當代教育理論與實踐是一本由湖南科技大學主辦的教育期刊，2009年創刊，雙月刊。該刊嚴控學術質量，努力吸引高質量論文，為該行業領域發展建設與科研成果傳播做貢獻，歡迎大家踴躍投稿或訂閱。本刊主要欄目有：基礎教育研究、教育教學改革、教育管理研究、思想政治教育、研究生教育、教師專業發展、比較教育研究。
當代教育理論與實踐雜志創刊于2009年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：雙月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。
當代教育理論與實踐雜志辦刊宗旨：面向新時期教師教育的新形勢、新特點，積極探索和反映基礎教育中的重點、熱點和難點問題，及時報道教師教育研究的新動態，新成果，竭力為基礎教育服務，推動教師教育水平的提高。主要欄目包括：基礎教育研究、課程教學改革、學生思想政治工作、學科與專業建設、教學方法探討等。
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(一)關鍵詞：關鍵詞應盡量從《漢語主題詞表》中選用，并用封號相隔（3-6個為宜）。
(二)內容正確、準確、專業、完整，強調創新性，注重實踐過程中的發現與創見，避免和回避帶有宣傳性質的純粹經驗介紹，文字精煉，結構嚴謹，數據可靠(重要數據請注明出處)。
(三)文稿作者署名人數一般不超過5人，作者單位不超過3個。
(四)來稿若有基金項目或其他資金資助項目，請詳細列出基金或其他資金項目類型、名稱及編號，每篇來稿的基金項目或其他資金資助項目原則上不超過3個。
(五)參考文獻采用順序編碼制，按文中出現的順序統一編號，并列于文后。文獻作者3名以內全部列出，4名以上則列前3名，后加“，等”（英文加“，et al”），外文作者采用姓前名后格式，名用縮寫，不加縮寫點。
作者：國靜; 樊海濤
作者：鄧強; 李建
作者：楊清; 謝獻忠
作者：曾祥炎; 童杰成; 潘愛民; 胡曉
作者：邱守明; 唐雪瓊; 譚曉姑
作者：劉賀青
作者：楊俊; 曾樂; 何志勇
作者：陳思; 顧麗梅
作者：林小平
作者：周四瑗
被引次數：指該刊被當參考文獻的引用次數，以及被下載次數。
影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發表論文的次數，與該刊前兩年所發表的全部源論文數之比。
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