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安順學(xué)院學(xué)報(bào)雜志簡(jiǎn)介

安順學(xué)院學(xué)報(bào)創(chuàng)刊于1983年，辦刊以來(lái)，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識(shí)性于一體，發(fā)行周期為：雙月刊，經(jīng)過(guò)雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。

安順學(xué)院學(xué)報(bào)采用稿件堅(jiān)持以黨的思想方針和學(xué)術(shù)質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)報(bào)的社會(huì)效益，并注意密切結(jié)合本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化品位，突出學(xué)報(bào)的地方性，力爭(zhēng)把學(xué)報(bào)辦得具有濃郁學(xué)術(shù)氛圍和鮮明地方特色的綜合性學(xué)術(shù)刊物。

安順學(xué)院學(xué)報(bào)投稿須知
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

(一)論文作者保證該論文為原創(chuàng)作品并且不涉及泄密問(wèn)題。若發(fā)生侵權(quán)或泄密問(wèn)題，一切責(zé)任由論文作者承擔(dān)。

(二)題目務(wù)必言簡(jiǎn)意賅，一般不用副標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不超過(guò)20個(gè)字，中英文題目應(yīng)一致。

(三)姓名在文題下按序排列，排列應(yīng)在投稿時(shí)確定。作者姓名、單位、詳細(xì)地址及郵政編碼務(wù)必寫(xiě)清楚，多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動(dòng)。

(四)參考文獻(xiàn)5～30條，其著錄格式采用順序編碼制，即按在正文中被引用的先后順序排列。

(五)用第一、第二……或首先、其次……時(shí)，如每段文字不長(zhǎng)可在同一自然段內(nèi)接排，如每段文字均較長(zhǎng)，可另起一自然段。

安順學(xué)院學(xué)報(bào)歷史收錄信息

國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)

安順學(xué)院學(xué)報(bào)發(fā)表范例

17世紀(jì)朝鮮崇儒尚武的理想帝王觀念——小說(shuō)《金華靈會(huì)》眾帝王形象文化解析

作者：楊雅琪
論漢語(yǔ)間接表達(dá)的特點(diǎn)及其運(yùn)用

作者：劉敏
地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)再思考

作者：丁俊鋒
形成性評(píng)價(jià)與法學(xué)本科課程的改革——以《行政訴訟法學(xué)》課程為例

作者：施立棟
論高校普通話教學(xué)第二課堂的開(kāi)展——以安順學(xué)院為例

作者：胡赤兵
地方院校日語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)說(shuō)課程模塊化教學(xué)研究——以安順學(xué)院為例

作者：劉碧芬; 李本心
貴州省少數(shù)民族大學(xué)生體質(zhì)狀況動(dòng)態(tài)研究——以安順學(xué)院為例

作者：韓志敏; 石征凱
農(nóng)民行動(dòng)空間的集聚效應(yīng)分析——以貴州省安順市西秀區(qū)九溪村為例

作者：張磊; 謝成德
西南民族地區(qū)農(nóng)村人情異化的人類學(xué)考察——以貴州鎮(zhèn)寧石寨為例

作者：胡文蘭
北宋石中立家族墓志考釋

作者：趙一

安順學(xué)院學(xué)報(bào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

名詞解釋：

被引次數(shù)：指該刊被當(dāng)參考文獻(xiàn)的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

安順學(xué)院學(xué)報(bào)同類期刊推薦

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商，地址：貴州省安順市開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)院路25號(hào)，郵編：561000。

安順學(xué)院學(xué)報(bào)雜志

Journal of Anshun University

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安順學(xué)院學(xué)報(bào)歷史收錄信息

安順學(xué)院學(xué)報(bào)發(fā)表范例

17世紀(jì)朝鮮崇儒尚武的理想帝王觀念——小說(shuō)《金華靈會(huì)》眾帝王形象文化解析

論漢語(yǔ)間接表達(dá)的特點(diǎn)及其運(yùn)用

地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)再思考

形成性評(píng)價(jià)與法學(xué)本科課程的改革——以《行政訴訟法學(xué)》課程為例

論高校普通話教學(xué)第二課堂的開(kāi)展——以安順學(xué)院為例

地方院校日語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)說(shuō)課程模塊化教學(xué)研究——以安順學(xué)院為例

貴州省少數(shù)民族大學(xué)生體質(zhì)狀況動(dòng)態(tài)研究——以安順學(xué)院為例

農(nóng)民行動(dòng)空間的集聚效應(yīng)分析——以貴州省安順市西秀區(qū)九溪村為例

西南民族地區(qū)農(nóng)村人情異化的人類學(xué)考察——以貴州鎮(zhèn)寧石寨為例

北宋石中立家族墓志考釋

安順學(xué)院學(xué)報(bào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

熱門(mén)問(wèn)題

安順學(xué)院學(xué)報(bào)同類期刊推薦

免責(zé)聲明

安順學(xué)院學(xué)報(bào)雜志

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17世紀(jì)朝鮮崇儒尚武的理想帝王觀念——小說(shuō)《金華靈會(huì)》眾帝王形象文化解析

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地方院校日語(yǔ)專業(yè)聽(tīng)說(shuō)課程模塊化教學(xué)研究——以安順學(xué)院為例

貴州省少數(shù)民族大學(xué)生體質(zhì)狀況動(dòng)態(tài)研究——以安順學(xué)院為例

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西南民族地區(qū)農(nóng)村人情異化的人類學(xué)考察——以貴州鎮(zhèn)寧石寨為例

北宋石中立家族墓志考釋

安順學(xué)院學(xué)報(bào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

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主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

熱門(mén)問(wèn)題

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