人事管理技巧大全11篇

緒論：寫作既是個人情感的抒發，也是對學術真理的探索，歡迎閱讀由發表云整理的11篇人事管理技巧范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發。

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    進入21世紀,隨著科技的迅猛發展,企業的各部門需要密切的配合。管理學界近年出現的 “學習型組織”理論,便因此而出現,并在企業界受到廣泛關注。新的知識、技術、信息的快速更新,迫使企業成員不斷學習,滿足企業發展的需要和自身工作的要求。企業員工必須通過不斷進修和學習,汲取新的知識、技術和信息,才能維持自身和本企業的競爭力。學習型組織的特點就是維持企業的“再生力”。環顧世界上成功的大企業,無一不是擁有強盛的再生力,在一次又一次的轉變浪潮中勝出。一個組織所做的80%的工作,它的競爭對手也同樣會做到,因為要完成工作,總需要獲取信息、知識、原材料和技術,而這些資源對各方都是開放的。因此,一個組織或國家的成功與失敗,就取決于工作中的20%,而這另外的20%完全是人的因素。

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引言

小學教育的管理是國家發展教育事業的基礎和關鍵，而小學教育管理的基本單元就是班級管理。班級是學校教育的基本單位，是教師和學生開展各項活動的最基本的組織形式。小學班級管理在學校教育中有著舉足輕重的地位，是提升班級教學質量、完善少年兒童人格性格、幫助學生初步形成正確的世界觀人身觀價值觀的關鍵環節。班主任是一個班級的靈魂，是一個班級的組織者和領導者。班主任工作效率的高低將直接對整個班集體產生影響。班主任工作是德育工作開展的踐行者，是實施教育教學計劃的橋梁。班主任的道德品質、人格乃至精神情緒都將對學生產生潛移默化的影響。

一、做好班主任要有一個長期良好的心態

在實踐中，我們通常能看到這種現象：班主任時常教育學生要有好的心態，比如正確看待考試。首先，作為班主任，也要有好的心態，這樣才能感染學生，在管理班級時會有意想不到的收獲。班主任工作辛苦是大家有目共睹的，的確如此，作為實踐者――我也深深體會到了這一點。比如，每天要處理很多瑣碎的事情，遇到各種想不到的困難，班級中的大事小事情都要找班主任處理。做好班主任工作要有愛心、耐心、責任心等，如果班主任沒有一個長期的好心態，也就很難長期保持下去，開始階段還算不錯，時間一長，牢騷、不滿情緒等都會帶入到工作中。班主任的這種負面情緒勢必會影響學生，師生情緒都消極，整體班風勢必是會受到影響，這樣，班主任的壓力會更大、管理好班級也會很困難。

二、用耐心和愛心澆灌學生成長

鑒于小學生的心智不夠成熟，在學習生活中會遇到這樣或那樣的問題，由此可見，班主任的工作量是很大的，且繁瑣單調。為此，需要班主任主動適應這一現狀并耐心幫助學生去解決問題，遇到問題不要急躁，要將道理耐心地講述給孩子們，讓他們遇到問題時學會自我調節而不是無理取鬧，學會體諒他人團結同學，這樣利于減輕班主任的工作負擔，提高班級管理效率。愛的教育一直是廣大教育工作者所提倡的理念，真正做到將愛傾注到實踐教學中，充分發揮愛的力量的教師屈指可數。愛如甘露，能夠滋潤著每一位學生純真的心靈，這對于培養小學生的自尊心、學習自信心、樂觀向上的心態是非常有幫助的。班主任在日常工作中要正確對待每一位學生，要將學生當做自己的孩子一樣對待，用心去關注、愛護他們茁壯成長。

三、因材施教，正確地對待后進生和優等生

古語有句話：“慈母多敗兒，溺愛會使人驕縱自私，不可一世。”很多學優生被教師寵壞后，達到發展“瓶頸”，進而便失去進步的機會，有些學優生淪為后進生。學優生一旦受到挫折自尊心極易受到傷害，而且會產生比后進生更消極的心理傾向。為此，班主任在面對心理成熟度與承受能力都更加脆弱的學生時，要用更加藝術的手段去鞭策激勵他們。掌握教育藝術，多鼓勵、用談心的方式旁敲側擊地去指導他們，而并非用批評、責備的直接的方式去教育他們。詼諧幽默，有的放矢，讓被教育的學優生心服口服。班主任要對他們有一顆寬容的心。關心學優生，也要尊重后進生，了解各個學層界的實際心聲，并且在情感上獲得他們的信賴，逐步消除他們心中的戒備心。比如，在實踐中，不難發現，很多后進生比起成績較優的學生來說內心更細致敏感。如果班主任能全身心地投入到教育工作中，對后進生動之以情、曉之以理，使后進生真正去感受班主任對其的愛，有助于他們消除隔閡，突破心防，接下來再有針對性地督促后進生改正缺點、發揚優點、獲得進步，這樣，轉化后進生的工作也就非常容易了。

四、做好班主任工作，應注意嚴而有度

傳統的的班級管理工作主要秉承著“嚴”字當頭，在實踐工作中，我們不難發現有些班主任無時無刻不擺著班主任的架子，板著面孔，有甚者為一些雞毛蒜皮的事大做文章，這樣的教育顯然是不利于班級管理的，而且會讓學生產生抵觸心理，學生也會在壓抑的班集體氛圍中學習，壓力可想而知。作為班主任要努力做到從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量。盡管嚴格要求學生是一種愛，但是，一定要嚴而有度，在對學生嚴格要求的同r，也要取寬容的態度。在管理班級中，寬容是一種積極、有效、高層次的教育態度，需要班主任真心去愛護自己的學生，以充分尊重學生的人格為基礎。寬容并不是無能的表現，而是班主任人格魅力的體現，是班主任充滿愛心的體現。正如著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有教師關心人的尊嚴感，才能使學生通過學習而受到教育。教育的核心就其本質而言，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感。”因此，要想成為一名合格的班主任，做好相關的工作，嚴而有度是保障。

五、勤與家長、社會聯系，是做好班主任工作的保證

父母是孩子的第一位啟蒙老師，家庭是孩子的第一所學校，家庭教育可以說是最初打開小學生智慧心靈的重要環節之一。學校教育是在家庭教育的基礎上，按照基礎教育教學大綱的要求，有組織、有計劃、有系統地對學生進行全面培養的教育。班主任又是學生學習成長道路上的引航人，因此，加強與家長的聯系是促進學生全面發展的條件。這樣不僅使班主任更全面地了解學生在家的動態，還能及時了解家長對班級教育的意見和建議，更有利于管理好班集體。同時，班主任也積極聯系社會各界力量關注小學生的心理健康，通過各方努力，為學生營造好的社會教育環境，從而形成家長、學校和社會全方位共同管理學生的最佳策略。這些都是做好班主任工作、管理好學生的保證。

耳邊那首：“我一次次地讀你，關愛你，滋養著你，在每一個白天和午夜，你在我心靈的琴弦上，低吟淺唱；你在我生命的河流中，脈脈流淌……《靠近你，溫暖我》的歌詞又響起，繚繞耳邊，久久不能離去”。班主任的實踐工作讓我懂得靠近你，溫暖我！

參考文獻

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一位優秀的班主任，不僅要教學出色，還要有管理、駕馭班級的能力。班主任是一個班級的主要領導者、組織者、實施者，更肩負著培養祖國接班人的重任，一個班級的班風和學風是否端正、向上與班主任的管理工作有著密切的關系。因此，班主任工作非常重要，只有這樣才能成為一名優秀的班主任，才能管理好一個班級。在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性指導。多年的班主任工作使我深深認識到班級管理不僅需要教師的責任和師愛，更需要管理策略與技巧。我對班級管理談幾點體會和做法。

一、創新班級管理理念

隨著改革開放的不斷深入，各種文化的交流不斷增加，社會信息環境也出現了新的變化，除了教師和書本是信息來源外，電影、電視、網絡、報刊雜志都是學生易接觸到的信息源。這些不僅豐富了學生的視野，也使學生的思想復雜化。初中生辨別是非能力較差，抑制力薄弱，模仿力極強，他們很容易受外界不良因素的影響，產生各種各樣的問題，如早戀、上網、交友、打群架、喝酒、吸煙、逃課等現象在學校蔓延。再加上一些學生的家長大部分素質較低，不能給孩子們正確引導，家長對孩子們的學習不抱希望。在新的社會背景和教育要求下，班主任應時刻注意外界不良因素對學生的影響，不僅要了解每一個學生，還要了解學生的家長及外界環境，了解社會發展的基本狀況，把握社會發展的基本趁勢，加強新的教育理論的學習，使自己的思想認識發生轉變，并將新的教育理念轉變成自己的班級管理信念。

二、有良好的教育方法

再優秀的學生不可能沒有缺點、不犯錯誤。因此，要對他們嚴格要求。“嚴”并非苛刻、固執己見，而要從學生的根本利益出發，對學生的不良思想和行為傾向進行正確、嚴格的教育和引導。當班級出現不正確現象或學生多次違紀，這就首先要求教師及時了解情況，分清對錯和利害，初步擬出了幾種要教育的措施，正確處理犯錯的學生。對控制能力較差的學生，不要一棍子打死，應幫助其分析原因，然后擇優選擇合理、恰當的措施和方法。

在教育中不讓學生的身體和心理受到傷害，讓學生感到教師是在非常真誠地關心他、幫助他。在具體的實施中注意調控好自己的心態和行為：變痛恨為痛心、發怒為寬容、責罵為勸慰、毆打為撫摸、訓斥為商量、冷漠為熱情。這樣，哪怕是再調皮的學生也會感到老師對他的尊重，從而使之為所犯的錯誤感到后悔、不安，那么接下去的說理教育就好開展了。

三、建立一個支得力的班級骨干隊伍

一個成功的班集體，除了要有一名優秀的班主任外，還必須有能干的班干隊伍。班級管理要突出學生的主體地位，依靠班干部和學生來實施班級管理。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，他們工作能力的高低，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。所以，新生入學，我首先了解學生的入學材料，初步掌握了哪些學生學習比較好，哪些學生工作能力比較強。哪些學生比較活潑，哪些學生比較靦腆。對學生的情況有一個大致的了解。再讓學生進行自我介紹則是對他們的全面了解。通過聽他們的自我介紹，對學生有了更進一步的了解。只要準備充分，了解深入，所選出的班委在開學這段時間定會起到不可估量的作用。班級的各項工作必將逐漸走上了正軌，井然有序，而他們也必會成為班級的中堅力量。大大減輕了班主任的工作負擔。

四、對學生一視同仁、不能有所偏愛

對班級所有學生一視同仁，不能有所偏愛，這一點對班主任來說至關重要，學生在這方面也是看得非常重的。如果偏愛某個學生，那么其他學生就會有看法，心里會產生不滿情緒，對班主任布置的任務自然就會有抵觸情緒，進而有可能會導致師生關系惡化。所以作為班主任，對班上的學生，不管是成績好，還是差的；聽話的，還是調皮搗蛋的；男生，還是女生等必須一視同仁，平等對待，不能有所偏心。只有這樣，班主任才會在學生面前樹立起威信，學生有什么心事才會向班主任說，在行動上也會更加支持班主任的工作。

五、關心和愛護學生、善于跟學生談心、交心

可以說：“沒有愛就沒有教育”。熱愛學生是教師，特別是班主任必備的基本品質。同時，這也是班主任搞好班級工作的根本保證，只有關心學生，愛護學生，才能架起師生之間的情感橋梁，才能心靈相通，情意相融。中學生大多數是住宿生。在學校里，生活上沒有在家里方便，會給學生生活上帶來一定的困難。特別是初一學生，剛離開父母，生活上要靠自理，開始很不習慣學校的集體生活，常想家，有部分學生還產生了輟學的念頭。所以在生活上給學生以關心、愛護就顯得極為重要。班主任應該像父母關愛小孩一樣在生活的各個方面去關心、愛護、照顧學生，要經常到學生寢室去走走，要真正走進學生的心里，了解他們的思想狀態和某些生活方式。只有這樣，才能真正解決一些問題。

六、做好后進生的轉化工作、消除他們思想上的種種顧慮

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在班級管理過程中，班主任要正確運用班級管理策略，幫助班級內的每一位學生得到良好、健康的發展，并且班主任的班級管理藝術，將直接影響到班級整體的學風與班風，甚至會左右班級文化的形成與傾向。文章將針對素質教育背景下高中學生的發展導向，來探討作為高中班主任的主要管理策略。

一、轉變管理理念，建立良好的師生關系

教育不僅是一種手段，更是一種藝術，是對學生心靈的耕耘，因此，在具體教育管理工作中，班主任要講究管理藝術，轉變管理方式，改變教師高高在上的傳統現象，注重建立良好的師生關系，用真誠與愛心來感動和感染學生，使學生喜歡老師、信賴老師。例如，我們班級中有幾個非常調皮的學生，以前我在教育他們的時候，總是板著臉，對他們嚴加管教，結果學生從表面上對我產生服從感，當我離開之后，立刻恢復本來面貌；過了一段時間，我改變了教育策略，不但尊重他們，而且給予他們最大的愛護與關心，在關注他們學習的同時，也關心他們的生活與飲食，結果，這幾個學生不但逐漸改變了自己的言行舉止，而且學習態度慢慢發生了變化，成績也有所提升。

二、充分尊重學生的主體地位，推行自主管理模式

在素質教育深入推廣的今天，教師要遵循“以人為本，以學生為主體”的教育原則，充分尊重學生的主體地位，將學生作為管理的出發點和歸宿點，在尊重學生、相信學生、理解學生的基礎上，采取人性化管理方式，實現班級內部健康、有序的發展。作為班主任，應利用人性化方法疏通班級內部組織，注重“梳理”，而不是“壓制”，因此，班主任要明確自己的定位，從“管”變為“理”，真正成為班級各項事務的“疏導者”。實際上，學生作為學習的主體，只有讓學生對班級事務進行自主管理才是班級管理的最高境界，學生的自主管理可以理解為學生不但要管理好自己，還要管理好班級事務，這也是一種班級管理的現代化理念。在自主管理模式中，班主任所起到的作用不是直接管理，而是間接調控與完善。班主任要信任學生、退居幕后，將管理的主動權交給學生，并充分認清管理是學生自己的事情，我們所起到的只是從旁協助的作用，并將這一思想逐步滲透到組織結構設計與職責權限劃分工作中。對于班級內的各項工作，班主任要分配到人、責任到人，實行人人有責、各負其責的管理方式，爭取做到即使班主任不在，班級各項工作也能按部就班的順利開展。值得注意的是，班主任并不是撒手不管，而是對學生的自主管理做好觀察與監督，及時發現學生管理工作中的疏漏，并給予正確的引導與指導，當然還要定期對學生工作進行表揚與總結，提高學生自主管理的積極性。

三、經常給予學生表揚與肯定，幫助學生樹立自信

心理學研究表明，每一個人內心都渴望得到別人的贊美與肯定，對于學生來說，老師的表揚無非是最大的動力。因此，班主任要善于發現學生身上的閃光點，及時給予他們表揚與肯定，經過教師的一番肯定，學生的自信心會大大提高，并希望下次得到更大的進步。這樣一來，不僅使學生得到了更大、更廣闊的發展空間，而且也達到了相應的教育目的。特別是學困生，只要他們取得了一點點的進步，教師就應及時表揚他們，幫助他們樹立自信心，促使學生朝健康、良好的方向發展。

四、注重對學生進行心理健康教育，促進學生得到全面發展

高中生正處于青春發育時期，且面臨升學的巨大壓力，因此，對高中生進行心理健康教育已經成為高中教育的迫切要求。作為學校，應關注高中生的心理健康狀況，建立心理健康咨詢機構，給予高中生正確的心理引導，提高他們的心理素質，消除他們的心理障礙。同時，學生的心理健康狀態與班主任班級管理工作有著緊密的聯系，積極向上的健康心態，有助于優化班級風氣，帶動全班學生朝正確方向發展；而不健康的心理往往會給班級整體造成不良后果。可見，對學生進行正確的心理引導，不僅是調節班主任與學生關系的劑，也是促進學生全面發展的催化劑。

總之，要做好班主任的管理工作，班主任需要在教給學生知識的同時，充分發揮學生的主觀能動性，幫助他們自立、自理、自信，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。只有這樣，師生感情才會在理解和信任的基礎上更加真摯，班級文化才會得到積極健康的發展。

參考文獻：

[1]耿延兵.高中班主任工作的三個階段淺探[J].安徽教育，2008，(01).

[2]梁興斌.高中班主任的工作策略[J].考試(教研版)，2008，(02).

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護士長在產科安全管理中需要加強對護理人員的素質培養，對護理工作而言，護理人員的態度以及道德水準在很大程度上也決定了護理工作的整體效果。一些護理人員由于自身文化程度以及思想道德低下，對患者缺乏應有的態度，導致一系列的糾紛事件的發生，影響醫療單位的名譽。另外，護理糾紛還會對正常的護理工作造成影響，導致產婦和胎兒的風險性加大。因此護士長在平時需要制定相關的規范和制度，加強護理人員的素質水平，糾正護理人員的不良習慣和錯誤思想，提高護理工作的整體質量。對護理人員的素質要求主要體現在以下幾點：

1.1具備護理職業道德對于產科護理工作而言，人性化的護理理念是其主要核心和內容，這主要體現在護理人員與患者的關系創建過程中，護理職業道德的好壞和水平在很大程度上反映在患者的滿意度和護患關系上。在產科護理工作中，護理人員的道德主要包括了可親的服務態度、高尚的奉獻精神、親切的言談、對工作的熱愛等。這些基本的道德的要求，也是決定護理工作質量好壞的基礎，是決定產科治療工作是否順利的前提。因此護士長在平時需要對護理人員加以貫徹相關的道德和思想，提高護理人員的道德意識和水平[1]。

1.2遵守工作紀律產科本身是個特別的科室，相比其余科室，其風險性相對較大，患者病情變化較快，缺乏預見性，加上涉及母子的生命安全，因此在治療和護理工作上的要求就更嚴格。一些護理人員缺乏對產科護理工作重要性的認識，對工作紀律的作用和價值缺乏理解，導致一些護理人員對工作紀律不夠重視，出現了工作期間擅自離崗、工作互相推讓、缺乏時間觀念等問題，這也使得患者的病情無法及時得到監測，增加了患者的風險性。還有一些護理人員出現違規操作，對一些護理操作沒有遵循相關規章進行執行，“三查七對”工作沒有及時落實，這些都對患者的病情造成嚴重的負面影響。由此可見，護理人員需要具備遵守工作紀律的素質要求，切實履行自身的責任和義務，將患者放在第一位。

1.3尊重患者的隱私在護理工作中，一些基礎的護理操作需要注重患者的態度，例如在對患者進行產前檢查以及術前備皮等基礎上，需要對患者的隱私加以保護，防止患者隱私的泄露。患者因疾病的摧殘，心理防線會降低，對自身的尊嚴十分在意。這也要求護理人員在護理過程中，需要適當保護患者的隱私，維護患者的尊嚴。

1.4具備法律意識護理人員在素質要求上還需要具備一定的法律意識，法律是保障雙方利益的重要工具。一場護理糾紛在法律的處理上，證據是至關重要的，其直接關系到糾紛的主要責任方。因此在護理工作中，護理人員需要隨時進行記錄，并保證記錄工作的準確性和公正性，從而保證證據的準確性。護理文書在記錄過程中，需要遵循相關的書寫規范和要求進行，記錄工作要盡可能詳細，防止記錄內容不完整，缺乏連貫性，盡可能避免大量的涂改。這也就要求護理人員需要了解護理文書起到的法律效應和作用，并具備一定水平的法律意識[2]。

2護士長在產科安全管理中的管理技巧

2.1加強護理人員職業道德教育護士長作為產科的管理者，在平時需要加強對護理人員職業道德教育，在目前，一些醫院年輕的護理人員大多缺乏吃苦耐勞的品質，對環境缺乏一定的適應能力，離開校園踏入社會時間不長，涉世不深，人際交往差，因此護士長需要加強組織護理人員進行醫德教育，并讓護理人員積極參加演講，對基礎護理操作加以指導，對工作過程中的相關細節，交流表達技巧加以指導，從而使護理人員的職業道德意識得到提高。

2.2加強感染控制和核心制度的落實婦產科的產婦以及新生兒數量較多，在臨床上都屬于易感人群，因此，在獲得性醫院感染上需要加強對感染的控制，將感染控制作為日常護理工作中的一個內容和環節，并認真對產婦以及新生兒做好基礎的護理工作，加強對病室以及床位的消毒和清潔，并定期對產科護士進行業務知識培訓以及操作技術的指導，從而提高護理人員的應急處理能力。護士長還需要結合產科的特點以及護士的年資制定相應的考核標準，考核內容每個月定期舉行，內容涉及操作、理論以及核心制度，從而使護士能夠更好的掌握相關的知識和技巧，保證護理工作的安全。

2.3質量控制體系的完善質量的控制上，需要遵循“三落實”的原則，包括組織落實、監督落實、制度落實，組織落實是指對產科的管理體系進行健全，分層級履行護理人員的相關職責。制度落實是指將各項制度規章完善并嚴格實施。監督落實則是由護士長加強對各個環節的質量監督和檢查。

2.4入院以及出院工作的人員安排產科患者的住院時間不長，床位周轉頻率大，每天都會有新的患者入院住院或者出院，因此在護士安排上可以組織兩名護士對入院以及出院護理工作進行負責，護士參與之前需要對其進行相應的培訓，并參與對入院以出院的護理流程的制定。從而使護士能夠更加明白自身的任務和目標，提高護士的責任感。

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在社會對人才的需求日益多樣化和創新型拔尖人才擁有情況越來越關系到一個國家、民族的興衰的情況下，構建人才培養“立交橋”和解決千軍萬馬過“獨木橋”問題，已是當務之急。它不僅影響推進素質教育的進程，也關系到建立終身教育體系和終身學習制度的步伐，應該作為國家制定教育改革和發展規劃的重點。

一、全面質量管理制度概述

全面質量管理（TQC）是企業普遍采用的質量管理方法，把它移植到高職院校的教育質量管理中來，不妨稱之為高職院校教學全面質量管理，我們采用這一方法，將使學校教育管理進一步現代化、科學化、規范化。

何謂教學全面質量管理？概括地講，就是根據專業學科發展的要求，以提高學生的“創新思維、創新能力、創新精神”為宗旨，以不斷提高教學質量為目標，從教師的教學過程到學生的學習過程，從課程設置、專業內容到教學效果的評價等方面進行全員性、全方位和諸多環節的全面管理。對高職院校而言，其培養的產品是高級應用型實用人才，而這種人才的培養需要高質量的教學活動。同時，高質量的教學活動和人才培養環境，又離不開高職院校的管理、后勤和其他服務工作。因此，教學質量應從人才質量、教學質量和服務質量等方面全面地理解與把握。

二、高職院校“立交橋”人才培養模式的特點

1.促進教育體系結構和人才培養模式適應社會對人才多樣化的要求。社會對人才的需要是多樣化的，不同類型的人才應該通過不同類型的教育培養，單一的教育渠道和培養模式不能培養多種類型人才。

2.構建人才培養的“立交橋”體現了以人為本的教育理念。以人為本的教育理念就是教育以學習者為本，以學習者發展需要為本，使學習者對教育擁有充分的選擇權。構建人才培養“立交橋”的一項重要任務就是要使教育的體系和制度成為適應人的發展需要的便捷系統，當人們的學習愿望、興趣、需求發生變化時，教育的體系制度能夠適應這些變化。例如，高職教育是為就業實施的教育，但如果有人不想過早就業而想繼續升學，教育體系中要有道路使他們有機會進入更高一級學校繼續學習；多數普通高中畢業生可能會進入大學繼續學習，但也有人不想或不能繼續升學要進入勞務市場就業，這就需要在普通高中和就業市場之間架設一座橋梁，使他們能夠方便地到達彼岸。

3.構建縱橫相通的“立交橋”可充分發揮教育系統的潛能、提高教育系統效益，使教育更加切合學習者的實際。“立交橋”表達的中心意思是在前進和需要轉彎的前方沒有“紅燈”，各個方向不僅相通、暢通，還要能夠相交和變道。沒有紅燈不等于可以為所欲為，越是暢通就越需要建立規則。同樣，要解決不同層次和不同類型教育的銜接和溝通問題也要建立一系列規則，通過這些規則可以實現不同層次和不同類型教育的銜接和溝通，還可以發揮教育系統的潛能和提高教育系統的效益，使教育更加切合學習者的實際。

三、基于全面質量管理理念的高職“立交橋”人才培養模式的構建與實踐

1.高職院校的辦學層次與辦學類型應準確定位

高職院校按目前政策性定義，是大專層次。其類型是職業技術教育，而職業技術教育首先是就業教育。為了開通人才培養的“立交橋”，應該允許有一部分學生“專升本”，但那畢竟是少數，不能因為少數人的“專升本”而影響了多數人的培養目標。要確保高職教育正常的教學秩序，不能搞“單科獨進”、“突擊復習”、“停課迎考”之類的補課方式。為了幫助學生復習考試，可以利用課余時間、節假日和寒暑假，適當組織課外輔導，讓學生自愿報名參加，保證正常教學與“專升本”考試兩不誤。

2.職業規劃一體化

中職學生普遍學習能力較差，缺乏學習主動性，學習目標不明確，缺乏進一步深造的動力；自我管理能力差，上課遲到、早退現象嚴重，課堂紀律差；較多學生以“自我”為中心的思想較為突出。在職業規劃的實施過程中，主要制定短期職業目標，注重引導學生養成良好的職業意識、職業態度和具備相應的職業技能，形成正確的就業觀。

3.基本素質教育一體化

隨著我國大學畢業生就業人數的增加，以及用人單位對人才的需求標準越來越高，加大了就業難度，職業院校畢業生要想在競爭中取勝，必須加強基本素質的培養。這里的基本素質指的是除專業知識和專業技能之外的綜合素質，包括人文素養和職業素質。目前高職學生人文基礎知識缺乏；缺乏禮儀教育，未養成良好的行為習慣；不能客觀、正確地認識自我；缺乏上進心，沒有良好的意志品質和克服困難的堅定信心；心理承受能力差，遇到挫折意志消沉，怨天尤人；在待人處事上，常常以自我為中心，不善于同他人溝通合作……面對這種狀況，為了提高職教學生基本素質，無論高職都應將學生基本素質教育放在與學生專業技能培養同等重要地位，平行進行。但具體實施一定要循序漸進，各有側重。同時輔以職業素質教育，形成良好的職業意識和職業態度，確立正確的擇業觀。

通過職業教育間的縱向有效銜接，以及職業教育和其他教育類型間的橫向有效溝通，以實現受教育者的立交發展為目標，各教育節點相互協作，構建多層立交、四通八達的職業教育人才培養“立交橋”，真正做到資源共享、優勢互補，不斷提高職業教育的吸引力和競爭力，以實現整個系統績效最優化。

參考文獻

[1] 敬慧穎. 職業教育人才培養“立交橋”的構建研究[J]. 天津市教科院學報，2013，01：34-36.

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企業的核心資源是人力資源，隨著國內建筑市場的不斷完善，市場競爭層次和水平不斷提升，人力資源特殊且重要的戰略性地位由此亦愈益凸顯，認真審視企業人力資源管理現狀，找出問題癥結所在,進而采取有效措施進一步強化企業人力資源管理，已成為施工企業獲取市場競爭優勢，繼而推進企業發展戰略的一項重要而長遠的緊迫任務。

一、目前路橋施工企業人力資源管理存在的主要問題

1.企業對人力資源管理的重視程度不夠

目前來看，雖然企業都已經充分認識到人才對于企業發展的重要性，但大多數只將注意力集中到如何引進人才這一點，簡單認為只要把需要的人才吸引進來就可以了，而忽略了如何更好地進行人力資源的管理與開發，因此，就出現了引進來卻留不住、甚至于原有人才還大量流失的局面。造成這種情況的原因有很多，但關鍵的一條就是企業管理者缺乏對人力資源管理的足夠重視。

2.缺乏專業的人力資源管理人才隊伍

盡管各單位都設有專門的人力資源管理部門，但由于觀念上的原因，大多數人力資源管理人員還只停留在繁雜的、程序化的、公式化的日常業務工作上，缺少專業的人力資源管理知識，大多數人也沒有經過專門的人力資源管理學習，而這樣的人力資源管理隊伍必然難以適應現代人力資源管理的要求。目前，表面上看企業的競爭是人才的競爭，但實際上是人力資源管理優劣的競爭，這就要求有一支專業化的高素質人力資源管理隊伍。

3.缺乏公平、合理的績效考評薪酬體系，升職是員工提高薪酬、福利待遇的唯一途徑

4.歧視外聘、勞務派遣員工，同工不同酬

二、提高國有路橋施工企業人力資源管理水平對策

1.加強領導對企業人力資源管理的重視，建立科學、系統的人力資源管理制度

（1）充分利用計算機管理信息系統，對企業人力資源的組成、分布等信息進行全面綜合的收集和整理，對企業的人力資源進行分類，確定出待開發、培養的以及急需引進的人才，并制定出企業人力資源的評價標準體系，及時收集分散于各工程項目部人員的評價信息，建立流暢的企業人力資源管理信息網絡，使得人力資源管理制度為企業選擇、培養、使用人才提供依據。

（2）為了更好地制定、貫徹人力資源管理制度，企業應加強培養專業化的人力資源管理隊伍，對現有的人力資源管理人員進行專門的培訓；抽調基層有豐富管理經驗的人力資源管理人員進行人力資源管理政策的設計與制定。

2.建立高效的、多方位的人才激勵機制

人力資源管理的最終目的是充分開發、利用企業的人力資源，使員工最大限度地發揮其積極性、主動性和創造性。而要實現這個目標，單純依靠科學的人力資源管理制度來約束員工的行為是不夠的，必須采用多方位的激勵手段，實現激勵體系的多維化發展，不但要提高員工的物質生活質量，更要注重提升員工的精神生活質量，真正實現人力資源管理的目標。

目前大多數企業主要采用薪酬激勵的手段，這是一種十分有效的手段。但隨著社會的發展，人們對自我價值實現的標準也有所改變，特別是對年輕一代的技術性人才，僅靠物質激勵手段已經難以滿足他們的要求。2008-2009年，我公司總計調出、辭職、掛冊152人，其中按學歷分大學畢業60人，專科畢業18人，中專畢業8人；按專業分工程類專業90人，財會類專業5人，其他專業11人。縱觀其離職原因無外乎四點理由：同行業通過提高待遇挖人；同行業通過提高職級從而提高待遇挖人；人際關系緊張；調入固定單位。

（1）讓員工有滿意的薪酬、福利是最好、最直接的激勵措施。支付最高薪酬的企業最能吸引并且留住人才，尤其是那些出類拔萃的員工。一個企業如果建立了結構合理、管理良好、有效的薪酬制度，讓員工從薪酬上得到最大的滿意，單位就會進入良性循環。對老員工來講，即使想跳槽也會猶豫再三，對新員工來講，會使他們一進門便珍惜這份工作，竭盡全力，把自己的本領都使出來。否則，企業便會成為為同行單位培養人才的黃埔軍校。有一個國外民意調查組織在研究以往二十年的數據后發現：在所有的工作分類中，員工們都將工資與收益視為最重要或次重要的指標。工資能極大地影響員工行為——在何處工作和是否好好干。

（2）建立以目標實現為導向的激勵機制，加強對員工的精神激勵，具體可采取參與激勵、關心激勵、認同激勵等方式來調動員工們的積極性。在市場經濟條件下，雖然具有競爭力的薪酬能夠起到吸引和留住人才的作用，但也缺少企業對員工的內在吸引力，員工也缺乏對企業的忠誠度。根據美國管理學家馬斯洛的需求層次理論，當人們的基本需求得到滿足時，人們更注重社會、集體的認同感以及精神上的滿足。因此，在目前市場競爭激烈、施工企業經營困難的情況下，人力資源管理激勵方式的重點應該放到如何體現員工自身價值上，建立以提高員工的成就感、勝任感、責任感、受重視、有影響力、個人成長和富有價值的貢獻等目標實現為導向的激勵機制。讓員工更多參與企業管理，使職工產生主人翁責任感，從而激勵職工發揮自己的積極性。

（3）借鑒國外先進的激勵模式，制定具有長期性的激勵機制。企業若想得到穩步的發展，就必須一支相對穩定的人才隊伍，因此施工企業必須建立高效、長期的激勵機制。在這方面，國外有很多成熟的經驗。例如，目前許多發達國家“為員工設立長遠的福利計劃”，除了政府規定的養老金、醫療保險、工傷保險、住房公積金外，還為員工辦理了各種各樣的商業保險，補充醫療保險、年金等，不少股份企業還采取了股權獎勵等手段，使員工與企業的長期發展緊密結合。對員工的長期激勵，可以刺激員工的長期行為，減少離職率，從而穩定人才隊伍。

（4）強調“以人為本”的管理理念，加強員工培訓，注重員工的職業生涯設計。在傳統的管理模式中，對員工的管理主要強調控制和服從。而施工企業由于體制和其他一些原因，在這方面表現的就更為突出一些，更強調員工對組織集體的服從性，忽略了員工家庭中的困難，忽略了施工企業野外施工的特殊性，忽略了對員工的引導性。例如，拖欠員工工資；不按規定讓員工休假或員工休假待遇得不到保證；員工家中有事強行不批準假期等等，導致員工強行離崗、辭職，干群關系緊張等都是非人性化管理的表現，因此，要加強施工企業的人力資源管理，就應當強調“以人為本”的理念，以“人”為中心，提高管理者和員工的雙向溝通，把做好“人”的工作視為人力資源管理的根本。

（5）通過培訓提升項目經理的素質。路橋施工企業的主戰場是工程項目，企業的社會信譽、經濟效益均來源于項目，工程項目的管理水平和經營效果關系著企業的前途命運。而作為工程項目的第一管理者—項目經理，是工程項目的領導核心，負有指揮、統帥部署的特殊責任，具有經營決策權和行政指揮管理權，在項目管理中起著決定性作用。項目經理的培養應有計劃進行。僅僅有過在不同專業領域工作的經歷并不能保證一定能成為一名優秀的項目經理，這種工作經歷僅僅表明其對各專業均有了解。如果將不成熟的項目經理急忙推向項目經理的位置，則只會給單位造成較大的危害。多數單位還是傾向于通過不同專業領域的工作鍛煉來培養項目經理。項目經理的培訓可以采用綜合性的方法，分別通過實踐鍛煉、正規學習、研討會等方式獲得必須的技能。

（6）加強工程類技術人才的技術考核和薪酬改革，提高薪酬、福利待遇的唯一途徑就是要提升職務。路橋施工企業的主業就是工程施工，每年接收工程類大中專畢業生少則二三十人，多則七八十人，但全公司中層及以上干部最多也就100-200人，如果人人都當領導是不可能也不現實的，但目前的薪酬制度導致無職務就不可能提高薪酬、福利待遇，這樣，不管是新員工還是老員工都浮躁不安，都削尖了腦袋想當官，這也是目前造成員工大量流失的最重要原因之一。

（7）加強外聘、勞務派遣員工管理，減少對外聘、勞務派遣員工歧視，同工同酬，借助社會人力資源力量實現企業成功大計。由于工程規模的急劇擴張及人力資源規劃的要求，人力資源尤其是工程技術人才嚴重緊缺。公司通過各種手段招聘一大批社會工程技術人才，在完成公司生產大計的同時，也為企業人力資源管理積累了大量豐富的經驗。但基層項目在報銷路費、差旅費、發放過節費、月崗位工資、績效工資等待遇方面設卡太多，迫使外聘技術人員離職現象較為普遍。

參考文獻：

［1］黃曄.淺析我國國有建筑施工企業人力資源的管理與創新[j].商場現代化，2004（15）.

篇（8）

責任會計是企業的內部控制會計，是企業內部的一項重要經濟管理工作。責任會計管理是現代企業經營管理的有效手段，它通過建立責任中心、建立內部結算系統、編制責任預算、進行責任控制、進行責任核算和進行責任考核等體系，明確界定企業內部管理的職權關系，是以調動企業廣大職工完成企業經濟預算，激勵企業的各個層次及全體員工的積極性，提高企業經濟效益的有效方法。

一、在路橋企業中實行會計集中核算責任制的重要意義

1　實行會計集中核算責任制，強化了會計監督職能

實行會計集中核算責任制，會計核算中心的財務人員與原單位脫離人事、組織、工資關系，消除與被管單位的依附思想，擺脫因經濟利益關系對會計監督

2　實行會計集中核算責任制，提高了工作效率

實行會計集中核算責任制，各單位設報賬會計、負責單位的資產管理、財務管理和報賬工作，單位的會計核算和管理由會計核算中心負責，即精減了人員，又解決了機構臃腫，核算效率也因網絡化電算化的實施而大大提高，工作水平大大改進。

3　實行會計集中核算責任制

強化了財務資金的統一管理和調度實行會計集中核算，取消了各部門、各單位在銀行開設的賬戶，使分散在單位的財務資金全部集中到會計核算中心的統一賬戶上，達到科學安排、統一調控、監督使用的目的，有利于全路橋企業范圍內資金統一調度和管理，增強了企業財務的宏觀調控能力。

4　實行會計集中核算責任制，提高了會計信息質量

實行會計集中核算責任制后，單位的會計業務納入核算中心統一核算，取消了各單位的會計人員而采取公開選拔業務素質較高的專職會計人員進入會計核算中心，嚴格按照國家統一會計制度進行核算，從根本上規范了會計基礎工作，提高了會計工作質量和會計信息質量，保證了會計核算資料的真實性、完整性、及時性和統一性。

二、在路橋企業中會計核算責任制存在的主要問題

1　會計核算責任制未能客觀地反映生產經營活動

撤除某些主觀意圖，我們看到的更多情況是，管理者對于核算是否客觀反映生產經營活動滿不在乎。例如對于完成工程量的核算，不是每天根據實地測量而如實報告，而是主觀地估計完成數量。在一段時間里，總量可能是準確的，但每天的數量就不準確。無論是哪種情況，只要是偏離了客觀事實，就不能使人們對已經發生的生產經營活動作出正確評價。因為工程量完成的多少，同材料、機械設備、人員投入，以及各種因素有密切的聯系，無論你多報或者少報，都等于割斷了這種聯系，這將對管理工作造成重大的誤導作用。如果我們的定額都以這樣的核算為基礎，那么這種危害性將是長遠的。

2　會計核算責任制未能全面地反映生產經營活動

不能全面地核算，這是我們的核算工作的重大缺陷，這主要表現在有很多的核算工作根本就沒有正常開展起來。在工程施工中，材料費占工程造價的較高比例，如果能對材料進行正確核算，無疑是有著重要意義的。可是，很多施工單位不是去認真核算，而是靠理論上的推斷去估計材料的用量。結果，當材料的購人數量減去理論計算的耗用數量，同料場上實際結存的材料數量差異較大時，誰也難以準確說明具體原因。還有一種情況是：不通過日常的核算去積累數據，而是再隔上幾個月，甚至到工程結束時，才對料場上的材料進行盤點，用倒推法推出該工程耗用了多少材料。無論用哪種方法計算材料的實際用量，只要你沒有扎扎實實地開展核算工作，漏洞總是難免的，有時甚至會給企業造成很大的損失。正是由于很多最基本的核算工作未能正常開展，導致進一步核算的困難，我們不得不憑著想象去推斷一些數字。

3　數據傳遞較慢，會計信息滯后

由于施工企業的項目部大部分都在外地，數據的收集及傳遞較慢。上述討論的問題，還只是基礎核算工作方面的存在的問題，目前市場競爭日益激烈，施工企業的應收款、墊支款高居不下，如果再不加強內部管理，增加資本積累，被淘汰將是時間問題。

三、在路橋企業中解決會計核算責任制問題的對策和建議

1　提高項目部核算員素質，重視項目部的核算工作

要想提高施工企業的核算質量，必須抓好項目部數據的準確性，目前由于項目部條件的艱苦性，難以吸引較高素質的核算員，我們可以通過內培外引方式及提高福利待遇等方法，提高統計員(或核算員)的素質，具體職責落到個人，責任制管理，提高工作效率。

2　建立制度，把能否達到會計核算要求作為對核算員及項目經理的考核范圍

一定要轉變管理觀念，要視財務管理為企業管理的中心，而核算工作是財務管理的基礎，要制定一系列措施，把核算工作責任落實到人頭，把核算質量作為對核算員及項目經理的考核重要內容。

3　企業總部應加大對項目部財務稽核力度，并不斷指導核算員規范核算工作

相對來說，企業總部財務人員的業務水平比項目部核算員稍高，所以企業總部財務人員要定期或不定期地去項目部檢查核算人員的核算工作，以督促他們及時、準確地搜集。

四、進行責任會計的控制和核算的具體措施

1　項目是成本的中心，企業是利潤中心

項目管理最主要的內容就是施工項目成本的控制與核算，根據處部下達給項目經理部的責任成本和責任利潤后，項目經理部必須圍繞上級下達的成本和利潤指標，對各施工項目進行成本控制、制定計劃、明確目標、細分指標，進一步把責任成本落實到各工區、各班組，實現各工區、班組核算規范化。按照干什么工作，就承擔什么成本或費用指標的原則，具體把指標落實到人。強化管理、全員參與，做到人人有家可當，有財可理，形成千斤重擔大家挑，人人肩上有指標的管理體系。班組是企業各項經濟技術指標的直接承擔者，是企業最基本的核算單位，班組的管理水平直接影響著企業效益，所以在班組設立兼職成本核算員，每天根據各班組的投入和完成情況算出當天的工程成本，使職工對班組成本租崗位上的消耗，做到心中有數。然后以責任目標為基礎，加強成本控制和核算管理，實行日結算、日分析、月總結，班組經濟活動分析要公布每人的指標及班組指標完成情況，獎罰情況，并依據日常生產和核算記錄對本期的經濟動態做出正確的分析和預測，對于可能出現的問題要制訂出解決的對策，提出下一步的工作計劃。通過經濟活動分析保證了信息的及時傳遞，并為成本控制提供了依據，達到層層控制，層層把關的目的。

責任會計的控制與核算貫穿于整個施工的全過程，降低工程成本是全處上至處長下至每一個職工的事。每一個人都要分

擔成本指標或費用指標，實行全員全過程的成本管理，建立成本管理實施責任制，將目標成本中的各項指標進行細分，層層分解，做到橫向到邊，縱向到底，責任到人，使每個環節，每個人都承擔相應降低成本的責任。這樣，使管理層對成本執行情況負間接責任，作業層對成本執行情況負直接責任，形成管理層與作業層各負其職，起到控制現場成本，使成本控制在預算成本范圍內，能夠更好地發揮責任會計的控制、核算職能，進一步提高企業經營管理水平。

2　正確處理單位財務管理與會計核算的關系，建立報賬員向責任會計的轉化

目前，施工企業的報賬會計其實充當著“出納”的角色，并沒有對單位的資金運動和經濟活動起到事前預測、事中控制和事后分析的作用，但其地位都是聯系會計核算中心與具體發生經濟活動單位的樞紐，只有責任會計才能把責任單位或責任人的經濟責任具體而系統地反映出來，給會計核算中心的監督提供必要的基礎。

3　建立健全會計集中核算中心的激勵約束機制

篇（9）

近年來，華僑、港澳同胞、臺灣同胞、外籍華人以及外國人來國內（中國）辦理房產確權登記、轉移和繼承等事項不斷增多。為統一制度，現將如何確認上述人員辦理在我國境內房屋產權事宜中，所提供的贈與、轉讓、委托等有關公證文書的效力規定如下：

一、居住在與我國有外交關系國家的華僑、外籍華人，在我國駐該國使領館辦理的公證或認證證明，房地產管理機關應予采證；如果當事人提交的是當地公證人出具的公證文書，須經該國外交部或其授權的機構和中國駐該國使（領）館認證（根據領事條約，兩國互免認證的除外），其內容只要不違反我國法律和政策的規定，房地產管理機關應予采證。

二、居住在與我國有外交關系國家的外國人提供的當地公證人出具的公證文書，須經該國外交部或其授權的機構和中國駐該國使（領）館認證（根據領事條約，兩國互免認證的除外），其內容只要不違反我國法律和政策的規定，房地產管理機關應予采證。

三、華僑、外籍華人以及外國人在與我國無外交關系的國家辦理的公證文書，原則上需經該國外交部及與該國和我國均有外交關系的第三國駐該國使（領）館認證。如果華僑、外籍華人辦理這些認證手續確有困難，可請求房產所在地的縣以上的僑務部門根據本部門所掌握的情況，出具確認是該國公證人出具的公證文書的證明，如果該公證文書的內容不違反我國法律和政策的規定，房地產管理機關可視該項房產的具體情況予以采證。

四、香港同胞提供的經司法部委托的二十六位律師之一辦理的公證文書應予采證。

篇（10）

1 需求分析

人事管理系統代替傳統人力資源行政人員的手工管理的工作，包括人事信息、部門信息和職能信息的管理工作及部分企業業務工作流程。根據使用權限不同，人事管理系統分為普通用戶和管理員，兩類權限用戶使用的系統的功能。采用面向對象需求分析方法，管理員用例圖如圖1所示。

2 總體設計

根據數據分析和數據庫設計分析，結合實際情況，其主要結構分為員工基本信息管理、人動管理、部門管理和人事薪資管理。軟件結構圖如圖2所示。

3 詳細設計

結合總體設計的模塊劃分，詳細設計對模塊進行設計，部分模塊系設計如下：

3.1 密碼修改

用戶登錄系統之后可以選擇“修改密碼”進入密碼修改界面，錄入用戶名、原密碼、新密碼，系統驗證密碼正確后，修改密碼并提示用戶“密碼修改成功”，同時發送郵件通知用戶。新密碼在用戶下次登錄時生效。

3.2 找回密碼

用戶登錄系統之后可以選擇“找回密碼”進入密碼找回界面，錄入用戶名及相關確認信息（如，郵箱地址、身份證號碼等），系統驗證正確后，將原密碼發送郵件告知用戶。用戶需要在其注冊的安全郵箱收郵件找回原密碼。

3.3 增加部門

在增加部門界面，點擊左上方的添加部門信息，則頁面就會鏈接到添加部門界面。在添加部門界面中，可以添加新的部門信息。在必填項處一定要填相應的內容，否則系統會提示相應的錯誤。

4 數據庫設計

如前需求分析，經過概念設計、邏輯設計后，得到數據庫的表結構如圖3所示。

5 結論

人事管理系統軟件將員工管理、部門管理、工資管理、信息查詢、用戶管理等功能提供給人事管理人員，提高了人事管理的效率和準確性，是信息化推廣在企業、公司的應用。

參考文獻

[1]張計龍.基于改進MVC的高校人事管理系統[J].計算機工程，2004（08）.

[2]史會余.基于的企業人事管理系統設計與開發[J].電腦編程技巧與維護，2015（23）.

篇（11）

二、優化醫院人事管理工作策略

（一）解放思想，全面樹立科學人事管理工作觀念

人力資源可謂醫院擁有的重要戰略資源，因而為激發資源優勢，便應全面更新傳統工作理念。醫院人事部門在具備原有監督管控職能的同時還應注重對人才進行有效的開發以及激勵管理，勇于突破經驗主義思想的不良束縛，明確以考核專業知識為管理目標的新理念。醫療團隊建設應積極打破師承模式，新時期以專業知識作為最終評價標準。人事管理工作中應履行標準、規范、科學的管理流程，特別是在考核以及薪資管理方面應凸顯人性化，取締以往文件本位的錯誤思想，明確人本位工作理念。以往人事管理工作中主要將政策性、制度性文件內容作為管理依據，體現出了一定的死板性，較易被一些人利用制度漏洞而鉆空子。為此，我們應摒棄傳統單純接收文件、履行制度的陳舊思想，在醫院人事管理工作中通過接受、履行、反饋以及溝通的創新模式，進而達到人事管理看重知識、尊重勞動、愛護人才的需要。另外，應打破部門主義錯誤思想，形成以大局為重的工作觀念。這是由于人事部門整體工作水平直接對醫院醫療團隊的工作效果產生影響，為此，人事管理不應拘泥于眼前，應站在全醫院的戰略視角，最大化激發人事部門核心功能價值。

（二）以人為本，全面推動醫院人事管理工作改革

創建利于人才發展的良好環境，對激發員工積極向上，樹立正確的人生觀、價值觀，提升醫院凝聚力與向心力極為有利。為此，應創建更加健全的選聘人才制度，確保人力資源可以豐富的醫學知識面向大眾提供人性化服務。人才招聘過程中應創建更加透明、公平、擇優選用人才的管理體制，并優化面試考核以及測試評估環節，確保醫院能夠真正引進素質水平高、契合各科室需要的優秀人才。績效考核管理工作中，應創建一整套行之有效的績效評估體系，對員工形成有效促進作用，構建形成良性競爭的工作氛圍，對員工形成鼓舞激勵作用，同時還可快速的將發現的問題及時反饋到院方，進而最大化提升醫療服務質量水平。當然，在體現按勞分配原則的基礎上還應兼顧一定的公平性，確保薪酬體系結構設計合理有序、分配管理恰當無誤，這樣不但可節省醫院人力成本投入，還可激發員工工作積極性，使醫院長久保持可觀的效益。

（三）提升人事干部工作隊伍核心素質

人事管理工作具有一定的挑戰性，一名優秀的人事干部需要最大化的激發出工作人員的核心潛能，因此，需要人事工作者實踐管理中具備較高的能力水平以及情商。由此可見，要想真正優化人事管理工作，應全面做好人事干部隊伍建設，通過加強學習，使他們的工作能力水平穩步提升。應促進人事管理干部時刻抱有進取拼搏之心，積極學習有關政策制度與法規，掌握提升服務管理水平的技巧方式，通過換位思考，明確員工們的真正需要，進而提供人性化服務。另外，人事管理干部應提升法制意識，參加思想政治教育培訓，做到依法管理。當前社會逐步向著法制化、規范化的方向發展，為此，醫院人事管理工作中不應僅僅憑借經驗辦事或過多的投入感彩，應依照法規制度做好人事工作，方能確保人事管理的有效、順暢運行開展。再者，干部隊伍應強化落實，提升工作質量，體現較強的責任心以及事業心，激發主動創造性，周密嚴謹的看待各項工作，積極化解同事之間的矛盾問題，做到考慮周全，贏得群眾廣泛認可。人事管理工作中，干部人員還應善于分析總結，積極推廣創新，方能及時為員工排解困難，調節人事管理工作方式、制度管理之中的不足與缺陷，通過制定新舉措，確保人事管理工作真正實現優化發展。