ing game：依次請幼兒說：hello daddy/mommy.

4. jumping game：

①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy 和mommy。

②教師說明游戲規則。

篇（5）

材料：人手一塊石頭。

游戲玩法：先是有幼兒之間石頭、剪刀、布決定誰先玩，先玩的小朋友將石頭放在寫有A的格子里，然后單腳跳，輕輕地將石頭踢到第二格，這就要求幼兒要控制力度，石頭只能一格一格向前進，否則就當犯規，換對方玩，犯規后的幼兒再玩的話是從第一格開始跳，沒有累積的。誰能按規則一次性跳完所有的格子為勝。

（二）拾貝殼

材料：較小的石塊若干塊、小沙袋。

游戲形式：兩人或多人操作

游戲玩法：先是石頭、剪刀、布決定誰先開始玩，先玩的小朋友將1塊石頭撒開在地上，然后將手中的小沙袋向空中拋起，能將石頭抓起且接住沙袋的小朋友為勝，勝者加一粒石頭，直到能一次性抓五粒，而且接住沙袋者為勝，游戲可重復進行。

（三）生雞蛋

篇（6）

2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

玩法：1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農作物）。

篇（7）

1．體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

2．感知材料的特征、性質，并能根據物體的外形特征學會正確選擇和使用不同類型的建構材料，圍繞主題進行建構。

3．讓幼兒學會分工合作，愛護建構材料和建構成果。

4．合理利用替代物，學會客觀地評價自己和同伴的游戲情況。

本次活動目的：

1．鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。

2．根據物體的外形特征學會正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

活動準備：

1．各種花片、插塑

2．活動前，帶幼兒到社區的街道參觀

教學流程：

一．師生談話，引入活動：

師：平時，我們上學、放學經過社區時，你們看到了什么？（讓幼兒說一說街道中有什么，如：房子、花圃等）

二．組織幼兒討論：

1．師：街道里有各種各樣的東西，我們該選擇什么材料來建構呢？

2．幼兒分組討論，學習根據物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

3．請個別幼兒說一說自己的看法。

4．教師小結，如：房子很高，要用大一點的插塑來建構，如炮筒；游樂器械就可以用童樂高來建構，等等。

三．幼兒建構，教師指導

1．幼兒自由分組，選擇自己喜歡的物體進行建構。

2．教師巡視幼兒的游戲情況，鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。

3．指導 幼兒根據物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

4．讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

篇（8）

2. 體驗沙中作畫的樂趣。

活動準備：

1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場地：干凈的沙池。

2. 24k的平面硬紙板若干塊，，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子倒置時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出）若干份

活動過程：

1. 以談話的方式引出活動：

師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的？

幼：用蠟筆在紙上畫畫。

師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣？

2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創作畫。

3.將幼兒分成四大組，分別占據沙地四個角規劃的區域（每組中都有大班與小班的幼兒相配合進行“沙中創作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內容；必須大小班幼兒共同完成）。

4. 共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進行點評。

延伸活動：

篇（9）

1、通過游戲，鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。

2、培養游戲中的規則意識。 環境創設：

皮球同三分之二幼兒人數。 活動過程：

一、開始部分

傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。

二、基本部分

1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

篇（10）

大班教案《匍匐前進》1

教學目標：

1、鍛煉手部力量。

2、學會謙讓，懂得與周圍幼兒協調。

3、不膽怯，勇于挑戰各種情況。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

教學準備：

1、錄音機，輕松音樂磁帶一盤。

2、墊子(爬行時用)。

教學重難點：

向前爬。

教學過程：

1、要求：身體與腿平貼地面，不能曲起，兩手用力向前支撐身體蠕動前進。

2、幼兒分兩隊站立，連貫地匍匐爬過障礙物，中間不能停頓，幼兒從旁邊回來。

3、相互設計障礙物的擺放，增加游戲的難度與趣味性。

教學指導：

1、學會兩手移動向前爬行。

2、學會身體緊貼地面爬行。

教學結束：

在音樂聲中師幼一起做放松動作。

教學反思：

鉆、跳、投擲、平衡等體育動作孩子們經常接觸，也是孩子們喜歡的體育項目，但是“匍匐前進”這個動作在孩子們的生活中卻很少接觸，有一定難度，但活動中，都比較積極。活動充分體現出愉快、輕松的特點，沒有絲毫上課的痕跡。創設了一種輕松活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。

大班教案《匍匐前進》2

游戲名稱：勇敢的小兵

游戲目標：

1、練習匍匐前進，增強四肢肌肉力量，發展協調能力。

2、能遵守紀律，不怕困難堅持到底。

游戲準備：

1、現狀分析：我班幼兒年齡偏小，活潑好動，紀律意識較差，許多幼兒遇到困難還會哭鼻子。對解放軍叔叔十分崇拜，喜歡模仿解放軍。

2、重點、難點：重點是練習匍匐前進;難點是培養幼兒紀律意識，不怕困難堅持到底。

3、材料準備：墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。

游戲過程：

1、請解放軍叔叔表演，激發幼兒爭做小兵。

2、學做解放軍：請解放軍帶幼兒進行隊列、隊形及軍體拳的練習。作輔助活動：投擲、跨跳、下蹲等活動。

3、請幼兒用各種方法爬過墊子，并請個別幼兒示范。

4、請幼兒用自己沒用過的方法在爬一次墊子。

5、請解放軍做匍匐前進的動作，教師講解動作要領。

6、請幼兒練習，教師進行個別指導。

7、游戲：炸碉堡。培養幼兒遵守紀律，不怕困難堅持到底。

8、教師小結。

大班教案《匍匐前進》3

活動目標：

1、練習身體著地，匍匐前進的動作，發展幼兒的協調能力。

2、體驗做為士兵的.自豪感，增強參與游戲的積極性。

3、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

學習身體著地，手臂彎曲，雙腳要力往前的動作。

手臂彎曲，雙腳用力往前，手腳協調。

活動準備：

墊子若干，山洞，獨木橋。

活動過程：

一、進行閱兵式

1、口令訓練：立正、向右看齊、向前看等。動作練習：手部練習，腳腕練習。

2、在我們面前有一片草地!我們這些士兵有什么辦法過去呢?(幼兒自由探索)方法真多，用哪個辦法過這片草地能不被敵人發現呢?

二、教師示范

動作：匍匐前進。幼兒練習(個別與集體)教師小結。

小游戲：我是一個小小兵。

游戲規則：教師吹口哨，幼兒聽見一下鈴聲，可以前進;聽見兩下鈴聲，馬上停。

三、游戲。

我們的本領練得不錯了呢，之前是一片平坦的草地，現在這一片草地發生了一些什么變化?(上面有敵人的感應器，過去的時候要怎么做?)

1、幼兒練習。

2、進行游戲，紅方和藍方進行比賽，首先取得紅旗的為勝利方。

四、演習完畢

1、集合、點評：請個別幼兒對此次游戲活動進行點評。

2、士兵們，現在請你們展示一下自己本領吧。

篇（11）

2、學習句型：wipe your nose/cover your ears

準備：

用薯片罐做的鞭炮、衛生紙、2張圖片（擤鼻涕、捂耳朵）、魔袋

過程：

一、Geeting（問候）T：Howareyou?Howdoyoudo?Nicetomeetyou!AreyouOK?幼兒回答

二、Wampup（熱身）《Walking》《蝴蝶》《cleanning》

三、Newcontent(教新課內容)

1、復習單詞ear/eye/nouse/mouth，eyeseyesXXXmouthmouthXXX,nosenoseXXX,earsearsXXX.。

展示“冷”的動作，教授單詞“cold”，擤鼻涕“dirty”悄悄地請個別幼兒觀看魔袋里的東西，請觀看的幼兒保持沉默。出示衛生紙，擦鼻涕，教句型wipeyournose，出示鞭炮給幼兒、做點燃狀。提問：what’sthis?firework.。做捂耳朵狀，教句型：coveryourears。

2、出示圖片鞏固句型、或請幼兒touth/kiss圖片

3、Game（游戲）

（1）地板卡片游戲，請兩名掌握較好的幼兒上前來做地板游戲：兩名幼兒分別站在兩張卡片面前，教師或幼兒一起說句型wipeyournose/coveryourears，其中一名幼兒迅速點擊

（2）黑板游戲，黑板上有畫手、嘴巴、腳Y，還貼有兩張wipeyournose/coveryourears的圖片，教師用手點擊幼兒做相應的動作。